高二英語教學工作總結(合集15篇)

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能使我們及時找出錯誤並改正，為此我們要做好回顧，寫好總結。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的高二英語教學工作總結，希望對大家有所幫助。

高二英語教學工作總結1

這學期我擔任初高二級1班，6班英語教學。由於教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。

教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。後來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：

一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，一班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

期會考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，6班的差生面相對較大。所以在中段考後的時間裡，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是八班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以後的'教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕鬆學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績！

高二英語教學工作總結2

高二是學生整個高中外語學習的關鍵時期，我們在高二上期學習的基礎上，繼續拓寬學生的知識面，全面培養聽、說、讀、寫四會能力，繼續培養理解，分析和閱讀的能力，讓學生在高中系統的學習中牢固地掌握基礎知識，並具備一定的自學能力。

在本學期的'教學中，我深深地感覺到了高二英語教學的關鍵性。正因為如此，我儘量嚴格要求自己要做到遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索英語課堂裡的快樂教學。高二有很大一部分學生對英語失去了自信心，導致對學習越來越沒興趣。因此，對於高二的英語教學，如何樹立學生學英語的自信心，讓學生找到成就感，同時培養學生有一定的語感和良好的學習氛圍，充分激發他們的自信心顯得更為重要。下面，結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下:

首先，認真備課，面向全體授課。在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況及向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善，在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，耐心輔導學生複習遺漏知識，在傳授學生知識的同時，對他們進行思想教育，教育優生幫助後進生。

其次，在課堂教學中要效率。（一）在課堂上認真授課，可運用實物教具，簡筆畫，情景教學，手勢語言等方法來啟發學生。為提高其興趣，還可適當開展一些英語活動如演講賽，辯論賽等。（二）在作業批發方面，學生的作業應按時收上來。隨著年級的增長及部分學生對學習信心不足，作業上交得越來越少。針對這個問題，我儘量做到根據不同水平佈置不同作業，同時，在作業上交時，要求負責人嚴格把好關，抓好落實，這樣作業才能發揮它的真正作用。作業上交後，我儘量做到當天內改完，並做好批註，對普遍性的錯誤，在全班重複講解，分析。要求學生把他們列入錯題集。針對個別學生的作業還採取面批，一一分析講解。（三）在聽力方面，根據課程安排，每個星期有一節課讓學生聽英語聽力。這節課我儘量充分利用，監督學生認真聽力。為進一步提高學生的聽力水平，我儘量找機會讓學生聽英文歌曲及一些精典獨白。

最後，關於自身的學習方面。由於高中英語教學方面我沒有經驗，我抓緊機會向其他教師學習，常聽老教師的課，儘量吸取其他教師的長處。課外我利用電腦下載各種聽力材料，視訊材料等。我感覺自已從大學出來以後，做題能力有所下降。因此平時有時間，我會做一些試題。

以上是我在這學期教學中的一些體會，但也存在較多不足。如課堂欠靈活，抓落實還不夠，特別是後進生工作，還沒有找到更好的解決辦法。在今後的教學法工作中，我將努力改正不足，

向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。

高二英語教學工作總結3

這學期我擔任高二年級22、25班英語教學。我認真學習，熱心教研，強調對學生的思想品德教育。平常專門抽出時間，深入學習黨的教育方針和政策，以及教育主管部門制定的各項教育制度，並貫徹到教育教學工作中去，做到既教書又育人。以下是本學期我的工作情況彙報：

在德育方面，我在課堂教學中，注意培養學生的情感態度和價值觀，關注學生良好思想品德的養成。用自己的言傳身教，對學生形成積極的影響和薰陶。針對現在學生自尊心強，有了問題不願說出的特點，我在網上建立了QQ群，學生的各種問題，可以在網上匿名提出，我和其他同學都可以解答，這樣既保守了學生的祕密，又解決了問題 。一些普遍性的問題，還引起了大家的共同關注，使學生得到及時的教育。

在教學方面，我主要從兩個方面入手：一方面是提高學生對英語學習的興趣，另一方面是強化閱讀和寫作。學生的英語如果成績長時間得不到提高，他們就會產生疲沓，甚至讓學生產生“學了不會好，不學不會差”的印象，為此，我專門精選了一些美文，引導學生背誦欣賞，深入理解文章的.美，體會到其中的趣味性，我還儘量多講一些文化生活故事，讓他們更瞭解英語，更喜歡學習英語。另外，我注意強化學生的閱讀和寫作，通過閱讀增強寫作水平，俗話說“熟能生巧”，沒有一定量的積累，就沒有質的提高。在上每一節課前)華考範文網(，我認真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。備課充分，就能調動學生的積極性，上課效果就好。在課堂中，上課內容豐富，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，吸引住學生。

