畢業設計總結精選15篇

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們來為自己寫一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編整理的畢業設計總結，希望能夠幫助到大家。

畢業設計總結1

20xx年10月20日，開始著手於我們畢業設計工作，時至今日，畢業設計整個過程基本完成，由最初的茫然到慢慢進入狀態，再到對思路的逐漸清晰，在整個畢業設計中，不僅把知識融會貫通，而且在查詢資料的過程中也瞭解到了許多課外知識，開拓了視野，是自己在專業知識方面和動手能力方面有了質的飛躍。

20xx年10月25日，在與指導老師的交流討論中畢業設計提綱定了下來，我們小組就開始討論分配任務，我的任務市場調研、交易磋商及擬定合同。我當時根據自己的任務便立刻著手資料的收集工作中，面對浩瀚的書海我當時真是有些茫然，不知如何下手，與其這樣茫然亂手腳，還不如靜下心想該從哪幾個方面下手。在我鎮靜下來後，突然來了靈感。這樣我對自己的工作方向和方法有了掌握。

在蒐集資料的過程中，我在學校圖書館、學校資源網，自己手中書本，還在網上查詢各類相關資料，我將查詢到這些相關的寶貴資料全部記在膝上型電腦上，儘量使我的資料完整、精確、數量多，有利於我的撰寫。然後我將收集到的資料仔細整理分類.

資料查的差不多了，我把自己查詢的市場調研資料發給另一個同伴負責，我開始著重交易磋商及擬訂合同的寫作，磋商包括髮盤、詢盤、還盤、接受。但在磋商之前我們首先要與客戶爭取到互惠互利的建交關係，真高興我寫了兩次建交函客戶就答應了。我參考了我們學過的外貿函電課本，與對方一對一的磋談，雖然交易磋商是我的強項，但在寫作過程中還是遇到很多困難，我就及時和老師聯絡，並和同學相互交流，在大家的團結合作下，經過幾次修改，我負責的那部分也慢慢成型了。回憶在寫作過程中的情景，面對這電腦邊錄入文字邊查單詞，弄得我幾天下來整個人很疲憊，但是更高興的事，我能從中學到了很多知識及再次複習了學過的`知識，進一步鞏固我所掌握的知識技能。

11月5日我們小組完成了整個畢業設計的初稿後，心裡的那塊壓著一個多月的石頭，忽然間變得很輕鬆。看著電腦螢幕上的畢業設計稿件，一切真實感存在於心頭。這次畢業設計的製作過程是我的一次在學習，再提高的過程，在寫作中我充分地運用了大學期間所學到的知識。

我不會忘記這難忘的短短一個月的時間，畢業製作給了我難忘的回憶，在我浩瀚書海查詢資料的日子裡，面對無數書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮，記憶最深的是每一小步實現時那幸福的心情，看著親手打出的一字一句，心裡滿滿的只有喜悅毫無疲憊，這段旅程看似荊棘密佈，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，並讓我在整個貿易交易過程中有了更深刻了解。在整個過程中，我實際於參與了行動，學到了很多新知識，增長了見識。在今後的日子裡，我仍然要不斷充實自己，爭取在所學領域有所作為。

認真嚴謹，實事求是的學習態度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次的意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。

11月15日，經過了修改，終於定稿了。在此更要感謝我的指導老師和專業老師，是你們的細心指導和關懷，使我們能夠順利的完成畢業設計。在我的學業和畢業設計的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態度、淵博的知識。我不僅學到了紮實、寬廣的專業知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的老師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

畢業設計總結2

x級土木工程學生的畢業設計工作業已結束，今年的畢業設計，從時間上來說較長是貫穿整個學期的，對此我們進行了以下總結。總體情況畢業設計是學生在學習階段的最後一個環節，是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對學生的學習能力和獨立工作能力也是一個培養，同時畢業設計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學校十分重視畢業設計這一環節，加強了對畢業設計工作的指導和動員教育。在學期初進行了畢業設計動員，強調了畢業設計的重要性;學期末，在畢業設計答辯中，參加了三個小組的答辯。

今年的畢業設計工作總體來說，時間較長，畢業設計內容也較充實，每個學生都有重點深入的部分。整個畢業設計期間，指導教師從認真填寫《畢業設計任務書》著手，嚴格按照《浙江廣播電視大學開放教育試點土木工程專秋本科畢業設計(論文)的實施意見》的有關規定執行，對學生的畢業設計內容及工作量進行討論並確定，並注重對學生解決實際工程問題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機及軟體應用能力等的培養。

指導教師平時加強畢業設計的輔導，還可隨時找老師進行答疑，老師為方便學生聯絡，把電話號碼或Email地址給學生，有什麼事就可以及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進度。大部分學生對畢業設計比較重視，也沒有因找工作而拖延進度的，老師對學生能認真對待畢業設計的態度也較滿意。

設計期間，同學們自覺獨立進行設計，有問題時學生之間會進行討論、爭論，師生之間也常進行研討，通過這種方式，同學們覺得收穫很大。大部分同學能主動走進圖書館查閱有關資料，有的同學其獨立工作能力及主動性較強。同學們通過畢業設計，普遍感到自己應用基礎知識及專業知識解決問題的能力有了很大的提高，以前所學的許多課程覺得很零散，也不知道有什麼用及怎麼用，現在也都找到了用武之地。

畢業設計的選題，絕大部分與實際工程聯絡緊密，一般是在建工程或近期完成的工程。畢業設計答辯也是畢業設計的一個重要環節，答辯前先對學生進行答辯資格審查，答辯方式採用以小組為單位，答辯時學生先陳述其設計工作的內容及其特點10～15分鐘，然後答辯小組進行提問、學生給予解答10～15分鐘。

存在的問題：

1、資料缺乏許多學生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學缺少自己查資料的.主動性。

2、部分學生對專業知識的掌握較差部分學生答辯中對自己所做課題用到設計規範、計算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關知識，類似問題較多，這反映出學生對專業知識的掌握較差。

3、部分學生學習態度不端正在答辯中教師圍繞所做的題目提出問題，有些提前沒有思考或根本不掌握，想通過瞞天過海而亂答一通，不能實事求是地說明原因等，說明學生的學習態度還不夠端正。

對今後工作的設想

1、加強專業基礎課教學師資配備，提高學生專業知識水平為了提高材料系學生的專業知識水平，對於主要專業基礎課的教學師資配置要加強，結合專業建設，理順課程體系、課程內容之間的關係。

2、加強專業實習、畢業實習等實踐教學環節，開闊學生對大規模、專業化生產的視野，掌握工程設計在工程實際中的應用。

畢業設計總結3

在畢業設計的整個過程中，有過為思考問題而焦頭爛額的煩惱，更有設計成功的欣喜若狂。在付出與收穫中，樂此不疲，享受自己創造的喜悅。從一知半解到除錯成功，在學習與動手實踐中得到了科學啟示，人生感悟。

一分耕耘，一分收穫。儘管畢業設計實短短一個多月，但是通過這種開放式課程設計，學到的不僅僅是知識，更重要的是學會了一種新的學習方法，學會了如何利用現有的資源（圖書館資料和網路資源），為我終身的繼續學習，創造了幾號的條件和基礎，雖然這次學習時間並不長，但是對自主學習的要求提高了，通過這樣的學習形式，提高了我的學習能力。“學無止境，上下求索”，在今後的學習中，我將把學到的知識和自己的同班的知識融合，並靈活的運用到學習、工作和生活當中。用自己辛勤的汗水，鏗鏘的腳步和堅忍不拔的精神，體驗人生的涵義，譜寫對生命的承諾。只有不斷挑戰自己、超越自己，才能跟上時代的步伐，成為適應二十一世紀的學習型創新人才。

