彈琵琶作文（通用21篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的彈琵琶作文，希望對大家有所幫助。

彈琵琶作文 篇1

在一個空曠的舞臺，一束燈光打在一個氣質出眾的音樂才女身上，她懷中抱著琵琶，彈一曲“十面埋伏”，激昂的樂音表現出金戈自行車、烽火連天的殺伐聲；一曲高山流水，旋律流暢、節奏鮮明，將涓涓水聲表達得淋漓盡致；一曲“彝族舞曲”，彈出夜色朦朧，彝族的少年男女舞蹈歡樂的模樣……一曲接著一曲，音符譜成了一幅幅畫面，讓臺下的觀眾欣賞得如痴如醉！

“咚！”最後一個優美的聲音還回蕩在觀眾的腦海裡，過了許久，才發出瞭如雷的掌聲。“哇！真是太厲害了！”“安可！安可！”在眾人的熱烈歡呼下，女子才重新坐定，彈起令人心醉神迷的樂音……

瞧！這就是二十年後的我！別看我現在一副前途無“亮”、品學兼“憂”的樣子，我的未來可是不可限量的！我打從三年級開始學琵琶時，就註定了我未來的命運，我，一定會當個琵琶大師！為此，我平時都苦練一個小時，假日則是三個小時，而且全年無休，就是要月考了也要練。在我這樣的決心與毅力，就算遇到瓶頸，在老師、媽媽在一旁努力的指導下，也迎刃而解。

在這樣的努力不懈之下，韶光易逝、時光荏苒，轉眼我已經六年級快畢業了，我的琵琶造詣也遠超過我的同學。我相信，二十年過後，我一定會是個大名鼎鼎的琵琶家，成為新一代的國樂之光！

彈琵琶作文 篇2

上二年級時，學校民樂團要招2——5年級的學員。我毛遂自薦，參加了琵琶社團。

剛開始，老師讓我們先練習基本手形——彈和挑。我剛開始練的非常不熟，但是我沒有放棄，一遍又一遍，一天又一天地練習著，漸漸變得熟練起來。

基本手形練好了，老師就教我們簡單的曲子。我每天都要練習50遍左右，慢慢會彈了許多曲子，如：《老六板》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《粉刷匠》……我在學習琵琶的道路上邁出了成功的第一步。

去年暑假，老師開始教我們有難度的曲子。在老師教我們的時候，別人都能很快的找到把位。而我總是卻找不到音在哪裡，而且彈出的歌曲像崩爆米花一樣，一顆一顆的崩出來，一點都聽不懂。我很沮喪，覺得自己很笨，沒有音樂細胞，不適合彈琵琶。我把自己的苦處告訴了朋友郭梓晗，讓她幫我保密，別告訴其他人。但不知怎麼回事，僅僅一天的時間，就傳到了老師哪裡，老師說：“你自己誤會自己了，其實你彈的很好，很有潛力，不要小看自己的能力。你就是太懶，缺乏練習。自己沒有明確目標，缺乏堅強不屈的精神，只要你勤加練習，你一定能擁有越來越輕鬆、越來越熟練的感覺。”

聽了老師這番話，讓我真真正正明白了自己的缺點，也想起了爸爸經常給我吟誦的一句古詩“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”

從那以後。我對琵琶練習不敢有半點鬆懈，抓住自己彈的不好的地方反覆練習。漸漸地，我學會了彈《金蛇狂舞》和《送我一枝玫瑰花》這些有難度的曲目了了。

彈琵琶的經歷，讓我成長了血多。讓我學會了反思和努力，我想經過努力，一首首優美的曲子，一定會在我的指尖悄然流瀉……

彈琵琶作文 篇3

我的愛好有許多許多，比如讀書、畫畫、看電視……但是，我更喜歡彈琵琶。

從五歲開始，姥爺就教我彈琵琶。當然，在我小的時候也從來不懂得什麼叫做琵琶。因為我才五歲，還太小，老爺說只能給我訂了一個小琵琶。一般來說，六歲以下的孩子可是很難教會的。為什麼說很難教會呢？因為他們有些小孩子很小了就會坐不住，坐不住就很難教，所以，六歲以下的孩子很難教會。如果你想教會的話，必須要是一個很有耐心的老師，我的姥爺就是一個很有耐心的人。

記得剛開始剛開始的時候，我對學琵琶感到很有興趣。你想，小孩子嗎，肯定是喜歡玩的，當然我也不列外。老爺就知道我很喜歡玩，就這樣給我上課。

就假設是第一天吧，老爺就用過家家的方式來和我一塊彈琵琶，這樣一來，我就對琵琶有了很大的興趣。

到了我九歲的時候，突然有一天，我還是在家裡寫作業，突然看見樹上有兩個字“琵琶”，我一看見那兩個字，馬上學習就分了神，好像是在做夢一樣來到了琵琶的住處，抱著琵琶就開始彈。過了一會兒，媽媽聽見有琴聲，就跑了過來，一看，還是我在彈琴，吃驚的問：“你怎麼跑到跑這裡來彈琵琶，不是在房間裡學習嗎？”於是，我這才想起來，我是在學習，不是在彈琵琶，我這才回到了房間裡。

