學校資助工作總結(合集15篇)

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編整理的學校資助工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校資助工作總結1

一年來，在區委區管委的正確領導下和上級有關部門的關懷指導下，緊緊圍繞“民生至上”的總體目標，以“惠民生”為主攻方向，結合我區資助工作實際，認真落實學生資助政策，不斷加大教育惠民工作力度，得到了廣大學生、家長和社會各界的一致肯定。現就20xx年學生資助工作情況總結如下：

一、基本情況

我區現有幼兒園1所，在園學生數251人；國小5所、國中1所，在校學生人數1636人。

二、學生資助工作開展情況

實施貧困生生活補助工作是一項民心工程，陽光工程，關係群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起。

（一）成立學生資助組織機構，制定實施方案。

按照上級檔案精神，制定了《區學生資助工作實施方案》，成立了學生資助工作領導小組，由區管委副主任任組長，文教局局長任副組長，各村（居）委主要負責人、各學校校長為成員單位，加強對學生資助工作的領導。

（二）加大資助政策宣傳力度

學生資助工作是黨和國家民生工程的重要方面，事關千家萬戶。為使國家和省市學生資助政策家喻戶曉、深入人心，確保各項資助政策順利實施。我局高度重視國家學生資助政策宣傳工作，將此項工作納入年度工作計劃，制訂了切實可行的工作方案，落實專人負責，形成了有社會影響的宣傳聲勢，讓國家學生資助政策家喻戶曉，為保證義務教育階段家庭經濟困難的學生享受到救助並完成義務教育階段的學業做了大量工作，取得了一定實效。

1、製作宣傳看板和印刷發放宣傳手冊。區文教局彙編各項學生資助政策，印刷宣傳手冊，分發到各村（居）委、各學校、幼兒園，做到老師、學生或家長人手一份，提高師生、家長和社會知曉率。在區行政服務中心，製作擺放資助政策宣傳看板，進一步向廣大群眾宣傳資助政策。

2、利用宣傳欄、板報等宣傳資助政策。為讓廣大人民群眾知曉資助政策，我們在區文教局網站定期釋出各項資助政策，並開通學生資助中心微信等。

3、通過家長會、班會等主題活動宣傳資助政策。各學校、幼兒園在假期放假前，利用家長會、家長課程等形式對家長進行資助政策宣傳。在班會上，開展資助政策宣傳主題活動。

4、通過問卷調查、資助育人演講等活動宣傳資助政策。要求各學校、幼兒園加大資助政策宣傳力度，結合發生在身邊的資助育人案例開展演講活動。發放師生、家長調查問卷，進一步普及各項資助政策，提高知曉率。

5、深入社群宣傳學生資助政策。在週末或假期，發動學生志願者深入全區各個社群發放學生資助政策宣傳冊。與社群服務人員聯絡，共同配合在社群宣傳櫥窗張貼各項資助政策宣傳材料，擴大宣傳面，使黨和國家的資助政策深入人心，家喻戶曉。

6、開通學生資助中心熱線和微信，建立資助QQ群。在區文教局網站公佈資助中心電話、郵箱，開通學生資助中心微信，建立資助QQ群，為學生答疑解惑，搭建起一個宣傳學生資助政策宣傳的互動平臺。

7、各學校充分發揮黨團組織、輔導員和班主任的作用，以學生資助工作為抓手，以解決學生的實際困難為切入點，努力培養學生樹立愛黨愛國意識、奮發進取意識、自立自強意識、誠實守信意識、勤儉節約意識和感恩風險意識等六個基本意識，積極發揮資助工作育人的功能，促進每位受助學生健康成長。

（三）準確把握資助範圍，規範申請和審批程式

1、學前教育資助政策的執行及資金的投入和發放情況。

我區共有附設學前班和幼兒班兒童人數251人，我區採取措施，切實保障困難家庭適齡兒童、孤兒和殘疾兒童公平接受學前教育的權益，普惠性學前教育，促進教育公平和社會公正，對全區困難兒童、孤兒及殘疾兒童28名幼兒進行資助，已發放資助資金28000元（其中省級18900元，區財政9100元），資金到位率和資金髮放比例，分別達到100%。資助人數佔總人數的11.16%。

2、義務教育學生資助情況

我區認真貫徹落實有關檔案精神，切實強化義務教育階段家庭經濟貧困生生活補助費專項資金管理，確保了資助政策的順利實施。

工作規程：

①農村義務教育階段家庭經濟困難學生生活費補助資金，每年按市下達我區控制數分解到各村（居）委。由個人申請，村（居）委會等聯席會議評議，張榜公佈，最後由區工作領導小組審批。

②家庭經濟困難生生活費補助的範圍和物件：從每年春季入學開始，凡農村義務教育階段家庭人均年純收入低於1500元的可納入補助物件。

③經民政部門確認的五保戶和低保戶、父母雙亡或一方已故、父母雙殘或單殘、家庭主要成員長期患病或喪失勞動能力造成生活困難的學生以及殘疾學生。

④因重大自然災害或家庭出現重大變故、災禍導致貧困的學生。

⑤計劃生育獨生子女戶和雙女絕育戶家庭經濟困難的學生。我區結合實際情況，區別不同貧困程度，每學年界定一次，不搞平均分配，不能優親厚友，不搞輪流享受。

⑥補助面和補助標準：在現有享受生活費補助政策的學生中，困難學生佔80％（含國小、國中），每生每學年補助標準200元；特殊困難學生佔20％，每生每學年補助標準為：國小每生500元，中學每生750元。

⑦嚴格國家學生資助資金的發放使用和統計管理。

受助學生確定後，將補助金以現金形式發放到學生個人手中，即由受助學生本人簽收，家長證明，學校將籤領表通過教育系統會計核算中心彙總後報區文教局存查。困難學生生活費補助資金實行專戶管理，分賬核算。由區財政局直撥至區教育系統會計核算中心在銀行開設的農村免費義務教育專項資金特設專戶，區教育系統會計核算中心要按照有關專項補助資金撥付規程的有關要求辦理相關會計核算業務。

全區中國小6所，在校學生1636人。其中：受助學生數432人，發放家庭經濟貧困生生活補助費118770元。我們堅持嚴格、公正、公開、透明的前提下，加大教師走訪力度，找準學生基本情況，把黨和政府的關愛送到最需要的'學生手中。資金到位率和資金髮放比例，分別達到100%。受助人數佔總人數的26%。

三、工作中存在的問題及有待改進的方面

在各級領導的關心與支援下，我區此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。

一是我區貧困學生較多，但由於補助名額有限，還有一部分貧困學生卻得不到補助。

二少數群眾存在“平均主義”的思想，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。

三是不斷加大政策的宣傳力度，做到“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支援局面。

在今後的工作中，我們要不斷總結，積累經驗，創新工作思路，強化工作措施，推動我區學生資助工作順利、健康、有序發展，“深入落實國家資助政策和精緻化思想，努力開創學生資助精緻化時代”真正為“貧困家庭學生”營造一個健康、快樂、平等、和諧的成長環境。

學校資助工作總結2

做好貧困生的資助工作是實踐教育科學發展的重要體現，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。20xx學年度，在上級組織正確領導和關心指導下，我校高度重視貧困生助學工作，統一部署，認真貫徹上級的相關檔案精神，全面落實黨和國家的貧困生資助政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標，求真務實、開拓創新，努力構建了貧困生助學工作體系，加大了對貧困學生的資助力度，做到了不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，愛心助學工作取得顯著成績.現將20xx學年度我校貧困生助學工作情況總結如下：

一、提高認識，加強組織領導,建立健全了工作機構。

為了抓好扶貧助學工作，成立了扶貧濟困工作領導小組。開展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有有學生及貧困生的建檔工作，明確助學思路，然後有計劃有步驟地實施。

