學校遠端教育工作總結

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，快快來寫一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編收集整理的學校遠端教育工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校遠端教育工作總結1

工作中，我們按照縣教育局的有關要求，不斷完善教學設施，注重教學過程的嚴格管理，促進教學活動的規範化和科學化，確保了遠端教育手段有效提高教育教學質量，取得了較好的效果。現將本期遠端教育工作總結如下：

一、完善設施，整合資源，建立優良的教學環境。

學校在資金十分困難的情況下，投入了大量的資金配套了兩個教室的電子白板。為教師上課、備課、輔導提供了優良的條件。

二、形式靈活，方法多樣，認真開展教學教研活動

為了有效地組織各校按照各學科教學計劃聽課、學習，我們採取多種方法和形式開展教學活動。學校要求教師每週一節遠端教育應用課外，年輕教每人再加一節，並且從教案中能夠看到教師的確在備課時，不僅備了教材，備了學生，還認真觀看了事先準備的音像資料，預先操作了課件，保證了課堂教學的順利進行。學校還投資連線了英特網，教師經常在網際網路上下載教學資源，極大地提高了學校遠端教育應用效果。

三、紮實抓好培訓工作。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。各學校充分運用資訊科技教育整合各學科的教學，以資訊科技教育促進素質教育，全面提高教育教學質量，教師的.資訊科技教育觀念和計算機應用能力是關鍵。重視對教師的現代資訊科技培訓工作。抓好教師的培訓。經過培訓，現在我校的40歲以下的年輕教師基本都能熟練地利用金山文字、word編寫教案。會利用powerpoint製作簡單的多媒體課件。四、組織開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作

我校積極開展運用優質教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。要求每位教師每個學期聽遠端教育示範課不少於10節、參加遠端教育研究活動不少於2次。組織廣大教師收看優秀課例，播放專案配套的多媒體教學光碟或將光碟有計劃地發給老師拿回家去播放觀看，示範課等優質教學資源進行課堂教學實踐。由骨幹教師帶頭上遠端教育移植課、示範課，帶動廣大教師參加運用遠端教育資源進行教學研究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質量，推動了教學改革的步伐。

我們的工作雖然取得了一些成績，但離遠端教育先進校的要求還有較大的距離，集中學習時的師生互動等方面還有待深入研究和加強。我們決心一如既往地強化管理，不斷改善條件、改進方法，密切配合上級領導部門，使遠端教育模式下的教育教學質量得以進一步提高。

　　蘭香國小20xx年1月6日

學校遠端教育工作總結2

一學期已經結束,現將本學期遠端工作總結如下:

一、加大宣傳力度，統一思想認識

遠端教育主要通過中國教育衛星寬頻傳輸網，快速接收大量的優質教育資源，使廣大教師能夠及時地結合教育教學實際，充分利用衛星傳輸的優質教育教學資源，提高學校的教育教學質量。

二、加強領導，分工明確

學校領導到每位教師都要高度重視現代遠端教育，學校成立相應的領導機構來專門從事現代遠端教育的規劃與實施，並做到任務分工明確，做一些紮紮實實的工作，為師生服務。

三、因地制宜，採取多種模式，逐步推進

現代遠端教育技術，資訊量大，資源範圍廣，可利用價值高。我們如何把這些資源更好地應用到教育教學中來，這是一個實際的'問題，為此，我校準備從以下方面來抓：

(一) 抓好教師培訓工作

要運用好遠端教育資源，首先要求教師必須熟練地掌握計算機的基本操作。為此，我校在本學期開始要大力抓好教師的培訓工作，讓每位教師在原有"計算機全員培訓"操作技能基礎上，提高操作層次，都熟悉遠端教育.

(二) 加大遠端教育資源的課堂應用率

為使遠端教育資源更好地為教育教學服務，我校要制訂遠端教育

資源利用教師課程表，每位教師按表上課，並不斷總結經驗，使遠端教育資源與學校實際教育現狀達到互融地步。

(三) 遠端教育資源為黨員服務

我校地處農村，遠端教育資源上同樣有許多能為黨員培訓提供幫助的知識。學校要配合鎮政府對農村黨員、農民進行遠端教育培訓，使他們能通過遠端教育學到致富資訊，瞭解國家的有關政策，讓遠端教育資源為農村服務。

四、電教負責人主要工作安排

1、積極配合學校領導、各有關人員把教學有關的遠端教育資料接收下來，進行資料的儲存、整理、燒錄，按要求整理好後投入使用。

2、儀器、裝置保管完好、乾淨，嚴格執行儀器、裝置的管理制度。管理各種儀器、裝置、機器的規格、效能和使用方法，熟悉各種儀器的保養和維修要求，並動手保養和維修，延長使用壽命。

3、按時去完成遠端教育教學工作，上好資訊科技課，將遠端教育資源與資訊科技課程有機的結合起來。

4、經常向師生進行遠端教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規範行為。

5、定期進行安全檢查，電源、門窗、計算機等裝置隨時檢查。

6、組織培訓全校教師使用計算機，利用遠端教育資源製作實際上課所用的多媒體課件，做到讓每一位教師都學會使用電腦，以更好利用遠端教育資源。

五、總結經驗，不斷提高

遠端教育是一項較為系統而複雜的工程，要想把該項工作抓牢抓實，在實踐中，我們只不斷總結得失，努力把遠端教育資源充分利用到教育教學中去，以促進學校整體教學水平的提高!

學校遠端教育工作總結3

自農村中國小現代遠端教育工程試點工作在我區實施以來，文教局和工程試點校園用心行動，採取有力措施，全面推進工程各項工作的健康發展。此刻，裝置安裝已基本到位，教學應用陸續開展。現將有關工作總結如下：

1、提高認識，加強領導

農村中國小現代遠端教育工程是由教育部、國家發展和改革委員會、財政部利用國債資金聯合實施的，它有利於提高西部地區農村中國小教育教學質量，提高農村中國小的現代教育技術水平，提高教師運用現代教育技術的潛力。因此，我區十分重視這項工作，成立了西區農村中國小現代遠端教育工程試點工作領導小組。領導小組成立後，用心爭取專案，籌措資金，督促校園做好裝置安裝的各項前期準備工作，制定各項管理制度，確保此項工作能在我區順利進行。

2、加強教師培訓，提高教師運用潛力

軟、硬體的建設、配備是基礎，管理、運用是根本，要使用好裝置，教師是決定性的因素。我區用心組織骨幹教師參加省級培訓，瞭解現代遠端教育在西部農村貧困地區教育改革和發展中的地位和作用，瞭解試點專案模式二的技術解決方案的特點，初步掌握模式二在教育教學中的應用。透過培訓，參培教師能在所在校園承擔示範、培訓工作任務。其次，在工程安裝過程中，校園與安裝企業密切合作，用心組織教師同安裝人員一齊安裝除錯，許多教師學會了線路的連線，簡單的故障處理，為今後的'應用打下了基礎。再次，認真做好應用培訓和普及培訓。試點校園根據要求，選派教師參加了省級應用培訓，回來後，對各村完小的骨幹教師進行了再培訓。在此基礎上，對全體教師進行了普及性的培訓。透過以上培訓，教師們基本瞭解了，遠端衛星教育的特點。

