學校管理工作總結精選15篇

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編整理的學校管理工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校管理工作總結1

學校的管理情況決定了一所學校的教學質量，如何提高管理水平，怎樣做才算是高水平的學校管理?根據本人對學校管理經歷和學習其它學校的成功經驗，現就如何加強學校管理談談自己的一些看法。

一、制度要健全，執行要得力。

實行常規管理的重要目的是維護學校良好的教育教學秩序，使全體師生養成良好的行為習慣。而習慣的養成來自於“時間”，沒有切實可行的規章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執行，沒有一視同仁的"嚴格要求，良好習慣的養成就不會落實到實處。完善各種制度，用合理的制度來制約人，引導人，激勵人。要進行充分的.調查分析，讓合適的人做合適的事。根據崗位性質和人的思想覺悟、能力高低、性格特點等擇優上崗，做到知人善用、揚長避短、人盡其才。學校要建立科學的選人、用人、監督、評價等管理制度，實行嚴格的管理程式。

二、監督要到位，反饋要及時。

在學校各項工作穩定執行過程中，經常會出現一些背離目標的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發事件。有問題並不可怕，關鍵是要及時發現並進行有效的調整，這裡所說的“問題”實際上是指學校教育教學工作應有狀態與實際狀態之間存在的差距，要及時察覺問題。這就要求學校的校幹、監督人員要明察秋毫，及時反映，但是在我們的工作中往往存在礙於情面，要麼不檢查，要麼檢查也是走馬觀花，對於存在的問題也是睜一隻眼閉一隻眼。這樣導致制度形同虛設。從今以後我們要糾正思想，為了學校、教師、學生的長遠發展，做到及時監督和反饋，不能怕得罪人。

三、加強師德教育。

學校的一切工作以教學為主，所以學校的管理要圍繞這教學而展開。教師在教學中處與主導地位，教學質量的高低歸根到底取決於他們。因此，學校管理的一個很重要的方面就是對教師的管理。教師教育學生，不僅僅用自己的知識，更重要的是用自己的品德，用自己的修養，用自己良好的行為習慣。為此，學校要將師德師風建設常抓不懈，號召全體教師修正自身言行，履行師德規範。

四、家校共同管理模式。

學生的教育是學校教育、社會教育、家庭教育的共同作用，其中家庭教育對學生教育的影響是最大的，父母是每一位學生的第一任老師。所以在學校管理中，應加強家校聯絡，把家長也加入學校的管理工作中。學校應多召開家長座談會，讓家長和學校面對面討論學生教育問題；還要公開老師電話、校長電話，發放調查問卷，通過多種形勢的家校交流，拉近距離，理順關係，充分調動家長的積極性，真正使學生家長參與到了學校管理中來，形成校長、老師、學生及家長“四位一體”的教育管理格局。

學校管理工作總結2

安全責任安全重於泰山。校園安全事關全體師生的生命和財產安全，事關學校和社會的穩定和發展。為確保校園安全，增強師生安全意識，強化學校安全管理，全面落實《青銅峽市關於進一步加強學校及周邊建築安全管理工作方案》的通知精神，11月3日中心國小在馬興旺校長和高天飛副校長的帶領下，分兩組對所轄各學校（園）就師生飲食衛生、教學設施、用電用煤、路隊組織等八個方面的情況進行了為期一天的安全管理工作檢查。

在檢查過程中有以下幾個方面得到檢查組同志的一致認同：

一、領導重視措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，各學校能把安全工作列入重要議事日程，各校長對校園安全工作親自抓，充分認識到校長是學校安全工作的第一責任人，學校安全領導小組分工負責，組織實施，形成了學校安全工作齊抓共管的良好局面。

二、制度保證措施到位

1、各校能根據具體情況，制定安全管理工作各項制度，並有校長組織實施，建立了嚴格的責任追究制度。制度建設好的學校有沈閘國小、巴閘國小、任橋回民國小、趙渠國小。

2、學校與班主任簽訂了安全管理目標責任書，明確各自的職責，將安全教育工作作為對班主任考核的重要內容，並與班主任月度考核、津貼發放結合起來。重視家校聯絡，共同維護學生的安全。學校結合不同季節發放《給家長的一封信》，就學生到校時間、路途安全等問題告知學生家長，同時明確家長應做的工作和應負的責任。做的突出學校有任橋回民國小、沈閘國小、漢渠國小、西灘國小。

3、不斷完善學校安全管理工作各項預警預案。部分學校能根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善各項預警預案。建立健全各種應急預案和日常防範相結合的安全管理制度，圍繞學生管理、門衛值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等方面建立規章制度和預警預案，以此來防範各項意外事故的發生。對涉及學校安全管理的各項工作，都要做到有章可循，不留盲點，不出漏洞。做的突出的學校有任橋回民國小、沈閘國小、巴閘國小、西灘國小。

4、各校加強對校門的管理，均設有專人看管，及時上鎖，體現了門衛人員較強的責任心，為學校的正常教學提供了保證。任橋回民國小和沈閘國小重視路隊管理，有值周教師手執彩旗或交通指示牌組織學生安全通過公路，使師生的人身安全都得到了保障。

三、加強安全教育，增進師生自我保護意識

要確保無安全事故發生，根本在於提高師生自我防範意識和自護自救能力，部分學校通過國旗下講話、安全知識宣傳欄定期對學生進行安全教育方面的宣傳與講座，使師生牢固樹立安全第一的意識。任橋回民國小、巴閘國小、西灘國小、沈閘國小等學校能積極與交通、司法等部門合作，組織開展一系列交通安全、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

西灘國小、郝渠國小和任橋回民國小對學生常規管理工作抓得好，重視了學生禮儀方面的教育。

四、加強校園安全衛生檢查，及時整改

各學校能及時對校內事故易發點、重點部位等方面，開展深入全面的安全自檢，為教學工作的順利開展做好安全保障。大部分學校對校園中老化的電線進行重新更換；對分發的煤塊裝袋進行存放；對校園的樹木進行及時的修建，採取多種措施及時消除安全隱患，突出的.有巴閘國小、沈閘國小。

在檢查中，部分學校安全管理方面也存在一些問題，必須引起我們足夠的重視：

1、各校要加強學生道路安全教育，臨路學校要加強與相關部門的協調，在重點部位增加減速帶、斑馬線、減速坎或道路安全標誌。要求路隊值周教師用路隊標示牌（旗）來指揮學生通過公路。

2、學校要加強對教學樓的管理，加強學生常規教育，一方面要教育學生注意講究衛生，另一方面要教育學生愛護公物，愛護學校公共設施，禁止到處亂塗亂畫。

3、學校要重視食品安全採購，上灶教師要多留心，確保飲食安全。教育學生不買沒有食品安全許可標誌的食品，不到周圍的小食品攤點購買不衛生的食品。

4、各校要提醒教師注意接送師生的車輛，嚴禁司機酒後駕車接送師生；定期對接送車輛進行安全方面的維護，確保車況良好。

5、安全管理是一項長期性的工作，各校要建立校園安全長效機制，對安全管理檔案要注意分類建檔，分類存檔，做好檔案的續建工作，使學校各項檔案建設更加規範、合理。

隨著時代的發展，學生中獨生子女越來越多，他們在家庭中往往受保護較多，缺乏生活經驗，多數學生自我保護意識和安全防範能力很低，因而大大增加了學校安全工作的難度。希望各校以本次安全管理檢查為契機，進一步重視校園安全管理工作，及時採取措施解決安全管理工作中發現的新問題，不斷提高學校安全管理工作水平。

學校管理工作總結3

自本學期開學以來，我校教學管理工作在校長的直接領導下，在各科室的積極配合下。以“規範教學常規管理，加強師資隊伍建設，優化課堂，深化“單元組”管理，全面提高教育教學質量”為目標，堅持教務、教改、教學齊抓並舉，充分調動廣大教師工作的積極性，積極轉變教育觀念。為更好地發揚優點，彌補缺點，也為今後工作提供一個有力的依據，特做學期工作總結如下：

一、教學常規工作

1、心所在，教導處在不斷完善管理措施的基礎上，繼續從“備、講、批、輔、考、評”諸環節抓起，高標準嚴要求，認真操作，效果良好。

教師備課要力求體現“新課程標準”精神，要把備課從過去的重點備“教師如何教”轉變為重點備“學生如何學”上。備課從集體備課抓起，教案體現一級備課和二級備課，教後要有反思和重建，教案做到週一檢查，月有月查發現問題及時反饋。

