學前班班主任工作總結集錦15篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，是時候寫一份總結了。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編精心整理的學前班班主任工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

學前班班主任工作總結1

忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自我在這一學期的工作情景，有收穫，也有喜悅。下頭我就從幾個方應對我這學期的工作做以總結。

一、教育教學方面

作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益是重中之重。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入研究教學大綱，認真細緻地備好每一堂課。本學期我所擔任的是一年級音樂五年級舞蹈還有學前班的音樂與舞蹈。根據不一樣年級的不一樣特點進行教學。低年級由於年齡較小，好動，在備課時，我儘可能的設計出貼合他們的特點的教案。低段孩子主要選擇音樂活潑趣味的歌曲，與律動相結合，這樣才能提高孩子的興趣又能解決他們的好動特點。五年級的，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。所以選舞蹈方面也要適合他們的年齡，又要選他們感興趣的音樂。在教學過程中，既要經過音樂到達教人的目的，又要經過教人來更好地學習音樂。

二、師徒結對方面

感激學校舉辦師徒結對學習，我很榮幸的選了吳春榮教師當師傅。我師傅是一個做事十分細心又很有方法的資深教師。在這一年來的跟師學習讓我收穫不少，一下是我學習感想。

1、就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有活力，對學生的感染力就更大。

2、因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會異常注意以終為始，就是異常注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講資料而講課。從而使自我的備課水平有了提高。

3、師傅給我評課時，會反饋出很多我自我沒有意識到的優點和缺點。比如過度與的銜接、道具的使用等，我會認真思考師傅的意見，師傅能夠從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以後能夠有意識地進行調整。

4、我聽師傅的課也有很大收穫。吳教師最大的`特點就是教學有序，從容不迫，課堂氣氛很好！課堂的銜接十分到位，真正的做到了讓學生在歡樂的學習氛圍中鍛鍊，音樂教學與現實生活緊密結合在一齊，課後我們坐在一齊交流上課後的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，並且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反覆覆的過程中，我似乎感悟到吳教師課堂的真諦，並對我的課堂產生了極為深遠的影響。這次師徒彙報課經過多次的與師傅交流，最好完美落幕。真心的感激師傅的付出，讓我在不斷的成長。

三、比賽方面

從五月份開始我們就接到校外各種聲樂、樂器、舞蹈比賽，為了確定優越的成績我們每一天利用課餘時間拍了，經過一個月的辛苦排練，孩子們最終取得了優越的成績。真心為他們取得的成績高興，不辜負教師一個月來的辛苦陪伴。這樣的比賽機會不僅僅讓孩子們得到了鍛鍊，對自我的專業也是一次質的提高。

四、活動方面

學前班畢業晚會完美落幕，一個月的辛苦排練換了一個圓滿的落幕值了。畢業典禮十分成功，到達了預期的效果，也留給了孩子們一個永遠難忘的完美回憶。

本次活動是由學前班的教師共同設計、策劃、準備和實施完成的。我們積極配合，分工合作，發揮團隊協作、互幫互助的精神，完成了這項“艱鉅”的任務，並取得了較好的效果。

畢業的日子，是感恩的日子，是離別的日子，也是喜悅的日子，學前班是孩子人生長途中的一站，願孩子們努力學習，不斷提高，走出一條精彩的人生之路。

學前班班主任工作總結2

這一半年，我擔任了學前班的班主任工作。半年來在校領導的熱情支援與幫助以及同志們團結協作、廣大家長緊密配合下，我堅持以學生為中心，努力為學生服務、為家長服務，順利完成了工作任務。

一、任教班級基本情況：學前班共有40人。這些可愛的孩子，漸漸懂得遵守學校的制度，遵守課堂紀律，懂得了“我們愛學校，我們愛集體，我們愛學習，我們要做好孩子”這個國小生應理解的基本道理。

二、樹立服務思想,以學生為中心,努力幹好班主任工作1.加強學習，提高認識，把主要精力放在本職工作上，敬業愛崗，積極奉獻上學期，學校領導就希望我校全體教職工要認真學習，改進德育工作，促進良好班風、校風的形成，把“愛國守信、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範化為自己道德信念和行為準則，共同創造良好的班風、校風、教風和學風。

1.嚴格班級管理，我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不苟，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業、敬業、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，循循善誘、耐心細緻地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，多表揚、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的'優點，把他們的閃光點放大，變缺點為優點。

2.嚴格一日生活制度，加強常規訓練，培養良好的生活習慣和行為規範。觀察孩子，瞭解孩子，為了幫助新轉學生迅速趕上，我採取了抓兩頭帶中間的辦法，每個小朋友都找一個自己學習的榜樣，讓能力較強的優秀生當能力較差的“小老師”。個別兒童重點幫教，正面引導，有點滴進步隨時表揚獎勵。

3.當好兒童健康成長的指導者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們。耐心、細心，關心照顧每個人，把孩子們開心、興奮、驚奇、疑慮、恐懼、窘迫等內心活動最細微的表現都看在眼裡，認真觀察每個孩子的動作、表情、臉色及神態，掌握併發揮他們的興趣和特長，對他們的身體狀況，喜怒哀樂等情緒的變化更要關心、過問，針對不同情況採用不同教育方法和措施。

4.樹立良好的班風我把“和諧、友愛、快樂、向上”作為學前班的班風。對他們在進校、上課、下課、放學，以及在家庭、社會上應該怎麼做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長間、小夥伴間都要講文明懂禮貌，團結互助、助人為樂，樹立多做好事、先人後己的觀念，樹立集體榮譽感、責任感。