針對班內成績兩極分化的現象，我制定了具體的計劃和目標，對學習差的同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。

在教研方面，我下大氣力閱讀了關於新課程及素質教育的一些書籍，並寫出了心得體會，對一些感觸較深的部分，還形成書面文字。我積極參加了學校教研室組織的研究課題，經過一個學期的探索，寫出了階段性成果報告。

總之，一個學期以來，我認認真真工作，腳踏實地做人，為學校的教育事業貢獻了自己的一份力量。但我深知，自己還存在者許多問題，將會在以後的工作中加以改正。

高二英語教學工作總結4

轉眼，一個學期就要過去了，本學期，我擔任高二年2、7班的英語教學工作。這一學期來，本人積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學中嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作總結如下：

一、教學任務完成情況

學期初制定了教學計劃，內容為本冊書所有單元，但由於開學初軍訓佔用了時間，時間打的不緊，以及學生基礎差，學習習慣差導致授課速度慢，未完成教學計劃，尚有三個單元，留待下學期完成，鑑於本學期的問題，下學期一定計劃好時間，嚴格要求，完成教學任務。

二、教學經驗

首先，瞭解學情。通過一段時間的教學接觸，對學生的學習情況有所瞭解：普遍英語底子差，基礎薄，學習惰性大。所以針對這個實際情況，決定採取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。單詞是英語學習的基礎，其次，認真備課。要提高教學質量，關鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學期來，在備課時努力做到如下幾點：一認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。二瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

授課之後，做到精講精練。針對單詞，蒐集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑑於學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺資訊;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的`詞形不對。所以單詞還有待於加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網路上選擇具有針對性的習題供學生練習。

認真批改作業。佈置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對於難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤;對於學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每週進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。並針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

在努力上好課之餘，我還認真輔導學生積極參加學科競賽，並取得一定成績。在高中部英語演講比賽中，高二4班王雅玲同學獲得二等獎、高二年3班郭秋梅同學獲得三等獎;而在英語詞彙比賽中，高二年4班王雅玲獲得一等獎，高二年4班楊萍萍、黃雅萍同學獲得三等獎。

成績已成過去，希望在未來，今後我將繼續加強學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

高二英語教學工作總結5

本學期我繼續擔任高二（1）（3）、（5）三個班的英語科教學，文理重組後，經過一學年的教學，三個班的學生與學情我都比較熟悉，教學相對輕鬆。下面是本人根據學期初制定的教學計劃，對一學期教學工作的一個總結：

一、教學實踐工作方面

在實踐教學中，我仍然非常重視英語聽說讀寫四大基礎技能的培養和提高：首先是聽，堅持一週兩次的全校統一聽力訓練，並對聽後的難點疑點進行及時的解析，同時結合週報聽力和趣味英語視聽材料豐富學生的聽力學習。其次是說，日常課堂教學中，我鼓勵學生多開口，勤交流，爭取每個課時都儘可能多給學生機會展示。一學期來，學生受益頗多。三是讀，平日我鼓勵學生勤做閱讀，週報講解時也重點突出閱讀部分的解析，並對當中優美的詞段句進行朗讀，背誦和默寫，為以後的寫作做好積累工作。四是寫，眾所周知，寫作水平最能體現一個英語學習者的語言水平。所以在寫作方面我投入了大量的精力，除了日常教學中的課文和閱讀積累，我還經常挑選精美的範文給學生研讀，並背誦默寫。堅持一週一篇寫作，每次寫作都單獨分析，並要求二次作業，這一措施還大大的激發了學生的寫作熱情，提高了英語學習的'積極性。

二、後進生轉化工作方面

針對後進生這一特殊群體，一是上課繼續勤加關注，經常抽問他們和他們周圍同學問題，督促他們上課注意力集中。

二是課後勤查作業，跟蹤後進生重點物件，定期與不定期相結合檢查他們的作業落實情況，及時加以督促，鼓勵和輔導。三是搞好師生關係，常言道：親其師方能信其道。所以課餘時間我也利用班主任在校時間較多這一特點，捕捉時機與他們建立良好的師生關係。就目前的學習情況看來，三班後進生目標明確，任務也很艱鉅，仍有幾位後進生學習不是特別上進。班級仍然有一位學生不是特別積極配合英語學習，個別學生還有消極對待作業的情況。

