中專班主任工作總結集錦15篇

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編為大家整理的中專班主任工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

中專班主任工作總結1

今年，作為一個剛剛踏上教師這個工作崗位的新人，我擔任了02文祕（2）班的見習班主任。在師傅徐嵐帶領下，全體職教處前輩的指導和幫助下，我比較順利的完成了本學期的教育任務，同時自己也學習到了不少在課本上沒有的知識。為了以後更好開展班主任工作，現對本學期班主任工作總結如下：

一、初步摸清情況

基本情況：我班為剛組建的文祕班，為中專班。全班共有46人，其中男生20人，女生26人，今年有一人在我的推薦下，光榮地加入了中華人民共和國共產主義青年團。全部智力正常，絕大部分身體、心理健康。但由於所有的學生都來自於各個職預班，所以整體素質教差。有些人曾有過或被懷疑談過戀愛，有一部分人無心向學，紀律散慢，上課經常睡覺、遲到也較為嚴重，還有個別患有吸菸的惡習，有兩個曾有過嚴重頂撞領導、老師的行為，還有一些治理生活的能力較差。這些現象反映了存在的問題也較為嚴重，給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。

二、逐步完善班級管理建設。

剛組建這個班時，首先物色班委，指定人選組成新班委，制定班規（獎懲條例），對班幹部工作進行指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班幹部中，部分工作態度不夠認真，工作能力不突出，為了發揮每一位學生的主觀努力和培養他們的能力，也讓每一位學生髮揮積極性，同時從中比較準確地選擇得力的學生幹部。故此，在期會考試後，實行全班投票民主選舉。經過民主選舉後，工作能力強、責任心強、威信高的學生當選了班幹部。並進一步進行整頓班風，重新修改班規，並實行制班幹責任制、組長負責制、一票兩票否決制。這些制度的實施初步收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變，每月在全校各類評比中成績名列前茅。

三、抓典型，以點帶面以點補面。

本班學生特點是兩極化，成績兩極化，思想也兩極化，特別雙差生較多。所以要帶好這個班，首要的工作就是如何發揮好學生的榜樣作用和轉化差生，即抓好典型。正確將學生分好層次，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：優秀、中等、成績差的、雙差。對優秀的學生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行天天跟蹤記錄，由他本人作記錄和班幹記錄，如果沒有大問題，每週上交一份回報表。

四、期會考的正確歸因及對策

1、壓力過大，焦慮過高。因上學期大部學生成有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。

2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善於思考。

3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，抓不準重點。

4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

5、過於自信，有驕傲的表現。

根據上述的原因，主要採取如下一些對策

1、改善學習行為A、科學調整各科學習時間B、改進學習方法，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重複訓練重點知識。C、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕鬆又充實。D、對無興趣的科目要採取“強化學習”的方法，有一種迫自己成功的意識。

2、發揮自我暗示的積極作用3、講究“戰略和戰術”戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰術：強科爭優勢,弱科保底線。（最低要求必須以及格為底線）

五、家長會形式的變革效果良好

本次家長會採取重點物件逐個面談和全體談話的形式進行，方法是這樣的：重點物件逐個面談的物件分為雙差生、退步大的學生、尖子生，對這些學生的家長進行重點面談，得到家長方面的支援，共同促進學生的'發展。到會的科任主要是語數英和專業科的老師。在召開家長之前首先把學生名單發到科任老師手中，科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步瞭解學生。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之後想個別了解情況就沒有時間了，現在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應。

六、教訓深刻，今後工作壓力重重。

雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化差生的過程中，有四五個雙差生總是不領情，效果很不明顯，班風和學風還存在較大的問題，無心向學的學生還沒激發他們的鬥志，還沒能觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建設、發展和好轉都帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產生對立情緒，也致使科任老師對這個班產生了一些看法，到這個班上情緒就不夠好，效果可想而知。.要使這個班得到根本的好轉，我真感到壓力重重，但我相信在師傅徐嵐的帶領下還是可以帶好，同時注意與學校配合，多些與學校行政彙報情，讓他們幫一把力，給學生施加壓力，加大約束力，及時處理違紀的學生。經過一個學期的見習實踐，雖然有不少地方還有不足之處，但總體來說自己收穫頗豐。感謝徐嵐老師的細心的指導，感謝各位老師的熱心幫助，我相信在各位同仁的幫助和支援下，我一定能過做的更好。

中專班主任工作總結2

一、考試分析

為了迎接期會考試，我對第一次月考進行了具體分析，有以下感悟：

第一，有紀律做保障，學生們有了安全感。紀律與學習之間的關係是相輔相成的！綜觀學習比較優秀的學生，他們的自我約束能力是相當強的，由於班風的逐漸好轉，班裡的學習環境得到進一步的淨化，因而他們學得更放心、安心！

第二，學生的模仿能力很強。在一個好的學習環境下面，有學學習佼佼者的出現，無疑是一件值得高興的事！我一般這麼要求學生，學習好的同學帶動學習不大好的同學，開導基礎較差的學生不要心灰意冷，讓學得好的同學去幫助他。並且借鑑魏書生老師的做法，讓他們設定追趕的目標，一步一步來，穩紮穩打，力求每次都有進步！因此，每個學生都有自己的榜樣，都以自己的榜樣進行模仿“行動”，自然，進步是屬於他們的。

二、班級管理

一個學生，如果能夠約束自己，並能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個學生就達到了自我的昇華。

1.學生的品行

在學生們交往接觸的過程中，難免也會發生矛盾，主要體現在吵架和打架這兩大方面上。對於如何避免這些衝突，我堅持的原則是——寬以待人。如果學生之間發生衝突了，我會找他們瞭解情況，無論是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進行思考：換成是我，我能不能這樣做？讓他們學會寬以待人，避免下次再發生矛盾衝突。

2.學生的紀律

著名教師魏書生說過一句話：學生能做的事學生自己做！學生的考勤情況，我是這麼進行管理的：各個組長負責各組成員的遲到、曠課以及課堂紀律的考勤；紀律委員負責對每個組長的紀律考勤；副班長監督紀律委員的紀律考勤；正班長對副班長的紀律進行考勤。不管是身為普通身份的學生，還是身處“要職”的.班幹部，如果出現亂子，我都會找該負責人進行對話，及時地進行處理。且在合適的時間，比如說每週週一的班會課上進行點名批評，當然對於做得比較好的學生，也會進行點名表揚。

