彈琵琶作文(彙編10篇)

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的彈琵琶作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

彈琵琶作文1

在一個空曠的舞臺，一束燈光打在一個氣質出眾的音樂才女身上，她懷中抱著琵琶，彈一曲“十面埋伏”，激昂的樂音表現出金戈自行車、烽火連天的殺伐聲；一曲高山流水，旋律流暢、節奏鮮明，將涓涓水聲表達得淋漓盡致；一曲“彝族舞曲”，彈出夜色朦朧，彝族的少年男女舞蹈歡樂的模樣……一曲接著一曲，音符譜成了一幅幅畫面，讓臺下的觀眾欣賞得如痴如醉！

“咚！”最後一個優美的聲音還回蕩在觀眾的腦海裡，過了許久，才發出瞭如雷的掌聲。“哇！真是太厲害了！”“安可！安可！”在眾人的熱烈歡呼下，女子才重新坐定，彈起令人心醉神迷的樂音……

瞧！這就是二十年後的我！別看我現在一副前途無“亮”、品學兼“憂”的樣子，我的未來可是不可限量的！我打從三年級開始學琵琶時，就註定了我未來的命運，我，一定會當個琵琶大師！為此，我平時都苦練一個小時，假日則是三個小時，而且全年無休，就是要月考了也要練。在我這樣的決心與毅力，就算遇到瓶頸，在老師、媽媽在一旁努力的.指導下，也迎刃而解。

在這樣的努力不懈之下，韶光易逝、時光荏苒，轉眼我已經六年級快畢業了，我的琵琶造詣也遠超過我的同學。我相信，二十年過後，我一定會是個大名鼎鼎的琵琶家，成為新一代的國樂之光！

彈琵琶作文2

我的愛好有許多許多，比如讀書、畫畫、看電視……但是，我更喜歡彈琵琶。

從五歲開始，姥爺就教我彈琵琶。當然，在我小的時候也從來不懂得什麼叫做琵琶。因為我才五歲，還太小，老爺說只能給我訂了一個小琵琶。一般來說，六歲以下的孩子可是很難教會的。為什麼說很難教會呢？因為他們有些小孩子很小了就會坐不住，坐不住就很難教，所以，六歲以下的孩子很難教會。如果你想教會的話，必須要是一個很有耐心的老師，我的姥爺就是一個很有耐心的人。

記得剛開始剛開始的時候，我對學琵琶感到很有興趣。你想，小孩子嗎，肯定是喜歡玩的，當然我也不列外。老爺就知道我很喜歡玩，就這樣給我上課。

就假設是第一天吧，老爺就用過家家的方式來和我一塊彈琵琶，這樣一來，我就對琵琶有了很大的興趣。

到了我九歲的時候，突然有一天，我還是在家裡寫作業，突然看見樹上有兩個字“琵琶”，我一看見那兩個字，馬上學習就分了神，好像是在做夢一樣來到了琵琶的.住處，抱著琵琶就開始彈。過了一會兒，媽媽聽見有琴聲，就跑了過來，一看，還是我在彈琴，吃驚的問：“你怎麼跑到跑這裡來彈琵琶，不是在房間裡學習嗎？”於是，我這才想起來，我是在學習，不是在彈琵琶，我這才回到了房間裡。

其次之外，我的二個愛號就是畫畫。畫畫是我上了四年級才學習的。第一天去學習的時候，老師先讓我自己畫一幅風景畫。我畫完了之後，老師表揚了我還說我畫的很好，使我愛上了畫畫。

在星期六的一天早晨，我寫完作業之後就拿出筆和紙來畫畫，整整畫了一天之後，我才有去幹別的事情。

怎麼樣，我很厲害吧！！！！

彈琵琶作文3

我的課餘生活好像一個美麗的萬花筒：彈琵琶、練書法、唱歌、畫畫……其中我最喜歡的是彈琵琶。

說到彈琵琶，我的腦海中馬上浮現出琵琶老師的樣子。老師六十多歲，看上去很有學問。由於長期練習琵琶，手上都暴出青筋，乍一看就像一隻綠手。雖然老師姓張，但我們都喜歡叫他綠老師。綠老師很和藹，從不會生氣，非常有耐心。在他看來，學樂器首先得培養興趣。

第一節課，老師給我講了許多關於彈琵琶的故事和技巧，讓我少走了許多彎路。他讓我感覺到了琵琶的魅力，就像強力磁鐵深深地吸引著我。我用滿腔的熱情來對待琵琶，上課時非常認真地彈著，每天也都抽出一定的`時間來練習琵琶，這樣每天練下來，我的琴技也長進了，老師還誇我：“你很有天賦，是我所教過的所有孩子中學得最快的孩子。”聽了老師的誇獎，我更來勁兒了。