5.半年的工作又要結束了，對於我來說，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的政治及業務水平，更新教育觀念，勇於創新，把今後的工作做得更好！子們的心裡。老師要一視同仁，真誠相待每個新來的小朋友，改變來之前疑惑的心理，給他們帶來終身童年美好記憶。

學前班班主任工作總結3

經過了一年的教育教學，我們學前班的孩子現已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入國小。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、班級情況分析： 我們班一共25名幼兒，男生12人，女生13人。大部分孩子年齡在5歲半左右，在學習上本班幼本班幼兒兒都還比較認真，特別是拼音、數學、英語，我們班幼兒都比較感興趣，與上個學期相比較各方面的進步都比較大。經過長期的培養,現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。

二、教學工作。

本學期我班加強了數學、寫字、算算式、英語、古詩等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了，田字格本、數學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題、背誦古詩等活動。在期中期末教學質量檢查中，我班幼兒都能很好達到教學目標。在家長會上，也得到了家長的肯定。因為是學前班，幼兒面臨進入國小的問題，所以在教學內容和形式上我們都和國小做了銜接。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練，通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的`習慣，在日常生活中和課堂中，也反覆強調嚴格遵守行為規則，課堂規則，同時進行試卷測試等等這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了國小一定是最棒的孩子。

三、保育工作。

我們班沒有保育老師，保育工作也是由老師來做，但我們也一樣堅持做好。在春夏季交替時節是一個流行感冒和手足，病較多的時間，我們堅持每天消毒以及室內通風。每天保持地面清潔乾淨以及教室的整齊。每天堅持做好晨檢午檢工作。按時填寫各種消毒檢查記錄。

學前班班主任工作總結4

學前班班主任工作總結

一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。這一學期，我從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展：

一、愛心——班主任工作的靈魂

“愛心”不但體現在每位教師身上，更要體現在班主任身上。剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時，要及時發現處理並與家長聯絡，使孩子感到在學校像在家裡一樣的溫暖。正如我班可愛的李嬋娟同學，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時，我及時聯絡家長，孩子得到及時的治療，孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上，我們真是很放心!”

學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節都不注意，經常把書本或鉛笑亂扔在教育裡，而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了，經常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和有什麼不耐煩的，我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。

二、耐心——班主任工作的關鍵

在一個家庭裡教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經對我說：“三十多個學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再說，他們還是一群農村出身的娃娃!父母忙更沒時間管!!”我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對25個孩子，上課紀律很差，教室裡嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白：對孩子要循循善誘，耐心細緻的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們讚許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。於是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應該追求的目標。現在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，儘管人多，卻再也不會覺得那麼吵鬧啦!

三、育心——班主任工作的.基礎

學校是培養教育學生學知識的搖籃，針對全班三十多個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。

總之，好的開始是成功的一半.下一學年,本人想重新調整戰略戰術,讓學生充分吃透教材,完全掌握內容,踏實鑽研學科,平時認真作業,多做,巧練,勤學,好問,多思,博覽.以謙虛謹慎,頑強拼搏,刻苦勤懇的作風,以不驕不躁,奮發進取,永不言棄的致學態度,積極能動的完成學校交給的各項學習任務,教學指標,課外融會貫通,學以致用.廣泛學習各方面知識,爭取能夠全面有效的進步,發展,向著自己預定的目標努力奮鬥.來年以充分的準備迎接學校的檢閱,迎戰20xx

學前班班主任心得體會

伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一年即將結束了，當我空閒下來細細回顧這學期的工作時，深深的感到一份耕耘一份收穫。作為學前班的班主任，為孩子步入學校做好準備，不僅要在思想上、學習上幫助學生，還要在生活中讓他們把自己的意見說出來，培養她們的團結協助能力，並盡最大的努力去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。以下是我帶班的這段時間的一些體會：

培養學生良好的學習習慣和學習興趣。學前班學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在班裡進行榜樣教育。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，學生逐漸養成了認真聽課、認真完成作業的習慣。

在生活中習得英語，雙語學前班的環境讓孩子們時刻能夠接觸到英文，能將課上所學到的英文知識靈活的運用在班級生活中，早晚我會主動用英文問候;在課間的時候我提醒他們入廁喝水"Didyouhavewater?"在他們需要幫助時我會及時地出現"CanIhelp?"，在一遍一遍的重複中學會了用英文交流，現在孩子們已經在不知不覺中把說英文變成他們生活的一部分。

培養良好的班集體。班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。這學期我帶領學生積極參加學校的各項活動，我們順利通過了跆拳道的黃帶考級;在恆瑞學前班的課間操比賽中也取得了良好的成績;配合學校工作計劃開展形式多樣的開放課活動，讓家長能及時瞭解到學生學習情況，這些活動不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學習生活。

關心愛護每個學生。作為一名學前班教師，在對不同型別、不同個性的學生，應該有針對性地進行教育。看到孩子們的月考成績一次次的進步，使我明白付出就會有回報，每一顆種子都會茁壯成長。

雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕鬆愉快的環境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和遊戲，感到所有的付出都是一種幸福。親愛的孩子們即將要離開我了，我要珍惜和他們在一起的一分一秒，也祝福他們在以後的風雨路中走的更遠!

