勤儉節約總結（通用6篇）

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準備一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編整理的勤儉節約總結（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

勤儉節約總結1

今天，我們寧晉東城實驗學校六位成員舉行了以節約為主題的團日活動，勤儉節約是中華民族傳統美德，節約光榮，浪費可恥，作為一個大學生，應該從自身做起，從身邊小事做起，作為一個老師也要去領導學生去節水節電節糧。

如何做到節約，通過詢問自己身邊的老師，學生，看了一些有關節約的小視訊，我們總結了一下從以下可以做起：

1. 做到人走燈滅，平時當自習室裡沒人了就要注意隨手關燈，晚自習結束的時候一定要檢查是否燈，電扇全部關閉。早晨的時候教室裡比較暗，可以開燈，但是當陽光充足不需要在開燈時要記得及時關燈。1

2. 水是生命之源，節約用水是每一箇中華兒女應該做的事情。洗漱的時候可以接水，避免讓水龍頭一直開著。沖廁所的`時候避免水一直就那樣流著;努力做到水的二次或多次利用，不要造成不必要的浪費。

3. 民以食為天，糧食對於每一個人來說也是非常重要的。但是，糧食也是得來不易的，經過這一段時間在學校發現，很多的學生打了很多，但是浪費的也不少。所以按照自己的飯量吃多少，打多少，或者先少打點，吃完再打也是個不錯的選擇。

勤儉節約，從我做起，從身邊的一點一滴做起。當然，只有我們自己做到是遠遠不夠的，我們要用自己的行動去帶動身邊的人或者自己的家人一起參與到節約當中，只有所有人都意識到節約的重要性，才能取得巨大的成效，現在的我們在學校只能去帶動自己的學生和我們共同努力為節約資源貢獻出自己的力量。

勤儉節約總結2

為了使“勤儉”的內涵深入每一個學生的靈魂，讓“勤儉”成為盤中學生的特有的素質，繼解讀報告之後，學校總務處，政教處親密聯手，開展了一系列“勤儉”專題教育活動，取得了一定的成績，現將專題月活動總結如下：

一、主要工作

1、學校開展關於“勤儉”徵文活動，將優秀徵文在校園宣傳廚窗進行展示。

2、各班主黑板報開展了“勤儉”名言警句欄，由當天值日班長更換新的內容。

3、學校總務處就“勤儉”工作做具體安排。

4、總務處組織班主任，召開專題會議，研究學校當前存在的不勤儉行為，制定相關制度，並組織班主任加強監督，將監督結果與常規量化考核掛鉤。

5、加強食堂自助餐管理，提倡勤儉，反對浪費。

6、召開班子會議，以教育為契機，以各管理制度為依據，加強各項管理，做到整齊、潔淨、漂亮。

7、是課堂教學常規檢查，同時教務處根據學校內涵發展要求，建立規範，大興勤學之風，讓學生將“勤”化為自己的自覺行動，養成課前勤預習、勤準備，課堂勤思考、勤記錄，課後勤複習、勤實踐的良好習慣。

8、各班開展了關於“勤儉”的主題班會。

二、存在的不足

1、“勤儉”活動實踐開展的少一些，同學們亂花錢、相符攀比的現象還比較嚴重。

2、各班在“勤儉”主題月活動中的`宣傳力度不夠，學生關於勤儉的意思不強，在頭腦裡還沒有形成勤儉是人生最寶貴的財富，是一種美德。

3、學習中的勤開展的不好，你追我趕、奮先爭優的學習氛圍不夠。

總之,加強學生勤儉節約的教育，既是繼承我國傳統美德的要求，又是時代發展的需要。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。中華民族自古以來就有著勤儉節約的傳統美德，勤儉節約也是一個永恆的.話題。歷史和現實告訴我們：一個沒有勤儉節約、艱苦奮鬥精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的;一個沒有勤儉節約、艱苦奮鬥精神作支撐的社會是難以長治久安的;一個沒有勤儉節約、艱苦奮鬥精神作支撐的民族是難以自立自強的。

勤儉節約總結3

通過近一個月的“做一個勤儉的人”系列活動，效果較明顯，讓我頗感欣喜。

開學初，班上開展“勤儉節約我光榮”主題活動。對於現在的孩子來說，勤儉節約這一話題顯得比較難於理解。家長都給了他們的獨生子女各個方面以最大的滿足，新奇的玩具，名牌的衣服，高檔的文具，充足的零花錢。就算是家庭條件一般的家長，也寧肯自己少用點，自己拘謹點也要儘可能地創造條件來滿足孩子的願望，可以說是有求必應。漸漸地使我們的孩子覺得自己享用的一切都是那麼的順理成章，比吃、比穿，比大手花錢，也不算是什麼大不了的事。在問起錢是哪裡來時，大部分的.孩子會不假思索的答出：是媽媽給的。對於媽媽的錢是怎麼得來的知之甚少。