課堂教學是實施素質教育的主戰場，也是體現課改理念的主渠道。教導處採取集中聽課與重點針對性聽課相結合的方法。認真組織好“聽、講、評”系列活動開展，為老師們研究教法，取長補短提供了一個很好的平臺。本學期還組織級部教學比武活動。活動級部初賽推選一名教師參加學校組織的決賽，決賽第一名教師為該學科的科研小組成員。

作業批改要求堅持及時批改，全收全改與重點面批相結合，並且要做好批改記錄，以備糾正。本學期分別進行三次作業檢查。對作業檢查中出現的問題及時在例會上總結反饋，起到了有效的督導作用。

考試評估是教學工作中的關鍵環節，教導處從制卷、組織考試、評卷、輸分等環節都認真操作，力求客觀公正。本學期進行了期中、期末及各種抽考，這些考試起到了以考促教，以考促學，以考代練的良好作用。

本學期於組織了評教評學問卷，每班人，共有5名同學參加了這次活動，問卷從責任感、講課、作業批改和輔導四個方面對任課老師進行客觀公正的評價，同學們對老師教學工作的充分肯定及提出合理化建議體現了當今師生之間平等交流的新型關係。

2、集中精力抓好教學常規的管理工作。要求各級部嚴格按照課程編排，編排課程表，合理地安排了各科的.課節;並依據季節的變化和中學生的生理特點，按上級要求及時地調整了作息時間表，保證了學生充足的睡眠時間，從而以旺盛的精力投入到學習之中去。

3、按照考試常規要求，進一步規範了考試和管理制度。實行大單元達標測試，對於大型考試都進行了具體、周密、操作性強的考試安排，確保了考試的順利地進行。本學期，組織全校性的期會考試，期末考試，並進行了認真細緻的質量分析，安排各級部按要求開好質量會，會上老師們互相交流本次考試的成敗得失，探討了如何加強對學生的管理，如何調動學生學習的積極性和主動性，採取什麼樣的措施彌補存在的問題，進一步明確今後教學工作重點和工作方向。並在本學期進行了三次教學常規檢查(聽課筆記、備課、作業批改和錯題擋案等)，把檢查結果進行了客觀公正的評價得分統計，並把檢查中發現的問題及時反饋給當事人，限期整改，因而年終督導檢查中，我校的教學常規管理和作業設定、活頁備課及教師業務檔案均得到了好評。

4、為把減輕學生的課業負擔落到實處，教導處要求每位教師對學生的課內作業和家庭作業都要做到精心設計，精心挑選，堅決杜絕使用現成的資料或試卷，家庭作業教師根據學科作業量自己編寫或剪貼。週末作業語文、數學、英語、物理、化學設計好預習作業和鞏固作業。並且要求教師對作業要做到有佈置，有檢查，有反饋。週末的鞏固作業要批改。教導處定期收集檢查，並按目錄裝訂存放。

5、加強了對現有功能室的管理。根據各功能室的特點安排合適的教師負責，對他們進行了明確的分工，也使每個教師都明確了各自的職責。如室內衛生、儀器存放、帳目的管理、各種材料的整理歸檔、制度建設等得到了落實，因此本學期功能室的管理較以往有了大的改觀。

二、教學活動和教研工作

辦學質量、育人效益要持續、高效、優質的發展就必須充分發揮教學活動和教研活動的作用，努力營造一種濃厚的教研氛圍。本學期，我們積極開展“單元組”課堂教學活動和教研活動，具體工作如下：

以級部為單位，開展了各級部的“聽——說——評”一體化的公開課活動，單週各級部推選某學科的課，要求本級部人員必須參加聽評課，並在評課過程中每人至少要提出兩條建議供級部成員進行交流、探討，本節課有沒有體現“單元組”課堂教學，哪個環節體現的充分，優點是什麼，哪個環節有待進一步完善，有何建議。本節課有沒有作到“全員參與，積極參與，自主高效”。以次在實踐和研討中推進和完善了我校的“單元組”課堂教學模式。

三、存在的問題

對教學管理力度不夠大。表現在：對於教師學習、學生作業、課堂教學情況等了解不夠，對教學後的反饋與矯正力度不大。如：作業檢查只停留在次數和批改情況上，對質量、批改後是否及時反饋給學生的檢查還需進一步加強;對教師課堂上批評學生耽誤講課，把學生趕出教室的督查力度不夠。

教研形式單一，只是停留級部在“聽課——評課”上，沒能組織學科組教師進行集體備課，集中交流探討，和“聽課——評課研討活動。而且級部研討落實的不夠好，因而“單元組”教學推進的較慢。我想同學科教師畢竟知識的認同、教學方法、教學語言有著相同的感悟，在一起研討更能促進教師的成長和推進校改。

科室的管理工作還不夠精細，如過程材料的記錄，教學常規檢查、特長活動的檢查等都有待完善。

當然工作中還有很多需要改進和完善的地方，今後我們將不斷調整工作步伐和工作方式，尋找工作的最佳切入點，把學校的教學工作做得更好。同時也衷心地希望各位領導和廣大老師們能在今後的工作中給予更多的批評與指正。

四、今後打算

1、在校委會的領導下，緊緊圍繞學校的重點工作創新性的開展好科室工作。在學校辦公室的統一協調下，和正教處合作抓好學生的課堂學習習慣，學風、考風、守時、按時獨立完成作業的習慣。培養學生學會合作、學會交流、展示、推薦自我的能力。和教科室搞好配合抓好教師的課堂教學、教研、教改儘快完善我校的單元組課堂教學，促進教師的專業發展和新教師的培養工作。

2、在X校長的指導下，認真落實單元組課堂教學方案。組織教師積極參與聽課、作課說課、評課活動。以此錘鍊和提升教師的基本技能和素質，完善和提煉我校的單元組課堂教學模式，儘快使課堂教學成為我校的一道亮麗的風景線

3、豐富課堂教學研討的形式，可組織學校研討，級部研討，學科組研討。強化備課組集體備課和學科組集體備課交流及學科組的聽、評課活動，以此促進同學科教師相互學習相互借鑑。

4、加強畢業班管理，把畢業班的工作提前設計好，及時根據今年的招生政策對畢業班的工作做好調整。改進工作方式和方法，加強和教師的交流，最大限度的調動教師的工作積極性

5、規範科室工作，做到工作有專人負責，有佈置，有檢查，有記錄。資料收集規範，凡是應該有教務處提供的試卷資料，教務處做到準確提供。對教師的考評做到有椐可依。常規檢查及時反饋限期整改。備課設定，聽課本設定，教師業務檔案設計更加規範使用。特長輔導，本學期要跟上檢查記錄。優化家庭作業的設定和收集等.

學校管理工作總結4

一、指導思想

圖書室是學校教育資源建設中不可或缺的部分，是新一輪基礎教育課程改革必要的條件之一。它所擁有的館藏文獻極大滿足學校師生的學習需求，是師生們進行學習的好場所。它不僅廣泛服務於教師的教育教學，而且培養了學生們收集處理資訊、獲取新知、分析和解決問題的能力以及提高學生的語言文字表達能力，促進了學生德、總結、德、智、體的全面發展，真正把圖書館辦成名副其實的第二課堂。目前，我校圖書室的建設設施較先進，藏書量大，隨之而來的是圖書館的業務量加大，書刊的流通率高。為了滿足廣大師生的圖書借閱需求，圖書室每學期都從中高年級的學生中選拔一批優秀的學生充當小圖書管理員，協助搞好圖書管理工作。因此，對小圖書管理員的培訓工作也就顯得十分重要。通過培訓，讓小圖書管理員學習一些圖書館工作的理論知識，熟悉圖書管理的基本業務，幫助圖書管理員搞好圖書管理工作。

二、培訓目標

在新的一年中，定期對小圖書管理員進行培訓，對他們進行多方位介紹，介紹我校圖書館藏書工作及分類、編目的常規工作，學習圖書館的管理規程，，並展開學習討論，實地參觀學校圖書館的各個科室，參觀圖書文獻資料的排架，進行現場培訓，以積累如何進行圖書管理的經驗，從而更好地發揮圖書館的服務功能。

