期中教學總結範文

總結是事後對某一時期、某一專案或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，快快來寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的期中教學總結範文，歡迎大家分享。

期中教學總結範文1

光陰似箭，日月如梭！轉眼間，本學期的教學時間已過半，本著求實的精神、務實的態度，半學期來，中國小教學部以學校教育教學工作方案為指導思想，以教學為中心，以常規為抓手，努力做好各項工作，取得了一定的實效。為了以後能夠紮實有效地開展工作，我校於4月28日召開了20xx春季期中教學工作總結會。本次會議由學校常務副校長鄧程同志主持，中國小全體任課教師參加。 會上，各部門分管教學的領導對這半學期的教學工作分別進展了彙報總結。總體而言，各位教師都能按照學校的要求開展教育教學工作，各教研會每週都能按時開展會內教研及會內競教課活動。 最後，鄧校長肯定了這半學期各部門教學工作中取得的成績，並要求各位老師：應在明確教學方向的根底上，結合各班的實際情況，加強各科根底教學，注重對學困生的教學工作，合理制定教學方案，將培優輔差的工作落實到每一堂課。另外鄧校長還針對老師在教學工作上可能遇到的棘手問題一一舉例項說明，並給出了相應的應對策略。

這次教學工作總結會，既是前半學期的一個總結，又是後半期教學工作的新起步。通過這次會議，我們相信，在各位校領導的正確帶著下，我校全校師生團結協作、奮力拼搏，在今後的工作中一定會取得更加滿意的成績。

半學期已將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。從總體上看，我能認真執行學校教學工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服缺乏，總結經歷，使今後的工作更上一層樓，現對這一段教學工作作出如下總結：

在業務上我積極利用各種時機，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心鑽研教材教法，認真備課、認真上課，堅持不懈地進展"自我充電"，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課餘，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。

要充分發揮課堂教學這個"主陣地"的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。 親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以"師長"自居，儘量與學生平等交往，建立"朋友式"的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。

面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我儘量做到分層施教與個別輔導相結合；課餘，我讓優秀學生與"學困生"實行"一幫一"結對子，互幫互助，共同提高。這一段來，學生們原本薄弱的根底，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩步提高。 我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為教師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和開展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的開展。

對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進展透切的講評，並針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。

總之這一段的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、自己的教學經歷及方法等方面有待提高。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成績。

本學期前半學期我校的教學工作緊緊圍繞學校教育管理年規劃要求，力促教學管理標準化、制度化、科學化、高效化，順利實現了時間過半，任務過半，到達了預期目標。現就主要工作總結如下：

（一）常規工作——嚴格常規管理程式，不斷提高管理水平

1、方案制定。第一週和第二週突出各類方案的制定和審閱，突出方案的層次性、全面性、時效性和標準性。

2、常規管理。常規管理主要指教務處的各項工作的`日常管理。分工明確，各負其責，配合默契。改良了調課通知流程；健全了教務日誌檔案和教學歷；按月及時核算、公示加補課情況和績效工資獎勵積分；恢復教輔人員週二例會制度，交流彙報上週工作，安排部署當週工作，按周量化考核，按月與績效掛鉤。增加了工作的透明度，增強了崗位職責的責任性，提高了效勞質量。

3、教學常規。教學常規主要指教師的備課、上課、作業批閱、學生輔導和考試閱卷等日常工作。經教學處抽查和教研組長檢查記錄顯示，前半學期為適應班班通教學的需要，備課注重電子備課與列印學案相結合，作業、考練與訓練單相結合，輔導與小組協作學習相結合已成為大多數教師的共同特點，使教學環節更趨於實效性、針對性。

（二）重點工作——著力抓好重點工作，推動管理提升品位

1、復課工作。

2、創強工作：

①檔案建立。在張主席得到精心指導下，王主任和牛主任按照分工，借鑑行政檔案管理和創省標檔案建立的經歷，獨創具有學校特點的檔案資料目錄體系，具備美觀實用、便於檢索、方便續建的特點。

②創立省級藝術教育示範學校。這是創強工程建立的硬性指標，目前各項檔案資料根本齊備，迎驗方案初步形成，成果彙報演出節目排練根本到位，自查報告初稿完成，正在充實完善。

③標準使用語言文字工作。這也是創強工程必查工程之一。目前，領導機構已成立，工作方案已就緒，說普通話，寫標準字已成為全體師生的共識和課堂教學的實際行動。檔案資料正在完善之中。

3、教學研究：

①論文撰寫。XXX、XXX、XXX、XXX、XX、XXX、XXX等7人撰寫的論文在國家級刊物《教師報》發表論文，XXX撰寫的《積極推進課程改革，努力打造高效課堂》一文被省教育廳評為教學管理一等獎，擬將收入大型文獻《中國領導管理藝術文庫思想光輝篇》。縣級獲獎13篇，一等獎3篇、二等獎7篇、三等獎7篇。

②高效課堂。高效課堂教改實驗是當前教育系統一項重大改革工程，我校堅持先試點，後推進。

①由觀念→到理念→再到信念

②實驗學科→實驗班級→實驗年級

③變教法→變學法→變教材

④管理理念的轉變→教學理念的轉變→教學理念的轉變→評價理念的轉變。

③推薦新秀。繼XXX老師被評為21世紀首屆省級教學能手之後，學校先後推薦XXX、XXX和XXX等三位老師參加省市級教學新秀聯評，在推薦過程中，領導重視，文綜教研組通力合作，高一二班和高二一班密切配合，做課老師虛心請教，不斷改良，是一次成功的校本研修實踐活。

④校本研修。校本是指範圍，研修是指學習，反思和提升的過程，校本研修是當今促進教師專業成長的新思維，新方式。它是由校本教研、校本培訓、校本課題和校本教材逐步開展而來的。

校本研修的根本原因是以實現教師專業開展為主要目標；以強調解決教育教學問題必須以教師專業開展為前提，通過專業開展去實現教育教學問題的最終解決。校本研修的主旨是讓教師成為教學、研究和學習的真正主人，使教師的教學質量與生命質量得到共同提高。自我反思（獨立思考）、同伴互助（一幫一）、三人有師（三人行必有我師）是校本研修的三個核心要素。基於這種認識，我們制定了《中學校本研修實施方案》，各教研組制定了《工作方案和研究課題》，嚴格執行縣教研室制定的校本研修學時申報制度，各教研組形成了鮮明特色。

以上總結假設有不妥之處，敬請各位批評指正。

期中教學總結範文2

為了認真落實中心校教學常規管理制度，全面提高學習教學質量，我校教研組於5月6日，對本校進行了教學常規工作檢查，我們查閱了所有任課老師的教案和作業，現將檢查情況通報如下：

一、 備課方面：

總體上看，老師們在備課方面都注重因材施教。大部分教案目標明確，重難點突出，課前準備充分，教學環節清楚，並有自己的反思。教師能按規定備課，備課有超前意識；個別教師的備課書寫字跡清晰端正，設計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，體現教法、學法，教學過程清楚，課後反思及時、詳細、深入。

個別教師沒有按要求備課，個別教師沒有板書設計和課後反思或時有時無。在課本備課方面，個別老師沒有備出重點難點，本節課的教學思路。部分老師作業設計較少，作業形式單一。

二、作業情況：

在檢查中發現大多數老師能按照要求去佈置作業，課後作業、作文、練習冊能及時認真地批改，批改有日期、等級和少量激勵性評語，學生能按照老師的要求去糾正訂正，個別教師有進行第二次的批改，批改質量有了大幅度的提高。但也發現一些老師佈置學生作業時，沒特別強調學生用相應的'作業本寫作業，這樣導致學生作業本的次數不一致。個別老師擔任多班的教學，作業情況出席作業佈置次數不一致，相差較大，不平衡。作業種類單一，沒有涉及適量的補充作業。學生作業本標註不明，少數低年級作業本沒有寫班級、科目或作業本名稱。

