《木蘭花慢·贈彈琵琶者》閱讀答案
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《木蘭花慢·贈彈琵琶者》閱讀答案1
愛當壚年少,將雅調,寄幽情。盡百喙春和,群喧夜寂,老鳳孤鳴。都來四條弦裡,有無窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂①,掃空眼底蓁②箏。
落紅,天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關塞風寒,潯陽月色,似醉還醒。軒窗靜來偏好,到曲終、懷抱轉分明。相見今朝何處?語溪③乍雨初晴。
【注】①律呂,此指樂律或音律。②蓁,一種絃樂器,如箏。③語溪,溪水名,在今浙江桐鄉。
(1)下片“潯陽月色”語出白居易《琵琶行》,寫出白詩中與此句匹配的相關詩句。
(2)分析上片與下片對琵琶演奏描寫角度的差異。
答:
(1)潯陽江頭夜送客(謫居臥病潯陽城/潯陽地僻無音樂)別時茫茫江浸月(唯見江心秋月白/繞船月明江水寒/春江花朝秋月夜)
(2)①上片從樂曲方面來描寫(樂曲的演奏者、樂曲旋律的複雜變化、樂曲聲律的高雅等),側重正面描寫、直接描寫。
②下片從聽者方面來描寫(氣氛感受、典故聯想、景色渲染等),側重側面描寫、間接描寫。
析
(1)此題考查學生默寫詩歌內容的基本能力。抓住“潯陽”這個表地點的詞來找答案;抓住“月色”這個意境找答案,即找有“月”的詩句。
(2)此題考查學生把握詩歌內容要點的基本能力。作者對“關塞風寒,潯陽月色”這兩種曲調,兩個意象特別敏感。即使在“天氣暖猶輕”的“落紅”暮春季節,孤冷心緒被琵琶女的'“舊譜與新聲”挑撥得愈發悽楚。
譯文:
喜愛那對著酒壚的少年,將悠悠情思寄託於高雅的曲調之中。琵琶奏出春日百鳥鳴唱相和之音,白日裡喧喧嚷嚷,夜裡便沉寂下來,只有年老的鳳凰獨自哀鳴。寫出天然的音律,連眼底的蓁箏之音也望塵莫及。
花瓣飄落,天氣微暖,認真地聽樂師演奏。想到了昭君出塞時的風冷蒼涼,潯陽江頭商人婦在月色下的孤寂,好像醉了,卻很清醒。偏愛安靜的軒窗,一曲終了,明白了曲中的幽深情緒。今日相遇卻不知將來在何處相見,下了一會的雨也停了,天氣也晴了。
《木蘭花慢·贈彈琵琶者》閱讀答案2
【原曲】:
木蘭花慢 贈彈琵琶者
元 張伯淳
愛當壚年少,將雅調,寄幽情。盡百喙春和,群喧夜寂,老鳳孤鳴。都來四條弦裡,有無窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂,掃空眼底蓁箏。
落紅。天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關塞風寒,潯陽月色,似醉還醒。軒窗靜來偏好,到曲終、懷抱轉分明。相見今朝何處,語溪乍雨初晴。
【註釋】:
律呂,此指樂律或音律。蓁,一種絃樂器,如箏。語溪,溪水名,在今浙江桐鄉。
【大學聯考閱讀題】:
21.下片“潯陽月色”語出白居易《琵琶行》,寫出白詩中與此句匹配的相關詩句。(2分)
(1) (2)
22.分析上片與下片對琵琶演奏描寫角度的差異。(5分)
【參考答案】:
21.(2分)①潯陽江頭夜送客(謫居臥病潯陽城/潯陽地僻無音樂)②別時茫茫江浸月(唯見江心秋月白/繞船月明江水寒/春江花朝秋月夜)
22.(5分)①上片從樂曲方面來描寫(樂曲的演奏者、樂曲旋律的複雜變化、樂曲聲律的高雅等),側重正面描寫、直接描寫。
②下片從聽者方面來描寫(氣氛感受、典故聯想、景色渲染等),側重側面描寫、間接描寫。
《木蘭花慢·贈彈琵琶者》閱讀答案3
木蘭花慢 贈彈琵琶者
愛當壚年少,將雅調,寄幽情。盡百喙春和,群喧夜寂,老鳳孤鳴。都來四條弦裡,有無窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂,掃空眼底蓁箏。
落紅。天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關塞風寒,潯陽月色,似醉還醒。軒窗靜來偏好,到曲終、懷抱轉分明。相見今朝何處,語溪乍雨初晴。
注:律呂,此指樂律或音律。蓁,一種絃樂器,如箏。 語溪,溪水名,在今浙江桐鄉。
1.下片潯陽月色語出白居易《琵琶行》,寫出白詩中與此句匹配的相關詩句。(2分)
(1) (2)
2.分析上片與下片對琵琶演奏描寫角度的差異。(5分)
參考答案
1.(2分)
①潯陽江頭夜送客(謫居臥病潯陽城/潯陽地僻無音樂)
②別時茫茫江浸月(唯見江心秋月白/繞船月明江水寒/春江花朝秋月夜)
2.(5分)
①上片從樂曲方面來描寫(樂曲的演奏者、樂曲旋律的複雜變化、樂曲聲律的高雅等),側重正面描寫、直接描寫。
②下片從聽者方面來描寫(氣氛感受、典故聯想、景色渲染等),側重側面描寫、間接描寫。
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