畢業設計演講稿

演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在學習、工作生活中，演講稿與我們的生活息息相關，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的畢業設計演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

畢業設計演講稿1

尊敬的各位老師：

您們好!

我叫xxx，學號是xxxx，我論文的題目是《資訊科技與國小科學教學的整合》，我的論文指導老師是孫xx老師,下面我就把論文的基本思路向各位答辯老師作如下簡要陳述：

飛速發展的資訊科技正在引起社會的深刻變革，已經到來的資訊時代迫切要求教育進行改革，教育技術已成為教育改革的制高點和突破口。《國家基礎教育課程改革綱要(試行)》中明確提出：“要大力推進資訊科技在教學中的普遍應用，促進資訊科技與學科課程整合，逐步實現教學內容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式的改革，充分發揮資訊科技的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。”這為資訊科技在學科教學中的運用以及資訊科技與學科教學的整合指明瞭方向。

資訊科技與學科教學相結合就是以學科知識作為載體，把資訊科技作為工具和手段滲透到學科教學中去。國小科學課程標準指出：在一切有條件的地方，科學課程的教學應儘可能地運用現代教育技術。資訊科技與國小科學整合可以豐富學習的資源，學習的形式更加多樣，學習的安排更加靈活，將更加有利揭示教學重點，突破教學難點。有利於加強教學的直觀性，使知識、能力、興趣融為一體。易於學生接受，有利於激發學生的學習積極性，培養他們學科學的能力。

因此，對資訊科技與國小科學教學的整合進行研究，能為對國小科學教學提供參考，為更有效地培養學生的科學素養提供事實和理論依據。

隨著資訊科技的發展，資訊科技與國小教學整合已經成為社會與時代發展的必然趨勢。資訊科技與學科教學整合也取得了一定的成果，但研究者主要關注資訊科技與國小語文、數學、英語教學的整合研究。在資訊科技與國小科學整合上，多集中在多媒體與國小科學結合來改進國小科學教學和資訊科技與國小科學課程的整合問題上。缺乏對資訊科技與國小科學教學的整合研究。

本文共分成四部分：

第一部分主要闡述了資訊科技與國小科學教學整合的內涵和意義，旨在增加對資訊科技與國小科學教學整合的理解。

第二部分主要以寧波市鄞州區為例闡述了資訊科技與國小科學教學整合的現狀。主要存在以下一些現狀：教師整體的資訊素養水平不高;資訊科技在國小科學教學中的應用不高;為“整合”而整合;對“整合”的理解走入誤區;過分強調“親歷”的“不可替代性”，並對對上述的現狀進行了原因分析，教師資訊科技水平的影響，科學教學軟硬體條件的缺乏，教與學缺乏探索求新的意識，對新課程標準的認識度不深，是產生上述現狀的原因所在。

第三部分主要闡述了資訊科技與國小科學教學整合的切入點，本文提出了主要在情境教學、資訊的收集與處理處、模擬模擬、虛擬實驗這幾個方面來進行整合。

第四部分主要針對存在的現狀提出以下幾點建議：充分利用資訊科技，推進國小科學教學模式的改革;加強師資培訓，提高資訊科技在國小科學教學中的使用水平和效率;努力提高現有硬體裝置的利用率，加強教學軟體資源建設;重視和加強對資訊科技與國小科學教學整合的管理及評價。

本文采用的研究方法主要有：文獻檢索法、調查法、訪談法、歸納總結法。

首先本文是在查閱大量相關資料和前人的`研究情況下來進行寫作的。

其次，本人對一線國小科學教師和國小生進行了問卷調查和訪談，調查物件注意了市區與農村的地域代表性。

最後，對大量的資料和調查訪談的結果進行了歸納總結，分析原因，並提出幾點可行的建議。

本文比較早的對資訊科技與國小科學教學整合的現狀進行了了調查，並第一次對存在現狀進行了原因分析。語言上力求通俗易懂，主要面向廣大國小科學教師;結構上力求整潔美觀，條理清楚;內容上力求實用，能夠給讀者以啟發和力量;理論上力求嚴謹，能夠在分析中給與操作上的幫助。當然，本文也存在著一些不足之處，例如由於人力和時間有限，不能對各個地區進行更大範圍的調查。

最後，我的論文是在孫xx老師的精心指導下完成的，她嚴謹治學的態度給了我潛移默化地影響。同時，在撰寫的過程中，我學到了許多東西，豐富了自己的知識。我的陳述完畢，謝謝各位老師!

畢業設計演講稿2

各位老師、各位同學 下午好！

我是06級裝潢一班的張雯雯。

我畢業設計的課題是“4MINUTE”手錶系列包裝設計。此次課題是虛擬課題。

品牌名稱定為“4MINUTE”。“4MINUTE”一詞是“for (a) Minute”的諧音。它的意思每一瞬間，同時也要努力把每一瞬間做到最好，展示不同的魅力，正契合此品牌的思想理念。

選題背景

本次畢業設計選題背景是：隨著人們生活水平的不斷提高，人們不再只滿足溫飽的生活，在包裝上也不在僅僅的追求便利實用，而是更高的要求。我發現現在因為手機的普遍，人們慢慢的習慣了用手機看時間，已經忽視了手表的作用，其實手錶不僅能給我們傳遞準確的時間同時也可以作為配飾，為我們增添不少光彩。由此也能讓設計的價值得到充分的體現，不會讓其手錶包裝在市場上僅僅只是曇花一現而已。一般的手錶包裝是採用盒子包裝的，有皮質的、紙質的、塑料的、鐵皮的。

調研情況

我到各大商場以及各種精品店進行了市場調研。Swatch手錶包裝以其時髦繽紛的色彩，特有的創意與無限的創新力是非常不錯的，很適合一些追求時尚、充滿活力的人佩戴。精品店的手錶價格都不是很貴，但是在包裝、裝潢面上沒有什麼新意，都是一些事物照片或者只有一個標誌。材質方面多采用紙質、塑料。

我做的包裝是針對學生、白領等年輕的時尚消費人群，價格在50—100元之間。想以獨特的創新意識走出自己的個性，其中有一些時尚的元素也會讓人們深受喜愛。在我的設計上所以在我的設計上我會吸取市場上手錶包裝的優點，比如說像SWATCH手錶獨特的創意，以及在色彩方面上的運用都值得我學習。同時也不要像精品店裡的手錶包裝那樣沒有特色。要做出一套時尚、大方、簡約的手錶系列包裝。

一、標誌設計

在標誌的設計中，首先我一直從品牌的“4minute”這個字型上著手進行設計，以數字“4”和英文字母“minute”兩個字組合而成，經過提煉得到現在這個標誌。為了使標誌配合這次包裝的定位和更強的視覺衝擊力，將標誌的顏色定為紅色包裝設計風和定位和具體設計元素的構思應用。

1 、盒形

為了迎合此次包裝的市場定位，我把包裝的盒形規定為正方形、長方形這些簡單、大方的盒形。

2 、圖形元素

我做的是機械手錶包裝設計，所以選用手錶內部的機械零件（齒輪）。但是不能直接用機械零件這個元素，看起來很單一沒特色。要把機械零件圖形這個元素打散、拆、重新組合、構成。用線條造型形成了非常簡練特殊的裝飾風格，機械零件時手錶內部結構，也是一塊手錶的核心部分，表的好壞也就在次了，我以機械零件為主要圖形元素就是想高旭消費者，我們的手錶“表裡如一”，讓消費者看到內部的一面、真實的一面。

前期手錶內部的機械零件時用線條來表現的，沒有把握好平面上點、線、面的節奏感，注意畫面的前後關係。整體感覺很平，效果不是很理想，我希望能通過在零件的區域性新增塊面的色彩進行整合設計，作為後期的設計製作思路。

3、色彩元素

這次包裝整體追尋的是時尚，大方，個性，所以我選了黑白紅三個經典色來增強4MINUTE手錶的潮流感，刺激消費者的視覺效果，從而引導消費，獲得消費者的親昧。從中也會加入少量的灰色。黑色給人感覺莊重、它在包裝設計中佔有重要位置，雖然一般不宜大面積使用，但又是色彩組合中幾乎難以缺少的一套色。白色給人以明朗、透氣的'感覺，具有清靜、的象徵性。而灰色作為中性色，具有柔和多變的特點，還能起到互補、緩衝、強力、調和的作用。能增加畫面的層次，使包裝畫面更加豐富，更具裝飾效果。在包裝裝潢圖形中（機械零件）點綴一點彩色中的紅色色塊，整個包裝給人感覺簡潔明瞭，素雅大方。

在裝潢面的設計上，也遇到了一些問題，開始我把設計的思路重心放在機械零件的擺放上面，整體的效果看著比較亂，前後關係沒出來。所以就捨棄了第一個方案；接下來，我又嘗試了第二種方案，根據與導師的溝通，我開始在機械零和標誌上面尋找設計思想，這套方案上我的主要設計元素還是在提取出來的機械

零件的形態下功夫，利用不同的元素填充在盒子內部，做出來多種樣式，然後把設計出的一系列元素與文字進行排版，使畫面豐富、有趣味性，利用顏色和圖形的結合。

在裝潢面的設計上，也遇到了一些問題，開始我把設計的思路重心放在機械零件的擺放上面，整體的效果看著比較亂，前後關係沒出來。所以就捨棄了第一個方案；接下來，我又嘗試了第二種方案，根據與導師的溝通，我開始在機械零和標誌上面尋找設計思想，這套方案上我的主要設計元素還是在提取出來的機械零件的形態下功夫，利用不同的元素填充在盒子內部，做出來多種樣式，然後把設計出的一系列元素與文字進行排版，使畫面豐富、有趣味性，利用顏色和圖形的結合。