三、自我提高方面

作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質教育的實踐，不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己。雖工作多年，但在教育教學工作方面仍然有著各式各樣的困惑與不解。所以在工作之餘，我認真閱讀各類教育教學著作，雜誌和刊物，總結自身教學，課後我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。本學期，我還積極參加各種基本功比賽，雖結果讓人瞠舌，但此次經歷讓我受益良多。相信付出終會有回報，我會一直努力。

再回首，高二已經結束。所任教班級學生的英語學習興趣及能力都有所提高，在學校組織的歷次考試中，成績仍然名列前茅。相信，一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴，我將一直以“勤學、善思、真抓、實幹”為準則，一如既往，再接再勵，繼續做好培優扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到紮實有效。

高二英語教學工作總結6

本學期我繼續擔任高二3、4兩個理科班的英語科教學，根據學期初制定的教學計劃，現已基本完成教學任務。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

下面是本人對一學期教學工作的一個總結。

理科班男生多，而多數男生討厭背單詞，因此他們最大的難關就是單詞關，詞彙量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的`教學中特別重視學生對詞彙的學習與積累，要求單詞每課過關，並且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。不過，每個班總是有5、6個學生就是不肯去背單詞。

由於是新教材，對每課的教材處理，在備課組內都會先進行認真的討論，並結合新課標的要求，進行取捨，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結合我們學生的實際情況，精心地備課並認真寫好教案。課後能及時進行反思小結，不斷提高自己的業務水平。

本學期我們選用英語週報作為教輔材料，充分發揮了它的作用。每週進行倆次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練

習。週報上的完形填空和語法填空，要求大家認真去完成並及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內容，一小部分基礎差的學生，我只要求他們選做容易的題。另外，每班有15人，鼓勵她們每週寫一篇作文，我都採取當面批改，經過一段時間的訓練，這部分學生的書面表達能力有了很大的提高。我認為本學期我在分層次佈置作業方面，取得了不錯的成效。

課後我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

一學期來，所任教班級學生的英語學習興趣及能力有所提高，在學校組織的歷次考試中，成績進步明顯。

總之，一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將一直以“勤學、善思、真抓、實幹”為準則，一如既往，再接再勵，繼續做好培優扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到紮實有效。

高二英語教學工作總結7

這一學期來,本人繼續擔任高二3.4班的英語教學工作，本人在教學中認真備課、上課、聽課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。 下面是本人對一學期教學工作的一個總結：

一、教學實踐工作方面

要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課。

①認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。高二的學生基礎還是比較差,所以在課堂上我儘量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在一定的`時間內掌握得最好.在複習過程中是非常枯燥的,所以課堂上激發學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,有了興趣,學生就會產生求知慾,視學習為樂趣,而不是負擔。

只有在教學中培養學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以後的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰場,又是內化技能的練兵所,但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有並消化吸收。利用一定的時間複習鞏固已學知識,訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。

二、後進生轉化工作方面

針對後進生這一特殊群體，

一是上課繼續勤加關注，經常抽問他們和他們周圍同學問題，督促他們上課注意力集中。

二是課後勤查作業，跟蹤後進生重點物件，定期與不定期相結合檢查他們的作業落實情況，及時加以督促，鼓勵和輔導。

三是搞好師生關係，常言道：親其師方能信其道。所以課餘時間我也課餘時間，捕捉時機與他們建立良好的師生關係。就目前的學習情況看來，三班後進生目標明確，任務也很艱鉅，四班仍有一些後進生學習不是特別上進。班級個別學生不是特別積極配合英語學習，個別學生還有消極對待作業的情況。

三、自我提高方面

作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質教育的實踐，不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己。雖工作多年，但在教育教學工作方面仍然有著各式各樣的困惑與不解。所以在工作之餘，我認真閱讀各類教育教學著作，雜誌和刊物，總結自身教學，課後我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。相信付出終會有回報，我會一直努力。

再回首，高二已經結束。所任教班級學生的英語學習興趣及能力都有所提高。相信，一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴，我將一直以“勤學、善思、真抓、實幹”為準則，一如既往，再接再勵，繼續做好培優扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到紮實有效。

