老師個人工作總結(集合15篇)

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，是時候寫一份總結了。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編收集整理的老師個人工作總結，希望對大家有所幫助。

老師個人工作總結1

本學期，本人任教八年級級三個班的歷史課。

一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的'精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「國中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。 教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。 作為教八年級歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。 在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！

老師個人工作總結2

本人xxx，現任生活老師一職。回顧20xx年是多變的一年，也是感觸頗深的一年，從學習到生活，無論在何種工作崗位上，克服困難，踏實工作，始終堅持著“立足本職，服務學生”的工作理念，認真將各項工作有條不紊地進行著。現本人將20xx年工作總結如下：

一、在思想方面

作為一名合格的中共黨員，我始終把思想學習放在生活的第一位，不斷提高黨性修養，積極參加莊園的黨員學習，通過自身的`實際行動和黨員的模範帶頭作用，時刻牢記自己的職責，服從上級的安排，認真工作，踏實學習，始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念，積極輔導學齡兒童的學習，強化學生的日常行為教育，始終保持著鮮明的工作思想，使學習輔導工作和生活管理工作順利進行。

二、在工作方面

1、堅持不懈，繼續輔導學齡兒童學習教育

作為一名合格的教育者，我深知教育的意義，也明白教育過程中需要克服的困難，因此始終堅持不懈，根據實際情況，調整工作步伐，始終將兒童學習放在第一位。

一是認真接送兒童上學放學，確保兒童按時順利上學。

二是認真溝通與學校的教育問題，及時向領導、社工反饋。生活老師反饋兒童就學情況。

三是認真監督兒童上好晚自習，指導兒童完成家庭作業。

四是協助生活老師查寢，及時送兒童就醫。

2、轉變工作方式，確保較快融入新崗位

作為一名兒童的生活協助者，我深知需要老師具有極強的耐心和細心，也知道兒童需要生活老師在吃、穿、住、行上的悉心照顧。因此，當我新加入到生活老師這個崗位時，轉變工作作風，調整工作態度，加強學習，確保較快地融入工作崗位。

一是全面瞭解兒童的生活習性，掌握兒童特殊需求。

二是認真研究生活老師各項規章制度，嚴格把好制度關。

三是積極向各位生活老師吸收經驗，與兒童建立良好的師生關係

3、嚴格要求，為兒童營造良好的生活氛圍

一是加強常規管理，規範就寢紀律，嚴格按照規定，按時督促兒童就寢，形成良好的生物鐘。

二是狠抓養成教育，促進衛生行為。按時檢查兒童的內務情況，認真指導兒童清潔衛生，隨時關注兒童穿著，督促兒童勤換衣物，勤新增衣服。

三是認真關注兒童飲食健康情況，按時帶兒童到食堂就餐，教導兒童節約糧食。

四是協助學習輔導老師上好晚自習，為兒童解答學習疑問。

4、認真仔細，做好兒童後勤工作

按照上級安排，服從領導要求，因身體原因，調整了工作內容，每日認真收集對兒童有利的新聞並張貼，使兒童能夠得到每日最新的時事新聞，瞭解新鮮事。輔導生病兒童進行學習，使兒童不落人於後。每日收取報刊雜誌，分發到各小組，認真為各位同事服好務。

作為學齡兒童管理教育中的一個角色，在探索中慢慢積累學習，20xx年或有不足之處，但我相信只有堅持，才能讓工作順利進行下去，通過所有同事的努力才會更好的服務於兒童。

老師個人工作總結3

任教以來，我一貫堅持黨的四項基本原則，堅持開放，熱愛黨的教育事業，積極投身於教改，始終保持兢兢業業，勤勤懇懇的工作作風，始終保持旺盛的學習熱情和進取慾望，不斷汲取現代教育理論的精華，無私奉獻，師德高尚。一學期終於結束了。下面簡單地回顧一下開學以來所做的一些英語教學工作。

一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

1、創設各種情景，鼓勵學生膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度。

2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。

3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，並自主解決問題。發展學生自主學習的能力，培養學生自主學習的習慣。

二、關注學生情感，創造、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力並取得成績，垮的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的.重要因素，因此我努力創造寬鬆、和諧的教學空間。

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相助，體驗成就感，發展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，儘可能地為他們創造語言的機會。

4、建立融洽、的師生交流渠道，經常和學生一起思學習過程和學習效果，互相鼓勵和助，做到教學相關。

三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。

1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。即讓學生體會到成功學習的快感。

2、引導學生結合語境，採用推測、查閱和協調的方法進行學習。即充分利用好詞典。

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。即教會學生髮現適合自己的學習方法。

新課程不是紙上談兵，後必須要與實踐相結合，即將努力學習，積極進取，積極參與課程，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷思等有機結合起來。在以後的教學中我將會更加註重總結和積累，獲得更有效的、更適合學生髮展的教學方法。

