班主任月工作總結(合集15篇)

總結是在某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的班主任月工作總結，歡迎大家分享。

班主任月工作總結1

忙碌的五月一眨眼就過去了，我們又迎來了充滿希望的六月。回顧整個六月，我做了以下一些工作：

一、班級組織管理：

1、我堅持做好學校的“一日常規工作”，並以此作為開展班級工作的重點，不斷地、紮實地推進班風、學風建設，堅決杜絕一切浮躁情緒，爭奪文明班級。

2、安全教育：短暫的六月忙忙碌碌。之所以說六月短暫，是因為六月的假期特別多。六月一日兒童節，孩子們放假一天。端午節又為六月增添了三天的.假期。假期是孩子們最津津樂道的，與之同時，老師們最擔心的安全問題值得一提。本月，我幾乎每天都在班上提到安全問題。充分利用晨會班會課，加強學生的安全教育，培養學生的安全意識。每天都有安全監督員及值日班長對課間活動進行監督，效果顯著，基本形成文明有序的課間活動秩序。

3、衛生情況：班級每天的衛生都落實到人，窗臺、飲水機、黑板講臺等都有專人負責，每天值日班長做好督促檢查工作，同桌互相檢查，自覺搞好自己座位旁邊的衛生，養成良好的衛生習慣。

4、樹立班級榜樣：號召全班同學向優秀生、進步生學習，教育學生勇於改正自身存在的缺點，爭做一名優秀的少先隊員。

二、關注學生全面發展，做好學期末的複習：

“六一”學生在家休息一天，告知家長帶孩子歡度節日，並對學生進行安全教育。端午在家休息三天，提前通知家長，並在節前進行安全假期教育，要求學生休息好，複習好，為最後的複習養精蓄銳。

1、為更好地瞭解、教育學生，我還經常利用電話及時、主動地和家長聯絡，向他們瞭解學生在家的表現並反饋孩子在校的學習情況，取得家長的理解和配合，力求每一個孩子都能揚長避短、健康地成長，為最後的期終考試衝刺。希望大家在最後的考試中取得了很好的成績。

2、注重與科任老師的交流溝通，及時瞭解本班學生的學習情況，有針對性的對學生進行總複習，強調學生的基礎知識掌握，給學生列印複習試卷，對學生進行了系統的數學複習，同時提出考前要求及答題要求。

3、關心熱愛每位學生，尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課後，我儘量到學生當中去，和他們聊天，聽學生反映，觀察學生的精神狀態和情緒變化。及時調整學生的心態，力爭以飽滿的激情迎接考試。

班主任月工作總結2

時光荏苒，很快11月份就過去了，我本月在小x班的班主任工作也是進入到結尾的階段了。現在就針對本月的工作做以下的一個總結：

11月份以來，我帶領小x班進行了一次社會實踐活動，活動地點就在離幼兒園很近的一個公園撿拾垃圾，還公園一個美麗。在這裡的實踐活動中，我班的幼兒特別的積極參與。雖然人小，但是人多力量自然就大了，大家歷時一天，把公園內隱藏的垃圾都撿出來了，獲得了很大功。我之所以要舉行這樣的活動，就是希望我班的幼兒懂得保護環境的重要性，從這個年齡段就去培養他們這個意識，幫助幼兒培養愛護環境的習慣。活動結束後，看到孩子們臉上的笑容，我覺得是值得的。

小班幼兒這學期是第一次進入幼兒園，在這之前他們的.內務都是家長在打理，在觀察他們兩月後，我從這個月就開始培養他們獨立生活的習慣了。雖然年紀小，但是我在這個過程中我也沒有著急讓他們一下子就學會，而是慢慢的深入生活，手把手教，讓他們自己吃飯、自己穿衣、自己睡覺、自己疊被子。一個月培養下來，雖然還有很多地方需要加強和改進，但是幼兒的很多生活習慣都被糾正過來，而且有一半的幼兒已經是可以自己去做自己的事情了，稍微難一點的只要老師們搭個手就行，這對他們來說在生活上是一大進步。這一個月孩子們已經能生活獨立了，也因此得到家長們的誇讚。

在這個月裡，我還跟各位老師選了個週末，把教室進行了大掃除，把教室進行消毒，把幼兒的桌椅、門窗全部都擦了一遍。被子趁著有太陽的日子拿出去暴晒除蟎。清洗了孩子們的玩具並消毒，保障孩子在園裡的一個衛生安全。這樣一來就能讓幼兒們玩得安心且開心，家長也不用擔心孩子們的衛生情況，更好的維護幼兒們的安全。

11月份中旬，舉行了期會考試，對孩子們半學期的一個學習進行稽核。從考試成績來看，只有小部分的孩子成績稍差，大部分的孩子成績都還是不錯的，這也讓我知道班級裡幼兒們學習的具體情況，更好幫我規劃下一步的工作。

本月工作的結束，我知道我又要迎接下個月的工作，前路亦是未知的，但是我身為這個班的班主任，我一定會努力把孩子教好、管理好，讓園長和家長都放心把孩子交給我。

班主任月工作總結3

秋季，是一個豐收的季節，秋季，是一個忙碌的季節，秋季，我在忙碌中收穫著，艱辛而又充實。

8月26日，新的一個學期就拉開了序幕，華星國小的各項工作有條不紊地開展著。身為六年級班主任、語文教師加之兼任學校的語文教研組長，我承擔著六年級語文教學和班級管理工作，新學期各項學生競賽活動的安排以及全校語文教師教研活動的計劃也都落在了我的身上。

整個九月份，我個人的基本工作如下：

1、9月1日，歷經2個月的渭城區國小生漢字聽寫大賽又提上了議程，作為指導老師，我組織全校參賽的130名學生於1日下午進行了預賽。預賽後，我對所有參賽選手的試卷進行了批閱，在130多名學生中挑選出了4學生代表學校參加渭城區的比賽。9月19日，在渭城區教育局組織的“中國夢愛國情成才志”第二屆中國小生規範漢字聽寫大賽中，我校選手發揮出色，在二十四支參賽隊伍中衝進前六名，榮獲團體三等獎。其中王逸凡、高慧婧兩名同學分別榮獲個人二、三等獎。

