國小一年級組工作總結

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編收集整理的國小一年級組工作總結，歡迎閱讀與收藏。

國小一年級組工作總結 篇1

不知不覺，在年級組組長這個新的崗位上已經工作一個學期了，本著總結過去的經驗，開展好未來的工作的原則，對於年級組工作，簡要作如下總結：

一、工作進展情況

本學期是第一次接觸到年級組的管理工作，一個學期過去了，回顧本學期的工作，年級組的各項工作開展也還算順利，能夠按照計劃完成各項工作，對於在工作當中出現的問題也能及時處理，避免其擴大化，惡劣化。

二、主要成績

初次接觸該項工作，也沒法於過去的成績作比較，一切都是從零開始，對於本學期的工作成績，主要有以下幾點：

1、學期初組織全年級教師開展過一次工作部署會議，對本學期的工作做了簡要安排。

2、組織全年級教師進行過三次學生的學情分析會，聽取各教師對每個月學生中存在的`問題並及時加以處理。

3、組織學生開展過三次質量分析會，對於學生取得的成績給予了相關的表彰，同時也對學生身上存在的問題提出了相關的整改要求。

4、查閱教師對學生的批閱情況共計72次，平均每位教師被查閱6次，並對對每位教師在批閱作業的過程中存在的問題提出了相關的改進意見建議。

5、全年級教師參加網路培訓、外出培訓以及校內培訓數十次，涵蓋培訓、省級培訓、市級培訓、縣級培訓以及校級培訓。

6、有2人蔘加過校內課賽並分別獲得一、二等獎，校外課賽1人次且獲獎，公開課示範課數十次，每位教師至少1次。

7、聽評課活動，本年級各教師均能按照其所在教研組的要求參與，共計100餘節次。

三、經驗及體會

古語有言，萬事開頭難！是啊，對於第一次接手年級組負責人一職的我，什麼都是未知的，一切都得從零開始，除了這一職務，身上還兼著班主任、教研組、教育教學等工作，自然，全力以赴已經是不可能了，慶幸的是，作為全校教師最多的年級組，各教師對我的工作非常信任並且給予了大力的支援，因此也沒有出現猝不及防的緊急事情。各項工作的開展都能夠按照預期有序的進行並完美收關。

人與人相處，其實就是心與心的交流，工作也如此，將心比心，感謝本組教師在我的工作中給予我的大力支援。

四、存在問題

一是控輟保學工作有待加強，本年級開學初報道學生人數為174人，目前已流失1人，儘管保學率達到了99.43%，以高於兩基要求，但只要還沒有達到100%，就還有努力的空間。

二是學生學習成績提升速度緩慢，儘管在學習方面，全年級每次測試成績都有所提高，但提升速度較慢，仍需繼續努力。

三是學生的良好行為習慣的養成沒有形成慣性。雖然在行為習慣上，全年級的學生也取得了一定的進步，但是還沒有形成慣性，容易反彈，需要老師不斷的提及鞏固。

五、今後努力的方向

第一，加強控輟保學工作，努力做到保學率達到100%。

第二，繼續與家長保持溝通聯絡，與學校齊抓共管全年級學生。

第三，繼續對學生進行思想教育，強化知識是改變命運的理念。

第四，注重對學生日常行為的管理。

第五，繼續以平等，包容的心態對待學生。

第六，不斷加強自身的學習能力，努力提升自己的業務水平和管理能力。

第七，不定期組織年級教師開會學習，研究新的教育教學方法，轉變教師的教育教學理念，加強教師隊伍建設。

國小一年級組工作總結 篇2

光陰荏苒，一個充滿挑戰，富有收穫的學期結束了。回首這學期，我們一年級組的全體教師都積極投身到教學工作中，踏踏實實地完成學校佈置的各項工作。下面作如下總結：

一、習慣培養打基礎

對於一年級新生來說，養成良好的習慣至關重要。面對這些剛從幼兒園上來的孩子，已經遊戲慣了的他們，要適應國小常規，談何容易。但我們深知，國小生求知慾、模仿性強，可塑性大，是形成良好行為和品德的最佳時期。因此，我們狠抓養成教育，及時糾正學生不規範言行。