老師個人工作總結4

一、虛心學習，提升自身的課堂教學能力。

一個教師最先被要求的往往是他的教學能力。教學能力的高低直接影響著學生們的健康成長。是做一個成功的教師，還是成了一個誤人子弟的教書匠？我毫不猶豫地選擇前者。此次“幫教結對”活動正是為我實現這個目標提供了一個學習的機會。多次的`外出聽課、讓我有了學習觀摩的機會，取其之長，補己之短；幾次的參加學術講座，讓我更加準確地瞭解到新教學的理念，調整自己；多次的組內教研活動，讓我有了檢查自己的時機，通過指導老師——翁老師的盡心指導，各位組員—語文骨幹教師的大力幫助，改變自己，提高自己。要“備好每一堂課；上好每一堂課；評好每一堂課；反思好每一堂課”成了我提升自身教學能力的途徑。三年來開了不少觀摩課，上了不少公開課，評了不少教研課。如《月光曲》、《太空梭》、《當飛機遇險的時候》、《打碗碗花》等課，獲得了一定的贊首?p>

二、潛心學習，加強自身的課研能力。

一個合格的現代教師，不但要會“教書”，更要懂得為什麼“教書”？怎麼樣“教書”？作為我來說，通過這次的活動，更讓我明白了教師的課研能力非常重要的這個道理。三年來，我在翁老師的悉心指導下，勤查資料，在瞭解現代教育最前沿資訊的基礎上，積極撰寫各類論文，取得了一定的成績。如《我看國小作文中的創新》一文獲全國作文教學論文大賽三等獎；小論文《作文為何不能得高分？》一文在《紹興教育》刊物上發表；以及其它幾篇論文在鎮論文比賽中獲得二、三等獎。現正參加浣紗國小語文課題研究活動，主要負責通過自我調節學習，培養學生寫作技能的研究。 當然，這三年的“幫教結對”活動雖已將近尾聲，但這決不意味著我停止了前進的腳步！因為我清楚地認識到，一個教師只有不斷地學習，提高自己，才能使自己的事業之路走得更充實，更寬闊！

老師個人工作總結5

本學期，我擔任學校的三、四、六年級資訊科技教學工作。追憶往昔，這一學期來的工作自己沒有取得太大的成績，只是順利地完成了本學期的教學任務。但是，通過教學工作使我深刻地認識到資訊科技課程的地位和作用，對資訊科技的發展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發展的需要，又是國小素質教育工程的重要內容。展望未來，為了總結過去，揚長避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更為進步，現將工作情況總結如下：

一、思想方面

我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業。與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關係，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣。一學期來，我還積極參加各類業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。遵守學校各項規章制度，服從學校的各項工作安排。

二、教學方面

回顧這學期教學工作，我在搞好平時教學的同時主要致力於教學方法的研究。雖然資訊科技是一門新興的學科，而我又是新手，但是經過兩個學期的鍛鍊，自己平時對學生的觀察和不同教學方式的嘗試，以及和同事的探討，對資訊科技教學的方法有一些見解如下：

（一）直觀演示法

直觀演示法是教師或者學生向學生作示範性操作，使學生通過觀察獲得感性知識的一種教學方法。學生對課程內容有了感性認識，就能更正確、更深刻、更牢固地掌握概念、原理、規律等理性知識。另外，通過演示，也可以引起學生的興趣，激發學生的.學習積極性，培養學生的觀察能力和思維能力。

（二）任務驅動法

這是我在資訊科技教學中最常用的一種方法。“任務驅動法”就是將所要學習的新知識隱含在一個或幾個任務中，學生通過對任務進行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識，並找出其中的新知識，然後在教師的指導、幫助下找出解決問題的方法程式。在資訊科技課中體現的“問題探索、任務驅動”教學模式，就是讓學生在一個個典型的資訊處理任務的驅動下展開資訊科技學科的學習活動，在完成任務的過程中，培養學生應用資訊科技分析問題、解決問題的能力。

（三）遊戲引路法

遊戲引路法是指教師借用健康的益智性遊戲軟體的教學，來激發學生對知識的求知慾望；通過健康的益智性遊戲軟體的操作，來提高中國小生的計算機操作技能、技巧。

（四）情境設疑法

所謂情境設疑法，就是在教學過程中，依據教學內容，設計安排一個或多個與現實問題相關的情境，其中蘊含了與學習有關的問題懸念，引導學生獨立思考，激發學生對教學內容的強烈求知慾望，以最佳的學習狀態進行學習。

（五）操作實踐法

實踐法是指學生在教師的指導下，對某一問題反覆實踐，藉以形成技能、技巧或習慣的教學方法。

以上是我總結的一些教學方法，各種教學方法之間並非獨立應用於課堂教學中，而是根據教學內容，在同一堂課中不同教學階段選用合適的教學方法進行教學，這樣才能收到更好的教學效果，才能最大限度地發揮學生的潛能，調動學生的學習積極性，使每一位學生都能達到最好的學習效果。

三、個人努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生在機房上課時能集中精力聽講，按規定嚴格約束自己。

４、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

為了更好地開展國小資訊科技教育教學工作，在今後的教學中我要處處留心，時時注意，使用易於學生接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使學生能在輕鬆的氛圍中學到更多的知識，讓資訊科技課堂真正成為學生學習的樂園，讓資訊科技課堂真正充滿活力！充滿生命力！

老師個人工作總結6

本學年我擔任了高三（13）班（14）班的數學教學工作，為了提高自我的教學水平，從開學我下定決心從各方面嚴格要求自我，在教學上虛心向同行請教，結合本校和班級學生的實際情景，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。回顧一年的教學工作，我們有成功的經驗，也發現了不足之處。以下是我高三一年來一點看法。