2、9月11日起，學校每週五一次的教研活動緊鑼密鼓地開展起來了，小課題研究的活動也搞起來了。我負責組織協調和輔導全校1-6年級語文教師進行了各年級小課題題目的擬定與稽核，以及課題計劃的稽核與彙總，截止9月28日，經過加班加點的反覆修改和個年級的老師們交換意見，小課題研究活動的第一階段工作終於得以順利結束。

3、9月16日，因新升入六年級，為了適應學生臨近畢業新的心理、生理變化，積極應對小升中考試，經過精心準備，我組織召開了主題為“充分準備，積極應對”的'全班學生和家長的動員大會。

4、按照曹老師工作室的各項要求開展課題研究活動。我和張力老師共同承擔了命制三四年級閱讀能力摸底試卷的擬製，重新稽核了三四年級閱讀書目的推薦目錄，還完成個人簡介、兩年計劃、工作總結、等各項工作。

5、9月23日，作為渭城區範凡名師工作室的導師，我迎接了區教研室檢查組對我們工作室工作的年度考核。為了迎接這次檢查，我按照檔案要求精心地準備了各項資料，並根據打分表自評打分。同時，藉此機會，我還召集學員們開展了工作室的第一次活動，安排了本學期的工作計劃，並將各項工作落實到人。

6、常規工作：根據學校安排，我還認真做好六年級的班級管理和語文教學工作，並按照學校各部門的要求積極參與教師的各項聽評課及文體活動，並組織學生參與各項學生活動。

回首九月，忙碌而又充實，那一個個加班的中午和夜晚此刻也顯得那麼甜蜜、溫馨。雖然，也曾因工作任務重，壓力大，自己身體又不給力的情況而萌生過退意，也曾因工作開展不力而痛苦過，哭泣過，抱怨過……但是此刻，我突然發現一切都不重要了！經歷了磨難，我變得更加堅強，歷經了艱辛，我變得更加成熟。我相信，雖然十月會更艱難，更勞累，但有一群和我一樣熱愛教育事業，熱愛語文教學的姐妹們陪伴，我會一直在這條路上堅持到底！

班主任月工作總結4

不知不覺，新學期的第二個月也悄然地結束了，作為班主任這個月裡我做了許多的工作，為了能及時總結髮現問題，以後能將班主任工作做得更好現將十月份工作做以下總結：

一、重點工作：

1、安全工作

（1）每天對來校學生進行出席檢查，未到校學生及時與家長取得聯絡，瞭解學生未正常到校的原因

（2）及時排除班上的安全隱患

（3）每天對學生進行安全教育，加強學生安全防護意識

二、班級管理

1、每天早上和下午對學生進行出席檢，作好情況記錄，發現問題及時處理。

2、針對班級文明班級評選中得失分情況進行總結，繼續加強學生的常規，重視養成教育。

（1）嚴抓學生的衛生習慣，早上到校我先到公共區和教室檢查衛生打掃情況，對打掃徹底及時的'學生進行肯定和表揚，對沒有及時打掃的學生進行批評。

（2）訓練學生課間文明、有序地活動，不打架、不亂扔垃圾、注意安全。

（3）召開班幹會議，有計劃地加強對班幹部的指導和訓練，讓他們各司其職，找出不足和努力的方向，認真負責。

3、個別學生不能夠按時完成家庭作業；對此，我在時間上加以督促，並與家長取得聯絡，讓家長了解情況，讓這些學生能按時完成家庭作業。

4、抓好早讀，前一天佈置好第二天早讀的內容，利用帶讀、分組讀、比賽讀等多種形勢提高學生早讀積極性。

5、利用課餘時間，加強對學生的行為習慣教育。包括衛生、兩操、路隊、安全、課堂常規等各方面。

三、班級管理工作中存在的不足：

1、值日生打掃衛生，不夠及時、認真，打掃不徹底。（個別學生經常不做值日）

2、教室內衛生保持不好，個別同學們仍有隨手亂扔、亂丟廢紙、廢物現象。

3、少數同學的家庭作業不能夠按時完成，書寫潦草，不認真。

4、課間操時，幾個好動、愛熱鬧的同學做操質量差。（個別女生喜歡前後說話,其中還有班幹部）

四、下月努力方向：

1、及時督促值日生打掃室內、外衛生，經常總結、表揚和批評。培養學生積極、認真、高效地勞動習慣。

2、針對衛生保持不好的現象，班主任和班幹部及時檢查和督促，力爭做到每節課後有人檢查和督促。

3、放學後學生擺椅子、收拾課桌內垃圾的習慣還有待於養成。

4、嚴抓學生的學習

班主任月工作總結5

4月2日中午，鹽亭縣金安鄉中心國小全體行政領導及班主任在學校會議室召開了一學月班主任工作總結會。大會由學校校長王傑主持。

會上，王校長對一學月班主任工作進行了總結並提出建議，再次要求班主任加強三餐和晚睡跟班，並及時清點住宿生人數。接著，學校政教處副主任王月詳細講解了班主任工作中的各種要求並宣讀了《金安國小20xx年春班級考核方案》。

王月主任說，班主任一定要重視學生的安全，特別要對學生進行“防溺水教育”“食品安全教育”，強調班主任一定要樹立班級常規至高無上的意識，金安國小召開第一學同時重視學生的文明禮儀培養。最後王校長強調：要發揮好班主任的協調工作，為4月初的家長會做好充分的準備；班主任老師要做好清明節前的'安全教育工作；教育學生在生活中要節約用水、用電等。

本次總結大會的召開，月班主任工作總結會反映了學校對班主任工作的重視，也促使班主任對日常工作進行總結與反思，提升了德育工作的有效性。

班主任月工作總結6

一年來，認真學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：發揮教師為主導的作用

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的.實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎麼教和怎麼講。愛稻殼

