國小五年級數學第一學期教學工作總結

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編幫大家整理的國小五年級數學第一學期教學工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小五年級數學第一學期教學工作總結1

這個學期由我擔任五年級（1）班的數學教學工作。這學期來，我認真執行學校教育教學工作計劃，並以認真、嚴謹的教學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事數學學科的教學工作；現總結本學期以來的教學工作以便今後的教學方法再上一個新的臺階：

一、學科成績簡析

本學期期末考試五（1）有學生 46人，參考人數 46 人，實考人數 46人，及格人數屈指可數，很多簡單的題目在複習階段都有加強練習，但還是考得不理想。

二、取得的經驗

1、要提高教學質量，關鍵是上好課督促好學生完成作業。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準備：備好課。①熟悉教材：對教材的`基本概念每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②瞭解學生水平：他們的興趣、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，激發學生的學習興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在差生的轉化上，對差生努力做到以講解基礎為主，關鍵是要讓他能夠學到基本的知識。

3、積極參與聽課、評課，虛心向通過學科教師學習教學方法，提高教學水平。

三、存在問題

1。部分學生自覺性比較差，上課不專心，紀律差。

2。學困生多，教學時間少，輔導成效不明顯。

3。有一部分學生基礎差，上課聽不懂。

4。部分同學懶惰，不按時完成作業，特別是臨近期末。

5。有些學生做題不細心，考試丟分嚴重。

四、改進措施

1。嚴格把關，做好基礎知識的講解。

2。組織好課堂教學，關注後進生，注意資訊反饋，調動學生的注意力，讓其上課認真。

3。注重培養尖子生，照顧好基礎較差的學生。注重抓兩頭帶中間。

5。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

8。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

國小五年級數學第一學期教學工作總結2

這個學期由我擔任五年級（1）班的數學教學工作。這學期來，我認真執行學校教育教學工作計劃，並以認真、嚴謹的教學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事數學學科的教學工作；現總結本學期以來的教學工作以便今後的教學方法再上一個新的臺階：

一、學科成績簡析。

本學期期末考試五（1）有學生46人，參考人數46人，實考人數46人，及格人數屈指可數，很多簡單的題目在複習階段都有加強練習，但還是考得不理想。

二、取得的經驗

1、要提高教學質量，關鍵是上好課督促好學生完成作業。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①熟悉教材：對教材的基本概念每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②瞭解學生水平：他們的興趣、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的`活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，激發學生的學習興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在差生的轉化上，對差生努力做到以講解基礎為主，關鍵是要讓他能夠學到基本的知識。

3、積極參與聽課、思想彙報專題評課，虛心向通過學科教師學習教學方法，提高教學水平。

三、存在問題。

1、部分學生自覺性比較差，上課不專心，紀律差。

2、學困生多，教學時間少，輔導成效不明顯。

3、有一部分學生基礎差，上課聽不懂。

4、部分同學懶惰，不按時完成作業，特別是臨近期末。

5、有些學生做題不細心，考試丟分嚴重。

四、改進措施

1、嚴格把關，做好基礎知識的講解。

2、組織好課堂教學，關注後進生，注意資訊反饋，調動學生的注意力，讓其上課認真。

3、注重培養尖子生，照顧好基礎較差的學生。注重抓兩頭帶中間。

5、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

8、在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

國小五年級數學第一學期教學工作總結3

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。為了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

一、工作態度：

從總體上看，我能認真執行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

二、課堂教學改革：

1、認真鑽研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心探索生本教學模式，認真備課、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課餘，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

2、關愛學生與嚴格要求相結合，儘量使每一位學生進步。親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，儘量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我儘量做到分層施教與個別輔導相結合；課餘，我讓優秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩步提高。

3、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

4、認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性。

對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

三、教學成績：

經過師生半年的共同努力，我班學生的學習熱情比以前提高了，學習習慣較以前好了，因而成績在原來的基礎上有了明顯提高。

四、改進措施：

措施之一：更新教育觀念，明確教育目標教育觀念是教師教學中的思想意識，它決定著教師的'教育行為。

措施之二：提高教師素質，改進教學方法。

教師素質的高低直接決定著課程改革的成敗。教師的素質包括多方面的內容，其中與課堂教學改革密切相關的就是教師的思想素質和業務素質。因為教師工作性質的特殊性決定了教師必須具有較高的思想素質。教師的職業道德在一定意義上決定著教師的工作業績。雖然提倡教師考核評估的量化，但教師的工作成果有時很難量化。這時就更要求教師用更好的心態、更高的境界來看待自己的工作。