3、建立規章制度，做好裝置維護管理

為了使遠端教育工程長期持續和穩定發展，區文教局根據我區的具體實際，制定了一系列規章制度，如：《西區衛星接收室（或收視點）管理制度》、《現代遠端教育資源接收管理制度》、《現代遠端教育裝置及系統維護管理制度》、《現代遠端教育資源使用登記管理制度》、《現代遠端教育專案服務管理制度》、《現代遠端教育資源下載和軟體使用管理制度》、《遠端教育管理和教育資源接收工作人員職責》。校園也根據實際制定了相應的規章制度。這些制度，規範了衛星遠端教育資源應用於教學，規範了裝置的維護管理。

4、加強檢查評估，發揮裝置效益

裝備是前提和條件，管理是手段，只有科學嚴格的管理，才能充分、有效地發揮裝置的效益，因此，我區將農村中國小現代遠端教育工作列在了《西區中國小教育目標評估細則》的B級指標中，來考評校園和校長。

我區農村遠端教育工作雖已經起步，也做了一些工作，但如何把衛星遠端教育同實際的教育教學進行有機整合，如何更好地發揮衛星遠端教育裝置的效益，需要我們去探索。

學校遠端教育工作總結4

在20ｘｘ學年中，我校在實施的農村中國小現代遠端教育工程中，為了加強對現代遠端教育工作的管理，充分利用現代遠端教育資源，與學科教學進行有機整合，有力促進了學校教學質量的顯著提高。我校做了大量的工作，進一步推進了遠教工作的迅速發展，現就我校遠端教育工作總結如下：

一、加強意識，健全保障機制

學校領導和全體教師充分認識到，利用現代遠端教育資源，會迅速拓展農村教育的時空界限，可以迅速瞭解國際國內的教育資訊，理解和掌握先進的教育思想，可以促進教學質量的提高。

1、教師意識到位

學校努力提升教師現代教育意識，通過學習、參觀、培訓讓教師充分感受資訊化給教學帶來的'重大變革，著力提高自身資訊素養。

2、認真組織、精心安排

為了加強學校資訊化工作，學校成立了由校長組長，以及其他任課教師為成員的資訊化工作領導小組。

3、經費投入有保障

本學年來，學校投入了一定資金用於資訊化建設確保學校資訊化建設的硬體設施到位。學校還保證資訊化軟體的投入，每年用於教師資訊化培訓、教育教研等方面的經費逐年遞增。

4、健全各種管理制度

為了使遠端教育專案工作常規化，學校依據奉節縣教委及白帝教管中心的安排，結合本校實際制定出各項規章制度，如：《學校現代遠端教育工作室管理制度》、《學校現代遠端教育管理人員工作職責》、《學校現代遠端教育領導小組工作職責》、《學校現代遠端教育裝置管理制度》、《學校現代遠端教育資源接收和使用制度》、《學校遠端教育多功能電教室管理制度》、《學校遠端教育計算機房管理制度》，要求每位教師每學期上若干節多媒體課。

二、加大硬體投入，提高裝備水平

資訊化的建設，需要硬體裝置的保障。因此，學校加大對資訊化裝置的資金投入，確保資訊化的程序。班班通安裝後，為教師使用計算機、學習操作計算機提供了硬體保證。這一系列措施都為學校更好地開展現代遠端教育奠定了基礎，為遠端教育的應用提供了良好的物質保障

三、加強軟體建設，提高資訊化應用水平

1、開發資訊科技課程

（1）學科課程

我校嚴格按照教育部《中國小資訊科技課程指導綱要(試行)》的要求開齊開好資訊科技課，把資訊科技課納入正式課程，著力培養學生對資訊科技的興趣和意識，瞭解掌握資訊科技基本知識和技能，使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理和應用資訊科技手段的能力，學生基本具備應用資訊科技手段來進行自主學習和探究學習的能力。

（2）開設活動課

開展豐富多彩的第二課堂和資訊科技實踐活動，如文字編輯、電腦繪畫等，培養學生興趣特長。讓學生上網獲取資訊，使學生養成上網蒐集資料的習慣，自發上網蒐集有關資料，豐富學習內容，培養了學生自主學習的能力。

2、加強資訊資源的整合

現代遠端教育實施後，學校的資源十分豐富，有教學教育光碟，有衛星數字、視訊資源：即空中課堂電視節目、優秀案例、課件製作等；由遠教ip接收系統接收的資源。

四、注重培訓，提高了教師運用遠端教育資源的能力

有了優質的資源，不等於就有了高質量的教學，關鍵還在於能夠把優質資源有效地用於課堂教學中。我校對全體教師進行有關遠端教育知識的培訓，認識到利用現代遠端教育資源的必要性、現實性及長遠性，在使用中體會遠端教育實際意義，逐步達到人人愛遠端教育、管遠端教育，在教育教育工作中離不開遠端教育。

我校建立了一套有效的培訓機制，以校本培訓為主要途徑，落實培訓計劃，完成培訓任務。學校組織多次大規模的培訓，培訓內容如計算機基礎應用、課件製作、internet網、遠端教育資源應用等，從而不斷提高全員素質。目前，我校所有老師均能運用遠教資源輔助教學，大部分教師具有資訊的獲取、分析、處理、應用能力和編制課件的能力。

學校遠端教育工作總結5

本學期的教育教學工作轉眼間就結束了，在這一學期中我校的遠端教育工作也取得了一定的成績，為了總結經驗提高成績,現對遠端教育工作做以下總結：

一、抓好遠端教育工作管理，保證遠端教育工作有序開展

為管理好遠端教育工作，保證遠端教育工作有序開展，我校成立了以校長為組長，教導主任為副組長，資訊科技教師和專職管理人員為成員的遠端教育工作領導小組。根據學校實際，定出了我校遠端教育發展規劃，制定了《裝置管理制度》、《資源接收管理制度》，有資源接收記錄表，有資源目錄冊。對遠端教育裝置的維護、資源的接收、整理進行了明確的分工，責任到人。對教師的學習進修、業務培訓指導等進行了全面的安排佈置。對遠端教育資金投入等，作了詳細的'預算和安排。

二、加強校本培訓，讓人人都會利用遠端教育資源

首先，調動教師積極性，讓遠端教育進入課堂落實到實處。針對我校系村上學校，資訊科技落後，教師的計算機操作水平不高的情況。我校利用每週一下午的教師會，對教師進行遠教資源的培訓，使人人都會利用遠端教育資源。這樣一來，我校教師人人都會計算機基本操作，人人都會呼叫遠端教育資源。

三、讓遠端教育資源走進課堂、提高教育教學質量

遠端教育資源，要走進課堂、用在課堂，才能發揮資源優勢，這是遠端教育工作的核心。遠端教育，就是要通過資源共享，讓農村學生能享有優質教育。如果資源只停留在教師那兒，不進課堂，達不到用遠端教育提升農村學校教育質量的目的。怎樣讓遠端資源走進課堂，提高教育教學質量，我們採取了一系列措施。