二、深入思考,認真總結,對全年貧困生助學工作的回顧。

20xx年，有消防大隊、北京國際、春蕾女童、民盟、張鐵軍、教育局農村住宿補助等幫扶專案，有126名學生享受補貼，，共計金額人民幣93621.2元。

1、規範操作流程，狠抓過程管理

① 對困難學生實施減免相關費用及實施補助的工作是實施義務教育的經常性工作，任務重，責任大。一年來，我們實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發放工作。對助學金的發放，我們嚴格按制度辦事，經過申請、評選、公示、稽核確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金髮放到最需要的貧困學生手中。

②為了進一步規範操作流程，保證助困名額的確定、各個環節都做到公平、公正、公開。減免資助均由學生本人、學生家長提出審請,班主任簽字，校長稽核蓋章後，將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重複救助。

2、落實專項資金，狠抓好資金籌措

①規範涉農補助工作，嚴格按上級檔案要求對所屬學生進行補助，將政府的溫暖惠及到每一位學生。

②加大救助的.爭資、引資工作力度。堅持政府救助為主、社會捐贈為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實補助貧困學生的補助。廣泛開展經常性助學籌資活動，充分發揮社會力量在資助家庭經濟困難學生就讀方面的積極作用。

3、加大宣傳力度，強化監督檢查

① 加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初，學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。另一方面規範助學工作操作程式、杜絕違法違紀行為，公佈舉報電話，主動接受社會監督。

②救助資金要嚴格執行帳務管理制度，分配、使用和發放實行集體研究制度。嚴格規範程式，確保救助金髮放規範，杜絕救助資金在發放過程中代簽、代管、託管、隔期發放、滯留、截留、頂冒等違規違紀行為，確保救助資金髮放及時、足額、準確。

三、今後的工作打算

貧因生資助是一項長期系統而艱鉅的工作，是構建和諧社會，建立人民滿意教育的有效保證。經過一年的努力，我們取得了一定的成效，但要想長期做好任重而道遠。今後，我們要注意加強以下幾方面工作：

1、進一步加強對貧困學生資助的宣傳工作。助學貧困生是一件非常有意義的事情，光靠幾個人是無法做得最好的。因此，深入宣傳，積極聯絡社會各界，發動社會力量，來幫助貧困家庭學生。

2、進一步做好貧困學生檔案資料的更新工作。做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，每學期需要隨時注意資料的更新。

3、進一步加強對貧困學生的心理輔導工作。貧困生助學工作除了給貧困家庭學生提供一定的物質保證外，還應加強對學生的思想教育，培養他們的感恩意識，注意隨時瞭解他們的思想動態，在心理上給予他們正確的引導。

學校資助工作總結3

“真維斯大學生助學基金”從20xx年9月開始，面向15省的24所高校實施助學活動。20xx年共資助農村貧困大學生696名，資助金額144.1萬元人民幣。該專案具體實施情況如下：

一、引進競爭機制，競標確定實施高校

為落實好“真維斯大學生助學基金”的資助，將助學金真正落實到有需求、有積極性、管理嚴格的高校。中國青基會於20xx年9月20-21日組織召開了“真維斯大學生助學基金”資助專案競標會。來自15省的24所高校在競標會上介紹了各校貧困學生的比例、規模、需求和特點，通過陳述和答辯，闡明瞭各校實施該專案的優勢、劣勢、機會和威脅。競標會根據各省實際情況最終確定了24所高校為專案實施學校和各學校的資助名額。

競標完成後，中國青基會對各實施學校專案執行人員進行《“真維斯大學生助學基金”資助管理規則》的培訓，使專案執行人員明確掌握專案的實施流程和要求，並對受助學生參加公益活動和勤工儉學做出安排，為專案的順利實施做好準備。

二、嚴格管理，落實資助的各環節

為體現希望工程“雪中送炭”的資助原則，規範專案管理，中國青基會為該專案專門制定了《“真維斯大學生助學基金”資助管理規則》。規則中明確了受助學生條件、受助學生產生程式、資助款劃撥程式、年度再申請制度和資助終止條款等，從制度上確保助學到位。在資助管理過程中，我們重點抓好兩個環節：

1、找準受助學生。要求各實施學校在校園內通過校園網、校報、布告欄等方式公佈“真維斯大學生助學基金”專案，由符合條件的學生自主申請。實施學校對申請學生進行資格初審，初審合格者在校園網、校報和布告欄上公示，公示文書中註明學校監督電話和中國青基會監督電話。公示無異議者方可受助。

2、助學金髮放公開、透明。為確保助學金髮放及時、到位，中國青基會下發中青基辦〔20xx〕274號檔案，要求各實施學校以校為單位，集中受助學生上一堂助學金髮放的“公開課”，“公開課”邀請當地真維斯經銷商代表參加。“公開課”上完成以下內容：

⑴介紹捐贈方及“真維斯大學生助學基金”專案，為每位受助學生髮一份《“真維斯大學生助學基金”資助管理規則》;

⑵由省(市)級青基會工作人員向受助學生宣講希望工程“助人自助”的服務宗旨，幫助受助學生樹立“權利意識”、“平等意識”和“公益意識”，懂得自己在遇到困難的時候享有獲得政府及社會幫助的權利，在有能力的'時候幫助需要幫助的人;

⑶由受助學生自發組建“真維斯大學生助學基金”公益社團，開展公益活動設計;

⑷確定大二、大三、大四受助學生勤工儉學活動的安排;

⑸現場發放助學金並由學生本人在“真維斯大學生助學基金”領取簽名冊上簽字確認。

目前，“真維斯大學生助學基金”領取簽名冊已經全部回收，建立了5冊檔案。

三、提升資助效益，組建受助學生志願服務社團

為培養受助大學生的公益意識，通過志願服務提高受助大學生的能力，進而提升希望工程的資助效益。中國青基會組織真維斯受助大學生開展“希望工程大手拉小手”公益活動。活動的開展采取先在北京進行區域性試點，再全面鋪開的策略。北京服裝學院的受助大學生已於去年11月組建“真維斯大手拉小手志願服務社團”，並在去年12月開展的“對農民工子女教育狀況的調研”和“希望工程手牽手心暖心----與農民工子女過大年”等公益活動中提供志願服務，發揮設計專業的特長，為活動設計宣傳彩頁、感謝卡和志願者徽章等作品，通過志願服務增強了受助學生“助人自助”、“回報社會”的現代公益理念。

學校資助工作總結4

學校嚴酷執行省市資助學生工作的檔案精神，學校高度重視堅苦家庭學生的資助工作，本著公開、公道、公允的原則，把專項資金用在麻煩學生和優秀學生身上，讓受助學生既感受到黨和政府的關懷與溫暖，又激勵自己努力學習，以優異的成績回報社會，我們的主要做法是：

一、領導重視，制定助學方案

我校高度重視資助工作，成立學生資助工作領導小組，校長任組長，其他副校級領導任組員。起首制定了樺甸一中資助學生工作方案，各班按班級人數分配指標，既要照顧到家庭堅苦，又要考慮學習和日常普通表現等環境，做到公開、公道、公允，把助學款真正用到刀刃上，讓受助的學生學習有勁頭，沒受助的也心服口服。為了便於學生領會環境，公開助學方案，學校把制定的資助學生工作方案上傳到校園網上，讓學生隨時查詢，同時公開學校助學郵箱，學生如有環境反映，可往郵箱裡發信息留言進行申明，派專人每天檢視2次郵箱，把環境直接供給給校長。

二、調查摸底，確定受助物件

為了能使每一個堅苦家庭學生都能獲得資助，感受到黨和政府的關懷與溫暖，同時又激勵自己努力學習完成學業，我校班主任對班級每個學生都採取多種路子進行調查摸底，通過家訪、調查、扣問、座談等形式進行摸底。各班級上報麻煩學生名單前，由本班學生進行會商和不記名投票的體例進行反映環境，無異議再上報到學校。上報到學校後，學校領導小組再進行一一核實，做到不看情面，不不徇私交。