3.學生的習慣

一個人的長期行為會演變成習慣，習慣有良好與不好的學習習慣、生活習慣等。在這裡我主要來談一下學生的日常行為習慣。

大多數學生沒有注意到這些不良習慣對他們個人形象的影響。為了改變他們這些根深蒂固的壞習慣，在教育他們講究衛生的時候，我適當採取了一些懲罰措施。比如：先分田到戶管好自己的“三分地”，也就是自己負責自己區域的衛生，不允許自己隨手亂丟垃圾，也不允許別人往自己的領地丟垃圾！凡是被我發現地上有紙屑的，我會讓他們撿起來，多次發現同一個人的腳下有垃圾，會罰他值日，不下重拳治理是難以成效的。

中專班主任工作總結3

作為電氣班班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。回首這三年擔任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐過成功的甘甜。經歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學生，盡我所能引導他們，讓他們在關愛中健康成長。

一、春風化雨潤心田

別林斯基說過："愛是鑑別教育的尺度。"愛學生是教師教育學生的起點和基礎。我時刻牢記這句名言，要求學生自己誠實、公正，體貼學生，成為全班學生都喜歡的好教師。

1、用良好的形象感染學生。

班主任教師是學生的榜樣，我們都知道"身教重於言教"。我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，在我的帶動下，班級面貌發生了巨大的變化：班風正、學風濃，同學們團結互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

2、良好行為習慣的培養。

對任何人來說，從小培養良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。我在注重培養他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到"不以善小而不為，不以惡小而為之"。

二、在形式多樣的活動中享受藍天、陽光

班級活動是班集體建設的命脈，其根本目的是更有效地教育學生。豐富多彩的活動，可以讓學生快速成長。而遊戲、玩耍、活動是學生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強，開展一些符合他們年齡特徵的活動，花力不多卻可以培養學生各方面的興趣愛好、良好的行為習慣和道德品質，何樂而不為呢？我先後組織學生開展了"擁抱親情"、"孝敬父母"、"免費擁抱"、"團結友誼"、等主題班會，活動都由學生自編、自導、自演，他們都為搞好一次活動而一齊忙碌。同時，我們班團支部還搞了"為**同學獻愛心"捐款活動，"參觀琿春發電廠""參觀圖們塑料廠"等，有意義的班級活動就像是催化劑，讓學生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學習沉重的'束縛，讓他們享受快樂，享受藍天陽光。

三、人人成為班級的主人

學生是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關懷與溫暖，這樣才能健康成長。班主任要善於發現現他們的長處，發揚他們的優點，使他們團結在集體的旗幟下，為一個共同的目標而努力！

在學校及班級組織的各種活動中，學生分為多個組，並自己選出小組長，小組長髮揮帶頭作用，積極圓滿地完成了各種任務。

四、生活在集體溫暖的懷抱裡

在班內，我著力培養學生集體主義的精神，培養他們彼此團結、互助友愛、具有責任心、遵守紀律、維護集體榮譽。有了這樣一個良好的集體，學生生活在其中十分愉快。我總是努力在集體中豐富學生的感情生活，使集體變成"理想的家園"。一分耕耘，一分收穫；日復一日，年復一年，我默默耕耘，無私奉獻，對班級持久的愛匯成優美的激盪人心的交響曲，看著自己的學生在一天天健康成長，看著他們取得一次又一次的勝利，我感到無比欣慰。有什麼事業比造就人的事業更偉大？

我願把我的青春和汗水獻給這春的事業，獻給這陽光的事業。

中專班主任工作總結4

本學年我擔任20xx會計班班主任工作，中專班主任工作總結。一學年以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針，執行學校的工作計劃，以班工作計劃為依據，開展班級管理工信。推行素質教育，嚴格落實學校制定的“減負”措施，深入開展教學研究，向課堂教學要質量。努力使20xx會計學生在班內凝造成一種團結向上，愛集體的風氣。

一、對學生進行思想品德教育

充分利用班會，隊會，早會對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態度教育和目的教育，思品課結合時速分析臺海關係，對學生裝進行愛國主義教育，利用課餘時間跟少數學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。

二、班集體建設

接手20xx會計班後我瞭解到：該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關心，班乾的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師彙報。針對這些情況，我花了許多心思調動學生的。積極性，讓大家都來為這個班出一分力，工作總結《中專班主任工作總結》。首先，與學生起制定獎罰分明的班規，經常與學生接觸交談，瞭解學生情況，發現和培養班內的積極分子，明確落實班乾的責任，經常與班幹部開會，瞭解班乾的工作表現和工作上的困難，有什麼不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班幹部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷髮掘學(轉載自百分網生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢於揭發和批評不良行為。

第三，利用班會，隊會等時間開展各種活動提高學生的積極性，如組織假日進行慰問敬老院，利用班會開展一分鐘記憶比賽，對學生進行心理教育，教育學生事要三思而後行，凡事想想別人，想想後果，這樣就可以減少同學之間的矛盾。堅持每週要學生寫週記，鼓勵學生通過週記與老師談心，內容不限。很快，老師和學生的距離很快就拉近了。現在20xx會計班的風氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續深入開展集體榮譽感的教育。

三、指導學生學習，提高學習效率和學習成績

中專學生從上學期開始學英語，對英語都有很大的興趣，抓住這一點，我在備課方面多花心思，把學生的'興趣不斷吸引到英語學習上來。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內要互相幫助，想辦法共同管理。

平時不斷抓學生的朗讀和聽寫，經過師生的共同努力，20xx會計班學生在英語方面取得了可喜的成績。在上學期市統考的英語抽查中，以平均分95.8，合格率100%，優秀率93.4%的好成績取得綜合成績第二名，這對我是一個非常大的鼓舞。

取得成績是值得慶賀的，但不能在成績面前迷失了自己。回顧這一年來當班主任的工作，跟其他教師相比，我發現自己在領班工作方面還欠缺藝術。

中專班主任工作總結5

本學期我繼續擔任11級電子商務一班的班主任，由於某些緣故，本班由第一學年的60人降到如今的43人。作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發展。下面談一下這個學期以來的班任心得和經驗教訓：

一、第一學期來的工作情況：

1、任用得力的班幹，管理好班級。

對於本班的學生，我已經有了一年的瞭解，知道班上哪些同學做事比較認真負責，在學期初，我留任了之前所選出來的班長，她個子相對較小，但她用一年的時間在班上證明了自己的能力，也在同學們的心中樹立起了認真負責的威信。另外一些班幹也是通過自己挑選以及同學們的推薦，這一學期的班幹隊伍相對比一年級時的更為認真負責。他們學責任心強並且樂意為同學服務。對於班幹們，我會定期開班幹會議，即使與班幹聊天，讓他們寫工作總結，會讓他們組織一次班會。這樣做一方面從他們身上了解到更多班的動態，又可以從他們的總結中讓他們從中清楚每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