學前班班主任工作總結5

20xx年，我第一次當班主任，帶的是一個後進生班，也就是大家所說的"慢班"。這樣一類的教學班有一個共同的特點就是：在學習上是學困生，在思想上是德困生。這樣的雙困生給班級管理帶來了不小的難度。

去年開學時，九4班的初狀是：學生34人，住校生21人，這些學生個性鮮明，容易情緒化，自我為中心，善於隱藏個人真實想法，對學習和生活缺少熱情，具體表現為：接受力不強，不能接受新鮮事物，個別的學生對新任教的老師挑剔而不合作，而且班級幫派主義肆意，甚至有不少學生出現厭學的情況。

經過將近2年的慢班任教，在每天相處中，我對這群同學眼中的後進生有了新的認識，慢慢去體會他們的喜怒哀樂，試著去和他們作更深層次的心靈的交流，瞭解她們真實的想法。在這個過程中，我逐漸感受到：

教師首先要做好學生的表率，真正做到"為人師表"，加裡寧說過："教師應該好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處於最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的.監督。孔子也說過："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"

另外，中國自古以來提倡和為貴，教師對學生也應以和為貴，這要求教師本身有父親般的嚴厲，同時也要像母親般的關愛他們，給他們起碼的尊嚴。在樹立教師自身威嚴的同時，更要考慮學生的想法和接受程度。

同時，要平等對待他們，給他們一個和諧寬鬆的環境，不要讓他們因為有了壓力，從而萌發對抗情緒，甚至討厭班主任，有敵對思想。要讓他們感受到班主任始終和他們在一起，班主任是重視他們的。

在營造輕鬆的班級氛圍的同時，我不斷強調：在學校裡要過的輕鬆，但不能放鬆。必須遵守基本的學校規章制度，遵守校紀校規是一個學生的立身之本，是學生在學校內的基本行為規範。同時必須保持教室內的整潔，有一個乾淨舒適的學習環境。

但是，由於這些後進生在長期的學習過程中已經養成了一些難以改掉的陋習。而且這樣的陋習幾乎涵蓋生活學習的各個方面。所以這樣的思想教育幾乎每天都要進行，現在我所教的語文課的45分鐘現狀是：每天上課5分鐘個人物品和座位整理，力爭扭轉他們在個人衛生方面的陋習，接下來15分鐘進行一個互動的交流討論或者是比較簡短的主題班會教育。最後25分鐘開始上課。

相對於整節課都上課本內容的課，學生更願意選擇這種5+15+25的上課模式，而我在這樣的課堂中也能和他們走得更近。

在學生的學習方面，我又採取了以下方法：

1、時刻關注班內成績最好的幾位同學，要和他們經常談心，鼓勵為主，並教育他們在慢班的學生也一樣有出色有將來，告訴他們千萬不要氣餒，或易受壞現象影響，並鼓勵他們帶動全班。

2、對差生以"放任"為主，指的是：不勉強差生時刻拼搏，而是對他們有最底的要求，我鼓勵他們在課堂上儘自己的能力聽多少就得多少，但不能搞亂課堂;作業不會做的不要緊，就抄書本的例題或文章、單詞，總之作業要儘量上交，尤其是語文和社會作業，要保證一定的質量。

3、鼓勵偏科的學生將偏科進行到底，有些男生及其厭惡英語，而且在7、8年級已經基本放棄英語，所以，9年級的英語課堂對他們而言無疑是一場夢魘。於是我鼓勵他們乾脆放棄英語，轉而多去讀讀看看他們跟喜歡些的語文或者科學，或者多瞭解些政治、軍事、歷史文化方面的知識。這樣使這些學生有事可做，而不至於整天無聊空虛，無所事事，為產

生違紀違規事件埋下隱患。 當慢班的班主任的確有壓力，工作中學生常常製造大大小小的事情，如：打架、談戀愛、帶手機、離家出走、出校就餐等等，幾乎涵蓋所有學校規定中的不準。但這樣的帶班過程使我學到了很多很多，特別從其他班主任身上學到了不少經驗，其中，我學會了兩樣很重要的東西，那就是應如何去調整自己的工作心態;應如何靈活教育學生，所以一學期以來，可以說我是經歷了一個由熱情滿懷到措手無策再到冷靜反思的過程。

我當班主任的經驗並不多，好多都是邊做邊學到的，而且今年，班上也發生不少令人不愉快的事情，這是我管理不夠細緻，經驗不夠老到，瞭解不夠深入的緣故。我相信"態度決定工作，心態製造喜悅"!以後，在學校領導帶領下，各位班主任和各科任教老師的幫助下，我將勤於觀察、勤于思考，爭取帶好這一屆的九4班!

學前班班主任工作總結6

這學期以來，我擔任學前班的班主任工作。在校領導的熱情支援與幫忙下，在各科任課教師的大力協作以及廣大家長緊密配合下，我堅持以學生為中心，努力為學生服務、為家長服務，順利完成了工作任務。

一、加強學習，提高熟悉。

我把主要精力放在本職工作上，愛崗敬業，嚴格要求自我遵守公民道德規範，應對一個非凡的幼兒班團體，我深感自我職責的重大。公民教育要從娃娃抓起，讓他們在幼小的心靈裡播下做個“好公民”的優良種子，懂得怎樣做個好孩子、好學生、合格小公民的基本道理。這學期我堅持在上學期“我們愛學校、我們愛團體、我們愛學習，我們要做好孩子”的基礎上，結合團結友愛、明理誠信等簡單易懂的公民教育，把教育學生養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自立生活本事，人人爭做主動學習、樂於勤奮、善於健康生活、勇於創新實踐的好學生，作為向學生進行教育的重要要求。