一、學生在學習過程中存在著幾點問題

1、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學生做得少，同學們不善於擠時間，獨立動手本事比較差，稍微變個題型就不知所措，問其原因，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平時做題少，很多題型沒有見過，以致於思維水平還沒有到達必須高度，做起題來有困難。

2、基礎知識掌握的不紮實，有些該記憶的公式沒有記住、該理解的概念沒有理解，尤其是立體幾何基本問題的求法，複合函式的求導法則等，導致做題時不知該用哪個公式，還得去翻書。

3、上課聽課的效果不好。大部分同學都說，課堂上我講的東西極大部分能聽懂，但一到自已做題就不會。其實這部分同學聽懂的只是對某一道題表面上的東西，其實質的東西，它所蘊含的思想方法，沒有融入到其大腦中，不會舉一反三，沒有從問題的表面看到本質，思維沒有得到昇華，課下又不鞏固複習，導致講過的題型仍然不會做。

4、此刻有少數學生比較懶，沒有養成良好的學習習慣，有些問題他明白思路後，就只明白說不動手，數學課桌子上不準備草稿紙，以致於每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。

二、對於以上學生存在的問題，用了以下的一些基本辦法

1、關愛學生，激起學習。我明白熱愛學生，走近學生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學生學習數學的興趣，進而啟用學習數學的思維。

2、強化基礎知識的記憶，對一些重點知識、一些性質進行不定時的測驗，及時檢查他們對基礎知識的掌握程度，以便因材施教。

3、提高課堂45分鐘效率。課前認真備課，把可能遇見的情景逐一解決，並時常練一些題同時歸納近幾年大學聯考的主要題型和所有的知識點。在課堂上我儘量把一些解題的主要思想方法和基本技巧，比如數形結合思想、函式方程的思想、化歸與轉化思想，選擇題中的直接法，排除法，特殊植法，極值法等教給他們，即使他們不能立刻學會，但時間久了，自然而然的就能把方法融入解題當中了。

4、高三複習注意到低起點、重探究、求本事的同時，還注重抓住分析問題、解決問題中的資訊點、易錯點、得分點，培養良好的審題、解題習慣，養成規範作答、不容失分的習慣。課下個別輔導，經過輔導能明白哪些知識存在問題，或者是我上課遺漏的問題，都能及時得到解決。

5、認真分析數學臨界內的臨界生和臨界外的臨界生的學習數學的狀態。比如說每次測試都能在90分以上的同學，應提議他們課後可做一些適合自我的題目。對一些數學“學困生”，鼓勵他們多問問題，多思考。採用低起點，先享受一下成功，然後不斷深入提高，以致到達適合自我學習情景的提高和提高。

三、以後工作不可忽視問題

大家都明白，以上的都是每位高中教師的常用的方法。可是說與做完全是兩回事。我覺得這重要的是需要我們的堅持不懈。我們常說學生需要住承受失敗之痛，實際上，往往我們年輕教師更需要不怕失敗，勇於向前的精神。在今後的教學之中，我覺得我應當還注意很多。

1、一開始我們就不能鬆懈，紮紮實實的把學生的`基礎知識打牢。重視知識的“過程”教學，即基本概念、原理、定理、公式的構成、推導過程、相互聯絡和應用範圍。不然在高三一輪複習中由於時間安排偏緊，急於趕進度，試圖擠出更多時間進行解題訓練的情景下將會造成基礎不實，知識點覆蓋面小，不能構成完整的知識網路的大問題。

2、課堂教學目標的制定，應當儘可能的清楚。對於每個目標，應當分解在每一節課的資料之中，便本事目標成為看得見、摸得著、抓得住、可操作的“實體”。

3、注意將解題方法和數學思想和方法的訓練分開，不要認為只要多做題目，數學思想方法就自然而然地掌握了，我們應當在講解基礎知識的同時滲透數學思想方法。如講解等差數列的通項公式是自然數的一次函式時，就講清楚其幾何意義是點（n，an）在一條直線上，公差d為此直線的斜率，隱含在等差數列中的函式方程思想、數形結合思想就體現了出來。同樣，在解題訓練中，隱含在解題方法中的數學思想方法應當有效地加以揭示，注意例題教學作用的發揮。講題目不要貪多求難，多歸納題型（如閱讀理解題，資訊遷移題、探索題、應用題等），揭示規律（如尋求解法、對問題進行引伸、轉換、概括、抽象、發現新結論），解後反思，舉一反三。以練代講，以講代練都是不可取的。

4、努力研究大學聯考的基本規律，大學聯考試題的特點、歷屆大學聯考試題及考試說明對高三複習的導向作用。努力研究學生參加大學聯考的心理、生理變化規律。防止到臨考前和考試時學生找不到解題感覺，進入不了狀態，直接影響了考試水平的發揮。高三數學複習強調若干次迴圈尤為重要，在第一輪複習中往往想把知識一步講到位，把複習難度一向提高到大學聯考試題難度是不可取的，結果往往出現大學聯考題型教師講過，但多數學生仍做不出的現象。我覺得我研究大學聯考數學課堂複習模式不夠，缺少創新。以後還應當多向其他教師學習。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作幹得更好。

老師個人工作總結7

到學院工作4個月以來，能服從領導，聽從調遣，團結同事，愛護學生，注重學習，善於總結，勤奮工作，遵守紀律，履職敬業。對自己要求“三守”，對同事做到“三容”，對學生堅持“三講”，倡導“三愛”。完成了各項工作任務。