高二英語教學工作總結8

這一學期來，本人擔任高二12班的英語教師，本人在教學中認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。 下面是本人對一學期教學工作的一個總結：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。高二的學生基礎還是比較差，所以在課堂上我儘量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好。 在複習過程中是非常枯燥的，所以課堂上激發學生學習英語的`興趣尤為重要。興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產生求知慾，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以後的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰場，又是內化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有並消化吸收。利用一定的時間複習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與練習聯絡起來，上課時儘量結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課後做到多和學生交流接觸，瞭解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。並且在課後還佈置學生專門做一些綜合能力的作業。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會認真設計相應的課後練習，讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，並懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生複述課文。沒有課後練習的複習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣 我在講課時，儘量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，經常給學生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發學生的學習興趣。

課後我積極參與聽課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。這一學期來，閱讀在英語特別是考試中佔的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今後閱讀理解的複習是一個重點，複習時我應注意到了以下幾點：

1、提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48個詞以上。

2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經濟等內容。不能只侷限於某種題材。

3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等 。

4、讓其瞭解閱讀理解的主要題型 。

5、掌握必要的閱讀理解解題技巧。

做閱讀理解要善於抓關鍵詞語，如承接詞and， besides， but， never， etc 。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

高二英語教學工作總結9

本期本人執教273C，290C英語，教學工作按計劃進行，完成教學任務，現將本期教學工作總結如下：

1，認真備課，鑽研教材，依靠集體力量

在上課前，仔細閱讀教材，查詢相關資料，編排鞏固練習，做到心中有底；在集體備課時，提出疑點，難點，共商教學方法與釋疑之方式，同時，共享教學資源，取人之長，補己之短。

2，狠抓學生的基本功

本期在加強基礎知識學習這一塊主要做了以下工作：

⑴要求學生每天堅持背誦一段課文，併到小組長處過關；

⑵要求學生每天消化新學的單詞，並做《英語週報》上的練習進行鞏固，老師在課堂上抽查。

⑶要求學生每天至少做一篇閱讀理解或完形填空，第二天課前講解。學生做完後，要能說得出自己選某一選項的理由，即無論對錯都要知其所以然。同時，在做完練習後，要自問：我學到了什麼 是詞彙量有了擴大還是學會了做題技巧或是接觸到了美句，妙句。

⑷學生每週寫一篇週記，仔細批閱，賞析佳作，讓學生們向同學學習，並瞭解到自己的不足之處。

⑸建立了學生作業檔案，對學生平時的'聽寫，練習，寫作，背誦，測試等進行登記比較，便於對學生的英語學習能力和平時表現做出較全面，公正的評價。

3，運用現代化教育教學手段輔助教學。

本期我校與長郡中學進行了遠端教育的合作，故教學工作中有了一項新的任務：看錄播課，研討其教學特點，其講解精彩處，進行擷取並播放給學生看；處理有欠缺的地方，我們在教學中引起注意，並商討更行之有效的方法。

在複習時，全組老師積極配合，對每個單元都製作了複習課件，使得複習的效率提高，容量增大。

4，不足之處

進入高二上期，學生的英語成績兩極分化現象日趨明顯，不能按老師要求完成作業及各項相關任務的學生增多。如何使這部分學生的英語成績有所提高，是以後教學中急需解決的。

高二英語教學工作總結10

本學期，根據學校的教學工作安排我擔任了高二、七班、高二、八班醫學專業的《英語》教育教學工作。根據新課程教學改革的要求，並結合開學初制定的教學工作計劃，經過一學期的努力工作以及與學生的默契配合，基本上圓滿完成了本學期的英語教學工作。在即將過去一學期的教學工作中，有得有失，為了以後的教學工作更加完善，特總結如下：

一、這學期所教的兩個班級共有學生69人，二年八班為聯合辦學班共有學生28人，二年七班為醫學考學班有學生41人。整體上看兩個班三分之二學生的英語基礎不是特別的好，大約十幾個學生個別學生基礎一般，有近十人比較優秀。兩個班級大部分學生在課上都能跟著講課的節奏和思路認真聽講，個別學生上課注意力不集中，偶爾有睡覺或玩手機現象。經過學校對玩手機現象重點治理後課上基本上沒有玩手機等違紀現象了。

二、基於新課程標準改革的思路，在日常的授課中充分體現以教師為主導、學生為主體的新教學理念。在課堂上儘量發揮學生的主觀能動性，平時上課期間將學生分成若干興趣小組，課上注重學生之間間的討論和合作，通過優秀學生的傳幫帶作用使所有學生共同學習、進步。經過一學期的教學實踐，成績比較好的學生的聽說讀寫能力在原有基礎上都有一定的提升，形成紮實的基本功並具備一定的素質。學困生逐步樹立起英語學習的興趣，掌握了基本的單