二、嚴格一日生活制度，培養良好的生活習慣和行為規範。

加強常規練習，時刻留意觀察孩子，瞭解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一齊學習、一齊生活、一齊遊戲。冷處理臨時發生的問題，應對新情景、新問題要正確對待。為了幫忙新生迅速趕上，我採取了抓兩頭帶中間的辦法，每個小朋友都找一個自我學習的'榜樣，讓本事較強的優秀生去當本事較差的“小教師”。個別兒童重點幫教，正面引導，有點滴提高隨時表揚獎勵。在平時的接觸瞭解中增進師生間的'友誼。孩子們和我無話不說、無話不講，經常到我耳邊說些靜靜話。孩子們慢慢地適應了我的教育。指正不足時能立即改正，理解教師的態度也有了很大改善。

三、培養良好的衛生習慣。

天天打掃完後由值日班長或小教師負責督促大家把用品放回原處，擺放整潔，不能亂扔。經過一學期的努力，孩子們都慢慢自覺愛護教室和學校環境衛生：教室牆壁上一向堅持潔淨，天天都由值日班長檢查，教師從開學第一天就嚴格要求，教室講臺前的所有公物都要愛護，不亂摸亂動，更不要損壞，為了堅持教室乾淨，每課後要整理小家務（桌面、桌內及地面）並進行評選，看到地面上有垃圾就撿起丟到垃圾桶。此刻每個小朋友都基本上有了講衛生的好習慣。

四、樹立良好的班風。

我把“和諧、友愛、歡樂、向上”作為學前班的班風。除了開展多彩的教育活動外，我還進取地組織開展“你真棒”一日生活評選、對他們在進校、上課、下課、放學，以及在家庭、社會上應當怎樣做，我都提出了具體要求：師生間、孩子與家長間、小夥伴間都要講禮貌懂禮貌，團結互助、助人為樂，樹立多做好事、先人後己的觀念，樹立團體榮譽感、職責感。本學期也湧現了不少好人好事，表現出了守紀律、懂禮貌的精神風貌，受到了多方讚揚。

半年的工作又結束了，對於我來說，我還要虛心向其他教師學習，不斷提升自我的政治及業務水平，更新教育觀念，勇於創新，把今後的工作做得更好！

學前班班主任工作總結7

一學期又過去了，在本學期中學前班的工作重點是加強孩子的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在教育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。這一學期，我從班級的實際出發鼓勵孩子自立、自理，使孩子在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進孩子的發展：

一、愛心——班主任工作的靈魂

“愛心”不但體現在每位教師身上，更要體現在班主任身上。剛開學那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時，要及時發現處理並與家長聯絡，使孩子感到在學校像在家裡一樣的溫暖。正如我班可愛的段晚睛同學，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時，我及時聯絡家長，孩子得到及時的治療，孩子的家長感激得對我說：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”

學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節都不注意，經常把書本或鉛笑亂扔在教育裡，而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了，經常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和有什麼不耐煩的，我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的`成長，而這也是我們老師最大的安慰。

二、耐心——班主任工作的關鍵

在一個家庭裡教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經對我說：“八十多個學生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再說，他們還是一群農村出身的娃娃！父母忙更沒時間管！”我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學時，面對80個孩子，上課紀律很差，教室裡嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細緻的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們讚許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點。於是我克服自己的煩躁情緒，調整好心態，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應該追求的目標。現在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變，孩子們現在甚至能非常安靜得上完每一節課，儘管人多，卻再也不會覺得那麼吵鬧啦！

三、育心——班主任工作的基礎

學校是培養教育學生學知識的搖籃，針對全班八十個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。

總之，好的開始是成功的一半。下一學年我要向著自己預定的目標努力奮鬥。來年以充分的準備迎接學校的檢閱，迎戰新年。

學前班班主任工作總結8

在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回顧這一學期自己的工作，真是有喜有憂，在工作中，我對每一件事情都認真負責。現將這學期的班主任工作總結如下：

一、班級基本情況

本學期學校為了全面的教學工作能正常、有效的進行，安排我擔任學期(2)班的班主任工作，。在工作過程中，我主要起指導和策劃的作用，。本班在這學期共有學生20人，其中男生10人，女生10人。五歲的學生人，四歲的學生人。面對不同水平、不同能力、不同的年齡的學生，每天不僅要給他們上不同的課，還要做好他們的管理工作。當時的我們深深地感覺到：自己本學期的身份不僅是教師，還是管理員、教養員、保育員、服務員，而且還是媽媽。經過我們多方面的努力，現在我班已基本形成一個充滿和諧，文明禮貌，團結友愛，活潑健康，快樂向上的小集體。

二、班主任工作基本要點

1、明確目的

齊心管理我和楊老師是學期班下學期才接任學期(2)班的班主任工作的，中途突然的大換教師和班主任對家長和學生來說，是一件很難接受和適應的事。有許多家長質問我們為什麼要這樣做?孫老師班主任當得好好的為什麼不讓繼續擔任?我們要轉到學期(1)班行不行?等等。為了解除家長的疑惑，為了學生能順利地、健康地、愉快地渡過本學期的生活，我和楊老師毅然決定召開一次家長會。家長會上，我們任課教師都分別介紹了自己的學歷、工作經歷以及本學期的教學計劃和對學生家長的要求。最後，我還特別的宣讀了我們制定的《家長必知必做十條》。疑惑揭開了，目的明確了，家長的臉也綻開了，他們如釋重負的離開學校時都紛紛地表示：將孩子交到我們手上放心，以後一定配合我們搞好孩子的教育和學習輔導工作。