數學教師的業務素質包括各個方面的內容，其中主要是數學知識的深度、廣度和對國小數學教材的理解掌握程度。國小數學教師要想很好地完成教學任務，必須從一定的高度來駕馭教材，才能深入淺出地進行教學，不至於出現和學生一個水平甚至跟不上學生的尷尬局面；也不至於出現總是在一些無足輕重的小問題上繞圈圈，而對那些關鍵問題一帶而過的情況。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

國小五年級數學第一學期教學工作總結4

一、學科成績簡析。

本學期期末考試五年級有學生42人，參考人數42人，實考人數42人，總分3600、最高分99、5分、最低分38分。平均分85.7分。及格率95.2、很多簡單的題目在複習階段都有加強練習，但還是考得不理想。

二、取得的經驗

1、要提高教學質量，關鍵是上好課督促好學生完成作業。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前準備：備好課。

①熟悉教材：對教材的基本概念每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生水平：他們的興趣、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，激發學生的學習興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的.負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在差生的轉化上，對差生努力做到以講解基礎為主，關鍵是要讓他能夠學到基本的知識。

3、積極參與聽課、評課，虛心向通過學科教師學習教學方法，提高教學水平。

三、存在問題。

1、部分學生自覺性比較差，上課不專心，紀律差。

2、學困生多，教學時間少，輔導成效不明顯。

3、有一部分學生基礎差，上課聽不懂。

4、部分同學懶惰，不按時完成作業，特別是臨近期末。

四、改進措施

1、嚴格把關，做好基礎知識的講解。

2、組織好課堂教學，關注後進生，注意資訊反饋，調動學生的注意力

3、注重培養尖子生，照顧好基礎較差的學生。注重抓兩頭帶中間。

4、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

5、在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

國小五年級數學第一學期教學工作總結5

本學期，我擔任國小五年級的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真，嚴謹的治學態度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

轉眼間就到了期末，現結合本學期的教育教學情況，特作總結如下：

一、課前認真備課，做到因材施教。

新學期我首先通過分析摸底，大致掌握學生的假期作業完成情況。針對學生數學基礎不太好，後進生面較大的現狀，在教學中認真鑽研教材，把握好教材的重點和難點，根據教材內容以及學生的實際水平和特點，選擇適當的教學方法，寓教於樂，儘可能使學生學得輕鬆、愉快。做到了以下幾點：①降低起點，設臵小臺階、拉著學生慢慢往上爬。我把每節課的內容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最後組合，使學生日有所學，學有所得，真正體會到成功的喜悅；②查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學生基礎差的情況下，每節課安排一些複習舊知識的時間，這樣既有利於督促學生複習鞏固，又有利於基礎差的學生接受新知識，跟上新的學習進度。

二、上好每一堂課，提高教學質量。

上好課是保證教學質量的關鍵，只有認真上好每一節課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中，我不僅注意學生知識的'掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上，對於那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學生，上課時就

對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不只是簡單的老師教，學生聽。總的來看，學生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、認真批改，從批改中發現問題，及時補漏。

作業是對學生學習情況的檢驗，從作業中可以發現學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以，對學生所做的每一次作業，我總會認真批改，仔細分析，及時發現學生學習中的薄弱環節，進行補漏。每次作業我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。確保每一個知識環節，學生都能學好，學透。

四、利用課餘時間，對學困生進行個別輔導。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙，於是我經常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、範文寫作檢測、作業反饋等，發現問題，充分利用空餘時間為他們開“小灶”，作業錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，安排優秀學生當小老師，與基礎差的學生結對子，互幫互學，得到提高。一學期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學習態度、學習習慣方面有了明顯好轉。

五、積極參與各項教研組組織的活動。

在認真搞好教學工作的同時，我還十分注意自身素質和業務水平的提高，虛心向有經驗的老師請教，認真對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛鍊、提高。