2、常與學生溝通，在多次去宿舍巡查後，我發現學生們是很喜歡老師去看他們的，也很喜歡和老師聊天。我們班有三個女生宿舍，一個男生宿舍，每個星期，我都會固定有一個晚上去男生宿舍，一個晚上去女生宿舍，還有一個晚上隨機。每次到宿舍見到他們，都和在課室裡見到的不一樣，在宿舍裡，他們暢所欲言。

3、加強與家長的溝通。

我很清楚，現在的學生、學生家長都有聯絡電話，同時，更換聯絡電話也是常有的事情，所以，學期初，我就列印好全班同學的聯絡電話表，讓同學們核對。很多時候，學生們會發生一些突發狀況，如本學期，蔡日新同學因為常常不吃早餐，導致常常在上課時鬧肚子痛；楊春燕同學由於吃了不乾淨的東西，導致急性腸炎，要到小診所打針；學生們在學校學習，偶爾會出現一些健康問題，偶爾會出現一些心理問題，為了更好地解決各種問題，我需要常常和同學們的家長溝通，讓家長們一起幫忙解決，讓家長放心，讓學生安心的在學校學習。

4、認真開好每次班會。

在學期初，我就按照學校要求做好了班級班會計劃表，計劃著每個星期的班會內容。我會總結上個學期工作的不足，在本學期進行改進，我深知，職校的學生不同普高類學校的學生，他們的素質，學習能力等都不如那些學生，因此要加強他們的德育教育。我曾給他們開展文明班會、安全教育案例班會、消防班會、感恩班會、團結遊戲班會……力圖讓他們提升個人情感素質，做個有禮貌講文明的人。

二、心得體會：

1、班風的培養與建設

（1）培養班級氛圍。班風的培養是一個班級的重中之重，班風是一個班集體的整體風貌，要形成一個良好的班風就要付出十倍的努力。為了讓我們班形成一個團結一心，積極向上，堅強奮鬥、民主和諧的班集體，在學期初，我就在學生們中挑選了一些積極有責任心的同學作為班幹，認真培養他們，並要求他們以身作則，影響他人。我們班的班規一直都貼在課室裡，讓同學們共同遵守其中的規章制度。做到獎懲明確，每次有獎懲我都會當著同學們的面進行，讓他們學會進步，知恥而後勇。

參加工作期初，我就聽人說過，一個班級有什麼樣的班主任，就有什麼樣的班級。為了讓我們11電子商務一班有良好的班風，我一直都嚴格要求自己，認真做事，從不遲到早退。努力給學生們樹立一個良好的榜樣。一年下來了，我改了自己賴床的壞毛病，同時也給學生們樹立了良好的榜樣，學生們由之前的散漫，不認真學習變得勤快起來了，學習氛圍也比一年級的時候好多了。

（2）重視課外活動。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。學校這個學期一如既往地舉行了校運會，這次的校運會，我吸取了去年的經驗教訓，在報名期間，我先讓學生們自願報名參加各個專案，可是效果並不理想，結果，在班會上說了很多鼓動大家的話語，同時我採取了硬性的辦法，我將班上僅有的9個男生的名字全報上了男生報名表，然後讓男生們自己選擇適合自己的專案，再對自己所選的運動專案進行加強訓練，女生的名單也效仿地進行了，在這種有點強迫有點自願的狀態下，同學們都像打了雞血一樣認真對待。在田徑比賽時，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，他們自己形成後勤小組，讓每個運動員由小組的成員協助，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的.運動員打氣，我真為他們而感動。

又如我們的班活動，在第一學期管理這個班的時候，我給他們下了一個諾言“每個學期都會給他們舉行一次班活動”。這個學期也不例外。為了避免部分同學不參加，在開學期初我就和大家預定了一個時間，讓大家早早地空出了那一天進行班活動。這學期我們班11月30日在校園舉行燒烤。還沒到11月30日那天，學生們就已經開始蠢蠢欲動了。燒烤晚會那天，各個小組的同學都很勤快地幹活，玩的也非常開心。

再如本學期的元旦晚會，雖然班裡準備的節目並不是非常出眾，但是，他們都非常努力地練習。對於這次元旦晚會，他們的一句話深深地打動了我：“老師，我們要麼不參加，參加了就一定要拿獎。”

2.學生素質的提升

另外，班級裡的各類活動，例如校運會、班級籃球賽、班級燒烤、班級晚會等活動都是我先給他們一個大體的思路，然後讓學生們自己展開去組織，完成的。這麼做目的在於培養他們自己思考，籌劃一件事情的能力。

這個學期，學校電子商務專業的學生增加了一些技能培訓，如ERP沙盤模擬比賽、電子商務技能競賽、計算機技能競賽……這些技能競賽都讓學生們開始更努力地學習專業知識了。我相信，學生們通過參加各種技能競賽，將會掌握更多的專業知識。

當班主任兩年了，每天早起看學生們搞衛生，看他們做操，晚上去宿舍巡查等等，雖然每天都要圍著這群學生轉，但是當聽到他們的贊同，心裡還是暖洋洋的。在班主任工作中，我不能做到十全十美，但所存在的問題，我會繼續努力，爭取為學生們營造美好的中專讀書生涯。

中專班主任工作總結6

本學年我擔任20xx會計班班主任工作。在這一學年以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針，執行學校的工作計劃，以班工作計劃為依據，開展班級管理工信。推行素質教育，嚴格落實學校制定的“減負”措施，深入開展教學研究，向課堂教學要質量。努力使20xx會計學生在班內凝造成一種團結向上，愛集體的風氣。

一、對學生進行思想品德教育

充分利用班會，隊會，早會對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態度教育和目的教育，思品課結合時速分析臺海關係，對學生裝進行愛國主義教育，利用課餘時間跟少數學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。

二、班集體建設

接手20xx會計班後我瞭解到：該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關心，班乾的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師彙報。針對這些情況，我花了許多心思調動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力。首先，與學生起制定獎罰分明的班規，經常與學生接觸交談，瞭解學生情況，發現和培養班內的積極分子，明確落實班乾的責任，經常與班幹部開會，瞭解班乾的工作表現和工作上的困難，有什麼不足之處就給予指導，通過以上的`一系列措施，班幹部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷髮掘學生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢於揭發和批評不良行為。

第三，利用班會，隊會等時間開展各種活動提高學生的積極性，如組織假日進行慰問敬老院，利用班會開展一分鐘記憶比賽，對學生進行心理教育，教育學生事要三思而後行，凡事想想別人，想想後果，這樣就可以減少同學之間的矛盾。堅持每週要學生寫週記，鼓勵學生通過週記與老師談心，內容不限。