結束語

本設計基本上達到了設計目的`。利用通用變頻器和PLC實現了對電梯的控制，通過合理的裝置選型、引數設定和軟體設計，提高了電梯執行的可靠性。

通過本次設計，我的知識領域得到進一步擴充套件，專業技能得到進一步提高，同時增強了分析和解決工程實際的綜合能力。另外，也培養了自己嚴肅認真的科學態度和嚴謹求實的工作作風。本設計中有很多的不足處如：電梯的超載問題，電梯在空載時是否回一樓等待，等問題。由於本人學習不精暫時不能完成。文中也可能出現很多錯誤，望各位老師指出糾正。在以後的工作學習中我會努力學習！

電梯的發展與展望

畢業設計總結4

本科畢業設計歷時兩個半月，在這兩個半月中，我能按照預期進度安排，按時按量的完成設計任務。設計初期，我複習了《結構力學》、《鋼結構》、《鋼筋混凝土》等知識，查閱了《鋼結構設計規範》、《荷載規範》等規範。在設計中期，利用所學專業知識進行建築、結構設計。設計後期，主要進行建施、結施圖的繪製。設計期間得到了建築工程學院諸多老師的指導和幫助，在此深表謝意。

畢業設計是對大學四年所學知識的綜合應用，是理論聯絡實際的訓練。通過畢業設計，我複習了以前在課堂上學習的專業知識，學習和體會到了建築結構設計的基本技能和思想。我深刻的認識到：作為工程師，應該具備嚴謹的科學態度，本著建築以人為本的思想，力求做到安全、經濟、實用、耐久、美觀;設計過程中，應該嚴格按照建築規範的要求，同時也要考慮各個工種的'協調和合作，特別是結構和建築的交流，結構設計和施工的協調。這就要求工程設計人員具備較高的綜合素質，不僅要抓住建築結構設計的主要矛盾，同時也要考慮一些細節問題。在畢業設計的過程中，我深刻認識到規範是設計的航標，必須多思考、多體會。在以後的學習和工作中，要不斷加強對規範的學習和理解，只有這樣，才不會出現錯誤。

相互學習，注重交流。在設計過程中，我們遇到了很多問題，必須勤學好問，努力發揮集體的積極性和創造力，充分挖掘團隊的潛力，這樣才能提高工作效率。在工程實踐上，必須集體的智慧和力量，因此我們應該注重團隊精神的培養。

“養兵千日，用兵一時。”在畢業設計中，我為能用上四年所學而欣慰，同時我深深的感覺到了基礎知識的重要性。專業課學習時，老是感覺所學知識與實際相差太遠。這種急功近利的思想使自己對一些專業課的學習有所放鬆，在畢業設計的過程中，我深深的體會到了“書到用時方恨少”的含義。在以後的學習生活中切不可急於求成而忽略了夯實基礎。“萬丈高樓從地起”，切實做到理論聯絡實際，學以致用。

畢業設計是本科教育非常重要的階段，我初步掌握了建築結構設計的基礎理論、方法、步驟。在以後的學習生活中，我將加強專業知識的學習，爭取早日成為一名優秀的工程師。在此再次感謝在畢業設計中指導幫助我的老師和同學。

畢業設計總結5

通過這次為期近半月的課程設計，我們深感自己動手操作的重要性。我們在課堂上接觸到的多半是蒼白的理論，在實踐層面上只有一定的指導作用。但是真正在實際運用過程中，我們如果缺乏必要的及時鍛鍊，那將會感覺到力不從心。理工科本來就是一門集思維和動手能力於一體的學科，要想真正掌握好，思考、假設和實驗驗證都是必不可少的。在通過很多的理論學習之後，我們通過課程設計和相關的實驗把書本上的理論知識在實際運用中加以利用，鞏固了理論知識的同時也增強了我們的動手能力。

另外，我們生活在一個講究團隊合作的社會裡。通過團隊的協作，也培養了我們團結互助，相互協調的團隊合作能力。通過大家的努力，我們共同完成了小組的任務，大家集思廣益，各抒己見，共同把一個個問題解決。雖然辛苦，但是我們也享受著這次課程設計中給我們帶來的樂趣，那就是自己親自動手解決好實際問題，雖然我們做的還不夠，但是我們也算是邁出了艱難的一步。我們學習理論知識的最終目的還是要走向實際運用，通過這種模擬式的學習，我們加深認識到理論與實踐的差異。通過這個課程設計，我們大家把整個學習階段的各種學科知識竄聯在一起，更好地認識到學習是一個系統工程。我們的每一個環節都是在為以後的實踐環節做鋪墊，我們的每一個環節都是要有所掌握才可以順利完成任務。

通過這樣的實踐活動，我們還可以充分發揮自己的主觀能動性，因人而異，合理分配任務，團結協作，一起朝著任務的方向不斷地奮鬥，大家都很辛苦，各自完成自己負責的那部分工作。我們都深感動手起來遇到的各種問題都要親自去解決是一件很不容易的事情，同時我們也在實踐過程中修復了以往學習的很多漏洞。我們也得到了不同程度的完善和提升。希望以後能多舉行多參與這型別的實踐活動。把理論知識結合到實踐層面去，理論結合實際學習才會更有聲有色。要把我們學到理論知識的真正利用到生產實際中還需要大量的實踐和運用。

我們忘不了自己在這一過程中的努力與收穫，我們也相信付出與收穫成正比，我們付出的越多，相應地收穫也就越多。我們有大塊的時間在準備，在學習的過程中，我們要不斷地改進和學習，多多交流才能更好更輕鬆地學習。

通過此次課程設計，使我更加紮實的掌握了有關高頻電子線路方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終於找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。實踐出真知，通過親自動手製作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷髮現錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取最終的檢測除錯環節，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終於順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最後在老師的指導下，終於遊逆而解。在今後社會的發展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發現問題所在，然後一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的'事，才能在今後的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收穫成功，收穫喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！

課程設計誠然是一門專業課，給我很多專業知識以及專業技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試；熟悉了常用儀器、儀表；瞭解了電路的連線方法；以及如何提高電路的效能等等，掌握了焊接的方法和技術，通過查詢資料，也瞭解了收音機的構造及原理。

我認為，在這學期的實驗中，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日後最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對於我們的將來也有很大的幫助。以後，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮鬥一樣，我們都可以在實驗結束之後變的更加成熟，會面對需要面對的事情。

回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子裡，可以說得是苦多於甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功後一起體會喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。

此次設計也讓我明白了思路即出路，有什麼不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鑽研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收穫頗豐。

本學期實時測量技術實驗以電子設計大賽的形式，老師命題，學生可以選擇老師的題目也可以自己命題，並且組隊操作其他的事情（包括設計總體方案、硬體電路、軟體設計、焊接、除錯等工作）。趣味性強，同時也可以學到很多東西。

我們認為，在這學期的實驗中，在收穫知識的同時，還收穫了閱歷，收穫了成熟，在此過程中，我們通過查詢大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日後最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。

之所以使用avr微控制器作為我們的執行核心，不僅是因為老師說avr現在是社會上應用比較多的微控制器，也因為想通過使用avr鍛鍊自己的c語言程式設計能力，養成良好的c語言程式設計風格。不管怎樣，這些都是一種鍛鍊，一種知識的積累，能力的提高。完全可以把這個當作基礎東西，只有掌握了這些最基礎的，才可以更進一步，取得更好的成績。很少有人會一步登天吧。永不言棄才是最重要的。

而且，這對於我們的將來也有很大的幫助。以後，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮鬥一樣，我們都可以在實驗結束之後變的更加成熟，會面對需要面對的事情。

與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。曾經聽過，之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。

電壓電流測量裝置雖然結束了，也留下了很多遺憾，因為由於時間的緊缺和許多課業的繁忙，並沒有做到最好，但是，最起碼我們沒有放棄，它是我們的驕傲！相信以後我們會以更加積極地態度對待我們的學習、對待我們的生活。我們的激情永遠不會結束，相反，我們會更加努力，努力的去彌補自己的缺點，發展自己的優點，去充實自己，只有在瞭解了自己的長短之後，我們會更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進它。只有不斷的測試自己，挑戰自己，才能擁有更多的成功和快樂！