本學期工作做得也有不足之處，如對優生的拔尖工作做得不夠，另外與學生家長的聯絡不夠，缺乏教學合力。在今後的教學中我會不斷反思，不斷創新，使不同的學生得到不同的發展，一份耕耘，一份收穫，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

國小五年級數學第一學期教學工作總結6

回顧這一學期將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多，為了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，下面將對我這個學期的工作作一個總結：

一、班級情況

班上的孩子最大的特點就是你成熟乖巧，經過一學期，孩子們的變化很大。相比上學期，學生的反應速度有所加快，課堂回答問題上也變得比較積極，越來越多的閃光點在他們身上體現。班級95%的學生書寫工整，部分學生書寫有待提高。在歷次測試中，班級整體成績都很優秀。但也有5人成績不太穩定，其中3人掌握能力較弱，需要進一步努力。

二、數學期中、期末測試對比情況

(一)五年級(4)班數學期中、期末測試對比情況

通過對比發現，學生的成績有所下降，對於在考試中體現出來的一些問題，需找出原因進行加強。

(二)五年級期末考試試卷分析

此次數學期末測試題內容全面，覆蓋廣泛。注重考查了學生基礎知識的掌握、基本能力的培養。試題內容全面，貼近生活，考查了學生聯絡生活的能力。試題從學生熟悉的現實情況和知識經驗出發，選取源於孩子身邊的事和物，讓學生體會學習數學的價值。孩子聯絡生活實際，培養學生思維能力、觀察能力、操作能力、解決問題能力。

優點：

書寫工整，整體正確率較高特別是計算題。

不足：

1、學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力有待提高。如：填空題的一些很基本的題目出錯，講過的型別題目，在作答時仍然出錯。

2、不認真審題：在計算題中要求簡便計算，部分同學沒有按要求答題。

3、上課聽講不認真，老師講過的題，考試時還是出錯。

改進措施：

1、及時反思，針對學生出現的問題進行分析。

3、繼續培養學生良好的學習習慣，從最後一名學生抓起.及時反饋，及時補差，落實到位堂堂清。

4、 加強與家長的聯絡，及時溝通，共同努力。

5、 利用假期留分層次作業，讓每個學生在假期知識有銜接,能力有提高，查漏補缺。

三、數學教學

(一)課堂教學及評價

根據本班學生的特點，認真鑽研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，高效利用課堂時間完成課本內容的教學。

四年級的孩子正處於興趣和習慣的形成期，因此我的課堂教學及評價都是圍繞這兩方面展開的。為了激起學生的`學習興趣和參與興趣，我利用情境教學法，重點挖掘課本情境，建立與生活的聯絡，充分利用身邊的教具學具等進行教學，並採取適當的獎懲措施(例如給表現好的學生髮放學習用品)以此來培養學生的數學興趣。

(二)作業批改及評價

四年級的作業主要有《學習指導》和《黃岡小狀元》。對於《黃岡小狀元》是全批全改，對於《學習指導》是選擇性的做。預留的部分供給學有餘力的學生完成。

關於作業評價，我採取等級制。根據正確率、書寫情況將作業分為四個等級，使學生和家長明確每個等級對應的作業質量以及應該改進的地方。制定統一的標準，有利於學生即使訂正。

四、家校交流

本學期的家校交流主要有以下幾種：

(一)週末小紙條。

在週末作業中把本週學習的知識重點張貼出來，方便家長及時瞭解孩子的學習進度，也能及時輔導，對孩子知識掌握有一個把關。

(二)面談和資訊。

在放學後，利用家長來接孩子的機會，宇家長交流孩子的在校表現等情況。或者通過簡訊方式溝通孩子的表現情況，有問題及時與家長溝通，及時解決。

五、同幫互助

本學期主要觀摩劉國莉老師和王翠老師的數學課堂，並通過部落格等形式進行交流。另外通過數學教研組的“咖啡時間”共同研修。

六、自我研訓

1、部落格記錄以及閱讀特級教師的書，學習名師的教學智慧。

2、用自己的課堂培訓自己，不斷對照反思自己的課堂。

3、在校內聽公開課或觀摩課，向身邊的榜樣學習。

作為一名初出茅廬的菜鳥，在這學期我學到了很多，也收穫了很多。一切進步在總結中反思。希望通過不斷地總結讓自己能站得更高，走的更遠。

國小五年級數學第一學期教學工作總結7

時間過的真快，不知不覺一學期又要結束了。在這半年中，我擔任的是五年級的數學講授工作。我盡力順應新期間講授工作的要求，從各方面嚴酷要求本身，虛心向有經驗的教員進修，在其他的教員身上學到了很多，我時常向科組的其他教員就教，連繫本班學生的現實環境，勤勤懇懇，謹小慎微，使講授工作有打算，有組織，有步調地開展。為了使此後的工作取得更大的前進，現對本學期講授工作做以下總結：