對自己要求“三守”就是：遵守法規紀律，遵守職業道德，遵守各項校規。

對同事做到“三容”就是：常修包容之性，常存包容之心，善於容人、容事。與上級領導、同事、同學相處融洽，善心待人，從不因人、因事斤斤計較，嚴於律己，寬以待人。大家團結心齊，和睦相處，和睦共事。

對學生堅持“三講”，倡導“三愛”就是：講原則，講道理，講民主。講原則是在對學生的管理上堅持按規定嚴格管理，原則問題上不留情面，大膽管理。講道理是對學生出了一些事情不簡單粗暴訓斥，同他們將做人做事的道理，以理服人。講民主是尊重學生的正當權利，用以人為本的理念管理80後的大學生，達到法、理、情三方面和諧統一。倡導“三愛”一是在同學中倡導講大愛，愛民族、愛國家、愛家人、愛師長。二是像愛護自己的孩子一樣真心關愛學生的成長進步，幫助他們解決遇到的`困難。三是引導同學們愛學習，提高學習的自覺性，增強參加繼續教育學生提高學業成績的內在動力。

老師個人工作總結8

時間飛逝，轉眼間一年過去了，畢業典禮的感人節奏讓人依依不捨，和孩子們在一起的種種畫面現在依舊曆歷在目，一年讓我收穫了太多，成長了太多，這一年的經歷讓我豐富了自己的經驗，因為下學期我要面對的是同樣年齡情況下不同的孩子，這就更讓我提高了對自己的要求，所以更應該總結這一年寶貴的經驗，以便下學期教學中更好的開展運用!下面我對這一年的學前班教學工作總結如下幾點：

1、一顆真誠的心:

由於面對的孩子年齡比較小，他要求我做這份工作的前提是有一顆愛心、耐心、熱心，我必須要熱愛幼兒教育事業，熱愛我們復興學校，關愛孩子、對孩子有耐心，走進每一個孩子的心靈，當你愛上這個孩子，這個孩子也會反過來愛上你，當孩子愛上你的時候，他就會認真對待你的課堂。如果這顆心不是發自內心的，那我想，或許我這輩子也就只能是個幼兒教師！但我的內心絕對不僅僅是隻做一名普通的幼兒教師！

2、認真備課、上課：

根據教材內容及學生的實際情況，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作詳細的記錄，尤其是每節課的過渡環節，認真寫好教案，真正做到備學生、備教材、備教法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，融入一些課堂遊戲活動，讓孩子能充分的參與到其中，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思。

3、增強上課技能提高教學質量：

講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多，例如數學課上學習正方體、長方體、圓柱體，為了讓孩子們更真切的認識與區分，我會融入摺紙活動，同桌間合作做出這幾種物體，孩子們能積極的投入其中，切身體會並發現其中的“門道”，自然而然的玩中就學習到了知識。

4、 合理安排利用課堂時間，轉換課堂上課方式，豐富課堂內容：

一節課40分鐘對學前班孩子來說，時間有一點點長，於是我經常把課分開來，前半個小時集體教學，後十分鐘讓孩子們自己來安排，做一些遊戲、表演、演講、視訊欣賞等活動，採取小組競賽或個人展示等方式，豐富課堂內容。很多時候我會把英語課或者數學課搬到戶外，把手工課融入到數學課，把音樂課融入英語課，打破課與課之間的禁錮，讓課堂內容豐富多彩。

5、認真選擇、佈置、批改作業：

選擇作業很重要，針對學前班孩子一般讓他們寫的比較少，儘量安排一些自己製作或者觀察記錄的作業，培養他們的綜合能力。有針對性，有層次性。為了做到這點，我通過網際網路蒐集資料並進行篩選，力求每一次安排的任務都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，讓優秀的作業者分享經驗，將出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

6、做好課後輔導工作：

在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，其實在學前班並沒有後進生一說，只是有些孩子因為家庭教育缺失或者其他原因導致對學習失去興趣。針對這部分孩子，最重要的'是學習思想的輔導，要開啟他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。因此我進行了讓大量的談心活動，幫助他們做一些心理輔導。

7、提高自己的知識儲備量:

多讀書、多聽課這兩種方式可以讓我以最快的速度獲得大量的間接經驗，從而提取有效的資訊加以創改造改進，引用到自己的教學中。

8、家校充分合作:

調動家長的一切力量，這一年來我都堅持每天和家長溝通聯絡，也發動家長積極觀察發現孩子問題與進步，並及時向我彙報，彼此之間建立有力的聯結機制，孩子的學習與生活質量大大提高，得到了家長們的一致好評！

總之，學前教育，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，所以我收穫了充實與快樂。在以後的工作中我將一如既往得用心去教誨每一屆學生。希望在以後的工作中總結經驗教訓，克服不足，發揚優點，使教學工作更上一層樓。為復興學校做出自己力所能及的貢獻!