部分教師的作文批改不及時，評語比較簡單。

三、改進意見：

1、希望老師更加註重學生作業本上激勵評語的撰寫和運用。並建議根據學情分層次佈置作業。

2、建議教師對學困生要多采用面批形式。

3、教學設計要體現個性，教學反思要寫得實在而有針對性，要有理論性的東西，不能隻言片語。認真專研教材，不斷轉變自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備班級學生的學習情況。

4、借鑑人家的東西要聯絡自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。

5、每節課應佈置當堂小測和內容小結。

6、加強業務學習，互相聽課、共同提高。

期中教學總結範文3

一、突出“三大辦學特色”，努力探索適合我校教學工作發展的新路子。

“三大辦學特色”就是要落實辦學特色，提煉教師特徵，培養學生特質。這是學校當前和今後一個時期的辦學方向，也是我校全體師生努力奮鬥的目標。為了使“三大辦學特色”更好地落實到教學實際當中，本期我們做了這樣一些嘗試。

一是爭創以誦讀經典、寫景記實為學校主要的辦學特色。誦讀經典既是弘揚中華文化、吸取古典精髓的需要，同時又適合兒童現階段思維、記憶特點;寫景記實則是鍛鍊提高學生的作文練習能力的有效途徑。這項工作很新鮮，有助於課堂教學而又不同於課堂教學，給課堂和學生帶來了活力，確實是辦學的一大特色，對教學來講，無疑是一個創新課題。為了確保這一特色工作真正建立形成，我們在認真領會學校這一辦學特色意義的基礎上首先保證了誦讀和記實的時間，教務處及時調整課表，確立了專門時間供學生誦讀和記實。其次，編纂經典誦讀校本教材是個關鍵，根據不同年級特點確定了篇目、篇數，收集了《論語》、《三字經》和唐宋詩詞等300多篇、首，全體語文教師利用“國慶”長假自做電子稿本，並經過三次修改訂正，最後彙集成六本經典誦讀校本計13萬多字。再次，採取抽查和“堂堂清、節節查”的形式督促日常執行情況，防止走過嘗流於形式。寫景記實著重培養學生的動手能力，是對學生誦讀效果進行的檢驗。根據低年級和高年級各有不同的.特點，教科室分年級備課組統一佈置、側重備課，做到精益求精、資源共享。誦讀經典和寫景記實活動開展以來，全體老師傾注了極大的熱情和心血，特別是語文老師做了大量艱苦細緻的工作，各處、室、備課組加強了組織協調。如今，校園裡誦經讀詩蔚然成風，寫景記實成效顯著，出現了很多喜人的現象和事例。

二是圍繞教師特徵提出的“四愛”，確定以“做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”為主題，積極提煉教師特徵。達到這一特徵需要從多方面努力，決非一日之功。本學期教學這一塊夯實了兩項工作，1、結合學校開展的“推普月”活動，在全體教師中開展普通話演講比賽;2、為了強化青年教師職業技能訓練，在40週歲以下的青年教師中舉行了鋼筆字比賽。這兩項活動主要是練習老師的基本功，直接為主題服務。

三是從“發展全面”入手，注重培養學生特質。國小階段究竟要培養什麼樣的人，又如何去培養?學校在“三大辦學特色”中回答了這個問題，那就是要培養全面發展的人，挖掘學生的特質潛能，走素質教育之路。本學期以來，全體老師樹立了大課堂的理念，積極用“中華經典”充實學生的大腦，用規範化語言影響學生，用陽光體育活動鍛鍊學生的體質，用“閱讀與寫作”、“奧林匹克知識”等競賽提高學生學習的熱情和能力。這些教學實踐生動地證明了我們所要建立的辦學特色具有廣闊的前景。

二、強化教學常規管理，周密實施教學教研網管計劃目標。

我們認為，教學常規管理是若干年來形成的、經過實踐檢驗還無法被取代的教學模式。備課、教課、輔導、批改作業等環節都是常規管理的內容，教科研和多媒體的運用則加強和創新了常規管理，都是圍繞素質教育而展開的。爭創“三大辦學特色”不是要我們忽視常規教學，為了辦特色而辦特色，而是更好地為常規教學服務;另一方面，也只有紮實搞好了常規教學，才能有爭創各種辦學特色的前提和基礎為此，我們對常規教學常抓不懈，併力求創新。

第一，對課堂教學進行了深入地調研。此次課堂教學調研活動，由學校領導組成文、理、綜三個組，面向語文、數學、綜藝所有學科，花時三週聽了骨幹教師的“示範”課，聽了定癬抽選教師的“展示”課，還聽了新進教師的“亮相”課，共計60節。在調研中，分析、瞭解課堂，各調研組圍繞“課堂教學互動促發展”、“新課程標準下的課堂教學該是怎樣的”等課題性問題，對課堂教學進行了集中評課，對教師的整體教學水平進行了評估，激活了教師對課堂教學的熱情和重視程度，促進了課堂效率的提高。

第二，加強了教學各個環節的統一計劃管理。開學初圍繞部頒課程計劃調整了新學期的課程設定;各處室圍繞學校工作計劃擬定了年度工作提要，對學校特色、教師特徵、學生特質進行解讀;接著，申報了省級體育傳統專案學校;撰寫了反映學校課改成果的__，完成了《教師教育教研》雜誌的組稿;完成了《麻城市第二實驗國小關於建立湖北省語言文字規範化示範校評估的整改報告》;制定了麻城市實驗二小推普周活動方案，並開展了一系列相關活動;加強了對備課、輔導、批改作業方面的抽查，分年級組織了期會考試。

第三、認真貫徹落實全國學校體育工作會議的精神，讓“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的思想深入每一位教師、學生和家長的心中。體育組全體教師用早鍛鍊、晚訓練帶動了學生的體育活動，並分年級舉行了廣播體操比賽，使陽光體育活動成了學校一道亮麗的風景線。在各級各類的體育比賽中，我校取得了優異的成績，這也是全體體育老師辛勤付出的結果。

第四、網路管理中心工作有了新進展，為學校教學教育工作搭建了高質量的平臺，提供了優質的服務，在全市同級學校中首屈一指，成為我校的一張王牌。

第五、學前教育重特色、強管理，更加貼近實際，深受家長滿意，為學後教育打下了堅實的基礎

三、以形式多樣的活動為載體，教學聲譽得到全面提高。

各項教學活動生動活潑、積極開展，特別是上級組織的活動中，我們精心組織、認真應對，使得學校聲譽鶴起，鼓舞了全體師生的教學積極性。如組織五中隊開展“啄木鳥行動”活動，帶領學生廣泛開展廣告牌、店牌、牆體標語等社會用字的調查活動，宣傳推廣普通話，並學生認真撰寫調查報告，已收集準備編輯成冊;組織體育組教師參加黃岡市優秀課、案例、論文競賽，羅紅梅老師代表麻城參加了黃岡市體育優質課競賽;年輕教師宋冰參加了黃岡市數學優質課競賽;組織五年級學生參加了麻城市“奧林匹克知識競賽”;組織五、六年級學生參加了黃岡市“閱讀與寫作”初賽;組織射擊隊參加湖北省青少年射擊比賽;組織運動隊參加了黃岡市二運會;組織運動隊參加了麻城市第六屆國小生“希望杯”運動會;組織課改講座、課改示範課附順河支教;迎接了湖北省體育傳統專案學校檢查驗收;接待了順河中心國小全體教師來校聽課學習;組織了教學敘事比賽的初賽活動。