三、張榜公示，公開評選結果

受助學生確定後，為了將此項工作切實做到公開、公道、公允，對受助學生名單進行了為期三天的張榜公示，並公示舉報電話、信箱，主動接管師生及社會的監視，公示期間，未收到任何舉報的資訊。

四、建立檔案，跟蹤學習成績

所有受助學生填寫了家庭環境調查表，並由學生戶口所在地的街道或村委會出具相關的證明材料。對家庭經濟堅苦的學生進行嚴酷複查，通過走訪、家訪等體例進行核實。並且根據學生家庭堅苦環境分配受助等次，同時，將麻煩家庭學生的學習環境和家庭環境，學校彙總輸入微機，建立麻煩家庭學生學習檔案，對麻煩家庭學生進行學習跟蹤管理，讓受助學生學習成績穩步提高，若是受助學生出現學習滑坡現象，班主任要跟蹤管理，及時做好學生的思惟工作，確保麻煩生學習不後進。

五、加強疏導、優化學生心裡

家庭經濟堅苦的學生是一特殊學生群體，很容易產生自卑心理，甚至誘發心理障礙。因此，在解決他們的經濟堅苦的同時，也要親近關注他們的心理健康，做好他們的思惟教育工作，經濟幫困只是解決學習費用的問題，精神解困步崆最終的目標。學校重視了教育經濟堅苦學生要樹立自尊、自強、自信、自立的'意識，自覺降服自卑心理；教育他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀；注重經濟堅苦學生挫折教育；教育他們建立良好的人際關係；教育他們樹立誠實守信思惟；加強關愛教育，感恩教育。培育他們良好的思惟情操，善良的人道，高尚的道德品質；教育他們養成關愛弱者，助人為樂的品質，提倡勤儉節約，花錢不大手大腳等。

六、學校減免，資助群體擴大

學校為了切實解決麻煩學生學習問題，不讓因家庭經濟堅苦問題影響學生肄業，每年從學雜費、書本費、住宿費、伙食費、行李備品費等方面臨麻煩學生進行減免，每年減免各種費用多達60萬元。

學校資助工作總結5

在市區教育局的組織安排下，我校於xxxx年與高淳區椏溪中心國小結為一對一的攜手共進單位。在雙方的共同努力下，xxxx年我們也按計劃階段性地開展了各項交流活動，取得了用心的成效。現將有關工作總結

一、專家引領實踐指導

在xxxx年初，兩校就在椏溪國小成立了“潘文彬語文特級教師工作室和魏光明數學特級教師工作室”。建鄴區教育局易善平局長和高淳區教育局張培成局長全程參加了成立儀式。本次活動開創了以特級教師工作室為依託，進行兩校交流的“百校千師手拉手”活動的新模式，充分發揮了特級教師工作室的引領作用。在本學期開學伊始，椏溪中心國小的領導又來到中華附小，和中華附小的領導一齊討論、交流本年度的工作計劃。

二、活動開展紮實有效

自特級教師辦公室分站成立以來，加強交流，相互學習，是中華附小和椏溪國小在新學期合作的主要方式，以此促進教師的專業成長。同年魏光明特級教師工作室高淳椏溪國小分站成立以來，兩校數學教師互動頻繁。6月9日，椏溪國小數學教師代表來到中華附小參加“多元視角下的核心教學”教學研討活動;6月17日，參加南京、紹興兩個數學名師團隊聯合教研活動。每次活動都是一天時間，雖然路途較遠，但是高淳椏溪國小分站的老師們都是堅持到最後，認真聆聽，仔細記錄。

除了觀摩課堂教學，為了更好、更深入的瞭解學校的教學形式、管理模式，xxxx年10月20日到24日期間，高淳椏溪中心校委派了兩位教師到中華附小參與了為期一週的“百校千師攜手共進”教學研討活動。兩位教師潘文彬老師和魏光明老師都是特級教師辦公室椏溪分站的成員。透過這樣的教學交流研討活動為兩校教師帶給了良好的學習交流平臺，激活了教師的“教”與“學”，促進了教師教學理念的`更新，加深了兩校的情感交流。教師們表示將以此次交流為契機，攜手並肩，提高自身專業素養，推動教學向深度開展。

三、攜手共進展望未來

一學年來，我們雖然做了許多的工作，但是我們還是不滿足。與高淳區椏溪中心國小的合作才剛剛開始，期望透過雙方的共同努力，專案推進工作順利有深入的進展，讓兩校在教育教學管理、課程實施、師資素質、教科研工作和教育教學質量等方面相互提高，共圓發展夢。

學校資助工作總結6

為鞏固“普九”成果，使全體適齡兒童能受完九年義務教育。國家、省、市、縣都非常重視貧困生的資助工作，投入大量資金救助貧困學生。現就我鄉一年來資助貧困學生工作向領導彙報如下：

一、提高認識，加強組織領導

我鄉作為貧困縣裡的一個重點邊遠貧困鄉，貧困生人數之多。如何做好貧困生的鞏固工作，是擺在我們教育工作者面前的一個重要課題。中心學校校委會一班人首先認識到：做好貧困生的資助工作是實踐“三個代表”重要體現，是為人民謀利益、鞏固“普九”成果的重要手段。我鄉的貧困生資助工作實行學校校長負責制。各校成立了貧困生資助領導小組，校長任組長，親自抓，總務主任負責具體抓。我們的目標是：不讓一個貧困生因交不起學費而失學。通過一年的努力，我鄉各校形成了貧困生資助管理網路，此項工作日益步入正軌，向經常化軌道發展。

二、明確責任，狠抓工作落實

1、安排全鄉各校利用節假日休息時間進行全面的家訪，各校建立學生家庭狀況檔案。對學生家庭經濟收入作詳細記錄，並根據家庭收入將全鄉學生進行分類，讓學校、班主任準確掌握貧困生狀況，每學期初要做好貧困生資助計劃。

2、拓寬貧困生資助渠道。各學校在認真落實省、市、縣免費發放教科書的.基礎上，積極爭取社會各團體對貧困學生予以救助，今年桂坪國小在縣婦聯的支援下，爭取了《楚天都市報》報社的大力援助，每學期資助桂坪國小36名貧困學生入學；全勝國小號召全校教職工捐資捐物，資助貧困生；大廟中學為挽救一名身患闌尾炎的貧困生，號召全校教師一次性捐款1200多元。同時，各校都在不斷向外界宣傳我鄉鄉情，呼籲更多地愛心援助。

3、實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。全鄉統一對貧困生資助行動實行陽光操作，採取先公示名單，審查資格，再落實資助的辦法，對無異議的資助物件由學生本人提出申請，學校根據學生困難程度給予不同金額的資助。學校組織教師直接將資助現金送入學生家長手中。學校並監督其開支於學生學習費用。

4、建立貧困生資助監督機制。為了進一步讓貧困生資助活動增加透明度，學校成立了貧困學生資助行動監督小組，聘請社會各界知名人士、部分鄉人大代表、政協委員等代表為監督員，定期召開會議，評價學校的貧困生資助行動，並提出合理化的建議。

總之，在“三個代表”重要思想的指導下，在上級各部門的大力支援下，我鄉的貧困生資助活動開展效果顯著。截止目前，接受資助的貧困學生總數已達到1270人，佔全鄉在校學生總數的78%，這一行動得到了全社會性的關注，被全鄉人民譽為“民心工程”、“陽光工程”。

學校資助工作總結7

為認真貫徹落實《教育部辦公廳關於開展高校學生資助誠信教育主題活動的通知》(教資助廳函[20xx]1號)、《關於開展高校學生資助誠信教育主題活動的通知》(蘇教助中心[20xx] 15號)的檔案精神，充分發揮學院資助育人實效，進一步加強誠信教育，提高學生誠信意識，倡導契約精神，促使學生樹立誠信觀念。機電工程學院積極響應校學生工作處號召，於5月開展了資助誠信教育系列活動。

