彈琵琶作文（精選21篇）

在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的彈琵琶作文，歡迎大家分享。

彈琵琶作文 篇1

琵琶，是一個有著兩千多年曆史的彈撥樂器，最早被稱為“琵琶”的樂器大約在中國秦朝出現。它被稱為“民樂之王”、“彈撥樂之王”和“彈撥樂首座”。琵琶兩字中的寓意為二玉相碰。

琵琶是四根弦的樂器，老師說：琴絃越少越難演奏。因為琵琶比較難，對演奏者的技術要求也較高，它是民族樂器裡最難上手的了。

開始我學琵琶的時候，我不怎麼喜歡它，而且練琵琶還要帶指甲，沒怎麼興趣！我還一直帶著疑惑：這樣一個疑問：四根弦的樂器，怎麼能奏出美妙的樂曲呢？

剛學習琵琶時，覺得它好沉，壓著腿好疼，壓得我透不過氣來；我又覺得左手十分僵硬，右手把位怎麼也按不住。但在無奈之下，我還是決定繼續練習。

俗話說：“一分耕耘一分收穫”，在我不斷地努力下，不到一年的時間，我已就能彈出《步步高》、《壽亭侯》、《陽春白雪》等優美的樂曲了，正如詩人白居易在《琵琶行》中所描述的：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈？星星寫碓擁？，大珠小珠落玉盤"。今天，不但已優異的成績拿到了四級證書，我還在為6級目標而努力著。

琵琶，這個有著千年歷史的古琴，我真的很喜歡你。在我生氣的時候彈一彈你，我立馬心平氣和；在我喜悅的時候彈一彈你，我的心情倍加愉悅；在爸媽辛勞了一天，我一彈你，立刻使她們精神煥發。我要把你這“民樂之王”盡情的發揮，讓祖國的民族文化發揚光大。

彈琵琶作文 篇2

我的課餘生活好像一個美麗的萬花筒：彈琵琶、練書法、唱歌、畫畫……其中我最喜歡的是彈琵琶。

說到彈琵琶，我的腦海中馬上浮現出琵琶老師的樣子。老師六十多歲，看上去很有學問。由於長期練習琵琶，手上都暴出青筋，乍一看就像一隻綠手。雖然老師姓張，但我們都喜歡叫他綠老師。綠老師很和藹，從不會生氣，非常有耐心。在他看來，學樂器首先得培養興趣。

第一節課，老師給我講了許多關於彈琵琶的故事和技巧，讓我少走了許多彎路。他讓我感覺到了琵琶的魅力，就像強力磁鐵深深地吸引著我。我用滿腔的熱情來對待琵琶，上課時非常認真地彈著，每天也都抽出一定的時間來練習琵琶，這樣每天練下來，我的琴技也長進了，老師還誇我：“你很有天賦，是我所教過的所有孩子中學得最快的孩子。”聽了老師的誇獎，我更來勁兒了。

有一次，老師教我彈《同桌的你》，我每天早上5點起來彈琵琶，把爸爸媽媽吵得無法睡覺。媽媽建議我把琴安排在下午或晚上來練。於是，每天晚上我興致盎然地練起了琴，不知不覺地就會練到9點，媽媽又開始煩惱了，怕我睡眠不足，每晚又催著我睡覺。

這學期，因為我參加了很多項比賽，課餘沒有時間練習琵琶，老師每次問：“這周練了嗎？”我都不好意思地低下了頭。老師對我說：“比賽應該有選擇性地參加，專心練琴才是最重要的。”我開始反思，是呀，我應該堅持不懈，一心一意，琴技才會精湛，琵琶之路才會越走越遠。

彈琵琶作文 篇3

自從上了國小之後，媽媽為了使我有一技之長，決定讓我到丹陽學習彈琵琶。

星期天，媽媽帶我乘車趕往丹陽。坐上了車的我，感到無比激動。一路上，眼前出現的各種花草樹木，更讓我興奮不已。時間過得真快，一眨眼工夫就到了丹陽。我和媽媽來到了老師家。老師家優雅的佈置，又使我大開眼界，紅牆黑瓦，桌上擺了各種鮮花，牆上一幅幅淡雅的國畫，客廳的牆壁上還掛著一把嶄新鋥亮的琵琶，真美麗！

老師開始教我彈琵琶了。她先教我怎樣抱琵琶，我第一次抱著比我人還高的琵琶，心裡又激動又害怕，不知自己能不能學會彈奏。老師又教我彈琵琶，“彈”是一個技巧，我認真地看了老師的彈法，再模仿老師彈。可當我的手觸碰到琴絃時，卻有點不知所措，怎麼也彈不出聲音來。我鼓起勇氣，輕輕地碰了一下琴絃，又趕緊用手捂住。媽媽見我如此膽怯，親切地說：“乖孩子，快彈呀，不用害怕！”但我還是下不了手。老師又微笑著彈了一遍，我這才敢跟著彈了一下。“很好！再彈一遍！”老師摸摸我的頭，鼓勵我說。我終於邁出了彈琵琶的第一步，我又連續彈了幾遍，老師都連聲說好。