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

三、調動學生的積極性

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

做好後進生轉化工作作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。 應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。 首先 幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那麼教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在後進生轉化工作上，效果還是明顯的。

四、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，

晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮“小幹部”的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯絡，瞭解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯絡，互通情況，取得家長的支援和配合，指導家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎。

總之，一年來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

班主任月工作總結7

第一次做班主任，有些欣喜，有些緊張，更多的是責任，深感—要學習的東西還有很多很多。開學到現在已經有一個多月了，從陌生到熟悉，對這個班級的瞭解不斷增多，各方面的工作也在逐漸理順。

九月班主任工作總結：

1、建立班幹部隊伍。四年級的孩子已經有了一定的組織管理能力，一個好的辦集體，必須要有一群能起帶頭作用的好的班幹部。開學初，就從師傅賀老師那裡不斷取經。後來慢慢發現，培養班幹部還真的是非常必要，由學生來管理學生，不僅鍛鍊了學生的能力，更能在班上相成一股良好的'風氣。

2 、評比表。 為了孩子們能從各方面嚴格要求自己，形成良好的學習習慣，也為了同學之間形成競爭對比，積極上進，開學初，我們班就設計了一份評比表，從早讀出操到課堂作業衛生各方面進行評比，一週小結一次，表現好的給與獎勵，學生積極性較高，效果較好。

3 、午餐午休習慣有所進步。通過一段時間的適應，學生的午餐午休習慣已經慢慢變好。吃完飯能自己拿出書來看，還有不少學生利用這段時間很積極的背<論語>，形成良好的氣氛。

4、 集體榮譽感增強，為爭取流動紅旗，每個學生多很積極。

5、 值日衛生做的較好，組長衛生委員負責任搞衛生，學生也比較積極。

6、 班上形成了良好的背書氣氛，學生很喜歡背書，背論語，背課本上的優美段落，學生收穫很大。

目前，班上還存在一些不足之處：

1 課前準備還有待加強。

2排隊和出操還有些亂，個別學生愛講話，有小動作。

3作業質量較差，有待提高。

4 課堂學習習慣還有待不斷培養。

十月班主任工作計劃：

1 繼續抓好班幹部的培養工作，做好了班幹部競選工作，鼓勵自薦，每個崗位上設立好合適的人選。採用了“以點帶面”、“以片帶面”的科學管理辦法，人人爭當班級小主人。

2、繼續保持好的班風。

3、繼續安全教育。

4、督促學生養成良好的學習習慣，做好各項常規。

5、繼續加強禮儀、安全教育。

6、大力培養學生的團隊精神。

7、完善學生的查漏補缺工作。

8、制定了切實可行的班規班法。

班主任月工作總結8

時光匆匆，轉眼四月份又過去了，本月繼續加強對全班同學的行為習慣的養成教育，加強對值日生的管理和指導，努力培養學生養成認真、負責的習慣。培養班級幹部，依靠班幹部協助管理班級工作：

一、訓練學生課間文明活動，注意活動安全

安全教育一直是學校工作的重要部分，我經常利用晨會、班會、晚學前，對學生進行安全教育。對校內外出現的安全隱患及時跟學生交流、反饋，教育學生上下樓梯靠右行，不要你追我趕，課間玩耍要當心。並在班中選幾名安全監督員，對不同時段、地段進行安全監督。作好五一假期前的安全教育，圍繞“快樂五一，平安過節”為主題，開展安全談話活動。

二、培養學生良好的學習習慣

平時我要求學生能夠遵守學校各項規則，自覺規範自己的行為。對學生在學習上存在的不良習慣，如上課不專心聽講，做作業拖拉、馬虎等，做到嚴格要求，常抓不懈。教育學生學習一定要認真仔細，不粗心馬虎，字跡要端正清楚，課堂作業、回家作業及時完成，不拖拉，上課專心聽，多動腦筋，遇到不懂就問，做到當天的事當天解決。平時多注意發現學生的'點滴進步，耐心引導學生逐步改掉一些不良習慣。

三、班級常規整治

課間操、眼保健操、衛生的掃除、紀律等教育學生團結協作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，並通過參與，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識。再次，對學生遲到，忘記戴紅領巾等方面也制定了一些措施，逐步使學生養成做事認真，不丟三拉四的習慣。這一個月中，在全體師生的共同努力下，班級各項工作都有了新的發展和進步，學生們的習慣規範了許多，本月班級曾被評為“文明班級”。我針對檢查中出現的問題，及時帶領全班同學進行總結，激發學生積極向上，勇於改正自身存在的缺點，爭做一名合格的中學生。

四、抓好班級管理

對那些頑皮、學習習慣不太好的同學，經常找他們聊天談心，與他們多交流。還與家長聯絡，共同管教。安排好學生與掉隊的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況。注意對他們的教育方法。採取鼓勵與表揚相結合的方式。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。

五、班級活動及其他

1、組織學生參加課外體育活動。

2、組織學生到多媒體教室看安全教育，學生興致高昂。

3、開展月考總結主題班會。

4、對班集體教室進行美化。

5、本月天氣變化多端，我經常提醒學生注意及時增減衣服，平時要加強鍛鍊，增強體質。

班主任的工作是很細小的，做的都是很瑣碎的事情，在班主任工作中，我儘量作到“手勤、嘴勤、眼勤”，讓學生在老師的教育和幫助下，健康快樂地成長！

班主任月工作總結9

時間飛逝，轉眼一個月已經過去了。在這一個月中，我與其他兩位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

一、加強思想學習，提高自身修養

“學高為師，德高為範”。我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習和文習，我參加的學前教育考試順利;在道德行為上以身作則，嚴格要求自己，努力地提高自己，在孩子們心目中樹立威信;同時，通過學習，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。

二、在教育教學上，，嚴謹治教

把孩子教好，讓孩子，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。因此，我在教育教學教學中，認真備課，設計好每一個活動，注重對孩子們各種能力的培養。在教育教學工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，虛心學習，不恥下問，及時，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，在不斷學習、不斷實踐中，不斷提高自己的教育教學水平。作為班主任，平常能以“團結、協作”的`精神和老師們共同交流、互習、共同進步。