總結

這些調查和研究在潛移默化的影響著我們的現代化設計思想。當然我們也在受外界文化設計思想的衝擊，同樣從中受益匪淺。經過這幾個月的設計思考與導師的指點使我感覺到了明顯的進步，並且對整個設計有個新的認識。我相信，在今後的設計道路上一定能從本次畢業設計中感悟到很多東西。使我在設計的道路上走得更遠。

結束語

通過這次畢業設計，我在這個過程中學到很多知識，手錶包裝裝潢設計，應根據手錶本身的主題與特點，從整體入手，併兼顧方方面面的因素進行人性化的設計，符合簡潔、大方、時尚、個性的準則，符合商品的特性和各消費群體的心理需求，使手錶以及手錶包裝真正帶給消費者更多的快樂！

畢業設計演講稿3

尊敬的各位教師：

大家上午好！

我叫xxx，來自河南焦作，我的論文題目是論會計電算化財務軟體的發展趨勢。論文是在周豔山導師的悉心指點下完成的，在那裡我向我的導師表示深深的謝意，向各位教師不辭辛苦蔘加我的論文答辯表示衷心的感激。

下面我將本論文設計的目的和主要資料向各位教師作一彙報，懇請各位教師批評指導。

首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。

會計電算化軟體在現代企業財務管理及會計核算中，從表面上來看，會計電算化只可是是將電子計算機應用於會計核算工作中，減輕會計人員的勞動強度，提高會計核算的速度和精度，以計算機替代人工記帳。但會計電算化決不僅僅是核算工具和核算方法的改善，它必然會引起會計工作組織和人員分工的改變，促進會計工作水平大幅度的提升和企業的經濟效益的增加，使會計理論和實務的方方面面都將發生前所未有的深刻變化。研究會計電算化的發展趨勢，並提出一些意見。以期能夠提高財會管理水平和經濟效益做出一點貢獻，進而實現會計工作的現代化。應對新技術發展的浪潮，對財務管理和會計核算的要求也越來越高，推行會計電算化，異常是加強會計電算化的應用管理，是實現會計工作電算化、提高會計管理水平，促進網路財務規範的重要保證。所以，組織管理者應對其加以正確認識並積極引導，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能，從而使電算化財務軟體朝著更有利於組織發展和目標實現的方向邁進。

其次，在結構框架上，本文分成四個部分：

第一部分為會計電算化理論，包括會計電算化的定義、意義以及實施會計電算化的必要性。

會計電算化是一項系統工程。一方面，國家、地區和行業主管部門要制定一系列會計電算化管理制度、發展規劃、技術標準和工作規範並頒佈實施，要調動各方面的進取性組織開發各行業適用的、具有多層次和型別的系列會計軟體、審計軟體，並對其合法性、正確可靠性進行評審，同時還要進行其他很多而艱鉅的會計電算化巨集觀管理工作。

另一方面，備基層單位要進行很多而複雜的會計電算化的配套管理工作，主要是提高企業領導及其他管理人員的現代化管理意識，在整個企業管理現代化總體規劃的指導下做好會計電算化的長期、近期發展規劃和計劃並認真組織實施，重新調整會計及整個企業的機構設定、崗位分工，建立一系列現代企業管理制度，提高企業管理要求。第二部分為我國會計電算化發展中存在的問題，從財務軟體本身和企業內部兩方應對我國會計電算化軟體發展中的問題進行剖析。

我國的會計電算化系統實現了從記賬憑證到會計報表編制全過程的自動化。

在市場經濟瞬息萬變的形勢下，會計電算化的應用，能為企業供給及時、準確和完整的財務資訊，從而增強決策有用性，提高企業管理效率和經濟效益，不斷提升企業在市場中的核心競爭力。隨著時代的發展，計算機在企業管理及會計資訊處理中的迅速普及和廣泛應用，給人們帶來了極大的方便和效益。同時會計電算化在企業實踐中暴露出的`會計電算化人員的技術水平有限、重視賬務功能，忽視管理功能、會計電算化檔案管理制度不完善等等問題，嚴重阻礙了我國會計電算化向更深層次發展。另外，會計電算化軟體本身資料的實時共享性差、安全保密性弱等缺陷也是導致會計電算化財務軟體發展擱淺的重要原因之一。

第三部分促進會計電算化發展的措施介紹了企業會計電算化發展的管理對策。

會計電算化的發展改變了傳統會計的手工記賬、實現了會計核算和會計管理的高效、快捷、便利，可是伴隨著會計電算化的迅猛發展也產生了很多的問題和矛盾。為推進會計電算化向更高水準和更深層次發展就要相應採取一些必要措施。在企業中正確處理會計電算化與企業管理資訊系統之間的關係，將會計電算化系統作為企業管理資訊系統的一個獨立的子系統來開發。在會計電算化子系統中增加決策支援系統、預測支援系統，最終實現企業管理資訊系統，實現企業管理現代化。在財務軟體上，進一步完善軟體並構成規範的會計軟體市場，扭轉促銷有餘，維護不足的局面，同時加強軟體系統安全，設定加密系統，建立病毒防火牆等等。我認為，壯大會計電算化人員隊伍，從將來培養高階會計軟體工程人員的角度出發，計算機和財會專業應互相滲透、互相相容，讓學生兩條腿跑步，使會計電算化人才培養的規模和檔次都得到提升。

第四部分我國會計電算化的總體發展趨勢我國會計電算化的總體發展趨勢應經歷三個大的發展階段：即會計核算電算化、財會管理或企業管理計算機化、決策支援計算機化。目前因為我們有基本現成的會計核算模式，而財務或企業管理工作則比較複雜且沒有成型的模式，會計核算的輸入輸出資料比較規範且容易組織，我們已構成一套固定的會計核算過程和方法，所以設計並實現電算化會計核算系統比較容易，所以只能先搞核算電算化。但核算電算化基本是模仿手工操作，所供給的會計資訊範圍、資料和質量並未發生根本性的改變，所以對滿足企業現代化管理要求並迅速提高企業經濟效益並不能起到決定性的作用。同時，核算電算化所節省的人工成本、提高會計資訊的質量所產生的效益並不足以抵消建立並使用該系統的投人。

所以，核算電算化只是整個會計電算化工作的準備階段，其好處是為建立以管理為重心的、網路化的、完整的會計或企業管理資訊系統打下了堅實的基礎。

會計電算化的高階發展階段是建立並實際執行會計或企業決策支援系統，這個階段是以管理為重心的會計資訊系統或企業管理資訊系統的自然進化或更高階的發展階段，像國外那樣用它來輔助解決那些資料不規範、變化因素多、具有不確定性的高階會計或企業管理決策問題。

最終，在這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自我知識與經驗缺乏的過程。

書到用時方恨少，事非經過不知難。在教師的指導下，我明白了畢業論文怎樣寫。

經過此次畢業論文寫作，我愈發感覺到自我知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位教師雅正。再一次多謝各位教師。

畢業設計演講稿4

各位老師：

早上好！我的論文題目是：論《三國演義》的“三複情節”。選這麼一個題目，最主要的還是對其新穎的藝術建構產生了共鳴。

《三國演義》作為中國古代第一部長篇章回體小說，研究其“三複”模式對我們領略中國小說的藝術魅力有很大的啟發。

“三複情節”理論最早由杜貴晨先生提出。他在其著作《傳統文化與古典小說》重點闡述了“三複情節”的含義、剖析了中國古代數字“三”的觀念、敘述了古代小說“三複情節”的流變及其美學意義、探討了《水滸傳》“三而一成”的敘事藝術及《儒林外史》的“三複情節”、歸納出了67部通俗小說中含有的97次“三複情節”。

“三複情節”是中國古代小說一種耐人尋味的模式，一個突出的美學現象。《三國演義》“三複情節”的運用是十分成熟的。

我主要是從以下幾個方面來寫《三國演義》“三複情節”的：

一、何為“三複情節”

首先介紹“三複”一詞的出處，它最先見於《論語。先進》：“南容三復白圭。然後解釋“三複”所表示的意義；再講“情節”的定義：它是指事件的形成系列或語義系列；最後借鑑杜貴晨先生的定義，概括為：“三複情節”即指“敘事作品寫人物做一件事經三次重複才能完成的情節設計。其特點為：同一施動人向同一物件作三次重複的動作，取得預期效果；每一重複都是情節的層進，從而整個過程表現為起——中——結的形態。”

二、《三國演義》中的“三複情節”分類研究

（一）“明寫”型“三複情節”

即“三複情節”置於明處。“三複情節”置於明處的標誌是數字“三”出現於回目，讀者可以一目瞭然地看出來。明寫又表現在兩個方面：“連寫”式和“斷續”式。“連寫”與“斷續”取自毛宗崗點評《三國演義》結構時注意到的序列事件。如七擒孟獲是連寫，而三氣周瑜乃斷續。

1、“連寫”式的典型例子是“劉玄德三顧茅廬”，劉備三人一連三次拜訪孔明。在一回書裡把這麼一個事件連續不間斷敘寫完畢。

2、“斷續”式的典型例子是“孔明三氣周公瑾”，一氣在第五十一回，二氣在第五十五回，三氣在第五十六回，三回敘一事，堪稱斷續之典範。

（二）“暗寫”型“三複情節”

主要是指“三複情節”隱藏在文中而不是直接出現於回目處，一般不太明顯，仔細讀來方可發覺。

1、以淡化數字痕跡來敘寫“三複情節”