一、以講堂講授為焦點，落實教育方針

1、備課。學期初，鑽研了《數學課程尺度》、教材、教參，對學期講授攻略做到心中稀有。學期中，著重進行單位備課，把握每一部門常識在單位中、在整冊書中的地位、感化。思慮學生如何學，學生將會發生什麼疑難，該如何解決。在備講義中表現教師的指導，學生的自動進修過程;充實理解課後習題的感化，設計好操練。

2、上課。 (1)創設各類情境，激發學生思慮。然後，罷休讓學生探討，脫手、動口、動眼、動腦。針對講授重、難點，選擇學生的探討成果，學生進行比力、交流、會商，從中把握常識，培育能力。接著，學生操練分歧坡度，分歧條理的標題問題，鞏固常識，形成能力，成長思維。最後，儘量讓學生本身小結學到的常識以及方式。此刻學生遍及對數學課感愛好，介入性高，為學好數學邁出了堅實的一步。 (2)實時複習。我的做法是：新授常識根基是當天複習或第二天覆習，今後再逐漸耽誤複習活動舉辦時間。這項辦法很是適合我們班學生遺忘快、不會複習的特點。 (3)盡力構建常識收集。一般做到一末節一整理，形成每節常識串;每單位整理複習形成常識鏈，一學期對整冊書進行整理複習。學生履歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了常識網，又學到了方式，輕易發生進修遷徙，給學生的立異、實踐供給了可能。

3、功課的安插與批改 因為每一位學生之間都存在著必然的程度差別，所以，安插功課時，要做到因材施教，分條理要求。按照每一位學生的特點選擇一些具有針對性的操練讓學生完成。批改功課時，針對分歧的操練錯誤，教師面批，指出個性問題，集體勘誤共性問題，闡發操練發生錯誤的原因，鼓動勉勵學生自力功課的習慣。

4、注重對後進生的教導。 起首我把樸拙的愛賜與後進生、尋找出每個後進生進修弊端地點，做到從思惟上對他們不歧視，豪情上不厭倦，立場上不粗暴，方式上不外於簡單，用本身對差生的一處樸拙的愛心，叩響他們的心靈之門。其次我盡力讓本身發現他們的“閃光點”，好比：在講堂上給他們締造前提，鼓動勉勵他們舉手講話，實時賜與必定、獎勵;課外積極教導、跟蹤，多與家長聯絡，有利於為他們創設一個健康傑出的情況。在講授中留意降低難度、放緩坡度，答應他們採用本身的方式慢速度進修;注重他們的進修過程。慢慢培育他們的進修愛好，提高他們的進修自傲心，對學生的回覆採納“拋棄”的立場，使學生敢於回覆問題，樂於思慮;需要時實施一對一的教導。

二、教研教改方面

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的聲譽。作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的講授理念，吃苦鑽研新的'教材。我認為此刻對於課程鼎新情況下的教師，光有一桶水是不敷的，要按照與班級的現實，拓展學生進修資本。我注重研究現代教育手藝在講堂講授中的應用。

在工作中，我深知進修的主要性，抓住一切機遇當真進修，在不竭進修、不竭實踐中不竭提高本身的教育講授程度及班級治理程度。在校內，我積極加入每一次的教研活動，虛心進修，實時消化，吸收別人的精髓，在本身的講授中不竭實踐，不竭總結，不竭提高。日常平凡向書本進修、向身邊有經驗的教員進修，提高本身的講堂講授程度。 總之，一學期的講授工作，既有成功的喜悅，也有掉敗的猜疑，固然取得了必然的成就，但也存在不少的錯誤謬誤，本人將在此後的講授工作中，吸收別人的優點，填補本身的不足，力爭奪得更好的成就。