很快，老師和學生的距離很快就拉近了。現在20xx會計班的風氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續深入開展集體榮譽感的教育。

三、指導學生學習，提高學習效率和學習成績

中專學生從上學期開始學英語，對英語都有很大的興趣，抓住這一點，我在備課方面多花心思，把學生的興趣不斷吸引到英語學習上來。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內要互相幫助，想辦法共同管理。

平時不斷抓學生的朗讀和聽寫，經過師生的共同努力，20xx會計班學生在英語方面取得了可喜的成績。在上學期市統考的英語抽查中，以平均分95。8，合格率100%，優秀率93。4%的好成績取得綜合成績第二名，這對我是一個非常大的鼓舞。

取得成績是值得慶賀的，但不能在成績面前迷失了自己。回顧這一年來當班主任的工作，跟其他教師相比，我發現自己在領班工作方面還欠缺藝術。

中專班主任工作總結7

轉眼間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任班主任工作。為了在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：

我認為班主任工作是一項既艱鉅而又辛苦的工作。說其艱鉅，是指學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。作為中等職業技術類學校的學生，可以說，在起點上是要比普通高中的學生差的。甚至說差的遠也不過分。那麼勢必需要我們通過教育的手段，端正學生的思想。我們需要的是怎麼樣的學生？毫無疑問，首先是要有技術的，這是他們以後謀生的手段。其次一點的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的基本素質。至於說不打架，不鬥毆或者其他一些壞的習慣反而還次要了許多。我想一個認真學習技術，並且富有吃苦耐勞精神的人，不會把時間和精力花在打架鬥毆這樣無聊的事情上吧。針對種種狀況，下面就是我的幾點做法和體會。

一、常規習慣，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。於是我制定出詳細的班規，要求學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由於低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細緻的思想工作、不能操之過急。於是，我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。雖然我們的希望是學生遵章守紀，刻苦學習。但是事實的表現確實不會跟我們的想法完全一致。總有那麼些人會因為這樣那樣的事情打打擦邊球。今天曠了一節課了，明天宿舍起爭執了，後天又怎麼怎麼了。很是熱鬧。

好多書上教導我們說“以德抱怨”，這句話是孔子說的，但是還有下半句“以德報怨，何以報德？以直報怨，以德報德！”孔子說的很明白了，不需要你以德報怨，你用正確的態度對待“怨”就可以了，需要用“德”來“報”的是“德”。我們的學生，你指望他“以德報怨”那更是不可能了。我只要求他們，碰到所謂的“怨”採取合理的手段，比如說告訴老師，或者讓班委調解都可以，但不能衝動。

二、細處關愛，親近學生

愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到於細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助學生。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收穫的必定是孩子更多的愛！感受學生們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”

三、具體要求，指導到位

心理學研究表明，學生對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節。

我認為，首先要做的就是以學生的視角觀察事物，用學生能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。

四、示範帶頭，直觀引導

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的範例，對於學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”新入學的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂範，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數學生都能做到講衛生不遲到，個個講文明守紀律。

五、及時表揚，延遲批評

德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，儘可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過多年的老師都知道：有些孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的'過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我採取延遲批評，這樣既培養學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之後老師只要加以指導，就能很好的解決問題。

六、抓住優點，激勵成長

每個學生都有潛力，能否發揮他們的潛力關鍵就在於老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

當老師的都知道，在每個班裡，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能認真的按照你的要求去做；

七、加強自我管理能力的培養

我在班級管理中建立起了一套事事有人幹，人人有事幹的制度。它包括班幹部管理制度，值日生管理制度和任務承包責任制度。把事事落實到個人，明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為了調動每一個學生的積極性，使每一位學生都可

以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。

通過一學期的努力，班級已經基本形成了穩定了學風，小團體也都不復存在，成為了一個溫暖的大家庭，新的溫馨的班級氛圍全然的展現在了面前，為此，我感到很高興，雖然工作中也遇到了困難，很多時候學生不不理解，有小小的抱怨，但最終還是

一一化解，取得了成功，過程是漫長而辛苦的，但收穫的喜悅卻會永遠停留在了我的生命中！我會繼續播撒愛的種子，留下花的芬芳！繼續著這份在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業

總之，新生班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是帶剛入校新生的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但中職校又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，並嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細緻入微，在這一個學期裡，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了一定的起色，學生的整體素質在不斷的提高。但在成績的背後有更多的缺點和不足,所以下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，多向老班主任請教,爭取取得更加輝煌的成績。

中專班主任工作總結8

一學年的時間裡讓我在班主任崗位上付出了不少努力，作為中職學校的班主任讓我能夠體會到教導好班上學生的職責，既要教導好這些學生從而將他們培養成為優秀的人才，又要幫助學生掌握謀生的技巧從而為將來走入社會做好準備，屆時無論是畢業後直接工作還是考取大專院校都能夠有著為之努力的基礎，至少我在班級管理工作中的努力能夠讓自己做到問心無愧，現對我在中職班主任工作中的表現進行以下總結。

一、認真管理好班級紀律並讓學生明白學好專業知識的重要性

事實上在我剛接手這個班級的時候在管理方面是比較混亂的，一方面大部分學生的成績很差且不願意好好學習，也許是覺得考上中職院校沒有什麼前途的緣故從而做出了自暴自棄的行為，另一方面則是部分家長的不重視以至於教學工作中很難得到他們的配合，因此我在工作中很重視對紀律的`管理並強調學生們需要學好專業知識，畢竟中職院校的學生本就存在著學歷方面的弱勢自然要學好一技之長才行，更何況將來也有升入大專院校的機會自然要好好學習並爭取繼續深造才行。

二、教學方面

注重專業知識的教導從而讓學生們有著更深的意識，為了讓學生重視學習導致我在教學工作中能夠以言傳身教的方式進行教導，主要是為了讓學生重視專業知識的學習並從而能夠做到熟練運用，而且考慮到實習方面的問題也會讓學生重視實踐經驗的積累，事實上班上還是有部分學生明白學習的重要性並不斷努力著，而我也能夠控制好教學進度並注重思想方面的教導，隨著時間的流逝也使得班上的學生比以往進步了許多。

三、生活方面

利用課餘的時間主動幫助部分學生進行補習，由於部分學生接受能力慢的緣故從而需要花費更多的時間進行教導，而我也會利用閒暇時間來幫助他們從而得到了學生們的積極配合，對於部分家長不重視學生的問題則會開展家訪工作，主要是通過這方面的努力獲得家長的認可從而讓他們重視家庭教育的作用，畢竟中職院校的學生需要付出更多的努力才能夠在學習方面有所成就，無論是老師還是家長都應該在這個過程中理解學生的努力並給予相應的支援才行。