期中教學總結範文4

一、試卷及答題效果分析

本次期會考試，試卷題目對考點的把握程度很好，重點突出，試卷難易程度適中，知識面覆蓋較全，分佈到位並非常仔細，把握每個單元的英語知識分輕重的對學生進行了考核，尤其在試題內容中採取了靈活變化的形式，充分體現了不僅僅是單調考知識內容，而是考靈活運用知識的能力。

英語試卷題量適度，試題大部分都是基礎題。從總體上說，試題出題範圍很合適。對學生來說，只要細心，就會得高分。

聽力部分滿分為20分，學生得分較多，這樣平時課堂上堅持聽力密不可分。單項選擇為基本題型，學生失分較少，不過，學生因語法知識欠缺，導致的問題還是顯而易見的。補全對話、完型填空、閱讀理解得分率都還比較滿意。但學生閱讀力還有待於進一步加強與提高。詞彙、句型轉換學生反差較大，好學生幾乎不失分，但差生幾乎不得分，還要加強詞彙默寫及靈活運用。

最後一項寫作還是能令人基本滿意的，學生失誤的原因主要是句型掌握不牢固，句子結構不熟練，教師有必要在審題、書寫、句型等方面給學生一些指導。

二、成績分析

年級共820人左右，其中滿分18人，90以上381人，80以上180人，優秀560人，不及格106人左右，成績在預料之中。從各班的成績看，各班平均分分差不大，在學校規定的範圍之內。

但學生個體分差較大。通過試卷分析，發現學生聽力能力、閱讀理解能力和書面表達能力較弱，具體來說：

1. 部分學生的基礎知識不夠紮實，學生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

2. 學生的應變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式;每一單元都讓學生寫過一篇話題作文，一旦遇到考試時的類似作文，學生只會照搬照套，不能根據作文要求靈活變通。

3. 理解能力不強，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞彙量少，即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認識了。

4. 不能熟練運用學過的句型。

三、改進措施

針對以上分析，在今後的'教學工作中，要取得更好的成績的話，我想我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點工作：

1、英語教學應該立足於基本知識和基本技能，平時應注意學生基本知識的靈活應用能力的培養。教師要備好課，抓好重點，想辦法提高學生的舉一反三能力。

2、加強閱讀訓練、努力培養學生的語感。七年級學生已經具備一定的詞彙量，教師要有意識地選用一些難易適中的文章，通過閱讀來培養學生的語感以及通過上下文捕捉資訊的能力。

3、面向全體學生，做好查差補差的工作。教師在教學過程中要始終重視抓兩頭、促中間，努力提高優秀率和及格率。加強對學困生的督促和輔導，教師首先要調整好心態，做好打持久戰的準備，再讓這部分學生產生學習英語的興趣，而不是畏難情緒，多找他們談心，多面批作業，讓他們感受到老師關心、誠心和耐心。

4. 備課組活動時細化各項工作，認真研究教材，研究每個單元的每一個課時的教學內容，從重點難點、課堂結構、教學方法、課堂訓練題、鞏固練習題到課後作業等各個方面都要討論清楚，具體準備工作要落實到每一個人。

5. 加強對學生的學習過程的控制，提高課堂、輔導課的效率，抓好課後作業的質量，堅持對基本的詞彙短語的過關檢查，讓絕大部分學生每天都能順利完成當天的學習任務。

6. 幫助學生樹立學習英語的自信心，增加學生學習的積極性還是至關重要，尤其是要以鼓勵和表揚為主，要保證課堂教學質量以及學生的聽課質量

期中教學總結範文5

半個學期的時間又在繁忙中悄然度過了，這個學期我們繼續貫徹落實《綱要》、《指南》的要求，以爭創“三大辦學特色”為目標，以強化常規管理為基礎，以多種教學活動形式為載體，堅持以人為本，科學發展，各項工作求真務實、健康有效地推進。

一、突出“三大辦學特色”，築我園發展基石。

隨著市場經濟的不斷推進，作為非義務教育的幼兒教育，也處於變革之中。計劃經濟時期由國家包、國家養的幼兒園逐漸被推向市場，民辦幼兒園實行自負盈虧的經濟體制，一所幼兒園要發展，需要有充足的資金作為經濟後盾。因此，幼兒園要發展，關鍵是要解決幼兒園的存活問題。這就需要我們幼兒園通過各種渠道、各種方式提升自身的辦學競爭力，獲得家長們的認可。為了能讓幼兒園更好、更快的持續發展，這個學期，我們突出了“三大辦學特色”，即英語特色、美術特色、舞蹈特色。為了使“三大辦學特色”更好地落實到教學實際當中，本期我們做了這樣一些嘗試。

1、幼兒英語特色教育

語言是一種交流工具，英語自然也是交流的工具，會用才是硬道理。在幼兒園階段，是孩子一生中學習英語的最快速的時期。因此，我園的幼兒英語教學目的主要是以培養孩子形成良好的英語語感，促使孩子學會運用語言，達到脫口而出的目的。我們的英語教學以短小且琅琅上口的英文兒歌作為教學內容，把兒歌內容演變成孩子易於接受的遊戲方式進行教學，讓孩子通過有趣的英語遊戲活動，促使孩子活動學習英語的快樂體驗，從而使孩子產生對學習英語的興趣；同時，幼兒英語教學還貫穿幼兒的一日生活的內容，讓孩子無形中獲得英語的聽覺刺激，努力為孩子創造一個“想說、敢說、會說”的環境，讓孩子自然的學習英語；另外，我們還引導孩子們結合秋天的氣候，讓孩子收集有關秋天的樹葉、水果等，然後利用樹葉和水果在牆上貼上成一幅幅美麗的秋景圖，一起玩分類遊戲、給動物餵食物、拋擲、配對等遊戲，孩子們都樂在其中。

2、幼兒美術教育特色

我們堅持以“美術教育”為特色，以創造性美術教育理論為指導，開展各類幼兒感興趣的美術特色活動，不僅陶冶了幼兒的性情，而且培養了他們良好的美術創新能力。我們結合廣西壯族自治區的傳統文化、建築景觀、民情風俗、金秋豐收等等以及我園的園林式建築，作為美術特色教育的素材來源，開展多樣化的美術特色活動，有簡筆畫、油畫棒畫、水粉畫、貼上畫、蠟刮畫、版畫等。此外，還為孩子們建立了“美工區”，開闢“美術專欄”“美術作品展”、、“親子繪畫作品展”、“家長開放日”等活動，做到“班班有畫展，人人有畫作。”

3、幼兒舞蹈教育特色

要建立舞蹈特色，我們認為關鍵是要重視舞蹈課的教法。孩子天生好奇、好問、好動、愛模仿，於是我們就把說、唱、跳結合起來，通過示範和遊戲的教學方法，幾反孩子學習的願望和熱情。如老師和孩子面對面練習時，孩子伸左手，教師要伸右手；學習鴨走步，教師就可以扮演鴨媽媽，讓幼兒當鴨寶寶，請鴨寶寶跟著鴨媽媽學本領，還可以戴頭飾或穿上服裝。還有小碎步，可用雞媽媽帶小雞練習。我們在每個班級里布置了一個“舞臺區”，孩子們每天都有機會走上舞臺表演，開展了“每日舞一舞，每週賞一賞，每月比一比，每學期秀一秀”的舞蹈活動。

