彈琵琶作文(6篇)

在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的彈琵琶作文，希望能夠幫助到大家。

彈琵琶作文1

我學會了彈琵琶，心裡很高興！

4歲時，我就開始學起了琵琶。剛開始彈琴的時候，真的很難很難，我連按弦也按不住，但我不甘心，要拼命把弦按好，我使勁的按，終於克服了困難，但一看我的左手壓出了一道長條。記得有一次，我彈一級，從上把位變到下把位時特別快，有180—190的速度，把我的手都劃破了，很疼很疼，我不甘心，在手上圈著紗布繼續彈，彈著彈著，就越來越好。但我還想練得更好，於是我就繼續彈，好累啊！我不想練了，想休息，經過媽媽的允許，我就放了琴，休息了一會兒。最痛苦的'是上了一年級開始，又要寫作業，又要彈琴，差點把我累死了。不過，我並沒有被困難征服，還去了桃林溝表演呢！不信的話可以在網上檢視“桃林溝之行”，就可以看到我呢！

通過學琴，我知道了做事要有始有終！

彈琵琶作文2

我的課餘生活豐富多彩，有跳繩、畫畫、跑步、唱歌、彈琵琶等等，其中我喜歡的課餘生活就是彈琵琶。

我在5歲那年被媽媽帶入黃老師家，我看見媽媽給我買的琵琶琴：大肚子，頭上有四根木根，有四根弦。我十分好奇，就用手去鉤弦，沒想到它竟然發出一種清脆的聲音。這清脆的.聲音很好聽，我就在這清脆的聲音中不知不覺地學了二年。可是，黃老師後來懷孕了，我停課了半年。這半年來，我一遍又一遍地重複著那些老曲子，這讓我厭煩起彈琵琶。

後來，我離開黃老師，換了一位王老師，她說話幽默、性格十分溫柔，上課生動，她上課時總會把我覺得很抽象的符號用比喻形式具體地講出來。記得有一次，我不知道什麼是裝飾音，王老師見了，就說：“裝飾音就像一個戒指，一個人如果把它戴在手上，就比以前更漂亮了，對吧！裝飾音也一樣，如果你把它彈出來，這著曲子就更好聽了！”於是，我對裝飾音又有了更深印象。我就這樣又學了一年，這年裡，她把我覺得十分枯燥無味的琵琶課變得特別有趣，把我想放棄的念頭轉化為前進的動力。在王老師鼓勵下，今年我不但考過了七級，還考了85分的好成績。

學琵琶不但讓我學會一種樂器，還讓我明白了，做事情不能輕易放棄。

彈琵琶作文3

琵琶這個樂器，在我上學以前，見都沒見過。直到上了國小，有一天學校通知一年級的小同學參加民樂推介會，我才真正第一次見到琵琶的樣子，當我看著老師抱著這個肚子大腦袋小的玩意輕鬆的彈奏出那麼一會兒悠揚舒緩一會兒又像疾風暴雨的聲音時，我一下子就喜歡上了它。

喜歡歸喜歡，可真正學習彈奏琵琶，才發現不是一件容易的事情，剛開始，我一隻手連抱都抱不住，抱住了琴，就顧不上彈，手撥動了琴絃，琴就要倒了，更別說一手抱琴，外一隻手彈琴了，後來在老師的耐心的指導下，我慢慢知道了怎樣抱住琴、按住琴絃，怎樣用另外一隻手撥動琴絃。而且，按著琴絃的.手，是那麼疼。

“噔楞”，當我第一次兩隻手配合的彈出第一個音符時，我自己都被嚇了一跳，我又試著彈了一下，真的，我會了，慢慢的，我會彈：1、2、3、4……後來，我學會了彈簡單音階，會彈了簡單的曲子，會彈了《賣報歌》，直到現在，我會彈《金蛇狂舞》、《歡樂的日子》這樣比較複雜的曲子了。

在學習琵琶的過程中，我慢慢懂得，有一份付出，就會有一份收貨，就像我背譜子，練指法，看似枯燥，繁瑣，可當我抱著琵琶，彈出美妙的樂曲時，才覺得，這些付出都是值得的。

彈琵琶作文4

幾天前老師通知，我們要參加集體彈琵琶演出。聽到後我們的心情是既緊張又興奮。得知能不能參加演出，還要經過稽核。這兩天和我一起學琵琶的十幾個同學一起在老師的指導下用心地練習著。人累了，手痠了，手指痛了，但同學們堅持著。

領導來考核終於通過啦！終於等到了表演的那個晚上，我們早早地帶著琵琶來到了在車站的臨時舞臺。雖然在學校裡參加過演出，但這次看演出的人很多，我第一次參加這樣的演出不免緊張。在正式開始前我們在臺上進行了排練，小萱的琵琶碰到我的琵琶，差點把我的琴絃弄斷了，等下她的琵琶打著我的.頭，更讓人緊張的是後來她的琵琶又碰到我的琵琶，這下我的琴絃真鬆了。

幸好這是在練習，老師再次給我們做了指點。我們在焦急地等待著。看舞臺上的二胡、笛子、薩克斯…的表演，他們的演奏很熟練，美妙動聽的樂聲贏得觀眾的掌聲。終於輪到我們的節目了，我的心怦怦直跳，緊張地跟著大家上臺找自己的位置，把好琵琶，讓好似懸掛著十七個吊桶，七上八下的心平靜下來。在聽到開始的提示音後，我含笑自如地彈奏著琵琶合奏曲《鳳陽花鼓》。那鼓聲招來了觀眾為我們的陣陣掌聲和喝彩。我的臉露出了成功的喜悅。

彈琵琶作文5

在舞臺下，我聽著優美的樂曲。啊！那是一雙雙修長的手，在那古樸、典雅的琵琶上輕撫著，猶如輕風拂面。一時間，我感慨萬千。我覺得我變成了一隻蝴蝶，不問凡世，不沾世俗，只為有優美的樂曲在耳邊迴盪。從此，我開始了我的學琵琶生涯。

二年級，我被學校琵琶隊選中，我央求著爸爸媽媽給我買一個琵琶，他們答應了。

一開始，是老師託著我們的手，教我們一個一個音，一種種指法……儘管我們通常要教幾遍才能學會，但老師還是不勝其煩地教導我們。

終於，我們能夠不在老師的幫助下彈音階了。我又讓爸爸媽媽給我報了琵琶班。

三年級，很多同學都被淘汰了，我感到非常緊張。我感覺一次次淘汰彷彿像地獄的修羅，抽絲般地奪走我們的機會。

在那時，我的`手每一次按音都像刀尖滑過，每一次練完琴都會掉皮。特別是演出後，十指連心，那傷口好像刀割似的，皮開肉綻，鑽心般的疼。

在持之以恆、不叫苦叫累的練習下，我終於可以輕鬆地彈一曲《金蛇狂舞》，一曲《夜深沉》，或是一首《採茶撲蝶》了。

啊！琵琶，你是我的夥伴，我無論如何都離不開你。願那歡快、沉靜、憂傷的樂曲永遠迴響在我耳邊。