作者不用一、二、三標明所重複的次數，第五十三回寫“關雲長義釋黃漢升” ，內中有“黃忠三射關雲長”的情節片段，說的是攻打長沙的時候黃忠因被戰馬掀翻在地，雲長義釋之。黃忠為報不殺之恩，接連虛拽弓弦，隻字未提“第一、二、三次如何”，卻把“三複情節”寫的驚心動魄。

2、以時間序列來表現“三複情節”

張飛在葭萌關大戰馬超，也是用了“午後”、“歇馬片時”、“夜戰”三個時間名詞。便代替了一次、二次、三次刀光劍影的鏖戰。

3、以數字“三”總括一件事完成的狀態的“三複情節”

我自己認為，這是一種特殊的“三複情節”。它只用數字“三”來總括一件事完成的狀態，這件事的過程被寫作者省去了。

如“操先令許禇、曹仁、典韋領三百騎，於傕陣中衝突三遭，方才佈陣。”[4]P66這便是典型的.省略了發展過程的“三複情節”，第一遭、第二遭、第三遭是如何衝突的，是一個懸念式的情節。畢竟它寫的是文學藝術，我們完全可以大膽想象，這無礙大局。如果作者換一種說法叫“許典曹三突傕陣”，用回目標示出來，再大些特寫這三次衝陣是怎麼的激烈，如何的精彩，也未嘗不可。

這類例子在《三國演義》中有很多。

三、《三國演義》“三複情節”的成因

分表層原因和深層原因兩個方面。

1、表層原因：主要是指《三國演義》“三複情節”源自三國史書、平話小說及“三國戲”，例如史書：《蜀書。諸葛亮傳》載：“先主遂詣亮，凡三往，乃見。”就這麼一句話，這便是“三顧茅廬”的最初源頭。“三往”經過藝術加工，便成就了一個經典的“三複情節”——“三顧茅廬”。

2、深層原因：說起來只一句話。即“三複情節”的關鍵在於一個“三”字，這個中華民族自古崇尚的數字在中國傳統文化心理中佔據著十分重要的位置。古人認為“三”是“自然之始祖，萬殊之大宗。《老子》曰：“道生一，一生二，二生三，三生萬物。”在漫長的發展過程中，它漸次由一個哲學基數發展成為禮數，最終衍變成了中國人行動原則的一個定數。那便是講究“禮以三為成”，古代臣禮呼萬歲曰：“萬歲萬歲萬萬歲。”重複三遍。思考問題講的是“三思而後行”。喝酒要“三巡”。等等。在文字中反映出來，便奠定了中國“禮以三為成”的文化傳統，成為了中國作家們不可忽視或省略的一個文化現象。典型的有《弟子規》、《三字經》都尚三字一句。在文字中的情節構思上也講究“三次成一事”。

四、《三國演義》“三複情節”的美學內涵

（一）以數字“三”為情節的結構手段，保證了情節的繁簡適中

東西太小，我們難得看清楚；而東西太大，不著邊際，我們就無法看到一個完整的統一體。如此說來，有一定的“度”才是最符合審美要求的。例如“三顧茅廬”、“三氣周瑜”都寫得有頭、有身、有尾，層次分明。事實也證明，較之“六出祁山”與“七擒七縱孟獲”，“三顧茅廬”與“三氣周瑜”更容易獲得受眾，其流傳範圍要更加廣泛。

（二）重複中的反重複手法使得“三複情節”更具藝術魅力

“三顧茅廬”寫的是劉備一連三次訪求賢才諸葛亮的故事。三次不是簡單的一去，見諸葛亮不在，折回去了；再去，諸葛亮又不在，又回去了；第三次去，便見著了。這中間的遭際是複雜的，懸念跌生的。總的講來，三次去隆中，乃是重複的手法，而其中的各種際遇，又是反重複的手段。

（三）“三複情節”中的螺旋式上升形態強化了敘事藝術的美感

劉備從得到訊息至見到諸人，經歷了喜悅（使者報曰孔明已回，遇到石廣元與孟公威，誤以為其中有一個人是諸葛亮）—失落（二人中無孔明，劉備誠邀二人相助，卻得到了一個不願問治國安民之事的答覆）—大喜（聽童子說先生在堂上讀書）—驚訝（先生又非臥龍耶？原來這個所謂的“先生”是諸葛亮的弟弟諸葛均，童子誤會所致）—驚喜（遇到黃承彥，以為見到了諸葛亮）—悒怏（即不高興，不快樂，因為所遇之人又非諸葛亮），這一個暗的“三複情節”卻把它的情節的“進展”與“阻塞”發揮到了極其完美的程度。這是典型的螺旋式上升形態。

在《三國演義》“三複”特色的影響下，包括歷史演義、英雄傳奇、俠義小說、公案小說等在內的明清的各種文體都有這種情節模式的運用。運用最多的乃是公案小說，例如《施公案》。可以說，“三複情節”這種突出的文學現象是我國古代通俗小說的一道獨特而靚麗的風景線。

關於畢業設計答辯的注意事項

關於內容：

1、一般概括性內容：課題標題、答辯人、課題執行時間、課題指導教師、課題的歸屬、致謝等。

2、課題研究內容：研究目的、方案設計（流程圖）、執行過程、研究結果、創新性、應用價值、有關課題延續的新看法等。

3、PPT要圖文並茂，突出重點，讓答辯老師明白哪些是自己獨立完成的，頁數不要太多，30頁左右足夠，不要出現太多文字，老師對文字和公式都不怎麼感興趣；

4、凡是貼在PPT上的圖和公式，要能夠自圓其說，沒有把握的堅決不要往上面貼。

5、每頁下面記得標頁碼，這樣比較方便評委老師提問的時候review

關於模板：

1、不要用太華麗的企業商務模板，學術ppt最好低調簡潔一些；

2、推薦底色白底（黑字、紅字和藍字）、藍底（白字或黃字）、黑底（白字和黃字），這三種配色方式可保證幻燈質量。我個人覺得學術ppt還是白底好；

3、動手能力強的大牛可以自己做附和課題主題的模板，其實很簡單，就是把喜歡的圖在“幻燈片母版”模式下插入就行了。

關於文字：

1、首先就是：不要太多！！！圖優於表，表優於文字，答辯的時候照著ppt唸的人最遜了；

2、字型大小最好選ppt預設的，標題用44號或40號，正文用32號，一般不要小於20號。標題推薦黑體，正文推薦宋體，如果一定要用少見字型，記得答辯的時候一起copy到答辯電腦上，不然會顯示不出來；

3、正文內的文字排列，一般一行字數在20~25個左右，不要超過6~7行。更不要超過10行。行與行之間、段與段之間要有一定的間距，標題之間的距離（段間距）要大於行間距；

關於圖片：

1、圖片在ppt裡的位置最好統一，整個ppt裡的版式安排不要超過3種。圖片最好統一格式，一方面很精製，另一方面也顯示出做學問的嚴謹態度。圖片的外周，有時候加上陰影或外框，會有意想不到的效果；

2、關於格式，tif格式主要用於印刷，它的高質量在ppt上體現不出來，照片選用jpg就可以了，示意圖我推薦bmp格式，直接在windows畫筆裡按照需要的大小畫，不要縮放，出來的都是向量效果，比較pro，相關的箭頭元素可以直接從word裡copy過來；

3、流程圖，用viso畫就可以了，這個地球人都知道；

4、ppt裡出現圖片的動畫方式最好簡潔到2種以下，還是那句話，低調樸素為主；

5、動手能力允許的話，學習一下photoshop裡的基本操作，一些照片類的圖片，在ps裡做一下曲線和對比度的基本調整，質量會好很多。windos畫筆+ps，基本可以搞定一切學術圖片。

關於提問環節：

評委老師一般提問主要從以下幾個方面：

1、他本人的研究方向及其擅長的領域；

2、可能來自課題的問題：是確實切合本研究涉及到的學術問題（包括選題意義、重要觀點及概念、課題新意、課題細節、課題薄弱環節、建議可行性以及對自己所做工作的提問）；

3、來自論文的問題：論文書寫的規範性，資料來源，對論文提到的重要參考文獻以及有爭議的某些觀察標準等；

4、來自幻燈的問題：某些圖片或圖表，要求進一步解釋；

5、不大容易估計到的問題：和課題完全不相干的問題。似乎相干，但是答辯者根本未做過，也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的，但是評委想到了的東西，答辯者進一步打算怎麼做。

畢業設計演講稿5

尊敬的評委老師：

早上好！

我叫xxx，20xx級社會學專業學生。我的畢業論文題目是《社會學視野下金庸小說中的婚戀觀》。我的指導老師是張紅老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最後定稿，我得到了張老師的精心細緻指導，使我很快掌握了論文的寫作方法，並在較短的時間裡完成了論文的寫作。不管今天答辯的結果如何，我都會由衷的感謝指導老師的辛勤勞動，感謝各位評委老師的批評指正。

截至目前，在學術界有關金庸武俠小說的論著非常多，但尚無從社會學視野下對金庸小說中婚戀觀的研究。選擇金庸小說作為畢業論文的寫作題材，一方面是因為我對金庸小說比較喜歡，包括由金庸小說改編而成的電視劇。的確，金庸小說不僅向我們展現了俠客的快意恩仇，還借用江湖這個社會,使人物擺脫傳統社會的束縛或少受社會制度的束縛。男女俠客不問出身,不講家庭地位、社會背景,只講兩性相悅、以情相許,能實現真正意義上的男女平等、戀愛自由。另一方面結合當今社會現實，許多現象與金庸小說中的情節有一些相似，揭示其中的`聯絡，警示世人，以倡導和諧的、理想的婚姻。