學院以“誠信為本，心懷感恩”為主題，面向學院14、15、16、17級所有學生開展誠信教育系列主題活動。

“20xx年生源地助學貸款畢業生確認暨誠信教育大會”主題座談會

為保證生源地信用助學貸款持續健康發展，我院在5月11日，認真組織20xx屆貸款畢業生在工科樓C504舉行了以“20xx年生源地助學貸款畢業生確認暨誠信教育大會”為主題的座談會。會議由輔導員李梅主持，李梅老師首先宣讀了《關於印發20xx年江蘇省生源地信用助學貸款工作指引》的通知，著重介紹了不按時還款需要承當的後果，引導學生合理制定還款計劃，謹記首次還款時間和還款金額，提醒貸款學生按時還款、珍惜個人徵信。之後所有與會人員共同簽訂了《珍惜徵信承諾書》，並承諾會按時還款。

誠信格言徵集

在5月15日到5月25日期間，學院17級各班開展積極了誠信格言徵集活動，負責人員從各班上交的格言中挑選出了優秀格言，製成了展板和橫幅，並在南區籃球場和南區操場進行了誠信宣傳。在宣傳過程中 ，許多同學都聞訊趕來，積極參與，活動獲得了同學們的一致好評。

誠信自評

在5月15日到5月25日期間，學院以“誠信做人”為主題，號召各班級開展“誠信自評”活動。17級的各班級積極參與，設計了“誠信自評”欄並且在各個班級間進行相互比較。在這期間湧現出許多優秀的、具有特點的作品。這個活動吸引了各個學院同學的關注，引起了強烈的反響。大大普及了注重徵信的重要性，增強了同學們的誠信觀念，宣揚了社會主義核心價值觀，為構建誠實守信的校園文化做出了積極的貢獻。

“我身邊的誠信”主題採訪

在5月18日至5月22日期間，學院採訪人員深入學生群體，在校園範圍內以“我身邊的誠信”為主題進行了採訪。通過活動了解到了同學們身邊中的一些誠信和不誠信的行為，採訪後，進行了會議討論，從採訪資料中瞭解到，我校大部分學生在平時的生活中都恪守誠信，認真踐行了社會主義核心價值觀。

誠信教育主題班會

在5月21日至5月27日期間，學院以“做誠信學生，建誠信班級”為主題，號召學院各班級開展了主題班會活動。通過班會，進一步促進學生提高誠信意識，培育誠信品質，構建誠實守信的.校園文化。班會上還讓同學們簽訂了“班級誠信公約”和“誠信考試公約”。同學們積極參與，各抒己見，班會效果顯著，影響深遠。

“誠實守信”主題演講比賽

在5月23日，我院以“誠實守信”為主題，舉行了關於誠信的演講比賽。在報名階段，各班同學積極報名，在比賽中，同學們熱情洋溢，以“誠實守信”為主題，講述了自己對誠信的理解以及自己身邊的誠信故事，許多演講發人深省，使同學們受益匪淺。這場演講比賽進一步促進了學生提高誠信意識，培育誠信品質，為構建誠實守信的校園文化做出了很好的推動作用。

通過舉辦此次學生資助誠信教育主題系列活動，進一步為學院學生普及了國家資助的相關政策，加強了受資助學生的誠信意識和感恩意識，構建了誠實守信的校園文化，為學院資助育人工作的開展打下了堅實的基礎。

學校資助工作總結8

每年開學初各個班級都會對班級符合免學費和享受國家助學金條件的同學評審認定。對於家庭條件不好的同學給予幫扶，補貼他們日常生活費用的支出，給予他們更好的日常學習。

本學期一開學，高二3班、高三3班便開啟了該項工作，班會課上，班主任汪老師利用多媒體，向同學們一遍遍的解讀國家免學費和國家助學金政策，用不記名投票的方式，公平公開公正的選出班級的資助評議小組成員，在班級評議小組成員的見證下，符合條件的.同學提出申請和相關材料。

材料收齊之後，在班主任和資助中心小組成員——XX主任、XX主任的引領下開展了全班資助評議工作，由申請的同學一一講述自己的申請情況，對此同學們都聚精會神的聽，為了更加了解他們的日常生活習慣及其是否符合資助評議條件，將由全班同學帶著公平、公正、公開的原則去監督他們。最終高二3班級評選了12位享受助學金同學和31位享受免學費的同學 ，高三3班評選出了29名免學費同學，並將評選出的同學名單在班級資助園地公示3天(如果班級學生對下列同學有異議，則在公示日內向學生處或者向學生資助管理中心反映)。無異議則將上報給學校資助管理中心，進行最後的審批。

在此期間，開學初的資助走訪工作也就此展開，班主任和班級評議小組的成員代表先後去了高二(3)班XX同學、XX同學，高三(3)班XX同學家中的進行了資助走訪，進一步的瞭解他們的家庭情況，家長都表示很感謝國家的資助政策，這筆資助費用可以減輕他們生活負擔，可以給他們的學習帶來很大的幫助。同時也表示未來一定會更加努力的學習，會懷著一顆感恩的心，用自己的實際行動去回報社會、學校和家庭。

學校資助工作總結9

我校共有學生108人，寄宿學生108人。我校貧困學生資助工作在縣教育局的直接領導和相關部門的關懷下，取得了一定成績。本年度我們嚴格執行檔案精神及相關工作要求，求真求實，探索創新，使該項工作得以有條不紊地持續深入推進，全體學生也實實在在的獲得資助而安心學習健康成長，黨和國家惠農惠學之政亦得到了衷心擁戴。現將主要情況總結如下：

一、高度重視

我校學生是一群特殊的弱勢群體，由於天生殘疾，因而家庭都較比較困難，加之很多是單親家庭、留守兒童。這些殘疾學生的生活學習狀況牽動了各級政府、學校和社會的心。為貫徹落實黨國務院關於保障殘疾學生入學學習、健康成長的精神，各級政府部門視助殘助學是搞好教育工作的重要一環。我校高度重視，一致認為，對殘疾學生資助工作，是幫助殘疾家庭學生解決實際困難，使其健康快樂成長的重要惠民之舉；是學習正確價值觀的一項重要舉措；是科教興國的戰略要求；還是資助殘疾學生工作走向成熟，邁進制度化、科學化、常規化的歷史大跨越。

二、廣泛宣傳

為使資助殘疾學生得到社會廣泛關注，我校配全上級部門，發動全體教職工進行全方位、多角度的.`廣泛深入宣傳，讓社會各屆各部門瞭解我校，瞭解殘疾兒童，並出錢出物資助這些學生，幫助他們更好地學習生活。

三、資助成果

今年，我校在教育局領導下，在社會各部門幫助下，我校在助殘助學方面取得了相應成績，成果如下：

1、在助殘日，獲全縣教師學生捐贈款60000元

2、獲資助中心撥貧困學生生活補助款：54000元

3、獲救助局撥城市低保款：86400元

4、愛心車友會捐贈1000元及學生學習生活用品。

5、富迪科技有限公司捐款4800元及物質和一些學習用品。

6、創才職業中專為學生捐贈被子100床。

以上款項物質均用於學生生活伙食費、日用品、學習用品及為這些學生聘請保育員工資上。

四、專款專檔

為使資助工作長留痕跡，促進資助工作完備完善，我們及時總結經驗得失，擬定資助系列材料建檔目錄，按檔案、基本情況申報表、評審公示、資助表卡冊、總結等分門別類，科學建檔，規範裝訂，實行專人管理。同時，我們深深地認識到，引導受助殘疾學生記住黨恩，學會感恩，並把感恩的心轉化成學習成長的動力，是資助工作的出發點落腳點，是我們在資助工作中不應忽略的另一面。故要求本校教師有意識有計劃地開展資助學生的談心、自強自立、感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心裡，而且要表達出來，更重要地是落實在行動上，自立成材，才是最好地感黨恩，在懂得感恩、學會感恩、有能力感恩中不斷成長。