這個學期以來，孩子們從不會說英語到現在喜歡說英語；從教師教孩子示範作畫到現在孩子自由創作畫；從孩子不願意學舞蹈到現在充滿興趣，我們看到了孩子們的進步，看到了我們的教學成果，得到了家長的認可與讚歎，我們相信，只要我們堅持，不斷摸索新的教學理念，不斷更新教育觀念，我們就會“越飛越高”。

二、提高教師專業能力

教師直接影響到幼兒園教學效果的好與壞。這個學期，我們把培養教師作為一項重要內容。要提高教師的教學能力，關鍵是要為教師提供學習的機會，讓教師參與教學研究，從而改進課堂教學。

1、加強聽課管理，提高教師的教學診斷能力

聽課，是促進教師專業化成長的一個重要途徑。我們採取臨時聽課、定期聽課、公開課、觀摩課、示範課的形式，讓教師通過業務型、指導型、示範型的聽課模式，瞭解、學習、交流不同教師的上課風采和教學理論，並對照自己的教學實踐，寫出聽課體會、反思，並審視、改進自己的教學行為。我們幼兒園有聘請當地的幼教專家或育兒專家作為顧問，每個月定期到幼兒園對教師和保育員進行指導，指出我們在教學和保育實踐過程中的不足，並提出解決方案。教師們在專家的指導下了，進步很快，教學活動更加豐富多彩，保育員也會根據季節和氣候的變化，提示家長做好預防疾病的有效措施，得到家長們的大力支援。

2、分析教學中的常見問題，並製作成教師手冊

我園的師資水平呈現三中模式，一是優秀型教師；二是普通教師；三是新教師。針對這三種類型的教師，上個學期曾採取過以老帶新的措施，即一個老教師帶2個新教師，效果還是不錯的。但是考慮到這個學期的老教師，特別是優秀教師因懷孕而辭職在家生育的情況，我園組織教師們羅列幼兒園教育教學中的常見問題，然後獨自分析，最後將所有的老師分析彙集起來，開會通過後，編製成一本小小的冊子，分發給每位教師，供教師參考，並要求教師熟練掌握這本小冊子的內容，這樣，即使新教師在教學過程中遇到了問題，也能夠較好較快的解決。

3、組織教師外出學習，提升教學技能

古人云：“他山之石，可以功玉，取彼之長，可以補己之短”。上半學期，我園組織了兩次外出學習的機會，讓園裡的教師們到別的幼兒園去參觀、學習，取他人之精華，並靈活的運用到自身的教學實踐中去，推進幼兒園的教育教學創新。通過兩次的外出學習交流，園裡的教師們都紛紛表示受益良多，學到了更多的，不僅有收穫和驚喜，對幼兒教學活動有更多的深思和啟示。

三、注重幼兒園課程資源的有效整合

課程資源的豐富性和適切性程度決定幼兒園保教目標的實現範圍和水平。我園不侷限於將教材理解為課程資源，而是將教材、教師、幼兒、家長、環境都理解為課程資源。

1、教材資源：教材是幼兒園課程資源基礎。採用什麼樣的教材，就決定給孩子們提供什麼樣的資源。所以，我園教師在使用教材的過程中，為了讓課程更加活動化和彈性化，開發出更適合孩子的學習和發展的課程資源。比如，在教小班孩子學習《刷牙》時，我們會結合孩子的年齡特點和主題特點，讓孩子收集牙刷、牙膏、蛀牙等相關資料，使孩子學會保護牙齒。

2、教師資源：有什麼樣的老師就會教出什麼樣的學生。可見，老師對孩子的健康成長具有重要作用。因此，我園把師資隊伍建設放在首位，通過這一重要課程資源的突破來帶動其它課程資源的優先發展。

3、幼兒資源：孩子們來自不同的家庭，有著不同的生活環境，他們的興趣、經驗各不相同。幼兒在與課程接觸的過程中，時刻用他們獨有的眼光去理解和體驗課程，並創造出鮮活的經驗，而這些鮮活的`經驗又是課程極為重要的組成部分。

4、家長資源：幼兒園的教育需要家長的配合才能發揮重要作用。我們往往會遇到這樣的問題，孩子在幼兒園會自己吃飯、穿衣服，可是度過了一個假期再返回幼兒園，孩子的生活自理能力竟變得一塌糊塗。其實，這都是因為沒有充分利用家長資源，家園教育方式不一樣，造成了孩子在幼兒園表現好，在家像是換了個人似的。我園會定期開家長會、舉辦親子活動，建立家長委員會，邀請家長到幼兒園給孩子們上課等等，讓家長親自參與到幼兒園的教育教學工作當中，拉進家長與教師之間的距離，這樣幼兒園的家長工作就非常好做了。

5、公共設施資源：我園結合周邊的公共設施資源，利用附近的郵局讓孩子體會真正的寄信以及通過參觀獲得對郵局的真實感受；去博物館參觀瞭解歷史；去機場瞭解飛機構造等等。

6、社會資源：我園還利用現有的多媒體軟體系統讓很多的課程聲畫結合，展示給幼兒豐富的形象，產生強烈的學習興趣和較好的學習效果。

四、存在不足

1、幼兒園部分教師的安全意識還有待提高。課間活動時間是我園管理的一個盲點，很多教師採取“放羊”式的態度，多半是不在現場，只有一個保育員。一個班25個孩子，下課了他們都自由選擇自己的遊戲活動，有的在教室、有的在活動區、有的四處打鬧。保育員沒有五頭六臂，根本照顧不過來。萬一有點閃失，誰能擔當得起。這點，在今後的管理過程中，一定要引起重視，要建立完善的管理制度，把責任落到實處。

2、家長反應孩子在幼兒園被欺負，教師敷衍了事。家長把孩子送到幼兒園，幼兒園就要對家長負責、對孩子負責。孩子在幼兒園出現了問題，如生病、不午睡、吃得少、打架了、尿褲子了、哭了等都要向家長反饋，讓家長了解孩子在幼兒園的情況，這是每個教師應做的事。迴避孩子在幼兒園的不良狀況，或者不追求責任，只會放縱孩子，是對家長的不責任的，更是自己的失職。幼兒園可建立家園聯絡冊，讓教師每天下午記錄孩子當天在幼兒園的情況，便於家長了解，同時，也便於幼兒園管理層檢查。

半個學期以來，我們對以往的教育教學做了一些改革，重新認識了我園的發展方向，讓我們看到點滴進步，當然，工作中還存在很多不足，我們將以“三優”即“優質的服務、優質的管理、優質的教學”辦好家長滿意的幼兒園。

期中教學總結範文6

本學期我主要擔任級土木12班、電信1班和會計8班本科生的教學工作。教授的課程是《新視野大學英語讀寫3》和《新視野大學英語聽說3》，現將本學期的教學工作總結如下：

1、本學期我擔任的課程《新視野大學英語讀寫3》和《新視野大學英語聽說3》是新課，因此我在課前認真備課，鑽研教材，在教學過程中總結學習歷年的經驗，根據學生具體情況和需求力求在教學內容和方法上有所改進和突破。這學期，課堂上我除了加強學生的詞彙、造句、翻譯等方面的.基本功訓練，還採用課文複述，看圖說話，講故事，角色表演等形式強化學生的口語水平。課外則通過佈置作業和組成課外興趣小組來鞏固學生的英語學習、提高學生對英語學習的興趣。每週定期抽查學生的作業，及時指出問題，攻破難點。這些方法取得了一定的效果。