好的習慣將讓人終生受益。學生一入學，我們就從行為習慣及學習習慣兩方面的養成抓起，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練。我們把抓好學生的養成教育作為重點，結合學校的陽光少年評比，向學生進行常規教育。利用晨會課,學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每週就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練。

為了保證養成教育的實效性，我們全組教師嚴抓實管，經常反覆地組織學生學習“規範”，並應用正反兩方面相結合的教育方法規範學生的行為，及時進行表揚、督促。此外，我們還經常與家長聯絡，利用學校開通的家校通這個平臺，讓家長了解學生在校的日常規範要求，積極配合學校共同教育學生。在全組教師的共同努力下，一學期來，良好的班風基本形成。

二、團隊互助顯和諧

年級組教師是一個不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結、和諧的團隊。我們深知，工作氛圍對一個組來說是非常重要的，良好的工作氛圍，能夠增強隊伍的凝聚力和團結協作的精神，在工作中互幫互助，群策群力，提高工作效率，大家才能夠心情舒暢地完成各自的工作任務。和諧、默契就像一條紐帶，聯絡著我組的每一個人。學年一開始，我組全體教師首先統一了思想認識，我們覺得老師的敬業精神是開展工作的根基，同志之間的團結協作是工作成功的保證。於是，我們的

組訓就定為：團結協作，服務學生。它是我組每一位老師工作的準則和座右銘。它是我們敬業精神的體現，也是我們工作取得成功的法寶。在這一精神的指引下，各位老師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作以及班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。大家都能顧全大局，服從領導分配，不計較個人得失。

剛開學，班主任任務很重，搭班的科任老師就自覺地承擔了後勤服務的重任。學校有什麼需要傳達的檔案，還有需要領的東西，科任老師們都積極主動地去做，讓班主任省了不少心。平時，如果遇上哪個老師有事請假，搭班的老師馬上自覺承擔了代班代課的重任。哪位同志在工作中遇到了煩惱，其他老師就會主動幫助出主意想辦法。像這樣的事例還有很多很多。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室裡充滿了歡笑。

三、集體備課求高效

一年級對於整個國小階段來說，是至關重要的一學期。我們深知這一階段的重要性，所以對教學工作不敢鬆懈。我們積極參與新課程的理論學習，不斷更新自己的.教學理念。儘量正確地把握各科的教學特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的課堂。各學科老師經常在一起為如何搞好教學展開激烈的討論，做到優勢互補、資源共享。

一學期來，我們組以班主任和備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班以班主任為核心，研究學生、分析學生；每個備課組又以備課組長為核心，加強集體備課，經常溝通教學中出現的問題，並將課改理念落實到位。平時教學中的好點子或教後反思常常以“聊課”的形式交流、碰撞。通過集體備課，我們一起評議一堂課的得與失；通過集體備課，我們一起精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計課堂訓練，集思廣益，取長補短；通過集體備課，我們及時交流教育思想、教學心得，暢談工作中成功的喜悅，不盡人意的煩惱，大家出主意、想辦法針對教材和學生的特點，不斷進行探索、改革、創新

這樣，教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。

四、家校合作促發展

為加強學校、班級與家長的資訊溝通，形成學校、社群、家庭的教育合力，開學初，我們一年級組依據學校工作要求，組織了各班組建好班級的家委會，讓家委會在家長和班級工作之間架起一座橋樑，具體工作安排為：（1）填寫家長參與家委會意願表，瞭解家長參與班級家委會工作的意向。（2）從家長的意向書中，確立班級家委會的人員名單。（3）召開臨時家委會會議，確立家委會成員的職責，明確家委會工作的任務。

各班級家委會成員的產生採用了民主選舉的形式，是公開、公平、民主的，因此，各班選舉的家委會都得到班級所有家長的認可，家委會家長開展工作時也得到了各位家長們的大力支援。剛開學，由於孩子年齡小，不會打掃衛生，家委會義工隊的成員們就主動承擔起了清潔教室的重任。緊接著，在學校總體班級文化建設大的框架下，各班開展了各具特色的班級文化建設。為了做好本項工作，在本年級新建的家委會成員的幫助下，與家長共同制定班級文化建設活動方案，籌建班級文化建設，創設各具特色的黑板報、宣傳欄、學生作品展示窗。這樣的班級文化建設，營造了濃郁的班級個性文化氣息，豐富了德育的內涵，提高了德育的功效。