有一次，老師教我彈《同桌的你》，我每天早上5點起來彈琵琶，把爸爸媽媽吵得無法睡覺。媽媽建議我把琴安排在下午或晚上來練。於是，每天晚上我興致盎然地練起了琴，不知不覺地就會練到9點，媽媽又開始煩惱了，怕我睡眠不足，每晚又催著我睡覺。

這學期，因為我參加了很多項比賽，課餘沒有時間練習琵琶，老師每次問：“這周練了嗎？”我都不好意思地低下了頭。老師對我說：“比賽應該有選擇性地參加，專心練琴才是最重要的。”我開始反思，是呀，我應該堅持不懈，一心一意，琴技才會精湛，琵琶之路才會越走越遠。

彈琵琶作文4

上二年級時，學校民樂團要招2——5年級的學員。我毛遂自薦，參加了琵琶社團。

剛開始，老師讓我們先練習基本手形——彈和挑。我剛開始練的非常不熟，但是我沒有放棄，一遍又一遍，一天又一天地練習著，漸漸變得熟練起來。

基本手形練好了，老師就教我們簡單的曲子。我每天都要練習50遍左右，慢慢會彈了許多曲子，如：《老六板》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《粉刷匠》……我在學習琵琶的道路上邁出了成功的第一步。

去年暑假，老師開始教我們有難度的曲子。在老師教我們的時候，別人都能很快的找到把位。而我總是卻找不到音在哪裡，而且彈出的歌曲像崩爆米花一樣，一顆一顆的崩出來，一點都聽不懂。我很沮喪，覺得自己很笨，沒有音樂細胞，不適合彈琵琶。我把自己的苦處告訴了朋友郭梓晗，讓她幫我保密，別告訴其他人。但不知怎麼回事，僅僅一天的時間，就傳到了老師哪裡，老師說：“你自己誤會自己了，其實你彈的很好，很有潛力，不要小看自己的能力。你就是太懶，缺乏練習。自己沒有明確目標，缺乏堅強不屈的精神，只要你勤加練習，你一定能擁有越來越輕鬆、越來越熟練的感覺。”

聽了老師這番話，讓我真真正正明白了自己的缺點，也想起了爸爸經常給我吟誦的一句古詩“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”

從那以後。我對琵琶練習不敢有半點鬆懈，抓住自己彈的不好的'地方反覆練習。漸漸地，我學會了彈《金蛇狂舞》和《送我一枝玫瑰花》這些有難度的曲目了了。

彈琵琶的經歷，讓我成長了血多。讓我學會了反思和努力，我想經過努力，一首首優美的曲子，一定會在我的指尖悄然流瀉……

彈琵琶作文5

我愛彈琵琶，就像老鼠愛大米一樣，永遠也彈不夠，永遠也聽不膩，永遠也忘不了。

琵琶的音響呈半梨形，四弦，頸與面板上設用以確定音位的“相”和“品”。左手按弦，右手五指彈奏。琵琶被稱為“民樂之王”，“彈撥樂器之王”，“彈撥樂器首座”。

我從學前班開始學琵琶，到今年已經學了五年了，我學到六級了。每天下午放學一回家，我就要彈一個小時的`琵琶。它可以讓我忘記一天的疲勞，放下緊張的心情，享受著美妙的音樂。我每次彈琴，都是這一天當中最快樂的時候，我可以感到，我漂浮在空中，和小鳥一起跳舞；和雲朵一起捉迷藏；和太陽一起聊天。一切都是那麼美好、那麼快樂！沒有外人的打擾，我好想是一位神仙，在空中飄啊~飄啊~飄啊~飄啊~，我的心靈到了一個無法比喻的境界，這一切真是太美了！

還記得有一次，媽媽正在做飯，我在彈琵琶。就在我自我陶醉、做白日夢時，爸爸突然叫我吃飯，這可把我嚇了一大跳。我又生氣、又不想停止練習，於是我裝作沒聽見，媽媽見了，對我說：“好吃的都要被你爸爸那張大嘴吃光了，快點來吃吧！”我氣得兩眼發直，卻還說不吃。就這樣，我餓了一晚上，不敢去吃東西，怕被他們笑話。可是我卻覺得不吃虧，因為我彈了一晚上的琴，享受了一晚上的美妙音樂。