1、我們定時將所接收的資源公佈，讓所有老師和學生都能最快的接受最新資源。

2、結合教導處，要求每位老師在備課時不但要備教材、備學生，還要利用遠端教育資源進行備課，把遠端教育資源與課堂教學有機結合起來，教導處定期檢查。

3、每班每學期至少要利用遠教資源開展2-3次主題班會活動，並且要有班務工作記錄。

4、要求資訊科技教師在資訊科技課上教會學生使用遠端教育資源，使學生自己能夠觀看遠端教育資源中的課件、經典案例、知識拓展、習題精遠、課堂實錄等內容，教會學生使用網際網路，從而實現學生的自主學習、探究學習，開闊學生的視野、因材施教、培養學生的個性。

5、這學期要求每位教師必須要上一節利用遠端教育資源進行教學的教研示範課，探索運用遠端教育資源與學科課教學整合的途徑和方法。並把教研課的好與壞，納入到教師個人的教學考核工作中，進行考核評比，與教師評職、晉升、評優直接掛鉤，促使大家多用遠端教育資源進行教學，不斷提高教師運用遠端教育資源的水平，進一步保證遠端教育資源走進教學課堂，優化課堂教學效果，提高教學質量。

由於裝置問題影響了我校遠端教育工作的開展，以今後的遠端教育工作中，要加強裝置的管理，讓遠端教育裝置發揮更大更好的作用。

學校遠端教育工作總結6

時光飛逝，轉眼間一年的時間已經過去，遠端教育工作從一個新鮮事物轉變成教師手中理想的教學工具和手段。透過一年的努力，在學校領導的大力支援下，我們認真地做了以下工作，具體工作總結如下：

一、學校基本狀況：

有教師9人。衛星收視室1間，光碟播放室1間，模式二衛星收視裝置1套。我校在上級教育部門的領導、關懷、指導下，按照上級的要求，結合我校的實際開展了工作，使我校利用好遠教資源為教學服務，我校的教學質量有必須的提高。裝置運轉正常。

二、領導重視、機構健全

學校重視遠端教育工作，建立健全了我校現代遠端教育工程工作領導小組機構。成立了以校長為組長，教導主任為副組長，全校教師為組員的領導小組，做到明確分工、各施其責。併成立遠端教育工作專案指導小組、考核領導小組和培訓指導小組。並制定切實可行的學校遠端教育工作計劃、資源應用計劃、培訓計劃，教師個人也制定了適合自我的使用遠端教育資源教學工作計劃；教導處加強對遠端教育工作的檢查督促，制定了資源應用計劃、現代遠端教育管理制度，安排好電教室課程表。這一切，為我校的現代遠端教育工作打下堅實組織基礎。

三、制度完善

為促進遠端教育工作的落實與發展，我校在開學初就制定切實可行的管理制度。現代遠端教育專案管理服務制度、衛星資源接收管理制度和多媒體教室管理制度一一上牆，學校還制定了電教室上課制度、遠端教育培訓制度。從制度上保障了遠端教育工作的順利開展。

四、裝置管理

我校認真完成裝置管理、維護工作。以遠端教育管理員專人負責裝置管理，我校遠端教育裝置做到層層負責，儲存完整，使用規範，人人愛護、人人看管，加強防火、防盜。一學年以來，我校未發生一齊故意損壞裝置現象，也未發生一齊裝置丟失的事情。並做好裝置添置和維修登記。

五、應用狀況

我校認真完成了資源接收、教學應用等日常工作

1、結合衛星節目資源與我校實際狀況，制定出遠端教育教學、教研計劃，本學期，各教研組均結合遠端教育資源開展教研活動。年底認真地進行了總結。並寫出使用遠端教育資源心得體會，做到年年促進。

2．用心配合學校領導、有關人員做好與教學有關的.遠端教育IP資料接收工作，並認真做好進行資料的儲存、記錄和整理，按要求整理好後投入使用。

3．按時完成遠端教育教學工作，備好課、上好課，將遠端教育資源與學課教學有機的結合起來，課後做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。每一位教師真正做到學期初有計劃，學期末有心得體會和總結。

六、做好培訓工作。

1．按時參加上級領導部門的各類培訓工作，認真做好記載，回校後及時組織學校青年教師參與培訓。本年度學校組織開展了計算機基礎知識培訓和縣教育組織的遠端教育考試。

2．做好校本培訓工作。

組織培訓教師使用計算機，利用遠端教育資源學習製作簡單的多媒體課件，力爭做到了每一位教師都能學會使用電腦，以更好利用遠端教育資源。

七、不足之處

就遠端教育工作來看，一是我校在遠端教育資源利用的效率上還要加強，部分教師在電教室上課只是應付差事，沒有事先了解和熟悉資源以及做相應的準備，認識還需進一步提高；二是教師培訓力度有待加強，少數教師還不能獨立操作計算機，無法獨立使用遠端教育資源。三是遠端教育成果少，教師們參與遠端教育研究用心性不高。

八、在以後學校的遠端教育工作展望：

1、繼續加強遠端教育資源的應用，在到達上級要求的狀況下，更充分更合理地使用資源，為教學教學服務。

2、進一步加強教師培訓工作，力爭讓每一位教師能獨立使用電腦。使用資源有效上課。並讓一部分教師先行起來，能製作課件，進行有關遠端教育的課題研究。

3、加強硬體建設。在電教室配置1臺投影儀，為電教室修建講臺和電腦教學桌。

4、加強外宣工作，注重遠端教育成果化，用心參與各級各類競賽活動，提升我校的遠端教育水平。

學校遠端教育工作總結7

20xx年是我校現代教育技術全面發展的一年，一年來，我校抓住機遇，把遠端教育工作，特別是把提高教師運用現代化教育裝置和整合利用遠端資源的能力，作為提升學校辦學效益的重中之重工作來抓。現將我校一年來的主要做法、經驗和所取得的一些成績總結如下。

一、專案實施的主要做法和經驗

㈠、學校領導高度重視是遠教工作得以順利開展並收到實效的核心所在

1、為確保我校遠教工作能順利開展並收到實效，學校成立了以校長為組長的遠教育工作領導小組和技術服務支撐小組。

2、校委會成員參與遠端教育的培訓工作。

20xx年8月毛壩民中將淘汰的8臺無盤學生電腦送給我校後，我校就在校長的組織指導下開展裝置的安裝與除錯工作，確保這幾臺電腦能為教師培訓，以服務於教學。

㈡、制定切實可行的工作計劃是遠教工作有序開展的保證

我校專門就遠教工程制定了工作實施方案，做到年初有計劃，期中有指導和檢查，年末有總結。

㈢、端正態度，紮實抓好教師應用能力培訓工作，是遠教工程優勢發揮效益的關鍵

我校切實端正了對待遠端教育工作的態度，我們不是把遠教工作僅當作一項任務來抓，而是把此項工作當作提升學校辦效益的重要法碼貫穿於學校全部工作之中。學校每週安排兩個課時，對全體教師進行操作應用能力和資源整合利用培訓，以遠教資源為依託，以各功能室為陣地，將教師的遠教技能培訓貫穿於樣本教研的全過程，有效推進了新課程改革。