其次之外，我的二個愛號就是畫畫。畫畫是我上了四年級才學習的。第一天去學習的時候，老師先讓我自己畫一幅風景畫。我畫完了之後，老師表揚了我還說我畫的很好，使我愛上了畫畫。

在星期六的一天早晨，我寫完作業之後就拿出筆和紙來畫畫，整整畫了一天之後，我才有去幹別的事情。

怎麼樣，我很厲害吧！

彈琵琶作文 篇4

自從上了國小之後，媽媽為了使我有一技之長，決定讓我到丹陽學習彈琵琶。

星期天，媽媽帶我乘車趕往丹陽。坐上了車的我，感到無比激動。一路上，眼前出現的各種花草樹木，更讓我興奮不已。時間過得真快，一眨眼工夫就到了丹陽。我和媽媽來到了老師家。老師家優雅的佈置，又使我大開眼界，紅牆黑瓦，桌上擺了各種鮮花，牆上一幅幅淡雅的國畫，客廳的牆壁上還掛著一把嶄新鋥亮的琵琶，真美麗！

老師開始教我彈琵琶了。她先教我怎樣抱琵琶，我第一次抱著比我人還高的琵琶，心裡又激動又害怕，不知自己能不能學會彈奏。老師又教我彈琵琶，“彈”是一個技巧，我認真地看了老師的彈法，再模仿老師彈。可當我的手觸碰到琴絃時，卻有點不知所措，怎麼也彈不出聲音來。我鼓起勇氣，輕輕地碰了一下琴絃，又趕緊用手捂住。媽媽見我如此膽怯，親切地說：“乖孩子，快彈呀，不用害怕！”但我還是下不了手。老師又微笑著彈了一遍，我這才敢跟著彈了一下。“很好！再彈一遍！”老師摸摸我的頭，鼓勵我說。我終於邁出了彈琵琶的第一步，我又連續彈了幾遍，老師都連聲說好。

回到家後，充滿初次成功體驗的我，開始了彈琵琶的真正邁步，現在我已經能夠熟練地彈奏許多樂曲了。

啊！其實人生的第一步，並不難。

彈琵琶作文 篇5

我們班有一個小姑娘，名子叫謝新鵬。她的琵琶彈的非常棒。

我和她是好朋友。她花朵一般的臉龐，秋水一般的眼睛，逗人喜愛的兩個小酒窩，誰見了誰喜歡。她手上戴著假指甲，我好奇地問：“戴它做什麼？”她答道：“彈琵琶唄！”

有一次，我去她家聽她練琴。我呆呆地注視著她，見她雙手靈巧地在琵琶上撥動著，突然問道：“你整天這樣彈呀彈的，不覺得苦嗎？”她邊彈邊說：“苦！怎麼不苦，苦中有樂嘛！”

彈完練習曲，她又彈了一道《高山流水》。那曲調和諧、悅耳，時而低沉，時而高亢，時而清脆，時而雄渾……一個音符似手變成了輕紗般飄動的雲朵，變成了豔陽奪目的綵帶。突然又似一般清泉從高而降的大山上落入水潭，那水花飛濺的聲音如同大珠小珠落玉盤那樣好聽。我好像站在水潭旁正仰頭欣賞銀帶般的泉水，不知不覺中她彈奏完了。

她歇了歇，我舉起大母指說，彈的可真棒呀！她又翻出了《漁舟唱晚》的曲譜，我問：“這曲子表達什麼呀？”她說：“這曲子表達了漁夫在傍晚划著小船趕回家中的`情景。”說著，她又彈起來。開始，音調平緩清美、娓娓動聽。我彷彿看見晚霞在碧綠的湖面上，漁夫望著一簍簍活蹦亂跳的魚兒，無比歡喜。音調激昂起來，充滿歡聲笑語，漸漸又平緩下來，好像漁夫回到了家中。