在新一年即將到來之際，各班的家委會又組織學生、家長和老師開展了親子運動會和元旦聯歡活動。活動全程由家委會負責策劃、組織，這一系列的活動，不僅鍛鍊了孩子們各方面的能力，還拉近了孩子、家長與老師的距離。孩子們在活動中收穫很大，家長們也進一步瞭解了學校工作，效果非常明顯。

忙忙碌碌的一學期即將結束，在這一學期的實踐中，我們年級組已經形成了一個團結的集體，一個勤奮的集體，一個友善的集體，一個向上的集體，相信，這樣的集體在未來的教育教學工作中，一定會創造更加輝煌的成績！

國小一年級組工作總結 篇3

本學期，一年級組全體教師認真貫徹學校“以人為本、文化立校、質量強校、特色興校”的辦學理念，本著“求真務實”的工作作風，努力提高教育教學水平，齊心協力完成了本學期的各項工作。在工作中我們始終堅持“在反思中總結；在總結中調整，在調整中進步”的原則，現總結如下：

一、鞠躬盡瘁樂奉獻

一年級組共有教師20名，其中任課教師17名，圖書管理老師2名，教務處影印管理員1名，在年級組領導工會主席陶玉蘭、德育主任王雯燕的帶領下每位教師都能認真遵守學校的各項規章制度，工作服從安排，努力做到敏學、善思、活用。

我們一年級組有六位班主任，他們在教學上業務能力強，在班級管理上經驗豐富因此在教育教學中起到了砥柱中流作用：

一班王玉榮老師是一位非常優秀的教師，曾多次評為校級“優秀教師”、“年輕骨幹教師”，今年還榮獲第一屆自治區教師素養大賽二等獎。這個學期，與她搭班的是有著三十多年工齡、七年年級組長的楊巧萍老師，由於楊老師是一年級數學研修組組長，雙班數學工作非常繁忙。王老師每一次外出，楊巧萍老師、鄭娜老師就

主動與王老師調換好課，並監督學生常規，讓王老師安心在外上課。

二班張明梅老師工作負責，家中兩個孩子都得她操心，大女兒剛上初，小女兒才開始牙牙學語，但每天她都很早就來到學校與班級中的學生達成一片，他的教育教學理念新，所教班級學生成績在年級中常常名列前茅，他多次學校安排的公開課，但班級工作仍然開展地井然有序。

三班丁淑蓮老師雖然她快要退休但仍然帶著班主任，他盡職盡責，全心全意為學生、年級老師服務，每一次年級、學校舉行活動，他忙前忙後，協調安排，毫無怨言。

四班馬晶老師雖然非常年輕，走路不大方便但工作很勤懇，但，是我們年輕教師學習的標榜，今年昌吉州第一屆教師素養大賽中榮獲一等獎，她的幽默風趣總能給辦公室帶來歡聲笑語，年級部下達的各項工作都能積極、高質量完成。走進她的班級就如同走進了一個溫馨的家，在她的精心設計下，班級佈置非常有特色，為學生營造了一個舒適、美麗、溫馨的學習場所。她的班有一位早產兒，由於身體不好智力發育不全，她耐心給孩子講述知識，在馬老師的努力下孩子進步很大，同時孩子在同齡人中找到信心，這令家長非常感動。

五班侯建華老師身為班主任，時時處處為學生著想，學生身體不舒服，他立刻與孩子溝通及時與家長取得聯絡，對孩子問暖問寒，學生有心事，他及時找學生溝通交流。班上一位女生被高年級智障女生打了，侯老師多次與家長溝通交流，使得學生家長的激動心情得意平復，孩子由於受到驚嚇好幾次都不敢上學，侯老師耐心開導學生，並給被打孩子專門配一個關心小組，只要下課就有關心小組的小朋友陪著她，漸漸地孩子在侯老師的關心愛護之下找到了久違的歡聲笑語。

六班卡麗麥老師是雙語班班主任，這個學期剛接手新班主任，為了對班級學生有一個全面的瞭解，他積極與學生家長進行溝通，從家長那裡瞭解到了每一個學生的第一手資料。每天上完課，他都親切和藹地與學生交流、談心，逐步地深入瞭解班級每一個學生，在很短的時間內學生們就非常喜歡聽他的`課，他的班級裡男生非常調皮，在他的教育轉化下，這個學期孩子們的進步有目共睹，她的認真與細心也得到校領導的高度好評，得到了班級家長的肯定與讚揚。