㈣、大膽嘗試，開拓創新，是最大限度發揮遠教資源的生命力

學校領導高瞻遠矚，加大了對各功能室的改造力度，有效提高了各種資源的利用率。

擴充了學校伺服器和衛星接收室電腦的儲存空間。我校除了有計劃地將衛星接收室接收到的教學資源整理燒錄外，另行購買了1個150G的USB硬碟。

二、專案實施取得的主要成績

㈠、通過對衛星資源的接收與運用，提高了教師的素質

在接收的內容中有教學資源、學習指導、有教育部新聞放送、專題教育、教師發展、少年文化等資源，能收看的現場收看大部分資源存放在計算機中，將一部分優秀課堂實錄刻錄到光碟儲存，供教師進行校本培訓、備課及開展教學研究使用。通過對遠教資源的應用，教師自身素質得到了明顯提高。

㈡、遠教資源走進課堂，開拓了學生的視野

一直以來，對於我們農村學生來說，面對的學習資源永遠都是教材和教師的講授，缺乏各種課外知識和素材，對社會的進步和科學技術的發展知之甚少，學生的學習視野比較狹窄。有了遠端教育資源，我們的'學生也能夠同樣享受到發達地區的先進教育手段，對一些新聞和文史資料也得到了更多的瞭解。

㈢、遠教資源走進教研，改變了傳統的教研模式

過去的教研活動一般就是以本組成員的說課和相互評課及集體備課為主。而現在，不僅是本組成員之間的相互取長補短，還可以通過觀看接收到的課堂案例來感受發達地區的教學模式，大大縮短了我們與發達地區教育水平上的差距，促進全體教師教育觀念的轉變與更新，加快了教育現代化的步伐，為使我校教師又快又好地走入新課程提供了資源保證和學習天地。

三、存在的不足

儘管我校的遠端教育工作進展良好，但依然還存在一些不足。

1、教師整合應用資源的能力還有待提高。很多教師在利用資源上課時，都還停留在“拿來主義”的層面上，不善於結合我校學生的實際改編處理，所以導致資源的優勢沒有充分顯現出來，課堂教學難免出現生搬硬套。

2、因受到學校課堂教學和裝置的制約，學生能夠實際上機查閱資料的機會有限，遠端教育資源的優勢在學生上未能得到最大限度的發揮。

為使遠端教育在我校收到更大的實效，我校決心在以後的工作中，通過不斷的學習和實踐，進一步深化完善，繼續加大工作力度，抓住機遇，與時俱進，用教育的資訊化推動農村教育的現代化，努力實現教育的跨越式發展，為我校教育教學做出更大的貢獻！

學校遠端教育工作總結8

實施農村中國小現代遠端教育工程，是我國為提升農村現代教育水平，奠定未來教育基石而構建的系列工程之一。它對於促進城鄉“優質教育資源”共享，提高農村教育教學的質量和效益，都具有極其重要和深遠好處。為此，各級政府投入了超多資金，安裝了“三種模式”的遠端硬體裝置；同時，中央電教館將其豐富的館藏資源以及與教材同步的優秀教學案例，透過衛星向全國免費播放。其目的就是讓我們農村孩子和城裡的孩子一樣，同等享受到優質的教育教學資源。這為有效解決我市農村中國小教育資源匱乏，師資力量不足，教育教學水平較低等問題，開闢了一條跨越時空的嶄新途徑。師生們足不出校，便可領略到全國各類名師的風采，迅即縮小了城鄉之間的實際距離。但透過走訪、調研和試點校反饋的資訊證明，絕大多數校園在遠端教育工程實際應用過程中，均不同程度地存在著問題，真正能用或用好這些資源的校園並不是很多，我們校園也不例外。

利用遠端教育網路資源進行教學，是一種融自學、函授、電視廣播、網路技術等多種教學手段為一體的教學形式。我校的遠端教育工作在上級領導的關懷下，在校園領導的支援下，工作開展順利，效果明顯。工作中，我們按照有關要求，不斷完善教學設施，用心充實管理隊伍，注重教學過程的嚴格管理，促進教學活動的規範化和科學化，確保了遠端教育的教學質量，取得了較好的.效果，我校的遠教裝置轉人轉管，使用的方法和成效具體能夠總結以下。

一、完善設施，整合資源，建立優良的教學環境。

自從我校開展農村遠端教育工作以來，校園投入了超多的資金以及人力物力，進行環境和資源建設。安置了滅火器，在教室安裝了規章制度的揭示板等，班主任利用班會課協作宣傳有關知識，使學生進一步明確要求，規範行動。

二、形式靈活，方法多樣，認真開展教學教研活動。

為了有效地把工作組織好各專案校相互學習，我們採取多種方法和形式開展教學活動，取長補短，為教師的交流和溝通帶給了平臺。

在網路技術普及迅速、日益發達的這天，鼓勵具備計算機和網路條件的老師直接上網學習。我配合老師下載的詳細目錄，便於教師查詢和借用。

三、抓好培訓工作。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。我們要求充分運用資訊科技教育整合各學科的教學，以資訊科技教育促進素質教育，全面提高教育教學質量，教師的資訊科技教育觀念和計算機應用潛力是關鍵。

（1）抓好教師的培訓

組織教師參加對農村遠端接收及應用的學習，教師都做了詳細的記錄。20xx年暑期，我們利用現有資源，對全體老師進行了銅陵縣（市）老洲中心校園英特爾未來教育基礎課程專案培訓，使我們校園教師更加熟悉了業務。

（2）組織骨幹教師上示範課，用心應用課件，此舉，起到舉一反三的效果，使示範課真正起到示範作用，僅20xx—20xx學年度，就有二十多位教師上了示範課。

（三）抓好遠端教育資源的接收和整理工作

為保證我校的衛星接收、電腦等遠端教育裝置正常執行，並要求教師對裝置定期進行經常維護，有問題及時上報，排除一切困難使遠端教育裝置時常執行在最佳狀態。縣裡定期檢查資源接收狀況，及時和教師溝通，以便能使遠端資源更好的服務於教學。此項工作有兩大收穫。

一、教師狀況。20xx年8月對我們對全校教師進行了電腦的基本使用培訓，使本校老師掌握了電腦的基本使用技巧。老師們平時編寫教案、製作表格、列印論文、收集資料等，都能夠到電教室來，不像以前，唯一獲取知識的辦法是訂報刊，這給我們的教師帶來了極大的方便，從而適當減輕了老師們的負擔，提高了教師的工作效率。

