【薦】高二語文教學工作總結

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此好好準備一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編精心整理的高二語文教學工作總結，希望能夠幫助到大家。

高二語文教學工作總結1

一學期來，我在教育教學工作中，堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以教師為主導，以學生為主體”的教學思想，重視學生的個性發展，激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、批改作文，講評作業，評講作文，做好課後輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了提高。本學期的教育教學工作是：高二（3）班語文教學、高二年級的閱讀課輔導、燕園文學社的指導工作、學部的宣傳報道工作。現重點將語文教學和宣傳報道工作總結一下。

第一、高二（3）班的語文教學工作

一、加強學習，提高認識，樹立新的理念

1、參加每週的備課組集體備課、教研組的教研活動，做到組內一致，學科同步，資源共享，資訊互通。定期參加海珠區、廣州市的語文教研活動，向專家學習，向先進看齊。圍繞教材，嘗試教法，更新觀念，注重把新課程標準與新理念有機的結合起來。

2、注重課堂的有效性，落實有效教學理念，確立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格、尊重學生觀點、承認學生個性差異、積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。重視了學生獨立性、自主性的培養與發揮。

二、明確任務，重抓落實，提升學生成績。

1、本學期的語文教學任務是：必修五的`四個單元、選修二《唐宋散文選讀》的五個單元。按照年級備課組的統一要求，如期完成了教學任務，並組織了月考、中段考、期末考等三次大考，若干次單元測試和小考，其中的期末考試是廣州市水平測試，組織學生積極備考，考出真水平考出好成績。

2、每天佈置作業，每週一篇課外作文，兩週一篇課堂作文，全批全改學生的作業、作文，並做到有分數、有批語，肯定進步、指出問題，並將分數醒目的寫在作業本的封面上，形成一道道美麗的風景線，直觀明瞭得讓學生留連忘返。共計完成了：課堂作文7篇、課外作文14篇、作業60多次。學生高呼：寫作興趣有點提升，寫作水平有點提高。

3、注重文言文的學習，將落實進行到底。準備專用的聽課筆記本，將文言文的翻譯工作落到實處，積累文言實詞虛詞，弄懂文言句式，背誦默寫重點的文言文，要求人人過關，個個精通。

第二、學部的宣傳報道工作

深入學部各部門，主動走訪師生領導，及時掌握學部的熱點新聞，並鼓勵教職員工提供新聞線索，發展新聞聯絡員，將學部的先進人物、感人事蹟、活動開展、評優得獎等形諸文字，共計完成稿件12篇。

在教學工作和兼職工作中，還存在一些缺陷和不足，我會在以後的工作中加以注意和克服，以期提升自我，改變自我。

高二語文教學工作總結2

流逝的時光阻擋不了匆匆前行的腳步，半年的時間在忙碌中、勞累中、焦急中、欣慰中過去了，半年裡，有收穫，也有不足。現將這半年的工作總結如下：

本學期我擔任高二年級（11）、（18）兩個班的語文教學工作，在教學中認真完成備教留批輔工作，完滿地完成了本學期的教學任務。

一、備課：

認真進行備課，精心設計教案。利用個人休息時間，充分利用網路資源，查詢教學課件及誦讀視訊。

二、上課：

按時完成學校交給的教學任務。

1、認真準備測試材料及輔導資料。做到有考必批，必講評。作文批改時重面批。

2、創新課堂，讓學生做到課課有所得，得得相聯絡。認真思考高二年級的作文教學模式，讓學生講練結合，作文中展現學生集體的智慧。

3、堅持早讀進課堂，合理設計早讀內容，並做成課件，指導學生進行早讀。

4、在每次考試後查缺補漏，仔細講解答題方法，讓學生有法可依。

三、聽評課：

1、在忙碌的'上課中抽出時間完成聽課任務，做到不但聽組內的課，還聽理科教師的課，不斷吸取新的經驗來充實自己。

2、認真撰寫聽課筆記，做到內容全，有點有評。並用來指導自己的教學。

四、積極參加學校組織的各項活動：

認真教研，積極參加學校組織的政治學習，並自覺進行理論學習，不斷提高自己的理論水平，提高自身素質。

五、存在的不足：

在今後的教學中需要改進的地方：

1、加強學生的作文訓練，做到有章有法。

2、加強文言文訓練，做到準確譯文並理解文意。

3、學會鑑賞詩歌，掌握答題方法。

總之，在這半年裡，我始終堅信一句話：一分耕耘，一分收穫。教師的辛勤付出，是學生成長的基石。通過我的努力，同學們的學習態度有了較大的變化，成績有了一定的提高。但教學工作中仍有不少需要改進之處，如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等，我將在新的學期中不懈努力，促使教與學的和諧發展。

高二語文教學工作總結3

我本期擔任高中二年級275、286兩個班的語文教學工作。回顧這一期走過的路程，收益良多。現將本期教學工作具體總結如下：

一、注重常規教學，紮實做好教學工作的每一個環節。一期來，我堅持提前備課，做到深入鑽研教材，全面、深刻的把握好每一節的教學內容，寫好每一個教案；努力上好每一節課，講求上課質量；及時批改每一次作業，並注重作業講評，力求學生有突破，有進步。同時，我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，努力提高自己的教學水平和能力。為自己教好課打下堅實的基礎。

二、充分、合理的使用先進的教學手段，努力提高教學效果。本期來，我積極向有經驗的教師學習，不斷探索，在短時間內較熟練的掌握了多媒體教學的基本功和教學手段，並將自己所學運用於教學實踐之中。一期來，我有計劃的運用利用多媒體等直觀教學手段，以及長沙一中、長郡中學的遠端教學資源，使自己的語文課上得更有了特色，也更有內容，更有生氣，這大大提高了學生學習語文的興趣，創造了良好的課堂氣氛，收到了所教班級學生在各種考試中人均成績均居同層次班級前列的良好效果。

三、注重培養學生良好的學習習慣，重視學習方法。要求學生把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環節結合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與“一課一練”相結合，做到聽、說、讀、寫協調發展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下週記結合起來處理，既完成了教材規定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節的不足，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