在這篇論文中，主要採用了內容分析和現實對比的寫作手法，各部分安排按照先典型分析，具體對照現象，理論分析，再闡明現代性特徵的層次進行。具體結構如下：

第一部分為所歸納的金庸小說中的五種愛情型別；

第二部分為金庸小說中與現實相對應的婚姻型別；

第三部分為關於金庸小說中擇偶的社會學分析，分為巨集觀和和微觀兩個方面分析。巨集觀方面的主要理論有：對於擇偶的個人主義解釋；擇偶的社會文化解釋；擇偶梯度理論；同類匹配理論。微觀方面的理論有：

1、相似性理論；

2、需求互補理論。從以上這些擇偶理論我們可以做出如下推論：相似性原則是擇偶的基本規律。無論從哪個理論角度這個結論總是成立的，雖做出如下推論：相似性原則是擇偶的基本規律。無論從哪個理論角度這個結論總是成立的，雖然對具體是什麼“相似”有些爭議。在外在社會條件上符合“同類匹配”，內在條件上又符合“需求互補”，這似乎就是最完滿的理想婚姻模式。

第四部分為金庸小說中婚戀觀的現代性特徵；在金庸小說中,男女俠客不問出身,不講家庭地位、社會背景,只講兩性相悅、以情相許,能實現真正意義上的戀愛自由,而這些觀念無疑與現代人的戀愛觀相合。

第五部分：結論。

社會是歷史積澱的產物，小說是反映生活、憧憬生活、甚至能夠改造生活、提升生活品質的藝術。在某些傳統思想仍在侵蝕當代人的今天,在已經衝破封建羅網,人們獲得充分的個性自由，能夠勇於追求自我愛情的今天,回味金庸小說中具有現代性特徵的愛情婚戀,對我們仍有啟迪。金庸小說中的愛情不僅反映了作者心目中的愛情觀，也折射出傳統文化孕育下的“集體無意識”及現代人的情感困惑與矛盾境況，從而具有重要的認識價值。因此，我們應當超越以愛情為基礎的內涵性婚姻和以現實利益為基礎的功利性婚姻的簡單對立，使工具理性與價值理性相結合來構建一種理想的婚姻模式——綜合權衡模式。

限於各種條件的制約，特別是本人理論水平所限，使得本論文對金庸小說中婚戀觀的現實意義僅停留在比較粗淺的層面，尤其是理論方面，還有很多問題需要繼續進行深入、細緻的思考和探索。

最後，再次感謝張紅老師在我的畢業論文寫作過程中所給予的悉心幫助與指導；其次我要感謝各位專業師在這四年來對我的教育與培養，沒有你們的教導，也就沒有我的今天；最後也要感謝本專老業同學這幾年來對我的關心與支援，和你們生活在一起的日子我永遠也不會忘記！

懇請各位老師、同學進行批評指正，謝謝大家！

畢業設計演講稿6

尊敬的各位老師：

大家上午好！

我叫xxx，本次論文指導老師是xxx老師，我選的畢業論文題目是《提升浙江省出口優勢產業叢集競爭力的對策研究》，下面我先彙報一下自己選擇這篇論文的動機以及論文選題背景、基本寫作思路、理論與實踐意義。

先來陳述一下我的寫作動機。我來自台州，在沒寫這篇論文之前我僅知道台州各地存在生產相同產品的特色鄉鎮，比較熟悉的有臨海的太平洋彩燈城、台州的的服裝機械、玉環的閥門等等，根據xx年底的統計資料，其中閥門水泵佔全國出口的60%以上，縫紉機和電動裁剪機在國際上佔有70%的市場份額等等。而浙江，眾所周知是一個貿易大省，我想出口與產業叢集應該有醒目的'聯絡，所以，我就選擇了《提升浙江省出口優勢產業叢集競爭力的對策研究》，一方面是希望通過這篇論文能讓自己更加清楚的瞭解浙江省出口優勢產業叢集的分佈、現狀及國際競爭力，二則因為自己屬於國貿專業，也希望以後能從我省的優勢產業叢集中挖掘更多的商機，為自己的未來作些理論的鋪墊。

其次，我要陳述的是本篇論文的主要論點及結構。雖然這篇論文的選題有點長，但我覺得中心還是應該扣在最後的幾個字上，即“叢集競爭力的對策分析”。所謂“產業叢集”，是指在某一產業的上下游企業在一定區域內大量集聚，形成了競爭優勢的經濟群落。北京大學教授王緝慈在論壇中指出，提高出口競爭力的關鍵是發展富有特色的產業叢集，力避產業叢集的同質性的重複建設。因此，我的論文從浙江省出口優勢產業叢集的發展現狀和主要特點著手，力求尋找到我省出口優勢產業叢集具有優勢的軟硬體基礎。我總結出來的幾點是規模喜人、產業結構合理、產品分工細緻、出口競爭優勢顯著等。

在論證浙江省出口優勢產業叢集競爭力及其競爭優勢的時候，我主要分析浙江省產業叢集的幾個關係。比如企業集聚與生產效率、國際競爭力的關係，叢集競爭力與競爭壓力、創新能力的關係，“區位品牌”與叢集競爭力的聯絡等；而出口優勢產業叢集競爭力的決定因素也常規的從國家層面、叢集層面、企業層面“先大角度再小口徑”地分析。

這篇大學生畢業論文對浙江省出口優勢產業叢集競爭力指標分析也主要集中在第三部分，這也是我對策研究的理論根據。其中包括叢集佔浙江省近幾年六成左右的主要經濟指標————浙江省03~xx年的進出口額，浙江省出口優勢產業叢集中主要企業在各地區的分佈情況，例舉溫州民營中小企業對海外市場進入方式偏好，而競爭力指標也主要圍繞貿易競爭力指標（tc指數），出口分散度等進行論述。並進一步提出浙江省出口優勢產業叢集競爭力的制約因素。這些都是浙江省出口優勢產業叢集競爭力的對策提出的基礎。

論文的重心也是通過以上的分析來給出提升浙江省出口優勢產業叢集競爭力的對策；我借鑑了大學經濟類科目的主要歸納方法，分別從政府、企業、行業協會三個角度來提出相應的對策。也可以說是巨集觀與微觀對策的雙重分析來應答如何提升浙江省出口優勢產業叢集競爭力。

在寫完這篇論文的時候，自己感覺條理上還不是很嚴謹，出現了一些觀點的重複，對一些具體資料的收集還有許多不足，使得這篇論文在對浙江省出口優勢產業叢集競爭力的的思考還停留在比較粗淺的層面，不論在理論方面，還是在實踐方面都有許多問題需要繼續進行深入、細緻地探索。但也因為通過寫這篇論文使我對浙江的出口優勢產業叢集的分佈、產業叢集狀況及出口總體概況有了大致的瞭解，大學本專業所學的部分知識也重新被認識與肯定，因此也可以說一篇論文使我受益匪淺。

最後，懇請各位老師進行批評指正，謝謝大家！

畢業設計演講稿7

尊敬的各位教師：

大家上午好！

我是20xx學前的李xx，我的畢業論文題目是《淺談幼兒數學學習興趣的培養》。我的指導教師是曾教師，在我論文寫作期間，曾教師給予了悉心的指導，這才使得我的論文能夠如期的順利完成。在此，我向曾教師表示衷心的感激。

下面，我將這次論文的任務，目的，意義，所選用的資料文獻，寫作基本思路，以及文章中我個人的一些新的觀點與理解向各位教師作彙報：

這次論文的主要任務是仔細蒐集有關當前幼兒數學教育和幼兒數學學習興趣培養方面的資料，運用所學的學前心理學、學前教育學、幼兒數學教育等理論，結合自身幼兒教育實踐對當前幼兒數學學習興趣培養過程中存在的主要問題和幼兒數學學習興趣培養的策略方面的資料，寫出一篇合乎學士學位論文質量的文章。我選擇《淺談幼兒數學學習興趣的培養》這一課題進行研究原因在於，我所去過的幾所幼兒園中，幼兒數學學習現狀並不盡人如意。集中教學中，幼兒的數學學習興致並不高，情緒不愉悅。皮亞傑以往說過：“所有智力方面的`工作都要依靠於興趣，興趣是點燃智慧的火種。”試想，幼兒早期的數學學習興趣開發慢了一步，學習興趣都沒有了，又怎能做到讓幼兒此刻或者是將來的全面發展呢？所以，我選擇《淺談幼兒數學學習興趣的培養》的意義在於：有助於幼兒更好地適應下一階段的學習。培養幼兒的好奇心，探究欲。激發幼兒思維的主動性，最終培養幼兒的學習興趣。而我選用的資料主要有黃謹編寫的學前兒童數學教育，張俊編寫的幼兒園數學教育等文獻，還在網上也收集了一些資料。

具體來說，我的論文是由幼兒數學學習興趣培養的意義，幼兒數學學習興趣培養過程中存在的問題，幼兒數學學習興趣培養的策略這三部分構成的。第一部分由學習興趣的含義，幼兒學習興趣的特點，幼兒數學學習興趣培養的意義構成。第二部分主要寫了四個方面的問題，家長方面，幼兒園方面，幼兒園教師方面，幼兒自身發展所帶來的問題。第三部分主要從四個方面著手：

1、是讓幼兒在遊戲操作中培養起對數學的學習興趣。

2、是讓幼兒在自我發現中培養起對數學的學習興趣。

3、是幼兒教師經過講解演示來提高幼兒數學的學習興趣。

4、是融入美術元素來提高幼兒數學的學習興趣。

經過本次的論文寫作，一方面使我掌握了論文寫作方面相關的技巧，另一方面也使我在培養育兒數學學習興趣這一課題上有了新的認識與理解。可是由於我自身存在的知識儲備方面的缺陷，使得文章中的相關論點還不夠成熟，甚至存在錯誤觀點的情形。對此，我熱切期望能夠得到各位教師的指導。