二、學生狀況。校園專門排了電教的課程表，每個班級每星期至少有三個課時，而且每次使用都有記錄。電教課改變了以前枯燥乏味的上課模式，讓課堂教學變得富有活力，豐富了孩子們的知識，拓寬了孩子們的視野，在必須程度上減輕了學生學習的負擔，讓學生能更簡單地獲取知識。從學生用心主動的發言和臉上洋溢的笑容中就能夠想象出他們對電教課的喜愛，讓學生對學習更加有了興趣和信心。由於電教課活動安排到位，電教課準備工作到位，校園領導重視，班主任關心，因而，有力推動了素質教育工作的實施與開展。

總之，遠教裝置正在改變我們教師的教育教學模式，改變學生的學習生活模式。雖然遠教衛星帶給的資源始終是有限的，但我們開動腦筋，想盡辦法，有條件要上，沒有條件要創造條件也要上，力爭把我校農遠工程工作做好做實。

學校遠端教育工作總結9

一、健全組織機構

學校成立了以校長為組長，分管教學的副校長為副組長，教務主任、行政人員、微機操作員和教學骨幹教師、教研組長、備課組長為成員的學校遠端教育領導小組。小組成員分工明確，校長是學校遠端教育工程的第一責任人，全面負責學校遠端教育裝置的管理、運用和資源的接收、應用等工作；確定一名副校長具體負責協調處理日常事務、抓好遠端教育管理、應用等常規工作；管理員做好遠端教育裝置管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓工作；教務主任主要職責是做好遠端教育條件下教學應用和教研教改工作；微機操作員和骨幹教師擔負遠端教育應用和推廣的重任。在學習運用中，領導小組成員身先士卒，率先垂範，帶頭更新觀念，帶頭加強學習，帶頭講課評課，從而在校園內形成了一股學習新技術，使用新裝置，應用好資源，服務好教學的良好氛圍。

二、做好裝置安裝

在ＤＤ教育局的領導下和儀器站的指導下，我校建立計算機網路教室一間、多媒體教室20間、資源接收室1間、光碟播放室1間，安裝學生計算機50臺、教師機30臺、伺服器1臺、34寸彩電2臺、DVD機1臺、教學軟體若干，及時做好裝置的接收，系統軟體的安裝除錯工作，確保教學工作的正常執行，並安裝光纖進校園，組建校園網。

三、建立規章制度

強化制度保障，確保裝置管理規範、使用科學。規範管理是遠端教育工程的生命線，根據ＤＤ市教育局關於遠端教育管理規定，我們結合學校實際，完善了一系列管理制度，先後出臺了《遠端教育管理制度》、《遠端教育裝置管理使用制度》、《遠端教育教室管理制度》、《遠端教育培訓制度》、《遠端教育資源管理制度》、《校園網管理制度》等，對設施管理、使用等方面提出了明確的要求，對裝置使用後交接、借還、資源接收入庫等環節建立了嚴格的登記手續，並把用室制度上牆。通過一系列制度的建立，使

遠端教育工作有章可循，管理規範，做到了天天有人抓，時時有人管。

四、提供經費保障

這次黨和政府斥巨資為我校送來了遠端教育工程專案所需的裝置設施近8萬元，但為了更好地落實“遠教”工作，我校在資金不充裕的情況下，擠出了近10萬元，自行添置6臺電腦，配置160合桌椅，計算機教室鋪設地板磚，牆壁重新粉刷，多媒體教室、計算機教室、光碟播放室安裝電子防盜系統，樓梯安裝鐵門、防盜網等防盜設施，各用室配置2支滅火器，窗戶安裝窗簾，把防盜防火、用電安全放在首位。

五、做好培訓和使用

要使遠端教育落實到實處，必須讓大多數教師願意用，學會用，用得好。怎樣培訓教師和如何整合教學資源，是重中之重。我們採用步驟是：1、派1～2名有愛好有基礎的教師到市教育局接受培訓，成為運用現代資訊科技的帶頭人。2、經常收看播放優質課錄影讓廣大教師觀摩，感悟現代資訊處理資訊科技的美妙、舒心和魅力，激發老師對資訊科技教育的`嚮往和興趣。3、把計算機基本操作作為校本培訓，把用電教媒體講公開課作為校本教研課題，基本隊伍是35歲以下的教師，再逐步影響擴大到45歲以下，培訓的內容主要有Word、Excel、Powerpoint 等基本操作使用，目前40多歲的老師中絕大多數能熟練地找到幾個教學網址，下載資料列印檔案。90%教師能熟練使用，50%教師已經成為“網上”內行。

六、今後努力方向

1、科學使用裝置，確保資源接收順利，遠端教育的實質便是通過遠端衛星接收系統把中央電教館資源中心的更多更好的教育資源（空中課堂、分段分年級的各種教學資源、優秀課件等）接收儲存起來，並充分地把它運用到實際的教育教學中去，從而達到彌補農村教育資源相對缺乏這一不足為目的。因此資源的接收、儲存、整理、使用成為這一建設專案的幾項主要工作。科學地使用裝置，保證裝置的正常運轉是這一專案建設工程的首要。我校要安排專門的技術水平相對較高的老師作為裝置的管理人，對資源的接收、儲存、整理、分類、指導使用等進行管理。做到以下幾項：

⑴ 積極配合ＤＤ市儀器站做好遠端教育裝置安裝的技術服務工作。

⑵ 按日填寫《裝置使用記錄》做好裝置的日常維護管理，保證裝置的正常使用。

⑶ 裝置出現故障不能自行修復時應及時向市儀器站報告。保證裝置專項用於接收下載資源，不挪作他用。保證裝置使用安全，不發生安全事故。

⑷ 按上級統一管理制度使用。

2、經常、合理使用資源，做到益於師生。資源接收、儲存完成後，資源的應用成為遠端教育建設專案的再一個重要的任務。完成這一任務我們的計劃是：

⑴ 定期組織老師收看遠端教育節目，要求老師有相關的記錄，每週組織一至二次。

⑵ 組織老師參加各項教學研究活動，做好記錄，以便日後工作中有所借鑑。

⑶ 專案組每月定期開展一次資源應用教研活動，並做好相關活動記錄。

⑷ 主要學科教師每學期每人開展資源應用公開教學，不少於5次，要求有相關的教案，活動記錄。

學校遠端教育工作總結10

根據學校遠教工作計劃，本學期我校認真開展了現代遠端教育各項活動。現總結如下：

一、認真開展應用課堂教學觀摩活動。

要求每位教師擬定一份高質量的遠教教學設計，自制適合班級學生特點的課件，農遠教學應用全面鋪開，本部，利用多媒體裝置上公開課，教學點老師利用“全覆蓋”裝置上公開課。全校教師積極參與，人人上陣，人人蔘與聽課、評課。教務處，遠教辦根據實際問題進行適當培訓及指導。

二、抓實教學點教育資源全覆蓋專案教學研討工作。

本學期我校將活動重心下移，活動月剛剛開始，教務處、遠教辦就深入教學點開展數字教育資源全覆蓋專案教學觀摩研討活動。

在各個教學點，組織教師聽了十餘節教學點“全覆蓋”專案數字教育資源展示課，並紮實進行了研討活動，對教師教學應用中出現的一些問題，零距離作了相應指導。通過活動開展，進一步提高了教學點教師的思想認識水平，有效提升了他們利用現代教育技術的能力，紮實推進了“全覆蓋”專案的實施。