總之，我校學生資助工作得到了很好的落實，達到了預期效果，今後我們還需要再接再勵，不斷地把工作做細做實，把工作做得更好、更出色。

學校資助工作總結10

20xx年，我校學生資助辦公室在校長的直接領導下，認真負責開展學生資助工作，堅持公正、公開、透明的原則，嚴格程式，規範操作，健全體系，提升水平，努力把“好事辦好”，使有限的救助資金髮揮更大的育人綜合效益。現將我校學生資助狀況報告如下：

一、基本狀況

我校20xx年在校生人數386人，有9個教學班。學生很多為留守兒童，生活較為困難。這使得學校的學生資助工作較為繁重。

20xx年的學生資助工作是一次性發放全年的資助款，共收到學生申請材料180餘份，經認真、嚴格核實學生狀況，全校受資助學生169人，總金額26.4萬元。按照上級檔案要求，資助劃分為生均1000元/年和生均20xx元/年兩個標準，資助金以銀行卡的形式發放，學生領卡後簽字，按手印。學校嚴格執行財經紀律，完備手續，貼合上級檔案要求，此項工作已圓滿完成。受資助學生名冊在校園內張榜公示，無異議。並已交縣學生資助中心。

20xx年秋季的學生資助工作已經啟動，金額總計26.2萬元，已報區學生資助中心稽核。

二、工作成績與經驗

第一、加強統一領導，抓好職責落實。

學校高度重視學生資助工作，成立了以校長為組長的學生資助管理工作領導小組，以切實做好學生資助管理工作，確保學生資助資金按政策按時、足額、準確發放。學生資助具體工作由德育副校長分管，校長辦公室、政教處、財務室、學籍管理室協助工作，負責受助學生資格審查、複審、公示、人數統計上報，做到“專款、專賬、專人、專卡”，分工明確，職責到人。

第二，制定完善方案，實行規範管理。

學校學生資助小組在認真研究省市及江岸區教育局學生資助工作的檔案基礎上，制定、修訂了《學校學生資助工作實施方案》和《校內資助辦法》，構成具有學校特色的學生資助體系。在制度的指導下，學生資助工作得到了有序開展。

在具體評審過程中，嚴格按照《湖北省普通高中國家助學金管理暫行辦法》規定的標準，本著“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施了受助經濟困難學生的評審工作。學校建立學生資助檔案，資料包括受助學生《湖北省普通高中國家助學金申請表》、《湖北省普通高中國家助學金彙總表》、各級各類貧困證明材料，材料不充分者令其限時補交材料，做到檔案資料完備、翔實。受助學生材料由班主任、學校稽核通過後在學校學生資助櫥窗中進行公示，公示無異議的交區資助中心複核通過。

按照上級“應助盡助”精神，我們本著對每一位同學負責的態度去對待這項工作，涉及問題不推，不避，不急不燥，耐心地宣傳、解釋。經過不懈的宣傳、努力，我校學生資助工作始終執行平穩。

第三，進行感恩教育，發揮育人綜合效益。

我校在資助學生過程中充分發揮資助工作的綜合教育功能，教育學生“知識改變命運”。實現經濟上資助學生，精神上培育學生，潛力上鍛鍊學生，加強對所有受資助學生的心理健康教育，保證他們有一個健康的的心理，勇敢應對貧困，簡單愉快地投入學習、生活。通過行之有效的措施，對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育，使之成才後反哺社會，報效祖國。

值得一提的是，20xx年2月，我校一同學突患重疾，同年級同學，在自己的QQ空間上發帖，呼喚大家發現愛心，同學們紛紛轉帖，學校美術班、演播班、主持班同學，紛紛自發行動起來，連夜趕繪作品、排練歌舞，在市區廣場以義演和義賣自己繪畫作品等形式為同學募捐，創造了一個多小時現場募得捐1.9萬元的神奇。

一場以學生自發組織為主的“愛心接力”，贏得了社會各界的關注和大力幫忙，最後募得捐款11萬餘元，拯救了這個同伴如花般的生命。《長江日報》、《湖北日報》、荊楚網等媒體紛紛進行跟蹤報道。同學們在活動中表現出的愛心和優秀的綜合素質，也是對學校學生資助感恩教育工作的一次展示和檢閱。

三、存在的問題和今後的打算

學校學生資助工作總體上是好的，但也存在一些問題，這些問題有些是體制上的`，也有些是工作方法上的。

首先，學生資助工作職責大、任務重、環節多，財務上更是不容絲毫差錯，加之如前文所述，我校是一所兩所學校合併而來的學校，學生資助工作相當繁重；但是，因為沒有相關檔案規定，學生資助工作並不能算作正式工作量，這方面的工作只能算作義務性的。

再有，就是工作上分工合作的問題，學生資助工作一方面需要直接與班主任、學生及學生家長打交道，名額的分配，受助資格的認定等等都是政策性很強的工作，另一方面又與財會工作密不可分，務必嚴謹而不能出差錯；此外，由於國家助學金髮放物件的嚴格要求，學籍審定也極為重要；所以，學生資助工作主要應由政教處、學生會負責，由財務室、學籍管理室協助。我校這方面的制度建設今後要繼續完善。

還有，結合國家助學金受理髮放各個環節，學生的感恩、勵志教育還要進一步加強，這方面也應由政教處負責的同志和班主任在今後的工作中繼續完善。

學校資助工作總結11

我校共有學生108人，寄宿學生108人。我校麻煩學生資助工作在縣教育局的直接領導和相關部門的關懷下，取得了一定成績。本年度我們嚴酷執行檔案精神及相關工作要求，求真求實，摸索立異，使該項工作得以有條不紊地持續深切推進，全體學生也實其實在的獲得資助而安心學習健康成長，黨和國度惠農惠學之政亦獲得了衷心擁戴。現將主要環境總結如下：

一、高度重視

我校學生是一群特殊的弱勢群體，因為生成殘疾，因而家庭都較比較堅苦，加之良多是單親家庭、留守兒童。這些殘疾學生的.餬口學習狀況牽動了各級政府、學校和社會的心。為貫徹落實黨國務院關於保障殘疾學生入學學習、健康成長的精神，各級政府部門視助殘助學是搞好教育工作的重要一環。我校高度重視，一致認為，對殘疾學生資助工作，是幫助殘疾家庭學生解決現實堅苦，使其健康歡愉成長的重要惠民之舉；是學習正確價值觀的一項重要行動；是科教興國的計謀要求；仍是資助殘疾學生工作走向成熟，邁進軌制化、科學化、常規化的汗青大跨越。

二、普遍宣傳

為使資助殘疾學生獲得社會普遍關注，我校配全上級部門，發動全體教職工進行全方位、多角度的普遍深切宣傳，讓社會各屆各部門領會我校，領會殘疾兒童，並出錢出物資助這些學生，幫助他們更好地學習餬口。

三、資助功能

今年，我校在教育局領導下，在社會各部門幫助下，我校在助殘助學方面取得了響應成績，功能如下：

1、在助殘日，獲全縣教師學生捐贈款60000元。

2、獲資助中心撥麻煩學生餬口補助款：54000元。

3、獲救助局撥城市低保款：86400元。

4、愛心車友會捐贈1000元及學生學習餬口用品。

5、富迪科技有限公司捐款4800元及物質和一些學習用品。

6、創才職業中專為學生捐贈被子100床。

以上款子物質均用於學生餬口伙食費、日用品、學習用品及為這些學生禮聘保育員工資上。

四、專款專檔

為使資助工作長留痕跡，促進資助工作完整完美，我們及時總結經驗得失，擬定資助系列材料建檔目錄，按檔案、基本環境申報表、評審公示、資助表卡冊、總結等分門別類，科學建檔，規範裝訂，實行專人管理。同時，我們深深地認識到，引導受助殘疾學生記住黨恩，學會感恩，並把感恩的心轉化成學習成長的動力，是資助工作的起點落腳點，是我們在資助工作中不應忽略的另一面。故要求本校教師有意識有計劃地開展資助學生的交心、自強自立、感恩奉獻等教育勾當，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心裡，而且要表達出來，更重要地是落其實行動上，自立成材，步崆最好地感黨恩，在懂得感恩、學會感恩、有能力感恩中不斷成長。