詞認讀拼寫能力，能夠做到理解每篇課文的基本大意，按時完成作業及練習。但是，部分學生缺乏學習主動性，學習上沒有後勁。特別是學困生，自主學習能力不強積極性不是十分高。

三、在學生行為習慣養成方面針對不同學生制定不同的目標，主要目的是教學學生養成良好的行為習慣和學習習慣，提高自主學習能力。對於學優生平時在完成日常的教學任務外，適當的增加一些課外的知識，注重知識的拓展。針對這幾名基礎特別差的學生，平時日常教學中注意培養他們的學習興趣，督促他們按時完成作業及練習，以此來逐步提高英語學習水平。在日常教學中，在教材的講解方面除了完成課本要求的教學任務外，平時注意講練結合，及時講解完成相配套的練習冊。通過每單元課文後的Language Study、Grammar Focus、Listening、Reading﹠Speaking等練習，來夯實學生英語基礎，注重階段內知識的考察和消化。在日常的教學工作中也注意認真鑽研教材，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，適當的補充資料並進行拓展。

四、針對班級裡不同學生英語學習的基礎，平時在日常教學中除了完成規定的教學任務外，根據不同學生的.學習基礎因材施教，採取不同的教學方法安排不同的教學任務。對於學優生來說注意引導學生拓展學習內容，平時加強對學生進行學習目的性教育，讓學生輕鬆、愉快地學，高質量完成學習任務。注重聽說讀寫各方面能力的提高。合理使用教材每個板快，注重早滲透，不斷積累。根據

學生學習的實際情況，分層佈置作業和學習任務，避免優生在學習上吃不飽的現象，鼓勵優生多進行課外學習。通過這種分層教學的模式，保證了學優生都能吃的飽，課本知識理解的也比較透徹，掌握的比較紮實。同時通過課外知識的補充和學習，聽說讀寫各方面在原有基礎上都有一定的進步和提升，整個英語學習的水平和能力也上了一個臺階。

五、對於學困生針對每位學生的英語基礎分析造成落後的主要原因，然後根據每個學生的實際在平時教學中有針對性的採取不同的方法措施。首先，培養他們英語學習的興趣，通過課上採取多種形式和手段積極調動他們的積極性。另外，強化學困生的聽課意識，課堂上鼓勵學困生勇於開口，不怕出錯，努力用英語來表達自己的意思。上課期間有意識地提醒他們把注意力集中在學習的內容上面，加強學生專心聽講、勤于思考、積極動腦的意識，同時要求他們學會做筆記並反覆練習，解決遺忘率的問題。對於上課期間實在學不下去的同學規定每節課記多少單詞或是抄寫課文，以此來督促他們學習。課下要求他們獨立完成作業。一學期下來，絕大部分學困生都掌握了基本的單詞認讀拼寫能力，能夠做到理解每篇課文的基本大意，按時完成作業及練習。

六、對於自身平時業務素質和綜合能力方面，在日常的教學中努力搞好業務學習，探索教育規律，不斷更新教育觀念，探求新的教學方法，研究教學新模式。課前認真備課、鑽研教材;課上運用

多種教法詳實準確的將知識傳授給學生;課後精講精練，針對不同的教學內容有針對性的設計相關的練習進行訓練。關注學生的學習情感、注重過程評價、促進學生髮展，真正將教學內容和德育內容滲透到學生學習中。另外，平時多聽老教師的公開課，多向他們請教，積極參加學校組織的聽評課活動。認真撰寫教案，隨時注意自身業務學習和綜合能力的提高。

七、本學期根據學校的教學工作安排積極參加了聽評課活動，另外自己也認真準備精心策劃，本著向其他老教師學習的目的，上了一堂公開課。通過自己授課以及其他老教師中肯的指導和評價從中發現了自己在業務方面的不足，同時自己也從中學到了許多。另外，積極聽其他老師講課，並認真學習老教師在業務方面、課堂授課以及個方面的能力，以此來改進自己在教學方面的不足，提高自身的業務素質和專業水準。另外，本著學習的目的積極參加學校各項課題的研究，並從中發現和改進自己的不足。

本學期的英語教學工作始終嚴格貫徹和遵循忠誠於黨的教育事業，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師的思想。以學校工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和職業教育的精神，按照開學制定的教學計劃認真完成各項教育教學工作。但是，自身業務素質還不夠硬、教學方法還不夠得當、課堂形式和內容比較單一、課堂氣氛和調動學生積極性方面還有待進一步提高。另外，學生學習後勁不足，部分學生學習方法還有待改進。在日後的工作