快樂至上，享受過程，而不是結果！認真對待每一個實驗，珍惜每一分一秒，學到最多的知識和方法，鍛鍊自己的能力，這個是我們在實時測量技術試驗上學到的最重要的東西，也是以後都將受益匪淺的！

通過這一週的課程設計，我對一些專業知識和電子設計有了更深的瞭解，同時也嘗試著去應用自己的所掌握的知識。本次電子課程設計主要是對本學年學習的類比電子技術和數位電子技術的應用，同時加上電路等知識，設計一些課題。經過幾天的奮戰，我感受很深。

我和、三個人在參加學校電子設計大賽並獲獎後，便成了參加明年的xx市電子設計大賽。深感自己在培養動手能力這方面還需很大的努力。於是，這次我們在積累參加電子設計大賽和培訓的基礎上，在老師的指導下，準備把這個課程設計作為一次練兵，爭取為明年的xx市電子設計大賽做足準備，取得一個好成績。

電子課程設計不僅給我們提供了一個很好的展現應用自己所掌握的知識的平臺，又是檢驗自己所學知識的一次考核。我們運用各自在各方面的優勢中和起來，形成了一個團隊。通過團隊力量，才使設計得以完成。可以說，我們三個人是一個不可或缺的整體，少了任何一個人都是無法完成任務的。

微控制器是我們下學期要學的一門很重要的課程，它具有強大的功能。由於我們對微控制器的應用有了一定的瞭解，同時也為了下學期學習微控制器打好基礎，於是這次設計主要是以微控制器為主的一個是微控制器程式設計器，另一個便是對微控制器的一個應用。

在設計的過程中我們也不可避免的遇到了很多的問題。尤其是在除錯過程中，會因為某些原因出不來結果，或三個人之間出現了意見分歧，但在最後都達成了一致。

最後在除錯結果出來後，我們更是無比的興奮，無比的自豪。總之，通過這次電子課程設計，我不僅對自己的知識有了更好的掌握和應用，更瞭解到團隊精神的力量。在以後的學習和生活中受用終身。

畢業設計總結6

我院20xx屆本科學生的畢業論文工作已順利結束，為了總結經驗，查詢不足，更好地開展今後的工作，現就本項工作總結如下：

一、總體情況

20xx年全校34個專業，4227名本科畢業生，604名指導教師參與了畢業設計工作，共完成畢業設計1037篇、畢業論文2690篇，免修畢業設計401人，共評選出110篇優秀畢業設計。

20xx年畢業設計質量得到提高，改革工作繼續推向深入。在做畢業設計過程中，學生通過實習、見習，從生產生活中發現的問題著手，確定畢業設計選題，並深入研究，解決生產生活中的實際問題，如藝術設計、體育教育、音樂學專業的學生組隊完成作品、演出，機械設計製造及其自動化專業學生自主設計並製作料道裝置，電子資訊科學與技術專業學社設計智慧豆漿機。通過畢業設計這一實踐教學環節的鍛鍊，學生的專業綜合能力得到提升。

二、主要做法及取得的成績

（一）畢業設計工作改革進一步深化

1、進一步強化學術道德建設，營造良好學術氛圍

為貫徹落實國務院、教育部的相關檔案精神，學校引進了“PMLC大學生論文抄襲檢測系統”，實現了每個學生一個賬號，所有指導教師全面參與查重工作。此舉進一步規範了學位論文管理，促進了良好學風的建立。學校以畢業設計最終質量的抽查和監控為重點，各二級學院從強化學生學術誠信教育、加強學術委員會監督、嚴格畢業設計過程管理等環節入手，多管齊下遏制學生可能出現的學術不端行為，營造良好的學術氛圍，促進畢業設計質量不斷提高。對學術不端行為採取“零容忍”的高壓態勢，根據教育部及市教委的要求，我校出臺了《長江師範學院本科生學術不端行為處理暫行辦法》（長師院發〔20xx〕xx號），辦法規定要進一步強化學位論文管理，推進建立良好學風，提高人才培養質量；辦法針對畢業設計過程中可能出現的學術不端行為，制定了相應的處理措施，把學生可能出現的學術不端苗頭扼殺在萌芽狀態。

2、改革工作管理體制，提升二級學院工作自主性

學校推進了畢業設計校院二級管理體制改革，強化了二級學院畢業設計工作的自主性，如取消中期檢查、精簡一系列表格、材料歸檔方式發生了改變，檔案分散至各二級學院自行存檔，實現了畢業設計檔案的有效利用。從規章制度的制定、選題、開題、答辯等環節都由二級學院自主實施，學校層面把檢查重點落腳到畢業設計的質量上。

通過改革工作管理體制，各二級學院根據自身專業特點，開展了畢業設計工作方式和內容，使原本單一的畢業設計形式更加多元化。

（二）20xx屆畢業設計工作取得成績

1、畢業設計形式多元，質量得到提升

畢業設計工作作為重要的實踐環節只有不斷創新形式，轉變傳統的畢業設計模式才能適應當前學校向教學應用型高校轉型的要求。畢業設計的形式不斷創新，呈現多元化，特別是文科專業繼藝術專業之後在畢業設計的形式上突破傳統，策劃方案、調查報告、教學設計等新形式不斷湧現。新的畢業設計形式一改傳統的千篇一律的論文形式，學生在實踐能力、創新能力方面得到更多鍛鍊。

通過畢業設計工作改革的不斷推進，我校畢業設計質量得到提升。如20xx屆音樂學專業的學生通過畢業設計訓練實現了獨立譜曲，電腦科學與技術專業學生做出了環保材料的電腦外觀設計等等，畢業設計的選題與行業、產業的緊密度進一步提升，符合了我校向教學應用型高校轉型的要求。

2、畢業設計免修制度更加完善

畢業設計改革不僅僅是論文形式的多樣化，學校引導學生積極參與學科競賽等活動，學生可利用競賽成績申請免修畢業設計，經過近年來的'不斷推進，申請免修畢業設計的學生人數逐年增加，各二級學院畢業設計免修制度逐步完善，更多的學生參與到學生科研和學科競賽中去。

3、畢業設計工作體系初步形成。

從《關於進一步加強畢業設計改革的指導意見》（長師院發[20xx]43號）到《長江師範學院本科生畢業設計工作條例》（長師院發〔20xx〕56號），再到《關於印發<長江師範學院本科生學術不端行為處理暫行辦法>的通知》（長師院發〔20xx〕xx號）的出臺和《長江師範學院畢業設計工作質量評價標準（試行）》的擬定，畢業設計工作體系初步形成，從管理方式轉變到質量監控，畢業設計工作改革成效斐然。

三、存在問題及改進措施

（一）存在問題

1、答辯環節質量有待提高

畢業設計工作答辯環節是畢業設計質量的最後把關，在畢業設計工作中起著舉足輕重的作用。在畢業設計工作檢查中發現，答辯小組的設問質量還有待提升，學生在答辯過程中表現出知識積累不足、理論深度不夠、知識銜接和轉化能力差、對論文內容不熟悉等問題。

2、二級學院畢業設計管理工作還有待加強

部分學院在畢業設計工作期間對學生的管理不到位以及部分學生對畢業設計的重要性認識不足，沒有正確處理好畢業設計與找工作、考研等事情之間的關係，影響了論文完成的進度。

（二）改進措施

1、監控答辯環節，確保畢業設計質量。各學院要加強畢業設計工作答辯環節的監控，對答辯小組提出要求，嚴格把好答辯關。

2、精簡畢業設計工作表格。針對二級學院提出選題編制報批表、評閱人成績表、學生工作記錄手冊流於形式的問題，畢業設計工作在保證設計質量的前提下由各學院根據學科專業特點決定是否保留相應表格，學校將不再作統一要求。