回到家後，充滿初次成功體驗的我，開始了彈琵琶的真正邁步，現在我已經能夠熟練地彈奏許多樂曲了。

啊！其實人生的第一步，並不難。

彈琵琶作文 篇4

我愛彈琵琶，就像老鼠愛大米一樣，永遠也彈不夠，永遠也聽不膩，永遠也忘不了。

琵琶的音響呈半梨形，四弦，頸與面板上設用以確定音位的“相”和“品”。左手按弦，右手五指彈奏。琵琶被稱為“民樂之王”，“彈撥樂器之王”，“彈撥樂器首座”。

我從學前班開始學琵琶，到今年已經學了五年了，我學到六級了。每天下午放學一回家，我就要彈一個小時的琵琶。它可以讓我忘記一天的疲勞，放下緊張的心情，享受著美妙的音樂。我每次彈琴，都是這一天當中最快樂的時候，我可以感到，我漂浮在空中，和小鳥一起跳舞；和雲朵一起捉迷藏；和太陽一起聊天。一切都是那麼美好、那麼快樂！沒有外人的打擾，我好想是一位神仙，在空中飄啊~飄啊~飄啊~飄啊~，我的心靈到了一個無法比喻的境界，這一切真是太美了！

還記得有一次，媽媽正在做飯，我在彈琵琶。就在我自我陶醉、做白日夢時，爸爸突然叫我吃飯，這可把我嚇了一大跳。我又生氣、又不想停止練習，於是我裝作沒聽見，媽媽見了，對我說：“好吃的都要被你爸爸那張大嘴吃光了，快點來吃吧！”我氣得兩眼發直，卻還說不吃。就這樣，我餓了一晚上，不敢去吃東西，怕被他們笑話。可是我卻覺得不吃虧，因為我彈了一晚上的琴，享受了一晚上的美妙音樂。

我愛彈琵琶，它是我生命中不可缺少的一個音符，我愛它，它讓我更加完美，更加快樂。

彈琵琶作文 篇5

我唯一喜歡的樂器那就是琵琶了，去年我已經考完七級，哈哈，厲害吧？這可是我用汗水和心血換來的成績呀！

你可知道，我們想要學會一種本領，都要認真去學，才能學會、學好。你們想想，如果在學習中不認真的話，你去展示的時候，偶爾會失誤的。所以，我每次上課時都認真聽講，回來認真練琴。

以前的我可不像現在這麼愛彈琵琶。我還是才學琵琶的新手的時候，到家時我就老想著玩，可是，媽媽總是說：“你是才學的，指法又記不得，還是先去練一下吧，不然明天又要不會了。”我就是不聽，一心想著玩玩具，媽媽又說了好幾遍，我才不情願地走彈琴的房間，戴好指甲，心不在焉的我總是彈錯間，而且還老是那幾個簡單的地方，媽媽在旁邊終於忍不住，上來打了一下我的手，我覺得很委屈，傷心地哭了，心理很生氣。我任性地捧起琵琶，雙手一舉，“啪”的一聲，琴重重地摔在了地板上，地板平安無事，再看看我的琴，哇！它的“頭”和“身體”已經分家了。媽媽打了我，琴修好後，我彈琴的態度好多了，但我還是沒能愛上琵琶。

經過一次還課，卻讓我愛上了琵琶——那一次，我揹著琴去上課，到了那裡，我把琴放下後，叫了一聲“老師好”就坐下來練琴了，老師見我不太高興，於是就問：“鄭言，我今天怎麼了？一副不開心的樣子？”媽媽向老師說了情況：“鄭言到現在還是不太喜歡練琴，所以每天只練十分鐘，怕老師您批評她！”老師這才知道“原來這樣呀，其實，我們可以把練琴作為一種興趣，比如，練琴時，可以跟著一起唱……。”我按照老師說的去做，咦！還真的，我開心了許多。後來，我越來越愛彈琵琶了！

現在我都開始學習八級的曲子了，準備今年暑假再挑戰自己一次！

彈琵琶作文 篇6

我非常喜歡彈琵琶，因為琵琶是一種非常優美的藝術。彈琵琶時運用的彈、挑、剔、遮等手法，似乎真的能把人帶入音樂描述的情景中。

一次，我跟隨老師學琵琶。在學習名曲《十面埋伏》中兩軍決戰那一段時，我總是彈不好，不是這彈快了，就是那彈慢了；不是這少個“輪指”，就是那丟個“掃弦”。於是，老師一遍遍地耐心教我。最後，老師拿起了自己的琵琶，示範彈這一段給我聽。只聽“啪啪啪”幾聲掃弦，彷彿是幾隻刀槍打在一起發出的聲音。只見老師越彈越激動，真如書上所講的，楚漢兩軍決戰之時，聲動天地，屋瓦似飛墜，仔細聆聽，有金鼓聲、劍弩聲、馬鳴聲、金騎蹂踐爭項王聲，“使聞著始而奇，繼而恐，涕泣之無從也，其感人如此。”老師表演時手上下翻飛，神情激動，完全沉浸在了樂曲中。