工作中付出的諸多努力也是為了學生的發展著想自然要予以重視，而我也會繼續履行好班主任的職責並爭取在下一學年做得更好，在這之中我也會不斷總結經驗並加強與其他班主任之間的教導，希望能夠憑藉著這份認真負責的態度來幫助學生們提升學習成績。

中專班主任工作總結9

眨眼功夫，一個學期又將過去。孩子們走上有離開學校走上頂崗實習已一月有餘，工作輕鬆了許多，但又多了一份牽掛。本學期，在班級工作管理中本人主要做了如下幾方面工作。

一、繼續規範行為習慣，樹立正確的學習目標。

我班集體榮譽感較強，有一定的自主管理能力，在高一年級排球比賽中，在班主任沒有一次到場的情況下，奪得了女排冠軍，是一個比較有戰鬥力的班級。但學生行為習慣較差，學習沒有多大壓力，主動性不夠，時間觀念較為淡薄。如何規範學生的行為習慣，如何統一學生的學習思想，是需要去解決的問題。結合學生的性格、心理特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。

（1）通過集體活動，樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環境來影響每一個班級學生。

（2）對於行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。？

（3）嚴格打好學生考勤，對於缺曠太多的學生，及時與家長聯絡。

（4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。通過規範學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態度，最後達到學到一技之長的目標。

二、改選班委，下放權利，提高自主管理能力。

利用班團活動時間，組織學生競選班幹部。召開第一次班委會，明確班幹部的分工與職責，積極開展班級管理工作。建設具有“團結、向上、嚴謹、活潑”的班風，爭當學校先進班級的目標，密切關注學生，及時瞭解學生的動態。我常常對學生說：“讓別人因我的存在而感到幸福”，教育同學們時刻牢記這句話，不管在家裡、學校，還是單位社會，不管是現在還是將來，這是為人之道。希望班幹部因自己的付出讓同學們感到幸福，這就是奉獻的真諦。同學們也要尊重班幹部，服從管理，讓自己的存在給別人帶來幸福。這句話確實起到了作用，一學期來，班幹部在班級管理上輪流值周，工作積極，以主人翁的姿態，嚴格履行班幹部職責。目前，班裡學生非常注重平時的日常行為規範，思想穩定，精神狀態優良，有一定的榮辱觀念。懲惡揚善，樹正氣已深入人心。

三、組織活動，豐富學生課餘生活，提升集體意識感。

一方面在班級內部組織文體活動，另一方面積極參加學校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學校的.影響，同時也培養學生敢於表現自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。提倡一生一特長，督促學生多去戶外、操場活動，發展體能，增強體質，為頂崗實習打好良好的身體基礎。

四、重視安全教育，預防可能出現的重大安全事故。

每週一的管制刀具檢查已成為慣例。安全委員收手機由本人統一管理已成為一種制度，同學間的正常交往，友好相處，和風細雨式地循循誘導，學生均能銘記於心。定期開展安全教育，對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。能積極利用微信群及簡訊平臺，藉助家長，對學生進行各類安全教育。

五、充分利用各種平臺，及時與家長溝通，取得最佳的教育效果。

做為班主任，要了解每一個學生的特點和性格，單純的依靠自己的平時發現是很難完成的，因此很有必要和學生家長進行溝通。通過和學生家長的溝通，可以更好的掌握每一個學生的特點和性格，可以瞭解學生一些不為他人所知的事情，也有利於在以後的學生工作中更好的處理學生問題。尤其後進生更要通過家長這一平臺，求得家長的支援與理解，可以達到事半功倍的效果。溝通要注意方法，在家長面前要正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，心誠意切地讓家長意識到班主任對孩子的關心和愛心，贏得家長的信賴與尊重，才能取得家長最好的配合和支援。差生要聯絡家長，進步大的學生、優秀生更要與家長取得聯絡，在家長的激勵教育下，學生的進步會更快更猛。

六、、注重課堂表現，加強課外專業課訓練，關注學業成長。

雖然我班是中專班，但在學習上，我同樣非常重視學習的學習習慣的培養，努力營造濃郁的學習氛圍，對學生提一些學習上的要求，並在期會考試後進行對照分析，找距離，寫反思。針對學生在數學上的畏難情緒，與數學老師密切溝通，時常鼓勵學生，想方設法激發學生的學習熱情。同時，平時本人非常注重專業課學習重要性的教育，在本學期中級考證中，全班學生每人均報兩門，並全部順利過關。

七、重視崗前思想工作教育，關注學生實習狀態。

本學期，經常進行三觀教育，樹立正確的人生價值觀，以積極向上的樂觀態度，對待實習工作。本人會經常關注班級微信群，發現問題就會及時聯絡學生，通過了解溝通，並及時與就業處取得聯絡，做好學生的穩定工作。

當學生依依惜別之時，當學生為博你一笑，精心為你設計主題班會時，其間的感受是幸福的。雖然我已看過半百，但孩子們帶給我一顆不老的心。累並快樂著？

中專班主任工作總結10

12級班主任工作馬上就結束了，一年半里有失有得，有酸、有甜、有苦、有辣，更有感動。而我作為一個曾經是第一中專畢業的學生來帶班級，而且是站在自己曾經的班級當別人的班主任（原北三樓西四教室）。但我對自己的定位就是一個大班長，引用現在的熱播劇《爸爸去哪兒》中王詩齡說的：我不是大明星，我是小公主；而我要說的是：我不是班主任，我是老秦姐。

當班主任期間學了上學都學不到的東西，因為有時候要跟他們共同學習，或者要麼是天天想點子怎麼處理犯錯誤的同學，要麼是絞盡腦汁想方設法“逼著”學習，我是軟硬兼施，有時候還束手無策。多虧我有倆老張（我的恩師張德和，我的導師張佳啟）的`幫忙，手有一張大王，一張小王，我怕誰。且在任職期間我不再以大嗓門去征服他們90後的血氣方剛的大男生們，也不是所謂的以柔克剛，就是和他們做朋友，還要以德服人。

我的性格是爭強好勝，而現在的90後都是在父母無微不至的照顧中長大，大部分同學都不愛爭強好勝，而且有的還特靦腆，特害羞，有什麼事都不敢往前衝，往前跑。所以必須還要對班級管理抓緊，讓他們必須有競爭意識，讓他們記住男生不向前表現，永遠靠邊站。