3、鼓勵更多學生參與學科競賽及科研專案，特別是參與到教師科研專案中去。通過競賽和專案成果來申請免修畢業設計，一方面學生能在競賽及科研活動中打破做畢業設計時產生的“完成任務”心態，並且得到指導教師更多指導，在能力上得到更好的鍛鍊，另一方面學生在本科階段能有自己的成果，有利於今後進一步發展。

4、完善畢業設計工作評估體系。在已有的畢業設計工作評估體系的基礎上，不斷完善、修改，使其更加合理，且具有操作性。

畢業設計總結7

今年不僅是我院歷史上人數較多的一次，而且9月教育部對我校進行本科教學評估時，畢業論文是一項重要的評估內容，因而對畢業論文的質量要求很高。為加強畢業論文的管理工作，使此項工作順利進行，人文學院結合本系學科的特點，有針對性的採取了一些措施，圓滿的完成了畢業論文工作。在取得了優異的成績的同時，也積累了寶貴的經驗。現將本屆畢業論文工作的具體情況總結如下。

一、嚴格執行畢業論文寫作規範和程式，確保論文工作有序進行

畢業論文是本科教育教學計劃的一個重要組成部分，對此，我校有嚴格的畢業論文寫作規範和程式。作為教學單位，重視畢業論文工作、嚴格執行齊齊哈爾大學畢業論文寫作規範和程式是人文學院多年來形成的優良傳統，也是高質量完成本屆畢業論文工作的重要保障。我院主要是從以下幾個方面入手，確保此項工作有序進行。

1、建立健全領導機構

人文學院在歷年的論文工作中不斷取得良好的成績，與建立健全學院畢業論文領導機構有密切的關係。為使今年的畢業論文工作更上一層樓，我院建立了相應的'畢業論文工作領導小組。學院由院長擔任畢業論文工作領導小組組長、主管教學的副院長為副組長、各專業帶頭人為組員。各個專業又確立了由系主任為組長、各教研室主任為組員的專業畢業論文工作領導小組。無論是學院領導小組還是各專業領導小組，在工作中兢兢業業，恪盡職守，遇到問題及時協商、溝通，保證了畢業論文指導工作的順利進行。

2、充分做好準備工作

為保證畢業論文工作順利開展，從20xx～20xx學年第一學期期末開始，我院就多次召開畢業論文工作會議，組織師生學習畢業論文工作的有關材料，反覆強調本屆畢業論文工作在20xx年評估中的重要性，提出高質量完成本屆畢業論文工作的目標。

政治系本著提前安排、充分準備的工作思路，從第七學期期末即20xx年1月17日就開始進行畢業論文的動員和安排工作，向學生講解了畢業論文的各種有關事宜和要求，下達了畢業論文初選題目，並建立了專門的網路信箱，把參考題目發至信箱中，以使同學們在假期裡能夠及時與系裡溝通，作好充分的選題思想準備。

漢語言文學專業早在第七學期末，就針對具體情況，修改制定了《20xx屆畢業論文大綱》，並對畢業生進行畢業論文工作動員，講清畢業論文撰寫的目的、要求、時間安排、評分標準等相關事宜。歷史專業同樣是在第七學期期末之時，即向學生下達了畢業論文初選題目，使學生充分利用假期的時間，在認真查詢相關材料的基礎上，根據自己的興趣和愛好，確定論文題目。正是由於提早準備，為本學期論文工作打下了良好的基礎。

3、認真確定指導教師

高水平的指導教師，是確保論文質量的基礎。為此，我院要求漢語言文學、思政和歷史三個專業要根據本專業的實際情況，確定一批高水平的教師作為畢業論文的指導教師。各個專業則根據教師、學生和師生比的情況，組建了一支由教授、副教授、講師組成的具有豐富畢業論文指導經驗的指導教師隊伍。

同時三個專業又根據師生比偏低的實際情況，有選擇的聘請了一些有豐富畢業論文指導經驗的退休的教授、副教授，參加到指導教師隊伍裡來。據統計，人文學院今年參加指導畢業論文工作的教師共有78名，其中教授27，佔總數的34.61%。副教授26，佔總數的33.33%。講師25，佔總數的32%。在78指導教師中，在職教師59名，佔總數的75.64%。外聘和返聘的52名，佔總數的24.35%。

經過努力，不進使指導教師的職稱大為提高，而且使每位教師指導的畢業論文的數量保持在7篇左右，使教師能夠有充裕的精力進行指導，有效地保證了畢業論文工作的順利進行和畢業論文的質量的提高。

畢業設計總結8

完整的設計包括設計圖紙和設計說明書等技術檔案。根據設計任務書要求，全面檢查設計技術資料，按照指導教師的批改，認真修改圖紙錯誤，認真修改設計說明書。

在這次畢業設計過程中，通過自己努力和柳青松教授的精心指導，我很好的利用了學校的豐富的圖書館資源，查閱了大量的模具設計與製造書籍、手冊等資料，能夠比較好地完成了這次畢業設計的任務。

通過這次畢業設計，我對柴油機機體零件工藝規程及工藝裝備設計過程有了一定了解，學到了很多有用實用的本領。畢業設計不僅是對前面所學知識的檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。主要收穫和體會如下：

第一，學到了產品設計的方法。產品設計過程是創造性勞動的過程，產品的設計應按科學程式進行，一般包括課題調研、擬定設計方案，總體設計，零部件設計、技術資料整理、產品試製、改進設計等過程，一個產品須經過多次改進，才能完善和成熟。

第二，提高了綜合應用各門知識的能力。以前課程設計接觸課程知識比較窄。這次畢業課題是設計一套完整的柴油機機體零件工藝規程及工藝裝備設計，要把每個零件設計出來，

需要製造工藝和機械設計方面的知識。

第三，鞏固了計算機繪圖能力。以前用CAD繪圖，僅僅是知道主要指令的操作，通過這次繪圖大量的圖樣，更加熟悉了機械製圖中常用指令的操作方法，用簡便快速方法畫出完整正確的零件圖樣，猶其對三維繪圖軟體Solidworks和UG更加了解。

第四，提高了收集資料和查閱手冊的能力。收集資料是做畢業設計的前期準備工作，資料是否全面、可靠，關係到整個畢業設計的程序。查閱手冊是設計過程中隨時要做的事情。只有廣泛收集有用的資料才能設計出比較好的產品。

總之，通過畢業設計，我們經受了鍛鍊對所學的理論知識進行綜合運用，為今後從事生產第一線的技術發行工作、技術管理工作將有非常大的幫助。這與系部領導和柳青松教授的精心指導是分不開的。謹此表示衷心的感謝！

限於本人知識水平有限，又沒有工作的實踐經驗，本設計中定存在不到之處，敬請老師同學批評指正，提出寶貴意見，以便及時糾正。柴油機以其設計緊湊，啟動輕便，維修簡便，技術經濟指標先進，能為手扶拖拉機、水泵、電站、運輸及多種農副業加工機械和裝置作配套動力，在工農業生產中得到廣泛的應用。機體是柴油機的'一個重要零件，精鏜孔又是機體加工中最關鍵的工序，機體70%以上的主要技術要求均在此工序得到保證。加工精度要求高，特別是機體氣缸套孔止口深度公差，大跨度等直徑同軸孔、平衡軸孔孔徑公差，大懸臂氣缸孔孔徑公差，曲軸孔與氣缸孔垂直度，曲軸孔與平衡軸孔、曲軸孔與凸輪軸孔軸心線平行度，氣缸套孔止口面與氣缸孔軸心線垂直度等的精度要求較高。

隨著時間將近過去了一個半月，畢業設計也接近了尾聲。經過幾周的奮戰我的畢業設計終於完成了。在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現自己的看法有點太片面。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什麼東西都會，什麼東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，無論是在以後的工作還是生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。同時也明白了人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。