學習《春江花月夜》這首古曲時，我在彈“泛舟”這段時，沒有彈出強弱快慢的變化，老師也不斷給我做示範。老師那優美寧靜的旋律，在我面前展示出一副江南水鄉的景色，就像一副工筆畫，畫上是清麗淡雅的山水，慢慢引人入勝。

聽到這裡，我的心頓時安靜了下來，慢慢悠悠地彈了起來。音非常連貫，也有了快慢、強弱的對比。彈著彈著，我似乎也坐在了小船上，駕駛著小船划向遠方。老師聽到這裡，笑著摸了摸我的頭，笑呵呵地誇獎我：“真聰明，一學就會了，繼續努力哦！”

我現在已經開始學習琵琶九級的曲目了，從當初的被迫練琴，早變成了自主自願的練琴。我現在練琴，已經能完全沉浸在音樂中，自我陶醉了。

彈琵琶作文 篇7

上二年級時，學校民樂團要招2——5年級的學員。我毛遂自薦，參加了琵琶社團。

剛開始，老師讓我們先練習基本手形——彈和挑。我剛開始練的非常不熟，但是我沒有放棄，一遍又一遍，一天又一天地練習著，漸漸變得熟練起來。

基本手形練好了，老師就教我們簡單的曲子。我每天都要練習50遍左右，慢慢會彈了許多曲子，如：《老六板》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《粉刷匠》……我在學習琵琶的道路上邁出了成功的第一步。

去年暑假，老師開始教我們有難度的曲子。在老師教我們的時候，別人都能很快的找到把位。而我總是卻找不到音在哪裡，而且彈出的歌曲像崩爆米花一樣，一顆一顆的崩出來，一點都聽不懂。我很沮喪，覺得自己很笨，沒有音樂細胞，不適合彈琵琶。我把自己的苦處告訴了朋友郭梓晗，讓她幫我保密，別告訴其他人。但不知怎麼回事，僅僅一天的時間，就傳到了老師哪裡，老師說：“你自己誤會自己了，其實你彈的很好，很有潛力，不要小看自己的能力。你就是太懶，缺乏練習。自己沒有明確目標，缺乏堅強不屈的精神，只要你勤加練習，你一定能擁有越來越輕鬆、越來越熟練的感覺。”

聽了老師這番話，讓我真真正正明白了自己的缺點，也想起了爸爸經常給我吟誦的一句古詩“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”

從那以後。我對琵琶練習不敢有半點鬆懈，抓住自己彈的不好的地方反覆練習。漸漸地，我學會了彈《金蛇狂舞》和《送我一枝玫瑰花》這些有難度的曲目了了。

彈琵琶的經歷，讓我成長了血多。讓我學會了反思和努力，我想經過努力，一首首優美的曲子，一定會在我的指尖悄然流瀉……

彈琵琶作文 篇8

在一個空曠的舞臺，一束燈光打在一個氣質出眾的音樂才女身上，她懷中抱著琵琶，彈一曲“十面埋伏”，激昂的樂音表現出金戈自行車、烽火連天的殺伐聲；一曲高山流水，旋律流暢、節奏鮮明，將涓涓水聲表達得淋漓盡致；一曲“彝族舞曲”，彈出夜色朦朧，彝族的少年男女舞蹈歡樂的模樣……一曲接著一曲，音符譜成了一幅幅畫面，讓臺下的觀眾欣賞得如痴如醉！

“咚！”最後一個優美的聲音還回蕩在觀眾的腦海裡，過了許久，才發出瞭如雷的掌聲。“哇！真是太厲害了！”“安可！安可！”在眾人的熱烈歡呼下，女子才重新坐定，彈起令人心醉神迷的樂音……

瞧！這就是二十年後的我！別看我現在一副前途無“亮”、品學兼“憂”的樣子，我的未來可是不可限量的！我打從三年級開始學琵琶時，就註定了我未來的命運，我，一定會當個琵琶大師！為此，我平時都苦練一個小時，假日則是三個小時，而且全年無休，就是要月考了也要練。在我這樣的決心與毅力，就算遇到瓶頸，在老師、媽媽在一旁努力的指導下，也迎刃而解。

在這樣的努力不懈之下，韶光易逝、時光荏苒，轉眼我已經六年級快畢業了，我的琵琶造詣也遠超過我的同學。我相信，二十年過後，我一定會是個大名鼎鼎的琵琶家，成為新一代的國樂之光！