四、狠抓語文背誦，提出考試零失誤的要求。一般來說，學生善於背誦和記憶，我利用學生在這方面的優勢，積極培養學生背誦的好習慣，強化背誦的檢查和過關。努力提高他們的綜合素質。

五、關心愛護和轉變差生。總的來說，我所教的兩個班的語文基礎較一般，學生對語文有些無所適從，也難以在短時間內看到進步。所以，當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的.鼓勵，使學生充滿學習語文的興趣和自信心。關心愛護每一個學生，及時為他們解決疑難，這也使我班的語文人均成績得到了一定的提高。

六、開展形式多樣的課外活動，為學生的全面發展打下良好的基礎。 本期我為了活躍班級學習氣氛，激發學生學習語文的興趣，組織開展了“詩歌朗誦賽”、“三分鐘演講”、“語文知識搶答賽”等活動，這一方面讓學生感受到了學習的快樂，另一方面也在一定程度上提高了學生學習的興趣和學習成績，何樂而不為呢？

回首過去，展望未來，我將不斷鞭策自己，繼續紮紮實實幹好本職工作，力爭使自己的語文教學上升到一個新的層次。

高二語文教學工作總結4

緊張而又充實的一學期就這樣走到了盡頭，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。本學期我擔任高二兩個文科班的語文教學工作，這兩個班級的學生總體上基礎薄弱，沒有良好的學習習慣。經過一個學期師生的共同努力，提高了學生學習語文的興趣，也取得了較好的學習效果，可以說完滿地完成了教學任務。為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，現將本學期的工作做如下總結：

一、思想方面：

作為一名教師，我非常注意自己的師德修養。貫徹黨的教育方針、政策，在校服從領導安排，和同事共同協作，努力工作。在為人師表方面，嚴格遵守《中學教師職業道德規範》，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節，時刻注意樹立良好的教師形象。時時刻刻都向老教師看齊，敬業愛崗，誨人不倦。熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的'新型人才。

二、教學方面

在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂45分鐘的作用，儘可能減輕學生的課業負擔。在課堂上多提問，多巡視，多輔導,並且在課堂上對學生的點滴進步給予大力的表揚，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主精神，使學生學有所得，不斷提高，課後多找他們談心、交朋友，使學生樹立起他們的學習信心和激發他們學習語文的興趣。 與此同時，積極參加聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，努力提高自己的教學水平。

三、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。 本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，幹滿點，為他人做了極好的表率。

四、努力方向：

1、進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材、研究學生，立足現在，注重對學生能力的培養，提高教學效率，積極落實“三段六步教學法”。

2、針對學生的知識和能力狀況，採取具體措施，力求使每一個學生都獲得長足進步。經常與學生溝通，深入學生內心，發現問題，使他們在各方面有更大進步。

3、在教學上，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法，使他們養成良好的學習習慣。

4、經常與組內老教師交流，向他們學習，提高個人的專業水平。

總之,在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

高二語文教學工作總結5

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

1、 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，學生愛動、好玩，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

3、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法,博採眾長，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

5、金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。

6、積極參加教學教研活動，參加學校組織的新教師教學比武活動獲特等獎。

隨著社會的高速發展，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

在即將過去的一個學期裡，自己能堅持不斷地自覺學習教育教學理論知識，廣泛吸納現代教育教學新理念、新觀點和新成果；學習《教育學》、《心理學》有關知識，並將其一般原理、原則和方法靈活地運用到日常教學的每一個環節；學習先進的課改經驗，借鑑並探索高中課改和教改的新方法與新途徑，以求不斷地更新自己的觀念，豐富自己的專業知識，提高自己的業務能力、教學水平和教學質量。

在平時的教育教學工作中，自己能堅持做到：堅持原則、奉公守法；踐行規範、廉潔從教；教書育人、率先垂範；求真務實、嚴謹治學；具有高度的責任感、強烈的事業心和勇於創新、樂於奉獻的工作態度與精神；踏踏實實、一絲不苟、任勞任怨，全身心致力於黨和人民的教育事業。

在備課方面，自己能深入細緻地學習本學科的“教綱”和“考綱”，領會其精神實質、掌握其精要與核心；認真鑽研教材，全面把握其教學目標、教學要求、教學步驟、教學方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點；廣泛涉獵有關的教學輔導資料，以期擴充內容、豐富知識、旁徵博引、博觀約取；同時還堅持學習和研究近些年的大學聯考試題，更進一步地把握其改革方向、命題思想、命題思路、知識考查的深度與廣度、解題思路、解題技巧、做題規範化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解學情的基礎上，精心編寫教案和學案。

在課堂教學方面，自己能夠自覺落實“三主”要求（即，以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線），採取靈活多樣的方式激發學生的學習興趣和熱情，培養和提高學生參與課堂教學的積極主動性，著力營造和諧、民主、活躍的課堂教學氛圍，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動；根據學生的年齡特點、心理特徵、認知結構和興趣愛好，在課堂教學中，自己能夠做到：把握學生基礎、理清成績層次；區別對待、分類推進，從而使不同智力和能力層級的學生學有所得、不斷髮展、逐次提高；在基礎知識講授的過程中，自己能夠做到突出重點、解決難點、有效地區分易混易錯點，使所講授的基礎知識條理清晰、層次分明、縱橫聯絡、形成網路，能讓學生易於理解、消化、吸收、掌握、運用。

近一個學期以來，自己在課堂教學中一直使用啟發式、誘導式、激勵式等多元化的教學方法，並且對自己的教法不斷地加以改進與豐富。再者，自己能夠注重課堂教學中的精講多練，一直把“側重雙基、充分挖潛、提高能力”作為日常教學的終極目標。在課堂教學語言方面，自己能夠做到語言精煉、深入淺出、表達清晰。

在課外輔導方面，自己能堅持做到不遲到、不早退、不曠課，在給學生解難答疑時耐心細緻、循循誘導、清晰透徹，使學生在接受新知識的同時，不斷地對以往的'知識進行復習鞏固。除正常的輔導之外，自己還利用每週一、三、五下午課外活動時間舉辦“補差”講座，以便查漏補缺、夯實基礎、系統知識、複習歸納，提高學生的學習水平和整體教學質量。