2、細緻觀察

對症下藥一個假期的休息，學生上學期在學校養成的良好習慣已蕩然無存。上課亂說亂動，垃圾隨地亂扔，個人衛生較差，做操進場隊伍無章無法，做操時亂說亂動。針對現狀，我們三位任課教師齊抓共管，在課堂教學中不單只是傳授知識，還隨時隨地聯絡文字內容對學生進行行為習慣的養成教育。我們教師為了在學生面前起到言傳身教的作用，每天將教室打掃的乾乾淨淨;桌椅擺放的整整齊齊;地面儘量做到一日一拖或兩日、三日一拖;教師每日要穿戴整潔大方，指甲要修剪乾淨;看到地面有垃圾紙屑要隨時彎腰把它撿起。在我們的努力下，學生在一天天進步，一天天成長。

3.指導培養小幹部，做好我們小幫手一個偶然的機會，從電視上看到幼兒班的教師利用班幹部來幫助自己管理的事。心想：我們班何不也學習學習他們呢?說幹就幹。我認真選拔了小幹部，即：一個班長、一個副班長、一個體育委員、一個文藝委員、一個衛生委員、幾個組長。同時也精心培養小幹部：第一，幫助小幹部樹立威信;第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步;第四，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用。在我們的認真引導和培養下，他們不僅在學生中起到帶頭的作用，而且還為老師分擔許多工作，真正起到了小幫手的作用。如：體育委員焦偉東不僅各方面

1.擺設班級活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與幼兒一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導幼兒開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如春遊活動、慶六.一活動等。

2.營造健康向上的班級氛圍。根據的`年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取的班級氛圍。

(1)制定班級公約、形成良好班風。

(2)佈置適合學前班兒童特點的教室環境。

(3)讓幼兒參與班級管理，培養幼兒的組織能力和責任心，使每個幼兒都有成功的機會和成就感。培養幼兒的參與意識，提供顯示幼兒才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現幼兒的主體地位，發掘創新精神。

3.指導培養小幹部。

班級小幹部是班主任的擺佈手。我認真選拔了小幹部，同時也精心培養小幹部。第一，幫助小幹部樹立威信;第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用。

4.通過多種途徑，採取多種方法，對特殊幼兒開展教育。通過觀察、與幼兒談心、聽取各方意見，建立起豐富的資訊網路，隨時掌握與調控特殊幼兒的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對幼兒有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

三、工作措施

1、認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃，並認真組織實施;

2、備好各學生基本情況花名冊，認真細緻填寫充實;

3、細緻瞭解學前班幼兒起居情況和在家生活情況，教育幼兒養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣;

4、經常聯絡幼兒家庭，密切結合社會、家庭對學校進行三結合教育;

5、注重幼兒在校文化教育，密切各科任教師的關係，形成良好的教育體。

一學期的工作就要結束了，對於我來說，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己的政治及業務水平，更新教育觀念，勇於創新，把今後的工作做得更好!

學前班班主任工作總結9

我帶的學前班已經一年了，學生們已經開始向國小生活邁進。在這學期四個月多的時間裡，我作為學前班班主任主要抓好學生的德育工作，努力提高學生的思想品德。

一、指導思想

認真貫徹黨和國家的教育方針，以學校德育工作計劃與少先隊工作計劃為指標，密切配合學校各項工作的開展，從學校工作和學生思想實際出發，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力建設良好的班風和學風。

二、班主任工作基本要點

1、安排班級活動。根據學校德育工作計劃的安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

2、營造健康向上的班級氛圍。根據學生的'年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、積極的班級氛圍。

（1）制定班級公約、形成良好班風。

（2）佈置適合學前班兒童特點的教室環境。

（3）讓學生參與班級管理工作，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3、指導培養小幹部。班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。第一，幫助小幹部樹立威信；第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用；第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和積極心。

4、通過多種途徑，採取多種方法，對特殊學生開展教育。

通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的資訊網路，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

三、工作措施

1、教師認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃，並認真組織實施；

2、備好各學生基本情況花名冊，認真細緻填寫充實；

3、細緻瞭解學前班學生起居情況和在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；

4、經常聯絡學生家庭，密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育；

5、注重學生兒童在校文化教育，密切各科任教師的關係，形成良好的教育體系。

學前班班主任工作總結10

在6月27日畢業典禮的歡聲笑語中，我們學前班的孩子們圓滿地完成了幼兒園的學習和生活。孩子們順利的升入國小了，我班的兩位老師從心底裡感到無比的 欣慰與自豪。為了更好地提高自己的工作水平，現將本學期的各項工作總結如下：

一、常規管理方面

常言道“沒有規矩，不成方圓” 只有保持良好的常規，才能保證各項活動順利開展，開學初我們就開始加強常規管理。

本學期，我們班常規的幾個弱點是：1、大部分幼兒不遵守紀律，隨時隨地大聲說話；2、課間活動男孩子喜歡在教室裡追逐、打鬧；3、幼兒進餐老是邊吃邊說話，吃飯也挑三挑四的；4、睡午覺好多幼兒不遵守紀律，愛說悄悄話。我們著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：1、在活動間歇時刻提醒幼兒別說悄悄話。2、在排隊做操、上廁所和遊戲時，把幾個最調皮的.男孩子放在最前面，我們隨時關注他們的一舉一動，及時發現並糾正他們的過激行為，使得他們這一學期沒有發生任何安全事故。3、吃飯時要求幼兒要安靜有序的進餐，不大聲說話； 4、班級開展“小值日”活動，安排男孩子和女孩子每天輪流做工，鼓勵幼兒從小熱愛勞動，並讓他們在勞動中互相配合，學會團結協作。