彈琵琶作文 篇9

我的愛好有許多許多，比如讀書、畫畫、看電視……但是，我更喜歡彈琵琶。

從五歲開始，姥爺就教我彈琵琶。當然，在我小的時候也從來不懂得什麼叫做琵琶。因為我才五歲，還太小，老爺說只能給我訂了一個小琵琶。一般來說，六歲以下的孩子可是很難教會的。為什麼說很難教會呢？因為他們有些小孩子很小了就會坐不住，坐不住就很難教，所以，六歲以下的孩子很難教會。如果你想教會的話，必須要是一個很有耐心的老師，我的姥爺就是一個很有耐心的人。

記得剛開始剛開始的時候，我對學琵琶感到很有興趣。你想，小孩子嗎，肯定是喜歡玩的，當然我也不列外。老爺就知道我很喜歡玩，就這樣給我上課。

就假設是第一天吧，老爺就用過家家的方式來和我一塊彈琵琶，這樣一來，我就對琵琶有了很大的興趣。

到了我九歲的時候，突然有一天，我還是在家裡寫作業，突然看見樹上有兩個字“琵琶”，我一看見那兩個字，馬上學習就分了神，好像是在做夢一樣來到了琵琶的住處，抱著琵琶就開始彈。過了一會兒，媽媽聽見有琴聲，就跑了過來，一看，還是我在彈琴，吃驚的問：“你怎麼跑到跑這裡來彈琵琶，不是在房間裡學習嗎？”於是，我這才想起來，我是在學習，不是在彈琵琶，我這才回到了房間裡。

其次之外，我的.二個愛號就是畫畫。畫畫是我上了四年級才學習的。第一天去學習的時候，老師先讓我自己畫一幅風景畫。我畫完了之後，老師表揚了我還說我畫的很好，使我愛上了畫畫。

在星期六的一天早晨，我寫完作業之後就拿出筆和紙來畫畫，整整畫了一天之後，我才有去幹別的事情。

怎麼樣，我很厲害吧！

彈琵琶作文 篇10

我們班有一個小姑娘，名子叫謝新鵬。她的琵琶彈的非常棒。

我和她是好朋友。她花朵一般的臉龐，秋水一般的眼睛，逗人喜愛的兩個小酒窩，誰見了誰喜歡。她手上戴著假指甲，我好奇地問：“戴它做什麼？”她答道：“彈琵琶唄！”

有一次，我去她家聽她練琴。我呆呆地注視著她，見她雙手靈巧地在琵琶上撥動著，突然問道：“你整天這樣彈呀彈的，不覺得苦嗎？”她邊彈邊說：“苦！怎麼不苦，苦中有樂嘛！”

彈完練習曲，她又彈了一道《高山流水》。那曲調和諧、悅耳，時而低沉，時而高亢，時而清脆，時而雄渾……一個音符似手變成了輕紗般飄動的雲朵，變成了豔陽奪目的綵帶。突然又似一般清泉從高而降的大山上落入水潭，那水花飛濺的聲音如同大珠小珠落玉盤那樣好聽。我好像站在水潭旁正仰頭欣賞銀帶般的泉水，不知不覺中她彈奏完了。

她歇了歇，我舉起大母指說，彈的可真棒呀！她又翻出了《漁舟唱晚》的曲譜，我問：“這曲子表達什麼呀？”她說：“這曲子表達了漁夫在傍晚划著小船趕回家中的情景。”說著，她又彈起來。開始，音調平緩清美、娓娓動聽。我彷彿看見晚霞在碧綠的湖面上，漁夫望著一簍簍活蹦亂跳的魚兒，無比歡喜。音調激昂起來，充滿歡聲笑語，漸漸又平緩下來，好像漁夫回到了家中。

一首首動聽的樂曲，在謝新鵬的手下，一撥而出，使我沉浸在琴聲之中，似乎忘卻了一切……

我眼前展現一個新型的舞臺，謝新鵬正在臺上演奏，臺下觀眾都陶醉在演奏之中。

彈琵琶作文 篇11

在我的童年裡，我喜歡的東西有很多。滑冰、玩遊戲、寫作文、玩玩具。但我最喜歡的事情就是彈琵琶。

我的琵琶好看極了，紅棕色的琴背，琴頭是用白色的象牙刻成的一條龍，龍頭和龍尾盤在一起，玉龍高高執起玉球，顯得美麗極了。琴面有四條鋼弦，依次排列，輕輕撥動，發出動聽的聲音。

那次，我正在認真的彈琵琶，這是一首好聽的曲子，名字叫《陽春》，這是我最喜歡的一首。每當我抱起琵琶，輕撥琴絃，2?音一出，右手高高抬起，我便進入了狀態，無法停止，我專心的彈，時急、時緩、時快、時慢。彷彿自己變成了這首曲子中的小精靈。因為太投入了，媽媽叫我吃飯，我也聽不見。媽媽只能到屋裡來叫我。