在學生訓練方面，自己能夠堅持進行“週週練”、“單元練”和“專題練”。所有上述練習都能做到全收、全改、全採分、全講評，對於共性問題集中講評，個性問題分別指導。同時加強考後的分析和總結，瞭解和把握學生的學習基礎、學習現狀、進步趨勢，並據此不斷調整教學節奏和教學方法，發揮練習對日常教學的及時指導作用。

在教學教研方面，自己能帶頭擔任集體備課中心發言人，認真備課、認真編寫教案、認真說課，明確教學目標、教學目的、教學計劃、教學步驟、教學方法，突出重點、突破難點、解決易混易錯點，使集體備課活動內容豐富而充實，集體商討熱烈而深入，活動形式多樣，活動效果良好。在平時的教育教學過程中，自己能堅持聽課，不斷地觀摩學習、借鑑吸收；取人之長、補己之短。近一個學期以來，自己聽課四十多節。

回顧近一個學期以來的教育教學工作，自己還存在著不少的不足之處，概括起來有以下幾點：

1）

在教育學教學改革一日千里的新形勢下，自己的教育觀念、教學方法還需要一步地更新和改善，以便適應新教材、新要求、新大學聯考，再者，自己對前沿教育教學理論和成果學習借鑑得仍然不夠。

2） 對同學科的青年教師培養和指導得還不夠，在發揮“傳幫帶”作用上還需更進一步地加強。

3） 與學生在情感上的溝通與交流仍然膚淺，對學生的思想狀況，尤其是動態發展情況還不能做到全盤把握、瞭如指掌。

上述這些不足之處都是在下段教育教學實踐過程中需要著意彌補和加強的。

高二語文教學工作總結6

一、深入研究《浙江省普通高中會考標準》

結合學情備課，做到既備教材又備學生。我們學校學情特殊，每年的會考都成為教學的重中之重。

開學初，我即認真地研讀標準，力求準確把握難重點，難點，注意弱化難點，強調重點。並根據要求選擇練習，強化訓練。在備課的過程中，我既研究到會考的基礎鞏固，順帶拓展大學聯考的要求，又研究到學生的實際情景，力求充分備好貼合學生水平的課。

同時，注重與其他教師的溝通和交流。擔任過高三教學工作的老教師的經驗就是最好的學習教材，這些經驗都是直接得出來的，是對高三教學工作的集中反映。僅有經過交流學習，才能對自我的教學和成長起到進取的促進作用和更顯著的提高。異常是我校實行的團體教研活動，經過“聽課——交流——實踐——總結”這一途徑，讓自我的教學管理不斷豐富和提升。

二、落實課內基礎，強化知識點

語文會考雖說不難，但我們學校亦有部分學生處於過與可是的臨界點。並且，高一高二的鬆懈導致很多學生對教材陌生、知識點漠視。所以會考的統籌複習對我們學校的學生而言是勢在必行的。

於是我在高三初期就根據學校的要求制定了嚴密的教學計劃。十月初開始進入會考複習，用時一個月左右的時間複習課內文言文，強化大綱要求的重點實詞、虛詞、古今異義詞和特殊的文言句式。具體落實知識點，分點一一擊破，主要是經過典型試題練習，過關檢測、漏洞補查來完成，當然中間會穿插綜合試卷。至於課內現代文的複習，以練習帶動相關知識點的落實，也用了相當一個月的時間。

會考試題不難，都直接取材於課本，這一點在文言文考查和名句默寫中表現得尤為突出。默寫題，只要掌握課要求背誦的篇目，就基本能拿滿分。但自我所教班級，學生進取性不高。所以，在高三我狠抓了課本的背誦篇目，每節課前，五分鐘默寫。要求學生紮紮實實地複習，又一輪一輪地測試、檢查背誦。

三、靈活安排，注重體系

由於高三複習存在著不可避免的講課——練習的重複性，因而也就帶來了相應的單調乏味性，甚至在每個階段，都存在學生對學習感到枯燥的現象。所以，從調動學生的進取、主動性出發，我複習還貫徹“靈活性”這一原則。例如，在複習基礎知識三四天後，就安排一堂課作文課，這時，學生的效果也比繼續按部就班地繼續基礎複習好得多。當然，有時基礎性比較強的知識點，還能夠動員學生參與到講題過程中。動手又動腦，其樂無窮。再如，可把語言表達練習和名句默寫結合起來，穿插進行；現代文閱讀和作文練習相輔相成，等等。總之，靈活掌握大學聯考各知識點的穿插、配合，使學生經歷一個既完整、系統，又靈動高效的`複習學習過程。一方面，能使各知識點互為聯絡、綜合滲透；另一方面，能夠激發學生的學習興趣、調動潛能，從而相對避免、因過長的同一資料複習而可能產生的枯燥性。

需要指出的是，作為教師，在把握“靈活性”原則的時候，還要有高度的全域性觀念，不能打亂整個複習計劃、程序。要突出重點，並安排好穿插資料；既保證複習的完整性、系統性和每一階段的主要知識點，又能保證使各個考點都能在整個過程中時時有所體現。

回首這一學期，我收穫頗多，可是我的教學工作中也存在著必須的不足，如在課堂教學過程中，有時仍擺脫不了傳統的教學模式。今後，我會更加努力工作，吸取組裡教師一些好的教學經驗，讓自我的教學水平有一個更高層次的提高。

高二語文教學工作總結7

本學期我主要擔任了高278、283班的語文教學工作，經過一學期的努力，取得了一些成績，也還存在些問題，現將本學年的工作總結如下：

一、教學工作

進一步深入鑽研教學大綱和教材，認真學習和研究教學改革，認真分析學生的學習狀況，改變教學的方式、方法，堅持實施素質教育為根本點，重視基礎知識的傳授，認真完成教學內容。同時，積極訓練學生的各種能力。堅持理論聯絡實際，班成績良好，反映學生已初步掌握了學習內容。

二、教學的實踐操作

1、扣緊學科的特點，採用不同形式的教學方法，激發學生的學習興趣。在教學過程中，進一步培養學生的創新能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養學生的創新意識，良好個性、品質以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程採用多媒體教學鼓勵學生自己設計課件，激發學生的學習興趣及培養他們實踐能力。