一首首動聽的樂曲，在謝新鵬的手下，一撥而出，使我沉浸在琴聲之中，似乎忘卻了一切……

我眼前展現一個新型的舞臺，謝新鵬正在臺上演奏，臺下觀眾都陶醉在演奏之中。

彈琵琶作文 篇6

我非常喜歡彈琵琶，因為琵琶是一種非常優美的藝術。彈琵琶時運用的彈、挑、剔、遮等手法，似乎真的能把人帶入音樂描述的情景中。

一次，我跟隨老師學琵琶。在學習名曲《十面埋伏》中兩軍決戰那一段時，我總是彈不好，不是這彈快了，就是那彈慢了；不是這少個“輪指”，就是那丟個“掃弦”。於是，老師一遍遍地耐心教我。最後，老師拿起了自己的琵琶，示範彈這一段給我聽。只聽“啪啪啪”幾聲掃弦，彷彿是幾隻刀槍打在一起發出的聲音。只見老師越彈越激動，真如書上所講的，楚漢兩軍決戰之時，聲動天地，屋瓦似飛墜，仔細聆聽，有金鼓聲、劍弩聲、馬鳴聲、金騎蹂踐爭項王聲，“使聞著始而奇，繼而恐，涕泣之無從也，其感人如此。”老師表演時手上下翻飛，神情激動，完全沉浸在了樂曲中。

學習《春江花月夜》這首古曲時，我在彈“泛舟”這段時，沒有彈出強弱快慢的變化，老師也不斷給我做示範。老師那優美寧靜的旋律，在我面前展示出一副江南水鄉的景色，就像一副工筆畫，畫上是清麗淡雅的山水，慢慢引人入勝。

聽到這裡，我的心頓時安靜了下來，慢慢悠悠地彈了起來。音非常連貫，也有了快慢、強弱的對比。彈著彈著，我似乎也坐在了小船上，駕駛著小船划向遠方。老師聽到這裡，笑著摸了摸我的頭，笑呵呵地誇獎我：“真聰明，一學就會了，繼續努力哦！”

我現在已經開始學習琵琶九級的曲目了，從當初的被迫練琴，早變成了自主自願的練琴。我現在練琴，已經能完全沉浸在音樂中，自我陶醉了。

彈琵琶作文 篇7

我唯一喜歡的樂器那就是琵琶了，去年我已經考完七級，哈哈，厲害吧？這可是我用汗水和心血換來的成績呀！

你可知道，我們想要學會一種本領，都要認真去學，才能學會、學好。你們想想，如果在學習中不認真的話，你去展示的時候，偶爾會失誤的。所以，我每次上課時都認真聽講，回來認真練琴。

以前的我可不像現在這麼愛彈琵琶。我還是才學琵琶的新手的時候，到家時我就老想著玩，可是，媽媽總是說：“你是才學的，指法又記不得，還是先去練一下吧，不然明天又要不會了。”我就是不聽，一心想著玩玩具，媽媽又說了好幾遍，我才不情願地走彈琴的房間，戴好指甲，心不在焉的我總是彈錯間，而且還老是那幾個簡單的地方，媽媽在旁邊終於忍不住，上來打了一下我的手，我覺得很委屈，傷心地哭了，心理很生氣。我任性地捧起琵琶，雙手一舉，“啪”的一聲，琴重重地摔在了地板上，地板平安無事，再看看我的琴，哇！它的“頭”和“身體”已經分家了。媽媽打了我，琴修好後，我彈琴的態度好多了，但我還是沒能愛上琵琶。

經過一次還課，卻讓我愛上了琵琶——那一次，我揹著琴去上課，到了那裡，我把琴放下後，叫了一聲“老師好”就坐下來練琴了，老師見我不太高興，於是就問：“鄭言，我今天怎麼了？一副不開心的樣子？”媽媽向老師說了情況：“鄭言到現在還是不太喜歡練琴，所以每天只練十分鐘，怕老師您批評她！”老師這才知道“原來這樣呀，其實，我們可以把練琴作為一種興趣，比如，練琴時，可以跟著一起唱……。”我按照老師說的去做，咦！還真的，我開心了許多。後來，我越來越愛彈琵琶了！

現在我都開始學習八級的曲子了，準備今年暑假再挑戰自己一次！

彈琵琶作文 篇8

琵琶，是一個有著兩千多年曆史的彈撥樂器，最早被稱為“琵琶”的樂器大約在中國秦朝出現。它被稱為“民樂之王”、“彈撥樂之王”和“彈撥樂首座”。琵琶兩字中的寓意為二玉相碰。

琵琶是四根弦的樂器，老師說：琴絃越少越難演奏。因為琵琶比較難，對演奏者的技術要求也較高，它是民族樂器裡最難上手的了。

開始我學琵琶的時候，我不怎麼喜歡它，而且練琵琶還要帶指甲，沒怎麼興趣！我還一直帶著疑惑：這樣一個疑問：四根弦的樂器，怎麼能奏出美妙的樂曲呢？

剛學習琵琶時，覺得它好沉，壓著腿好疼，壓得我透不過氣來；我又覺得左手十分僵硬，右手把位怎麼也按不住。但在無奈之下，我還是決定繼續練習。

俗話說：“一分耕耘一分收穫”，在我不斷地努力下，不到一年的時間，我已就能彈出《步步高》、《壽亭侯》、《陽春白雪》等優美的樂曲了，正如詩人白居易在《琵琶行》中所描述的：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈？星星寫碓擁？，大珠小珠落玉盤"。今天，不但已優異的成績拿到了四級證書，我還在為6級目標而努力著。