三、培訓重點

本年度，定時對小圖書管理員進行圖情教育，管理工作的培訓，培養小圖書管理員嚴謹的工作作風，提高他們的管理水平，擔任起協助圖書工作人員工作的職責。

四、培訓專案

每月兩次對小圖書管理員進行培訓，培訓模式是開展理論學習，開設知識講座和參觀學習，具體指導相結合，以集中培訓的形式展開。培訓的主要內容如下：

(一）、常規工作的培訓

1、學習圖書室各科室的規章制度。

2、瞭解圖書室管理的要求、原則。

3、開設圖書室藏書的'工作及分類的知識講座。

4、瞭解我校我校圖書室管理、借閱的現狀，熟悉室內讀者借閱圖書的具體要求和步驟。

5、組織參觀學校圖書資料室、教師閱覽室、學生閱覽室和電子閱覽室，瞭解圖書室各科室的主要功能。

6、文獻丟失和損壞的賠償制度。

7、瞭解館內從上到下、從左到右的排列法。

8、讓學生進行實地觀察，自己總結圖書的排列情況，然後交流。

9、學習整理圖書 拿幾本圖書，讓學生按要求放到書架上去，學生先說討論應該如何放，最節省時間，學生實地操作。

10、精心保管圖書，做好圖書館的清潔衛生。

(二)、閱讀指導培訓

圖書館每學期都開展讀書活動，深受學生的歡迎。然而到館參加閱讀的學生很多人員忙不過來，需要小圖書管理員幫忙。因此，培訓小圖書管理員參與管理勢在必行。

本學年，組織小圖書管理員進行閱讀指導工作的培訓，內容包括：

1、學習《學生閱覽室規章制度》。

2、圖書與圖書館知識的介紹。

3、圖書的分類。

4、圖書的選擇和讀書方法。

5、讀書衛生知識。

總之，搞好小圖書管理員的培訓工作，提高小圖書管理員的圖書管理工作的能力，有利於推動圖書室的工作，讓我們的圖書室越辦越好。

學校管理工作總結5

不知不覺，這已經是我在這實習的第三週了。沒有了第一週的新鮮好奇，第二週的茫然無措，第三週有的是習慣和適應。對於班級管理也慢慢總結出了自己的方法，有時候不能硬碰硬，要根據不同的學生的情況找到適合他的辦法。比如調皮搗蛋的孩子可以和他多聊聊天，知道他們心裡真實的想法，然後再找解決的辦法。

有時候也會不適應這裡的生活，這裡的生活環境和條件的確沒有學校好，但是每次想到學生們期待我們這些實習老師的樣子，心裡又會有些安慰。我覺得這裡的學生很善良、很單純也很可愛，他們有時候有些行為或許只是想引起我們的注意，想讓我們多關注他們。而且我們實習老師與他們年齡較為接近，也有很多聊得來的話題，他們也會更喜歡我們一些。我們也可以在平時上課的時候多給他們展示一些他們沒有看過的東西。比如，大學的`生活、旅行的照片、勵志的視訊等。可以拓寬他們的視野和知識面。

雖然學校的環境和條件不太好但是學校的操場還是很漂亮的，平常我們不上課的時候經常去操場鍛鍊，學校的學生也常在操場踢足球、跑步。

在平常的教學活動中，我們也通過指導老師評課聽課來提升自己，比如今天，我講了一節公開課，課後老師給予我一些非常好的建議。

一、上課儀式要重視，學生必須起立。

二、每節課的標題都應該寫在黑板上，即使有多媒體也要注意板書，板書很重要。

三、典型例題的推導過程也要寫在黑板上，讓學生注重過程。

四、給學生提出問題之後要多給學生思考的時間，不能提出問題後就把答案給出來了，這樣不利於學生自己獨立思考。

五、注意導學案的利用，導學案是很好的教學工具，課前可以讓他們寫導學案。

通過實地的教學活動來提高自己的教學能力，我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實習經驗使我終身受益，並會在我畢業後的工作中不斷得到印證，我會持續地理解和體會實習中所學的知識，期望在未來的工作中，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明前程而努力。

最後希望我們大家在接下來的實習時間裡，能保持初心，一如既往地做好自己的本職工作，與學生和當地老師好好相處，積累教學經驗，學習好的教學方法，認真提升自己，改正自己不好的地方，留下珍貴的實習回憶！

學校教育管理工作總結教育教學管理工作總結3

本學期我擔任四年級七班的副班主任，我盡全力配合班主任張老師做好各項班級管理工作，知道學生各方面的發展，尤其是學生日常行為習慣的養成教育，以減輕班主任的工作負擔。為了是今後工作更順利的開展，先對本學期的副班主任工作情況作如下總結。

擔任四年級七班的副班主任以來，每天看到張老師既要做好班級管理工作，又要承擔所教學科的教學任務，異常忙碌辛苦。我心想，作為副班主任，應該替她分擔一些瑣碎的工作，減輕她工作的一些壓力。所以一有空閒，我就及時到班級督促學生進行文明、安全的課間活動；及時和家長溝通，瞭解學生最新情況，時時關注學生的最新變化；經常和張老師進行溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然後對症下藥，解決問題。更重要的是，在這個過程中，我向張老師學習到很多班級管理的方法金額技巧，受益匪淺。

週一、週五的下午的我們班室外活動的時間，由張老師帶領當天的值日生打掃教室，我則領大家到操場進行室外活動。在操場上，我們一起跳大繩、一起踢毽子、一起扔沙包……校園裡處處充滿了我們歡樂的笑聲。

在週二、週四的課間操，我代替張老師帶領大家到操場做課間操，課間操是大家特別活躍的時間段，尤其是對一些性格活潑、愛調皮搗蛋的孩子來說，在這相當於提前的課間活動時間。經過磨合，同學們做起操來越來越認真，越來越投入。

在班級早讀、午練時，我能及時到位，認真督促管理，時時為學生做典範。平時我深入班級，瞭解學生的情況，與同學們建立起良好的師生關係。對班級中一些學生所出現的不良情況，我能及時地進行鍼對性的教育，採取適當的方法，與學生交流想法，並及時向班主任進行彙報，儘快妥善地解決問題，為建立良好的班風儘自己的一份力。

回顧這一學期的點點滴滴，有辛苦、有繁瑣，但的是充實、欣慰和高興。副班主任的工作的是一種瑣碎，一種默默付出，是不能有簡單的句子加以描述的，只有自己才能品嚐出各種滋味。其實，我在班級教學與管理中好友諸多不足，在今後，我會同孩子們繼續努力，相信明天會更好！

學校管理工作總結6

一、回顧及成績

今年不負學校重託，在家務非常多的情況下，繼續任六（1）班的班主任工作。一學期來該班通過我的努力和學生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現任何有損學校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。

二、經驗教訓

開學不久在我的帶領下，學生積極配合選出我班的班幹部，並明確各班幹部自己的職責。並制定了班級公約，也選出了星期日至星期四紀律監督學生，這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞。

全班學生在老師的帶領下能按時完成學校佈置的規定任務和臨時佈置的任務，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數學生不太認真，但是在老師的監督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的'春季校運會中榮獲獎項15個，各種小型活動很多，總之我六（1）班樂於參加各種活動，是團結向上凝聚力好的班級。

各班幹部都積極認真履行職責，都積極發言，勇於檢舉不良行為的學生，同學之間相互幫助和監督，使原先少數有點調皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風建成的重要原因，總之前面的這些能夠這樣順暢的發展依賴於我的前期計劃。

（1）、開學之初選好班幹部，制定好班級公約，使他們各施其責。

（2）、按時上好班隊課，正面教育學生，講述古現代英雄人物事蹟，激發學生勤奮刻苦的決心。

（3）、落實衛生區域到個人。

（4）、期末評出班級優秀學生，並表揚好的學生。

三、不足之處

我班的差生較多，學期快要結束時，有一個同學經常無故曠課，對於這種學生我們只有加強教育和引導，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到高一級學校接受教育。

學校管理工作總結7

一、主要工作：

1.協助領導做好行政管理工作，組織召開全體職工大會、班子會和行政會。我在會前認真準備(下通知、佈置會場等);會中嚴密準確地記錄、熱情周到的服務;會後的保密及歸檔工作。

2.做好文書檔案的規範和管理工作。及時有序地處理上級各種檔案、通知的收轉工作和內網上檔案的收發、傳閱和分類歸檔整理，並按檔案、通知要求，落實校內檔案籤閱制。本學期，辦公室共處理平臺資訊200餘條，分門別類地將資訊傳達到每一個部門及每一位具體負責同志，並進行後續工作跟進，確保按時按要求完成任務。