總之，我校學生資助工作獲得了很好的落實，達到了預期結果，今後我們還需要再接再勵，不斷地把工作做細做實，把工作做得更好、更出色。

學校資助工作總結12

截至6月20日，我區春季學期學生資助各項工作均按年初制定的工作計劃逐一完成。各項工作開展的基本情況如下：

一、工作開展情況

一是局領導高度重視，於2月12日召開了教育扶貧工作部署會。資助中心嚴格按照會議要求，制訂出本年度學生資助工作的實施方案。緊緊圍繞當前扶貧攻堅工作的具體要求，認真把握好學生資助工作的各項政策，落實好相關資助任務，提高資助工作的質量和水平。以實現“教育助學一個都不能少”的目標，確保建檔立卡貧困戶學生100%獲得相應資助。並保證及時、足額發放各項學生補助資金。

二是提前佈置我區各中國小學生資助工作。2月15日下發了《關於做好20xx年學生資助工作的通知》，要求學校在開學初利用學生回校報名註冊的時機，結合本校實際，對學生和家長進行政策宣傳，確保每一個學生都瞭解國家資助政策。同時，要求各校完善學生資助工作制度，以促使各項工作有序開展。

三是利用開學工作會議對幼兒園和各中國小負責學生資助工作的人員進行了培訓。2月15日在全區幼兒園開學工作會議中，對學前教育免保教費政策進行了解讀，確保本學期免保教費政策落實到位;2月26日在召開的教育扶貧工作會議中，對學生資助政策和相關要求進行了培訓。

四是與區扶貧和民政部分充分溝通，取得最新的建檔立卡和農村低保學生的資訊，再與學校上報的在校學生資訊進行比對，利用大資料核查對全區各中國小、幼兒園進行指導，確保建檔立卡等貧困家庭學生認定不錯、不漏，100%享受到國家資助政策。

五是開展了全國學生資助資訊系統和廣西精準扶貧系統錄入的培訓工作，為學校精準錄入、精準排查打好基礎。

六是按時發放各項補助資金。20xx年春季期我區共發放學前教育到高中階段補助資金1092.9915萬元，受助學生15862人。其中學前教育免保教費55.68萬元，受助幼兒819人;義務教育階段家庭經濟困難寄宿生補助595.0625萬元，受助學生9521人，其中建檔立卡貧困戶學生2227人;普通高中國家助學金318.225萬元，受助學生3637人，其中建檔立卡貧困戶學生936人;普通高中免學雜費87.13萬元，受助學生1091人;普通高中庫區移民36.894萬元，受助學生794人。

七是對學生資助工作開展情況進行了監督檢查。5月7日至6月15日，組織人員對全區各中國小、幼兒園20xx年春季期學生資助工作落實情況進行了核驗和走訪。同時結合精準扶貧系統錄入情況，以及聯合區扶貧和移民局組織幫扶人核查等方式，對全區各中國小、幼兒園落實教育扶貧“應助盡助”情況進行了徹底排查，對發現漏補的建檔立卡貧困戶學生及時向財政局申請了補發資金，對發現的問題立行立改。

八是生源地信用助學貸款受理籌備工作已全面啟動。為把本年度我區生源地信用助學貸款工作做好，全面貫徹黨的方針政策，不讓一個學生因家庭經濟困難上不起大學，全面提升我區社會滿意度，我們已經制訂了工作預案和應急預案，對本年度的助學貸款政策進行了宣傳，添置及採購了必要的辦公裝置和便民設施，為我區20xx年生源地助款的順利開展打下堅實的基礎。

二、存在問題及採取措施

存在的問題：一是在學生資助政策核驗和走訪中發現部分國中學校的`20xx年秋季期寄宿生補助申請表申請理由簡單，年收入與實際不太相符的現象;二是在落實“應助盡助”上沒有到位，造成部分建檔立卡貧困戶學生沒能及時獲得資助。

整改措施：各校均已針對存在的問題進行了立行立改，同時區學生資助中心已向區財政局申請資金補發未獲資助的貧困學生。

三、20xx年秋季期重點工作

一是做好暑期生源地助學貸款的受理工作，二是制訂秋季學期學生資助工作的實施方案，主要是針對新增加的非寄宿生補助專案工作的開發和實施，對學校負責資助的工作員繼續做好政策宣傳和培訓工作，以更好地組織好秋季學期學生資助工作的順利開展，切實把教育扶貧工作做好、做細、做真、做實!

學校資助工作總結13

一、基本狀況

自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經費發放到每一位受助學生手中，無一遺漏。困難寄宿生資助狀況：大一年班級數為11個，學生人數為307人，資助困難寄宿生6人，每人500元，計3000元。每次資助經費全額打到學生家長的賬戶中，由學生家長全額領回。

二、主要做法

(一)宣傳政策，摸排狀況。

為掌握貧困學生資助的第一手狀況，學校要求班主任老師在接任新的班級後，在一週內透過班會、調查、家訪等形式，摸清學生的.家庭經濟狀況，填寫貧困學生調查表，並根據學生的實際狀況提出資助推薦，上報資助工作領導小組；領導小組對全校待資助學生狀況進行彙總，分析，提出資助意見並稽核，最後將資助名單上報鎮、縣相關機構。

為使有限的資助資金髮放到最需要資助的學生手中，我們透過辦專欄、寫標語，發傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程狀況進行廣泛宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會全方位瞭解資助政策，熟悉資助申報程式，即家長提出申請、教師調查走訪、評審委員會評審、社會公示、名冊上報、資金髮放、後期監管，從而營造了全社會關注貧困生資助、關心貧困學生成長、學習的良好氛圍。

(二)領會精神，落實制度。

1、認真學習並堅決落實執行上級有關檔案，規範建立相關檔案。

2、完善制度，規範管理。學生資助管理領導小組，制定工作方案，嚴格資助流程，為資助管理工作帶給強有力的保障，使我校的助學工作逐步走向制度化、規範化。學校在認真研究國家有關學生資助管理工作精神基礎上，制定貧困生資助工作制度；並認真做好學生資助計劃、經常開展學生資助工作自查。

(三)嚴格程式，規範檔案。

按照縣教體局學生資助工件要求，每學年對學生進行家庭經濟狀況摸底，認真規範建立貧困生檔案，規範管理公示原材料，嚴格按上級要求，做到公正、公開、透明及監督。

三、存在問題

我校學生資助工作歷來嚴格按照程式、規則進行操作，以公正、公開、透明為原則，受到了家長、社會的肯定與好評。主要存在的問題是受經費的制約，學生資助的硬體裝置不行，沒有專用的電腦、辦公室。

四、整改措施

今後的學生資助工作，我們將在堅持嚴格、公正、公開、透明的前提下，加大教師走訪力度，找準學生基本狀況，把黨和政府的關愛送到最需要的學生身邊。同時，爭取資金，提高學校對資助工作的重視程度，改善資助工作辦公條件，使資助工作做得更實、更細、更完善。

學校資助工作總結14

一年來，在省學生資助管理中心的指導下，在市教育局的正確領導下，我們克服學生資助工作量大、面廣、物件複雜、管理難度大等問題，努力完成各項工作任務，認真落實國家各項資助政策，把惠民工程實施到位。現將工作總結如下：

（一）加強了資助隊伍建設

學生資助工作是國家的一項惠民政策。這項工作工作量大，任務重，需要專門的機構，專門的人員來落實。經過努力，市委編辦於20xx年7月批文同意，掛靠南平市職成教研室成立南平市學生資助管理中心，調劑1個編制，專門從事學生資助管理工作。建甌市經編辦批覆確定了3個編制的學生資助機構，隊伍建設邁出了可喜的一步，但具體工作人員尚未安排到位。其它大部分縣（市、區）因編制問題尚未建立由編辦核准批覆的專門學生資助機構，資助隊伍尚不健全。