三、積極參加活動並取得優異成績

在慶祝活動中，我與張紅薇、李尊俠老師加班加點給孩子們排練了xx歌表演，得到領導和老師們的一致好評;帶領班上老師搞好教育教學展示活動和趣味運動會，得到家長的一致好評;在全園慶歌詠比賽活動中，我與班上兩位老師精心排練，獲得第一名的好成績。

四、做好家園溝通橋樑

(1)有針對性地召開，說明我們的觀點、做法及建議，誠懇邀家長參與、配合，更深入地瞭解幼兒園、教師、孩子發展情況。

(2)對生病幼兒能及時電話聯絡，在幼兒園進行個別照顧。(3)運用《家園聯絡手冊》和家園互動窗等多種形式與家長溝通，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，取得家長的密切配合。

總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中需改進的地方也較多，如理論知識不夠，精品意識不強;知識長進不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

班主任月工作總結10

一、班級管理情況：

1、幼兒出勤情況：

本月幼兒出勤情況比較好，只有一位幼兒請了一個月的長假，其它幼兒都不超過一個星期，請假的原因沒有別的，都是發燒、感冒。而當天中途回家的幼兒比較多，有一天連續有三位幼兒發燒。由於幼兒當天發燒了，所以很快聯絡家長，請家長帶幼兒治療在家休息。

2、幼兒課堂管理情況：

主副班協調一致，堂課中嚴格要求幼兒遵守課堂規矩，拒絕孩子課堂中出現有小便、喝水、搞小動作、自由走動等現象。課堂中儘量讓所有的幼兒都參與到遊戲中來，以點帶面，讓全體幼兒參與。

3、幼兒自理能力情況：

每天中午吃完午飯後，小組長們都很自覺地拿起抹布擦桌子和掃地，下午放學後，回家晚些的幼兒，也能拿起掃把幫助老師打掃衛生；有時還能主動地幫助老們接開水呢。教師衛生在孩子們的保護下，教室特別的乾淨、整潔，給大家提供了一個溫馨、舒坦的學習環境。

4、週末作業完成情況：

開展了兩週的週末作業，第一次的時候，由於家長不是很理解，所以沒能讓家長很好地參與到當中來，當我在做反饋的時候，都一一在向家長解釋應該如何完成；有了第一次的鋪墊，第二次的週末作業，家長們的參與度越來越高了，只有3為家長沒有及時完成。其它的家長都做了反饋，看到家長們的反饋，讓我更加地瞭解了幼兒。課間有了這樣的週末作業，為以後的交流做了很好的鋪墊。非常支援這樣的週末作業，有文字的溝通，溝通得更加有效。

5、班主任工作情況：

每週都記錄本周進行對班級工作的事項，按照計劃來完成本週的工作。工作開展結束後，進行小結完成的情況。針對未完成或是還需要繼續加強的事項保留著下週鞏固。

二、主題活動的開展：

1、圖書分享：

圖書分享活動，有一週的時間我們專門利用一節課組織幼兒分享圖書，教師分享故事、幼兒自由閱讀圖示、幼兒分享故事等方式引導幼兒。後半段的時間裡，大多數是幼兒自己閱讀圖書，閱讀的時間多數為午飯後、早餐後、下課後，屬於孩子們自由活動的時間，自由閱讀的方式，沒有專門利用一堂課引導幼兒分享活動了。但是發現孩子們的閱讀習慣養成的比較好，只要一有時間孩子們就會到圖書架上翻閱圖書。孩子們看完後都能按照原來的位置整齊地放回去，有一點不足圖書損壞的現象特別嚴重，一般屬於中間頁會脫落，沒有撕破書的跡象，但孩子們都能將這些損壞的書籍回收到老師處。感謝寶貝們的細心，老師也希望你們在看圖書的時候能夠更加手下留情，學會輕輕的翻閱圖書。

2、物品的擺放情況：

引導幼兒將書包統一放回抽屜，可以掛的水瓶統一掛在桌子右掛鉤上，幼兒做的椅子起身後將椅子推到桌子底下。孩子們相互提醒、相互檢查。大家都能做得到，並且只要有一位幼兒沒有及時推椅子或是書包沒有放抽屜，同伴們就會提醒了。伴隨著同伴的提醒幼兒們都完成的很好。

3、早操活動：

早操活動孩子們都踴躍地參與到活動中來，在臺上表現的很自信，我們班是由小朋友來帶隊領操的，孩子們都很活躍地參與到活動中來，孩子們的自信獲得了家長評委及園長的好評。

4、美文誦讀活動：

我們很順利地開展了美文誦讀的活動，家長們的配合地也很高。這是我們開展活動的掠影。

5、幼兒禮貌的.養成：

幼兒在禮貌方面明顯有了很大的進步，從被動的問候到主動地問候，看到了孩子們發自內在的問候，感到特別的開心，。門口值班的小小值日生，我們一直都在組織幼兒們值日，孩子們也特別喜歡當小值日生的感覺。這裡一樣的氛圍，孩子能沒禮貌也很難。

6、玩具分享：

4月28日上午10:10我們班順利地開展了玩具分享會，由本班的陳老師來組織這一項工作，從策劃到開展，都很順利地完成了。陳老師在組織幼兒們玩具分享時，我負責攝影和協助陳老師完成本次的活動。活動開展的較成功，有開始有介紹。從收集幼兒玩具到引導幼兒將玩具送回家（分類），孩子們都完成的很好，家長也配合的較好。只有一位幼兒是沒有帶玩具來，周託其中2為幼兒是老師幫忙準備的。下一次更應該避免這一現象的存在，但沒有玩具來的哪一位幼兒都能主動地參與到活動中，和同伴們一起玩玩具。

三、家園溝通情況：

本週發了家園聯絡表，當天與家長聯絡了就做上記號，表明溝通了。這是為了遺漏當月沒有及時和家長溝通，只有及時的溝通才能解決存在的問題。週末作業的家長反饋也是一項很有效的溝通，我們將會一直追蹤家長們的溝通，做好家長工作。