2、狠抓課堂教學質量：課堂教學工作的中心環節，課堂教學的質量，是教學的質量，是教學的生命線，為提高課堂的教學質量，在教學實踐中試行了如下一些方法：

（1）抓好舊知識的'總結過關，做好新知識與舊知識的函接。

（2）分化教學難點，以探討、實踐等方法解決教學重點、難點。

（3）查閱或穿插有關學習資料，做好知識的補充和學習延伸。

三、優化教學語言、運用多媒體組合。

語言教學是一種最基礎最廣泛的教學手段，教師要激發學生的學習興趣，應在教學語言上好好下一番功夫，優化的教學語言是可以引趣、傳導、釋疑的。教學語言的優化最根本可以從教學內容入手。如何把課文書面語言轉化為教學語言，並使之最優化，是需要長期的探索和積累。我們可以在教學中運用導言引趣，重點、難點的設疑或巧釋，知識的類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教學語言，做到教學內容的意隨心生，情境交融的良好效果。

四、 通過該學期的實踐教學，進一步培養了學生對語文的學習興趣。

在完成教學內容的過程中，教學內容的傳播效果良好，並培養了學生具有一定的實踐能力和良好的思維習慣，以及培養了學生具有一定的探索能力。

今後仍需不斷改進教學方法，積累經驗，培養和發展學生獲取數學知識的良好素質。

高二語文教學工作總結8

“日月忽其不淹兮，春與秋兮代序”。在這雪花如柳絮飄飛的季節裡，20xx年帶著留戀與不捨進入歲暮。在這一年度裡，我擔任高二（6）班和（14）班兩個班的語文課教學工作。現將這一年度教學工作進行階段性的小結，回顧經歷，總結經驗，反思不足，促進今後的教學工作更上一個臺階。這一年的工作我主要是從以下方面展開的：

一、教學實踐

1、精心備課，明確教什麼

備課是上好課的關鍵。“臺上一分鐘，臺下十年功”，要想在課堂上讓學生學得有效，課前必須做好充足的準備。課前我認真鑽研教材、教學參考，學習好新課標，仔細斟酌，反覆思考，力求吃透教材，找準重點、難點，細心謹慎的確定每節課的教學內容，再結合學生的學情，確定教學方法，確保讓每位學生都能夠學有所得。

2、認真上課，落實怎麼教

每一節課，我力求做到“以學生為主體，教師為主導”，“變講堂為學堂”，落實“自主、合作、探究”的學習方式，調動學生的學習主動性和積極性，讓每位學生都能參與到課堂中，培養學生的動手能力、合作能力、表達能力、思考能力，發展學生的思維能力。教學方法上，我採用了“先學後教”的教學模式，先讓學生通過自己的自學發現問題，同學相互討論，將簡單問題明瞭，再進行深入探究，如果還有疑問，我再給予適時的點撥和講解，加深學生對所學知識的'印象，並根據不同層次的學生儘量做到分層教學，讓學生學有所得。

3、佈置作業，檢查學習效果

課後，我精心佈置作業，力求做到每一題都能針對學生的學習實情，幫助學生有效的鞏固所學內容，發展學生的思維能力，提高學生的綜合語文素養。特別是在古詩文背誦方面，我將背誦內容分解開來，以作業的形式佈置下去，讓學生或默寫、或朗讀，力求讓學生在無負擔的情景下將背誦任務完成。

4、開展多種多樣的語文學習的活動，強化語文積累。

學習語文，最重要的就是積累。因此，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了《語文學習積累本》，做好語文的學習積累。

二、教學理論

在做好教學實踐工作的同時，我不斷加強自身業務理論學習，研究精品教學設計，鑽研理論文章，領會新的教學思考，學習新的教學理念。虛心向同年組老師和網路上的名師學習、請教，做到學習別人的優點，克服自己的不足。積極參加各種培訓，認真聆聽各位專家的講座，認真做好筆記、寫好總結，反覆琢磨研究專家所講授的內容。認真撰寫教學設計和教學反思，並嘗試著寫一些教學理論性的文章，嘗試著以課題負責人的身份去做課題。

三、獲得成績

20xx年2月，由我主持的市級課題《高中語文課堂教學中師生互動的方式及其有效性研究》通過了立項申請。

20xx年3月，我撰寫的《淺談高中語文閱讀課有效性教學應如何展開》在《教育學》雜誌上發表。

20xx年3月，我參加了縣上組織的教學能手比賽，獲得了縣教學能手的稱號。

20xx年4月，遠赴洛川參加了王巨集民工作室“高中語文有效教學研討會”，並在會上上了一節觀摩課，部分教學環節得到了專家的肯定。

20xx年6月，在第九屆ACTS中學生素質能力競賽榆林分賽區複賽中，獲得了優秀指導教師獎。

20xx年8月，撰寫的論文《高中語文課堂教學中師生互動有效策略淺析》在《教育學》雜誌上發表。

20xx年9月，在學校舉行的首屆微課比賽中，獲得了三等獎。本月，參與的課題《高中語文備課優化策略研究》通過了結題。

回顧這一年，取得成績雖然微不足道，但我堅信付出就會有收穫，我會繼續努力，不斷的探索，駕著一葉小舟遨遊在教學的大海中，探索教學的奧祕，領略教學的美景。

四、存在的問題

教學是一門缺憾的藝術，需要工匠精神，不斷的打磨，不斷的創新，越想把工作做好，就越能發現自己存在的不足。仔細反思，我的不足主要表現在以下幾個方面:

1、課堂教學方面，教師講授佔用的時間多，學生自主探究和鞏固訓練的時間少，學生的合作探究能力還處在較差水平，限於學生的能力，老師也不敢輕易把課堂交給學生。

2、鞏固練習的方式和質量需要變革。學生課下主動學習語文的不多，作業預留也限於練習冊或週記、作文，針對性和系統性都不高，不能完全貼合課堂教學目標和學生學習的實際情況，這就要求教師下功夫，多印發、收集一些習題作業，即貼近課堂，又符合學生學習實際，從而提高學生的學習能力和學習成績。

3、檢查力度需要加強。我的一個最大的缺點就是落實抓得不夠，作業面批的數量少，懲戒力度不夠，導致有些學生得過且過弄虛作假，學習不踏實。

4、作文和語言應用整體水平不高，對考察文采和創造性的題目解答不夠好，暴露出學生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺。