多謝大家！

畢業設計演講稿8

畢業設計（論文）是完成和達到開放式教育土木工程專業培養目標所必須的實踐性教學環節，對於培養學生綜合運用所學基礎理論，基本知識，基本技能和解決實際問題的能力，具有十分重要的作用。

畢業設計（論文）答辯是考察學生畢業設計（論文）的真實性，全面考察學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力的有效手段。答辯通過是學生獲得學士學位的條件之一。

我今天主要講兩個問題

一，關於畢業設計（論文）答辯主持人的職責

在講畢業設計（論文）答辯主持人的職責之前，要強調一下畢業設計（論文）的目的與意義，通過畢業設計（論文）達到以下目的：

1。鞏固和加深已學過的基礎知識和專業知識，提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際問題的能力。

2。掌握土木工程專業設計的基本程式和方法，瞭解我國有關的建設方針和政策，正確使用專業的有關技術規範和規定。

3。學會針對要解決的問題，廣泛地蒐集國內外有關資料，瞭解國內外相關發展的水平和狀況。

4。培養深入細緻調查研究，理論聯絡實際，從經濟，技術的觀點全面分析和解決問題的方法及闡述自己觀點的能力。

可以說，答辯過程和答辯主持人的工作，就是在檢查畢業設計（論文）是否實現了我們的目的。當然，從畢業設計的選題開始，就應該朝著這個目標努力。

答辯主持人

答辨主持人是這個關鍵環節的把握者，必須充分認識畢業論文答辯的重要性及目的意義，明確答辯主持人的職責要求，掌握答辯技巧，落實答辯環節，突出答辯的重點難點，確保答辯的質量，真正使答辯學員的綜合素質和研究能力有新的提高。

答辯主持人具有相應專業本科及以上學歷，副高階及以上專業技術職務，並持有中央電大頒發的答辯主持人資格證書。

答辯主持人職責如下：

1。接受中央電大和當地答辯委員會的指導，全面負責答辯小組的工作;

2。提出答辯小組成員建議名單，協調校外成員的工作;

答辯小組：人數須為5人及以上單數。小組成員結構：

答辯主持人1名（具有相應專業本科及以上學歷，副高階及以上專業技術職務，並持有中央電大頒發的答辯主持人資格證書），

答辯教師若干名，

祕書1名（具有相應專業本科及以上學歷，負責彙總答辯題目及答辯評語，成績）;

副高階及以上專業技術職務者不少於兩人。

對參加答辯委員會的人員資格進行嚴格的稽核，只有符合要求的人員才能做答辯教師。答辯小組必須由三人以上成員組成，指導教師不能擔任所指導學生的答辯教師。

答辯主持人在答辯前必須對小組成員進行必要的培訓，要求每位成員必須掌握我校對答辯的基本要求。

3。按照實施細則要求，審查學生的答辯資格;

答辯小組成員在答辯前必須對每位學生的畢業論文進行嚴格的稽核，答辯主持人必須稽核每一篇論文，只有經稽核合格的'論文方可參加論文答辯。稽核論文必須嚴格按照中央電大的相關檔案執行。

4。主持並參加答辯;

答辯過程中必須嚴格按照規定的程式進行，不走過場，答辯主持人賦有監督和檢查的職責。在答辯過程中，針對學生的論文提出問題，對提出的問題的難易要適中，對問題的數量要符合該專業規定的數量。

5。對答辯中發現的問題，及時向分校（工作站）畢業論文領導小組反饋，並向學校畢業論文工作指導委員會彙報。

6。答辯結束後，由答辯主持人組織答辯教師對學生答辯過程進行評議，根據《中央廣播電視大學畢業設計（論文）答辯評判標準》學生畢業設計（論文）答辯評判標準分好，較好，較差三個等級，答辯組成員根據答辯者的答辯情況給出等級。在寫答辯評語時，要結合論文和答辯的實際情況，寫出客觀的評語，並給出恰當的成績，對答辯合格的論文，主持人方可簽字。不得隨意給分，堅決杜絕無原則送分。

二，關於畢業設計（論文）的選題原則

畢業設計（論文）的選題是畢業論文寫作的開端。能否選擇恰當的題目，對於整篇畢業論文寫作是否順利，關係極大。好比走路，這開始的第一步邁向何方，需要慎重考慮。否則，就可能走許多彎路，費許多周折，甚至南轅北轍，難以到達目的地。

指導學員選題，要遵循這樣兩條基本原則：

第一條是價值原則，即論文的選題要有價值。

論文選題的價值所在，就是要符合本專業的培養目標的要求，能達到綜合訓練的目的，畢業設計（論文）應當有利於學生鞏固，消化所學知識，有利於培養學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的能力。

第二條是可行性原則。

選題時要充分考慮主客觀條件。客觀條件主要是寫作的時間，地點，環境;主觀條件包括作者的才能，學識和所掌握的材料等。學員在選擇畢業論文題目時，必須考慮自己的主，客觀條件，量力而行。即要選擇那些客觀上需要，主觀上又有能力完成的題目。或者說在指導教師制導下有能力完成的題目。

（一）選題原則

要能夠正確而恰當地選題，首先要明確選題的原則，明確了選題原則，就能比較容易地選定一個既有一定學術價值，又符合自己志趣，適合個人研究能力，因而較有成功把握的題目。一般來說，選擇畢業論文題目要遵循以下幾條原則。

1。選題原則

選題應符合專業培養目標和教學要求，以學生所學專業課的內容為主，不應脫離專業範圍，要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度;題目大小適中，對實際工作有一定指導意義;應結合當前科技和經濟發展，儘可能選擇與社會發展及本地區，本單位實際工作相結合的題目。選題應鼓勵學術創新，避免選擇已經完全得到解決的常識性問題;鼓勵選擇同國家的建設與發展密切相關的現實問題，鼓勵解決實際問題。本，專科的選題在深度和廣度上要有所區別，選題難度，大小適中，以在規定時間內，經努力可完成為宜。

學生在指導教師指導下確定初步選題後，由教學點專業責任教師簽署意見，教學點加蓋公章後，報分校專業責任教師簽署意見，分校教學管理部門簽署意見並存檔。

選題一經確定，一般不再作變動。特殊情況必須修改的，須報省級電大審批。一個選題在被選用兩屆後，一般不再作為選題推薦。

（一）選題原則

1。選題要符合培養目標的要求

畢業設計（論文）應按照教育部"三個面向"的要求，選題要符合培養目標的要求，能達到綜合訓練的目的，畢業設計（論文）應當有利於學生鞏固，消化所學知識，有利於培養學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的能力。

2。理論聯絡實際，注重現實意義

選題要儘量選取既能滿足教學基本要求，又能聯絡生產和科研實際的題目，提倡"真題真做"。選題也可模擬實際工程。

3。難易適中，大小適度

要選好畢業論文的題目，把握"適中"的原則是很重要的。選擇課題的工作量和難度要適中，以學生能在規定時間經努力可以完成為宜。在選題時，要儘可能選擇那些能發揮自己的專長，學有所得，學有所感的題材。

4。鼓勵一人一題，若多人同做一個工程，每人應完成不同的設計內容。

（二）選題型別

1。建築工程課群組參考選題

（1）建築工程設計型

（2）建築工程施工型：

結構型別：混合結構，鋼筋混凝土結構，鋼結構;多層框架，單層工業廠房;

房屋型別：寫字樓，中小型賓館，辦公樓，中國小，幼兒園，俱樂部等;單層工業廠房;

建築圖紙可有指導教師提供，學員完成結構設計及施工組織設計。

2。道路，橋樑課群組參考選題

（1）道路與橋樑工程設計型

（2）道路與橋樑工程施工型

橋樑：鋼筋混凝土，預應力混凝土簡支，樑橋，承式橋臺;

道路：直線，曲線，環合曲線線路，縱面，橫面，平面設計;城市立交線型;

學員完成結構設計及施工組織設計。

3。建築管理課群組參考選題

（1）施工技術型參考選題

1）高層建築施工組織設計;

2）大型深基礎施工方案和施工組織設計;

3）高層滑模施工方案和施工組織設計;

（2）建築管理型參考選題

1）建設專案管理，質量，投資進度控制;

2）國際工程招標，投標;

3）合同與索賠;

4）房地產投資分析，風險分析。

4。其他參考選題

（1）專題研究型

專題研究型題目原則上要求來源於工程實踐，通過調查研究，科學試驗，檔案檢索等方法，採用合理的統計，計算手段，分析工程實踐中出現的問題，提出解決問題的對策。學生可以本專業所學知識為基礎且結合本身工作實際的選擇這種型別題目。

（2）軟體開發型

隨著計算機技術在土木工程諸方面的廣泛應用，如：結構分析程式設計，有限元程式設計，計算機輔助設計（CAD），計算機輔助工程（CAE），計算機教學輔助（CAI），資訊管理自動化，地理資訊系統（GIS），全球定位系統（GPS）等。學生可以選擇以本專業所學知識為基礎且結合本身工作實際的軟體開發型別題目。

結束語

選題是畢業設計的開始，答辯是畢業設計的終結。希望每位有志成為電大畢業設計答辯主持人的教師，認真學習中央電大關於畢業設計（論文）的有關檔案，熟悉畢業設計（論文）的要求與答辯的工作流程，把握畢業設計（論文）的評審標準與要求。早日成為一名合格的畢業設計答辯主持人。

畢業設計演講稿9

尊敬的各位老師：

上午好!