還有一次，我正在揹我的考級曲《旱天雷》。背了老半天，我終於會背了。我很高興，決定串起來再背一遍，正背的激烈，媽媽說，“雯雯，我帶著妹妹出去散步，你燒壺水， 我回來給你妹沏奶喝。”我不情願的答應了，接著又開始背譜了，忘了媽媽的話。媽媽回來了，一看水還沒燒上，就叫了我幾聲。我這時正在背譜，沒聽見。媽媽只好到我的房間找我。我看到媽媽，大吃一驚說：“媽，你回來咋沒有聲音呀！”媽媽說：叫你很多遍，你也不答應。我吐了吐舌頭，紅著臉，揹著媽媽，哈哈大笑。

我喜歡琵琶，喜歡得無法形容，無法比喻，我決定永遠把琵琶練下去。

琵琶，我喜歡你。

彈琵琶作文 篇12

暗淡的月光在地面上鋪灑開來，桌頭髮黃的琴譜已微微卷起邊角。一輪弦月在無星的夜空中，孤獨淒涼，卻也溫和。總有那麼一件事，是烏黑夜空中引領你靈魂的那一抹月光，雖不強烈，但溫潤柔和、細水流長。於我彈起琵琶。

初遇琵琶，慒懂而仿偟在尚不熟悉的旅途中，跌跌撞撞，飽含著對未知的渴望與好奇；充滿著對未來的展望與期待。重複練習著枯燥的指法，在興趣與衝動的支援下，終是沒有放棄。自那時起，寂靜的夜空浮現了月光。

再學琵琶，學習中微小的起伏變為垂直的上坡路。難度遞加的曲譜中，飽含著我日漸濃厚的興趣。徘徊在音調旋律之中，徜徉在指法音符之上。那時的琵琶於我，恰似秋日晴空中飛翔的大雁，碧藍天空中一縷白雲，飄飄冬雪中一抹曙光，單純底色上一點色彩，多了一點靈動，一點生氣。初現的月光已然成為弦月，一如既往的柔和且美好。

時至如今，抱起琵琶，撥片觸弦，一曲《春江花月夜》緩緩於指間流出。仲春時節，碧波江上，春風吹過，春草起伏，枝葉微動。銀波盪漾，幾隻寒鴉緩緩略過江面。霎那間，一輪明月從江面升起，曲調宛轉，綿長悠揚，柔和的月光在江面渡上一層銀輝……

那彈琴的樂趣，終由一抹月光變為盈盈滿月。流淌於我的過去，照亮我的現在，引領我的末來。

彈琵琶作文 篇13

從國小二年級起，媽媽就開始教我彈琵琶。用媽媽的話來說，女孩子學學琴棋書畫，可以陶冶情操，修身養性。雖然我不是很喜歡它，可是也拗不過媽媽的堅持。

說起這琵琶，有的人可能會認為它只有四根弦，個頭也不大，學起來肯定不難。那你就錯了，琵琶在民族樂器裡算是難度比較大的。所以可想而知，在學習琵琶的這段時間，其中的酸甜苦辣只有我自己感受得到。

我媽媽是婺劇團的琵琶演奏員，業餘時間在琴行教學生，我也算是她得學生了。剛開始學的時候，趁著那股子新鮮勁，還能堅持幾個星期，可是慢慢地，學習難度增大了，指法也越來越複雜了，彈了數遍還是彈不出來，我就會煩躁起來，不想再繼續學下去了，這時媽媽便會耐心地開導我：“悅悅，學習任何東西都要有恆心，有始有終，特別是學習樂器，貴在堅持，熟能生巧，只有堅持多練，才能很好地掌握它。其實媽媽小時候學琵琶的過程中也曾經想放棄過，可是在老師不斷地鼓勵下我還是堅持下來了，才有了今天的成績。我希望我的女兒也能跨過這道坎，堅持到底。學習樂器的確是件不容易的事，但它能體現一個人的毅力，我相信成功一定屬於你！我期待那一天！”媽媽的這番話深深地觸動了我，是啊，我現在的學習環境如此優越，還有家人的鼎力支援，我還有什麼理由不努力呢？

現在我已經五年級了，琵琶的基本指法已經掌握，雖然進度不算快，手法也不是很嫻熟，但只要堅持下去，我想總有一天媽媽的願望一定能夠實現。

彈琵琶作文 篇14

一個人的夢想，促使他前進，促使他為之努力，只有付出努力，才會取得成功。

幼兒園裡，又一次文藝晚會，有一位同學在燈光的照耀下，在舞臺上激情地敲著架子鼓，我心中有些妒忌。回到家裡，我向母親表達了我的想法。於是，我來到杭州知名的一位藝術老師家裡，一眼看中了琵琶。我下定決心要當琵琶家。