我愛彈琵琶，它是我生命中不可缺少的一個音符，我愛它，它讓我更加完美，更加快樂。

彈琵琶作文6

我們班有一個小姑娘，名子叫謝新鵬。她的琵琶彈的非常棒。

我和她是好朋友。她花朵一般的臉龐，秋水一般的眼睛，逗人喜愛的兩個小酒窩，誰見了誰喜歡。她手上戴著假指甲，我好奇地問：“戴它做什麼？”她答道：“彈琵琶唄！”

有一次，我去她家聽她練琴。我呆呆地注視著她，見她雙手靈巧地在琵琶上撥動著，突然問道：“你整天這樣彈呀彈的，不覺得苦嗎？”她邊彈邊說：“苦！怎麼不苦，苦中有樂嘛！”

彈完練習曲，她又彈了一道《高山流水》。那曲調和諧、悅耳，時而低沉，時而高亢，時而清脆，時而雄渾……一個音符似手變成了輕紗般飄動的雲朵，變成了豔陽奪目的綵帶。突然又似一般清泉從高而降的大山上落入水潭，那水花飛濺的聲音如同大珠小珠落玉盤那樣好聽。我好像站在水潭旁正仰頭欣賞銀帶般的泉水，不知不覺中她彈奏完了。

她歇了歇，我舉起大母指說，彈的可真棒呀！她又翻出了《漁舟唱晚》的曲譜，我問：“這曲子表達什麼呀？”她說：“這曲子表達了漁夫在傍晚划著小船趕回家中的情景。”說著，她又彈起來。開始，音調平緩清美、娓娓動聽。我彷彿看見晚霞在碧綠的`湖面上，漁夫望著一簍簍活蹦亂跳的魚兒，無比歡喜。音調激昂起來，充滿歡聲笑語，漸漸又平緩下來，好像漁夫回到了家中。

一首首動聽的樂曲，在謝新鵬的手下，一撥而出，使我沉浸在琴聲之中，似乎忘卻了一切……

我眼前展現一個新型的舞臺，謝新鵬正在臺上演奏，臺下觀眾都陶醉在演奏之中。

彈琵琶作文7

琵琶，是一個有著兩千多年曆史的彈撥樂器，最早被稱為“琵琶”的樂器大約在中國秦朝出現。它被稱為“民樂之王”、“彈撥樂之王”和“彈撥樂首座”。琵琶兩字中的寓意為二玉相碰。

琵琶是四根弦的樂器，老師說：琴絃越少越難演奏。因為琵琶比較難，對演奏者的技術要求也較高，它是民族樂器裡最難上手的了。

開始我學琵琶的時候，我不怎麼喜歡它，而且練琵琶還要帶指甲，沒怎麼興趣！我還一直帶著疑惑：這樣一個疑問：四根弦的樂器，怎麼能奏出美妙的樂曲呢？

剛學習琵琶時，覺得它好沉，壓著腿好疼，壓得我透不過氣來；我又覺得左手十分僵硬，右手把位怎麼也按不住。但在無奈之下，我還是決定繼續練習。

俗話說：“一分耕耘一分收穫”，在我不斷地努力下，不到一年的時間，我已就能彈出《步步高》、《壽亭侯》、《陽春白雪》等優美的樂曲了，正如詩人白居易在《琵琶行》中所描述的：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈？星星寫碓擁？，大珠小珠落玉盤"。今天，不但已優異的成績拿到了四級證書，我還在為6級目標而努力著。

琵琶，這個有著千年歷史的古琴，我真的很喜歡你。在我生氣的`時候彈一彈你，我立馬心平氣和；在我喜悅的時候彈一彈你，我的心情倍加愉悅；在爸媽辛勞了一天，我一彈你，立刻使她們精神煥發。我要把你這“民樂之王”盡情的發揮，讓祖國的民族文化發揚光大。

彈琵琶作文8

我唯一喜歡的樂器那就是琵琶了，去年我已經考完七級，哈哈，厲害吧？這可是我用汗水和心血換來的成績呀！

你可知道，我們想要學會一種本領，都要認真去學，才能學會、學好。你們想想，如果在學習中不認真的話，你去展示的時候，偶爾會失誤的。所以，我每次上課時都認真聽講，回來認真練琴。

以前的`我可不像現在這麼愛彈琵琶。我還是才學琵琶的新手的時候，到家時我就老想著玩，可是，媽媽總是說：“你是才學的，指法又記不得，還是先去練一下吧，不然明天又要不會了。”我就是不聽，一心想著玩玩具，媽媽又說了好幾遍，我才不情願地走彈琴的房間，戴好指甲，心不在焉的我總是彈錯間，而且還老是那幾個簡單的地方，媽媽在旁邊終於忍不住，上來打了一下我的手，我覺得很委屈，傷心地哭了，心理很生氣。我任性地捧起琵琶，雙手一舉，“啪”的一聲，琴重重地摔在了地板上，地板平安無事，再看看我的琴，哇！它的“頭”和“身體”已經分家了。媽媽打了我，琴修好後，我彈琴的態度好多了，但我還是沒能愛上琵琶。