四、下個月工作打算：

1、繼續做好每週的專項訓練和開展的工作。

2、盡職做好班主任的工作，及時做好每週週末家長反饋的作業，溝通好每一位家長工作。

3、關注每一位幼兒的學習能力、生活自理能力等。

4、每週寫本週需要做的工作，並小結完成的情況。

5、排練六一節目，做好迎接六一的準備。

6、專研一本幼兒書籍，並作記錄。

班主任月工作總結11

經過一個月的洗禮，當一名一年級班主任教師很難。需要無限的愛心、耐心，作為一年級班主任，我針對我們班學生活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、真誠耐心地培養學生的良好習慣。

一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，習慣由無數個小細節組成的。在開學初的兩天裡對小朋友們進行始業教育。

1、首先從認識我們的校園開始，知道校園的每一個角落以及它的作用。著重認識我們的教室、廁所、小店以及灌水的地方，這些是小朋友們經常要去的地方。

2、開學第一天的作業是回家帶三樣東西，一是餐巾紙，主要是上廁所急需；二是水杯或水瓶，用於灌水方便，飲水衛生；三是小抹布，主要是在校就餐的小朋友，養成自己的桌子自己擦乾淨的習慣，久而久之會使他們自覺的注意自己吃飯的姿勢，不會將湯水及剩菜剩飯掉在桌上，講究衛生，養成良好的文明就餐的習慣。

3、簡單的排隊訓練，記住自己的位置，強調靜齊快，帶著遊戲的形式（數數的形式）反覆訓練，從心裡讓他們感知自己已經不是幼兒園的小朋友了，長大了。

4、過走廊輕聲邁步，靠右行；飯前便後勤洗手，親身指導他們怎麼洗手，先排隊，輕輕地擰開水龍頭，洗完輕輕地關上水龍頭，再將溼答答的小手向水池裡甩三下，為了保持地面的乾燥。告訴他們這麼做的理由，他們會很認真地去完成。

5、良好的學習習慣的培養，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

在班級文化建設中我設定了一欄是星星表，時刻提醒孩子們各方面的表現。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的後進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。手把手的教他寫字，抓住他們的點滴進步，不斷鼓勵他們。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥，甚至

學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄乾淨。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。

三、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的.凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅逐步養成了熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

四、加強與家長聯絡。

平時，我能關心愛護班裡的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯絡，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

班主任月工作總結12

真正踏入工作崗位已經一個月。一個月的工作和生活中，感觸最深的就是，應該以一顆平常心對待新的工作，新的生活。

一個月前的我，剛踏出大學的校門，所面對的工作和生活環境都是陌生的。在新的，但又陌生的環境中，心中，有的是一份憧憬和激情，憧憬憑著自己的努力闖出一片新天地。但也有著一份不安和恐懼，因為未來是未知的，我不知道將會遇到什麼困難。在一個月的工作當中，我遇到過很多困難，但憑著自己的努力以及老師們的幫助，這些困難都一一解決了。解決困難的過程，同時也是一個學習的過程；面對困難，最後學會解決困難，更是一個很好的心理成長過程——平常心看待困難，困難出現了，總有辦法可以解決的。

一個月的班主任工作，給了我更大的挑戰和成長條件。班主任，決不是一個簡單的名詞。它要負責的不僅是學生的學習，還包括學生的日常行為規範；它所面對的物件不僅是學生，還包括學生家長。在一個月的班主任工作生涯中，也曾經浮躁過，也曾經為自己的有心無力而懊惱過。但我發現，浮躁和懊惱都是無濟於事的，學生需要慢慢地教，自己，也需要一個慢慢的成長過程。

在面對學生的時候，我學會了更多的是需要寬容，要用平常心看待他們的發展。我們班是一個十分好動調皮的班級，在調教孩子日常行為規範的時候，我花了很多心思，苦口婆心地不知道講了多少次，可每天，總有一些事情會發生。為此曾經懊惱過，不知道是孩子的問題還是我的問題。印象最深的是，有一次有幾個孩子在推推撞撞，其中有一個還是各方面都非常優秀的學生幹部，在批評他們的時候，他哭了。事後，我找了他談心，他以為我還要批評他，一副可憐兮兮的樣子。當時我也不知道為什麼，看著他，我突然忍不住笑了，他看到我笑了，也笑了，還露出兩個小酒窩，樣子很可愛。只是簡單的一幕，他又變得活潑可愛了，一開始擔心他會產生的牴觸情緒並沒有產生，而且，類似的錯誤也沒有在發生。這正是我想要的結果。沒想到，最想要的結果竟然只是因為簡單的一笑——三年級的學生還處於成長的轉折期，犯錯是在所難免的。如果對孩子的每個錯誤都過於執著，並且在心裡將他們的錯誤昇華，只會增加自己的'心理壓力，對於孩子的成長，也並不有利——正確看待孩子犯的錯誤，有一定的危機意識，在孩子犯錯之後要嚴格批評，但批評後更要和他們講道理，關鍵是要孩子明白老師為什麼要批評，我覺得，這才是最重要的。用平常心愛孩子，我相信問題會慢慢迎刃而解。

班主任面對的不僅是學生，還有學生家長，這也是我們需要面對的一大難題。不同的家長需要我們有不同的溝通方式。與家長的溝通交流，需要更多靈活的表達技巧。家長會可以說使我們與家長溝通的一個橋樑，應該是一個很好的溝通交流的機會，但因為這張場合還是第一次面對，因此在面對的時候還不能應對自如，在家長面前顯得還比較幼稚。雖然家長會我有許多應該改進的地方，但在整個準備的過程中，我都花了很多心思去準備，並且也是盡我的可能希望做到最好的結果。我覺得，對於怎麼召開家長會，怎麼主持家長會，怎麼和家長互相配合教育好孩子，我還有很多需要學習和改進的地方，但相信只要虛心向有經驗的老師學習，在學習中慢慢探索，並且本著一顆愛孩子的心，我相信，除了孩子能夠感覺到，家長也一定能夠感覺到。