五、下期工作的思路和改進方向：

1、基礎字詞和課文背誦強調指導有餘，督促檢查不足，下期將加大督促檢查的力度。

2、平時練筆相對較自由，系統性和層次性不夠，要借鑑同組其他老師經驗，探索作文高效系列訓練的方法,同時拓展資訊閱讀量。

3、加強大學聯考意識的滲透，培養學生的學習信心。瞄準大學聯考，根據教學實際，摻入大學聯考的相關要求和題型，讓學生在平時就熟悉大學聯考，不畏懼大學聯考，一方面在訓練中把握解題規律，一方面樹立起學習的信心。

4、強化檢查，抓落實，抓優生，盡心輔導，尤其是在語文方面“瘸腿’的學生，要開動腦筋，多想辦法，寬嚴相濟，努力提高他們的成績。

5、針對末尾學生，強化基礎訓練，著力作文教學，提升整體語文學習水平，確保平均分和及格率。

以上就是我對我這一年度的回顧和總結，望專家同行批評指正。

高二語文教學工作總結9

時光荏苒，本學期的教學落下了帷幕，我教的高二6、7兩個班的語文課教學工作順利完成。現將本學期的工作進行小結，總結經驗，吸取教訓，促進今後的教學工作更上一個臺階。

一、主要教學舉措

1、精心備課，讓學生學有所得

認真鑽研教材、教學參考，學習好新課標，虛心向同年組老師學習、請教，做到學習別人的優點，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點、難點。並利用多媒體教學吸引學生注意力，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。備學生，根據不同層次的學生儘量做到分層教學，讓學生學有所得。同時加強自身業務理論學習，多研究精品教學設計，吃透教參，精心設計知識點，進一步促進課件製作的精良化。

2、夯實基礎，提升能力

我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識，相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的公固加強，誘發這部分學生的學習興趣。針對成績優異的學生，就其學習的薄弱環節進行專項訓練，強化語言表達和綜合運用能力，使學生的語文素養得到進一步提高；以週記和作文為平臺，訓練學生的語言應用能力，側重思維品質訓練，積累語言和作文素材。

2、落實“自主、合作、探究”的小組合作學習方式

調動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學後教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發現問題，同學相互討論，問題明瞭，深入探究後，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調動了學習積極性。

3、開展多種多樣的語文學習的活動，強化語文積累。

學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好 課外，還建立了《語文學習積累本》，做好語文的學習積累。

4、認真搞好培優輔差工作，全面提高學生的成績

5、積極參加教研教改，虛心向有經驗的老師學習。

現在的在校生的學習程度參差不齊，因而，做好培優輔差就顯得很重要了。教學中，我根據學生的不同程度，在教學過程中面向全體學生，利用每一節的培優輔差課分別對優生進行強化訓練，對基礎較差的學生加強基礎訓練。

二、存在的問題：

1、課堂教學方面，教師講授佔用的時間多，學生自主探究和鞏固訓練的時間少，學生的合作探究能力還處在較差水平，限於學生的能力，老師也不敢輕易把課堂交給學生。

2、鞏固練習的方式和質量需要變革。學生課下主動學習語文的不多，作業預留也限於練習冊或週記、作文，針對性和系統性都不高，不能完全貼合課堂教學目標和學生學習的實際情況，這就要求教師下功夫，多印發、收集一些習題作業，即貼近課堂，又符合學生學習實際，從而提高學生的.學習能力和學習成績。

3、檢查力度需要加強。我的一個最大的缺點就是落實抓得不夠，作業面批的數量少，懲戒力度不夠，導致有些學生得過且過弄虛作假，學習不踏實。

4、作文和語言應用整體水平不高，對考察文采和創造性的題目解答不夠好，暴露出學生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺。

三、下學期工作的思路和改進方向：

1、基礎字詞和課文背誦強調指導有餘，督促檢查不足，下學期將加大督促檢查的力度。

2、平時練筆相對較自由，系統性和層次性不夠，要借鑑同組其他老師經驗，探索作文高效系列訓練的方法，同時拓展資訊閱讀量。

3、加強大學聯考意識的滲透，培養學生的學習信心。瞄準大學聯考，根據教學實際，摻入大學聯考的相關要求和題型，讓學生在平時就熟悉大學聯考，不畏懼大學聯考，一方面在訓練中把握解題規律，一方面樹立起學習的信心。

4、強化檢查，抓落實，抓優生，盡心輔導，尤其是在語文方面“瘸腿’的學生，要開動腦筋，多想辦法，寬嚴相濟，努力提高他們的成績。

5、針對六班和七班末尾學生，強化基礎訓練，著力作文教學，提升整體語文學習水平，確保平均分和及格率。

總之教學之路漫長，吾將上下而求索。

高二語文教學工作總結10

本學期圍繞語文新課程改革的大方向，以及王校長關於本學年度“質量年”的講話精神，狠抓教學常規，突破課堂教學，做了不少積極有益的探索工作。

一、立足學情，分析教材，狠抓常規，突破課堂，尋求教學的高效

1、學生分析：

（1）學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態下，對語文學習的認識尚模糊，興趣不夠濃。大多數同學語文基礎知識掌握還不紮實，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。

（2）多數學生學習習慣不夠好，課堂聽講及做筆記、課後練習及知識拓展都存在不少問題。

2、教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升。本學期學習我國現當代、古代文學作品和外國文學作品，著重培養欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學的角度來看，對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑑賞。寫作上著重培養寫作議論文的能力和初步的文學創作能力，要求學生學習寫作的發展等級和應對話題作文的能力。口語方面，培養雙向互動的口語交際能力：勸說、討論、辯論和演講。

據此，落實了以下工作：

1、狠抓常規：

（1）學生方面：課前預習、課上聽講、課堂筆記、作業完成、課外積累以及課外練筆等一系列環節都制定了相應的要求及落實措施；

（2）教師方面：預習的設計、教案設計、作業設計、作業批改以及聽課學習等方面，都按教導處及教研組要求認真落實。

此外，加強了集體備課的力度，讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發利用，有效地整合了課程資源和教學資源。