一、響應校領導和系領導號召要加強班級文化建設

班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環境的佈置，班級活動的開展等。

（1）環境的潛移默化

（2）主題班會是統一班級目標的重要途徑和方法。

二、做好後進生轉化工作。

做好後進生轉化工作，對班集體形成和鞏固有巨大影響。

三、管理策略、思想、方法上要因人而異，靈活多樣，不同年級時候採用不同管理方法。

一年級的時候，思想單純，從學習上著手，嚴抓他們學習紀律，激發他們的積極性，不斷檢查他們的學習和成績，創造一些競爭機會，比學習，比紀律，比品德等。現在到二年級時，特別勤工儉學之後學生思想開始變得複雜，競爭意識，學習積極性減退，中專學習壓力不大，容易出現鬆懈現象，對他們要加強思想教育，另一方面要加強檢查督促，端正學習態度，鼓勵他們提高學習成績。而且他們馬上面臨實習就業的矛盾，存在著自己是否適應社會的顧慮。

要從社會形勢來教育他們，正確面對現實，確信知識是有用的，中專生也同樣受到用人單位歡迎，引導他們正確處理畢業、升大、就業關係，以保證他們的畢業水平。積極配合任課老師的工作，協助他們開展各項教學活動，提高班級的學習質量。

看著牆上貼著大家初來這個學校軍訓時候和後期運動會及元旦晚會留下的照片，再看看現在坐在教室的他們，讓我頗有感慨。剛來時候那一張張青澀，單純和天真的臉兒，歷歷在目。有的連自我介紹都不敢做，有的不敢競選班幹部，有的還不敢說話……，而現在一個個都是給我Q上，微信上聊天，聊遊戲，談人生，有時候還教我玩遊戲，讓我開黃鑽，藍鑽，紅鑽為的就是給大家傳元旦節目的錄影。想想挺好笑，呵呵……

相信在老師的引導下，學生的努力下，我們一定會取得進步，我們堅信：沒有最好，只有更好！

中專班主任工作總結11

班主任工作總結時間都去哪了？一轉眼的功夫，一個學期過去了，在過去的一個學期裡，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結。

1、規範行為習慣，樹立正確的學習目標。

我們班的學生處在中職階段，他們大部分都來自農村，學生的行為習慣較差，不講個人衛生罵人現象比較嚴重，並且有一部分同學比較活躍，學生多是文化成績較差。如何規範學生的行為習慣，如何統一學生的學習思想，是需要去解決的問題。結合學生的性格、心裡特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。

（1）通過集體活動，樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環境來影響每一個班級學生。

（2）對於行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。

（3）嚴格打好學生考勤，對於缺曠太多的學生，及時與家長聯絡。

（4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。

通過規範學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態度，最後達到學到一技之長的目標。

2、常到教室，積極督促學生學習。

我們班的課程本學期主要是由汽車專業課及其他基礎課程組成，學期中間有兩週自動變速器拆裝實訓。經常到教室，關注學生上課紀律情況，引導學生們加強專業課程學習，結合與科任老師溝通的意見，及時對出現的問題給予解決。

（1）對於課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰，使學生養成按時上下課習慣。

（2）發現學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止並做相應的教育。

（3）檢查學生的.作業完成等情況，對有問題的學生指導完成作業。

通過這一個學期的督促，學生基本能養成良好的學習習慣。

3、組織活動，豐富學生課餘生活，提升集體意識感。

為了豐富學生業餘生活，從班費中支出一部分費用，用於購買學生業餘開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級

內部組織文體活動，另一方面積極參加學校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢於表現自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。

通過活動的開展，學生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發揮個人機會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課餘生活，保障了教學的有序進行。

4、預防可能出現的重大安全事故，針對學生的嚴重違紀，及時有效的做好處理和教育工作。

本學期我們班學生出現過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現的問題，我都及時處理，定期開展安全教育，對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力，安排一些學生做好管理和報告工作，對可能出現的違紀事件及時報告，並在未發生重大危害前處理。出現違紀事件後，及時報告學校領導和學生家長，協調處理好問題。

5、加強和學生的溝通和與家長的聯絡。

我班學生處於心理成熟的重要時期，如何瞭解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生晚自習、課餘活動等時間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談，及時的關心幫助學生，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處，我與大部分學生都取得了信任和溝通。

在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大管理者，與學生家長聯絡和溝通有利於最快掌握學生個人行為、心理等特點，有利於針對學生個人出現的問題對症下藥處理。與家長聯合共管學生，將得到較好的管理效果。

這學期我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是：嚴抓行為習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經驗、溝通聯絡家長。我相信，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。

中專班主任工作總結12

一、對門生進行思維操行教誨

富裕利用班會，隊會，早會對門生進行思維本質教誨，如文明規矩教誨，心理本質教誨，進修立場教誨和目標教誨，思品課結當令速分析臺海干係，對門生裝進行愛國主義教誨，利用課餘時候跟少數進修或規律差的門生進行交心，講道理，使門生相信教師建立了師生感情，從而便利了教師的教誨工作的展開。

二、班集體構築

接辦20xx管帳班後我明白到：

該班門生的集體聲譽感較差，對班上的事件不關心，班乾的辦理本領差，不敢管，也懶得管，有環境不向教授報告請教。針對這些環境，我花了很多心思變動門生的自動性，讓大家都來為這個班出一分力。最終，與門生起訂定獎罰明瞭的班規，凡是與門生兵戈交談，明白門生環境，發覺和培養班內的自動分子，明瞭落實班乾的責任，凡是與班幹部開會，明白班乾的工作表現和工作上的堅苦，有甚麼不敷的地方就賜與教導，經過議定以上的一系列辦法，班幹部的威望在班內漸漸得以建立起來了。

第二，在班內建立精確的集體輿論。大力大舉表揚好人功德或進修勤奮的門生。教誨無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到廢料桶如許的小事我也在全班表揚，連續開掘門生的閃光點，讓這些細姨星為其他同學建立榜樣;責怪禁止不對的思維行動和旁門左道，這些辦法實在為很多關心班集體的同學“壯了膽”，利用愈來愈多的同學勇於揭發和責怪不良行動。

第三，利用班會，隊會等時候展開各種活動進步門生的自動性，如構造假日進行慰勞敬老院，利用班會展開一分鐘記憶比賽，對門生進行心理教誨，教誨學闖禍要三思而後行，凡事想想他人，想想結果，如許便可以裁減同學之間的矛盾。堅定每週要門生寫週記，鼓勵學生經過議定週記與教授交心，內容不限。

很快，教授和門生的間隔很快就拉近了。如今20xx管帳班的.民風在很大程度上已有了改進，可是仍必要連續深切展開集體聲譽感的教誨。

三、教導門生進修，進步進修效果和進修成績

中專門生從上學期入手下手學英語，對英語都有很大的樂趣，抓住這一點，我在備課方面多花心思，把門生的樂趣連續吸引到英語進修上來。在進修上我把差別層次的門生分成進修小組，同組共榮辱，同加減分，小組內要彼此救助，想方法互助辦理。