三、積極備戰中老年教師應用大賽。

本學期，我校繼續按照“農遠五步走”的特色模式，依次進行“以師帶徒”、“自訓自練”、“單位評比”、“中心校複評”、“校擂臺賽”五步模式，層層抓落實、步步求實效，紮實開展各項活動，積極備戰中老年教師應用大賽。於4月16日開展了擂臺賽暨遠教日活動，組織國中全體中老年教師，在校多媒體教室，進行無生課堂授課比賽。通過活動，教師教學應用水平進一步得到了提高，為縣農遠大賽做好充分準備。張健巨集、吳仁壽老師代表學校參加了縣教師組大賽，凌琨主任參加了領導組的大賽。通過活動更有力的激發了我校教師學習現代教育資訊科技的興趣，這也是我校憑藉現代教育資訊科技這塊廣闊的綠地提高教師專業發展的有力舉措。

四、認真組織送教活動。

4月22日上午，我校到街口中心學校開展送教活動。活動由縣教研室統一安排，旨在關注農村教育，聚焦薄弱學校，展示現代教育技術的應用效果，特別是教學點數字資源全覆蓋在複式教學中的'應用效果，促進村小（教學點）教育均衡發展，夯實國小教育基礎。我校程志昌老師和程平老師各展示了一節高質量的一、二年級語文、數學複式課。程志昌老師的語文課利用資源全覆蓋的資源，以一首《我愛北京天安門》匯入新課，氣氛活躍。在課中程老師重視重點詞語的講解，教學過程環環相扣，教學基本功紮實，注重語文習慣的養成，充分利用了教學點資源，在動靜搭配中佈置作業有餘地，讓人耳目一新。程平老師的數學課結構合理，思路清晰，語言流暢，課堂環節簡潔、精典，板書規範，主次分明，動靜搭配得當，重視讓學生複述解題的過程及動手操作的能力，傳統教學方法與現代教育技術有機組合，教學效果很好。課後座談中，我校遠教辦詳細介紹在教學點數字資源全覆蓋專案上的具體措施和做法。各位老師就聽課的感受進行深入交流。縣教研員作總結性點評，對我校全覆蓋專案實施給予了高度評價。

五、圓滿實施“教學點班班通”工程。

在縝密完成前期準備工作的基礎上，5月6日，校長方源輝帶領裝置安裝小組赴教學點進行數字教育資源全覆蓋專案佈線與安裝工作，本學期我校對未納入第一批“全覆蓋”專案的教學點班級，用原“模式二”和“留守兒童之家”閒置裝置進行安裝。裝置安裝結束後，遠教辦及時對教師進行教學應用和專案管理培訓。我校率先在全縣學校中圓滿完成教學點所有班級的數字教育全覆蓋專案裝置安裝工作，真正實現“教學點班班通”。此舉得到了縣教育局的高度讚賞，認為“岔口中心學校在近幾年來教育資訊化工作中體現了領導重視、保障投入、責任明確、工作紮實、效果顯者、效益顯現等特點。特別是在現代遠端教育管理與應用示範學校評估從落選到掛牌、教學點配備從幾乎是零起步到全縣的全覆蓋教學應用現場會、教學點班班通從部分到全部、岔口教育的社會效益從一般到逐年提升等方面做了大量、具體、細緻、務實、有效的工作，為加快本地區的教育資訊化推進步伐付出了努力，取得了成效。並希望全縣各學校抓住實施教學點班班通工程的契機，把義務教育的“最後一公里”抓緊、抓細、抓實、抓好、抓出成效，辦好人民滿意的教育。”

六、積極做好資源上傳工作。

以歙縣和歙縣遠端教育網為平臺，鼓勵教師積極參加撰稿和資源上傳活動，要求中老年教師上傳歙縣資源不少於2件，青年教師上傳歙縣資源不少於3件，要求每位教師上傳校本資源網資源不少於4件，要求通過“教師工作室”積極向安徽基礎教育網上傳資源。學校把教師資源上傳情況，納入績效考核，並做為評優、評先依據，實行一票否決。

七、加強學校農遠部落格建設。

遠教辦精心打造“岔口中心學校農遠部落格”，在部落格中對縣、校專案檔案通知以及國家級的培訓視訊都進行了專項釋出；在連結欄目中添加了國家、省、縣、校等資源網站；部落格日誌中有許多現代教育技術應用指導。極大地方便老師們學習檔案及教學應用。使農遠部落格真正成為農遠工作的一塊主陣地。

八、抓好現代教育技術培訓。

活動月期間，學校就“現代教育技術教學應用”這個專題對全體教師進行了培訓。

九、開展系列評優活動。

要求每位教師上交一篇遠教活動月反思、一篇優秀的遠端教育教學設計、一篇優秀遠端教育教學論文或一件優秀的自制教學課件等，於5月20日前交中心學校評優。做好九項作品推薦上報活動，本學期由中心校擇優評選出27件作品，報縣參評。

學校遠端教育工作總結11

今年是遠端教育工作實施的一個關鍵年頭。通過多年的努力，遠端教育工作開始走向成熟、走向穩定。它對促進我鄉農村經濟發展起到了不可磨滅的推動作用。目前，遠端教育工作已今年由簡單的培訓向學用轉化過渡。所以今年我校遠端教育工作在做好基本培訓工作的同時，重點在於加快建設學用轉化示範基地和培育一批科技致富能手。時間已過半年，為把這項工作做好、做紮實，現就這半年來我校開展遠端教育的工作總結如下：

一、紮實做好基礎工作，推進遠端教育工作穩步前進。

紮實做好基礎工作，基礎工作是做好遠端教育工作的'前提。遠端教育管理員或協管員在工作中，應首先按照“五防”“五好”的要求做好裝置的、日常維護管理、資源的接收、燒錄、整理，以保障遠端教育培訓、輔導工作的順利開展。

二、提高學習培訓質量，保證幹群長期受教育、得實惠。

提高學習培訓質量，保證幹群長期受教育、學習培訓是遠端教育工作的重心，效果好不好，就是要看培訓工作做得是否紮實。半年來，我校遠端教育培訓工作結合自身實際，根據群眾反饋的學習需求資訊，認真制定符合我鄉幹群學習需求的教學課程計劃，因地制宜，因材施教。

從二月份至六月份，我校組織集中培訓共計十次、個性化學習四十餘次。另外利用家長會之機集中向家長宣傳、培訓一次。堅持組織學生和教師每週開展一堂遠端教育課。培訓內容包括種植、養殖、安全常識、幼兒教育等方面。教育輔導員深入培訓，認真對學員提出的問題進行解答和輔導。從而提高培訓的教學質量和學員的學習興趣。培訓取得良好的效果。