經過一次還課，卻讓我愛上了琵琶——那一次，我揹著琴去上課，到了那裡，我把琴放下後，叫了一聲“老師好”就坐下來練琴了，老師見我不太高興，於是就問：“鄭言，我今天怎麼了？一副不開心的樣子？”媽媽向老師說了情況：“鄭言到現在還是不太喜歡練琴，所以每天只練十分鐘，怕老師您批評她！”老師這才知道“原來這樣呀，其實，我們可以把練琴作為一種興趣，比如，練琴時，可以跟著一起唱……。”我按照老師說的去做，咦！還真的，我開心了許多。後來，我越來越愛彈琵琶了！

現在我都開始學習八級的曲子了，準備今年暑假再挑戰自己一次！

彈琵琶作文9

自從上了國小之後，媽媽為了使我有一技之長，決定讓我到丹陽學習彈琵琶。

星期天，媽媽帶我乘車趕往丹陽。坐上了車的我，感到無比激動。一路上，眼前出現的各種花草樹木，更讓我興奮不已。時間過得真快，一眨眼工夫就到了丹陽。我和媽媽來到了老師家。老師家優雅的佈置，又使我大開眼界，紅牆黑瓦，桌上擺了各種鮮花，牆上一幅幅淡雅的國畫，客廳的牆壁上還掛著一把嶄新鋥亮的琵琶，真美麗！

老師開始教我彈琵琶了。她先教我怎樣抱琵琶，我第一次抱著比我人還高的琵琶，心裡又激動又害怕，不知自己能不能學會彈奏。老師又教我彈琵琶，“彈”是一個技巧，我認真地看了老師的彈法，再模仿老師彈。可當我的手觸碰到琴絃時，卻有點不知所措，怎麼也彈不出聲音來。我鼓起勇氣，輕輕地碰了一下琴絃，又趕緊用手捂住。媽媽見我如此膽怯，親切地說：“乖孩子，快彈呀，不用害怕！”但我還是下不了手。老師又微笑著彈了一遍，我這才敢跟著彈了一下。“很好！再彈一遍！”老師摸摸我的頭，鼓勵我說。我終於邁出了彈琵琶的.第一步，我又連續彈了幾遍，老師都連聲說好。

回到家後，充滿初次成功體驗的我，開始了彈琵琶的真正邁步，現在我已經能夠熟練地彈奏許多樂曲了。

啊！其實人生的第一步，並不難。

彈琵琶作文10

我非常喜歡彈琵琶，因為琵琶是一種非常優美的藝術。彈琵琶時運用的彈、挑、剔、遮等手法，似乎真的能把人帶入音樂描述的情景中。

一次，我跟隨老師學琵琶。在學習名曲《十面埋伏》中兩軍決戰那一段時，我總是彈不好，不是這彈快了，就是那彈慢了；不是這少個“輪指”，就是那丟個“掃弦”。於是，老師一遍遍地耐心教我。最後，老師拿起了自己的.琵琶，示範彈這一段給我聽。只聽“啪啪啪”幾聲掃弦，彷彿是幾隻刀槍打在一起發出的聲音。只見老師越彈越激動，真如書上所講的，楚漢兩軍決戰之時，聲動天地，屋瓦似飛墜，仔細聆聽，有金鼓聲、劍弩聲、馬鳴聲、金騎蹂踐爭項王聲，“使聞著始而奇，繼而恐，涕泣之無從也，其感人如此。”老師表演時手上下翻飛，神情激動，完全沉浸在了樂曲中。

學習《春江花月夜》這首古曲時，我在彈“泛舟”這段時，沒有彈出強弱快慢的變化，老師也不斷給我做示範。老師那優美寧靜的旋律，在我面前展示出一副江南水鄉的景色，就像一副工筆畫，畫上是清麗淡雅的山水，慢慢引人入勝。

聽到這裡，我的心頓時安靜了下來，慢慢悠悠地彈了起來。音非常連貫，也有了快慢、強弱的對比。彈著彈著，我似乎也坐在了小船上，駕駛著小船划向遠方。老師聽到這裡，笑著摸了摸我的頭，笑呵呵地誇獎我：“真聰明，一學就會了，繼續努力哦！”

我現在已經開始學習琵琶九級的曲目了，從當初的被迫練琴，早變成了自主自願的練琴。我現在練琴，已經能完全沉浸在音樂中，自我陶醉了。