二、教學方面

本學期的教學活動，我們以幼兒園的主題式課程為主，學了《新的一年》、《有聲音的世界真好》、《我能做什麼》、《會飛的》、《變變變》、《紙的本領》、《再見，幼兒園》共七本書。每週星期四就寫好周計劃，並堅持按周計劃進行教學。課前教師認真備課，首先明確教學目標，然後準備教具.認真上好每一節課，每個活動的教學活動流程教師都能做到胸有成竹。教師的教學方法多樣化，主要通過遊戲、幼兒操作進行。本學期雖然排練“六一”兒童節文藝晚會節目功課落下了將近一個月，但我班兩位老師利用課餘時間加班加點，把功課趕上。本學期我班圓滿完成了各項教育教學工作任務。

三、文藝工作方面

五．四青年節縣裡舉行文藝晚會，我們班小朋友代表幼兒園去參加表演，他們表演得很出色，得到了觀眾的一致好評。

慶“六.一”文藝晚會我班的農凱迪、孔繁旭、崔恩淇這三位小朋友擔任晚會的節目主持人。這次晚會我們班共有六個節目，其中校隊的有四個，班上的有兩個。班上表演的兩個節目都是全體幼兒參與，這樣每位小朋友至少有兩個節目。我們能做到了面向全體幼兒，給他們平等的表演機會，讓他們愉快地歡度自己的節日。

開學初我們開始對節目進行選材，《愛的奉獻》這個節目內容正適合這次晚會 “愛伴隨童心”這一主題。四月中旬我們開始排練。在排練期間我們不斷地鼓勵幼兒不怕苦、不怕累、不怕熱，意志要堅強，一定要有吃苦耐勞的精神，並督促幼兒多喝水。在排練過程中嚴格要求幼兒學會聽節奏，動作到位、統一、整齊。

這次晚會演出得到家長的鼎力相助，會化妝的家長在演出的那天下午都來幫忙。在演出中許多家長自願的幫換衣服、看紀律、分發麵包、牛奶。使我們班所有節目都能順利進行。

六月下旬又做小朋友畢業前準備工作，教念《畢業詩》，學唱畢業歌《老師再見了》，學做手語《感謝》。背誦《弟子規》。從中培養幼兒識恩、感恩、抱恩。對母校深深的眷戀，對老師充滿感激之情。在畢業慶典上，倪寶鴻、黃馨予、趙雨涵等小朋友感動得流下了眼淚。四、反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。

學前班班主任工作總結11

隨著時間的推移，一學期的工作已在孩子們的歡聲笑語中圓滿的畫上了句號。本班幼兒也完成了他們在學前班的學習任務，即將踏入國小開始新的生活。現將本學期工作總結如下：

一、常規管理緊抓不放，促進幼兒良好習慣的養成

俗語說："沒有規矩，難成方圓"。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，又有利於培養幼兒自我服務的生活能力，為今後生活和學習奠定良好的基礎。本學期，根據班級計劃中我們班的幾個弱點，我們著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：

1、抓好過渡環節的管理，避免時間的隱性浪費，如：在活動間歇合理安排入廁喝水的時間，做到既能滿足幼兒的需要又不浪費時間。

2、加強紀律管理，我們班有幾個特別調皮淘氣的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧，要麼就到處亂跑，天天得給你製造點事端，破壞紀律不說，還給其他的孩子帶來了不好的影響，針對這些孩子的調皮好動，在排隊做操和遊戲時我們特別關注他們的一舉一動，及時發現並糾正他們的過激行為，使得他們這一學期沒有發生任何安全事故。

3、抓好幼兒良好習慣的養成。督促幼兒便後洗手，在洗手時做到不玩水。能夠安靜有序的吃課間餐，不大聲說話，督促幼兒養成良好的衛生習慣。

二、教育教學踏踏實實，促進幼兒全面發展孩子

從幼兒園到國小，是人生道路上的第一個轉折點。由於生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入國小後出現疲勞、害怕等情況，稱為"困難期"。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子完成過渡，做好幼小銜接工作。

（1）結合我們要上國小的主題活動，向孩子介紹一些國小裡的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的瞭解，介紹時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我們可以感到他們是多麼期盼自己成為一名國小生。為了從思想上做好入學準備，我們經常佈置一些簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的.完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

（2）在搞好教學工作的同時，本學期我們還組織開展了豐富的文體活動，每天都安排適時的時間讓孩子進行活動，組織幼兒做一些體育遊戲，使他們的體能得到了提高。講述活動中，每個孩子都樂意上來講，誰也不會再害怕在眾人面前說話了，孩子們的膽量得到了鍛鍊。

三、班級工作盡心盡力，關注幼兒個體需要

班級工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認認真真，盡心盡力，"努力成為孩子們喜歡的老師"，是我們的工作目標。有這樣一句名言："教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘裡沒有水一樣"。實際工作中，我們努力為孩子們創設一個充滿愛的"池塘"。當孩子有困難時，我們會隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我們更是給予格外的愛護，幫助每一位孩子樹立起自信心，，多和他們交流談心，多親近他們，教會他們尊重別人。

學前班班主任工作總結12

一學期的工作圓滿結束了，在這辭舊迎新之際，我對本學期的工作進行回顧。我根據學前班課程的教學目標和本班實際情景，科學地制定出適應學生髮展的教學計劃。努力鑽研教材，並系統地、有目的地制定出各科教學計劃，認真備課、準備教具，讓學生在開心愉快的氛圍中學習知識。