最初，我勁頭十足，覺得彈會琵琶再簡單不過了。可是， 新鮮勁一下子就消失地無影無蹤，怎麼找也找不到，琵琶開始變得枯燥無味了。我必須每天堅持練習，手練得又累又酸。不過，有一次，讓我徹底改變了想法。

那是一次東田杯琵琶比賽，對於一個初學者來說，也是去碰碰運氣，增長見識。輪到我，我自信地邁開步伐，抱著琴走上舞臺，耀眼的燈光和觀眾期待的目光鼓舞了我，我開始表演了。不知怎麼，似乎有一隻有形的大手抓住了我的手，讓我的琴聲不僅流暢，而且優美動聽，我全神貫注。也許是我超常發揮，也許是我的琴聲感染了評委、觀眾，我獲得了優秀獎。

我十分懷念在舞臺上表演的時光，擁有一個舞臺，無數觀眾認真傾聽，這是一件多麼幸福的事，我向我的夢想邁近了一步。

在之後的時間裡，我更是刻苦練習，在炎熱的酷暑，我經常練得滿頭大汗，寒冷的冬天，我冰冷的手被彈得熱乎乎的。

五年過去，我順利地考出了六級，此時此刻的我，終於明白，只有不斷朝著目標，努力練習，才有可能獲得成功，苦盡甘來，我不能放棄，朝著夢想繼續前行，加油！

彈琵琶作文 篇15

我有一個朋友，不會動，不會說話，但可以成為我說話的物件。這位朋友是誰？這是我的樂器-琵琶。不是人。你怎麼能和它說話？你是怎麼和它成為朋友的？想知道就繼續往下看！

我第一次遇到它的時候才七歲。我媽告訴我:“這種樂器叫琵琶。你應該和你的老師一起努力學習。”從那以後，我開始試著和它做朋友。

開始上課。這是第一節琵琶課。老師教我們握鋼琴。只見老師輕輕握住，放在腿上，雙手握住鋼琴兩邊。在老師手裡是那麼乖巧聽話！我開始嘗試，拿起來的時候感覺像捧著一座山一樣沉重。把它放在腿上花了很大力氣，但它開始從東向西搖擺。在老師的幫助下，我終於擁抱了她。好像這是第一次相處的很好！唉！這條交友之路真的很難走！

之後我們開始學習指法——彈、挑。它對我的抵抗力慢慢降低了。我一遍又一遍的認真練習，讓我們的關係一點點改善。事實證明，“真心去，金石為開”。我邁出了交朋友的第一步。心裡興高采烈，甜如蜜。

通過我不懈的練習，可以從原本單調乏味的聲音中彈出兩三首簡單樸素的兒歌。隨著和我的合作越來越多，它對我的態度也越來越好。

現在，我和它成了好朋友。開心的時候，放一首《送我一朵玫瑰》來表達內心的喜悅；生氣的時候放一首《大浪淘沙》；在皎潔的月光下，寧靜祥和的夜晚，彈奏一曲《春江花月夜》。

正如可以說，“山河尋知己”，琵琶是我的朋友和知己。它不會說話也不會動，卻成了我形影不離的好朋友。

彈琵琶作文 篇16

我媽媽的朋友是教琵琶的老師，中班的時候，媽媽帶我去她家裡看別的姐姐學習琵琶。我還沒決定要不要學，媽媽就給我報名了。我只好去學。

一開始，我一點都不喜歡學習琵琶，我覺得學琵琶太難了。每一次彈琵琶之前都要用膠布把塑料指甲纏在右手的指頭上，太麻煩了。而且指頭一直被膠布包著，非常難受。彈一首曲子，每一個音都要找好久才能彈對。我好幾次向媽媽請求，“我能不能不學了？實在是太累了！”媽媽總是說：“不，學什麼都要堅持。”

學琵琶十分辛苦。有時候彈一首曲子彈得手臂都酸了，手指都痛了，還是彈得亂七八糟的。尤其是背譜子的時候，不是背錯了，就是忘了，一般都要背一個星期才能背下來。

媽媽一直要求我每天認真練習，所以我的進步很大。原來，我彈什麼曲子都斷斷續續的，現在，我可以熟練地演奏《陽春三月》、《渭水情》等曲目。獲得過校藝術節“三獨”比賽一等獎。

我現在覺得學琵琶也沒那麼難了，也喜歡上學琵琶。每次彈琵琶的時候，我都陶醉在自己彈的樂曲中了，覺得很有成就感。

彈琵琶作文 篇17

冬季裡的那一天，天空中飄著微微雪雨，我正讀著一冊精美的《樂器集》，讀到尾聲“世上無難事，只要肯登攀。只需堅持，會有成果。”我決心已定，一定要參加今年校藝術節——獨奏，加油！只拿第一，不拿第二！