（二）規範了資助檔案工作

為了規範全市學生資助工作，我市出臺了資助檔案建設專項檔案，進一步推進了資助檔案建設工作。

一是建章立制，規範檔案管理，對辦理完畢的檔案集中管理，及時收集、定時清理、年終複查，保證檔案材料收集完整、齊全，嚴防遺失和洩密；

二是注重收存，科學合理歸檔，分類（綜合類、表冊類、財務業、聲像類）整理裝訂成冊；

三是存放有序、方便查詢利用；

四是以查促建，整改提高，結合資助檢查對檔案材料進行補缺補漏，自我完善；

五是樹立檔案意識，熟悉檔案製作程式，培育檔案規範建設典型，以點帶面地推進資助工作檔案建設。

20xx年，經研究，確定南平市教育局、邵武市教育局、武夷學院、閩北衛校、南平一中、建陽一中等單位為省資助檔案建設試點單位。

（三）實行了陽光操作制度

全市中職學生實行“中職卡”制度，高中學生實行“高中資助卡”制度，實現了“統一辦卡，集中支付”；實行“助前”和“助後”公示，確保了惠民政策的“陽光操作”；明確資助工作操作流程，準確掌握學生變動情況，做到“不錯報、不多報、無漏報”，確保了統計報表的準確無誤。各校都按要求設立了資助諮詢電話和舉報電話，增加了透明度，保證了助學金髮放工作的公正、公開、公平。建陽縣學生資助管理中心在資助物件認定方面，堅持“三級評審”、“三級公示”制度，確保了公平、公正。

（四）加大了資助宣傳力度

今年，我市積極響應省“勵志校園—感動海西”公益宣傳活動，轉發檔案、制定方案、精心組織、配合採風、廣泛宣傳，讓國家資助政策家喻戶曉。南平市活動組委會評審確定了閩北衛校周詩雨、南平八中吳誠俊、武夷山章麗、建陽吳迪茜；松溪劉義鑫薛亞東、浦城周葉誠、邵武陳慧敏；順昌雷水平、政和黃文華等13位同志為省首屆勵志海西先鋒人物推薦人選。其中武夷山章麗和松溪劉義鑫獲得本次活動的提名獎。武夷山蔡譽儇、建陽林思綺戴遠情、南平職專盧建的宣傳作品被推薦到省上參評。建陽市學生資助管理中心利用電視臺、電臺、報紙、網路等多種媒體工具，結合家長會、主題班會和致家長一封信等形式大力宣傳國家資助政策，定時回訪受助學生家長，提高群眾知曉度。浦城縣仙陽中學“夢圓亦馨”基金會的活動獨具特色，獲省資助中心推薦到省電視節目進行宣傳。由於工作業績突出，南平市、武夷山市學生資助管理中心和浦城的仙陽中學被授予全省“先進單位”稱號，南平劉旭森、順昌盧琴英、政和謝祖旺等同志榮獲“先進工作者”的稱號。

（五）落實了資金監管措施

今年上半年，全市開展了一次資助工作大檢查。檢查組兵分3路，對全市64所高中和中職學校的助學金工作進行了一次“拉網式”的檢查，採取現場反饋並提出整改意見，要求9月份整改到位。下半年又對整改情況進行了抽查。光澤縣學生資助管理中心每月深入所屬中職學校2次，對學校國家助學金和免學費政策落實及自查自糾情況進行認真的檢查，發現問題及時下達整改通知，並定時複查。通過“普查—反饋—通報—整改—複查—再整改”，絕大部分學校整改基本到位，進一步規範了全市的資助工作，提高了資金的監管力度。

（六）推進了生源地貸款工作

為做好生源地信用助學貸款工作，讓更多家庭經濟困難的大學生能順利完成學業，邵武市主動加強與信用社的聯絡和溝通，召開了“關愛信用記錄”座談會，農村信用社、高中學校負責資助工作的老師進行了面對面的交流，並對生源地助學貸款的相關工作做了具體的要求。各校加強了對高三學生的政策宣傳和誠信教育，讓每個學生都瞭解生源地助學貸款政策，幫助家庭經濟困難學生安心學習、積極迎考。

（七）貫徹了國家惠民政策

據統計，今年全年發放中職助學金1485餘萬元，免學費資金882餘萬元，惠及8566名學生；發放高中助學金800餘萬元，惠及5387名學生；發放少數民族中學學生助學金20。76萬元，惠及173名學生；全市幼兒“低保家庭”學生髮放80餘萬，惠及660家幼兒園的'兒童；辦理生源地助學貸款2374人，“授信金額”達4831萬元。此外，今年市教育局和市企業與企業家聯合會密切配合，開展了南平市濟困助學活動，收到匿名企業捐助200萬元愛心善款，資助了閩北139所學校1303名家庭經濟困難學生。

當然，在資助政策的實施工作中還存在一些問題，比如資助隊伍規模太小、資助人員不穩定，效率不高；資助機制不完善，執行不暢；資助工作難協調，配合不力；宣傳形式較單調，影響不廣，有待在今後的工作中改進。

（八）下一年工作計劃

1、加強資助機構隊伍建設工作，增強資助工作的使命感和責任感，切實抓好貫徹落實。想方設法成立市政府主管領導掛帥的學生資助工作領導小組，努力協調市編辦充實市本級學生資助工作隊伍，合理配置人力資源，完善工作機制，確保資助工作的順利開展。督促縣（市、區）成立由編辦確認的學生資助管理機構，加強對資助人員的培訓，提高資助隊伍的工作水平，增強使命感和責任感，明確工作方向、目標、任務和戰略，使資助工作更有針對性和指導性，切實做到“認識到位、責任落實、科學管理、提升水平”，紮紮實實做好各項資助工作。

2、繼續做好學生資助檔案建設工作。進一步建立健全學生資助檔案管理體制機制，推進學生資助管理資訊化建設，適時召開全市資助工作會議開展資助檔案建設專項培訓，指導各級資助中心建立資助檔案庫，並通過檔案專項檢查以進一步規範資助檔案工作。

3、繼續做好資助政策宣傳工作。創新資助宣傳形式，加強資助文化建設，引導各級各類學校開展誠信教育，收集豐富多彩的主題攝影、徵文和藝術創意等競賽活動，努力營造資助育人的環境，創辦資助工作期刊，多形式、多渠道宣傳資助政策，強化學生的履約意識，提高公民對學生資助工作的知曉度和滿意度。

4、繼續做好國家助學金髮放和監管工作。完善市屬學校國家助學金集中支付的執行機制，加強對各種免學費物件的評定與公示工作。今年繼續按省上檔案要求，加強監管力度，嚴格把握資助免學費的條件，定期抽查資助資金的發放和使用情況，嚴防套取和騙取現象的發生。

5、協助中教科做好普通高中國家助學金髮放工作。嚴格按照《財政部教育部關於印發普通高中國家助學金管理暫行辦法的通知》（財教（20xx）461號）檔案精神，加強普通高中國家助學金管理，確保高中資助政策的貫徹落實。

6、協助初教科做好學前教育資助工作

認真貫徹落實《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》（國發[20xx]41號）和《財政部教育部關於建立學前教育資助制度的意見》（財教[20xx]413號）有關要求，紮實開展學前教育資助工作，以保障家庭經濟困難兒童公平接受學前教育的機會和權利，促進教育均衡發展。

7、進一步推動生源地信用助學貸款工作。擬召開各縣（市、區）教育局分管資助的領導參加的學生資助工作會議，加強教育與農商行（農信社）的合作，推動生源地助學貸款的開展。

8、進一步開展資助工作的課題研究。明確目標、調整思路、調動力量、深入調研、積極思考、巨集觀研究，努力完成省資助中心申報的教育規劃專項課題《學生資助政策的實效性研究》的研究任務，發揮理論指導實踐的引導作用。