在班主任工作中，還有一項工作讓我有很深感觸的，就是班級配合學校的活動。也許是對學校日常工作常規不熟悉吧，在配合學校開展工作的時候，雖然已經很努力地做到最好，但更多地是感到力不從心。尤其在剛接觸學校常規的時候，那種不熟悉的感覺曾經讓我覺得教師的威嚴受到挑戰，因為不熟悉，往往是學生在提醒我這個時間應該做什麼，這讓我有種不自在的感覺。不過回頭想想，這種感覺並不應該產生，在面對新環境的時候，不熟悉是不分年齡的——努力適應新環境，不懂就問，在學生心理可能也會產生一種良好的榜樣作用。當然，經過一個月的學校生活，加上各位老師的耐心指教，現在的我對學校的日常行為規範已經慢慢熟悉，雖然還有不足的地方，但我相信，只要我虛心向老師們請教，耐心學習，一定會越做越好的。

在學校的角色，除了是一名班主任，同時也是一名語文老師，雙重角色讓我不得不花費更多的努力平衡班主任和語文老師兩者之間的關係——雖然很累，但收穫很多。其實，有時候覺得班主任和語文老師之間兩者的角色是統一的，因為作為一名人民教師，傳授給學生的並不只是單純的知識，而且應該包括培養他們良好的行為習慣；而在作為一名班主任培養、約束他們的行為習慣的時候，也要通過傳授知識，使他們明白什麼才是真正的道理。因此，兩者應該是統一的。因此，雖然在努力取得兩者角色平衡的同時我不得不花費更多力氣，但也是因為兩個角色的擔任，讓我更好地取得兩者之間的平衡點。

在這個月的語文教學中，我覺得自己在備課的態度上是值得肯定的。在備每一節語文課的時候，我使用的都是詳案。雖然在備詳案的時候需要花費較多的精力，但對於新老師而言，備詳案的確更有利於我們在課堂上對知識的講授，而且也能更好地進行教學反思，對應該反思的環節更為清楚明瞭。因此，雖然比較累，但我仍然堅持在備課的使用詳案。對於這一較為有效的備課方式，我將會繼續堅持。

在備課的過程中，除了自己備，我也會汲取其他老師的意見。在教學過程中，經驗的確是必不可少的。與其他老師共同討論自己的教案的過程，對我而言，是一個很好的自我提高的過程。尤其是我的師父樑少霞老師多次對我教案的指導，使我明瞭了自己在備課過程中的不足，以及教案的某些環節在課堂教學中可行性的不足······這些都讓我對自己的教案有個很好的反省機會，也更好地保證了課堂的上課質量。

在一個月的語文教學過程中，當然我也有許多做得不足的地方。比如，由於課堂經驗的不足，在教案的設計上還存在一定的不足，在課堂氣氛的調動上，在學生學習積極性的調動上，還有許多需要不斷改進的地方。而且，在引導學生學習的時候，也許是受到本班上學期語文成績的影響，因為本班在上幾個學期的語文成績都是名列全級前茅的，這也讓我感到較大的壓力。一直認為他們是十分聰明的孩子，因此在課文引導的時候，很多時候會希望把更多的知識灌輸給他們，從而忽略了他們實際的接受能力——當孩子的實際接受與自己的期望值產生偏差的時候，壓力，也在無形中形成了。

記得有一節課，其中的環節我高估了學生的能力。一個統領全文，但又稍稍超綱的問題我在讓學生讀完課文後就開始嘗試回答，結果全班沒有一個學生能夠回答上來，即使是進行引導，從學生的眼神也可以看出，他們並沒有真正地理解。在這節課剛上完的時候，我曾經感到非常的困惑，我懷疑是因為自己引導得不足。但冷靜之後，反省之後，我明白到了，這節課的不足之處就在於我不應該把問題放在那麼前，我實際上是高估了學生的正常智力發展和知識水平，從而製造了自己的壓力——平常心看待之後，冷靜反省之後，在第二課時的時候，我選擇了全文講解完之後再返回提問這一問題，結果，學生就能夠回答出來了——平常心看待學生的知識水平和智力發展，多進行解釋和耐心知道，學生一定能慢慢達到自己的期望水平。

一個月的時間，可以說很短，回想起來就像是昨天發生的事情一樣，也可以說很長，因為在這一個月的時間裡，我有了非常豐富的經驗和經歷。這些經驗和經歷告訴我，一個月的教師生活，我有許多需要不斷改進的地方，因此我還需要不斷地努力；但同時我也有應該值得自己肯定的地方，因此應該有信心自己能把工作做好。

在接下來的教育教學工作過程中，我一定會發揚優點，改正缺點，用心把自己的工作做好。我會不斷想著一名合格的班主任和一名合格的語文教師的方向前進！

班主任月工作總結13

轉眼間，走過了新學期、新年級、新班級的開學第一月——這段最緊張最充實的日子。回顧這期間的辛酸勞累和幸福感動，都可謂歷歷在目。這一個月，我力求認真落實每一項班級工作，積極完成學校的各項任務；在學校和段長的悉心教導下，在各任課老師協作幫助下，班級事務漸漸步入正軌。

現將本月工作小結如下：

一、班級情況分析

本班學生總人數為42人：男生23人，女生19人；其中由本校國小部直升的學生37人，由外校轉學考進的學生5人。直升學生中不乏原先是同班同學的，他們之間已經同學6年，非常熟悉彼此，開學前3天，班級小團體現象較為明顯；而後，隨著新班級的學習和生活，學生之間慢慢融合，班級凝聚力有所增強。從國小步入國中，層次不同、要求不同，同學不同、老師不同，一切都要從頭開始——開學初的適應和磨合階段是不可避免的。

二、組建班幹隊伍，明確班幹職責

班幹部是班集體的核心，是班級建設的中堅力量。由於是新年級、新班級，師生之間、學生之間沒有完全瞭解，所以，就針對學生的國小學習階段的資訊，組建了臨時班委會。力求在半個學期之後，即期會考試後讓每位同學能發揮自己的特長，使班級工作有個全新的開始。