3.負責撰寫學校各類綜合材料，協助學校領導針對重要工作部署以及組織擬定以學校名義釋出的通知、公示等，起草工作報告、總結、計劃等。如寫好20xx秋學校工作計劃、總結並及時上交教育局辦公室，區委第三巡察組對我校的巡察彙報材料，校長在重要會議上的發言稿，新年賀詞等

4.做好校內各部門工作總結、計劃及其他材料的'收集整理歸檔，等相關材料的收集歸檔工作。

5.做好本學期職稱制度的修訂和職稱評聘工作，在公平、公正、公開的基礎上推送了中一3人和中高1人的審報材料工作。

6.完善值班制度。本學期，根據學校出現新的情況和參照兄弟學校的做法，修改和完善了值日製度。制度儘量考慮每位行政和教師具體情況，經過多次修改，最後確定贛縣四中行政值日製度。同時安排好節假日、寒暑假行政值班工作，有利維持學生秩序，保障學生在校安全。

7.做好教職工業績考核彙總工作並及時公佈；做好了行政人員考核和年級組考核工作。

8.管理使用學校行政印章，辦理各種行政介紹信、證明信和其他函件等工作。每次用章前我都認真詢問用章事由，不能決定時報請校長批示。

9.完成上級領導來電或學校領導臨時交辦的其它各種工作任務。

二、在的問題：

一學期以來，工作雖然取得了一定的成績，但距領導和同志們的要求還有不少的差距;由於工作的繁雜，在某些方面還欠缺經驗，有時還有浮躁的思想，在工作中與領導交流溝通不夠，有時候只知道埋頭苦幹;工作中管理能力有待提高，開展工作時缺乏一定的魄力。

三、下學期工作思路：

1.加強組織協調能力，靈活處理學校工作。深刻領會學校工作要點，與學校總體安排相協調。在臨時性、綜合性工作面前，全面思考、列好清單、具體分工、落實到位。

2.直面辦公室工作的難點，探尋突破口。加強學習管理學、心理學等相關知識技能，結合學校具體情況、處室人員情況，探尋對策，巧妙地組織、安排工作。

3.創新宣傳工作，為學校發展助力。制定宣傳工作評價體系並適時調整、不斷完善，對外宣傳檔次要更高一些。個性是教師工作評價的導向性，要更加明確加入績效考核體系。

4.切實提高工作標準和工作效率。有時只注重工作標準而忽略了效率，有時為了追求效率而忘了標準。在工作多而急的狀況下，由於缺乏對問題的梳理和歸納潛力，容易造成工作的忙亂，有時存在應付了事和得過且過的思想，影響了工作效率和質量。

5.不斷學習，提升素養，放大格局，形成全域性意識。實踐促進成長，也暴露問題。隨著工作不斷深入，寫作水平有限，說話溝通技巧欠缺，攝影水平不足，剪輯、PS技術不過關，考慮問題不全面、不條理，精細化程度不夠，執行力不強等問題一一呈現，有計劃、定目標、找定位，快速提升辦公室人員綜合素養，擴大考慮問題的角度和廣度，將各項工作做到前頭，做到更條理、更全面、更細緻。

今後，我將緊跟學校的工作思路，用心配合校長、副校長、各處室及各級部的工作，認真實踐，改革創新，與時俱進，在辦公室成員的相互團結下，辦公室工作將更上一個臺階，為學校發展做出微薄的貢獻！

學校管理工作總結8

經過一個學年的努力，在上級領導的大力支援下，在全體教職工的共同努力下，我們圓滿完成了各項任務，現將工作情況彙報如下：

一、強化隊伍建設，不斷提升教師專業素養及發展潛能。

1、強化管理人員的服務意識：

本學期在教職員工少，但任務重的情況下，學校管理人員隊伍以強烈的責任感和主人翁意識，帶頭做好學校各項工作。發揚銳意進取的創新精神和奉獻精神，增強工作責任心，提高組織管理的能力。結合深入學習實踐科學發展觀活動、作風集中整頓工作、訪貧問苦活動，積極改變工作作風，堅持走群眾路線，深入調研，廣泛聽取群眾意見，求真務實。面臨學校小、環境不佳的局面，都有艱苦奮鬥的意識和創新精神，始終從學校的整體利益和大局出發，不計較個人的得失。較圓滿地完成了上級交給的各項工作任務。

班子成員全部帶課，尤其是教導主任彭俊琴，帶數學。副校長帶法制，我帶六年級資訊科技。本學期彭主任還為全員賽講開了個好頭，上了一節研討課。本學期，學校還隆重召開了拜師會和教科研工作會議，明確規定，學校管理人員全部納入到教師考核之中，凡是要求老師們做到的，班子成員、管理人員首先要做到。

2、強化師德建設。

我校嚴格遵守教師職業道德建設的有關規定，全面加強全體教師教書育人的責任感和使命感。學校通過師德教育和培訓工作的開展，使我校教師逐步形成愛崗敬業、勤學樂教、無私奉獻的師德風範。為了教育、為了學生，許多教師在教育的崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘，湧現出一大批責任心強，思想素質高的優秀教師和優秀班主任。

3、強化業務研修。

根據學校實際，我們建立以“讀、聽、思、研”為核心的教學研究模式，努力完善學科校本教研評價制度，全面評估和反映學科教研的工作落實和質量水平，有效促進學校教學研究的建設和發展，營造氛圍，充分調動教師的主體意識和自我發展意識。為提高課堂教學質量，各學科教研組分別組織了全校探索課研討，使教師的課堂駕馭能力大大得到提高，從而帶動教師整體提高。教學能力逐漸增強。我校積極為教師創設學習的平臺，為教師的成長髮展搭橋鋪路。學校還通過校本研修，讓更多的教師業務能力和專業理論有效融合，在交流中不斷成長和發展。本學期，學校還隆重召開了拜師會和教科研工作會議，明確規定，學校管理人員全部納入到教師考核之中，凡是要求老師們做到的，班子成員、管理人員首先要做到。

4、注重青年教師成長：

學校注重青年教師的培養，為了提高青年教師的師德水平和教學技藝，本學期我校隆重舉行拜師活動，堅持以老帶新，發揮老教師的傳、幫、帶的作用，讓青年教師儘快從有豐富經驗的老教師身上學到授課技巧、備課方法以及良好的思想素質和工作作風，促進青年教師儘快成才。一學年合格，二學年成材，五學年成骨幹。具體要求在日常教學中，指導教師要經常檢查青年教師的教案，課前、課中、課後做具體指導；堅持每週至少聽一節青年教師的課，課前談想法，課後重點講評，詳細指導；經常與青年教師研討，指導其處理作業、精選練習；根據學科特點指導青年教師進行基本功訓練；老教師以示範課、領路課的形式，向青年教師傳授班級管理和教學經驗，提高他們的教學能力。每月至少開展一次師徒之間的互相聽課和評課活動，每學期至少聽青年教師15節課，做好聽課記錄，並及時肯定優點，指出不足；第一學期審查其每一個教案並簽字。不定期檢查徒弟的教案和作業批改等情況，及時給予指導和改進意見。針對學校青年教師缺乏追求卓越的信心和研究的氛圍這種情況，學校專門制訂出《師徒結對互助》條例，隆重召開拜師會議，對師付和徒弟徒弟具體規定了互助內容，定期開出彙報課，開展基本功比武，夯實教學基礎，引導青年教師重視教學科研。

二、有效深化課堂教學改革，穩抓落實學校教研工作

1、抓教學常規工作。

教學質量是衡量學校發展的重要標準。在開展教學工作中，加強管理，教學管理人員以身作則，調動教師教學工作的積極性，大家共同學習，共同交流，形成科學合理的管理，促進每一位教師教學水平的提高，以及學生學習成績和綜合素養的全面提高，認真做好每月一次的教學常規檢查工作，包括教師教案、學生作業、業務學習等常規資料的檢查；對照區教研室的要求，將我校各科教師教案認真做好自查，對不完善的地方及時補救更正，力爭按教研室要求達標。

2、抓教學教研。

本學期還隆重召開了教科研會，修訂了學校的教研製度，制定了詳細的'教研計劃，要求各教研組隔週進行集體教研一次，並做好教研記錄，跟組領導認真參加，營造全體教師教學研究氛圍，青年教師通過大教研組的教研活動，在教學的綜合能力方面都有了很大的提高。學校於1月4日—5日兩天，利用下了第二節課的時間，全校展開了“教研活動讓我們挑戰自己”為主題的徒弟彙報空講競賽，該活動旨在加強教師對教材的研究、教師間的學習與交流以及加強年輕教師的教學水平，全校教師做評委，無論是說課還是空講，在此次活動中，每個老師都可謂各有千秋。通過這些活動，在全校教師中逐漸形成“比、學、趕、幫”的良好學風、教風，以榜樣的示範作用，帶動全體教職工，促進學校教育質量、管理水平的整體提高。