我叫，來自造價084班。現在我開始簡單的介紹一下我做的畢業設計及對大學生活的感想。我的畢業設計題目是：贛州市濱江四期改造工程——8#樓綜合預算設計。建築面積3169.84平方米，建築層數6層，建築高度21.1米，土建造價3240796.14元，單方造價1030.35元。建築工程等級：二級。建築抗震設防類別：丙類。設計使用年限：50年。耐火等級為二級。屋面二級防水，不上人保溫屋面採用卷材防水，上人保溫屋面採用擠塑聚苯板防水。結構型別是：磚混結構。消防設計，建築防火分類為二類。牆體材料採用多孔頁岩磚。基礎、承臺、基礎樑採用C30混凝土，樓面屋面樑、板採用C25混凝土，框架柱採用C25混凝土。鋼筋採用HPB235二級鋼和HPB335三級鋼。

給排水工程，總造價x元，單方造價x元。室內生活冷水給水管及進戶管管材選用：PPR給水管，連線方式採用熔接;室外埋地給水管管材用鋼筋網骨架塑料(聚乙烯)複合管，連線方式採用電熱熔接。室內排水管及出出戶管採用PVCU芯層發泡複合消音排水管，採用承插連線或密圈連線。

電氣工程，總造價x元，單方造價x元。防雷等級為三級。套管採用難熔塑料管PVC，導線採BV用塑銅線。

大學四年的造價學習、薰陶，給了我一個用造價的思想來思考問題，用組價的方式來彙總問題，用分部分項工程的方式解剖問題。用定額的`標準解決問題。經管學院的經濟管理，讓我開啟了用經濟學的眼光評價問題，用經濟學的視野看待世界政治變化，觀察每一方在不同角度做出相應的決策的原因。經濟學的價值觀，機會成本，價值工程，技術經濟學，工程經濟學等等這些經濟思想，四年的大學生活給了我一個造價，經濟的思維模式思考問題。雖然在求學的路上可能稍有停步，但是學習步伐是永無止境的。在以後的工作生涯中，我將會用學校所學的基本知識，越走越遠。

藉此答辯之際，感謝劉老師的對我們畢業設計的悉心幫助，感謝答辯組老師對我答辯的指導!

我的演講到此結束，謝謝您們!

畢業設計演講稿10

各位評委教師：

上午好！

我是蘇州科技學院中文系20xx3漢師（1）班的學生。我畢業論文的題目是《試論凌叔華筆下的女性意識》，我的指導教師是何清教師。我當時之所以選取研究凌叔華的女性意識是因為：在五四時期的作家中，凌叔華是給了我別樣感受的一個女作家。她的小說中很少有驚心動魄的事物，也看不出什麼磅礴於宇宙的氣勢，但她小說中的文字仍有力量，只可是這力量是深蘊於內的，並且敘述的調子是平靜的。她的作品是百分之百女性的，它們“幽深、姻靜、溫婉、細緻，富有女性溫柔的氣質。”我想就是這樣的一種風格吸引了我，使我在不知不覺間走進了她的世界。並且，作為一名女性，我想我更能看清凌叔華筆下那種時而諷刺鞭撻，時而同情無奈的女性心理，這也體現了五四時期的女性意識，為我們全面瞭解我國女性意識的發展歷程及其表現特點帶給了一個獨特的視點。凌叔華寫作的小說是本文最直接的文字基礎，此外，我在大學期間還選修了女性文學相關課程，對女性意識有必須的瞭解和認識，也積累了必須的寫作素材，有利於該課題的研究和寫作工作的開展。

我的論文《試論凌叔華筆下的'女性意識》從五四時期的女性文學入手，解讀凌叔華筆下的女性意識，但本論文的寫作是以孩子為視角，將筆觸集中在凌叔華作品中孩子眼中的女性世界，期望能夠多角度、多方面的去研究凌叔華的小說作品，更深入地挖掘凌叔華在其小說中所呈現的獨特魅力，以及更好地感受她筆下所展現的女性意識，從而促進現今女性意識的更好發展。

具體來說，我的論文分為以下四個部分：

第一部分，主要是解讀五四時期的女性文學及凌叔華筆下的女性意識，指出凌叔華成為女性意識由向外索取客體轉向自覺地對女性意識本體進行精心注目和審視的最早的女作家。這種內審為女性意識的成熟做了最初的奠基工作。

第二部分，論述凌叔華是怎樣透過孩子這一視角來展現女性世界、表現女性意識的。主要結合其小說集《小哥倆》中的具體的作品從“十足”的孩子和“小大人”的孩子兩方面進行具體的分析論述。以實證來論證凌叔華的女性意識。

第三部分，主要論述凌叔華小說中獨特的表現手法。孩子視角的運用，第三人稱的寫作手法，畫面感的表現形式，這些都突出了凌叔華女性意識的表達力度，更能表現出凌叔華作品的獨特魅力。

第四部分，主要是將凌叔華在寫作中關於孩子的作品與冰心作比較，從她們寫作孩子的目的、立場、角度的不一樣來突現凌叔華隱身於孩子的女性意識。突出凌叔華在五四時期所展現的獨特女性意識。

近年來隨著學術界對於女性意識研究的日漸深入。20世紀初期的一些女作家也就被納入到考察的視野，凌叔華就是其中一位。但長期以來，眾學者對於凌叔華的研究大多集中在她小說中的女性形象，小說的寫作獨特性以及她與契訶夫、曼叔菲爾德的比較上。可是較少有學者關注凌叔華作品中在兒童視角下所展現出來的女性意識，這是關於凌叔華研究的一個很好的方向。它能夠讓我們多角度、全面的瞭解凌叔華的女性意識。

在本次畢業論文的準備和寫作過程中，我閱讀了超多的關於凌叔華和女性意識方面的書籍和學術期刊論文。這得得益於我們學校圖書館豐富的參考書籍和中國學術期刊網中的專業論文。本論文經過一二三稿並最終定稿，在這期間，我的論文指導教師——xx教師對我的論文進行了詳細的修改和指正，並給予我許多寶貴的推薦和意見。在那裡，我對他表示我最真摯的感激和敬意！

畢業設計演講稿11

關於內容：

1、一般概括性內容：課題標題、答辯人、課題執行時間、課題指導教師、課題的歸屬、致謝等。

2、課題研究內容：研究目的、方案設計（流程圖）、執行過程、研究結果、創新性、應用價值、有關課題延續的新看法等。

3、PPT要圖文並茂，突出重點，讓答辯老師明白哪些是自己獨立完成的，頁數不要太多，30頁左右足夠，不要出現太多文字，老師對文字和公式都不怎麼感興趣；

4、凡是貼在PPT上的圖和公式，要能夠自圓其說，沒有把握的堅決不要往上面貼。

5、每頁下面記得標頁碼，這樣比較方便評委老師提問的時候review

關於模板：

1、不要用太華麗的企業商務模板，學術ppt最好低調簡潔一些；

2、推薦底色白底（黑字、紅字和藍字）、藍底（白字或黃字）、黑底（白字和黃字），這三種配色方式可保證幻燈質量。我個人覺得學術ppt還是白底好；

3、動手能力強的大牛可以自己做附和課題主題的模板，其實很簡單，就是把喜歡的圖在“幻燈片母版”模式下插入就行了。

關於文字：

1、首先就是：不要太多！！！圖優於表，表優於文字，答辯的時候照著ppt唸的人最遜了；

2、字型大小最好選ppt預設的，標題用44號或40號，正文用32號，一般不要小於20號。標題推薦黑體，正文推薦宋體，如果一定要用少見字型，記得答辯的時候一起copy到答辯電腦上，不然會顯示不出來；

3、正文內的文字排列，一般一行字數在20～25個左右，不要超過6～7行。更不要超過10行。行與行之間、段與段之間要有一定的間距，標題之間的距離（段間距）要大於行間距；

關於圖片：

1、圖片在ppt裡的位置最好統一，整個ppt裡的版式安排不要超過3種。圖片最好統一格式，一方面很精製，另一方面也顯示出做學問的嚴謹態度。圖片的外周，有時候加上陰影或外框，會有意想不到的效果；

2、關於格式，tif格式主要用於印刷，它的'高質量在ppt上體現不出來，照片選用jpg就可以了，示意圖我推薦bmp格式，直接在windows畫筆裡按照需要的大小畫，不要縮放，出來的都是向量效果，比較pro，相關的箭頭元素可以直接從word裡copy過來；

3、流程圖，用viso畫就可以了，這個地球人都知道；

4、ppt裡出現圖片的動畫方式最好簡潔到2種以下，還是那句話，低調樸素為主；

5、動手能力允許的話，學習一下photoshop裡的基本操作，一些照片類的圖片，在ps裡做一下曲線和對比度的基本調整，質量會好很多。windos畫筆+ps，基本可以搞定一切學術圖片。

關於提問環節：

評委老師一般提問主要從以下幾個方面：

1。他本人的研究方向及其擅長的領域；

2。可能來自課題的問題：是確實切合本研究涉及到的學術問題（包括選題意義、重要觀點及概念、課題新意、課題細節、課題薄弱環節、建議可行性以及對自己所做工作的提問）；

3。來自論文的問題：論文書寫的規範性，資料來源，對論文提到的重要參考文獻以及有爭議的某些觀察標準等；

4。來自幻燈的問題：某些圖片或圖表，要求進一步解釋；

5。不大容易估計到的問題：和課題完全不相干的問題。似乎相干，但是答辯者根本未做過，也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的，但是評委想到了的東西，答辯者進一步打算怎麼做。