中首先要加強自身業務素質和綜合能力的提高，平時多看書多學習，努力提高自身的專業技能和業務水平。積極參加學校組織的教科研活動，多聽課多向老教師學習。課上運用多種教法詳實準確的將知識傳授給學生;課後精講精練，針對不同的教學內容有針對性的設計相關的練習進行訓練。關注學生的學習情感、注重過程評價、促進學生髮展，真正將教學內容和德育內容滲透到學生學習中，爭取使每個學生的英語水平在原來的基礎上都有一定的進步和提高。

高二英語教學工作總結11

本學期我繼續擔任高二兩個理科班的英語科教學，根據學期初制定的教學計劃，現已基本完成教學任務。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

下面是本人對一學期教學工作的一個總結。

一、教育教學層面

1.緊抓基礎不放。理科班男生多，而多數男生討厭背單詞，因此他們最大的難關就是單詞關，詞彙量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞彙的學習與積累，早讀時，我堅持督察，發現問題及時糾正，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，並且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關，不斷督促學生多背單詞、短語及摘錄一些好的句子。逐漸提高他們的能力。

2.課堂效果要講究實事求是。瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。我們的學生英語聽，說能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們不能適應。另一方面，學困生佔大多數，尖子生極少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學效果就不理想。因此，瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

3.重新喚起學生的學習興趣。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是進入選修課學習期間，隨著詞彙量、閱讀量的加大；語法、句式結構的複雜化，學生對這門學科產生了畏難情緒，不願學，出現了難以學下去的窘困。為此，我採取了一些方法，儘量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，讓他們從瞭解英語趣事中喜歡學習英語。

二、個人業務鑽研層面：

1、積極參加教研組的.課題研究活動，努力提高閱讀教學策略能力。認真完成集體備課，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

2、備課

為了上好一節課，我上網查資料，積極查詢課件，製作課件，準備、製作教具，力求優化教學思路。

3.上課

認真上好每一節可是我一貫的宗旨。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，向課堂45分鐘要效果。

4、輔導

我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。並與家長聯絡，及時溝通情況，使家長了解情況。

總之，一份耕耘，一份收穫。我將一直以“勤學、善思、真抓、實幹”為準則，一如既往，再接再勵。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

高二英語教學工作總結12

本學期我擔任高二(2班4班)的英語教學工作。高二這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪。作為一名高二的英語老師，我們應該用更多的時間去學習、研究新題型和大學聯考，以便能夠更好地教授學生。

回首自己高二這下半年來的教學工作，在與其他教師的交流和討論中，教學還是比較成功的。對學生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益於我們有一個團結、合作的學科組，在此我談談對複習備考的一些想法和做法。

一、加強研究，提高教學工作的針對性

認真學習並分析了大學聯考題的型別，目的是總結規律尋找突破口。從歷年大學聯考試題的整體研究中找共性;從20xx年各類試題的研究中找趨勢;開拓性地抓新教材備考。在常規教學中，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。

二、制定教學計劃，加強教學的目標性。

我們根據學生的具體情況，制定出切實可行的教學計劃，把教學分為三個階段。

1、夯實基礎，發展能力。

近年來大學聯考英語逐漸側重於語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在教學過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統的訓練，發展能力，收到了事半功倍的效果。

2、降低難度，迴歸基礎，強化專題訓練。

進入高二後，根據學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在於對基礎知識的掌握不牢固。這時，教學的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理後，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。

3、整理基礎知識，適當做一些大學聯考題。

要在期末考試前找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須迴歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的大學聯考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。

三、狠抓教學環節，優化課堂教學促進備考。

注意複習課的針對性。我們把複習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的'教學原則。複習課上我們注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們儘可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。

四、在具體做法上，我更主張少加課，加大單個輔導這種方法。

針對不同層次的學生，找到適合他們的題，對他們進行輔導。另外學年統一印發知識單，挨個學生背誦檢查，至少讓學生在該記住的知識點上不丟分。另外，針對學生不愛背單詞的問題，我在兩個班級每週進行一次單詞競賽，極大激發了學生學英語的積極性，鞏固了基礎。

上述是我在本學期工作中的一些方法和體會，在即將到來的高三學年，我將更加用心地鑽研方法，尋找大學聯考題的出題規律，更加註重對學生能力的培養，爭取讓學生在英語學習中取得更大的進步，讓自己在專業方面有更大的進步!