在設計的過程中我總會遇到這樣那樣的問題，我有失落過，煩惱過，悲傷過，但我明白這又是我人生中的一大挑戰，角色的轉換，這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益於兩年的學習積累和技能的培養。在這裡我知道我的將來會有光輝燦爛的一天。在這次畢業設計裡，給我僅是初步的經驗積累，對於邁向社會遠遠不夠的，我必須做出更大的努力。

雖然在完成畢業設計的過程中有過失落，有過煩惱，有過悲傷，但在這次畢業設計中也使我們的同學間的關係更進一步，在此期間同學之間互相幫助，有什麼不懂的大家在一起商量，一起討論，聽聽不同的看法不同的意見，這使我們能更好的理解知識，透徹知識，運用知識，因此在這裡我要非常感謝幫助我的同學，謝謝你們的幫助，謝謝你們！

在畢業設計完成的過程裡，我更明白了要做好人生規劃的重要性，在此我要有以下幾點規劃：

一、繼續學習，雖然我們即將步入社會，但我們絕不能忘記學習，不僅僅要學習知識，學習技能，還要學習如何與人相處，即將步入社會的我們光有知識技能是不能在這樣充滿競爭的社會好好發展我們的未來的了，所以我們要學習與人相處，與人共事。

二、也許我們有知識，有技術，但我們缺少的是經驗，實際動手的經驗，所以我們步入社會後，要不斷的積累經驗，不斷的實踐，只有這樣我才能在掌握知識的同時把握

更多的技術，這樣我們才能有更好的發展空間。

三、學校到社會是一個角色轉變的過程，我們是否做好這個心理準備呢？但不管我們是否做好準備我們都將要面對現實，所以我們不僅在思想上認識到我們即將步入社會，即將加入到人與人之間的競爭中去，還要在行為行動上做好步入社會的準備，學校生活註定只是安逸的，學校裡我們只是學習為主，而社會呢？我們是為了生存而工作，我們必須隨時做好角色轉換的準備！

畢業設計終於完成了，這讓我不由有一種如釋重負的感覺，總之我明白了：知識必須通過應用才能實現其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

在此要感謝我的指導老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，並向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收穫同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今後的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收穫和財富，使我終身受益。

大學三年就會在這最後的畢業設計總結劃上一個圓滿的句號。我曾經以為時間是一個不快不慢的東西，但現在我感到時間過的是多麼的飛快，三年了，感覺就在一眨眼之間結束了我的大學生涯。畢業，最重要的一個過程，最能把理論知識運用到實踐當中的過程就數畢業設計了。這也是我們從一個學生走向社會的一個轉折。另一個生命歷程的開始。

畢業設計總結9

20xx年11月，我開始了我的畢業設計論文工作，經過長時間的寫作到現在論文基本完成。論文的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻，認真總結。歷經了這麼久的努力，終於完成了畢業設計論文。在這次畢業設計論文的寫作的過程中，我擁有了無數難忘的感動和收穫。

12月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：傳播學視野下的青春文學現象，從80後作家談起。當開題報告定下來之後，我便立刻在學校的圖書館著手資料的收集工作中，當時面對眾多網路資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手。

我將這一困難告訴了指導老師，在老師的細心的指導下，終於使我瞭解了應該怎麼樣利用學校的浩瀚的資源找到自己需要的青春文學方面的資源，找了大概100篇左右相關的論文，認真的閱讀，總結筆記，為自己的論文打好基礎。主要是為了發現過去那些論文之中的觀點，然後避免有重複的觀點出現，爭取從一個全新的角度去研究青春文學。

在蒐集資料後，我在電腦中都進行分類的整理，然後針對自己不同部分的寫作內容進行歸納和總結。儘量使我的資料和論文的內容符合，這有利於論文的撰寫。然後及時拿給老師進行溝通，聽取老師的意見後再進行相關的修改。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什麼樣的資料來完善文章。

1月初，資料已經查詢完畢了，我開始著手論文初稿的寫作。初稿的寫作顯得邏輯結構有點不清晰，總是想到什麼相關的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂，這樣的文章必然是不符合要求的.，但畢竟是初稿，在老師的指導下還要進行反覆的修改。

寫作畢業設計論文是我們每個大學生必須經歷的一段過程，也是我們畢業前的一段寶貴的回憶。當我們看到自己的努力有收穫的時候，總是會有那麼一點點自豪和激動。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業設計論文是一個很困難的任務，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經過長時間的努力和積累，經過不斷地查詢資料後總結，我們都很好的按老師的要求完成了畢業設計論文的寫作，這種收穫的喜悅相信每個人都能夠體會到。這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，相信對我未來的學習和工作有很大的幫助。

在這次畢業設計論文中同學之間互相幫助，共同商量相關專業問題，這種交流對於即將面臨畢業的我們來說是一次很有意義的經歷，大學四年都一起走過了，在最後我們可以聚在一起討論學習，研究專業問題，進而更好的瞭解我們每個人的興趣之所在，明確我們的人生理想，進而在今後的生活和工作中更好的發揮自己的優勢，學好自己的專業，成為一個對於社會有用的人。

在此更要感謝我的專業老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業設計論文。老師對於學生總是默默的付出，儘管很多時候我們自己並沒有特別重視論文的寫作，沒有按時完成老師的任務，但是老師還是能夠主動的和我們聯絡，告訴我們應該怎麼樣修改論文，怎麼樣按要求完成論文相關的工作。老師的檢查總是很仔細的，可以認真的看論文的每一個細小的格式要求，認真的讀每一個同學的論文，然後提出最中肯的意見，這是很難得的。

畢業設計總結10

藝術系20xx屆平面設計、環境藝術設計、動漫設計三個專業方向的本專科生共計343人，其中，本科畢業生182人，專科畢業生161人。

為了確保畢業班畢業設計的質量，讓學生在最後階段的綜合性教學訓練中多學一些專業知識，穩步地進入社會專業行業，藝術系經過充分醞釀成立了由系領導擔綱的畢業工作領導小組，畢業設計指導小組和論文答辯小組，為該項工作在組織領導和專業指導上提供了強有力的保障。

為了提高指導水平，根據指導教師資格要求，挑選了中級職稱以上、專業知識豐富，責任心強的教師擔任指導工作，並將畢業設計、論文、畢業實習三個階段作了合理的科學的統籌安排，有計劃有步驟地加以實施。

一、精心組織，提前做好畢業設計工作的準備。

今年藝術系有第一屆本科畢業生，工作量大，工作細緻、複雜，在壓力下考驗著藝術系的組織能力和指導能力。

藝術系提前於20xx年11月14日建立畢業設計領導小組和專業指導小組，整個工作在領導小組的領導下有序地展開。

畢業指導工作中指導教師是關鍵的一環，指導小組於17日晚上召開了全體指導教師會議，會上系主任李啟明提出：精心指導，嚴格管理的指導思想，進一步明確了指導教師的責任，並對各專業指導工作提出了具體要求。