三、深化“以獎代補”工作機制，激發遠端教育工作活力。

深化“以獎代補”工作機制，深化按照鄉遠端辦的統一佈署，我校堅持與店子村遠端教育站點建立“村校結合”機制，每個月定期召開一次村校結合聯席會議，研究當月和次月的遠端教育工作。總結經驗、提高認識，促進遠端教育工作更上一層樓。同時在學校建立遠端教育“小郵遞員”機制，通過“心連心傳遞袋”每週向家長及學生家庭周邊的農戶傳遞教學課程、資訊資源、致富資訊、反饋學習需求等。

四、兢兢業業、勤勤懇懇、紮實推進。

兢兢業業、勤勤懇懇、當然，在工作中，由於種種原因，一些工作有點滯後，在接下的半年中，我們將會一一彌補，兢兢業業、勤勤懇懇，繼續努力，把今年的工作做實、做好。

學校遠端教育工作總結12

本學期業已結束，為了進一步搞好本校遠端教育工作，使之更好地為教育教學服務，特對本學期遠端教育工作作如下總結：

一、基本情況

我校現有教師60餘人，共有24個教學班，學生XX多人。多媒體教室一間，遠端教育接收裝置一套，電視機兩臺，dvd播放機一臺，遠不能滿足教學需求。

二、完成的工作及取得的成績

1、成立領導機構，明確工作責任

為了切實開展好遠端教育工作，我校成立了領導小組，進一步完善遠端教育各項工作制度。

2、重視制度建設，抓好資源管理

學校為了加強工作管理，在成立了“遠端教育工程領導小組”的同時，進一步完善了遠端教育的各種管理制度，將教師運用遠端教育資源教學情況納入到學期量化考核中。

3、做好全員培訓,提高應用技術

本學期,我們在應用遠端教育資源上,加強了對教師的應用培訓工作，我們把重點放在了ppt課件製作的培訓上，使他們能夠獨立修改和製作ppt課件。一些基礎較好的老師,學會了圖片的簡單處理,能把下載到的教學資源進行整合,下載的課件不符合課堂需要時,自己能通過所學知識,對課件中的動畫和圖片進行相應的處理,對課件重新進行整合,提高了學生對知識的理解能力。

通過上述培訓,老師利用遠端教育資源的多了,多媒體教室的使用率高了,這樣,每輪到一個班到多媒體教室上課,學生們都早早的跑到多媒體教室中靜靜的等待,學生喜歡上了多媒體教室,老師也離不開多媒體教室了。

遠端教育資源,提升了教師的'課改理念,提高了教師的授課水平,激發了學生的學習興趣,促進了學生成績的提高。

4、合理整合、利用教育資源

在遠端教育資源服務於教育教學方面，我校能夠創造性地整合、利用教育資源。如我校將遠端教育資源中的有關教學知識方面的節目提前通知，供教師們選擇使用，大大提高了教師們對遠端教育的使用率。

三、存在的問題：

1、個別資源教師業務水平不高，有待於進一步提高計算機操作技能水平。

2、因受條件等因素的制約，部分教師的遠端教育工作僅停留在觀摩學習的層次上，開發利用優質教育資源遠遠不夠。

3、雖然我學校都十分重視遠端教育工作，但在遠端教育資源服務於教育教學方面做的還應當加強。

四、今後的努力方向

1、加強教師培訓的力度，尤其要加強計算機操作技能、課件製作、遠端教育資源運用等方面的培訓，充分利用現有裝置及現代化手段，切實做好教學工作。

2、進一步整合遠端教育資源，與教學實際相結合，合理運用、充分發揮教育資源，提高教育教學質量。

3、加大經費投入，保證教學硬體設施和軟體設施；

4、繼續開展對學生進行多媒體教學。

總之，在今後的工作，我們將一如既往地堅持遠端教育工作，加強對外學習，加強內部培訓，更高效地利用遠端教育裝置學習先進的教育教學方法，提高教育教學質量。

學校遠端教育工作總結13

國家實施農村中國小現代遠端教育工程，為農村中國小教育事業提供了千載難逢的發展機遇。為了搞好遠教工作，充分利用好遠端教育資源服務於教學，我們在本學期堅持一邊學習、一邊實踐。半年來，做了大量的工作，現簡要總結如下：

一、組織強有力的領導班子

遠教工作涉及面廣、技術性大，為了搞好這項工作，我校成立了以校長為組長的工作領導班子。選定工作責任心強，熱愛遠端教育工作，並且掌握電腦基礎技能的教師負責遠教工作。做到組織有保障、工作有安排。

二、嚴格制定各項規章制度

為了使遠教工作有條不紊地進行，我校根據上級電教部門要求制定了下列遠教工作制度和記錄冊：現代遠端教育裝置及系統維護和管理制度；現代遠端教育專案管理服務制度；遠端教育教學應用制度；遠端教育接收室制度；遠端教室播放教室制度。衛星接收室IP資料資源錄製記錄；光碟播放教室使用記錄。

三、加強遠端教育教師技術培訓工作

我校現代遠端教育教師及技術管理人員，在現代遠端教育工作中起主導作用。建立一支現任心強、熱愛遠端教育工作、計算機理論水平高、操作技能熟練的教師及管理人員隊伍，是遠端教育工作中一項重要的工作。為了使我校現代遠端教育正常開展，我們在本期裡組織教師進行遠端資源的操作培訓，在培訓中，教師們都認真聽課和上機操作，並作好筆記。通過幾天的培訓，絕大多數老師都能掌握基本的操作技術。

為了進一步提高管理員的操作技能，熟練掌握IP資料卡的設定和遠端教育資源接收平臺的操作，為了使全鄉教師瞭解教育資源的內容並能下載儲存，學會接收資源、處理資源、動用資源。為了擴大全體教師的學習面，我校在20xx安裝了寬頻網，開展我多次上網知識的培訓活動，做到安全上網文明上網。

四、努力做好硬體設施建設

為了儘量發揮遠端教育工程作用，保證遠教工作的開展，我校在經費特別困難的情況下，想盡一切辦法多渠道籌措經費，用於硬體設施建設上面。對教師利用遠端資源上課進行獎勵；安裝寬頻；

五、加強管理、充分利用。

本學期我們教務處組織的多次活動都充分利用了遠端教育資源進行的，這也是我校今後的發方向，基本上現在的公開課都是一節電教課，原來由教管理員做課件變成自已做課件。

六、做好遠端教育的'考核

將教師遠端教育技術掌握、運用程度納業務素質考核，考核的內容有：

1、教師的使用情況；

2、IP資料接收卡掌握運用能力（分筆試成績和操作成績）；

3、遠端資源應用知識（操作成績），要求教師學會接收資源、處理資源、運用資源和製作課件；

半年來，我們做了很多的工作，取得了一點成績，但由於沒有工作經驗，還有很多的工作亟待解決和完善，我們決心在新的學年裡，紮實工作，大膽創新，使遠教工作上一個新的臺階。