2、為了瞭解學生的的英語水平和學習要求，開學初在土木12班、電信1班和會計8班進行調查，收集了學生意見。針對學生的年齡和知識特點在教學教法上進行了改進，這些方式激發了學生的學習熱情，活躍了課堂氣氛。除了課本學習，還注重抓學生筆頭的基本功，通過短語、句子翻譯和其他大量練習鞏固提高詞彙語法基礎。經過半學期的訓練，學生的句子翻譯水平有明顯進步。

3、教學中努力探索以學生為中心，教師為主導的教學模式。運用視聽媒體，採用聽說法、討論法、表演等

方式調動學生積極性。注意引導學生積極思考，注重知識的歸納和總結，加強學法指導。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話、敘述原則等。學生的學習效率得到了提高。

4、本學期學生要進行大學英語四級過級考試，因此，除了《新視野大學英語讀寫3》和《新視野大學英語聽說3》這兩門課程的學習之外，我還對學生進行了四級考試技能的輔導。大學英語四級考試是應試性考試，注重考察學生的聽、說、讀、寫四方面的能力，聽力是學生的薄弱環節，因此，在聽力課堂上，我注重聽力技巧的講解，並讓學生進行大量的聽力練習，做到理論和實踐相結合，經過半學期的訓練，同學們的聽力水平有了很大的提高。

努力方向：今後應加強理論學習和實踐交流，力求在教學方法上有所突破。探索計算機網路輔助教學模式，認真鑽研教材，繼續探索大學公共英語教學模式，努力提高課堂教學質量。

期中教學總結範文7

開展研究生教學檢查月工作，並積極展開自查，自審。現將期教學檢查工作總結如下：

20xx級新生研究生的課程教學各任課教師按照開學初制定的教學周曆和教學大綱有條不紊地進行，大部分課程都已順利結課。

教師上課秩序一切正常，本學期基本沒有調停課情況出現。研究生上課的出勤情況也較良好。

20xx級碩士專業學位研究生留學生的中期考核也已經圓滿完成，每位同學都順利通過中期考核。

20xx級、20xx級跨專業的碩士研究生課程補修情況，選課工作已經完成，學生上課也是按照計劃順利進行。

20xx級研究生全部通過了實驗室考試，並認真填寫了《浙江海洋學院研究生進入實驗室申請表》。至此，關於實驗室安全使用的`測試和申請工作已經完成。

學院於11月14日下午2點10分在海科樓會議室228召開了研究生的新生期中座談會，會上分管研究生工作的張賓老師認真傾聽了同學們的心聲，併為所有在場的同學答疑解惑。

通過這次研究生期中教學檢查，充分鼓舞了同學們的學習和研究信心；展示的學院領導對同學們學習、生活各方面的高度關注和關心；為我院今後研究生工作的順利開展提供保障。

期中教學總結範文8

今年我擔任0833、0834班的語文科教學工作，0833班主任。在我將近7年的教學生涯中，這次是首次帶文班。說實話，心中沒有底。因為最近幾年的教學中，雖然我沒有帶過文班，但是對帶文班的難度和挑戰性早有耳聞。高二年級領導把我分到文班，管理文班的班務和教學工作，充分體現了領導對我的信任。得知自己今年教文班，我既有動力也有壓力。既然我接受了學校的任命，我就暗暗告訴自己一定要帶出個樣子來。斗轉星移、歲月如梭，時光真的就像白駒過隙，轉眼間接手文班已經有4個多月了，回想這四個月，

其中有說不盡的酸甜苦辣，幸運的是我們班經過師生的共同努力，摘取了高二期會考試第一的桂冠，現把四個月來所做的工作彙報如下，與君共勉：

第一：思想上提高認識，加強自己的責任意識

在進入高二以來，深感自己的責任重大，所以在接手33、34語文教學任務以來，我嚴格用 “武中精

神”來提高自己的思想覺悟，用自己的實際行動來踐行集團領導“認認真真做好每一件事”的諄諄教誨，盡職盡責，教書育人，同時對自己的每一項工作做到高標準、嚴要求。從來不敢對教學存有僥倖心理，從 來不敢對自己產生懈怠思想，從來不敢對自己的教學有絲毫的馬虎大意。

面對渴求知識的177名同學，我從思想上認識到了自己肩負的責任，所以，在我的工作中，我做到了教學第一，家務第二；學生學習第一，個人事情第二；學校安排任務第一，個人家務事情第二。正是由於我肩負著這種責任，認識到了教書育人的重要性，所以我不斷地努力，用自己的實際行動去詮釋自己教學的價值，因此，我在教學上也取得了比較滿意的成績。

第二：做學生生活的益友，學習的良師

我很注重學生對教師的評價，也很重視師生之間感情的培養。因為我深深地知道“親其師、信其道”的深刻含義，我幾乎與我的每一位學生談過話、交過心，增進了師生之間的感情，拉近了師生之間的距離，真正做到了學生生活中的益友，我的學生生病了，我會為他們擔心焦慮；我的學生進步了，我會為他們鼓掌慶賀，學生生活中有困難，我會傾囊相助通過我的努力，我給學生留下了很好的印象，學生接受了我，自然也就接受了我的教學風格。

學生的天職是學習，而學生總體成績的好環與否是評價一個教師教學水平高低的一個很重要的方面，如何使自己的成績出類拔萃，如何使自己立於不敗之地，是我一直深深思考的問題，所以我在教學中大膽嘗試輕鬆教學、瘋狂語文等教學模式，在我的語文課堂上，每一位學生都會感到輕鬆有趣而又能有所收穫，不但學生的聽課效率提高了，而且學習語文的積極性也提高了，在這樣的有利條件下，再改變個別學生不良的學習習慣，就使得我的教學向有利的方向發展。

第三：說到不如做到，動聽不如實用

在日常的`教學工作中，我的每一節課都是在經過認真準備，反覆思考，多次研究授課方法和思考如何提高授課效果的前提下進行的，在備課方面，針對我33、34班的具體情況，研究學情，研究教法，虛心向張月娥、高智勇等其他老師學習，濃厚的工作氛圍，融洽的人際關係，使我在教學上如魚得水，事半功倍！

我所信奉的人生格言是“說到不如做到、動聽不如實用”，我討厭華而不實的浮誇作風，也不喜歡說空話、放空炮等不實用的話語，既然選擇了做，就認認真真地做好，不能只說不做，尤其是讓學生做到的，首先自己做到。我在教學中要求學生認真，首先做到自己備課認真，要求學生寫好字，首先把自己的字練習好。

在授課過程中，努力用一些學生容易接受的字眼，容易理解的語言授課，反對華而不實，講求實用。設計問題、提問學生、佈置作業、課後小結，力求做到有的放矢，堅決不放過每一個細節，不放鬆每一個知識點的講解。

第四：甘做人梯，鞠躬盡瘁

教師，人類靈魂的工程師！既然選擇，我無怨無悔，在我的教學生涯中，我努力達到“春蠶到死絲方 盡，蠟炬成揮淚始幹”這一境界，不計個人得失，多做實事，真正為自己的事業貢獻自己的全部青春。甘心情願做學生登天之梯，任勞任怨，勤奮工作，為了自己的教學更有價值，為了我們的集團取得更加輝煌的成績，為了早日實現集團“創全國名校，育世紀英才”的目標，我會盡自己微薄的力量，托起祖國明天的希望！

總之，教育教學工作是複雜的，艱辛的，既具有階段性，又具有長期性。我們只有不斷地總結好階段的教訓與經驗，才能自我砥礪，自我發展，乃至超越夢想。讓我們以這次考試為契機，抓住大好時機，為了我們能夠取得更為輝煌的成績，為了集團更加美好的明天而努力奮鬥！