在“班級浪費現象大曝光”這個小“專案”中。我們對班級存在的現象從幾個方面進行了“揭露”。這些現象其實在平時生活中很常見，但都不被同學們重視。當把這些現象以“曝光”形式展現在同學們面前時，他們才發現樹立節約意識的緊迫性和必要性。

為了拉近主題與學生心靈的距離，我以“比”為話題展開辯論會，使學生明白什麼該比，什麼不該比；通過“今天我不穿名牌”活動，同學們驚訝的發現自己節約的錢原來是一個很大的數目，懂得積少成多的道理；我還藉助媒體，讓學生走近貧困兒童，貧困兒童的學習，生活狀況深深地震撼了學生的心靈；我還引導學生閱讀古今中外勤儉節約故事，背誦勤儉節約名言。學生知道了還有很多人需要幫助，思想從嚮往奢華到合理消費到奉獻愛心轉變。都表示要把節省下來的東西用到急需的地方去，去幫助那些災區和貧困地方的人們。

一個月已經悄然而過，總的來說，倡建“節約型班級”的活動是成功的：不但浪費現象大減，而且“節約是一種美德”意識已深入師生心中。

當然，我也知道，要想讓孩子們真正將勤儉節約變成一種習慣，還需要不斷地督促，這是一個長期的話題。繼續努力吧，一定可以做得更好！

勤儉節約總結4

一、領導重視，機構健全，提高節能工作意識

切實加強節能降耗工作的管理和領導。我會根據上級要求，成立了節能降耗領導小組，組長由理事長擔任，副理事長任副組長，設立了辦公室，專門負責此項工作，辦公室具體分管節能工作，節能工作納入本單位的重要議事日程，在定期召開的理事長辦公會議上進行規劃部署。切實抓好本單位節能宣傳降耗教育工作。我會注重從抓思想教育入手，圍繞“節能降耗、科學發展”這一主題，注重科學合理，完善節能措施，樹立迴圈經濟觀念，結合辦公的實際情況，開展了節能宣傳教育，對駕駛員開展了節約一升油，全體幹部開展了節約一度電、一滴水、一張紙活動，讓節約、勤儉的傳統美德深入人心，節約光榮，反對浪費。在辦公場所顯著位置懸了掛節能宣傳標語，在辦公樓張貼了節能宣傳畫。提高了全體幹部節能減排工作的意識，節能減排逐漸形成了自覺的行動。

二、加強節能監督，注重節能工作管理

近年來我會按照公共機構節能降耗要求，實行水、電、油消耗分項計量，每季度、年度按時向縣政府辦報送能源消耗。建立月分類統計臺帳、季度統計報表的節能統計制度。

為維護機關良好的工作秩序，保證機關日常工作順利進行，在我會制定的《機關日常管理制度》中，明確規定節能降耗要求：下班前應認真檢查空調、計算機(顯示器、印表機)、飲水機、碎紙機、照明燈、電風扇等用電耗能裝置是否關閉，督促和提高工作人員節能降耗的意識。同時，對公務車車輛油料按指標進行核算計量，嚴格控制了車輛的行檢，降低了油耗。辦公室、樓院的`節電、節水管理也實行了上班時間股(室)人員負責制，下班時間部門領導和值班人員檢查管理制，杜絕了長流水、長明燈、不關機等現象的發生。

三、強化節能工作措施，努力實現節能減排工作目標

(一)推行電子政務，降低行政成本。

進一步完善辦公網路建設，大力推行政務資訊化。充分使用網路辦文辦會，減少公文數量，壓縮會議數量和規模，注重會議實效;對工作流程進行再造整合，提高行政效能;切實加強對水電、辦公、會議、車輛等經費的管理，有效控制經費支出，降低執行成本。

(二)開展節能改造，降低水電消耗

抓好照明系統節能改造，使用節能裝置，或裝置。積極推廣高效節電型燈具，今年機關投入8元對辦公室所有日光燈更換成節能燈，使我會耗電得到有效控制。

(三)加強公車管理，降低車輛耗費。

加強公務用車管理，嚴格燃油定額管理，嚴禁公車私用，私車公支;嚴格管理車輛耗油和維修成本，實行了“一車一卡”加油制度，車輛油耗和維修成本不斷降低。

(四)減少公務費用開支，注重新建專案節能

規範辦公用品的配備、採購和領用制度，耗材實行專人管理，減少使用一次性用品，差旅費、交通費實行定額管理，超支不補，節餘留用;提倡簡短通電話，減少私人電話，杜絕在辦公室使用公話聊天。