2、突破課堂：

（1）精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務，提高語文能力，強化語文素養。

（2）在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，注重學生的個體差異，注重學生的個性發展，繼續探求學校提出的“先學後教，超前善後”的課堂教學模式。

二、夯實基礎，重視閱讀，勤勉寫作，延伸拓展，探索素養的提升

1、夯實基礎，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面，讓學生具有進一步的文學鑑賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，為高三學習打下紮實的基礎。

2、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間，提高學生的語文素養。

三、具體工作的落實

1、統一教學計劃、教學進度。

2、形成備課組教學自控機制。

（1）每週三利用時間固定地進行備課，定人定課交流備課設想。

（2）組內經常輪流聽課、評課，做到目標明確，研討有效。

（3）每月一次備課組內輪流檢查學生作業，發現問題及時糾正。

3、積極開展語文學科活動：

（1）利用學科自習時間進行知識充電。

（2）配合課文的學習活動或結合傳統節日，收集古代描寫或反映這個節日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節的詩文誦、國慶節的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。

3、作業批改堅持創新，練習設計重科學。大作文8篇（雙週），詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業練筆的形式出現，每週至少一次，查閱，打等第。鼓勵學生自我創作和課外積累。

4、做好優秀生的輔導，抓好成績差的學生的具體指導工作，使班級穩定。

5、認真做好月考、期會考的制卷、閱卷、講評工作。

6、每單元教學之後，根據本單元的`教學重點及文體特徵，做小專題複習，為高三複習打下了基礎。教學進度適當加快，為高三複習提供了更多的時間。

四、積極參加教科研工作，用理論指導實踐，在實踐中提升理論，從而推進教育教學工作上新的臺階，取得了一定的成果。

1、積極組織本備課組教師參加學校骨幹教師培訓，並實施傳幫帶的青藍工程，有效的提高年輕教師的進步速度。特別是在聽課和評課這些環節上，給予了有效的引導和幫帶。其中，鄒老師參加青白江區第二屆高中語文說課比賽獲得一等獎（第一名）。

2、積極參加教科研活動。

（1）馬老師給老師們示範了一堂複習專題研究課，取得了很好的效果；

（2）區級課題在教育局課題年檢（優、中、差）中獲得優秀，黃老師課題彙報發言受到教育局領導稱讚，並要在全區進行表揚；

（3）黃老師被中國教育學會評為“十一五”規劃課題“年度科研先進個人”。

（4）備課組成員認真完成各自所承擔的科研任務，此外，還加強了小專題研究，準備下學期開展校本研究。

五、下學期工作思路

（一）教學方面

1、學生：進一步設計培養學生良好語文學習習慣的策略；引導學生有效地學好教材；重點抓好作文的提高；練習的量適當加大，恰當的時候開展一項語文活動。

2、教師：教材的處理力求精當，適當作有效延伸；備課組的研討力求有效；常規既要紮實，又要力求有創意；重點做好作文指導；組內公開課適當加多；恰當時機組織好一項語文活動。

（二）教科研方面

1、完成區級課題的結題工作，力求獲最高獎。

2、開展一項週期為半年的校本課題研究，力求有實效性，出成果。

高二語文教學工作總結11

這個學期主要是進行《古代詩歌散文選修》教學，這以往是一個多學期完成的教學任務，現在為一學期完成，教學進度比較緊，再加上這學期要進行江門質檢，授課壓力比較大。因為之前學生古詩方面學習得比較少，本學期在詩歌教學方面主要是以教師講授為主，每首詩歌的教學都落實詩歌的具體手法和主旨，還有相應的課內練習，從而鞏固了學生做詩歌鑑賞題的答題規範。古文的教學重點還是以教師教授為主，落實重點文言知識，還沒真正實現放手讓學生自主閱讀文言文。我想古代詩歌散文的教學到選修階段，最理想的狀態是半教授，半放手讓學生自主閱讀，而不是總手把手教學。但基於我級學生基礎較差，對於文言文也真不得不讓學生把基礎打紮實，更好地面對大學聯考。我總覺得大學聯考的古文我校的學生提升空間是很大的，但前提是要讓學生不要讓學生害怕文言文。這學期還使用了一本《廣東大學聯考基礎題模擬專練》從基礎和語用方面加強學生的基礎。但是我們沒有訂選修的教輔，也增加了一定的備課任務，可也節省了很多教學的無效時間，提高了授課的效率。要是有一本教輔牽著走，我想我們的`進度會更被動。

反思一下歌教學，我備課組的部分成員認為太有點浪費時間，以為大學聯考這題歷來得分甚低，有的學校甚至把古詩教學刪除。我覺得這是不科學的，更不利於尖子生的培養。因此我還是堅持古詩文教授。但縱觀本學期古詩教學的情況也有值得反思的地方。根據前面幾冊必修的內容，學生接觸詩歌還是比較少。因此我主要通過詩歌的教授逐步滲透古詩知識，但由於教材不繫統，再加上不同教師對每首詩的教學價值把握不一致，使得學生所學的知識比較零散，知識點也沒找相應的練習和與之對應訓練（要是有相應教輔我想這點解決起來比較容易）。最後很想給學生做一個詩歌系統知識的複習，再通過課後練習進行鞏固。雖然我也有對詩歌鑑賞的知識進行了相應的整理，可由於課時的關係沒有做好這一步，確實是一個很大的遺憾，因此總覺得教學效果也不太理想。

這個學期的作文教學耽誤了不少，一直都想從一個比較合適的角度開始著手教。後來發現，沒有什麼最好的角度，最好的角度是讓學生多寫，在寫作中發現問題，進行評講並在評講中講授方法，才是最有效的方法。幸好我們最後一個多月趕緊動手寫，才不至於讓問題發展得太嚴峻。

不過下學期確實是需要對作文教學下一定的功夫了，再這樣下去是要落後的。這個學期外出參加了省骨幹培訓，培訓後真讓我受益良多，但也發現自己處在教學的瓶頸。如何才能走出一條好路呢？要多發現問題，多想想辦法才行。還有就是發現自己的理論修養確實太欠缺了。20xx年要做一個詳盡的讀書教研計劃。