三、德育有特色，校園文化氛圍逐步形成。促進學生健康成長及全面發展。

1、構建社會、家庭、學校同步教育網路。德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校創新教育方式，通過網路平臺，構建《濱河東路國小少先隊員之家》的德育工作網路，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

2、繼續以《濱河東路國小生一日常規》為內容，要求每個孩子熟記。強化行為規範訓練，改變學生精神面貌，加強行為規範養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。強化行為規範教育的檢查、評比、量化措施。充分發揮值周生、班級幹部、校內值日監督作用，認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。

3、加強班主任隊伍建設，通過班主任及時瞭解學生思想動態，加強學校、家長、教師、學生之間的溝通，共同培育學生全面發展，建立機制，形成合力。嚴格按照《濱河東路國小一日常規》要求學生，通過班主任工作交流會等方式，幫助班主任更新觀念，提高能力，客觀公正評價班主任工作。適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，佈置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發現的問題。並不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，並把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。

4、學校注重校園文化建設，在教育局的大力支援下我校今年暑假期間把圍牆重新整修，準備明年開春做文化牆使用。裝飾教學樓道內走廊，真正起到文化育人的功效。

四、存在的問題及今後工作工作設想：

1、下大力氣抓好學生行為習慣的養成教育。雖然我們已經下了很大的力氣，收到一定的成效，但是距離，學生規範內容還有一定的差距。

2、進一步加強師資隊伍建設，持續抓好教師的教學研究工作，利用多種途徑及多種有效方式，請進來，走出去，開闊教師視野，創設更多便利條件，搭建更為有效的學習、研究平臺，努力提高教師創新教育理論水平和研究能力，促進教師專業化程序，保障學校長期可持續發展。

3、繼續加強班主任工作培訓力度，有效處理好學生學習行為習慣養成與德育教育的關係。繼續加強班風、校風建設，通過積極開展各項評比活動，發揮榜樣的典型示範性，有效推進校園“三風”建設，促進學生綜合素質的發展。

4、進一步加強校園環境建設，充分發揮環境育人功能，營造濃郁的校園文化氛圍，使學校真正成為學生學習、生活的樂園。

5、進一步促使學校特色更明顯，亮點更亮。

學校管理工作總結9

教學工作是學校的中心工作，其它一切工作都要圍繞教學這個中心，都承接著學生知識的儲備，能力的延續，身心的成長，品德的形成，在教學工作中要因班而異，因材施教，努力提高教學質量。

起始年級重點培養學生學習習慣培養和興趣的激發；強化管理意識，落實教學常規，努力夯實基礎。教務處採取切實有效的措施，進一步規範教師日常教學行為，引領教師在備課、上課、輔導、測試、補差等具體環節上力求精細、高效。堅決杜絕備課馬虎、上課敷衍、照搬照抄往年的教案、作業一勾到底、有練不改、改後不評等教學不認真現象的發生。教學管理方面：認真督促教師落實教學五認真，積極推行課堂教學改革，以導學案為抓手，以“四清”為促學手段，促進課堂績效效益的提升，夯實基礎年級的文化學習基礎。

作為畢業班的教學，實施目標教學，提高針對性。班主任和任課教師要在堅持面向全體學生，不放棄任何一個學生的同時，對不同層次的學生提出不同的要求，積極嘗試分層教學，使優秀生持續發展，中等生得到提高，學困生達到合格。教學中要研究及改進教學方法，最大限度的調動學生學習的積極性，在強化雙基的同時，努力培養學生的創造性、發散性思維和解決問題的'能力。

要加強教學過程管理和教學質量監控。要抓好單元目標測試和複習階段檢測，發現問題，要及時採取措施，調整策略。狠抓落實，並加強檢查督促，特別要把集體備課、作業精選與批改、單元測試、“補缺補漏”等常規工作落到實處，並建立相應的檢查評比制度。要注重抓好目標生的各科吻合度，膨大學生本科達線數。所有任課教師掌握理解考點、抓住重點，處理好教材難點；班主任注意協調好不同學科之間的考試次數及作業量，樹立全域性意識，發揚團隊精神，打好畢業班複習備考的總體戰；

強化練習，增強實戰能力。對於畢業班來說，要深入研究考綱和近幾年大學聯考試題，把握正確的考試改革趨勢，明確複習方向和重點，認真總結並研討複習策略，制訂好教學計劃和教學進度，實施合理、可行、有效的複習模式和方法。廣泛地收集資訊，有針對性地進行模擬及強化練習，努力提高學生的實戰能力。

教研處要組織學科教師要定期與不定期相結合的方法研究教法，尤其是要搞好教學反思，找出教學方法的得與失。要利用教研活動時間集體研究教學方法，人人蔘與，個個發言，取長補短，優化教法

改革學校績效工資分配方案，完善並優先考慮教師教學工作的科學評價制度，在總複習過程中，要以目標為依據有計劃地做好複習效果的階段性評估工作，在階段評估中及時發現問題，並認真分析原因，及時採取有針對性的措施加以改進，階段評估的成績要作為學校考核教師教績的重要依據。激勵教師積極進取，爭當“名師”，促進畢業班的教學工作的健康發展。

學校管理工作總結10

在寄宿制學校裡，學生在校的生活時間約佔全天時間的三分之二以上。做好學生的生活管理工作，讓學生在健康、愉悅、和諧的校園環境裡生活、成長，是生活教師應盡的責任。辦學以來我校生活組全體老師遵循教育規律，針對國小生的年齡、認知水平和心理特點，在抓學生生活管理工作中，邊實踐探索，邊交流總結，走出了一條我校學生生活管理新路徑——寄宿制學校學生生活管理“七結合”。

定位與轉換

角色是一個人在特定的社會人際環境中所處的地位和應遵循的行為模式。生活教師的角色定位呈多樣性，集教師、保姆、家長和朋友于一身。首先要當好學生的老師，要有淵博的知識和崇高的職業道德，這是教師角色的榜樣性決定的。生活教師包攬了學生在校的衣食住行，要像保姆一樣對學生關懷備至，一絲不苟，傾注全部的愛心。還要像家長一樣知其冷暖，供其所需，陪護看病，樣樣操心。生活教師和學生同吃同住，是學生的知心朋友，要把自己真正融入到學生群體當中，建立民主、平等的師生關係，呵護他們，尊重他們，信賴他們，與他們誠心相處，傾心交談，進行心靈的溝通。

指導與示範結合

生活教師是學生生活的組織者和指導者，要指導學生正確睡眠，規範床鋪整理和生活用品擺放，以及打掃廁所、宿舍、餐廳衛生，指導學生科學選擇飯菜，做到粗細合理搭配，營養均衡，保證飲食健康。更重要的是生活教師要以身作則，率先垂範，從自身做起，從小事做起，要求學生做到的自己首先做到。“細節決定成敗。”要在平時的言談舉止、待人接物、文明交友乃至於飲食起居等生活細節方面給學生起榜樣示範和行為導向作用，不口出穢言、粗俗武斷、驕矜蠻橫，努力將自己高尚的道德情操和良好的行為習慣滲透與生活管理的全過程。

定時與隨機結合

生活教師要按時組織學生就寢、就餐、起床和打掃衛生，除此而外，生活教師的整個工作充滿了隨機性。要將定時與隨機結合起來，做到“三到”，“三勤”，即：眼到、耳到、鼻到。口勤、腿勤、手勤。在學生就寢期間，要到宿舍多走走，多看看，不定時地查巡，為學生蓋被子，墊枕頭，矯正睡眠姿勢，處理突發事件，幫助有睡眠障礙的學生及時入睡，叫醒有尿床毛病的學生定時小便。白天，教師還要不停地整理床鋪，做好空氣疏通，室內消毒，清掃不乾淨的地方，接待來訪的家長。學生就寢時，細心管理好低年級小同學的飯票，幫助他們選擇飯菜。