一年級組的六位班主任個個盡心盡職，工作積極。年級其他科任老師也認真負責，樂於奉獻。王雯燕及新來的賽鐵爾古麗老師雖然工作都非常忙，但只要年級組開展活動，他都毫不猶豫地承擔起任務，在王雯燕老師的總體策劃、賽鐵爾古麗老師的耐心輔導下教師節文體節目評比中我們一年級節目榮獲二等獎。劉曉娟、滿鳳蘭老師她們的工作熱情非常高，很多次都放棄午休時間來給差生補課，年級組舉行活動，她們積極參與，主動承擔任務給年級組的工作開展帶來了活力、動力。正是有了這樣一個樂於奉獻的集體，一年級組本學期的各項工作才開展得這樣有聲有色。

二、團結互助顯和諧

一年級組教師是一個不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結、和諧的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是學生活動，大家都鼎立支援，竭力配合。本學期，學校開展了各級各類的研討課、公開課，幾乎每位教師都面向全校開過課，有的教師甚至面向昌吉州公開課。但無論是哪位教師開課，同組教師都積極配合與支援，共同研究教材，共同商討教學設計，甚至製作教具。有些老師需要試教，被用到的班級老師毫不猶豫地答應，甚至還做好前期準備工作。正是同組老師的積極配合，我們組每一位教師所開的課都取得了成功，獲得了聽課教師的好評。像這樣的事例還有很多很多，一年級組全體教師本著學校“關愛學生、走進心靈、激勵進步、共享快樂”的教風，齊心協力、互幫互助，形成了一個團結、和諧的集體。

三、努力拼搏創輝煌

回首這學期的工作，雖然取得了一些成績，但也存在不少問題，最大的疑惑就是：怎樣即能嚴格按學校的規章制度要求老師，但同時又能和本年級組的老師搞好關係、愉快相處。經過一學期的磨練，自己也總結出了一些經驗教訓。管理是一門學問同時也是一門藝術，要管好物容易，要管好人的話就必須用心去做好每一件事情。一個學期又是一個新的起點，一個充滿希望的下一學期值得我們共同期待，我們將一如既往的踏實工作，奮發進取。我們將在創新中求實，在求實中創新；我們將積極前進，迎接挑戰，再創佳績。

國小一年級組工作總結 篇4

轉眼間，緊張、繁忙的半個學期又結束了。 回顧本學年的工作，我們教研組的15位老師立足崗位，團結協作，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。現將本教研組一學年來的教研教學工作情況總結如下：

一、制定切實可行的教研計劃

本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據本年級、各學科特點，在徵求了其他教師的意見後製定了切實可行的教研計劃。計劃本著務實的原則，力爭有效指導本學年組內教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內容、有中心發言人、有記錄。

二、開展紮實有效的教研活動

1、交流探討本冊教材。開學初，全組老師認真學習教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內容做了全面的分析和了解，定出了各自的教學計劃，全組統一教學進度，統一教學要求，保證了教學的順利進行。教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了教學中可能出現的困惑進行探討，組內教師暢所欲言，紛紛發表自己的看法，大家都認為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。要求每位老師，平時教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常，並且經常交流，相互借鑑一些好的做法，培養學生良好的學習習慣。如我們組的幾個班主任在開學初，都把培養學生的上課習慣擺在首位，有時還停課進行訓練。一學年下來這方面的工作雖然取得了一些進步，但是通過平時教學、聽課以及日常的學習生活的情況看，本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。比如：上課有的學生不認真聽課、課上隨便說話，早讀學習不主動，做操時集體觀念差、打鬧等。這就不得不使我們每位老師靜下心來反思，今後的工作該怎樣去做才能培養孩子的'好習慣？

2、搞好每週的教研活動。在每雙週週一的教研活動中，我們都結合自己的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關課都做細緻的分析和研究，一起討論編寫教案，準備教具。我們教研組在單元備課時採用中心發言人說整個單元的教學目標，課時分配，重難點，教學教法等，然後大家各抒己見，一同討論研究教學方法與策略，在討論中提高認識，在討論中促進教學。在討論中肯定、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。教學中，我們採用實踐與反思相結合的方法，每單元上完後大家都能夠積極認真地進行單元教學反思。