緊接著又於19日展開20xx屆本專科畢業生畢業設計動員大會暨開題報告會。

由於組織措施得力畢業生到會率達到90%以上，讓領導成員和指導教師感到興奮，看到希望。

會上，指導小組負責人強調了畢業設計的重要性和緊迫感。

要求全體畢業生調整好心態，做到認真實踐，精心設計全身心地投入到畢業設計工作中去。

第二，處理好就業與畢業設計的關係，保證完成在校期間最後階段的綜合教學。

第三，公佈了畢業設計工作三階段的時間安排，介紹了畢業設計選題和對選題的選擇、適用範圍和操作方式。

第四、為了保證畢業設計工作的質量和嚴肅性，按期完成畢業設計工作，宣佈了有關紀律條例。

圓滿完成以上議題後，馬上進入指導工作。

由此，藝術系畢業設計工作的大幕在精心指導、嚴格管理、認真實踐、精心設計的指導下拉開。

二、抓緊時間，抓住指導教師、認真指導。

從畢業生的情況來看，藝術系今年有182名本科畢業生。

各專業的創作情況各異，要求不一。

畢業生人數多，指導內容豐富，在後階段，本科生都要進行論文答辯，工作量大，再加上專科畢業生161名的工作量，給指導工作增加了很大壓力，也帶來新的挑戰。

我們從以下工作做起：

1、首先對畢業設計工作的時間作出合理的科學的安排，既要在統一時間內完成任務，又要統籌就業學生的工作時間與畢業設計時間，還要兼顧指導教師平常教學和指導教學的關係。

因此對每一個小階段之間預留一定的空間，機動地協調、銜接這些關係，既有保證畢業設計、實習階段、論文寫作的工作量的時間，又使三個階段的工作質不能草率敷衍。

隨時掌握工作中出現的問題，適時，快捷地解決這些問題，有助於工作的'開展。

例如，我們瞭解到有部分學生對每一階段的時間要求不清楚，甚至個別人不知道安排。

反映出指導工作的疏漏，針對此情況，祕書處再發通知，同時要求指導教師加強對學生的聯絡。

再如，學院通知校、院優秀論文評比時間提前，而藝術系由於早有考慮，按時參加了評比，結果取得了三名校優秀論文，十九名院優秀論文的好成績。

三、抓緊指導教師工作，增強指導責任心

畢業設計工作的關鍵環節在於指導教師的指導工作，抓住了這個環節整個工作就主動了。

從往屆畢業生和本屆畢業生的情況來看，都存在這樣的現象：

（1）學生忙於就業，找工作是學生急於解決的大問題，因而對畢業設計、論文撰寫的學習任務就大打折扣。

非得指導教師步步抓緊不放鬆，所以指導教師們都說：這好像是我們在畢業，少數同學太不重視畢業設計。

（2）有少數同學聯絡不上，又不主動跟老師聯絡，好像從地球上蒸發了。

給整個工作帶來一定的影響。

（3）平時掛科多的學生和成績差的學生，不重視畢業設計，有以難為難的想法。

（4）論文撰寫不按指導要求去做，下載拼湊成文章，個別的找人替寫，在平面與環藝專業中還有個別下載作品的現象。

（5）少數指導教師責任心不夠強，對學生抓得不緊，指導質量不高。

（6）論文評語不規範，抓不住要點。

以上現象有的是需要通過教改才能解決，有的必須及時解決。

我們適時地召開指導教師會，彙報工作程序，總結工作，解決存在的問題，或者電話上與指導教師溝通，交換意見，或者以通知形式通報各階段工作，指出注意的問題，幫助指導教師解決自身工作不能解決的問題。

通過電話、網群、學生與學生之間或者現場等不同的聯絡方式隨時和學生加強聯絡，加強指導。

例如動漫專業的指導工作，三維動漫創作只有一名教師負責本科畢業生創作指導，專科生十多人就無指導老師指導，這是個大問題。

領導小組最後決定讓王練老師一併指導，他的工作量增加了一倍，時間又不能增加，其困難是可以想象的，在王練老師和其他老師的努力下，圓滿地完成了動漫設計、論文撰寫任務。

在三名論文校優中就有二名是動漫專業的本科生同學。

動漫專業的創作內容豐富，整個成績都很好。

從本屆畢業生的統計來看，本科生182人已順利。

本屆畢業生就業人數已達到99%。

做到了進口旺、出口暢的就業效果。

有3人獲成都理工大學校優秀畢業論文獎，19人獲工程技術學院院優秀論文獎，18人獲藝術系系優秀論文獎，少數同學以不放棄的精神在答辯中經過二、三次答辯已順利過關。

四、畢業設計教學的思考和建議

畢業設計教學是每一屆畢業生都要面對的問題，避不開的，只有解決好了它才能言真正提高教學質量。

畢業設計指導手冊前言講：畢業設計是學生在校學習期間最後一個綜合性實踐教學環節，通過畢業設計，促進學生綜合應用能力的提高，增強學生的社會責任感和對國家民族的使命感。

畢業設計是學生畢業資格審定的主要依據之一，也是評價學校教學質量的關鍵指標。

加強並規範學生畢業設計，提高學生畢業設計質量，是提高教學質量的一個重要方面。

對藝術系的學生，平時進行的教學基本是單科教學，專業方面的綜合性教學是沒有的。

而這個環節又是連結學校教學用於就業的關鍵的一環。

用人單位反映、學校畢業的學生所學知識往往用不上。

學生也說在學校所學知識和用人單位對不上號，實際就脫在這一環節上。

學生參加工作後又得從頭學起，這就增大了學生就業成本，也影響學校的形象。

根據這幾年的指導工作和指導實踐的思考，提出以下建議：

（1）我院屬於三本院校，應以培養學生動手能力為主。

加大綜合教學訓練的課時量和教學內容，在本科大三、專科大二就應在排課上對學生進行訓練的內容。

在教學手段上結合社會專業的實踐操作進行教學訓練、去繁就簡，以實用為主，讓學生掌握專業特點，從容就業。

（2）將畢業設計的創作安排在畢業考試後，在課堂進行，授課教師與指導教師要注意處理好兩者之間的關係：畢業考試內容和畢業設計的內容有所區別，畢業設計的難度大些。

這樣做的好處是：畢業生在畢業考試後就進入畢業設計創作課堂，免受找工作的影響。

再者教師親力親為，學生可以相互交流學習，也避免了下載，替做等不良現象。

（3）關於論文。

畢業論文的撰寫也是畢業成績主要的一環，是對畢業設計作品歸納、論證，從理論上的提升，是訓練和檢驗學生理論水平優劣的重要教學內容。

根據幾年來畢業生的反映，大都不瞭解論文是何物，認為高深莫測，有恐論心理。

但論文又必須要做的，只有一個辦法，下載或東拼西湊，遲遲不動手撰寫，到了交卷時才丟擲來，只要過關就行了，也沒有反覆的時間，指導教師也無奈。

這些未經過一審二審三審的論文怎能有好論文？原本藝術系學生文字功夫就差，如果不加強這方面的訓練，不嚴格把關，是會影響教學質量的。

建議（1）把論文寫作納入課堂教學，讓學生認識論文，瞭解掌握論文的寫作知識。

（2）適當壓縮現在的專業理論課程，在學生畢業考試前就進行教學和寫作。

帶來的收穫就是：畢業論文是學生自己撰寫的，學生的理論知識和能力得到提高，再不會有下載、抄襲現象了。

（3）論文的指導工作也非常重要，他考驗著教師自己的理論水平。

從這幾年指導工作來看仍有部分指導教師在這方面的能力是不夠的，也急待提高。

總之，藝術系的教學科研等都應圍繞就業、畢業設計這條主線進行，才能更好地塑造學生，塑造學校形象，才會立於不敗之地。

20xx屆學生已經畢業了，回顧指導工作，之所以能有收穫，有以下幾個方面：

（1）學院的正確領導和教務處的指導。

（2）藝術系領導的工作責任心和對畢業設計工作的指導思想、指導措施。

（3）分工明確、各負其責，指導教師的團結協作和認真的指導精神。

（4）本屆學生，特別是本科學生對畢業設計教學的重視以及對學士學位的訴求。

讓我們為創辦全國一流的獨立學院而努力！

畢業設計致謝

這次畢業設計得到了很多老師、同學和同事的幫助，其中我的導師耿兆豐老師對我的關心和支援尤為重要，每次遇到難題，我最先做的就是向耿老師尋求幫助，而耿老師每次不管忙或閒，總會抽空來找我面談，然後一起商量解決的辦法。

另外，感謝校方給予我這樣一次機會，能夠獨立地完成一個課題，並在這個過程當中，給予我們各種方便，使我們在即將離校的最後一段時間裡，能夠更多學習一些實踐應用知識，增強了我們實踐操作和動手應用能力，提高了獨立思考的能力。

再一次對我的母校表示感謝。

感謝在整個畢業設計期間和我密切合作的同學，和曾經在各個方面給予過我幫助的夥伴們，在大學生活即將結束的最後的日子裡，我們再一次演繹了團結合作的童話，把一個龐大的，從來沒有上手的課題，圓滿地完成了。