琵琶，這個有著千年歷史的古琴，我真的很喜歡你。在我生氣的時候彈一彈你，我立馬心平氣和；在我喜悅的時候彈一彈你，我的心情倍加愉悅；在爸媽辛勞了一天，我一彈你，立刻使她們精神煥發。我要把你這“民樂之王”盡情的發揮，讓祖國的民族文化發揚光大。

彈琵琶作文 篇9

我愛彈琵琶，就像老鼠愛大米一樣，永遠也彈不夠，永遠也聽不膩，永遠也忘不了。

琵琶的音響呈半梨形，四弦，頸與面板上設用以確定音位的“相”和“品”。左手按弦，右手五指彈奏。琵琶被稱為“民樂之王”，“彈撥樂器之王”，“彈撥樂器首座”。

我從學前班開始學琵琶，到今年已經學了五年了，我學到六級了。每天下午放學一回家，我就要彈一個小時的琵琶。它可以讓我忘記一天的疲勞，放下緊張的心情，享受著美妙的音樂。我每次彈琴，都是這一天當中最快樂的時候，我可以感到，我漂浮在空中，和小鳥一起跳舞；和雲朵一起捉迷藏；和太陽一起聊天。一切都是那麼美好、那麼快樂！沒有外人的打擾，我好想是一位神仙，在空中飄啊~飄啊~飄啊~飄啊~，我的心靈到了一個無法比喻的境界，這一切真是太美了！

還記得有一次，媽媽正在做飯，我在彈琵琶。就在我自我陶醉、做白日夢時，爸爸突然叫我吃飯，這可把我嚇了一大跳。我又生氣、又不想停止練習，於是我裝作沒聽見，媽媽見了，對我說：“好吃的都要被你爸爸那張大嘴吃光了，快點來吃吧！”我氣得兩眼發直，卻還說不吃。就這樣，我餓了一晚上，不敢去吃東西，怕被他們笑話。可是我卻覺得不吃虧，因為我彈了一晚上的琴，享受了一晚上的美妙音樂。

我愛彈琵琶，它是我生命中不可缺少的一個音符，我愛它，它讓我更加完美，更加快樂。

彈琵琶作文 篇10

我的課餘生活好像一個美麗的萬花筒：彈琵琶、練書法、唱歌、畫畫……其中我最喜歡的是彈琵琶。

說到彈琵琶，我的腦海中馬上浮現出琵琶老師的樣子。老師六十多歲，看上去很有學問。由於長期練習琵琶，手上都暴出青筋，乍一看就像一隻綠手。雖然老師姓張，但我們都喜歡叫他綠老師。綠老師很和藹，從不會生氣，非常有耐心。在他看來，學樂器首先得培養興趣。

第一節課，老師給我講了許多關於彈琵琶的故事和技巧，讓我少走了許多彎路。他讓我感覺到了琵琶的魅力，就像強力磁鐵深深地吸引著我。我用滿腔的熱情來對待琵琶，上課時非常認真地彈著，每天也都抽出一定的時間來練習琵琶，這樣每天練下來，我的琴技也長進了，老師還誇我：“你很有天賦，是我所教過的所有孩子中學得最快的孩子。”聽了老師的誇獎，我更來勁兒了。

有一次，老師教我彈《同桌的你》，我每天早上5點起來彈琵琶，把爸爸媽媽吵得無法睡覺。媽媽建議我把琴安排在下午或晚上來練。於是，每天晚上我興致盎然地練起了琴，不知不覺地就會練到9點，媽媽又開始煩惱了，怕我睡眠不足，每晚又催著我睡覺。

這學期，因為我參加了很多項比賽，課餘沒有時間練習琵琶，老師每次問：“這周練了嗎？”我都不好意思地低下了頭。老師對我說：“比賽應該有選擇性地參加，專心練琴才是最重要的。”我開始反思，是呀，我應該堅持不懈，一心一意，琴技才會精湛，琵琶之路才會越走越遠。

彈琵琶作文 篇11

幾天前老師通知，我們要參加集體彈琵琶演出。聽到後我們的心情是既緊張又興奮。得知能不能參加演出，還要經過稽核。這兩天和我一起學琵琶的十幾個同學一起在老師的指導下用心地練習著。人累了，手痠了，手指痛了，但同學們堅持著。

領導來考核終於通過啦！終於等到了表演的那個晚上，我們早早地帶著琵琶來到了在車站的臨時舞臺。雖然在學校裡參加過演出，但這次看演出的人很多，我第一次參加這樣的演出不免緊張。在正式開始前我們在臺上進行了排練，小萱的琵琶碰到我的琵琶，差點把我的琴絃弄斷了，等下她的琵琶打著我的頭，更讓人緊張的是後來她的琵琶又碰到我的琵琶，這下我的琴絃真鬆了。