常規與創新結合

學生生活管理工作每天一個樣，天天如此，看似平常，但卻蘊含著許多創新因素。要在做好常規工作的基礎上不斷創新，不

斷改進，努力提高管理藝術和服務水平。要以學生實際出發，在宿舍內開展“一幫一”，“大幫小”，“手拉手”活動和“疊被子、整理床鋪”，“生活用品擺放”競賽活動，培養學生的團結合作精神和生活自理能力。讓學生每人準備兩雙襪子，勤洗勤換，使學生天天穿乾淨襪子，天天有好心情。夏季讓學生帶一雙拖鞋，堅持睡前洗腳，將膠鞋整齊地放在樓道，做到腳不臭，室內空氣好。學生入睡時先關掉日光燈，再開壁燈，讓學生在柔和的光線中甜甜進入夢鄉。

教育與預防結合

要因地制宜開展形式多樣、內容豐富的`教育活動，讓學生蒐集、整理節約名言，尋找節約小竅門。堅持每週“四個一”評比活動，即節約一度電、一滴水、一張紙、一粒糧食，使學生養成文明節儉的良好習慣。指導學生巧花零用錢，堅持“三不”即不亂花錢，不集中花錢，不吃零食。開展“我愛室友”和“幫扶捐贈”活動，教育學生樂施好善，富有同情心。要將教育和預防有機結合起來，做好各種預防工作，要仔細觀察每個寄宿生的變化，善於發現異常，傾聽學生意見，掌握各種情況，做到問題早發現事情早解決。要經常注意傾向性問題，建立問題學生檔案，進行個案跟蹤調查。對有心理障礙和違紀學生及時進行心理諮詢和教育疏導，幫助其矯正不良行為。根據不同季節開展“珍愛生命，預防疾病”的知識宣傳和安全教育，積極預防各種傳染病，流行病，提高學生的自我保護意識和安全防範能力。

班級與宿舍結合

班主任和生活教師分工具體，責任明確，學生接送，生活學習管理，工作交接都有嚴格細緻的規定。但學生在校的學習和生活是和諧的，統一的、班主任和生活教師要相互合作，緊密配合，分工不分家，隨時交流與溝通。學生在班上的表現、學習情況生活教師要知曉、學生的就寢、就餐情況和生活習慣班主任要掌握，班上組織的班會課、課外活動邀請生活教師參加，學生就寢、就餐期間，班主任定時巡查、監督，做到班舍互動，情況互通，相互研討，共同促進。

學校與家庭結合

生活教師要和家長保持經常聯絡，加強和家長的溝通與交流，建立比較完備的寄宿生資訊卡，熟悉所有寄宿生特別是單親家庭、留守兒童家庭的聯絡方式，隨時向家長通報孩子的在校情況，爭取家長的配合與支援。讓家長堅持每週給孩子打一次電話，每月給孩子寫一封信。儘量給孩子以溫暖。要抓住每週接送孩子的時間，充分利用這個機會與家長交談，相互交流學校生活管理和家教經驗，共同探討教育方法，促進學校與家庭配合，形成工作合力，努力為孩子的健康成長創造良好的條件。

學校管理工作總結11

回顧這半年來的工作，我在學校領導及各位同事的支援與幫助下，嚴格要求自己，按照學校的要求，較好地完成了自己的本職工作。通過半年來的學習與工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了較大的改變，現將半年來的工作情況總結如下：

一、本學期工作情況。

1、接送70中教師。這學期以來，接送教師50餘次。每天6點多出發去70中接趙老師，吳老師，（有時候接沈校長）再到北二環接王讓平老師，之後返回學校。準時準點，無一次遲到或意外。

2、學校活動的拍照錄像。這學期學校活動拍照的共19次，還有部分教師照片以及學校外景拍攝，學校買了無人機，通過無人機拍攝了很多照片以及錄影，並做了宣傳視訊發到網上，公眾號。

3、網站及公眾號。這學期給學校申請了新的網站，以及公眾號。現在在用的共有2個網站，以及2個公眾號。這學期學校變化很大，網站學校動態、照片改版已經更新，並持續更新。公眾號基本每天推送學校最新的動態和伙食照片。

4、中學部和國小部修網。給中學部新安裝了兩條寬頻，維護修理數次。給國小部每個辦公室維護拉通網線。給3樓網路招生部接通電腦，拉通網線。並維修10餘次。

5、維修電腦。這學期給各位老師以及門衛維修電腦幾十餘次。其中包括重灌系統十餘次。開機硬體維修，幫助老師清理病毒，修復軟體。

6、小升中的網路報名。給六年級的學生網路報名，聯絡家長，溝通訊息。

7、會考搖號。這學期臨潼的會考搖號在咱學校，聯絡教育局領導，去西安培訓，準備機器，認真落實搖號工作，保證工作的圓滿成功。

8、這學期去教育局開會4次。管理更新學校教師系統。

二、加強自身學習，提高業務水平

由於感到自己身上的擔子很重，而自己的學識、能力和閱歷與其任職都有一定的距離，所以總不敢掉以輕心，總在學習，向書本學習、向周圍的領導學習，向同事學習，這樣下來感覺自己半年來還是有了一定的`進步。經過不斷學習、不斷積累，已具備了一定工作經驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類問題，經過半年的鍛鍊都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常執行，能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，認真努力貫徹到實際工作中去。積極提高自身各項業務素質，爭取工作的主動性，具備較強的專業心，責任心，努力提高工作效率和工作質量。

學校管理工作總結12

“xxx”時期，是我區經濟社會發展極不平凡的五年。在xx市委、市政府和區委、區政府的堅強領導下，全區人民經受了汶川特大地震等自然災害和國際金融危機的嚴峻考驗，抓住災後重建、擴大內需，西部大開發，統籌城鄉綜合配套改革省級試點城市建設等重大機遇，推進“兩個加快”，攻堅克難，開拓創新，奮力跨越，爭創一流，完成了災後重建任務，實現了“xxx”規劃目標，經濟社會發展取得了巨大成就，併為“十二五”進一步發展奠定了雄厚的基礎。

（一）災後重建任務全面完成

我區與極重災區緊鄰，地震造成的損失達到279.48億元，是20xx年地方財政收入的.40倍；沒有中央確定的對口援建省市，各項重建主要依靠自身力量。按照上級黨委、政府“三年重建任務兩年基本完成”的總體部署，區委、區政府提出“用兩年時間，完成五年收入，實現十年目標”的重建思路，制訂並優化了區災後重建總體規劃和9個專項規劃，涉及災後恢復重建專案737個，總投資204億元。突出“四個優先”，注重科學重建、陽光重建、務實重建，爭創一流，災後重建全面提速，實現了“三年重建任務兩年基本完成”的目標。截至20xx年10月底，已竣工專案734個，完成投資196.18億元。城鄉住房重建、基礎設施重建、社會事業重建、產業重建、生態環境重建等均提前完成了目標任務。除10個極重災區外，全省51個重災縣中，xx重建具有標杆意義。

（二）綜合實力和發展後勁顯著增強

20xx－20xx年，轄區gdp（預計、下同）年均增長17.81%，20xx年，首次突破200億元大關，XX年預計達252.5億元，比“十五”末預計增長1.27倍。20xx年人均gdp達36536元。“xxx”期間，區屬全社會固定資產投資額達217億元，遠遠超出了“xxx”規劃84.81億元的目標，為“十五”期間的3.69倍，發展環境和人居環境不斷改善，道路、交通運輸、農田水利、電力、天然氣、市政設施建設均大大超額完成“xxx”規劃目標。一、二、三產業均取得長足發展，產業結構進一步優化，三次產業之比由XX年的12.71：52.24：35.05調整為9.50：60.00：30.50，工業化率達54％，屬於全省少數率先進入工業化中期的區（市、縣）之一。堅持工業強區戰略不動搖，以園區為平臺，推進工業經濟集約、集聚、叢集發展，提前1年將工業集中發展區建成了“百億工業園區”，被省委、省政府確定為“1525工程”成長型百億工業園區，工業集中發展區的工業企業和增加值佔了全區70%。形成了機械加工、天然氣化工、電線電纜三大支柱行業。對中小企業的引導和扶持力度進一步加大。圍繞農民增收，狠抓農村基礎設施和農業機械化建設以及農業經濟結構調整，農業綜合生產能力和農業產業化經營水平不斷提高，勞務輸出有序展開，農業規模化、標準化、現代化達到新的水平。圍繞服務城鄉，商貿、旅遊、物流等服務業加快發展。“xxx”期間，地方財政一般預算收入預計年均增長25.87%，20xx年預計達6.1億元，比“十五”期末增長3倍。“xxx”期間，社會消費品零售總額年均增長17.85％，超過gdp年均增速，20xx年達70億元，比XX年的30.78億元增長1.27倍，市場繁榮活躍，新型業態發展成型，各類大中型超級市場、購物中心、連鎖專賣店、專業店、特色餐飲店、各類專業市場、特色商業街等競相崛起，“家電下鄉”、“汽車下鄉”、“萬村千鄉市場工程”等的推行，農村市場得到進一步開拓。三大物流園區基本形成、沿山旅遊產業帶建設全面推進。成為xx各區（縣、市）中，唯一進入全省“十強縣”的區（縣、市）。