期中教學總結範文9

教學常規管理是學校教學工作的基本要求，落實教學常規管理是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規才能有成功的教育。十一月中旬，我校教導處對我校各學科進行了常規檢查，主要檢查教師的備課情況、作業批改情況，本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容完整、全面。現將音、體、美教案的檢查情況總結如下：

大多數教師能按照學校教學常規的要求進行備課，書寫較以前規範，教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師在教案中有自己獨到的見解，重點突出，教學環節清晰合理，板書設計、作業設計均比較合理。少部分教師的課後反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，並且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。個別教師備課不全（有的沒有教學進度計劃）。

從整體看，美術組的教案最詳細，從中發現老師們的課堂教學資源豐富，方法得法，同時也能充分地顯示他們教研組的工作作風是科學務實的、紮實有效的；體育組徐慧萍、李小鵬、音樂組付斯慶、連娜君等老師的教案也都能詳盡地分析每個教學環節，並重視反思與隨筆的實效性。

建議：

1、借鑑別人的`東西要聯絡自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照用。

2、教學設計要體現個性，雖然有的修改後稍有不同。修改意見要根據班級學生的實際情況而修改，教後反思要寫得實在而有針對性，要有理論性的東西，不能隻言片語。施教前必須將教案仔細閱讀，認真修改。

期中教學總結範文10

本學期期中教學檢查，我係按照學院的要求主要進行如下工作：

1、對課教師進行了教案、教學進度、教學考勤、作業批閱、實驗報告、聽課記錄等檢查；

2、每星期三下午進行教研活動，傳達學院精神，總結本週工作；

3、分學科進行學科活動；

4、以老帶新，對新青年教師進行教學上指導；

5、教師之間跨學科進行聽課，相互學習，取長補短；

6、09年數控技術專業和機電一體化專業教學計劃制定完成；

7、完成07電氣專業176名學生的維修電工（中級）考證培訓工作。完成07汽車、07整形專業109名學生在我校鑑定汽車維修高階工的工作。

8、電氣自動化技術特色專業建設中期檢查報告基本完成。

9、佈置了07電氣、電子，07汽車畢業生的畢業實習、畢業論文的工作。檢查的總體情況如下：

一、教案（講稿）、教學進度、教學考勤、作業批閱、實驗報告、聽課記錄等情況。

我係共14名任課教師（包括王超），任23門課。教學進度按照授課計劃全部正常進行。23門課教案檢查中，情況良好。作業情況正常，最多的批閱了7次，最少的也3次。實驗按照授課計劃正常進行。全系聽課次數平均4次。每位教師都能認真備課，教案比較詳細，其中陳偉老師有詳細的上課講稿。在教學中針對學生基礎較差的特點，每位教師在授課時能從基礎開始，循序漸進，耐心講解，對同學的課外提問不厭其煩地進行解答，並按學校的規定到教室進行答疑。在作業的佈置上，大部分正常進行，並及時認真的批閱。教學考勤認真進行，嚴格要求學生。

二、教研活動情況

每個週三下午，我係正常進行教研活動。主要內容是傳達學院精神，總結本週工作；學科之間教學討論，取長補短。經過教研活動，全系老師瞭解了學院的政策、發展思路和方向，也提高了自己的教學水平和實踐水平。同時教學檢查中也存在一些問題，主要表現在教案首頁不完整，教學方法一欄欠缺，其次是提前備課量只提前了一、二次備課量。個別課程有作業佈置偏少的問題。

三、完成的新專業的教學計劃和申報

電氣自動化專業今年招生時分三個方向，分別是電氣自動化—機電一體化方向、電氣自動哈—數控方向、電氣自動化—電器控制方向。我們已經完成了機電一體化和數控專業的教學計劃，同時也完成了明年機電一體化和數控技術的新專業的申報。

四、教學改革成果顯著，教學質量有所提高

本系一直積極鼓勵和支援青年教師開展科研與教改活動，為了改革教學內容和教學手段，廣大教師努力探索新教學模式。《電子技術課程設計》這是一門實訓課，以前的教學就是按照老師提供的方案和技術指標，自己查詢資料，然後完成設計。本學期對08電氣1、2班教學活動中，改變這種空對空的模式，課程設計讓學生製作穩壓電源（類比電子技術）和秒發生器（數位電子技術），提高學生的動手能力，真正讓學生掌握產品的設計、產品的製作、產品的除錯。

《電氣維修》是一門實踐性很強的課程，我們要求老師重視實踐操作實踐，所有的課全部在實訓室完成，大量的時間讓學生去操作，去排除電氣控制中的故障，從而提高他們的動手能力和解決問題的能力。

五、實驗室進行了規範化管理

本學期開始即制定出《實驗裝置、儀器維修記錄單》、《實驗室衛生打掃安排表》、《實驗室物品損壞、賠償清單》、《實驗室工作日誌（日常）》、《實驗室實驗課程（安排表）》等管理制度。

對開放的實驗室每週全面的、徹底的清理打掃一到兩次，使實驗室潔淨、條理、舒適，成為願意進、樂意待的'場所，並一直能夠保持。

實驗室同時也加強了器材、裝置借還程式，對於教學中借用的器材、裝置，及時做好登記，並讓老師們在《實驗器材、裝置借用登記表》上親筆登記，及時催還，歸還時也要認真填寫，使器材的借用和歸還做到規範化、制度化，程式化。

實驗室的門窗開關、鑰匙儲存，裝置電源的控制由實驗員專人管理，加強防盜意思的培養，有效的避免裝置器材的丟失，使得實驗室執行正常。

六、電氣電子專業、汽車專業考證工作正常進行

電氣電子專業共175人蔘加了維修電工中級證的考試，汽車專業共109人蔘加了汽車維修高階工的考證工作。培訓老師認真對待，對學生耐心指導，考試效果較好。

針對以上情況，特提出以下改進措施：

（1）加強教案的規範化，尤其是要填寫課後教學體會和教學方法，及時總結，不斷提高教學水平；

（2）針對我校生源基礎差，學生學習自覺性不高等問題，建議新生一進校，強化管理，從考試製度、補考制度、重修制度改革著手，帶動學風建設；

（3）在教學中，反覆推敲，突出重點，加強練習，增加一些習題課，以加深學生對內容的理解。

（4）加強教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機、說話等不良現象。

（5）繼續做好教學改革工作，努力提高教學質量。

期中教學總結範文11

轉眼又半個學期了，這個學期是我參加工作的第四個學期。在這半個學期裡我更注重細節教學，對每一節課，學生的每一個問題從細節上去處理，去學習，從中積累經驗。這學期我最大的收穫主要是來自學校的一節研討課，參加第二屆全國中國小新媒體新技術教學應用研討會暨基於互動式電子白板學科教學觀摩活動課堂教學課例比賽，區第十三週的公開課。在每一次活動中都收益良多。

第四周上了學校的研討課《十幾減8》，反思整個教學過程。學生在上一節課剛學習了十幾減九的退位減法，可能對相應的方法掌握還不清楚，所以根據課本的意圖最初設想這節課只講十幾減8。重點講解想加算減中一個減法算式和兩個加法算式，特別是兩道對應的減法算式之間的關係。但在集備時考慮到學生實際情況，對兩道對應減法算式的關係已經有了相當的理解所以不用過多講解。特別是試教後發現情況也是如此。也如之前所料學生通過前一節課的學生對解決退位減的方法雖然掌握但運用還不夠熟練。所以最終決定這節課還是把重點放在對退位減法的算理的理解與掌握上。