學校資助工作總結15

近幾年，隨著我校辦學規模的不斷擴大，在校生中家庭經濟困難的學生人數也不斷增加。這些學生入學後在學習、生活、心理上都面臨巨大的壓力。因此，我校非常重視對經濟困難學生的資助工作，特別是20xx年秋季以來國家對普通高中實施了助學金髮放政策，為學校教育的發展增添了動力。為保證每個學生都能順利完成學業，我校加強了國家助學金髮放工作的管理，完善了獎助學金，學費減免等各項制度，逐步形成了以國家助學金為主，困難補助、學費減免相結合的資助體系。現將我校20xx年國家助學金工作開展情況彙報如下：

一、基本情況

1、目前我校高中在校學生3800餘人， 20xx春享受資助的學生616人;20xx秋享受資助的學生730人。

2、20xx秋季享受資助的學生730人中：

按戶口分：農業戶口652人，非農業戶口78人;

按年級分：高一年級241人，高二年級253人，高三年級236人。 目前，享受國家助學金資助的730人的檔案資料全部收繳齊全，助學金全部發放到位。

3、20xx年度我校事業收入(截至11月30日)730.45萬元 ;校內各類資助363人，金額22.28萬元;校內資助佔事業收入的3.1 %，符合上級規定。

校內資助中，其中減免學費14人， 0.81萬元 ;特殊困難減免167人， 17.87萬元;獎學金72 人，2.3萬元。其他專案110人，1.3萬元。

4、其他社會資助活動：

1)20xx暑期中央彩票基金大學生新生入學資助專案：31人，省內21人，每人500元;省外10人，每人1000元;共計發放資金20500元。

2)20xx秋中央彩票基金助學專案---滋蕙計劃，73人，每人20xx元，共計14.6萬元。

二、學生資助工作開展情況

1、成立學生資助組織機構，制定實施方案。

我校認真貫徹落實《宿州市普通高中國家助學金管理暫行辦法》和安徽省《關於普通高中家庭經濟困難學生資助有關問題的通知》等檔案精神，結合我校實際情況，始終把學生資助工作擺在管理的重要位置上，成立了學生資助管理工作領導小組。邵建波校長為組長，為第一責任人，其它行政領導為成員。領導小組下設學生資助工作辦公室，實行一把手親自抓，分管領導具體抓，制定了嚴謹的實施方案。做到分工明確，責任到人，機構健全，組織嚴密，確保學生助學金按政策按時、足額，準確發放，切實推進和落實國家助學金政策。

2、認真組織，求真務實，嚴格執行三級機構評議認定原則。

由於普通高中只20%的學生享受國家助學金，所以在具體評審過程中，無論是校級領導，資助辦公室人員還是班主任，必須本著“公平、公正、公開，透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施受助學生的評審工作。

我們多次召開了高中年級組長和班主任會議，把宿州市教育局教民生20xx(15)號檔案印發與每一位班主任，讓班主任真正理解檔案中每一句話的意義，每一步操作的程式。在會上我們明確要求，在會上我們明確要求，每一位班主任要按檔案辦事、按要求辦事，除宣傳方式外不允許創新、不允許變通。

班級操作由學生本人寫助學金申請書，並附家庭經濟情況證明等材料，交班主任上報學校稽核;學生材料上報學校資助辦公室後，由資助辦公室專人對上報學生基本情況進行調查落實;資助辦公室審查完畢後上報學校領導小組，領導小組專門開會研究。研究後上榜公示。為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單在班內和學校分別進行了為期5天和5個工作日的張榜公示，並公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監督。

3、準確把握資助範圍。

規範申請和審批程式根據宿州市教育局有關檔案，首先印發“致家長一封信”，在學生和家長中中大力宣傳，並把相應的政策規定和要求印發給班主任，特別要求班主任老師積極宣傳，讓每一位學生都知道自己是否符合資助，確保資助物件界定準確。其次，要求符合條件的學生自願提出申請，填寫申請表並附身份證、戶籍材料影印件(戶籍原件班主任必須稽核)以及家庭經濟困難的相關材料，以班級為單位彙總，經班級評議小組初審並簽署意見後報學校資助管理辦公室。資助管理辦公室對學生資訊進行彙總、稽核、批准，並在校內公示不少於5個工作日。公示無異議後，學校資助管理辦公室將有關資訊，上傳至教育局民生辦，同時上報紙質材料。學校資助管理辦公室將學生申請表、受理結果、資金髮放等有關憑證和工作情況分年度建立專門資助檔案。

4、嚴格國家助學金的發放使用和統計管理。

為確保國家助學金及時準確無誤的發放到每位學生手中，我校配合上級部門和銀行為受資助學生每人辦理一張銀行卡並叮囑學生及時更改密碼，妥善保管好銀行卡和密碼，要求學生把領取助學金的情況及時告知家長，確保助學金用在改善學生學習和生活上。同時告知家長助學金≠獎學金，助學金≠班費，助學金≠貸款。是不需要任何“好處費”的陽光政策。 為確保受資助學生及時足額的領取助學金，學校選派了思想覺悟高，責任心強的人員負責受助學生資助資料的統計和資訊管理工作，及時上報資助工作動態資訊，使資助資料統計準確、及時，無錯報、漏報、重報情況出現。

5、 切實落實校內資助經費的提取和使用

為了落實校內資助經費的使用，學校每學期均從教育事業收費中提取不低於3%的經費，用於在校學生的資助。校內資助範圍廣，資助形式多種多樣。例如：每學期騰飛獎、優秀學生幹部獎、特別困難學生學費減免等。確保這部分資助資金及時足額地發放到學生手中，我校從未出現過用物品抵償助學金情況，使品學兼優的學生得到獎勵，家庭經濟困難的學生得到適當的補貼。學生資助管理工作政策性強，惠及面廣，資訊量大。幾年來，我校嚴格執行上級有關精神，紮實做好學生國家助學金和免學費評審、發放和管理工作。

6、孤兒免學費工作：我校按照上級檔案精神，制定了《宿州學院附屬實驗中學孤兒免學費實施方案》，成立了以校長邵建波同志為組長的領導小組。明確各級責任，其中校長為第一責任人。經稽核，有李娜、張久莉、馬傳宗三位同學符合免學費條件。免學費、書本費、住宿費共計3290元。

7、中央彩票基金大學新生入學交通資助工作：我校按照上級檔案精神，印發與張貼上級這一惠民政策。召開學校、資助辦、年級組、班主任多層次的'多次會議。共計資助31人，其中省內21人，每人500元;省外10人，每人1000元;共計發放資金20500元。

8、中央彩票基金滋蕙計劃工作：我校按照上級檔案精神，與國家助學金工作同步成立了領導小組，並召開多層次的多次會議。按照檔案要求進行校內公示，共計資助73人，每人20xx元;共計發放資金14.6萬元。

9、學生資助工作百千萬走訪活動：為進一步擴大學生資助惠民政策的影響力，廣泛聽取家長

等群眾意見，我們制定了《宿州學院附屬實驗中學 20xx年學生資助工作“百千萬”走訪活動實施方案》。學校校級領導、中層領導、班主任均參與了走訪活動，訪問了10多個家庭及學生。訪後效果良好，提高群眾對資助政策的知曉度、滿意度。

三、存在問題

20xx年學生資助工作，專案多、政策性強、要求嚴，由於時間緊，還要確保質量，所以仍感到有不少力不從心的問題。

1、檔案歸類方面：要求的內容多，專案細，且政策性強，所以助學金的工作量很大。由於工作人員都是兼職，難免在時間上、材料的細節上不出現紕漏。

2學生資助系統的錄入較為繁瑣，特別是貧困生和校內資助的錄入。因校內資助是在不斷的發生著，這就要求資助系統也要同步更新，而使得其他的資料都要不斷的調整，這個錄入工作帶來了不便。