3、上好活力課堂。上課之前老師們深鑽教材，精心備課，製作課件，積極轉變教學觀念，將新課標理念貫穿於教學實際中，都上出了自己的風格。每位教師在這次活動中都能積極參與，大力協助。相信在今後的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成績。

4、認真聽評課。無論是組內教研課還是聽其他老師的學習課，每位教師都認真的聽課、記錄、反思、總結。具體指出每一節課的成功與不足之處，從而取長補短，收益非淺。在進行組內相互聽課評課的同時，我們還利用教研活動時間，認真觀看優秀教師的錄象課，及本校教師的公開課，並認真記錄，認真研討，領悟、學習他們精湛的課堂教學藝術，並結合自己的教學實際不斷總結反思，也使本組教師的教學理論業務水平有了質的提高。

三、今後努力方向

1、合理安排工作、學習的時間，提高學習和工作的效率。

2、更好地做好對學生學習習慣的培養，提高教育教學的質量。

3、加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。

4、針對班級及學生的個別差異，抓好培優補差工作。

四、 教研活動中存在的不足

作為一年級教研組的組長，我能力有限，教研活動水平和經驗不足，在各位教師的支援和努力下完成了半學期的各項教學教研工作，許多地方還不盡如人意。總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。在今後的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發揚優點，克服缺點，對自己的教學工作多反思、多總結，並開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個新的臺階。

國小一年級組工作總結 篇5

時光飛逝，在過去的一個學年度裡，對一年級組來說是不平凡的一年，是富有轉折性與挑戰性的一學年，這一年裡值得每個一年組人的驕傲。

在校領導的關懷下，我們一年級組勤奮工作，圓滿地完成了本學期的任務。一年級是啟蒙年級，面對本屆一年級班額大，學生年齡普遍偏小、人數多的情況。我們全組教師，積極地應對，不辜負校領導和全體家長們的希望。

下面我簡單地對我們這一學期開展的工作做如下小結：

一、領導的關心和支援是工作成功的基礎，教師的敬業愛生，奉獻精神是工作成功的保證。

1.學校領導非常關心一年級組的工作。平時，校領導經常來到一年級各班教室，瞭解情況，幫助老師排憂解難，使我們深受感動，增強了戰勝困難的決心，我們在工作中不計較個人的得與失，想到的是學校的榮譽，學生的收穫。一年級學生年齡小，勞動能力不強，我們六個班級老師為了給學生一個舒適、美觀的學習環境，每天中午和下午都放棄了自己的休息，為學生打掃教室及衛生區域，佈置了具有個性化的教室。

我組的教師比較多，年齡兩極分化大，有朝氣蓬勃的年輕教師，也有像我一樣的老教師，大家對工作充滿了激情，有年輕有為的全國骨幹老師和縣級優秀教師，還有管理班級經驗豐富的楊正蓮老師，她都對學生很有愛心和耐心，要求嚴格。經常利用課餘時間與學生促膝談心，交流感情，輔導學業。潘全紅老師做事雷厲風行，從不拖拉。工作中肯動腦筋，方法比較多且新穎。

2.老師們都能積極參加學校組織的教育教研活動，在活動中，大家十分認真，對學生嚴格要求，平時都比較注重抓緊點點滴滴的時間，為學生補課，對待一些理解問題比較慢的同學都能夠不厭其煩地講解，直到學生聽懂了，錯題改對了為止。同班級的數學老師工作認真負責，常利用課間休息輔導學生，經常與班主任溝通、反饋學生情況，對本班學生學習情況都做到了瞭如指掌，配合班主任做學生和家長的工作。殷澤銀老師教40班的語文，兼學校教研管理工作，她幹勁足，不怕吃苦，其工作量很大，在未加工資的非常時期，不知放棄了多少休息時間，加班加點。