一、語言拼音方面

本學期主要要求掌握韻母和整體認讀音節這兩大資料，要求學生懂得區分單韻母、複韻母、前鼻韻母、後鼻韻母，為了使學生能夠在不混淆的情景下牢記韻母，我經過繪畫和色彩等各種渠道讓學生接觸瞭解，最終讓學生背誦順口溜以及默寫。在學習韻母和整體認讀音節的同時，也在學習生字，生字的學習，主要是讓學生懂得每個字的筆畫筆順，以及規範田字格的寫法，再讓學生學會簡單的組詞造句。

二、數學教學方面

瞭解到學生已經基本熟悉數字表示以及一些最基本的加減計演算法，根據本學期的課程要求，主要讓學生懂得比較物體的高矮、長短、多少，以及一些趣味性強的遊戲課題，根據這些課題特點，我在教學中採用了探索在前講解在後的教學形式，大大激發了學生的學習進取性和主動性。

三、音樂、體育方面

在這兩方面教學中，我能擺正自我的位置，尊重學生，把學生當作活動的主體，在學習中，我和學生是一個整體，我以學生的身份來引導學生在玩中學、學中玩，激發學生的學習興趣，並把多學科的知識有機結合起來，讓學生學到更多更豐富的`知識。

四、存在的不足

（1）個別幼兒還有挑食現象。

（2）個別幼兒經常藉故不參加體育鍛煉。

（3）有少部分幼兒自我服務意識、生活自理本事有待加強。

（4）還應加強對個別幼兒動手本事的培養。

五、整改措施

1、讓幼兒懂得食物營養與堅持體育鍛煉對身體的好處，並努力改善鍛鍊方式，增強鍛鍊的趣味性，讓幼兒更樂於參與到活動中來。

2、對自我服務意識和自理本事差的幼兒加強差的幼兒加強勞動觀念教育和自理本事的強化培訓。

3、將動手本事的培養融入到各學科教學和生活時間中，讓幼兒在不知不覺中提高動手本事。

總之，在課堂教學中，我都在學生力所能及的範圍內，讓學生多動、多說、多看、多問、多表現、多思考，對極個別後進生，也能做到耐心輔導，手把手教。當然，在本學期的課堂教學中也會出現不一樣程度的缺點，在以後的學習工作中，我會正視這些缺點，爭取把教學工作做得更加完善。

學前班班主任工作總結13

這一年，我擔任了學前班的班主任工作。一年來在校領導的熱情支援與幫助以及教師們的團結協作、廣大家長緊密配合下，我堅持以學生為中心，努力為學生服務、為家長服務，順利完成了工作任務。

一、任教班級基本情況

現在共有22人，男生17人，女生5人。雖然人數不多，但一切都基本穩定，這22來個新生來自不同的幼兒園，共同特點是不懂學校規矩，隨意性較強。有的愛做小動作，有的上半節課撒一地尿，有的想幹什麼就幹什麼。和老生比起來，新生在紀律、習慣等各方面能力上有很大的差距。一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養、訓練、再教育、再培養、再訓練，不斷進行著反覆的工作，如同教一個幼兒複式班。要針對不同水平、不同能力的兒童，上不同的課。我的感受就是此時的自己不僅是教師還是管理員、教養員、保育員、服務員還是媽媽。經過平時嚴格細緻的教育管理，狠抓一日生活常規，現在的學前班已基本形成一個一幫一，一對二，充滿和諧，文明禮貌，團結友愛，活潑健康，快樂向上的小集體。這些可愛的孩子，漸漸懂得遵守學校的制度，遵守課堂紀律，懂得了“我們愛學校，我們愛集體，我們愛學習，我們要做好孩子”這個國小生應理解的基本道理。培養起來的幾個小幹部如張俊銘、吳志清工作也很得力，是老師的小助手。我非常喜歡這些小寶貝。

二、樹立服務思想，以學生為中心，努力幹好班主任工作

1。加強學習，提高熟悉，我把主要精力放在本職工作上，敬業愛崗，嚴格要求自己遵守公民道德規範，面對一個非凡的幼兒班集體，我深感自己責任的重大。公民教育要從娃娃抓起，讓他們在幼小的心靈裡播下做個“好公民”的優良種子，懂得怎樣做個好孩子、好學生、合格小公民的'基本道理。這學期我堅持在上學期“我們愛學校、我們愛集體、我們愛學習，我們要做好孩子”的基礎上，結合團結友愛、明理誠信等簡單易懂的公民教育，把教育學生養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自立生活能力，人人爭做樂於勤奮、主動學習、善於健康生活、勇於創新實踐的好學生，作為向學生進行教育的重要要求。

2、嚴格班級治理，抓緊“養成教育”從思想、行動上我把主要精力放在班級治理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不苟，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業、敬業、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學習上、生活上關心愛護孩子，循循善誘、耐心細緻地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點不放，多表揚、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優點，把他們的閃光點放大，變缺點為優點。儘量不或少在大家面前批評他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能進行強化，不用放大鏡去看他的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信，能抬起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數採用耐心啟發誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什麼是對與錯、好與壞、應該與不應該，培養辨別是非能力和自我教育能力……能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調整自己的不良心態，是自己保持清醒頭腦和良好心態，對待發生的每件事做到心中有數，做到工作天天有安排、做孩子們敬愛的好老師和良師益友。

學前班班主任工作總結14

光陰似箭，日月如梭，一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支援下，在家長們的用心配合下，我努力和辛勤工作，完成了學校下達的各專案標任務，使學前班像一個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長!現就本學期學前班年級管理工作總結如下：