高二語文教學工作總結12

虎年就要來臨了，這就意味著牛年的語文教學工作也接近尾聲了。今年我帶了二3、二4兩個班的語文課。既感到自豪又感到餐慚愧，原因很簡單：自豪是因為每天一上語文課就很快樂，只要登上三尺講臺就意氣風發，即使有時身體不舒服，一上課就全好了，我把語文課不當成語文課，而是人生的課來教，把語文當成一種藝術來教，把“語文天生浪漫”當成教學的宗旨，爭取用自己的熱情和教育教學此文轉自的魅力感染每一個孩子，讓他們更多的感受到學習語文絲毫不是一件痛苦的事情，而且還相當的快樂，把學習語文當成一件享受來看待的時候，我想：語文的春天就到來了。

都說90後的孩子是一群缺乏感恩，缺失誠信，自私自利的人。我認為不然，今天中國的經濟飛速發展，21世紀已經走進了全球的網路時代。誰如果要誇下海口阻擋90後的中學生遠離網路，那簡直是螳臂當車不自量力，那就是痴心妄想。

還記得我們的科學巨匠錢學森老先生吧，他的“世紀之問”：“為什麼我們的學校總是培養不出傑出人才？”我們的溫總理，在探望錢學森的病房裡，聽到他老人家飽含著熱淚問這個問題，一下子啞了，他沒有回答。他真的不知道答案嗎？我不清楚，只知道他沒有回答，至於不回答的原因，我不敢妄測。

我們從1977年恢復大學聯考以來，已經過了32年，不可否認大學聯考對社會做出了巨大的貢獻，我們都是大學聯考的受益者。但社會在進步，時代在發展，一卷定終身的大學聯考卻基本上一直沿用32年前的做法，這顯然存在著不妥之處。教育圍繞大學聯考走，學習壓力從高中延伸到中學乃至國小。在大學聯考指揮棒的.重壓下，國家年年都在喊實施素質教育，但中國有千千萬萬所中國小又有幾所真正咋推行素質教育，素質教育越喊就離我們越遠。

我們做教育的都在反問自己90後、00後的孩子們到底怎麼了，我們的明天還有美好的憧憬嗎？我想還是有的。中國在一線的教師還有許多對教育充滿激情，他們在用自己畢生的心血為教育做著良心事。我知道，我是一個渺小得甚至可以忽略不計的中學老師，但我也有著自己的教育理想，雖然我沒有能力改變中國教育的大環境，但我願意盡我最大努力教育我能夠教育的一部分人。

每天我只能給兩個班100多個孩子上課，但我要讓這100多孩子都不白聽我的課，讓他們在課堂上獲得人生的幸福，生活的快樂是我努力的目標。

他們的成績不是我不看重，現在我更看重的是這些孩子們的人格是否真正的健全，是否正真知道作為一個堂堂正正的人所應該具備的良知、勇氣、信心和對周圍及這個社會的責任。這些要素的具備與否並不是他們生而知之的，而是靠我們這些有良知的教師們把真正的作為一個有尊嚴的人所具備的知識和能力滴滴點點地滲透在教育教學此文轉自中，讓他們漸漸感受到自己成長，感覺自己做一個有尊嚴的人活著是一件多麼有意義的事，多麼開心的一件事，就是我教語文最大的收穫。

最後，衷心地感激伴我一起成長的100多個孩子們，希望你們的明天會更加美好，希望你們能夠成為一個真正有尊嚴地活著的人堂堂正正地活在這個世上，並在力所能及的情況上多做一些有益於人類的事情。

高二語文教學工作總結13

期末考試已經結束，高二即將結束，本學期我任高二（17）（18）班語文教師，兩個班都是政史組合班，大部分學生語文基礎較好，但水平參差不齊。經過一學期的學習，大家成績都穩步提高。為總結經驗和教訓，以更好地進行下學期的工作，特作總結如下：

一、日常教育教學工作

1、備課。認真鑽研教材，全面把握其教學目標、教學要求、教學步驟、教學方法以及教材中的重難點、易混易錯點、可考點與必考點；廣泛涉獵有關的教學輔導資料，以期擴充內容、豐富知識、旁徵博引、博觀約取；在深入研究教材、熟悉教情和了解學情的基礎上，精心編寫教案和學案。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。

3、在課外輔導方面，自己能堅持做到不遲到、不早退、不曠課，在給學生解難答疑時耐心細緻、循循誘導、清晰透徹，使學生在接受新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復習鞏固。

4、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

5、堅持聽課，注意學習組裡老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每週聽課二到三節，對自己的教學促進很大。

6、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。

二、努力創設語文學習氛圍，儘可能地拓寬學生的視野，提高讀寫能力。

1、要求學生合訂《讀者》《青年文摘》《考試報》等優秀報刊，在班級傳閱。

2、要求學生堅持寫週記，利用週記進行練筆、積累材料。

3、根據學生的興趣、愛好，精選例文，認真研讀揣摩，利用文中材料進行仿寫，然後對照原文，比較優劣，找出差距。

4、注重作文實戰訓練，認真選題，在審題立意、謀篇佈局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。

三、多樣化教學，讓學生活起來

學習任務相當繁重，老師心力憔悴，學生壓力重重。我要擺脫以前枯燥的教學模式，放棄滿堂灌，讓學生從被動接受變為主動參與、主動學習，讓學生能在語文課上快樂學習，所以我在分層教學的同時，引入了啟發式教學和多媒體教學，創設輕鬆、自由你、平等的課堂氛圍、試圖讓學生在競爭與快樂中掌握知識形成能力。但有時我卻高估了我的學生，啟發式教學並沒有實現她的太多價值。

四、學生成績和教學效果評價

從學生考試成績分析，教學還是達到了一定的`預期效果，表現在大部分學生都能基本掌握一般的知識和能力，除去一兩個對學習毫無興趣的同學。對學生的人文、人格素養和語言能力也有一定程度的提高。雖然成績比較理想，但是考試成績優秀的不多，這與平時學生的自主學習能力、探究能力和解題能力缺少訓練，作業量達少。其次是課堂上過於強調自主思考有關，由於教師深奧的問題和學生的實際知識水平和語言能力不相適應，大部分學生已經習慣於被動的傳授知識，提倡自主思考實際上是流於自由、散漫甚至是懶惰，產生無所適從的感覺。