經過一個月的觀察，多數班幹能配合老師完成各項任務，起到示範帶頭的作用。尤其是黃漢卓在擔任勞動委員以來，每天兢兢業業開展班級衛生工作；在他的認真工作下，班級的衛生狀況也有了很大的進步；宣傳委員林亦垚聯合班級同學，高質量完成了班級的黑板報設計、班級文化佈置工作；電教員楊紫盈負責班級電腦使用的管理；安全員鍾智恆能在大課間以及文體等不在本班教室上課的課前，及時關掉電扇、電燈；各科代表、各小組長能基本理清本職工作。

尤待加強：高層班幹部，尤其是班長、副班長的職責尚不十分明確，統籌安排工作能力有待加強。衛生委員應儘快、儘早安排、明確各當日值日生的工作，需加強值日生開展衛生工作的監督管理力度。每組各小組長要熟練收交作業、催交作業的工作，提高工作效率。

三、狠抓行為規範，培養良好習慣

學生常規教育是班主任工作的重點，也是班級體建設的最基本的任務。學生沒有好的生活和學習習慣很難會有太美好的.未來。因此，我還是把班級建設的重點放在抓行為規範、常規教育上。

1、養成到校晨讀的習慣，做到朗聲、齊讀

每位學生到校後，應做到兩件事：一是立即將當天要上交的作業整齊放到小組長的桌上，二是回到自己座位拿出課文晨讀。

尤待加強：學生到校時間不齊整；有些學生交作業速度慢；晨讀時聲音不放開。希望學生以小組為單位能做到互相鼓勵、互相進步，提高交作業和朗讀的效率。

2、做好課前準備，提高聽課效率

這個方面的習慣是我開學以來一直堅持的。預備鈴響，全體同學準備好學習用具（整齊的放在左上角），靜候老師上課；上課鈴聲響起，全體坐正開始上課，認真聽課，提高聽課效率；上課、作業時，應做到坐姿端正、精神飽滿。各任課老師都能注意到學生的聽課情況。

尤待加強：仍有學生在某些課上會開小差、做小動作；學生自律性仍需加強，班委、科任老師也可以加強監督、引導力度。

3、從細節入手，改善晨會、大課間紀律問題和班級衛生問題

晨會、大課間時，容易出現學生扎堆聊天的問題。基於此，我採取逐個突破的策略，從細節抓狠、抓實各個“典型”，及時鼓勵良好表現的學生。

班級衛生也從來不是小事，極大影響班容班貌。學期初我抓住一些小的細節抓班級衛生。班級地面容易出現廢紙，學生放學抽屜裡遺留各種紙屑、雜物，為此，我每天會公佈當日衛生不合格的同學，責令修改。如此，班主任工作量較大，所以，考慮下個月在每個組安排一名學生，課間隨時檢查學生的地面是否有紙屑，放學前檢查學生抽屜是否有紙屑和雜物，爭取從細節入手，班級衛生人人管，從根源解決，班級的衛生自然會達到事半功倍的效果。

四、佈置班級文化，營造美好氛圍

黑板報和班級各個展板的佈置，講述的都是一個集體的故事；弘揚班級文化，有利於譜出同學們的心聲，增加班級的集體榮譽感和班級凝聚力。本月逐步完成了班級內的各文化佈置，努力營造出良好的學習、生活氛圍。

五、重視健康教育，強化安全意識

任何時候，健康和安全總是師生的頭等大事。因此，培養學生較強的健康、安全意識是尤為重要的。時時強調健康、安全問題，強化學生的安全意識。細心觀察，發現學生中隱藏著的矛盾，正確對待、及時處理好。保持與家長的聯絡，能及時地將學生在學校情況反饋到家長，和家長交流，共同努力，糾正學生的錯誤想法及在學校裡的不良表現。同時也讓學生自己感受、開展自我反思，養成良好的習慣。

班主任月工作總結14

一、熱愛學生，尊重學生，相信學生。

我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發揮班幹部的主體作用，班幹部是決定性的因素於是，我著手對管理體制進行“放權”。

國小班主任工作總結通過幾次班幹部例會，要求班幹部敢想，敢做，不僅要做實幹家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利於同學們的學習和各種愛好的發展，什麼想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班幹部的主體性，調動了班幹部的積極性，工作起來輕鬆許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。

二、以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。

因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱裡，那些近旁的學生看到我這樣做之後，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對於五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每週一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。

四、加強班級管理，培養學生能力。

良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那麼如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班幹部敢想，敢做，不僅要做實幹家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理。

有利於同學們的學習和各種愛好的發展，什麼想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班幹部的主體性，調動了班幹部的積極性，工作起來輕鬆許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。

2、清潔衛生由小組負責。

衛生由每個小組負責，採用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢後，將衛生用具放回原位，然後在衛生值日本上作好相關的記錄並由組長負責檢查值日情況。

3、鼓勵學生展示自我，樹立自信。國小生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

4加強家校聯絡。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯絡，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

5、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。

自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的'考勤，衛生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，製造良好的輿論環境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風，為同學創造一個良好的學習環境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯絡，及時發現班級存在的問題，並制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，並定期向全班同學做工作彙報，總結前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，同時也徵求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調動廣大同學的積極性，齊心協力，使班級的各項常規管理正常化，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取取榮譽，做到自覺自律。

以上就是我個人在這幾個月班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，並解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛鍊，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任月工作總結15

第一次月測的成績出來，我們班有14人進入了全校122名，其中第一名的趙雲葉是全校的59名。因為我們班分班時第一名是全校122名，所以這些同學成績的取得，應該是鼓舞士氣的。如果按照今年我校的會考成績來算，那麼這些學生考八中應該是大有希望的。那麼這個成績如果能在會考考出那是相當的可觀的。無論如何，這都不是我理想的成績。