幸好這是在練習，老師再次給我們做了指點。我們在焦急地等待著。看舞臺上的二胡、笛子、薩克斯…的表演，他們的演奏很熟練，美妙動聽的樂聲贏得觀眾的掌聲。終於輪到我們的節目了，我的心怦怦直跳，緊張地跟著大家上臺找自己的位置，把好琵琶，讓好似懸掛著十七個吊桶，七上八下的心平靜下來。在聽到開始的提示音後，我含笑自如地彈奏著琵琶合奏曲《鳳陽花鼓》。那鼓聲招來了觀眾為我們的陣陣掌聲和喝彩。我的臉露出了成功的喜悅。

彈琵琶作文 篇12

比起西洋樂器，我似乎對民族樂器更情有獨鍾。在眾多民族樂器中，玉珠走盤的琵琶；悽婉悠的二胡；高亢嘹亮的嗩吶，可其中我最喜愛琵琶，大抵是國小便開始學習，有了感情，慢慢地心有所悟。我和我的琵琶的故事從此開始。

小時候，我最羨慕學琵琶的女孩子。“猶抱琵琶半遮面”的琵琶女，指尖過處，“大珠小珠落玉盤”，憂鬱的美人容顏隱在神奇的琵琶之後，半是清麗琴音的出塵脫俗，半是滾滾紅塵的心有不甘……

開始學習琵琶，覺得它笨重且單調。可待到長大，才發覺她的不一般的魅力，它能為我代言，替我發聲。

抬起手指，輕撫琴絃，琴為心聲，煩惱頓消，不由想起兒時那些日日夜夜練琴的時光。起初，剛接觸琵琶時，興致勃勃，愛不釋手。

明明一竅不通，偏要亂彈一氣，擺出大家高手的姿態，還要父母的誇讚和評價。那時，他們不說話，只是笑笑。

慢慢地懂得些彈琴的技巧了，興趣卻隨著緊張的學業日漸消散。於是，琵琶便被遺忘在時間的角落裡了。

曲盡琴亡？當我對老師說想要放棄時老師平靜地看著我，只慢慢說了一句：“希望你以後不要後悔。”我雖不曾細想我的未來，卻不想因為這個決定而後悔。思忖良久，我用力搖了頭，“我還能繼續試試嗎？”我轉身拿起琵琶，吹了吹盒子上的灰，打開了它。一開啟，那琵琶宛若金子一般，在我眼裡充滿了光芒。我拿出這個珍寶，抱在身上，彈了一個音，剎那間，以前我和我的琵琶的一幕幕都閃現出來。

當指縫中溜走的時間化為夜補晝忙脫下的青絲，我希望得到的不只是蒼白徒勞的安慰，而是隨風飄揚的嫋嫋琴音。

自此我邊苦學功課邊苦練琵琶，每天放學回家第一件事就是來到琴房練習新曲，手指在琵琶的細弦中飛舞，心兒也隨指尖的琴音飛揚，儘管心知肚明我的天賦並不高。但我依然堅持彈奏，手指腫起的水泡裡有著隱隱的血絲，一彈琴手指就被磨得生疼，但我咬咬牙纏上一層層膠布繼續苦練，直到指尖和心兒都自由如入無人之境……也許這就是所謂的熱愛，它會用自己的方式來回饋你的努力。

練就嫋嫋琴音，傳承我們祖國優秀的傳統文化，有朝一日，我定將它帶出國門，揚琵琶之雅，宣中國之彩。兒時不懂史鐵生，讀懂已是彈琴後。《命若琴絃》講的是以琴續命的故事，我卻從中悟到琴為心聲的絕唱。命若琴絃，人類的命運之弦需要用盡一生去彈奏，直到琴毀人亡，至死方休……

彈琵琶作文 篇13

在舞臺下，我聽著優美的樂曲。啊！那是一雙雙修長的手，在那古樸、典雅的琵琶上輕撫著，猶如輕風拂面。一時間，我感慨萬千。我覺得我變成了一隻蝴蝶，不問凡世，不沾世俗，只為有優美的樂曲在耳邊迴盪。從此，我開始了我的學琵琶生涯。