（三）改革日趨深化，開放合作水平進一步提高

在“十五”圓滿完成農村稅費改革任務的基礎上，農村綜合改革又走在全省前列。以統籌城鄉發展試點為突破口，不斷健全以工促農、以城帶鄉新機制，突出城鄉建設規劃、土地利用、產業發展、基礎設施、公共服務、勞動就業“六個重點”，加快城鄉一體化程序，全面改善農村生產生活條件，著力縮小城鄉差距；小城鎮建設程序加快，城鎮承載能力明顯提升，20xx年，城鎮化率達62％，比20xx年提高7個百分點；新農村示範村、扶貧村建設成效顯著，示範帶動作用不斷增強；農村信用社改革取得新進展；集體林權制度改革得以深化。國有企業改制基本完成，現代企業執行機制進一步完善，國有資產監管體系逐步健全，多種經濟成份加快發展。政府職能進一步轉變，全面實施行政審批制度改革，按照“兩集中兩到位”的要求，建成區政府政務服務中心；積極推行電子政務，加強政務資訊公開，推行首問負責制、限時辦結制、責任追究制，強化行政監察。統籌推進投資、財政、水務等體制改革，健全財政投資評審機制和審計監督機制；以部門預算、國庫集中支付和政府採購制度為重點的財政體制改革取得新的成績，完成了“普九”債務化解工作，實施了規範公務員津補貼改革和教師績效工資改革，推行了“鄉財區管”的財政管理模式，改革工業集中發展區和黃河新區財政投入模式，水務體制改革基本完成，全面完成事業單位崗位設定工作。

不斷優化投資環境，加大招商引資力度，創新投資引資方式，主動對接發達地區和海外產業轉移，以工業集中發展區和黃河新區為招商引資平臺，積極組隊參加市外、省外各類展會，結合災後重建，力促專案落地，“xxx”期間，累計到位市外資金134.77億元，實際利用外資5621萬美元。“xxx”期間，出口總額年均增長21.71％，20xx年預計達5005萬美元，為20xx年1.67倍。

（四）社會事業全面進步，民生不斷改善

以“八項民生工程”建設為抓手，提高基本公共服務均等化水平，統籌經濟建設和社會事業發展，實現社會事業全面進步，不斷改善民生，使廣大人民群眾分享改革開放和現代化建設的成果。構建和諧勞動關係，城鎮登記失業率控制在4%以內，動態消除“零就業”家庭。推進教育資源優化配置和整合，“普九”成果進一步鞏固，普通教育質量穩步提升，職業教育和培訓加快發展，農村義務教育“兩免一補”和城市義務教育免除學雜費政策全面落實，教育資助體系進一步健全，義務教育示範區建立工程進展順利。科技創新取得新成績。推進標準化社群衛生示範服務中心（站）、標準化鄉鎮衛生院、標準化村衛生站建設。實現低保人群應保盡保，“五險一金”的覆蓋面不斷擴大，保障水平不斷提高，城鎮居民醫療保險推廣、新型農村合作醫療擴面和新型農村養老保險試點工作全面推進，“五保”集中供養率進一步提高，城鄉醫療救助力度進一步加大。廣播電視覆蓋率達100%，文化體育、社群建設和管理、人口和計劃生育、老齡、婦女兒童、扶殘助殘、雙擁、民族、宗教、僑務、外事等各項事業全面發展。

“xxx”期間，城鎮居民人均可支配收入和農民人均純收入年均增長10.82％和11.88％，20xx年分別達17952元和6885元。城鄉居民儲蓄存款穩步增長。整頓規範市場秩序，不斷改善消費環境，消費品市場供需兩旺、城鄉居民消費領域不斷拓寬，消費水平日趨提高，消費結構進一步優化。消費對推動經濟增長的作用日益凸顯。

（五）節能減排取得新進展，生態環境日趨改善

開展水土流失綜合治理和生態林業建設，森林覆蓋率由20xx年的18.30％提高到20xx年的21.50％。嚴格環境准入，堅持環境影響評價制度和“三同時”制度，執行率均達100%。推進節能減排，推廣清潔生產，發展迴圈經濟。狠抓技術研發推廣，淘汰落後產能，調整能源結構。強化飲用水源保護區環境監管，保障飲用水安全。削減汙染物排放總量，以“五鎮兩線”為重點，推進城鄉環境綜合治理，實行“七進”、“三個集中整治”和“五亂治理”，新建（增）環衛設施和裝置，全面改善城鄉環境面貌。

（六）推進“和諧xx”建設，社會安全穩定水平進一步提高

加強社會治安綜合治理，保障人民群眾安全。大力開展不穩定因素排查化解工作，全面推行穩定風險評估、會商制度。“大調解”格局初步形成，絕大多數經濟問題在基層得到解決。全面落實安全生產責任制。應急預警、救援和防災減災體系日趨完善。民主法制建設穩步推進。

學校管理工作總結13

學校的治理環境抉擇了一所學校的教授教化質量，如何進步治理程度，怎樣做才算是高程度的學校治理?依據本人對學校治理閱歷和學習其它學校的勝利經驗，現就如何增強學校治理談談本身的一些觀法。

一、制度要健全，執行要得力。

實行老例治理的緊張目的是維護學校優越的教導教授教化秩序，使全體師生養成優越的行為習慣。而習慣的養成來自於“光陰”，沒有切實可行的規章制度來約束，便沒有耐久一貫的堅持執行，沒有等量齊看的嚴格要求，優越習慣的養成績不會落實到實處。完善各類制度，用合理的制度來制約人，引導人，鼓勵人。要進行充分的查詢訪問闡發，讓適合的人做適合的事。依據崗位性質和人的思想覺悟、才能高低、性格特點等擇優上崗，做到知人善用、揚長避短、人盡其才。學校要樹立科學的選人、用人、監督、評價等治理制度，實行嚴格的治理法度模範。

二、監督要到位，反饋要實時。

在學校各項工作穩定執行歷程中，常常會呈現一些背離目標的苗頭，偏離正常軌道的趨向和意想不到的突發變亂。有問題並弗成怕，癥結是要實時發明並進行有效的調劑，這裡所說的'“問題”實際上是指學校教導教授教化工作應有狀態與實際狀態之間存在的差距，要實時察覺問題。這就要求學校的校幹、監督人員要明察秋毫，實時反應，然則在我們的工作中往往存在礙於情面，要麼不反省，要麼反省也是走馬看花，對付存在的問題也是睜一隻眼閉一隻眼。這樣導致制度形同虛設。從今以後我們要矯正思想，為了學校、教師、學生的長遠成長，做到實時監督和反饋，不能怕冒罪人。

三、增強師德教導。

學校的一切工作以教授教化為主，所以學校的治理要環抱這教授教化而展開。教師在教授教化中處與主導位置，教授教化質量的高低歸根到底取決於他們。因此，學校治理的一個很緊張的方面便是對教師的治理。教師教導學生，不僅僅用本身的知識，更緊張的是用本身的品德，用本身的修養，用本身優越的行為習慣。為此，學校要將師德師風扶植常抓不懈，號召全體教師修正自身言行，履行師德規範。

四、家校配合治理模式。

學生的教導是學校教導、社會教導、家庭教導的配互助用，此中家庭教導對學生教導的影響是最大的，父母是每一位學生的第一任先生。所以在學校治理中，應增強家校聯絡，把家長也加入學校的治理工作中。學校應多召開家長座談會，讓家長和學校面對面討論學生教導問題；還要公開先生電話、校長電話，發放調盤問卷，通過多種形勢的家校交流，拉近間隔，理順關係，充分調動家長的積極性，真正使學生家長介入到了學校治理中來，形成校長、先生、學生及家長“四位一體”的教導治理格局。