高二英語教學工作總結13

本學期我繼續擔任高二特長班的英語科教學工作，該班共為19人。期會考試後增加了高二5班理科班的英語科教學，5班共有40人。根據學期初制定的教學計劃，現已基本完成教學任務。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人對這一學期教學工作的一個總結：

一、針對學生詞彙量缺乏問題

根據這兩個班的具體情況，特長班因同時有專業課和文化課的學習，因而對識記英語單詞的重視度不高。而5班理科班男生多，多數男生討厭背單詞，因此他們最大的難關就是單詞關，詞彙量少，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞彙的學習與積累，要求單詞每課過關，並且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子。

然而，經過這段時間的實施成果來看，多數學生表現出單詞記了，聽寫了，但也容易遺忘的現象，無法將對單詞的短暫記憶變為長期記憶，實際效果並未達到預期效果。因此，在未來的教學中，應多引導學生利用音標來記單詞，多介紹不同的單詞記憶法，如構詞記憶法、閱讀記憶法、協同記憶法、分類記憶法、迴圈記憶法等。

二、針對學生學習興趣問題

針對學生學習興趣不高的問題，主要措施是精心備課，激發學生學習英語的興趣。學生基礎不好，差生又多這樣上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每天都儘量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學生的實際出發，立足學生的現實，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學內容，想方設法使每一位同學都能參與到我的.課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。所以在備課中設計出能夠調動學生興趣的活動方式，引發他們的學習積極性。課前幾分鐘播放英文歌曲，讓學生在潛移默化中學習英語。

三、針對學生的課堂參與問題

主要措施是精講多練，體現學生為學習主人的思想。課堂是學生獲取知識和方法的陣地，是學生提高自我學習能力的場所。因而在授課中多鼓勵學生使用已學知識造句使用。多說多練，不怕犯錯，錯了再改。適時適量地給出精選的練習題，讓他們在練中學，在學中想，在想中得，從而在自己的動手動腦過程中形成能力。在授予學生大綱考點中的重點難點之餘，同時提高學生解題的技能和技巧，並且形成解題的邏輯思維，使學生明白學習英語不是死背單詞語法，而且具有思維的邏輯性。

四、及時的測試反饋

在早讀時，我堅持瞭解早讀情況。不僅用磁帶和錄音機播放純正的英語口語，還把學生在朗讀的過程中出現的錯誤及時糾正。另外還有重複朗讀經典的段落，並且抽出時間檢查大多數學生的朗讀能力，給他們提出中肯的建議，這樣則可以更快，更有效地提高他們的朗讀能力。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。充分利用日清，周清和月清對學生的學習進行查缺補漏，及時進行輔導。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

總之，高二的上半期已經結束，有得有失，但不論如何，這半年過的並不輕鬆，也沒有放鬆。希望能在期末考試過程中取得理想的成績，然而，不管成績如何，這都見證了我們共同學習的時光。

高二英語教學工作總結14

本學期我擔任高二（3）班和高二（4）班的英語教學工作。相對來說，3班學生的英語平均水平比4班學生要弱一些，但課堂氛圍卻好一些。3班的後進生較多，導致班級在考試中的平均分比較低，但也有個別成績拔尖的同學。4班總體比較均衡，沒有特別突出的但也沒有大量落後的學生。課堂上，4班的學生總體比較認真，也勤於記筆記，但不願開口朗讀和表達。還有一些學生由於缺乏堅持不懈的毅力，不願主動背誦、記憶，只滿足於課堂上聽聽課，沒有課後複習和及時完成作業，導致英語成績雖有所進步但效果不太明顯。

現在，我將本學期的教學工作總結如下：

（一）制定計劃。

在開學初，備課組就開始討論制定大致統一的教學進度、目標、要求，瞭解本學期英語學業水平考試的相關要求和學生複習所需的資料，確保各位老師根據班級的不同情況做適當的調整；

（二）明確教學目標。

狠抓基礎，突出重點，做到有效複習。本學期完成高中英語必修5和選修6的教學工作後，我們備課組統一進度，開始一輪複習。我們共同探討如何符合學情地提高教學成效和課堂效率。臨近期末時，我繼續開展一輪複習，並結合期末複習進行與學校教學任務相符的教學工作。

（三）嚴抓集體備課。

每次備課選定一個單元或主題主講，明確教學內容的重點、難點、疑點等。然後，本年級備課組教師全面參與並進行討論，最後達成共識，定好教學資料，分享教學心得，互相學習，充分發揮備課組的`力量，做到了教學資源共享。