二年級，我被學校琵琶隊選中，我央求著爸爸媽媽給我買一個琵琶，他們答應了。

一開始，是老師託著我們的手，教我們一個一個音，一種種指法……儘管我們通常要教幾遍才能學會，但老師還是不勝其煩地教導我們。

終於，我們能夠不在老師的幫助下彈音階了。我又讓爸爸媽媽給我報了琵琶班。

三年級，很多同學都被淘汰了，我感到非常緊張。我感覺一次次淘汰彷彿像地獄的修羅，抽絲般地奪走我們的機會。

在那時，我的手每一次按音都像刀尖滑過，每一次練完琴都會掉皮。特別是演出後，十指連心，那傷口好像刀割似的，皮開肉綻，鑽心般的疼。

在持之以恆、不叫苦叫累的練習下，我終於可以輕鬆地彈一曲《金蛇狂舞》，一曲《夜深沉》，或是一首《採茶撲蝶》了。

啊！琵琶，你是我的夥伴，我無論如何都離不開你。願那歡快、沉靜、憂傷的樂曲永遠迴響在我耳邊。

彈琵琶作文 篇14

琵琶是中國民樂中的一種，是古代從西域傳過來的。它的聲音時而高昂，時而低沉，時而豪放，時而婉轉……要問我是怎麼學會的呢?請接著看下去吧。

第一次見到這種樂器，是在一年級上學期的一次音樂課上。當時，每一節音樂課都會來幾位外請的老師，來向全班同學介紹各種各樣型別的樂器，並且讓有興趣的學生來學這種樂器，這一節課剛好是介紹民樂的。來的老師姓胡，也是我以後的琵琶課老師。她不僅教琵琶，也教古箏、柳琴和阮。她介紹完之後，就開始問：“有誰願意學民樂嗎?”我立即舉起了手，可能是因為我對它感興趣，才舉手的。胡老師說：“你先問你的父母同不同意，再來報名吧。”

我回到家，就問爸爸同不同意，他說：“你想學就學吧，但你要學什麼樂器呢?”我二話不說就選了琵琶，爸爸拿出手機，報好了班。

到了星期一，我帶著新買來的琵琶，膠帶和指甲去二樓的音樂教室，胡老師已經在裡面等著了。後面陸陸續續又來了幾個新學生。

胡老師先教我把指甲粘在膠帶上，然後分別包在右手的大拇指和食指上。再教我用大拇指來彈，用食指來挑。這可不是最難的!我還要用左手的四根手指(除了大拇指)來按住弦，再用右手來彈，才能彈出準確的音。一開始，我感覺痛苦不堪，手還勒出了一道道紅色的痕跡……但是現在，我已經沒有任何感覺了。

為了彈更難的曲子，胡老師讓我把後三個手指也包上膠帶，再教我更多的手法，比如說輪指、半輪、揉弦、泛音……甚至還有鋼琴譜中的琶音呢!學琴的過程非常精彩而有趣，可是練琴的過程卻枯燥而無趣，在無數個日夜的練習後，我才慢慢適應了。

就這樣過了快四年，我已經準備考六級了，同時我也成為了學校民樂團的一員，也算是胡老師的“老學員”了。琵琶已經伴隨我多年，它曾帶給我熱烈的掌聲和喝彩，更帶給我無盡的歡樂。

彈琵琶作文 篇15

我學會了彈琵琶，心裡很高興！

4歲時，我就開始學起了琵琶。剛開始彈琴的時候，真的很難很難，我連按弦也按不住，但我不甘心，要拼命把弦按好，我使勁的按，終於克服了困難，但一看我的左手壓出了一道長條。記得有一次，我彈一級，從上把位變到下把位時特別快，有180—190的速度，把我的手都劃破了，很疼很疼，我不甘心，在手上圈著紗布繼續彈，彈著彈著，就越來越好。但我還想練得更好，於是我就繼續彈，好累啊！我不想練了，想休息，經過媽媽的允許，我就放了琴，休息了一會兒。最痛苦的是上了一年級開始，又要寫作業，又要彈琴，差點把我累死了。不過，我並沒有被困難征服，還去了桃林溝表演呢！不信的話可以在網上檢視“桃林溝之行”，就可以看到我呢！

通過學琴，我知道了做事要有始有終！

彈琵琶作文 篇16

琵琶這個樂器，在我上學以前，見都沒見過。直到上了國小，有一天學校通知一年級的小同學參加民樂推介會，我才真正第一次見到琵琶的樣子，當我看著老師抱著這個肚子大腦袋小的玩意輕鬆的彈奏出那麼一會兒悠揚舒緩一會兒又像疾風暴雨的聲音時，我一下子就喜歡上了它。

喜歡歸喜歡，可真正學習彈奏琵琶，才發現不是一件容易的事情，剛開始，我一隻手連抱都抱不住，抱住了琴，就顧不上彈，手撥動了琴絃，琴就要倒了，更別說一手抱琴，外一隻手彈琴了，後來在老師的耐心的指導下，我慢慢知道了怎樣抱住琴、按住琴絃，怎樣用另外一隻手撥動琴絃。而且，按著琴絃的手，是那麼疼。