畢業設計演講稿12

尊敬的各位老師：

大家上午好！我叫xx，本次論文指導老師是xxx老師，我選的畢業論文題目是《提升xx省出口優勢產業叢集競爭力的對策研究》，下面我先彙報一下自己選擇這篇論文的動機以及論文選題背景、基本寫作思路、理論與實踐意義。

首先來陳述一下我的寫作動機。我來自台州，在沒寫這篇論文之前我僅知道台州各地存在生產相同產品的特色鄉鎮，比較熟悉的有臨海的太平洋彩燈城、台州的的服裝機械、玉環的閥門等等，根據xx年底的統計資料，其中閥門水泵佔全國出口的60%以上，縫紉機和電動裁剪機在國際上佔有70%的市場份額等等。而xx，眾所周知是一個貿易大省，我想出口與產業叢集應該有醒目的聯絡，所以，我就選擇了《提升xx省出口優勢產業叢集競爭力的對策研究》，一方面是希望通過這篇論文能讓自己更加清楚的瞭解xx省出口優勢產業叢集的分佈、現狀及國際競爭力，二則因為自己屬於國貿專業，也希望以後能從我省的優勢產業叢集中挖掘更多的商機，為自己的未來作些理論的鋪墊。

其次來陳述的是本篇論文的主要論點及結構。雖然這篇論文的選題有點長，但我覺得中心還是應該扣在最後的幾個字上，即“叢集競爭力的對策分析”。所謂“產業叢集”，是指在某一產業的上下游企業在一定區域內大量集聚，形成了競爭優勢的經濟群落。北京大學教授王緝慈在論壇中指出，提高出口競爭力的關鍵是發展富有特色的產業叢集，力避產業叢集的同質性的重複建設。因此，我的論文從xx省出口優勢產業叢集的發展現狀和主要特點著手，力求尋找到我省出口優勢產業叢集具有優勢的軟硬體基礎。我總結出來的幾點是規模喜人、產業結構合理、產品分工細緻、出口競爭優勢顯著等。

在論證xx省出口優勢產業叢集競爭力及其競爭優勢的時候，我主要分析xx省產業叢集的幾個關係，比如企業集聚與生產效率、國際競爭力的關係，叢集競爭力與競爭壓力、創新能力的關係，“區位品牌”與叢集競爭力的.聯絡等。而出口優勢產業叢集競爭力的決定因素也常規的從國家層面、叢集層面、企業層面“先大角度再小口徑”地分析。

這篇大學生畢業論文對xx省出口優勢產業叢集競爭力指標分析也主要集中在第三部分，這也是我對策研究的理論根據。其中包括叢集佔xx省近幾年六成左右的主要經濟指標——xx省xx~xx年的進出口額，xx省出口優勢產業叢集中主要企業在各地區的分佈情況，例舉溫州民營中小企業對海外市場進入方式偏好，而競爭力指標也主要圍繞貿易競爭力指標（tc指數），出口分散度等進行論述。並進一步提出xx省出口優勢產業叢集競爭力的制約因素。這些都是xx省出口優勢產業叢集競爭力的對策提出的基礎。

論文的重心也是通過以上的分析來給出提升xx省出口優勢產業叢集競爭力的對策。我借鑑了大學經濟類科目的主要歸納方法，分別從政府、企業、行業協會三個角度來提出相應的對策。也可以說是巨集觀與微觀對策的雙重分析來應答如何提升xx省出口優勢產業叢集競爭力。

在寫完這篇論文的時候，自己感覺條理上還不是很嚴謹，出現了一些觀點的重複，對一些具體資料的收集還有許多不足，使得這篇論文在對xx省出口優勢產業叢集競爭力的的思考還停留在比較粗淺的層面，不論在理論方面，還是在實踐方面都有許多問題需要繼續進行深入、細緻地探索。但也因為通過寫這篇論文使我對xx的出口優勢產業叢集的分佈、產業叢集狀況及出口總體概況有了大致的瞭解，大學本專業所學的部分知識也重新被認識與肯定，因此也可以說一篇論文使我受益匪淺。

畢業設計演講稿13

親愛的各位老師：

您們好！我叫xxx，我的畢業論文題目是《xx》。首先，感謝我的論文指導老師xx老師對我的悉心教誨和指導，使我能夠順利完成我的畢業論文。其次，我對這次答辯小組的全體老師表示深深的感謝，感謝您們在百忙之中抽出時間對我的論文答辯表示關注，最後，我對我在大學四年所有的老師們表示感激，感激老師們的辛勤付出。在此，我誠心地希望我的老師們能夠幸福安康！

我的畢業論文選題開始是《xx》，後來我的指導老師說我的選題範圍太廣，應該抓住重點來寫，經過幾番斟酌，我最終選定了我的畢業論文題目《xx》。

我的畢業論文是分：現狀分析、頸瓶分析、對策分析以及願景這四部分來展開的。雲端計算作為新一代的資訊科技，對網際網路絡世界以及數字圖書館建設產生了深刻影響。資源共享在圖書館資訊化建設中起著舉足輕重的作用，其發展水平是衡量數字圖書館建設的重要標誌。雲時代數字圖書館資源共建共享，既是圖書館事業發展的重大趨勢，也是克服數字環境下資訊孤島桎梏的重要措施。首先，論文分析了數字圖書館資源共享中雲計算的`發展現狀，如“雲時代”的數字圖書館、數字資源共建共享的雲模式以及數字圖書館資源共享的雲運用等基礎性的問題。然後，在此基礎上充分研究了數字圖書館資源共享中雲建設的共享難題、制約因素和實施問題等一系列發展瓶頸。

最後，根據數字圖書館資源共享中雲計算的發展狀況及其缺陷，提出了數字圖書館雲端計算的4大發展對策：一是總體規劃，合理佈局；二是更新理念，增強合作；三是統一平臺，集合設計；四是虛實結合，合理組合。數字圖書館建設應當充分利用雲端計算技術，充分實現圖書館資源的共建共享，徹底打破數字資訊孤島。通過全面考慮與統一規劃，建立數字數字圖書館共享資料中心，形成一個唯一可信的資訊資料來源，使整個新系統和不同時期已經存在的系統進行有機整合，保證整個資料的統一和一致，併為數字圖書館管理中的資訊查詢和決策分析提供可靠的、足夠的、全面的資料保障，為數字圖書館資源共享在雲時代的進一步實現奠定平臺基礎，從而實現資源共享和服務共享。

以上是我的論文答辯自述，請各位老師批評指導。

謝謝！

畢業設計演講稿14

畢業設計(論文)是完成和達到開放式教育土木工程專業培養目標所必須的實踐性教學環節,對於培養學生綜合運用所學基礎理論,基本知識,基本技能和解決實際問題的能力,具有十分重要的作用.

畢業設計(論文)答辯是考察學生畢業設計(論文)的真實性,全面考察學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力的有效手段.答辯通過是學生獲得學士學位的條件之一。

我今天主要講兩個問題

一,關於畢業設計(論文)答辯主持人的職責

二,關於畢業設計(論文)的選題原則

一,關於畢業設計(論文)答辯主持人的職責

在講畢業設計(論文)答辯主持人的職責之前,要強調一下畢業設計(論文)的目的與意義

通過畢業設計(論文)達到以下目的:

1. 鞏固和加深已學過的基礎知識和專業知識,提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際問題的能力.

2. 掌握土木工程專業設計的基本程式和方法,瞭解我國有關的建設方針和政策,正確使用專業的有關技術規範和規定.

3. 學會針對要解決的問題,廣泛地蒐集國內外有關資料,瞭解國內外相關發展的水平和狀況.

4. 培養深入細緻調查研究,理論聯絡實際,從經濟,技術的觀點全面分析和解決問題的方法及闡述自己觀點的能力.

可以說,答辯過程和答辯主持人的工作,就是在檢查畢業設計(論文)是否實現了我們的目的.當然,從畢業設計的選題開始,就應該朝著這個目標努力.

答辯主持人

答辨主持人是這個關鍵環節的把握者,必須充分認識畢業論文答辯的重要性及目的意義,明確答辯主持人的職責要求,掌握答辯技巧,落實答辯環節,突出答辯的重點難點,確保答辯的質量,真正使答辯學員的綜合素質和研究能力有新的提高.

答辯主持人具有相應專業本科及以上學歷,副高階及以上專業技術職務,並持有中央電大頒發的答辯主持人資格證書.

答辯主持人職責如下:

1.接受中央電大和當地答辯委員會的指導,全面負責答辯小組的工作;

2.提出答辯小組成員建議名單,協調校外成員的工作;

答辯小組:人數須為5人及以上單數.小組成員結構:

答辯主持人1名(具有相應專業本科及以上學歷,副高階及以上專業技術職務,並持有中央電大頒發的答辯主持人資格證書),

答辯教師若干名,

祕書1名(具有相應專業本科及以上學歷,負責彙總答辯題目及答辯評語,成績);

副高階及以上專業技術職務者不少於兩人.

對參加答辯委員會的人員資格進行嚴格的稽核,只有符合要求的人員才能能做答辯教師.答辯小組必須由三人以上成員組成,指導教師不能擔任所指導學生的答辯教師.

答辯主持人在答辯前必須對小組成員進行必要的培訓,要求每位成員必須掌握我校對答辯的`基本要求.

3.按照實施細則要求,審查學生的答辯資格;

答辯小組成員在答辯前必須對每位學生的畢業論文進行嚴格的稽核,答辯主持人必須稽核每一篇論文,只有經稽核合格的論文方可參加論文答辯.稽核論文必須嚴格按照中央電大的相關檔案執行.

4.主持並參加答辯;

答辯過程中必須嚴格按照規定的程式進行,不走過場,答辯主持人賦有監督和檢查的職責.