老師個人工作總結9

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論，一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網路認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課，共計19節課，另外還有4節美術選修課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同型別的課，不同年級採用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是為以後的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“神奇的鞋子（設計發明課）”、“我的椅子（寫生課）”、“神奇的椅子（設計課）”、“美麗的門簾（易拉罐製作）”等課，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

對於我負責的美術選修課的教學，我採用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收穫，總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“國小部師生手工製作發明展覽”等等；同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件製作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對於學校佈置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的`工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對於美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由於種種原因也沒能實現。今後還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待於精益求精，以後工作應更加兢兢業業

老師個人工作總結10

實習工作圓滿結束了，回顧這一個月的生活，感慨頗多：從剛開始的不適應到後面的應付自如，從剛開始的懵懂到後面的清晰，從剛開始的困惑到後面的豁然開朗，從剛開始的辛苦到後面的簡便，能夠說我們在不斷地歷練，不斷地提高，不斷地成熟……

我們學習東西很快，短短的一個多月，我們都已初具準教師風範。能很好地駕馭一堂課，有點甚至不遜於準教師。能夠說實習讓我們學到了太多東西，我們對教師工作也有了更深刻的認識，為我們以後從事幼教事業打下了堅實的基礎。

第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區，是在實習前一個星期的星期三，我們懷著緊張的心境等待這我們的指導師來給我們教案，和一些交代的事情，想著下週實習的日子，走之前，指導師不忘引我們去中（3）班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子

第一次給指導師試教時，我感覺到了自我的十分不足，指導師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自我壓力很大，為什麼我沒有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會向指導師投求助的目光。但經過指導師的引導，我明白了，在上課的過程中，你自我首先要很有自信，你的語調必須要有輕又重，要抑揚頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學習和無意識學習。

在上課的過程中，你必須照顧到所有的幼兒，請到所有的幼兒，讓每一個幼兒都能進入你的課堂，讓每一個幼兒都覺得自我是重要的。在上課的過程中，任何的活動都要說好要求，要有示範，在體育課中，場地必須要設計好，規劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動後，都必須引導幼兒整理好操作過的教具。

第一次帶班，我那種慌亂的心境也是不停的湧上來，經過指導師的引導，我明白了當一名優秀的幼兒園教師，並不是你課上的有多麼的好，而是你保育工作是不是做得到位，因為保教結合，保育是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動時，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很仔細的觀察、照顧，但你的'身後也必須要有一雙眼睛，能及時給做得好的幼兒一個肯定的眼神。

我的每一節課指導教師都堅持聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。經過指導教師辛勤的教導和自我的努力，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都得到了顯著的提高。

經過實習，使我在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的本事，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手本事，為我們畢業後走上幼教事業道路打下必須的基礎。

老師個人工作總結11

幾年來，我們重視理論學習，積極參加省市舉辦的有關新課改的各種培訓活動，自學了《走進新課程》和《教育問題研究》等相關的教學理論，研討《化學課程標準》和新教材，評析成功案例，觀看課堂教學實錄通過學習我們認識到，作為科學教育的重要組成部分，新的化學課程倡導從學生和社會發展的需要出發，要發揮學科自身的優勢，將科學探究作為課程改革的突破口，激發學生的主動性和創新意識，促使學生積極主動地學習，使獲得化學知識和技能的過程也成為理解化學，進行科學探究，聯絡社會生活實際，形成科學價值觀的過程。

做新課程的有效執行者和建設者

(一)凸顯“以人為本”的價值觀。

新課程以“為了每個學生的發展”為基本理念。這意味著我國基礎教育課程體系將要走出目標單一、過程僵化、方法機械的“生產模式”，讓每個學生的個性獲得充分的發展，培養出豐富多彩的人格。為此，我在平時的教學中努力做到：

1.把學生作為課程的主體。一方面把學生的現實生活和可能生活作為課程的依據，另一方面發揮學生在課程實施中的主體性。因此，我不把課程及教材看作是學生必須毫無保留地完全接受的物件，而是發揮學生對課程的批判能力和建構能力的作用，摒棄了那種視課程為“法定知識”或“聖經”式的文字而不準越雷池半步的觀念。大膽使用鄉土教材，把學生身邊的化學與教材有機結合起來。

2.把“生活世界”作為化學課程內容的範圍。給學生呈現人類群體的生活經驗，並把它納入到學生的生活世界加以組織，使化學”進入學生的“生活經驗”和“親歷情境”。例如，學生提出為何擦亮了的鋁飯盒蒸幾次飯後又會變暗?通過熱烈的討論，學生深刻理解了金屬發生的緩慢氧化。

3.通過學生反思性、創造性實踐建構人生意義。因為課程所提供的內容是與人類群體的生活經歷，以及學生個體的“生活經驗”和“親歷情境”相關的內容。這些內容往往不能通過灌輸而獲得，而需要通過反思人類的生存狀態，以及個體生活方式來理解。因此，我在平時的教學中不把課程僅僅理解為有關教育內容的東西或文字，而是把課程動態地理解為學生反思性和創造性實踐來探尋人生意義的活動及其過程。例如，通過對燃燒條件和燃燒現象的探究，學生學習化學的興趣濃了，對化學知識的理解和應用更深刻了，懂得了如何讓可燃物充分燃燒，如何安全用火和滅火，大大提升了學習化學知識的品位。

4.以理解、體驗、反思、探究和創造為根本，實施課堂教學。在平時的化學教學中我們不把學生視為書本知識的接受者，而是關注學生與課程之間的關係，注意理解、體驗、反思、探究和創造等基本的活動方式。例如，學生通過社會調查和走訪，瞭解了當地近三十年來水資源的變化情況，獲得當地水資源從“很好被工業化生產所汙染正在被綜合治理”的第一手資料，反思人與自然如何和諧相處，反思人類的生存狀態，自覺地做水資源的保護者和宣傳員。“為了每個學生的發展”“讓每一個學生個性獲得充分發展”這是當前十分重要的課程理念，是一名化學，教師進行課堂設計和實施課堂教學的根本落腳點。