（四）在備課組內加強聽課評課活動。

本學期，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證教學質量，教師取長補短。

（五）配合學校做好各項常規檢查，保量保質。

又一個學期過去了，我對任教班級的整體發展感到欣慰。在教學過程中，與學生的互動，使我的角色亦師亦友，讓我感觸頗深。在忙碌的工作中，我收穫了充實的快樂和滿足。

高二英語教學工作總結15

本學期我擔任高二(2)班的英語科教學。在教學中結合本校學生的實際情況，精心備課，積極聽課、評課，認真有效上課，課內外知識相結合，在一定程度上運用多媒體完成學生的三唯目標的實現，課後針對上課情況，做好教學反思。分層選擇適合學生學情的作業，及時批改講評，注重培養學生綜合運用英語能力。提高學生學習興趣，夯實基礎。現將本學期教學工作小結如下：

一.瞭解生情，有的放矢

較上學期而言，這學期師生之間的關係較上學期和諧許多。之前由於分班，造成了我所任教的班部分學生是我之前的學生，而另外一個班對我來說幾乎都是陌生的面孔，一些學生由於適應之前教師的教學而由此對我產生了排斥感，而這種情況到現在已經不復存在。該班學生基礎差，對英語又沒有興趣，也沒有探究精神，學生所問的問題屈指可數，多數學生自學能力很差，學習沒有計劃性和策略性，但是上課大多比較認真，只是不踴躍，學生的詞彙記憶將比較薄弱。

為了使這些學生喜歡我的教學，我使出了渾身解數，在備課中充分考慮到學生實情，在日常的教學中特別重視學生對詞彙的學習與積累，要求單詞每課過關，並且每課都進行單詞聽寫，不斷督促學生多背單詞、短語及一些好的句子，適時向學生介紹常用的詞彙學習策略。經過我的努力，學生英語學習興趣有了提高，成績有了進步。

二.認真備好每一堂課，注重結合學生學情。

我做到認真備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，並參考相關資料，認真鑽研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，好好地利用我們的教輔，英語週報;除此之外，更要備學生，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，根據學生的實際情況(即學情)採用適合易於他們接受的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”。

備好課之後，組織展開教學活動也十分重要，在每一次的教學中，我都注意儘可能把原本枯燥的知識點生動化，為學生營造一種自然輕鬆的`課堂氣氛。這學期的模組六是選修課本，注重文化的滲透，比如說詩歌，小說等等。在教學中我會適當給學生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時，課堂也有更有氣氛。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。課後及時對授課做出反思，總結其中不足。

三.精心選用教輔材料，切實提高學生綜合運用英語能力

本學期我選用英語週報作為教輔，以此為基礎適當新增適合學生的綜合練習題。根據生情，對其中的練習進行了選擇處理，選用其中的基礎知識題起到了做

為隨堂練習和課前小測的作用，鞏固了課文詞彙及課文內容。這一學期來週報中的單選經常超出學生所學的範疇，也只選擇一小部分，對於較難的剩餘練習用做分層作業佈置給基礎紮實的同學。另外，考慮到高二作為分水嶺，學生綜合運用英語的能力是非常重要的， 在以英語週報為主體的情況下，我們備課組通過一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題，循序漸進地練，因為所選擇的材料能補充課文的一些背景知識，提高了學生的學習興趣。本學期在作業上都及時批改及時講解，特別在分層次佈置講解作業方面，取得了不錯的成效。

四、課外加強聽、讀、練，認真批改每一次作業。

英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀、多聽、多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。並鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外，由於部分學生對單詞的記憶顯得比較被動，這學期我堅持每週聽寫，每天佈置學生完成十個單詞的背誦並採取部分或全部抽查等不同方式檢查，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。另外，為了提高英語聽力，除了經常給學生播放課文錄音外，還堅持讓每個班的學生利用課外時間每週至少聽一次英語週報聽力。

認真批改作業。佈置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對於難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤;對於學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每週進行一次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。並針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

當然，一學期的教學工作非三言兩語所能說完。總的來說，學生的上課熱情提高了，課後補缺補漏的也多了，然而成績的提高還需一段時間，另外，始終使我憂心忡忡的學生詞彙量不足的情況在這學期顯得格外突出。在後面一年半時間我需要去面對並找到更好的解決辦法。

在努力上好課之餘，為了不斷提高自身水平及業務能力。我積極參加各種講座，經常利用各校公開周的機會去聽課“取經”，不斷給自己“充電”，以適應時代發展對於教師職業技能的要求。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，我還在不斷的摸索前進。希望在未來的日子裡，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。