“噔楞”，當我第一次兩隻手配合的彈出第一個音符時，我自己都被嚇了一跳，我又試著彈了一下，真的，我會了，慢慢的，我會彈：1、2、3、4……後來，我學會了彈簡單音階，會彈了簡單的曲子，會彈了《賣報歌》，直到現在，我會彈《金蛇狂舞》、《歡樂的日子》這樣比較複雜的曲子了。

在學習琵琶的過程中，我慢慢懂得，有一份付出，就會有一份收貨，就像我背譜子，練指法，看似枯燥，繁瑣，可當我抱著琵琶，彈出美妙的樂曲時，才覺得，這些付出都是值得的。

彈琵琶作文 篇17

我的課餘生活豐富多彩，有跳繩、畫畫、跑步、唱歌、彈琵琶等等，其中我喜歡的課餘生活就是彈琵琶。

我在5歲那年被媽媽帶入黃老師家，我看見媽媽給我買的琵琶琴：大肚子，頭上有四根木根，有四根弦。我十分好奇，就用手去鉤弦，沒想到它竟然發出一種清脆的聲音。這清脆的聲音很好聽，我就在這清脆的聲音中不知不覺地學了二年。可是，黃老師後來懷孕了，我停課了半年。這半年來，我一遍又一遍地重複著那些老曲子，這讓我厭煩起彈琵琶。

後來，我離開黃老師，換了一位王老師，她說話幽默、性格十分溫柔，上課生動，她上課時總會把我覺得很抽象的符號用比喻形式具體地講出來。記得有一次，我不知道什麼是裝飾音，王老師見了，就說：“裝飾音就像一個戒指，一個人如果把它戴在手上，就比以前更漂亮了，對吧！裝飾音也一樣，如果你把它彈出來，這著曲子就更好聽了！”於是，我對裝飾音又有了更深印象。我就這樣又學了一年，這年裡，她把我覺得十分枯燥無味的琵琶課變得特別有趣，把我想放棄的念頭轉化為前進的動力。在王老師鼓勵下，今年我不但考過了七級，還考了85分的好成績。

學琵琶不但讓我學會一種樂器，還讓我明白了，做事情不能輕易放棄。

彈琵琶作文 篇18

在我的童年裡，我喜歡的東西有很多。滑冰、玩遊戲、寫作文、玩玩具。但我最喜歡的事情就是彈琵琶。

我的琵琶好看極了，紅棕色的琴背，琴頭是用白色的象牙刻成的一條龍，龍頭和龍尾盤在一起，玉龍高高執起玉球，顯得美麗極了。琴面有四條鋼弦，依次排列，輕輕撥動，發出動聽的聲音。

那次，我正在認真的彈琵琶，這是一首好聽的曲子，名字叫《陽春》，這是我最喜歡的一首。每當我抱起琵琶，輕撥琴絃，2?音一出，右手高高抬起，我便進入了狀態，無法停止，我專心的彈，時急、時緩、時快、時慢。彷彿自己變成了這首曲子中的小精靈。因為太投入了，媽媽叫我吃飯，我也聽不見。媽媽只能到屋裡來叫我。

還有一次，我正在揹我的考級曲《旱天雷》。背了老半天，我終於會背了。我很高興，決定串起來再背一遍，正背的激烈，媽媽說，“雯雯，我帶著妹妹出去散步，你燒壺水， 我回來給你妹沏奶喝。”我不情願的答應了，接著又開始背譜了，忘了媽媽的話。媽媽回來了，一看水還沒燒上，就叫了我幾聲。我這時正在背譜，沒聽見。媽媽只好到我的房間找我。我看到媽媽，大吃一驚說：“媽，你回來咋沒有聲音呀！”媽媽說：叫你很多遍，你也不答應。我吐了吐舌頭，紅著臉，揹著媽媽，哈哈大笑。

我喜歡琵琶，喜歡得無法形容，無法比喻，我決定永遠把琵琶練下去。

琵琶，我喜歡你。

彈琵琶作文 篇19

漫過高聳雲天的大廈，躲過琳琅滿目的商場，穿過人山人海的街巷，一個真實的鏡頭在我面前慢慢呈現。我看到了，我看到一彩票業主為某彩民墊資購買了一張彩票，當他得知彩票中500萬大獎時，便在第一時間把彩票交給了買主。沒有刻意的修飾，沒有虛假的炒作，憑藉誠信與高尚的人格，他做到了，做到了在驚喜面前的淡定坦然，做到了在金錢面前的從容不迫。