(二)倡導學習方式的改變積極推行“自主、探究與合作”式學習。

在教學中我們改變了原有的按教材內容灌輸的教學方式，加強實驗教學，積極創造條件讓學生開展化學實驗和探究活動，強調自主、探究與合作學習。把學習過程中發現、探究、研究等認識活動凸顯出來，使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。例如，學生進行了一週的課外自主探究活動，比較了鐵製品在不同介質中鏽蝕速度的快慢，然後進行廣泛的交流和討論，得出了影響鐵製品鏽蝕快慢的因素，尋找防止和減緩鐵製品鏽蝕的方法和措施。學生學習知識更加靈活，理解知識更加深刻。

(三)嘗試運用新的評價注重評價的“發展性”和“多元化”。

在教學中我們鼓勵學生個人思考，嘗試運用學生成長檔案袋、小論文、答辯、各式各樣的小製作等多元化的評價形式。重視受評人的積極參與及其自我評價，並讓受評人學會自我評價。更加重視對評價本身的再評價，使評價成為一種開放式的、持續的行為，確保了評價的自身不斷完善。例如，組織學生舉辦化學晚會，每個學生表演一個趣味小實驗，學生當評委，使學生有成就感，能享受成功的喜悅。

三、教師教學行為有了很大的變化

(一)教學觀念：

由統一規格教育向差異性教育轉變樹立個性教育意識。

在教學上我致力於“打好基礎，促進發展”。促進學生髮展，並非讓每個學生、每個方面都按統一規格平均發展。如備課不用一種模式，課可用不同的方法，考試不用一把尺子，評價不用一種標準。樹立了有差異而無差生的素質教育基本觀點。對待學生的差異，不是完美主義地只用一種尺度去衡量學生，更不是要求學生處處學老師那樣，沒有失誤。而是瞭解學生的`個體差異，把握學生的個性特點，進行因材施教。

(二)教學目標：

由傳授知識為中心向能力發展為中心轉變樹立課程目標意識。教學設計由“給出知識”轉向“引起活動”。使學生在學習中獲得自信、科學態度和理性精神。徹底改變了以往課程實施中過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況，樹立了課程目標意識，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生收集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流合作的能力。

(三)教學關係：

由“以教定學”向“以學定教”轉變樹立了主體意識。

把以“教”定學，轉變為以“學”定教。“教”服務於“學”實現，教師帶著學生走向知識，最後達到學生帶著知識走向老師、家長、社會從而真正確立了學生學習的主體地位，為了實現這一轉化，在優化課堂教學設計中應注重以下幾點。

1.學生課堂上有充分的時間參與訓練，並且儘可能讓全體學生參與教學活動，使學生人人動腦、動口、動手，參與實質性教學活動。

2.創設問題情境，要讓學生帶著問題主動去探索，在教師的引導、啟發、點撥下悟出道理，得出結論。

3.鼓勵學生獨立思考，敢於和善於質疑問難，自求解答，培養學生主體精神和社會責任感。

(四)認知活動：

重視結果教學向重視教學過程轉變樹立了訓練意識。

學生的學習活動往往經歷“(具體)感知(抽象)概括(實際)應用”的認識過程。因此我在教學設計中儘量揭示知識的發生過程，暴露知識思維過程。例如，我和學生一道學習空氣的組成時，引用了大量的化學史料來展示發現空氣組成的探究過程。

(五)師生關係：

由不民主、不和諧向平等融洽轉變樹立了情感意識。

教學過程中最活躍的因素是師生之間的關係。教師和學生都是有感情、有思維的教學統一體。在教學中既充分尊重學生的人格，又在優化教學設計中充分考慮瞭如何建立相互尊重信任、平等和諧的新型師生關係問題。師生在教學中只有情感交融、氣氛和諧，才能達到師生情感共鳴，知情和諧。

通過幾年來的教改實踐，我們的教學思路清晰了，視野更開闊了，課堂不再是一潭死水，變得生動活潑。教學效果也有了明顯提高，學生的綜合素質得到了培養。

老師個人工作總結12

保育工作是幼兒教育的重要組成部分。幼兒生理心理的發展與保育工作密切相關，對幼兒的健康成長乃至一生的發展都有不可低估的作用。本學期我擔任保育工作，盡心盡職，認真做好自己的本質工作，具體做法有以下幾個方面：

一、保育工作

1。保育員不僅僅是照顧好的一日生活及做好衛生就行了。現在的教育形勢要求老師和保育員既要明確分工，各司其職，又互通訊息，密切配合，保持一致。每日早晨都做好晨檢工作，並做好記錄，在晨檢過程中，我發現有些幼兒的口袋中總放著一些不安全的東西，如小刀，鐵釘等。所以每次晨檢都很細緻，為了幼兒的安全，我還發動小群體，鼓勵幼兒“檢舉揭發”防患於未然，在晨檢活動，進餐前，午睡前穩定好幼兒的情緒，戶外活動有組織有紀律的進行，確保幼兒的安全，同時我不斷對幼兒進行安全教育，通過圖片，故事，操作，實驗等方法，使安全教育形象化，生動化為幼兒所接收，運用日常生活中，活生生的事例教育幼兒，通過分析原因，讓幼兒瞭解為什麼會發生這樣的事故，用事故的後果去觸動幼兒心靈。讓幼兒知道什麼地方是危險的，什麼東西是不能玩的，怎樣玩才不會危險等。提高幼兒自我保護能力。