正是因為有了你們的幫助，才讓我不僅學到了本次課題所涉及的新知識，更讓我感覺到了知識以外的東西，那就是團結的力量。

最後，感謝所有在這次畢業設計中給予過我幫助的人。

對上述朋友，再一次真誠地表示感謝！

畢業設計總結11

摘要：現如今，我國教育政策的改革和調整，必然會對高校舞蹈專業畢業生的就業產生影響。由於連續大規模擴招，精英教育已經轉變成大眾教育，使大眾接受舞蹈藝術教育的機會極大提高，每年都有大批的舞蹈專業畢業生進入社會。這已經形成高等師範院校舞蹈專業畢業生就業難的狀況。

　關鍵詞：高校 ; 舞蹈專業畢業生 ; 就業能力 ; 就業現狀

引 言

伴隨著我國高等教育改革的不斷深入，我國高校不斷擴招，導致高校人數不斷增加，畢業生的人數也逐年升高。自20xx年至20xx年，我國的高等院校畢業生已從212萬人激增到532萬人，隨著畢業生人數的增加，舞蹈專業畢業生躋身這龐大的就業陣容中，其就業狀況愈來愈受到學生、家長、社會等多方面的關注。針對全國範圍內的部分舞蹈院校進行了有關舞蹈專業學生就業現狀的調查，以期對舞蹈專業畢業生的就業形勢作出分析和總結。

　一.影響高校舞蹈專業畢業生就業的因素分析

(一) 主觀方面

1.畢業生期望值過高

不少學生表示對自己將來所要從事的工作的態度是既要“符合自己的興趣，有發展空間”，又要具備“待遇好、穩定”這兩項條件。 除上述原因外，我認為舞蹈類畢業生個人的就業觀念與用人單位之間也存在著一些差異。“舞蹈類學生就業最需要具備的素質”調查顯示，在專業水平、實踐經驗等方面學生和用人單位的選擇差異懸殊。在市場經濟體制的運作下，“人才”在21世紀已不僅被定義為專家型人，而是更注重“全面發展”在一個人身上的體現，也就是綜合素質。畢業生只有具備了較高的綜合素質才可能向多元化方向可持續地發展下去。現在的學生已熟知在自身專業能力的基礎上綜合素質是多麼的重要。

2.個人就業能力不足

就業能力不足是高校舞蹈專業畢業生就業問題的根本所在，近年來，隨著高等院校的擴招，舞蹈專業畢業生越來越多，就業問題日益凸顯，就業難已經成為制約舞蹈專業健康發展的一大障礙。因此，如何在教學模式中增強學生的'實踐能力和創新能力，培養出更多優秀的舞蹈人才，以提高學生的就業競爭能力成為一件任重道遠的事情。

(二)客觀方面

1.區域結構不合理

高校舞蹈專業擴招前較為理想的就業壞境無形中抬高了學生的就業期望值，直接影響著學生的擇業心態。隨著高校擴招，畢業生數量急劇增長，雖然國家實施西部大開發、“西部志願者計劃”、“支教”等政策措施，解決了一部分就業需求量，但是這些地區工資待遇、發展機會、流動性等條件遠遠比不上經濟發達城市，畢業生大多選擇“飄”而不願去這些地區。這就充分說明，畢業生的擇業心態和區域性選擇偏好是影響其就業的因素之一。

2.供求關係失衡

伴隨著我國經濟的快速發展，高等教育正歷著深刻的變革，我國各高校大規模擴招和舞蹈專業交叉學科的紛紛建立，例如：社會舞蹈學、舞蹈心理學等。高校舞蹈專業畢業生供給超量增長，使得舞蹈專業畢業生人數急劇增加，在短時期內超出了社會需求度。導致社會的需求由過去的“供不應求”逐漸發展到了現在的“供過於求”，社會需求量也相對較小，各單位現實崗位少，對質的要求高，這就使得供求關係嚴重失衡，形成高等師範院校舞蹈專業畢業生就業難的狀況。

3.就業渠道不暢

對於高校舞蹈專業的畢業生來說，每年為該專業所設立的相對對口的崗位更是少之又少，致使許多學生畢業後除了選擇考研、出國深造外，要不就乾脆轉行或是投奔到考公務員的大潮中。“能夠有一個好出路”是莘莘學子在現實的生存環境中夢寐以求的事，認為研究生畢業後基本上都能留在條件較好的大城市裡，而這成為了很多有“地域情結”的大學生繼續深造的主要動機之一，然而這並不是解決問題的根本途徑。

4.教學體系，人才培養模式與形式

隨著高校擴招帶來的生源激增，各地區湧現出大量的招收舞蹈類專業學生的院校。這些院校辦學實力參差不齊，對本校培養的舞蹈專業學生定位不清，造成盲目辦學的局面。適當拓寬辦學思路，設定藝術管理等與文化產業、市場接軌的課程，同時提升學生的文化素質，以使其更好地就業。

二、改善高校舞蹈專業畢業生就業形勢的建議與對策

(一) 樹立良好的就業、擇業觀念

目前，更多的地方需要畢業生從基礎做起，隨著人事制度的改革，各種非公有制的企業、藝術團體和機構向畢業生敞開了懷抱，西部地區也給予畢業生很多優惠待遇，向他們提供了施展才能的廣闊天地和舞臺。畢業生要對社會現實有一個充分的瞭解，要適應新的就業形勢，調整自己的就業預期值，正確認識自我，樹立大大眾化的就業觀念，找準自己的社會定位，將一步到位的就業觀念轉併為先就業後擇業的全新就業觀念。

(二) 深化教育體制改革，把“一專多能”教育作為當代舞蹈教育的核心

高校教育要走在深化教學體制改革的前列，加快教學改革的步伐。舞蹈專業教學在專業和課程設定上應該適應時代發展的需求，開設能適應市場需求的新專業，打破專業界限，全面提高個人素質，使其成長為能夠適應社會發展的複合型人才。讓學生畢業後除了能做演員和教師外，還可以選擇其他行業領域。

(三) 設定合理的培養方案

對大學生個人而言，就業能力取決於他們擁有的知識、技能與態度等因素。學生的知識與技能是在高等院校教育系統培養出來的，所以大學生們應該加強自己的就業能力，然後根據就業情況反饋、市場需求和國家教育政策調整設定合理的專業培養方案，以拓展畢業生就業方向。 (四) 加強內容改革

為了改變目前高校舞蹈專業教學的現狀，我認為應從舞蹈教學的內容上進行大膽地改革：要強調學生的能力和知識並重，要多開設舞蹈、文學、美術等藝術講座，增加多媒體教學的內容，加大創新實踐活動等，來豐富舞蹈學生的知識面和資訊量，提高舞蹈學生的創新思維能力。 --!>

(四) 加強就業指導

提供多元就業指導服務。學校的就業指導機構應該把就業能力作為學生素質教育的一部分，而不僅僅是釋出職業供求資訊。通過系統的就業指導講座、及時釋出更新崗位資訊、開展就業心理指導、宣講就業政策法規等多樣化的指導內容，為舞蹈專業學生有針對性地就業乃至個人綜合素質的提升助力。 就業指導工作在時間上要有延續性。大部分學生希望在大三時開始接受就業指導，也有一部分學生選擇大一、大二。因此就業指導工作並非只在畢業時開始，而是要從學生一入學就開展，貫穿大學教育過程的始終，從而有效地幫助學生進行自我認知、開展職業生涯規劃，甚至在學生畢業後形成反饋機制，更好地為在校生服務。相信有科學的就業指導，舞蹈專業學生在就業時能夠多些自信，少些盲目;舞蹈專業院校的辦學特色和理念能夠得到凸顯;社會對舞蹈人才的需求也能朝著利好的方向發展。