存在問題和不足

1、最大的失誤是在現代文的教學中，不根據學生的實際情況而主觀地設計教法。盲目使用所謂的素質教育的教學法：引導式，啟發式，討論式。而極少是詳細地講授，具體的分析。

2、其次是課後沒有進行知識的檢查和鞏固，過於強調學生的主動性和積極性，沒有給他們一定的學習壓力。

3、對傳授的知識和知識點的分析特別是重點難點的理解把握不是很準確，有故意拔高的現象，缺少對基礎知識和基本能力的訓練。

合理的不一定是正確的。否定之否定，這是事物發展的規律。在素質教育的口號下，課程標準改革也應是循序漸進的。這些經驗和失誤，成功和不足，相信在以後的教學實踐中能得到改進和完善。

高二語文教學工作總結14

這個學年，我擔任高二年13、14班語文老師。我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，下面是我本學年的工作總結：

一、備課

開學初，在備課組長的指導下進行群眾備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。不但備學生，而且備教材備教法。根據教材然後根據要求，提前兩週備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教學參考，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教，做到學習別人的優點，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點、難點。並利用多媒體教學吸引學生注意力，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

二、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，這樣使得講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的用心性和創造性思維，使學生有舉一反三的潛力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。

三、輔導

我利用課餘時間對學生進行輔導，注意分層教學，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。並與家長聯絡，及時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家裡對孩子進行輔導。總之，要透過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。

四、作業

根據減負的要求，我把每一天的作業經過精心地挑選，有針對性，有層次性，適當地留一些有利於學生潛力發展的、發揮主動性和創造性的作業，同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。

當然，由於本人的知識水平有限，在教育教學工作中有很多不足。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更好的成績。

本學期擔任高二年級的（1）（2）兩個班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是必修5和選修課古代詩歌散文欣賞兩部分內容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養和語文能力，學期初就根據學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，並在落實中不斷調整完善，達到了預期的效果，現將本學期的語文教學工作進行小結，總結經驗教訓，以促進今後的'教學工作更上一個臺階。

一、夯實基礎，溫故知新，提高語文學習的興趣

高二階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要，這對將來的大學聯考作用是不可或缺的。基於這樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，每天要求學生識記五個成語，引領學生掌握基本知識，並將學過的詩歌進行背誦、默寫。然後聯絡所學到的新的內容，做到溫故知新。由於有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的公固加強，誘發這部分學生的興趣，收到了良好的效果。

二、堅持教學常規，狠抓課堂教學質量

1、本學期結合學校組織的學洋思、學永威活動，認真聽課評課，互相取長補短，進一步保證了教學質量的提高。

2、在落實教學常規的各個環節上，能認真備課、上課、批改作業並進行輔導。

三、注意自己的師德修養

平時積極參加各種學習和會議，並經常注意翻閱報紙和雜誌，努力掌握最新的教育動態和教育資訊，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發展，合乎素質教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業道德規範”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節，時刻注意樹立良好的教師形象。敬業愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。不只對學生如此，平時與本組同事合作愉快，人際關係較好。廉潔從教，無私奉獻。

四、嘗試“先學後教”的方法，全面提高語文能力

調動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學後教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發現問題，同學相互討論，問題明瞭，深入探究後，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調動了學習積極性。

五、充分利用多媒體，豐富活躍語文課堂

我校擁有先進的多媒體教學裝置，因而，在教學過程中，通過上網查詢和自己製作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學習，我都要設計好導語，營造出一種氛圍，然後再進入課文的學習。對於詩歌和散文，我多都播放配樂朗誦，給學生一定的薰陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。

六、以閱讀、積累促寫作能力的提高

學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了隨筆本，做好語文的學習積累，要求學生每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句。激發學生的學習情趣和寫作熱情。

總之，高二語文教學工作已經告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，特別是在學洋思學永威的過程中，還存在許多困惑，“四清”活動無法完成，練習題處理不夠徹底。在今後的工作中本人將不斷學習和完善。

高二語文教學工作總結15

一、情況分析

根據學校領導的安排，本人這學期擔任高二級（5）班和（6）班的語文教學工作。學生們的語文基礎知識掌握較少，語文基礎積累少，理解能力較差，口頭表達能力低，作文能力更低，有個別學生甚至有一點厭學情緒，其中一個班級的學生，有好幾個心理壓力很大，這更給教學帶來困難。

二、教學設想

一、強化語文的日常交際功能。在平時的語文教學中，要注意引導學生聯絡實際生活，強化語文的應用性。是素質的載體，就要學會運用語文提高自己的人文素養，做到“腹有詩書氣自華”。這樣就要在平時的'語文教學中，注重人文素養的培養，情感的薰陶和濡染。讓學生開闊視野，提高認知世界的能力，豐富自己的情感。

二、反應語文是個人的平時素養體現。為此在正常教學開展的過程中要求學生多讀課外書籍，並開始讀書心得討論會。同時，學生字寫得難看，本學期將佈置練字任務和作業，以提高學生的書寫能力。

三、加強教學趣味化，提高學生興趣。激發學生的興趣是一項重要任務。為完成這一任務，既要在課堂教學中擴大知識容量，注意教學方法，又要開展豐富多彩的活動。讓學生愛上上語文課，喜歡上語文課，這就已經成功了一半了。

四、針對學生的特點，教法上不能陳舊，教學過程不能單一，所以我們的教學設計應該考慮：量要少，目標單一，強化練習，練習多樣，必須有自己的個性。現在，兩個班的學生都已經熟悉了我的特點，就如我熟悉他們一樣。當然，老師不能一層不變，防止學生失去興趣。要不斷提高，不斷創新，教書就和發明創造一樣，是可能無限的。

五、可運用的教法：講讀法、問題匯入法、練習法。

三、具體措施

一、課堂教學注重夯實基礎知識，讓學生能掌握運用更多的字詞；

二、注重朗讀教學，培養學生良好的語感；

三、靈活運用教材，蒐集一些融知識性、趣味性等於一爐的材料作為學習資料；

四、鼓勵學生廣泛閱讀；

五、開展各種活動，豐富學生的學校生活，調動他們學習積極性；

六、注重對學生的人生觀教育，培養他們正確的人生觀和價值觀。

七、相互適應，相互學習，共同成功。