那決心使我提前開始練習起來，窗外隨著寒風呼呼地下起了小雨。從點點滴滴穿越來回，忽強忽弱，使我的心緊張了。

一認真起來，才發現這隻首美妙而又複雜曲子，媽媽問我：是什麼讓你有了這顆勇敢而又堅決的心？我的回答十分有力，我說：“事上無難事，只要肯登攀。正如梅花：寶劍鋒叢磨礪出。梅花香自苦寒來。”媽媽愣住了，突然佩服起我的決心，也鼓勵著勇往直前。

在練習的第二天，我就發燒了，媽媽說今日先不練習，明日再練。我想書的那句話：“世上無難事，只要肯登攀。”我便立刻下了床，拿起書桌上的琵琶開始練習起來。我練了一遍又一遍，可總是彈不好，老是彈錯音，媽媽鼓勵我說：“別放棄，總會成功的。”在媽媽的鼓勵下，我再一次用心練習了一次，總算只錯了一個音，過了一週，在我努力之下，終於，學會了這首既美妙又複雜的曲子，大家都為我加油。

在比賽的當天，我終於取得了一個好成績——第一名，這讓我與家人們極度高興。

忽然，我領悟到了一個道理：吃得苦中苦，方為人上人，只要有自己堅持不懈的努力，總能成功。

當然，也不能沒有信心，要相信自己！總能成功。

彈琵琶作文 篇18

講起學彈琵琶的事還真有一點點好玩，在我讀三年級時，有一天，一個老師走進我們的教室，說：“大家好，我是教彈琵琶的老師，誰想學彈琵琶的舉個手。”當時我根本不知道什麼叫做琵琶，還以為是可以吃的，就舉手了。老師說：“你出教室來，我測試一下。”我跟著韋老師來到了音樂室，一測試，竟然合格了。

從此我開始走上了學彈琵琶的道路。剛剛開始練的時候，韋老師交給了我一把琴，我當時年級小，力氣也很小，這個琴重得像大鐵錘一樣壓著我，拿在手上都拿不動，不要說彈了。彈琵琶有很多種技巧，老師從最基本的動作開始教我，基本動作有：彈挑、掃、勾、剔、滾、搖指、彈剔雙等等，剛開始，老師先教我練彈挑，我的手就是不聽使，練彈的時侯，本是彈二絃的，但又彈到四弦去了，後來，練久了，我覺得沒有意思了，我就覺得有一些天聊了，想放棄的時候，教琵琶的老師、還有爸爸、媽媽都在鼓勵我，叫我堅持下去，不要放棄，媽媽還逼過我幾次呢！練久了，又開始自覺起來，例如：早早地來到學校練琴，認認真真地練琴。

現在我一天不練就好像有件事情沒有做一樣，渾身不舒服。琵琶是中華民族的古典樂器，歷史上的所謂琵琶，並不僅指具有梨形共鳴箱的曲項琵琶，而是多種彈撥樂器，形狀類似，大小有別，象現在的柳琴，月琴，阮等，都可說是琵琶類樂器。其名“琵”、“琶”是根據演奏這些樂器的右手技法而來的。琵琶又稱“批把”琵琶由歷史上的直項琵琶及曲項琵琶演變而來。琵琶的著名典目有：《春江花月夜》、《高山流水》、《雪山春曉》、《孔雀東南飛》、《十面埋伏》、《彝族舞曲》，我現在非常喜歡彈琵琶，我彈琵琶就能高興起來。

世上無難事，只怕有心人。這一個名言形容在我這件事上實在是太配了。我一定會努力好好學彈琵琶，彈出優美的琴聲。

彈琵琶作文 篇19

彈琵琶的女子，都擁有柔美的身段，傾城的容顏，可我不是。我彈琵琶，只因為我喜歡，只因為它能奏出我的靈魂。

最開始，我喜歡它優美的形狀。它有些像水滴形，彎回去的部分刻著一朵白蠟花，向四周舒展粉朵，純潔可愛。當我第一次觸碰它時，就愛上了它滴水般得聲音。一聲聲，清新又綿長，柔柔的聲響久久不散。漸漸的，我可以奏一些小的片段了。柔美的琴聲在耳邊流淌，那是憂傷的，裡面充滿了一種不知名的東西，我深深地迷上了它。後來的我可以彈完整的曲子了，彈得婉轉流暢。琴聲雖清脆，卻是帶著那些回憶的思念與傷感。我對它甚是喜愛，可它總缺少一種東西。