平常連續抓門生的朗讀和聽寫，經過議定師生的互助竭力，20xx管帳班門生在英語方面獲得了可喜的成績。在上學期市統考的英語抽查中，以均勻分95、8，合格率100%，優秀率93、4%的好成績獲得綜合成績第二名，這對我是一個特別大的鼓動。

獲得成績是值得慶賀的，但不能在成績面前目今迷失了本身。回顧這一年來當班主任的工作，跟其他教師比擬，我發覺本身在工頭工作方面還欠缺藝術。

中專班主任工作總結13

緊張的一學期，就此告一段落。回顧本學期，在這兒作出片面的總結。

本學期中學生，班中除了將培養是走讀生外，其餘學生全是寄宿學生。所以我和他們在生活中接觸的時間比較多。從對他們起初的不瞭解，慢慢的變為熟悉；從我們之間的師生的隔閡，變為相互信任、相互交心。

剛開始學生們來到學校，由於對環境的不瞭解，不適應，造成學生的情緒波動大，並增強了他們的逆反心理。外加工程隊與我們共同生活在一個校園中，造成了管理上的漏洞。以至於一些調皮的學生鑽空子，偷偷溜出去上網，這也是我的責任。後經發現後，加強了這一塊的管理。直到本學期放假，從未有此現象發生。但是其他方面卻不盡人意，學校的宿舍樓空房多，房門總早破壞，至今這件事也未得到解決，我應該在此工作上反思，更應該找到解決的方法，讓下一學期杜絕此類事件再次發生。學校偷饅頭時間，影響也很大，偷饅頭事小，但行為極其惡劣，這種行為堅決不能養成習慣，杜絕此類事件發生，加強思想道德教育。最近發現學校教學樓五樓，髒亂差，經調查，也屬我班學生作為。從中也體現了我管理上的漏洞。在此做深刻檢討，堅決不讓此類事情再次發生。

由於本班學生家庭背景複雜、教育層次、社會經歷不一樣、年齡差距大的`特點。每個人對每件事的看法和做法也就不同（出發點不一樣）。心理素質和思想道德水平有很大差距，在管理中應根據每個人的水準去定位教育，當然，本學期中，有很多時候由於我有時思想上懶惰，使一些學生遇到事情情緒走極端，做出錯誤的行為。

在本學期中，學生的思想道德、學習態度、生活行為習慣的不足之處，下學期應作出正確糾正。我本人更應該以身作則，樹立好形象，做好示範，教好書，育好人。堅持、堅持、再堅持。

中專班主任工作總結14

學期已近尾聲，班級各項工作即將結束。在本學期近四個月的時間裡，早出晚歸，辛勤耕耘。查三操，守兩修，促學習，抓管理，思想交流，學業指導，技能訓練，活動組織，生活關心，工作安排，犧牲了大量的時間和精力，也取得了較為理想的成績。現將我接任15級2班幼師班班主任工作以來作以下總結。

在班主任的工作中，有付出，有辛苦，有委屈，有忙碌，有出現的問題，有解決的方法，有冷靜的思考，有積極的建議，有被誤解的痛苦，也有收穫的喜悅、幸福和滿足。

有人問我，是現在的工作輕鬆，還是以前的工作輕鬆。我無法回答。因為我覺得任何一件事情想要做好，都不會是輕鬆的，甚至會很累。特別是班主任工作。我喜歡當班主任，所在意的並不是輕鬆或者勞累，而是能否感受到幸福和快樂。說實話，現在的班主任工作讓我感覺很累，而且沒有以前快樂。如果說開學初我豪情滿懷，制定出種種計劃，描繪15級2班幼師班美好的藍圖，所有的困難和學生現狀的不如意統統被激情遮蓋。那麼這學期，隨著對學生了解的深入，問題一一暴露出來。對於一群連課前準備都不會做，上課鈴的意義都不明白的學生，讓她們自覺主動的學習，是一種苛求與妄想。那麼，好吧，放下那些脫離學生實際的計劃，蹲下身子，從小處，從細節做起吧！終於體會到其他班主任老師們說的“要把他們當做五六歲的孩子教”。可是，在一張白紙上作畫容易，在一張已經被圖得亂七八糟的.紙上，想畫出美麗的圖畫談何容易！安排班長在課前檢查學具擺放，糾正上課時的坐姿及表情，教他們上課時怎麼喊老師好，嚴格要求教室內不準吃東西，討論上課怎樣才能不睡覺，手機怎麼用，規定衛生制度，教她們怎麼擦窗戶，甚至排隊時怎麼照齊也需要教。不僅要從小處做起，還要著眼大處。因為她們畢竟不是五六歲的孩子，一兩年之後，她們就會走向社會，走向工作崗位。所以常給她們列舉我校優秀的畢業生與成功人士，讓她們看到自己的明天，激發她們的學習動力。鼓勵、讚美她們的每一點進步，甚至她們犯了錯誤，也從錯誤的背後找到積極意義給予指引。給她們組建加強小組，只要是她們想學的技能，我都儘自己最大的能力滿足，鋼琴、舞蹈、美術手工，都是利用休息時間為她們加強輔導。只希望通過技能的歷練和薰陶，讓她們增加素養，辨是非，知廉恥。

且不說為了各項管理所花費的種種心思，且不說因為班上丟東西，而鬧得心裡一兩個星期不得安寧；且不說為了讓她們養成好習慣，夜裡拖著疲憊的身體走出學校大門；且不說每次大活動，犧牲休息時間陪著學生練習；且不說為了晚歸的學生而擔心；且不說種種評比和積分所帶來的糾結。我只想看到學生的進步，進步，再進一步！

說起來，也有很多讓人欣慰的事情。班上懂事的學生也很多。學校各種比賽的成果和每天的出操完整，也是對班風學風的一種肯定。各種比賽從上學期的默默無名到這學期的各項都拿第一。各項大型活動每次都有精彩的展示和創新。常規管理的各項成績也較之上學期有所提高，學生的精神面貌有目共睹大有改觀。可是，我的快樂卻沒有那麼強烈。是因為學生的發展不如期望中的快？是因為個別學生的不理解而委屈？還是因為付出了很多，卻沒有收穫同樣多而不甘？看來，作為班主任，除了引領、組織、陪伴，我需要做的還有守望。懷著對學生的美好期望，在時間的長河裡，守望。守望她們在我身邊的日子，慢慢成長，長出枝葉，開出花朵，守望以後她們離開我的日子裡，長成大樹，結出果實。