在答辯過程中,針對學生的論文提出問題,對提出的問題的難易要適中,對問題的數量要符合該專業規定的數量.

5.對答辯中發現的問題,及時向分校(工作站)畢業論文領導小組反饋,並向學校畢業論文工作指導委員會彙報.

6.答辯結束後,由答辯主持人組織答辯教師對學生答辯過程進行評議,根據《中央廣播電視大學畢業設計(論文)答辯評判標準》(見附件十)學生畢業設計(論文)答辯評判標準分好,較好,較差三個等級,答辯組成員根據答辯者的答辯情況給出等級.

在寫答辯評語時,要結合論文和答辯的實際情況,寫出客觀的評語,並給出恰當的成績,對答辯合格的論文,主持人方可簽字.不得隨意給分,堅決杜絕無原則送分.

二,關於畢業設計(論文)的選題原則

畢業設計(論文)的選題是畢業論文寫作的開端.能否選擇恰當的題目,對於整篇畢業論文寫作是否順利,關係極大.好比走路,這開始的第一步邁向何方,需要慎重考慮.否則,就可能走許多彎路,費許多周折,甚至南轅北轍,難以到達目的地.

指導學員選題,要遵循這樣兩條基本原則:第一條是價值原則,即論文的選題要有價值.

論文選題的價值所在,就是要符合本專業的培養目標的要求,能達到綜合訓練的目的,畢業設計(論文)應當有利於學生鞏固,消化所學知識,有利於培養學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的能力.

第二條是可行性原則.選題時要充分考慮主客觀條件.客觀條件主要是寫作的時間,地點,環境;主觀條件包括作者的才能,學識和所掌握的材料等.學員在選擇畢業論文題目時,必須考慮自己的主,客觀條件,量力而行.即要選擇那些客觀上需要,主觀上又有能力完成的題目.或者說在指導教師制導下有能力完成的題目.

(一)選題原則

要能夠正確而恰當地選題,首先要明確選題的原則,明確了選題原則,就能比較容易地選定一個既有一定學術價值,又符合自己志趣,適合個人研究能力,因而較有成功把握的題目.一般來說,選擇畢業論文題目要遵循以下幾條原則.

中央廣播電視大學畢業設計(論文)教學工作規範

1.選題原則

選題應符合專業培養目標和教學要求,以學生所學專業課的內容為主,不應脫離專業範圍,要有一定的綜合性,具有一定的深度和廣度;題目大小適中,對實際工作有一定指導意義;應結合當前科技和經濟發展,儘可能選擇與社會發展及本地區,本單位實際工作相結合的題目.選題應鼓勵學術創新,避免選擇已經完全得到解決的常識性問題;鼓勵選擇同國家的建設 與發展密切相關的現實問題,鼓勵解決實際問題.

本,專科的選題在深度和廣度上要有所區別,選題難度,大小適中,以在規定時間內,經努力可完成為宜.

學生在指導教師指導下確定初步選題後,由教學點專業責任教師簽署意見,教學點加蓋公章後,報分校專業責任教師簽署意見,分校教學管理部門簽署意見並存檔(見附錄1).

選題一經確定,一般不再作變動.特殊情況必須修改的,須報省級電大審批. 一個選題在被選用兩屆後,一般不再作為選題推薦.土木工程專業(本科)綜合實踐環節教學大綱

(一)選題原則

1.選題要符合培養目標的要求

畢業設計(論文)應按照教育部"三個面向"的要求,選題要符合培養目標的要求,能達到綜合訓練的目的,畢業設計(論文)應當有利於學生鞏固,消化所學知識,有利於培養學生綜合 運用所學知識分析和解決實際問題的能力.

2.理論聯絡實際,注重現實意義

選題要儘量選取既能滿足教學基本要求,又能聯絡生產和科研實際的題目,提倡"真題真做".選題也可模擬實際工程.

3.難易適中,大小適度

要選好畢業論文的題目,把握"適中"的原則是很重要的.選擇課題的工作量和難度要適中,以學生能在規定時間經努力可以完成為宜.在選題時,要儘可能選擇那些能發揮自己的專長,學有所得,學有所感的題材.

4.鼓勵一人一題,若多人同做一個工程,每人應完成不同的設計內容.

(二)選題型別

1.建築工程課群組參考選題

(1)建築工程設計型

(2)建築工程施工型:

結構型別:混合結構,鋼筋混凝土結構,鋼結構;多層框架,單層工業廠房;

房屋型別:寫字樓,中小型賓館,辦公樓,中國小,幼兒園,俱樂部等;單層工業廠房;

建築圖紙可有指導教師提供,學員完成結構設計及施工組織設計.

2.道路,橋樑課群組參考選題

(1)道路與橋樑工程設計型

(2)道路與橋樑工程施工型

橋樑:鋼筋混凝土,預應力混凝土簡支,樑橋,承式橋臺;

道路:直線,曲線,環合曲線線路,縱面,橫面,平面設計;城市立交線型;

學員完成結構設計及施工組織設計.

3.建築管理課群組參考選題

(1)施工技術型

參考選題

1)高層建築施工組織設計;

2)大型深基礎施工方案和施工組織設計;

3)高層滑模施工方案和施工組織設計;

(2)建築管理型

參考選題

1)建設專案管理,質量,投資進度控制;

2)國際工程招標,投標;

3)合同與索賠;

4)房地產投資分析,風險分析.

4.其他參考選題

(1)專題研究型

專題研究型題目原則上要求來源於工程實踐,通過調查研究,科學試驗,檔案檢索等方法,採用合理的統計,計算手段,分析工程實踐中出現的問題,提出解決問題的對策.學生可以本專業所學知識為基礎且結合本身工作實際的選擇這種型別題目.

(2)軟體開發型

隨著計算機技術在土木工程諸方面的廣泛應用,如:結構分析程式設計,有限元程式設計,計算機輔助設計(CAD),計算機輔助工程(CAE),計算機教學輔助(CAI),資訊管理自動化,地理資訊系統(GIS),全球定位系統(GPS)等 .學生可以選擇以本專業所學知識為基礎且結合本身工作實際的軟體開發型別題目.

結束語

選題是畢業設計的開始,答辯是畢業設計的終結.希望每位有志成為電大畢業設計答辯主持人的教師,認真學習中央電大關於畢業設計(論文)的有關檔案,熟悉畢業設計(論文)的要求與答辯的工作流程,把握畢業設計(論文)的評審標準與要求.早日成為一名合格的畢業設計答辯主持人.

畢業設計演講稿15

尊敬的各位老師：

大家上午好!

我是xx學院中文系05級1班的學生餘巨集超。我的畢業論文的題目是《胡適學術情結》，我的指導老師是宋聚軒教授。

我當初之所以選擇《胡適學術情結》這個題目，初始原因是胡適先生是我大學四年一直喜歡並深深羨慕的，每當我到一個陌生的地方，我都會盡力淘本有關胡適的書籍，以慰藉我與世格格不入的靈魂。胡適，作為一個名詞更多地出現在五四新文化運動中，出現在資產階級唯心派的行列中，其實我們從小就接受過他的思想教育，如以前的國小課本、現在的七年級課本中都德的《最後一課》便是他最早的思想拙作，這種“亡了國做了奴隸的人們，只要不忘記自己語言就像拿著一把開啟監獄大門的鑰匙”。體現了在戰亂年代學生學習的目的重要性，學生不是為國捐軀的`屍體，更多的是祖國傳統文化的繼承者。

《胡適學術情結》，這個題目在我的腦海中醞釀了很久，大約在大三暑假我就開始著手這方面的資料收集，但一直是深陷其中，不能自拔。可以說那個時候，我是一名胡適的狂熱追求者，他一生獲得美國35個榮譽博士稱號，是前無古人後無來者的;他一輩子徘徊在政治與學術的夾縫中，為民主為科學奉獻了畢生的心血;在情感的痛苦煎熬中，又深刻展現了一個俗人的中庸心態，這一切的一切都深深地影響著我，激勵著我。恢復胡適在我們心目中的地位是我輩義不容辭的責任，也是本文寫作第一目的。

我的論文《胡適學術情結》寫作分為三個部分：留學時期，思想和立業的定型，這是胡適傳奇一生的基礎，我主要寫他從一名留學者到熱衷政治關心國內時事的愛國者，這裡麵包括他對自由主義與實驗主義接受和改造，這兩種思想是胡適一生思想的定型;變態社會中，大力奉行鎮靜主義，這部分也是論文最有趣的部分，我參考了很多史料和前輩的研究成果，力求做到把胡適的政治與學術的臉譜表現得淋漓盡致，這兩種臉譜的交叉又構成了典型的20世紀學人內心苦苦掙扎的心態。在這部分內容的寫作過程中，幾次讓我潸然淚下，胡適的那種在逼與被逼的崩潰邊緣讓我觸目驚心，讓我感到要作為一名純粹的學者活在那個年代是多麼地艱難!第三部分是平和時期，崇尚學術獨立、思想自由。這是胡適一生的理想，也是當代中國學術追求的最佳狀態，是我寫本論文的第二個目的。

在論文的準備和寫作過程中，我閱讀了大量的關於胡適的相關書籍和學術期刊，這得益於我們學校圖書館豐富的參考書籍和學術期刊資料庫的專業論文。本文經過一二三稿並最終定稿，在這期間，我的論文指導老師宋聚軒教授對我的論文進行了詳細的修改和指正，並給予我許多寶貴的建議和意見。在這裡，我對他表示我最真摯的感謝和敬意!

以上就是我的答辯自述，希望各評委老師認真閱讀論文並給予評價和指正。

謝謝!