首先通過兩隻小貓的對話引入新課，激起學生的學習興趣。然後請小朋友幫小貓解答問題列出本節課要重點講解的例題。當學生分析問題最終列出算式後再通過討論，遷移上節課十幾減九的方法來解答計算。從學生的彙報中得出解答的每一種方法，然後通過個別說，同桌互說及全班共說來達到對算理的鞏固。接著解答第二隻小貓的.問題，方法相同。最後讓學生觀察發現兩道對應減法算式之間的關係。在學生搞清楚之後再進生鞏固練習。

這一節我採用的是結構圖幫助學生理解，這和上學期學生學習的結構圖比較接近，對學生理解算理比較好。打算在下節課練習時簡單對比一下結構圖與橫式解答之間的關係，進一步讓學生理解橫式中每個數字的來源、意圖和作用。

本節課的不足之處是在學生解答給出很多種方法之後忘記點題讓學生選擇自己喜歡的最優解法，以後要注意。

今年得到各位領導的賞識，有幸參加第二屆全國中國小新媒體新技術教學應用研討會暨基於互動式電子白板學科教學觀摩活動課堂教學課例比賽。之前白板教學在我的大腦中只有一個概念卻沒有實體，並且離拍攝時間也是不到10天時間了。可謂時間緊，任務重，怎麼辦呢？在我最困惑的時侯我的團隊非常重要，特別是楊主任，幾乎每個下午我都會去找他一起備課、探討、修改。一節課我們先試教再修改，再試教再修改，最終走上講臺。雖然當時許老師也是身有重任，真的很忙，但在最後剪輯拍板時也能忙中抽空，提出真誠的意見，和我一起完成最後的剪輯。雖然結果不是很讓大家滿意，但我盡力了，並且我覺著在整個過程中經驗的積累對我更重要。而且通過這次課例我不僅學會了白板軟體的使用，更讓我發現原來自己還有如此的潛力，給我不少的信心與動力。它將指引著我向更高的方向發展。另外在這次白板課比賽中自己也有一些反思如下：

1、課件製做方面：電子白板的相容效能非常強大，可以連結各種其它資源，這非常好；同時電子白板還有自己強大的資源庫，並有可以根據需要自己進行擴充這對教學非常有用；另外，電子白板的課件製作方面操作簡單快捷，非常適合第一線的教師使用。

2、課堂使用方面：電子白板互動性非常強大，它突破了以往各種軟體只是老師事先做好各種準備，上課餵給學生吃的限制性。讓學生也可以像好師一樣把自己的想法寫在白板上與其它同學共同分享，而且操作極為方便真正讓學生成為課堂的主人。另個電子白板中筆的出現把老師從電腦旁，從傳統滑鼠旁解脫出來，有更大的空間去發揮形體語言教育及教師的引導作用。

3、鞏固複習方面：電子白板還有一個其它軟體所沒有的好處就是對學生課堂上的一些生成性資源如學生的典型錯例等可以隨時儲存下來方便複習使用，這一點非常好。

另外有幸承擔第十三週區教研活動的一節公開課，這給我進一步學習創造了良好的平臺。通過這一次課，有幸與專家面對面研究教學教法，是我學習的一個好機會，也是我鍛鍊和展示自己的機遇。在這次區公開課中自己的反思和收穫如下：

這節課最開始的定位有點偏差，後來在科組和個別老師的幫助下重新定位，把整個課的目標定在提升學生計算策略和提高計算整度上。首先課前口算是比較基礎也是每天必須的計算，然後從這些簡單計算題中整理出整個單元的知識結構圖，即計算首先可以分為加法和減法，然後加法又強以分為進位和不進位加，減法又可以分為退位和不退位減。進而讓學生找出進位加和退位減並追問怎麼找的也就是怎麼判斷是進位加和退位減。得出本質個位相加滿十就是進位加，個位相減不夠就是退位減，再追問怎麼辦？從而自然得出計算進位加和退位減的關鍵步驟就是進位加個位相加滿十向十位進一，退位減個位不夠減向十位借一當作十。完了之後選一道進位加和一道退位減讓學生說詳細計算過程並板書，也就是複習計算方法。最後小結這個環節強調進位加和退位減的重要性及計算關鍵點。

從第二個環節開始突顯練習，首先是幫小動物找家，這個環節是提起學生的興趣。首先讓學生判斷每個算是是剛才複習過的進位加，不進位加，退位減和不退位減中的哪一個，然後才計算幫小動找家。這裡得數選擇相近數，並且設定一個動物沒有家，一個家沒有主人，讓學生提高警惕，不要一味的只是做題，要學會思考。

第三個環節是改錯，幫小病號診病並改正。這裡採用學生在平時的作業中出現的典型錯例，讓小組討論找病因，再改正。最後小組彙報。得出計算題要注意的幾點。這個環節也是在學生的活動中自己發現問題、解決問題及小組合作。最後老師小結提醒學生要注意這些錯因，以後儘量地減少。

第三個環節是選擇題，這個題的目的是提升學生的解題策略，有時侯不一定要完全計算出來才可以選擇。可以選擇排除法或位加和退位減的特性進行選判斷選擇。

最後再進位整節課的反饋小測，通過這個小測可以知道這節課的效果和不足，並對學生的情況進行摸底，為後續的複習和學習做好準備。

在學習的過程中我有收穫，但也存在不足。由於經驗的不足，教學中也常常會有疏漏。做為新老師，我還有很多要學的地方，以後要向老教師多請教。但是我相信，我們學校有很多有經驗的老師，他們是我的指路燈，是我學習的榜樣。有了們的指導我在成長的道路上將走的更快更穩。

期中教學總結範文12

通過學習《偉大的中華民族》，學生知道我國共有五十六個民族，漢族人數最多；瞭解一些主要民族的風俗習慣和文化特點；感受到祖國是一個多民族的統一的大家庭，尊重少數民族的風俗習慣和獨特文化。引導學生通過多種途徑學習，學生除了學習教科書的知識外，鼓勵引導學生要多看書報、多聽新聞報道，試著瞭解少數民族的發展變化，瞭解少數民族的文化。

同時注重資料的蒐集和收集，加強學生處理資訊的能力。通過輔助資料拓展學生的知識面，瞭解一些少數民族的`知識，激發學生熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統的情感，初步培養學生尊重少數民族的情懷。 課堂上貫穿“自主學習，互動交流，探究發現”的教學模式，激發學生的學習興趣。引導學生用自己的眼睛觀察少數民族，用自己的心靈感受少數民族，用自己的語言描述少數民族，用自己的方式研究少數民族，幫助他們發現和解決自己在現實生活中的實際問題，讓他們在樂中學，做中學，在愉悅中學習成長。

有些內容距離學生現實生活比較陌生，學生不容易理解，因此，教學中我本著以學生為本的原則，針對學生的年齡特徵、學習興趣、接受能力來組織教材內容，尊重學生的個別差異。在學習內容上，注重與學生日常生活的聯絡，在呈現方式上，注重文圖結合、靈活展現，在活動內容上，注重可操作性。

通過課外延伸活動，學生把了解到的有關少數民族的情況介紹給自己的家人；團結班上少數民族的同學，尊重他們的風俗習慣。

期中教學總結範文13

兩個月年就過去了，得到最多的就是收穫。經過學前組各位老師的幫助和指導，也通過領導的包容與鼓勵，從最開始的懵懂很快的步入軌道，這個過程中滿滿的收穫。有收穫肯定有所經歷，我也在這段時間找出了我以下的不足，需要加強改進。

一、教學方面

在教學方面，面對學前組位前輩來說，我一個新人，在大家的指導和幫助下，即使有了那麼一點點的長進，但在教學技巧和教學方法中我還需要多學習來加以彌補不足，取長補短，取他人之長，補自己的缺點，多多聽課，學習其他老師課堂中的精華之處，先模仿再創新。