只要希望還在，只要夢想還在，忍著這一時的不快樂，創造幸福的明天。

中專班主任工作總結15

時光匆匆，一個學期的時間過去了，回顧這一個學期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結。

1、規範行為習慣，樹立正確的學習目標。

我們班的學生大多來自農村，學生較為樸實，並且有一部分同學比較活躍，但是由於有兩種專業存在，學生間不容易融為一個整體。並且學生行為習慣較差。如何規範學生的行為習慣，如何統一學生的學習思想，如何讓學生融為一個整體，是迫切需要去解決的問題。結合學生的性格、心裡特點，我通過以下方法糾正學生思想和行為習慣。

(1)通過集體活動，樹立團結、班級榮譽等意識。積極整治班級風氣，以整體環境來影響每一個班級學生。積極參加學校組織的五四文藝匯演、各種體育比賽，均取得一定的成績。

(2)對於行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導他們遵守紀律，不遲到，不早退。

(3)嚴格打好學生考勤，對於缺曠太多的學生，及時與家長聯絡，並進行跟蹤教育。

(4)作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。

通過規範學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態度，最後達到學到一技之長的目標。

2、常到教室，積極督促學生學習。

我們班的課程本學期主要是由計算機、導遊總體認知、專業課基礎理論及其他基礎課程組成。經常到教室，關注學生上課紀律情況，結合與任課老師溝通的意見，及時對出現的問題給予解決。

(1)對於課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰，使學生養成按時上下課習慣。

(2)發現學生上課期間開小差、睡覺、玩手機、小動作等情況，及時的制止並做相應的教育。

(3)檢查學生的作業完成等情況，對有問題的學生指導完成作業。

通過這一個學期的督促，學生基本上能養成良好的學習習慣。

3、組織活動，豐富學生課餘生活，提升集體意識感。

為了豐富學生業餘生活，學校組織了每週一、三、四下午第三節興趣小組活動課，由專門的老師帶領學生練習羽毛球、乒乓球、籃球、健美操、笛子等。一方面在班級內部組織文體活動，另一方面積極參加學校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培養學生敢於表現自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的，並多次在班級組織的籃球賽和學校組織的籃球賽中取得驕人的成績。

通過活動的開展，學生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發揮個人機會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課餘生活，保障了教學的有序進行。

4、預防可能出現的重大安全事故，針對學生的嚴重違紀，及時有效的做好處理和教育工作。

本學期我們班學生出現過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現的問題，我都及時處理，並在處理問題中不斷完善和學習班主任工作經驗。

(1)定期的晚上查寢，同時檢查是否有內訌，是否有抽菸等存在安全隱患的事情。對出現違紀的同學嚴肅處理和教育。

(2)定期開展安全教育，對可能出現的事故做到預防和緊急處理教育，使學生養成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。

(3)安排一些學生做好管理和報告工作，對可能出現的違紀事件及時報告，並在未發生重大危害前處理。

(4)出現違紀事件後，及時報告學校領導和學生家長，協調處理好問題。

5、加強和學生的溝通和與家長的聯絡。

如何瞭解學生和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生晚自習、課餘活動等時間，在學生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學生交談，及時的關心幫助學生，與學生成為交心的朋友。通過本學期的相處，我與大部分學生都取得了信任和溝通。

在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大管理者，與學生家長聯絡和溝通有利於最快掌握學生個人行為、心理等特點，有利於針對學生個人出現的問題對症下藥處理。與家長聯合共管學生，將得到較好的管理效果。

這學期是我帶第一個班級，出現了很多意想不到的問題，這也是對自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學習，我初步建立了自己的一套管理學生的方法,那就是：嚴抓行為習慣、關心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、學習請教經驗、溝通聯絡家長。我相信，學生必能在學校學到一技之長，學會做人處世，一定會有好的前途與光明未來。

班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結本學期工作如下：

首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痺、鬆懈。作為一名班主任老師，我適時地召開班會，重新讓學生進行學習，並體會遵守規範的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，並進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

尤其是針對職業學校的學生的`思想複雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業餘生活，引導學生將情緒正常的宣洩，儘可能的調整他們的心態，積極的投身於班級的各種活動中。

其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，並會同各學科

老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣。針對學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論活動，或者跟部分學生談心地方式，並結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。

特別是在本學期開始，班級中出現了部分的學生上課前遲到的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，同時積極在班內開展“我為什麼來學習”的大討論，及時關注這類問題，共同解決。另外針對學生用錢沒有節制的現象，開展“一元錢能做什麼”的主題班會，大家通過討論認識到節約的重要性。

第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛鍊學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落後面大，在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今後的工作中，我將繼續努力，爭取更優異的成績。

一、目前我們班學生存在的問題

1、學生大多年齡處在16-19歲，這個年齡的學生正是思維活躍、自制力較差、無心向學、談戀愛、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨立的年紀，晚上上網玩遊戲到深夜、上學遲到、上課就睡覺、作業抄襲嚴重甚至不交作業，上課不帶教材、作業。對於這些普遍存在的現象，我們要用發展的眼光來看待每一個學生，不斷摸索、思考用什麼方法管理好這一批調皮的孩子，讓他們在“特殊”的環境中不斷地成長、進步。

2、我們班學生中有近三四成學生都是單親家庭，學生大多數處於父母雙方都在管，且都沒有管好，甚至有些學生是孤兒的狀況，他們都處於“遊離”狀態，對於這類學生我覺得要做到“潤物細無聲”的效果，談心做朋友。

二、我覺得幾點對的

1、對於不通的學生我們應該要有不同的期望值

我覺得咱們的學生，學習、紀律好的我們應該對他們要求要高點，不僅紀律要嚴明而且要求學習也可做要求，對於紀律較差的學生我們期望他們保持一個良好的學習習慣，我們要能看到他們的改變和進步，例如我們班的吝濤，開始經常曠課，甚至脾氣暴躁，容易衝動，經過與家長聯絡，適當表揚這學期基本不曠課，表現良好。我們需要給學生看到我們的期望，讓他們要知道班主任的紅線，他們就會按著我們的期望慢慢改變。

2、關注學生的專業課學習

文化課基礎差不是祕密，對於專業課我們要給學生提醒，對於學生來說班主任在意的課有可能很重要，他們也會多一份重視，他們也會多用點心學。一旦鑽進去，學生學習的興趣會變濃，他們也不必要再玩手機、睡覺。

3、班風一定要緊抓

班級的班風很重要，班風要改變也很難，班風好的班級好管理，就像散文一樣，形再散神也不散，抓典型、塑造模範，讓大多數學生跟著你的步子走，不要把班級放在遊離狀態。

以上幾點是我的總結。