　　X學校

學校遠端教育工作總結14

自農村中國小現代遠端教育工程試點工作在我區實施以來，文教局和工程試點校園用心行動，採取有力措施，全面推進工程各項工作的健康發展。此刻，裝置安裝已基本到位，教學應用陸續開展。根據省市有關檔案精神，我區成立了農村中國小現代遠端教育工程驗收領導小組。驗收小組按照《四川省農村中國小現代遠端教育工程試點工作驗收評分表（衛星教學收視點）》的要求，逐項對我區四個衛星理解教學點的工作狀況進行了驗收檢查，現將有關狀況總結如下：

一、試點專案機構建設及組織管理

根據省市有關檔案精神，我區成立了西區農村中國小現代遠端教育工程領導小組和西區農村中國小現代遠端教育工程驗收領導小組，具體負責專案爭取，資金籌措，制度制定，檢查驗收，督促各收視點做好防盜、防火等各項工作。各專案校園有專人負責具體工作，各個衛星教學收視點有專人負責裝置管理、資訊理解、資源整理等工作。

二、裝置安裝、驗收

在工程安裝過程中，校園與安裝企業密切合作，用心組織教師同安裝人員一齊安裝除錯，許多教師學會了線路的連線，簡單的故障處理，為今後的應用打下了基礎。安裝完畢後，校園領導和具體負責人會同試點工程領導小組工作人員，對裝置進行了檢查驗收。能正常使用後，才由校長簽字蓋章。

三、教師培訓

軟、硬體的建設、配備是基礎，管理、運用是根本，要使用好裝置，教師是決定性的因素。我區用心組織骨幹教師參加省級培訓，瞭解現代遠端教育在西部農村貧困地區教育改革和發展中的地位和作用，瞭解試點專案模式二的技術解決方案的特點，初步掌握模式二在教育教學中的應用。透過培訓，參培教師能在所在校園承擔示範、培訓工作任務。其次，在工程安裝過程中，校園與安裝企業密切合作，用心組織教師同安裝人員一齊安裝除錯，許多教師學會了線路的連線，簡單的.故障處理，為今後的應用打下了基礎。再次，認真做好應用培訓和普及培訓。試點校園根據要求，選派教師參加了省級應用培訓，回來後，對各村完小的骨幹教師進行了再培訓。在此基礎上，對全體教師進行了普及性的培訓。透過以上培訓，教師們基本瞭解了，遠端衛星教育的特點，基本能使用這些裝置。

四、資源的理解和管理

為了使遠端教育工程長期持續和穩定發展，區文教局根據我區的具體實際，制定了一系列規章制度，如：《西區衛星接收室（或收視點）管理制度》、《西區現代遠端教育資源接收管理制度》、《西區現代遠端教育裝置及系統維護管理制度》、《西區現代遠端教育資源使用登記管理制度》、《西區現代遠端教育專案服務管理制度》、《西區現代遠端教育資源下載和軟體使用管理制度》、《西區遠端教育管理和教育資源接收工作人員職責》。校園也根據實際制定了相應的規章制度。這些制度，規範了衛星遠端教育資源應用於教學，規範了裝置的維護管理。

五、在教育教學中的應用狀況

我區遠端教育試點專案免費接收衛星教學收視於二○○五年一月四日申請註冊，一月七日才能正常接收，恰遇期末複習。因此，尚未應用於教育教學之中。但試點校園已經做出安排，在期末工作結束後，立刻組織教師學習如何將遠端教育資源應用於教育教學之中。

六、地方配套經費、維護運轉經費落實狀況

20xx年遠端教育裝置購置地方應出的經費是由區文教局從教育裝置購置經費中支出，相應的基座安裝、桌椅添置等經費是由校園自籌。二○○五年，區文教局已將遠端教育地方配套經費、維護運轉經費列在了預算中。

總之，我區的農村中國小遠端教育工作是嚴格按照省市的要求來做的。經西區農村現代遠端教育工程試點工作驗收小組的驗收，認為我區四個收視點基本到達《四川省農村中國小現代遠端教育工程試點工作驗收評分表（衛星教學收視點）》的要求，特申請省市驗收小組予以驗收。

學校遠端教育工作總結15

一、組織強有力的領導班子

遠教工作涉及面廣、技術性大，為了搞好這項工作，我校成立了以校長為組長的工作領導小組，並明確主要工作職責。選定工作責任心強，熱愛遠端教育工作，且掌握電腦基礎技能的教師負責遠教工作，做到組織有保障、工作有安排。

二、認真做好遠教的日常工作

為了保證我校遠教工作的正常開展，我校遠教室做到期初有計劃，期末有總結。計劃目標明確，措施有力，並靈活地按計劃認真開展各項遠教活動。在平時工作中，“六冊一志一簿”的填寫詳實規範，其他各種表冊均認真填寫並已歸檔。

三、加強遠端教育教師技術培訓工作

我校現代遠端教育教師及技術管理人員，在現代遠端教育工作中起主導作用。建立一支責任心強、熱愛遠端教育工作、計算機理論水平高、操作技能熟練地教師及管理人員隊伍，是遠端教育工作中一項重要的工作。為了使我校現代遠端教育工作正常開展，我們在開學初組織教師進行為期一週的培訓。在培訓中，教師們都認真聽課和上機操作，並做好筆記。通過幾天的培訓，絕大多數老師都能掌握基本的操作技術和遠教多媒體裝置的使用。

四、努力做好硬體設施建設

為了確保裝置運轉正常，不影響遠教工作的正常開展，遠教管理人員嚴格執行上級的有關規定，實行專人管理，專項使用。在硬體設施的使用和管理上，始終堅持“一頭管理、雙向服務”的原則，所有遠端教育裝置作為固定國有資產，我校納入固定資產登記。在日常管理工作中，經常打掃遠教室，定期對裝置進行檢查，並定期清潔機器等。

五、加強政治學習、提高“三服務”思想

遠教工作做得好與壞，除技術管理員要有較高業務素質外，其思想政治素質起著關鍵性的作用。在這方面，我們要求技術管理員不斷加強政治理論學習，樹立“三服務”的`思想，即為學校提供豐富的教育資源，以便提高教育教學質量服務；為當地村委提供政務資訊，提高農村黨員幹部的思想素質服務；為周邊農民提供農產品市場資訊和農業科技資訊服務。

六、加強管理、嚴格考核

學期結束，將教師遠端教育技術掌握、運用程度納入年度考核，考核的內容有：1、培訓出勤率；2、遠端資源應用知識（分筆試成績和操作成績），要求教師學會接收資源、處理資源、運用資源和製作課件；3、每位教師每月至少利用遠端條件上一節“多媒體輔助教學”課；4、利用遠端教育資源，開展電子備課；5、利用遠端資源，探索校本教研；6、利用遠教條件，開闢第二課堂。考核結果不達60分的教師，年終不能評優評先。

一年來，我們做了很多的工作，取得了一些成績，但由於沒有工作經驗，還有很多的工作亟待解決和完善，我們決心在新的學年裡，紮實工作，大膽創新，使遠教工作再上一個新的臺階。