直到後來，我才知道它缺少靈魂。現在的我，賦予了它思想，於是，它奏出了我的心。

我是個喜歡懷舊的女孩，我時常想起曾經邂逅的人與事。而琵琶總可以彈出我那獨特的情緒。所以，我喜歡它，喜歡彈。

寂靜的夜裡，倚著窗子，看外面幽幽的黃色路燈，流瀉在馬路上，泛著柔和的亮光。我便抱琵琶輕彈起來。我喜歡聽它那憂傷的聲音，緩緩的、悠揚的。這五年來國小生活的一幕幕，都浮現在眼前。那跳動的的絲絃，優美的旋律靜靜地流淌著。琴聲扣動了我的心絃，觸動了我的靈魂。人生本來就有許多事情，那些曾經茫然的故事在今夜彷彿漸次地清晰。我將自己的思想融入了琵琶聲裡，它成了我唯一的朋友，我最愛的東西。

孤獨的時間，我也喜歡彈。因為，我在音樂中，看到了站在月光中的我，那孤單的背影。更因為它的旋律，可以在煙雲故事的底色上塗抹淡淡的憂傷。它可以洞穿世事，看透我心。琴聲停止，琴韻依舊流轉，我立在那裡，驚詫於它對我的瞭解，我愛上了它。

我彈琵琶，不因為我是傾城的女子，只因為喜歡它。喜歡它的樣子，喜歡它的琴音，更喜歡它對我的瞭解。

彈琵琶作文 篇20

我從六歲半開始學習琵琶，至今也有兩年半的時間了。其實當初並非我自願的，而是媽媽喜歡“蘇州評彈”的韻味，覺得只有琵琶這種樂器才能符合我的氣質，就這樣我就稀裡糊塗地開始了我的琵琶生涯。

最初的一年，是媽媽在邊上陪伴我上課的，所以我彈得也是比較認真的，因為稍有偏差媽媽就能聽出個所以然來。由於我的努力，經常得到老師的表揚，而和我一起上課的另外一個同學則是每堂課幾乎都是在批評聲中渡過的。

可是好景不長，在剛剛結束的五級考級中，我雖然拿到了證書，可是等級僅僅是“合格”。也許對於別人來講，合格就是萬歲，而我卻被老師和家長狠狠地批評的一頓，老師責備我放鬆了對自己的要求，媽媽也反覆對我說：“幹什麼事都要有長性、有毅力，要有刻苦的精神，竟然選擇了就要堅持到底，不能半途而廢。”

說實話，我還不太明白學這些對我有什麼好處，只知道它佔據了我大量玩耍的時間。我從內心是不想去練習的，可我又沒有合適的理由和勇氣和媽媽談判。只能告誡自己沒有辦法改變別人，那隻能改變自己。所以從現在開始，還是安安心心地繼續努力，爭取駁回老師和家長對我的好感！加油！

彈琵琶作文 篇21

琵琶是中國民樂中的一種，是古代從西域傳過來的。它的聲音時而高昂，時而低沉，時而豪放，時而婉轉……要問我是怎麼學會的呢?請接著看下去吧。

第一次見到這種樂器，是在一年級上學期的一次音樂課上。當時，每一節音樂課都會來幾位外請的老師，來向全班同學介紹各種各樣型別的樂器，並且讓有興趣的學生來學這種樂器，這一節課剛好是介紹民樂的。來的老師姓胡，也是我以後的琵琶課老師。她不僅教琵琶，也教古箏、柳琴和阮。她介紹完之後，就開始問：“有誰願意學民樂嗎?”我立即舉起了手，可能是因為我對它感興趣，才舉手的。胡老師說：“你先問你的父母同不同意，再來報名吧。”

我回到家，就問爸爸同不同意，他說：“你想學就學吧，但你要學什麼樂器呢?”我二話不說就選了琵琶，爸爸拿出手機，報好了班。

到了星期一，我帶著新買來的琵琶，膠帶和指甲去二樓的音樂教室，胡老師已經在裡面等著了。後面陸陸續續又來了幾個新學生。

胡老師先教我把指甲粘在膠帶上，然後分別包在右手的大拇指和食指上。再教我用大拇指來彈，用食指來挑。這可不是最難的!我還要用左手的四根手指(除了大拇指)來按住弦，再用右手來彈，才能彈出準確的音。一開始，我感覺痛苦不堪，手還勒出了一道道紅色的痕跡……但是現在，我已經沒有任何感覺了。

為了彈更難的曲子，胡老師讓我把後三個手指也包上膠帶，再教我更多的手法，比如說輪指、半輪、揉弦、泛音……甚至還有鋼琴譜中的琶音呢!學琴的過程非常精彩而有趣，可是練琴的過程卻枯燥而無趣，在無數個日夜的練習後，我才慢慢適應了。

就這樣過了快四年，我已經準備考六級了，同時我也成為了學校民樂團的一員，也算是胡老師的“老學員”了。琵琶已經伴隨我多年，它曾帶給我熱烈的掌聲和喝彩，更帶給我無盡的歡樂。