學校管理工作總結14

學校各項工作，教育教學是重心。教學管理是落實好各項工作的重要保證。本年度的教學管理，學校提出了“嚴格教學常規，打造和美課堂”的日常教學管理教育目標和要求。

一、注重學習，建章立制

課堂教學規範是教師課堂教學的行為準則。學校每學期的期七年級個月都定位為教學常規月，要求各教研組組織教師溫習市區各級教育主管部門下發的教學常規，注重於自主反思，梳理自己的教學行為，將嚴格教學規範作為自己的一種教育意識和習慣。

在認真學習和反思的基礎上，學校結合學校推出的 “構建和諧尚美校園文化實踐”的校長課題，組織全體教師開展研討，制定符合我們學校的實際的可操作性的教學常規和課堂教學規範。

在備課行為上，要求教師在注重學情分析和教材研討的基礎上設計有豐富的教學過程，注重挖掘教學素材的育人因素，重視練習設計，突出問題意識的培養和學習經驗的積累。備課形式上，要求集體備課，同組教師協同備課，注重教學交流，重視二備，不斷修正，切實提高課堂教學實效。要求在二備的基礎上形成的課後反思有針對性，能給別人借鑑或啟發。

在課堂教學行為上，要求教師尊重差異，因材施教。“尊重學生，教在心靈;尊重自己，塑造人生”是我校推進“和美”課堂教學的基本要求，努力構建一種尊重型生活方式。結合小班化教學實踐，學校提出了重構課堂教學文化的實踐，以建立和諧的師生關係，形成親和的交往“心理場”。課堂生活中，重視小組合作，要求師生積極的傾聽，積極的參與，真切的理解，積極的建構。享受創造與分享。

在作業佈置與批閱上，要求老師精緻化作業，作業要精心設計，不能過多佈置簡單機械以及重複性作業，更不能佈置懲罰性作業。積極嘗試實踐性作業和個性化作業，以切實落實教育局佈置的減負任務。要求教師佈置的作業必須要反饋，從習慣培養入手，倡導個性化作業批閱，讓完成作業成為學生的一種自然的習慣。

在補缺補差上，要求學生面向全體的基礎上，結合少年宮的實踐活動積極開展培優工作，拓展學生的知識面和各項技能。結合教師志願活動的開展，鼓勵教師利用課餘時間為學生進行補缺補差。將青年志願活動作為業務考核的一項重要指標。

二、強化監督，規範落實

教學常規的嚴格和規範，需要學校無縫監督。本年度，學校密織了監督網路，將日常的教學巡視、聽推門課和每月一次的教研組集中檢查相結合，最終，每學期給每一位教師一個形成性的評價，存檔於教師的業務檔案。

對教學常規的堅持是每一位教師必須具備的基本功。在日常的教學管理中，注意營造良好的氛圍，引導對於日常教學常規的貫徹形成常態化。首先是開放教學管理，讓每一位教師既是常規的執行者，又是常規的維護者。每一天的安全護導教師參與日常的教學巡視，並做好記錄。同時，建立學科建設聯絡人制度，學校行政會人員參與各個教研組的日常業務學習，促進常規建設務實不走過程。此外，認真多好資料的整理和收集工作，讓每一位老師陽光心態對待各項檢查，確保各項檢查資料的真實客觀，讓形成性的業務評價成為每一位教師進一步紮實各項教育教學工作的動力。

三、重視活動推進，展示常規成果

學校教育的重要目標是為孩子的一生蓄積能量。孩子學習興趣的培養和學習能力的提高需要有一系列活動來支撐。為此，學校常態化各項活動，每年上半年開展讀書節，引導孩子培養良好的讀書習慣;開展綜合素質競賽，有語文作文、數學知識和英語誦讀等的競賽，進一步啟用孩子的學習興趣;開展校園藝術節，結合六一慶祝和少年宮學年優秀學員評比開展各類豐富的才藝展示活動。每年下半年開展體育節，要求將傳統的體育比賽專案於趣味田徑專案相結合，人人蔘與;開展書寫和誦讀之星的評比，進一步豐富孩子的素養;開展跳蚤市場活動，促進圖書交流等。通過活動來全方位的展示孩子們的學習成果，增近孩子們的交流，啟用興趣。

四、強化師風建設，促進常規自覺

新時期的教育改革對教師的師德建設提出了新要求。教師的.職責是育人，以愛育愛是關鍵。教師要對自己從事的職業有滿腔的熱愛，要有教育自信。學校以“和諧。尚美”文化校園建設為抓手，開展專題講座和視訊學習等，引導教師樹立遠大教育理想，堅定職業自信;以讀書活動為帶動，引導教師做有情趣的高雅的文化人，享受職業幸福;結合檔案建立活動，鼓勵教師積極參與各類志願服務活動，做有愛心富有奉獻精神的學生的良師益友;開展法制教育，引導教師遵紀守法，做有法制和規則的意識嚴格依法執教富有朝氣的教師;引導教師認真學習，不斷創新教育方式和手段，做與時俱進的教師。不斷紮實推進師德教育。

紮實的常規管理，也極大地提高了學校的教育教學質量。一年來，一名學生參加全國科幻畫比獲國家級三等獎;學生參加省級電腦製作比賽，有3人次獲得了二、三等獎;學生在各類報刊發表作文近10篇;學生參加全區體育運動會，獲得團體三等獎;學生參加全區的經典比賽獲得了二等獎;學生參加全市登山比賽獲得了二等獎;12名學生參加全市迎春長跑，11名學生獲得名次，女生成績尤其出色，包攬了國小組的前五名。更令人欣喜的是，學校趣味田徑隊還受邀參加了南京青奧會的體育啟蒙活動，獲得了三等獎，收到了上級領導和社會各界的廣泛讚譽！

本年度，學校數學和體育學科接受了區教育組的抽測，抽測的成績獲得了相關專家的充分肯定！

學校管理工作總結15

根據上級檔案精神要求，學的安全工作是重中之重，我校在本年度就把安全工作列入學校工作的重點，為了進一步加強學校和改進學校安全工作，維護學校正常的教學秩序，保障我校師生生命和財產安全我校做好了如下工作：

一、高度重視，落實責任

少年兒童的健康成長，涉及千家萬戶的幸福，是全社會所關注的，我校按照上級的安排部署和要求，結合實際，採取多種措施，切實加強和改進我校安全管理工作，落實安全制度，逐級簽訂了安全承諾書，做到任務到崗、責任到人、措施到位，不留死角、不流盲區。加強了門衛管理，建立來客登記制，禁止外來人員隨便出入校園。學校實行領導、教師、學生三級值周制度，實行誰管理誰負責。

二、全面排查隱患，確保整改措施落實到位。

1、我校做好了期初和期中的安全隱患排查工作，對消防、交通、食品衛生、基礎設施裝置、日常安全管理等進行了詳細的排查。老化的電線，損壞的開關進行了及時的更換；立了詳細的乘車學生的家、校、司機聯絡，及時的向司機發放溫馨提示；加強了食品衛生的管理，對相關負責人進行培訓，並做好學校的自查工作，食堂、商店規範管理；基礎設施裝置定期檢查和維護，及時修整。

三、加強對管制刀具和易燃易爆物品的'排查。

針對當前形勢，我校成立了專門的安全領導小組，及時的召開教師會議，加強教師對學生的思想教育和管理，要求各班召開了主題班會，同時也開好了主題校會，學習了《嚴禁管制刀具進校園通知》，並於4月13、14日兩天對中心國小和廟後國小的班級、校園操場等重點區域展開了拉網式排查清剿活動。在排查的同時又對學生進行了安全教育，把不安全因素消滅在萌芽中。檢查結果非常令人滿意，並無學生攜帶刀具進校園。

四、加強教育，注重引導。

我校加強了學生的安全教育、法制教育和思想教育，通過主題班會和安全課來落實，教育學生在校要團結友愛，同學之間發生不愉快的事情要向老師反應，向學校領導反應，不要私自解決更不能勾引社會上的閒雜人員，杜絕攜帶管制刀具進學校、班級一經發現學校嚴肅處，引導學生以正確的方法解決存在的矛盾和問題，提高自我防範能力，有效預防意外事件的發生。

五、做好矛盾糾紛隱患排查。

我校下大力組織師生廣泛開展矛盾糾紛排查，充分發揮班級資訊員的作用，切實做到發現及時、化解徹底、不留隱患。重點做好學生矛盾排查調處工作，對班級每個學生的情況做到全面瞭解，尤其是高年級的重點學生，經常做好他們的思想教育工作。

總之我校本著強管理、狠落實的工作態度，盡全力把安全工作做到萬無一失，給師生一個溫馨和諧的工作和學生環境。