如果有人說這個成績還不錯（其實有多少人在關注我們呢，哈哈……），那麼應該從我的九月的班主任工作說起。

剛接手這個班，我是不情願的。開學初，我向學校申請的是一個普通班。很多人覺得普通班學生調皮、基礎差，不好帶。我就想好好帶普通班試試。同時，我在這兩年突然有一個很自傲的想法。那就是我很替那些普通班的學生叫屈。因為他們可能一輩子也不可能遇到一個好老師。我們這裡一進入國中就分重點班，當然普通班也不是沒有好老師了，只是在我們鄉鎮師資力量極不均衡的情況下，不錯一點的老師就去帶重點班了，真正留在普通班的好老師就微乎其微了。我產生這樣的念頭，其實都有些不好意思說出口，是不是有些自大了。但那些在普通班的學生，真的很不幸。特別是那些所謂的差生，沒有多少老師相信他們、理解他們，更沒有多少老師願意花時間與精力去感化他們、教育他們。

哈哈，現在既然接手了這個班，我就開始思考這個班的特點以及對策。

所謂b班，就是次重點班！我們上學期有八個班，約600學生，其中有三個重點班，我帶其中一個。就在9月1號，合成了兩個重點班。為了照顧一些關係戶，於是就組建了我的班級——b班。其中我們班有在籍學生61人，還有通過關係進來的學生14人。學生成績最好的名次是全校122名。全班只有四個學生各門功課都及格了，其餘的，語文、數學、英語與物理至少有一門不及格！語文，優秀率是0%，及格率是84%；數學，優秀率是70%，及格率是99%；英語，優秀率是5%，及格率是55%；物理，優秀率是0%，及格率是32%。

這些學生普遍都聰明，但行為不規範，學習品質不好。

嚴厲指出問題，果斷採取措施

清楚地記得班級組建的第一時間，吵吵鬧鬧的。我因為一點事出去辦公室一趟，當我再次返回時，班級裡依然吵吵鬧鬧的。

“知道你們為什麼坐在這裡嗎？”我心中雖有怒火，但我表面是很平靜的，不過很嚴肅。“就是因為你們的性格與行為習慣不好，或者說學習、生活習慣不好！”

一下子，班級裡安靜極了！看到學生都注意我這裡了，我接著說。

“看看你們，剛進班，班主任還在班級，你們就吵吵鬧鬧，說什麼呢？非說不可嗎？”我靜靜地看著這一幫學生，目光煞是逼人。“知道你們與a班的學生比，差什麼嗎？”

停頓。我故意買了個關子。

“就是因為你們坐不住！沒有堅持的耐心，沒有吃苦的勇氣，沒有超越自我的毅力！”同時，我也表露了自己要改變他們的決心。

為了把這些學生團結起來，為了讓班級能在他們的心中有一個重要的地位，首先就必須革除他們身上的一些不良習氣。

首先第一就是要告訴他們“既來之，則安之！”穩定學生的情緒，這很重要。我把陳夢霞的故事作為切入點，分析我們班優勢，介紹我個人以及班級的老師，同時也希望學生知道只有自己的努力才是最重要的。

接著就是告訴他們，有信心與勇氣把這個班搞好，並且用自己的實際行動說話。

第一天晚自習本來不是我的課，但為了給學生一個良好的第一印象，我換了，並組織學生進了對媒體教室。因為9月1日中央電視臺有“開學第一課”，我只知道有很多奧運明星來到現場，具體什麼內容我不知道。但一定很適合孩子們看！

真的沒有想到，這臺晚會對我們班的學生很有好處。潛能、堅持、團隊，不是我們最需要的嗎？

接著我們組織了班級第一次主題班會《向著明亮那方》暨班主任心語，向學生表達我的心裡的想法以及對班級的設想。效果很不錯。

後來，我又組織學生觀看了電影《衝出亞馬遜》。在介紹影片的時候 ，我告訴學生這部片子很好的體現了“潛能”、“堅持”、“團隊”這三個詞。

同學們寫了大量的觀後感，我們班也組織了大型的主題班會，以《衝出亞馬遜》為切入口，同學們交流了如何共建九六班的想法與信心。班會有9個學生髮言，高揚與王雅君是比較全面的觀後感，其餘的學生圍繞三個詞的，一個有兩個，最後由李詩芹來演講如何共建九六班。

班會很成功，我不知道學生有什麼收穫 ，但我相信，每一次的活動，一定會有一定的效果。

穩定學生情緒，公平公正地關心每一個學生

我這個人從來不喜歡看學生的.過去，也不喜歡以成績來給學生貼標籤。我認為學生就是來受教育的，我們老師的責任就是要幫助他們。

生日祝福活動的開展，讓學生對班級情感加深。第一次班會上，我給費天宇與劉風送去了生日祝福。劉風是一個後門生，但我還是一樣的對待。接著給李詩芹、邱俊傑等人生日都送去了我的祝福與禮物。

班級無小事

因為我們班級學生就是因為行為習慣不好或者性格不好，在同學間也經常發生口角與衝突，所以面對班級發生的任何偶發的小事，我總是看得比學生還要重要。一天不到的王瑩，打架的陳江峰、何政、肖桃，還有與張衝發生衝突的陳啟航等，我都做了細緻的工作，嚴重的還把肖桃與何政趕出了班級。事情已經過去了，無論是非，但我覺得如果不讓孩子們意識到問題的嚴重性，我日後的工作就很難開展。班級無小事，管住自己的口與手。我們班絕對要杜絕惡性的事件。現在的狀況證明我的處理是正確的。

給學生定位，給班級定位。

我們的學生分班進來的成績是難以考取八中的。我們就分析了學校的現狀，提出儘可能地進好的高中，儘可能地進高中的實驗班。為了這個目標我們努力，把自己的基礎打好，為自己日後的進步做好準備。也許我們國中階段成績難以趕上了，但我們會贏在大學聯考。不要因為眼前的路有些悽迷模糊，而看不清前方的路標。睜大眼睛，冷靜地分析，相信最終的勝利者終將是我們！

我希望把我們的班級建設成大家未來的回憶。這是我的設想，也希望每個同學都努力做最好的自己，相信我們將是一個奇蹟！