一、安全工作放首位，確保學生在校的人身安全

本學期的安全工作從教育開始，由細處入手。首先在學習、生活中滲透安全教育。用遊戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩，怎樣遠離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品。並教育幼兒不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出等，教會幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細節入手，建立完善的安全保證體系。

1.做好了學生的保險工作，爭取學前班學生人人有保。

2.嚴格做到學生身邊有老師。只要有學生在的時候務必有老師督管，每一天早晨班主任提前到崗，放學後更是堅守崗位，直到安全送走最後一名學生;而且在課間十分鐘，也有任課教師組織學生上廁所，做遊戲等，使學生安全愉快的享受休息時間。透過這些工作，使師生安全意識得到了增強，安全工作得到了鞏固。

二、抓養成教育，培養學生良好的行為習慣

應對剛剛走出幼兒園的學生，培養良好的行為習慣是這學期的重要工作。針對學前班學生的特點，我採取各種激勵機制，來規範學生的行為習慣，教學生學會禮貌禮貌的學習生活。在教學中，我們教師注意教育學生學會傾聽，用心大膽地發表自己的觀點。在生活中我隨時關注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內書本擺放整齊，能持續教室的衛生清潔;講究個人衛生，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等。使學生在不知不覺中愉快的養成良好的習慣。

三、抓衛生保育工作，為學生創造舒適乾淨健康的校園生活

清潔衛生的環境才能保證學生健康快樂的生活。明亮的窗，雪白的牆，潔淨的地板在帶給學生舒適健康時，也增加了衛生工作的難度，為此我每一天都要堅持搞好清潔的環境是保證健康的前提，對兒童疾病的預防則是我們衛生工作中的容易忽視的薄弱點也是重點。對此我加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。而且我注意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間，培養幼兒良好的生活習慣，促進了幼兒的身心健康發展。

四、用心做好家長工作，與家長持續良好的夥伴關係

學前班是一個特殊的年級，年幼的孩子們剛從幼兒園走進學校理解系統正規的學前教育。初入學時帶著年幼的孩子和對學校教學的不瞭解，有的家長雖然每一天幾遍的接送孩子，但仍然不放心，送入學時遲遲不願離校，接孩子回家早早站在窗外，對孩子的擔憂溢於言表，影響了我們的教學。如何讓他們放心是我們家長工作的第一步。為此我利用多種形式與家長溝通，瞭解孩子的.狀況，聽取家長意見和要求，耐心解釋，發現問題及時糾正，不斷地改善工作，取得家長的理解，支援與幫忙!讓他們放心!除此之外我更和家長結成夥伴關係，針對孩子學習生活中的點滴互相交流，為孩子的進步一齊欣喜，為他們的成長一齊努力。

總結這學期的點滴，在繁忙中我的工作又向前進了一大步，不僅僅孩子們的各方面得到發展，我也和孩子們一齊進步了，工作中我取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我也在反思不足。在今後的工作中，我將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短，以促進教學工作更上一層樓。

學前班班主任工作總結15

我在幼兒園已經一年了，學生們已經開始向國小生活邁進。在這學期的四個多月裡，作為幼兒園班主任，我主要關注學生的道德教育，努力提高他們的思想道德素質。

一、班級基本情況

本班共有19名學齡前兒童，其中男生15名，女生4名。

二、指導思想

認真貫徹黨和國家的教育方針，以學校德育工作計劃和少先隊工作計劃為指導，密切配合學校各項工作的開展，從學校工作和學生思想實際出發，抓好班級管理，提高學生道德素質，努力建設良好的班風學風。

三、班主任工作要點

1、安排課堂活動。根據學校德育工作計劃的安排，引導孩子開展各種實踐活動。活動開始前，制定計劃，明確活動要求，設計活動，組織實施，紮紮實實，以達到主題教育的最大效果。與學生共同確定本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、有趣的課內外活動，如主題班團隊活動、學校文化活動、社會實踐活動等

2、營造健康向上的班級氛圍。根據學生的年齡特點，努力營造平等、封閉、和諧、進取的課堂氛圍。

（1）制定班規，形成良好的課堂氛圍。

（2）安排適合學齡前兒童特點的.課堂環境。

（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任感，讓每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供施展才華的機會，逐步形成自理、自主的能力，體現學生的主體地位，探索創新精神。

3. 引導和培養小幹部。班幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部,同時精心培養。

一是幫助小幹部樹立威信

二是鼓勵小幹部大膽工作，指導工作方法

三是嚴格要求小幹部提高知識和能力，以身作則，努力從各方面為全班發揮模範帶頭作用

第四，培養幹部團結協作精神，要通過幹部小組建立正確、健全的輿論，帶動全班開展批評和自我批評，形成集團的組織、紀律和進取精神。

4. 我們通過各種方式和方法，對特殊學生進行教育。

通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立了豐富的資訊網路，隨時掌握和規範特殊學生的心理健康狀況和思想行為趨勢。力求與老師和家長對學生有相同的要求和態度，並不時與他們交換意見。我們應該充分調動家長的積極性，達成共識，與學校合作教育孩子。

四、工作措施

1。教師認真制定適合幼兒園班級的班級工作計劃，認真組織實施

2。編制學生基本情況名冊，認真填寫並充實

3。認真瞭解學齡前兒童的日常和家庭生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣

4。經常聯絡學生家庭，緊密結合社會和家庭，在學校開展“三結合”教育

5。重視學生和兒童的學校文化教育，密切各學科教師之間的關係，形成良好的教育體系。