　三、結 束 語

大學生就業難已經成為當前關係國計民生的焦點問題，科學合理的職業生涯規劃，對於一個高校舞蹈畢業生來說十分重要，它能夠幫助大學生們明確目標，有針對性地提高自身各方面的素質，穩步前進。積極指導該類大學生們進行職業生涯規劃，能夠有效地培養大學生的社會適應性，不斷提高學生自己的就業、創業能力。身處開放、競爭激烈的社會主義市場經濟中，師範生自身也要逐步拓寬就業思路，轉變就業觀念，要有開拓意識，目光長遠，在選擇理想的職業時，應當綜合考慮各種因素，在就業時不能把專業是否對口、薪酬待遇等方面看得過重。廣大農村、基層教育戰線雖然目前待遇上偏低，但從長遠看，大有可為，仍不失為師範生展示其人生價值的重要平臺

畢業設計總結12

經過四個月的努力我的畢業設計終於完成了,但是現在回想起來做畢業設計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜，艱辛同時又充滿樂趣,不過樂趣盡在其中!通過本次畢業設計，沒有接受任務以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。

畢業設計是我作為一名學生即將完成學業的最後一次作業，他既是對學校所學知識的全面總結和綜合應用，又為今後走向社會的實際操作應用鑄就了一個良好開端，畢業設計是我對所學知識理論的檢驗與總結，能夠培養和提高設計者獨立分析和解決問題的能力，是我在校期間向學校所交的最後一份綜和性作業。

畢業的時間一天一天的臨近，畢業設計也接近了尾聲。在不斷的努力下我的畢業設計終於完成了。在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的大概總結，但是真的面對畢業設計時發現自己的想法基本是錯誤的。畢業設計不僅是對前面所學知識的`一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業設計使我明白了自己原來知識太理論化了，面對單獨的課題的是感覺很茫然。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什麼東西都會，什麼東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以後的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。

總之，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最後終於做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值!有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

在此要感謝我的指導老師唐老師對我悉心的指導，感謝老師們給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，並向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收穫同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今後的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收穫和財富，使我終身受益。

畢業設計總結13

一、實習目的

1、瞭解室內裝潢設計的市場現狀及前景。

2、進一步掌握ps,3dmax,cad等設計軟體的運用。

3、嘗試把學校裡學習的環境藝術設計相關理論運用到實習過程中。

4、初探做好室內設計師的方法，熟悉室內設計的方法和程式步驟。

5、培養人際交往與社交能力，為成為室內設計師作準備。

二、實習單位綜合概述

“xxxx”創建於1996年，在中國家居產業已形成規模化、專業化、品牌化、集團化、產業化的絕對領先優勢。xxxx集團以“作今日名牌，創百年企業”為宗旨，以xxxx品牌為平臺，以家居產業鏈為主線，立足在中高階家居裝飾設計與施工、材料和傢俱及配飾供應、房地產樓盤精裝修設計、全國性特許經營品牌發展、行業專業研究分析等多個方向，以全球視野進行深度整合和資源優化整合，構建起中國最具競爭力的裝飾產業和品牌梯隊，形成齊發並舉的戰略體系和格局。

三、實習內容及進度

首先需要了解室內設計的程式步驟：

1、設計準備階段

設計準備階段主要是接受委託任務書，簽訂合同，或者根據標書要求參加投標;明確設計期限並制定設計計劃進度安排，考慮各有關工種的配合與協調;

明確設計任務和要求，如室內設計任務的使用性質、功能特點、設計規模、等級標準、總造價，根據任務的使用性質所需創造的室內環境氛圍、文化內涵或藝術風格等;

熟悉設計有關的規範和定額標準，收集分析必要的資料和資訊，包括對現場的調查踏勘以及對同類型例項的參觀等。

在簽訂合同或制定投標檔案時，還包括設計進度安排，設計費率標準，即室內設計收取業主設計費佔室內裝飾總投入資金的百分比。

2、方案設計階段

方案設計階段是在設計準備階段的基礎上，進一步收集、分析、運用與設計任務有關的資料與資訊，構思立意，進行初步方案設計，深入設計，進行方案的.分析與比較。

確定初步設計方案，提供設計檔案。室內初步方案的檔案通常包括：

(1)平面圖，常用比例1：50，1：100;

(2)室內立面展開圖，常用比例1：20，1：50;

(3)平頂圖或仰檢視，常用比例1：50，1：100;

(4)室內透檢視;

(5)室內裝飾材料實樣版面;

(6)設計意圖說明和造價概算;

初步設計方案需經審定後，方可進行施工圖設計。

3、施工圖設計階段

施工圖設計階段需要補充施工所必要的有關平面佈置、室內立面和平頂等圖紙，還需包括構造節點詳細、細部大樣圖以及裝置管線圖，編制施工說明和造價預算。

4、設計實施階段

設計實施階段也即是工程的施工階段。室內工程在施工前，設計人員應向施工單位進行設計意圖說明及圖紙的技術交底;工程施工期間需按圖紙要求核對施工實況，有時還需根據現場實況提出對圖紙的區域性修改或補充;施工結束時，會同質檢部門和建設單位進行工程驗收。

其次瞭解室內設計方法，趙師傅給我講解了以下三種：

1、大處著眼、細處著手，總體與細部深入推敲

2、從裡到外、從外到裡，區域性與整體協調統一

3、意在筆先或筆意同步，立意與表達並重

經過仔細推敲和在工作中的實際運用，我發現上面三條確實很實用，跟那些經驗豐富的設計師交流有聽君一席話勝讀十年書的感覺。再次是掌握了一些設計軟體小技巧，提高了軟體運用的熟練程度。例如：巧變二維背景為三維場景、時光隧道的製作等。

畢業設計總結14

畢業設計個人心得隨著畢業日子的到來，畢業設計也接近了尾聲。經過幾周的奮戰我的畢業設計《魚塘溪二級水電站初步設計》終於完成了。在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學專業知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現自己的看法有點太片面。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業設計使我明白了自己原來在水電站的專業知識還比較欠缺。自己要學習的.東西還太多，以前老是覺得自己什麼東西都會一點，很多東西都懂一點，有點眼高手低。通過這次畢業設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以後的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。

在這次畢業設計中也使我們的同學關係更進一步了，同學之間互相幫助，有什麼不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這裡非常感謝幫助我的同學。尤其是我們小組的組長，阿泰，有了他，我們的畢業設計的工作輕鬆了不少了。

我的心得也就這麼多了，總之，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最後終於做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值!有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

在此要感謝我的指導老師侯才水對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，並向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收穫同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今後的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次畢業設計的最大收穫和財富，使我終身受益。

畢業設計總結15

時光荏苒，青春行走在時間的河岸，漸行漸遠。初夏又至，七月的腳步越來越近，轉眼四年的大學生活即將結束，又要開始新的征程。在這裡，我度過了人生青春純真的四年，忘懷的四年，這將成為我人生美好的回憶。

xx年9月，剛入校的自己還是個不諳世事的'懵懂少年，現如今已經改變了許多，變得堅強自信。記得我踏入校園裡的第一刻，心裡感到一陣陣的失落，想想自己將在這裡度過自己的大學生活，不免感到一絲失望。在隨後的幾天中，我努力做著調整。我安慰自己，能夠來到這裡上學，這也算是冥冥中的註定吧 我也知道“既來之，則安之”的道理，因此我決定從此要珍惜我的大學生活，珍惜每分每秒，還要在以後的時光中愛上我的母校。事實證明，在這四年的大學生活中，我也正努力實踐著它。

這四年中，學校中的許多教授與老師孜孜不倦的教誨著我們，把知識的火炬傳遞給我們，為我將來的工作打下了基礎。他們是一盞明燈，指引著我未來前行的方向。

在這裡，認識了來自五湖四海的大學同學。大家聚到這裡，也是一種緣份。四年同窗，相儒以沫，豈是幾個字能將它們一一敘來。友情是財富，在我今後的幾十年中，它將伴隨著我，直至我生命的盡頭。