國小一年級數學教師學期末教學工作總結
光陰似箭,日月如梭。轉眼間,一個學期又過去了。回想這學期以來的教學工作,感覺真累,但也伴隨著收穫的快樂。
一、本班學生情況:
本班學期初共有學生42名,其中男生17名,女生25名。學困生2人。
二、工作開展情況:
本學期來,在工作中,認真學習教學新課標,深入鑽研教材,制定切實可行的教育教學計劃,認真備課,制定課堂教學計劃,精心設計教法,認真上課,認真輔導後進生,認真批改作業,努力向40分鐘要質量。
(一)、培養學生學習數學的興趣。國小生對待學習,往往偏重於興趣,興趣能激發學習的積極性,增強求知慾望,增強克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在後天環境和教育影響下產生和發展起來的,尤其是教師本身對學生的影響。深知“興趣是最好的老師”的我,在“興趣”兩字下功夫,在傳授知識的過程中,十分注意運用適合兒童口味的生動形象的語言,組織有趣的教學,使他們易於接受,感到學有所獲,從而不斷激發他們的求知慾望,增長他們的知識技能。在具體的數學教學中,對不同的訓練重點,採取靈活多樣的教法,學生感到學得輕鬆,學得有趣,久而久之,學習數學的興趣就不知不覺形成了。
(二)、改進教學方法,全面提高教學質量
學生學有所得,才會熱愛學習,越學越有勁,家長也支援。為此,我在班級管理工作中,把注意力放在提高教學質量上,擴大合格率,。十個指頭也有長短,在一個班級同學之中也有先進和落後之分,我按學習成績和智力發展情況把他們分成優秀的,上進心強的,有進步的,基礎不牢固的幾種型別。經常和他們促膝談心,開座談會,徵求意見和建議,不斷改進自己的工作方法和教學方法。對優秀生提出在不同的時間內達到不同的要求。鼓勵基礎差的同學努力學習,特別幫助他們把基礎知識學好,上課我多指導,課後多輔導,作業嚴要求,進步多鼓勵,使他們感到老師的關心,同學的幫助,增強自信心。“功夫不負有心人”我耗了精力,卻換來了全班同學的進步與提高。王淼等同學平時學習成績差,怎樣轉化他們,取得進步,是我工作的重中之重,在一次次的單元測試中,一次比一次有進步,是我最大的欣慰,也更堅信了我教學的自信心。在教學過程中我儘量採用直觀、形象的教法,提高課堂教學效率。每教學一個單元,都要體現本單元的訓練重點,既要重視“雙基”教學又培養學生閱讀能力,思維能力。
(三)、認真批改作業,進行知識補漏措施
學生作業是反饋課堂教學效果的途徑之一,教師只有批改作業,才能發現問題,進行知識的補漏措施,才能進行個別指導,共同提高。批改計算題,能發現基礎知識的掌握情況;批改課後的思考題,能發現學生對問題的理解是否透徹。這樣一來,學生不但提高了批改興趣,而且培養了學生的學習能力。
(四)、在開展課改方面:
這學期以來,我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。互相聽課,認真聽取數學教研組的意見,改進教學方式。定期做好工作總結,總結教學經驗,把經驗點滴投入教學中,充分發揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中,獲得所應掌握的數學知識,使數學學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當前數學課程改革的重要理念。
總之,一學期來,我關心愛護每一個學生,培養學生各方面的能力,成績已成為過去,今後,我還要更加努力工作,使自己的教育教學水平更上一個臺階。
三、教學情況及所達目標:
1、培養了學生的學習習慣。
(1) 大部分學生能掌握正確的讀書姿勢,養成良好的讀書習慣。
(2)學生能 培養專心傾聽、勇於發言的良好習慣。
(3)養成了認真作業、書寫整潔的良好習慣。
2、 大部分學生能熟練口算20以內筆算加法和減法。
3、初步認識了正方形、長方形、三角形、圓,認識了長方體、正方體、圓柱體、球體。
4、體會學習數學的樂趣,建立了學好數學的信心。
5、通過實踐活動,學生體念了數學與日常生活的密切聯絡。
四、存在問題與不足:
還有部分學生思想比較浮躁,還不知道學習的重要性,沒有養成自覺學習的良好習慣。
五、今後努力方向:
1、培養學生養成自覺學習的良好習慣。
2、加強基礎知識的教學強化訓練。
3、與家長或監護人密切聯絡,隨時掌握學生的學習和生活情況。
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