我願彈一曲琵琶歌頌誠信在這兒萌發當你選擇金錢沉寂誠信的光輝已閃耀天涯面對金錢，我看到了，我看到了英國波音747客機由於技術故障延遲起飛，當只有一名乘客沒有改換航班時，航空公司寧可損失1000萬元的成本費用，也為這名乘客照常飛行，在金錢與誠信中，他們做出了最美的選擇。當載著一名乘客的飛機在天空中飛翔時，那完美的姿態奏出了誠信的樂章，響徹雲霄。人總要有一段崎嶇的小路要走，只要你的包袱中還有誠信，那麼一切總會有的。一位名人說過：“失足你可以馬上恢復站立，失信你將無法挽回。”同學們讓我們牢牢抓住誠信，別讓他從你身邊溜走。

我願彈一曲琵琶送到千年之前你們的家讓誠信在這兒環繞人格的芳香傳遍十里杏花面對權貴，我看到了，我看到了李白奮筆疾書：安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。好一個“安能摧眉折腰事權貴”，那趨炎附勢的媚態，又怎能入得青蓮居士的雙眼？“力士脫鞋，貴妃研墨”，李白向至尊的權貴做出了最大的挑戰。視金錢如糞土，視權貴如螻蟻，李白在大唐狂傲地書寫著自己不屈的人格。

面對權貴，我看到了，我看到陶淵明義正詞嚴，不為五斗米折腰。官場的爾虞我詐又怎能比得過桃花源的安定祥和？俗世的卑躬屈膝又怎能比得過“採菊東籬下”的淡泊寧靜？離開官場，陶淵明沒有不捨，那拂袖而去的背影表明了他的堅決。陶淵明在歸園田居中守衛自己不屈的人格。

我願彈一曲琵琶祝福誠信追逐大家當最後一個音符為你停下只希望我們的人格高貴無暇正如列夫?托爾斯泰所說：金錢是新式的奴隸制度。它與舊式的奴隸制度不同的是：與奴隸之間沒有任何人性的關係，沒有任何人格上的往來。拿起那把琵琶，莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。

彈琵琶作文 篇20

“彈、挑、彈、挑……”我的右手在琴絃中歡快地跳躍著。是的，我的拿手好戲就是彈琵琶。

五年級，我抱著忐忑的心情來到了民樂隊，沒想到老師因為我纖長的手就把我分配到了琵琶組。從此，我的彈琵琶之路開始了。琵琶老師手把手的教我：彈挑、輪指、範音……一個個琴階在我手之間來回穿梭，這些技巧我都不在話下。

為了藝術節的比賽，我們每個禮拜都要抽出一節課，甚至還在每個週末進行練習。漸漸的，我開始熟悉對琵琶的每個音。老師似乎也看到了我們琵琶組努力，讓我們排在了最前面。

終於到了總決賽那一天，我們懷著緊張的心情來到了比賽場地。離比賽還有點時間，我便自己在臺下練了起來。我的左手撫著琵琶，右手的手放在琴絃上，在琴絃之中跳來跳去，翩翩起舞。琴絃隨著我的撥動，發出了動人而又美妙的聲音。在四根弦中穿梭的手有條不紊，一看就知道是受過長時間訓練的結果。

終於，到我們上場了，我深呼了一口氣，自信地走上了舞臺。坐在第一排的我望著臺下的評委與觀眾，成就感油然而生。開始了，我的左右手不斷配合著，左手在間隔中來回按動，右手則在下面彈挑臺上的我保持著自信的笑容。隨著最後一個音的響起，結束了，臺下響起了熱烈的掌聲，評委也笑迎迎地說著：“不錯，不錯。”指導老師也對我們琵琶組豎起了大拇指：“這麼久的努力沒白費，果然沒辜負我的期望！”

我抱著琵琶跟著隊伍緩緩下來臺，心中不禁自喜道：“這麼久的努力終於成功了，沒想到我彈得這麼好，這次我們肯定能獲得好的名次！”

會彈琵琶可真是一件好事，既可以修身養性，又可以讓我更加自信。

彈琵琶作文 篇21

從小我就對音樂很有興趣，因此當學校可以選擇興趣班時，我便參加琵琶的興趣班，雖然當時我連琵琶是什麼我都不清楚，但現在我已經可以彈出很優美的曲子了，並對琵琶產生濃厚的情感。

琵琶是個跟吉他長的很像，卻比吉他小，而且只有四條弦的樂器；正因為如此，所以比吉他好彈，這也是我愛上它其中之一的原因。我愛上它的另一個原因：是因為可以將美妙的樂音分享給每個人，讓大家聽了之後，可以變的開心又歡喜！

雖然我喜愛彈琵琶、上琵琶的興趣班課，但常常因為太過認真，而使大拇指上一次又一次的長出水泡，但我依舊還是拼命又不斷的練習，當我又學會一首首新歌時，我就會擁有無限的成就感，因此讓我更加的喜愛它呢！

對我來說琵琶是個既有趣又好玩的樂器，雖然有些辛苦，但我依然是很愛它的，希望以後可以買一支自己的琵琶，並學習更多優美的曲目，與大家分享我的快樂！