二、管理方面

5~6歲的幼兒需要摸清習慣和性格，也就是古人所說的“因材施教”才能達到真正教育的'目的，一味的大聲他們比你聲音還大，通過領導的教導，學到一些方法，還需繼續加強。多學習其他老師的應對策略。

三、溝通方面

作為副班沒有經常和家長溝通，及時瞭解小朋友的情況，以最好的方式面對家長，多溝通，多瞭解，更好的增強家校關係融洽度。

四、手工方面

動手少、手工能力弱。多動手，多學習加強手工以及畫畫的功底。下半學期的工作中盡力改正不足，以最好的狀態面對工作。

期中教學總結範文14

教學工作是學校的中心工作，20xx年又是學校教學質量建設年，為全面瞭解我院本學期的教師教學與學生學習狀況，確保教學質量穩步提高，我院從第九周開始，有計劃有步驟的開展了深入細緻的教學檢查工作，包括教學常規檔案、課程建設、教學改革、實驗教學、畢業論文、教師課堂教學、實驗教學等內容，現將本次檢查情況簡要總結如下：

一、檢查的方式與過程

1、於第9周全院教師會議上，佈置本學期期中教學檢查的方式、內容和日程安排。並制定了期中教學檢查工作計劃和聽課安排，本學期期中檢查除了正常檢查課堂教學相關情況外，還特別關注三位年輕教師（卜翠萍、張瞳和吳楠）的教學提高，關注參加校教學標兵評比的楊文傑老師的課題教學情況，尤其關注優質畢業論文的培育工作，實驗教學及學生專業技能開展情況及課程建設情況等，檢查了青年教師的全套教學資料。

2、第10周學院會同各個專業系分頭召開全院6個班的教學工作座談會，瞭解前半學期各門課程的教學狀況，徵求學生對各門課程教學情況的意見和建議，為教師改進教學、不斷深化教學改革等收集了來自學生方面的資料。第11周各專業系安排本專業教師對個人本學期的教學情況進行回顧，對照教學計劃、實驗計劃、教學大綱以及院系要求檢查自己教學過程各個環節，認真檢查了教學進度與教學大綱之間的要求。

3、結合新教師教學質量檢查及教學標兵教學評優活動，本學期組織了系教學指導委員會成員和高職教師深入課堂聽課，對三位新教師的課堂教學現狀及時評議總結並交換意見。生物科學專業系組織了對在評校教學標本楊文傑老師的期中聽課、評課活動。

4、組織召開了畢業班所有學生畢業論文工作中期檢查會議。對畢業論文的相關工作、要求及下一階段安排再次作了具體部署。

二、檢查的情況及分析：

1、常規教學資料及教學過程管理材料已規範收集，評建成果得以鞏固。

2、教師能按教學大綱及教學進度計劃進行教學。從總體情況看，老師們教學態度認真，備課充分，作業量適中，批閱及時，有認真的批改記錄，教學日誌、學生平時成績記載表等使用正常。實驗教學進度正常，學生實驗報告批閱比較及時。

3、從學生期中測驗情況看，總體情況正常，通過組織期中測驗，進一步強化了學風建設。

4、從期中調查學生座談會反饋瞭解到，學生對教師的教學狀況的總體滿意度較高，多媒體授課，課件製作精美，內容繁簡得當。絕大部分教師的課堂教學深受學生的歡迎。學生考研積極性比較高，學生一年級就能樹立考研目標。但座談會中也反應出有少數年輕教師教學內容不太熟悉、教學深度不夠，教學經驗有待提高，還有的老師上課語速偏快、與學生交流互動不夠等。

5、大四學生的畢業論文工作有序開展，大部分學生畢業論文實驗已進入資料統計處理階段。

三、存在問題及整改設想

1、大四學生實際到課率普遍較低，對部分老師的上課積極性有較大的影響，影響了畢業班的課堂教學實施效果。今後在畢業班的考勤制度執行方面要多方面兼顧。

2、本屆畢業班學生數多，畢業論文指導工作工作量大。部分學生論文開展自覺性差，加上不停課撰寫論文、准假頂崗實習等實際情況，老師指導和管理的難度較以往明顯增加，有部分學生的畢業論文工作相對滯後。目前已通過畢業班學生會議和指導教師會議多途徑強化論文指導工作，確保本屆學生論文工作如期完成。今後在畢業班的論文工作啟動方面要結合不同專業方向的`特點超前開展。尤其在本科生優秀畢業論文的培植和優秀畢業論文團隊建設方面，還要加強廣泛引導和管理的力度。

3、少數幾門專業課程學生對教師的課堂教學有明顯的意見，學院已與相應的任課教師溝通，一方面希望教師要加大投入，要適應學校辦學的特點，拓寬自己的適應能力（尤其是新引進的具有博士學位的青年教師），要在不斷提高科研工作水平的同時不斷提高教學水平；另一方面，在專業師資的配備上要加大合理引進的力度，進一步加強對青年教師結對幫扶工作開展的力度。

4、少數班級的優良學風有待進一步加強，有的班級學生缺勤與遲到現象比較嚴重，學習積極性有待提高。學院應加強對學生的日常管理，加強學風建設。

5、實驗教學因平行班次較多，不少班級實驗課安排在晚上進行，雖然保證了充裕的實驗時間，提高了實驗效果，但也有學生提出晚上做實驗影響了寶貴的自習時間，今後在實驗課的時間安排上還需要進一步調研、合理安排。

6、行之有效富有特色的教研室活動開展還有待加強。

7、師範生專業技能訓練工作有待進一步加強。

期中教學總結範文15

時序更替，學期過半。一直以來，薈萃中學對起始年級的教育教學活動緊抓不懈，各項工作落實有效。

為強化教師教學基本功，堅持走內涵發展之路，學校首先開展了年級教育教學檢查系列活動，活動涵蓋聽評22位教師公開課、召開班主任座談會、學生座談會、檢查學生作業及總結反饋等。各項檢查活動圓滿完成。總結反饋會上，教務處主任刁俊紅對本年級教學情況進行分析總結，既肯定了成績也明確指出問題與不足，希望老師們轉變觀念，強化基礎，優化教學，注重課堂實效和作業有效。政教處主任夏偉從班級管理的角度進行總結，希望班主任樹立明確的班級管理目標，以各項活動為載體滲透德育教育，增進班級凝聚力。年級分管副校長陳萍對老師們的辛勤付出給予極大的肯定，強調老師們要遵循教育規律，遵循學生身心發展規律，認真踏實抓好教育教學工作，工作中要有愛心、耐心、細心、恆心。

期會考試後，學校及時組織召開了七年級年級“三會”，即教師會、家長會和學生會。家長會上，刁俊紅進行了學情分析、夏偉通報德育活動，陳萍作了《孩子的成長離不開家長的陪伴和引導》的主題講話。她強調，家長是孩子的第一任老師，家長要能用心觀察、細心呵護、耐心引導，關注孩子生理、心理健康。家長更要做孩子的榜樣、以身作則，正面引導，讓孩子養成良好的習慣，塑造美好的`品質。與此同時，各班班主任還組織學生召開了階段性學習、活動總結會。

七年級年級各項教育教學活動有計劃、有落實、有總結，有時效。這是學校教育教學的常規工作，也是學校長期集中精力、求真務實抓落實、提質量、促發展的體現。學校將會在前期活動的基礎上，繼續關注起始年級的工作，穩步推進各項教育教學工作，不斷提高學校教育教學的整體水平。