2。現在幼兒正處於生長髮育時期，所以我十分重視培養幼兒良好的飲食習慣，在幼兒吃飯前我讓他們協助老師做一些力所能及的餐前準備工作，如放凳子，發小碗等。這樣在身體內也會發生一系列反應，使他們食慾大增。在幼兒吃飯時伴放一些輕音樂，有助於幼兒情緒輕鬆愉快，平時注意訓練幼兒集中思想進食，從小養成專心吃飯，細嚼慢嚥的好習慣，同時教育幼兒養成良好的飲食衛生習慣，食前便後洗手，飯後漱口不吃不潔食物，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼，喝湯不出聲，進餐不說話，不亂扔殘渣皮等。

3。在班裡我注意培養幼兒獨立自主的能力，通過各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫助等。

4。中午午睡時給幼兒一個良好的睡眠環境，每日讓幼兒按時睡覺，在幼兒睡之前提前半小時讓幼兒停止較劇烈的活動，及時拿開易使幼兒興奮的'物品，保持房間空氣通暢創設一個安靜的睡眠環境，同時讓幼兒養成良好的睡眠姿勢，幼兒睡眠時讓他們向右側臥，微曲雙腿全身自然放鬆，手不要壓在胸前或身體下面，這樣有助於增進幼兒健康。

二、密切聯絡，增進家園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，瞭解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確瞭解幼兒保育方面的內容，瞭解孩子的一日生活，並向家長提供一些正確的保育方式資訊，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關係。

三、存在的不足，改進方向

1。工作中，有時會出現一些急躁情緒。在輕聲教學方面有待加強。

2。業務上的學習還不夠，今後我會不斷學習專業知識，提高各項技能。

以上是我的工作總結，請領導和同志們批評指正。

老師個人工作總結13

本學期即將結束，通過一個學期緊張的工作和學習，我又獲得了積累了一些經驗教訓，得到成長和鍛鍊，現總結如下：

一、思想方面：

在思想上，積極向黨組織靠攏，參加黨組織開展的各項黨員活動，今後我還要繼續以黨員的標準嚴格要求自己，多向優秀黨員學習。在工作中，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時上下班，從不遲到早退。對工作盡心盡力，對學生愛護有加，並積極參加學校的各項學習活動，虛心好學，認真對待學校指派的每一項任務。

二、教學方面：

本學期，我擔任的3-5年級的音樂課的教學工作。在教學中，我充分利用教材中大量的音樂，視訊，圖片豐富了課堂，遵照課改新理念，讓學生髮揮他們活潑好動的天性，注意培養他們的創編能力，多開展以小組為單位進行的創編活動，在表演歌曲時，學生可以隨音樂自由組合表演，同座位之間表演或單獨起來表演。讓孩子們通過互相合作共同完成一項音樂活動培養學生的合作精神和意識。課堂氣氛也很活躍，體現老師為主導、學生作為主體的教育理念。提高他們體驗感受各類音樂的能力。通過一些圖片，音樂資料，讓學生們更多的瞭解音樂世界。

在教學過程中，還適當增加一些音樂技能的教學，比如教學生打指揮拍，如何起歌，訓練學生的模唱能力，聽辨能力，繼續提高學生識譜能力，要求學生小組合作表演歌曲，要有造型，配合，情節等等。而在這個學期的教學評價方面，我從“唱歌”，“表演”“課堂紀律、識譜、特長展示”幾個方面對學生進行評價，力求全面的培養學生的音樂素養。

本學期，還積極參加區裡和學校的音樂教研活動，聽課評課活動，並在全校上了一節公開課《拉庫卡拉查》。

三、活動方面：

為了迎接“先啟教育思想研討會”，我們全體音樂教師，於開學之初就積極響應並投入到緊張的籌備及排練工作中。本次活動是在李校長“教育就是播種愛”的辦學理論下開展的，根據本次活動的主題和宗旨，我們全力以赴、加班加點地進行著節目的排練工作。同時，全校音樂教師多次召開集體會議，佈置工作任務，討論節目創意，交流排練心得，總結排練經驗。經過我們老師和同學們的共同努力，排練的節目京胡齊奏《夜深沉》和二胡齊奏《賽馬》獲得了前來參觀的專家和學者的好評，見證了學校社團為學生挖掘潛力，突出個性，全面發展提供了廣闊的舞臺。不僅如此，音樂教室在我們的精心佈置下，也變得格外整潔優美，是這次研討會中一道靚麗的.風景線。

新的課改理念的指導下認真實踐，總結了一些經驗，豐富了自己，為以後的教學奠定了基礎，但也有些不足的地方：

在處理學生的問題還有些急躁，應更耐心的與孩子交流。另外在開展活動方面，應有所突破，不要總走老的套路，多學習和觀摩其他形式的演出。爭取以後可以有更多的鍛鍊機會，取得更令人滿意的效果。