今年，機關用電、用油、用水支出比節約2.1%，公務接待和會務費用去出比去年節約4.8%。

四、20xx年節能減排工作打算

為進一步搞好節能降耗工作，我會將著力做好以下三個方面工作。

一是進一步深化宣傳教育推動節能降耗。加強節能降耗法律、法規宣傳活動，倡導辦公室空調每天上班晚開一小時，下班提前關一小時;倡導電腦、電視、飲水機等電器下班及時斷開電源，營造“人人講節約、事事講節約、時時講節約”的良好氛圍。

二是進一步加強管理推動節能減排。建立健全“目標明確、責任落實”的節能降耗管理制度，落實責任，嚴格督查。對耗電高的辦公裝置逐步進行淘汰，節約辦公費用開支，提倡節約用紙、用電及辦公用品，減少一次性辦公用品的使用。機關每一個工作人員都能自覺做到節約用紙，節約水電。進一步促進和激勵主動節能。

勤儉節約總結5

為積極響應學院要求，配合學院組織部的要求與工作，機自1009班開展了這次以“勤儉節約，理性消費”的團日活動。

首先為了讓大家在意識中有更加牢固的勤儉，節約的思想，為了能更好的在全學校中宣傳開來，決定先開展在班級的活動，班會於x月28日在教一樓207上午十點開始，邀請了本班的班主任和帶班黨員，主題為“勤儉節約，理性消費”。班會由團支書主持。組織委員協助，宣傳委員記錄，同學們準備充分，認識能力強，會議中同學積極發言，融入其中，班會氣氛活躍，搞笑地方多，使同學們在歡聲笑語中感受了勤儉節約，理性消費的'重要性，大家能從不同角度描摹現在大學生不同的勤儉節約，理性消費觀行為。體現了90後大學生的新思想。鼓勵大家積極參與進來同學們發言後。

班主任陳曉明老師對此次活動宣傳表示了支援，班會成功舉行後，為了能讓大家更多的將自己的心得體會傳給更多身邊的同學，班級將大家想到的最有效可行的節約，理性消費好內容印成傳單，但為了更好響應這次節約精神，我們只是印了很少的數量，在宣傳的過程中不是把發傳單當成任務，而是將這種信念帶給更多的人，我們在同學比較多的食堂，主樓，宿舍進行宣傳，主要靠同學們講解勤儉節約，理性消費的好處，最後再將傳單發出。希望他們能給自己在周圍的同學宣傳。

在宣傳的過程中雖然比較累，雖然印傳單我們花費了紙張，但是我們能讓更多的人感受到節約的好處，並不覺得是種浪費，而且在宣傳的過程中大家都很開心。

勤儉節約總結6

為響應國家建設節約型社會的號召，進一步弘揚勤儉節約的傳統美德，幫助引導學生養成勤儉節約的良好行為習慣，推進節約型校園、節約型社會建設，我們班級開展了以“勤儉節約從我做起”為主題的教育實踐系列活動。現將次項工作總結如下：

1、召開勤儉節約從我做起主題班會，動員全班同學開展勤儉節約活動，從我做起、從身邊的點滴做起。

2、組織全體學生開展勤儉節約名言警句的蒐集、評比活動。

3、結合學校常規管理，組織班級之間開展“節約每一滴水，珍惜每一度電，節省每一張紙，不浪費每一粒糧，不亂花每一分錢”比賽活動，抵制浪費現象，倡導節約之風。

4、組織手抄報比賽，舉辦一次黑板報比賽。

5、組織班級學生在勤儉節約宣傳標語中籤字。

我們班級以勤儉節約愛我校園為主題的主題班會的召開，拉開了此次活動的序幕，全班同學紛紛展開小組討論，從身邊的節約用紙、節約用水、隨手關燈，延伸到吃飯、住宿以及出行等各個環節。並在班級裡舉辦勤儉節約愛我校園主題手抄報，並且號召家長同學生一同開展活動。有的家長帶著孩子尋找汙染源，攝片、記錄;開展了“大手拉小手”的家庭環保活動;有的家庭把收集得到的廢物品賣到回收站;還有的家庭開展了“家庭成員節水”比賽。

通過這一系列形式多樣、豐富多彩的節能教育活動，進一步提高了學生的節能意識，特別是讓學生明白今天的經濟能夠持續高速地發展和明天更美好的生活與我們節約能源是分不開的.。學校營造了節約能源，保護環境的良好氛圍，全體師生都樹立起珍惜每一滴水、每一度電，節約光榮，浪費可恥的觀念，養成了對地球、人類、資源的積極態度和自覺的環境保護行為。