老師個人工作總結14

時光荏苒，忙碌中已經過去了好幾年。我們在過去的幾年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收穫著，新的學年已經開始，我們在制定“巨集偉藍圖”的同時也不要忘記回顧過去的的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把任中學二級教師以來的工作做簡要的彙報總結。

一、思想政治方面

在這幾年裡，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態度參加教育活動，認真記讀書筆記，並結合自己的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領導和同志們的好評。配合組裡搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關係融洽。

二、師德方面

在德育工作方面，我認為，什麼樣的教育，出什麼樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然後才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然後才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經對我說過：“雖然你面對的是六、七十個孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心裡就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業神聖是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！

三、教育教學方面

抓好課堂教學，提高課堂效益。音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑑於這一特徵，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位。可是在現實音樂教學中，也有對它興趣索然。藝術教育對於提高的全面素質有著其她教學不可替代的特殊作用，音樂教育屬於藝術教育的範疇，是學校進行藝術教育的重要途徑之一。

因此，如何使音樂教育在素質教育中發揮積極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鑽研教育教學大綱，訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜誌，認真細緻地備好每一堂課。充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程，然後進行討論，最後由教師根據教材特點，重點定下來所需學習的內容，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有一定距離的內容。

在備課時，我儘可能的設計出符合他們特點的方案。不僅讓掌握該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學的非常輕鬆。同時在讓動腦筋，編動作、節奏的過程中，還充分發揮了他們的`想象力，極大的激發了們創新思維的火花。學生的抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使樂於參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我儘量採取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，我曾以節奏為主題讓們來到操場上開展節奏接龍的音樂活動，實踐中展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達，敢於對已有知識提出質疑和修改，從而引導創新思維的發展。

每堂課安排5分鐘的時間進行節奏問好及練習，這個專案非常喜歡。我總在出示節奏型別後，請嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來的美感，再由互相啟發評價，最後由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。

介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反覆記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對於學生來說比較深，我常用形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓整體感知樂曲，說說聽後的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。

四、教科研繼續教育

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌；上英特網裡上的教育工作站與各地的中國小教師進行交流

五、其它及獎懲情況

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這幾年是幸福的，因為在這幾年當中我付出著、收穫著、快樂著、進步著，在即將到來的新學年，我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。

老師個人工作總結15

元旦的鐘聲揭開了新的帷幕，春天的足跡清晰可見。不知不覺，我們進入了一個全新的20xx年。回顧一個學期的工作，在和孩子一起成長的過程中，內心充滿了感激。我想感謝我們班的孩子們讓我感到快樂和自信，給了我很多關於教育的火花。我還要感謝我們班的郭老師和老師對我工作的幫助和支援。他們幫我很快融入了這個大群體。

這學期的工作總結如下:

第一，教學

這學期，我擔任月亮班的老師。這是我開始工作以來第一次接觸這些孩子，所以對這些寶寶感覺很陌生。為了儘快熟悉孩子，我一有時間就和他們聊天聊天，拉近我們之間的距離，讓他們對我感覺良好友好。孩子從太陽班升到月亮班。由於不同年齡的要求，有些方面應該從一開始就慢慢地教育和培養，這就要求我們的老師非常耐心、細心和體貼。

根據我們班孩子的年齡特點，我們在日常活動和生活中注重培養孩子的獨立性，培養他們大方開朗的性格。從孩子的實際出發，注意調動孩子的積極性和創造性思維，激發學習興趣；教他們如何友好地與同齡人相處和交流，讓孩子感受到我們月亮班就像一個溫暖的大家庭，從而享受幼兒園

在學習生活中照顧好孩子，放大孩子的閃光點，儘量不要在大家面前指責孩子的缺點或錯誤。尤其是對於一些特殊的孩子，我們不應該強化他們，讓我們不用放大鏡就能看到他們的缺點和不足。相反，我們要用放大鏡去發現他們的進步和微小的變化，樹立他們對班級的信心。

每天，我們都會安排一定的.時間讓孩子去戶外:散步、玩遊戲、做運動。在活動中，仔細觀察孩子，深入瞭解他們，和他們一起玩遊戲，學習成為他們敬愛的老師和朋友。& emsp& emsp

第二，安全方面

安全工作是所有幼兒園工作的重中之重。一切都不如孩子的安全重要。我們在每週的活動中安排一個安全教育課程，告訴他們不能做危險的事情，在危險的地方等安全知識，並要求他們定期修剪指甲，確保孩子的安全。

第三，家庭聯絡

孩子是祖國的未來，是祖國的希望，需要家長和老師細心、科學、合理、有針對性的教育。我們通常會充分利用父母早晚接送孩子的短暫時間與父母溝通，介紹孩子在公園的表現，瞭解他們在家裡的情況，提出合理的要求，從實際出發，採取各種方法積極有效地做好父母的工作，以獲得他們的信任和支援，共同教育孩子。每週認真填寫《家庭聯絡手冊》，如實反映孩子在園區的學習和生活情況。

第四，經驗和體會

回顧一個學期的工作，我深深體會到，老師很努力，不僅僅是為了傳授知識，更是為了培養下一代。在幼兒園，老師就像孩子的母親，也是他們的好朋友。要成為一名優秀的幼兒教師，必須有愛心和責任心，公平對待每一個孩子，肯定和鼓勵他們的一點點進步。

以上是我個人這學期的工作總結，相信以後會做的更好。當然，我們班的每個孩子都會越來越好。