3.在我組全體老師的共同努力下，現在，一年級的全體學生有比較穩定的課堂紀律，學生初步形成了良好的學習習慣。在學習上有很大的進步，一年級工作得到了家長的認可。在老師敬業精神的感染下，家長們業非常支援學校的工作，並對我們過來的工作給予了較高的評價和肯定。我們年級的石高年和吳海燕老師的送教課都獲縣一等獎，蔣敏敏的校本教研課獲二等獎，全年級師生分別獲得各類省、市、縣獎勵及證書共達到件以上。上交各類論文、案例、隨筆等作品分別獲得國家級、省級、市級、縣級，共計58人次。

二、老師們團結協作，共同完成學校交給的各項任務。

一年級教研組是一個團結向上的小集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，教研組就像我們的家，和諧、默契得像一條紐帶聯絡著我們每一個人。雖然工作繁忙勞累，但是我們的歡聲笑語充滿了5個辦公室，大家做到忙裡偷閒，學會自我調節心態，平時我們基本做到年級每月進行一次小聚會或聚餐活動，大家聚在一起心情得到放鬆，哪位同事在工作中遇到了困難，其他老師就會幫助出主意想辦法，特別是對集體備課中得許多問題大家團結協作，互相幫助，互相學習的精神令我感動。

三、加強教學研究，注重教學質量。

1.在做好本職工作的同時，我組的語文、數學教師沒有放棄自己的教學研究，主動承當起學校的教本教研任務，為學校實行集體備課做了一個起步先引，由於我們正在起步摸索中，在活動剛開展時，大家都很茫然，是殷澤銀老師為我們做了一個好模範。我們加強了集體備課，利用每週三、四的教研課時間和平時的空餘時間，教師之間注重平時的教學反饋交流和溝通。進行對每個單元的教學重點、難點和關鍵問題，進行了研究與探討，制定出比較實際的解決方案，進行集體備課，做到資源共享。通過集體探究與研討，大家發現參加集體備課校本教研活動，能及時發現問題，有針對性地進行研討;在期末複習階段，制定了較為詳細的複習計劃，複習工作秩序井然有條。日常教學中，開展情感性課堂教學研究，利用參加各種教研課的機會，提升自己的理論和實踐水平，明確情感性課堂教學的.內容的選擇與加工方法，使課堂富有情趣。

2.我們年級每個班都開展培優補差的工作。每個班都有幾個學習和紀律較落後的學困生，他們大多數表現為不懂事，不守紀，上課了，不自覺進教室，上課不會聽講，不願意寫作業，考試成績與其他學生拉的距離較大，老師們對待他們真是耗費了好大的精力和體力，加之我們學校條件限制，老師們的嗓子都有不同程度的受到了傷害，許多老師都是自己破費購買了語音器，為了使學生們個個茁壯成長，跟上集體前進的步伐，這些同學與老師的感情很深。如我班一個學生家長對我說：“老師別看您經常批評他，但是他特別愛上學，每天早上一睜眼就想上學校來。”家長這幾句樸實的話，是對我們工作的肯定。老師愛學生，學生愛老師，這不就是教育工作所追求的目標嗎？

3.積極組織師生參加縣和學校組織的各項活動，張揚師生們的個性，發展學生們的特長。本期我們組織學生參加了學校舉行的各種活動有：a.語文能力大賽，b.慶“六一”藝術節文藝會演c.現場書法、繪畫和“三獨”活動，d.積極配合支援學校工作，做好學生全部自願徵訂學校“筍芽兒”的刊物以及投稿工作，e.組織學生獻愛心活動，為四中楊繼平老師重病捐款1000多元，在5.12四川汶川8.0級大地震捐款共計3800多元人民幣;f.組織年級全體老師參加縣裡組織的迎奧運慶“兩節”長跑活動。

4.重視學生的學習方法的培養。

老師門十分重視培養學生的學習方法得指導和培養，針對學生的薄弱環節制訂措施，進行鍼對性的輔導，特別是要使學生能認真上課，聽課，積極動腦，認真完成作業等習慣的培養，老師門都沒少費心血。同時還認真組織好家長會，進行家校聯絡，提高教育教學效率。

四、特色

當我問起組內的特色時，老師們都異口同聲說：“奉獻”。各位老師，毫無怨言，由於是新接的一年級，無論是語文中的識字、說話，還是數學中的口算甚至回答問題的規律都必須指導，所以我們12位老師經常是見面就針對問題溝通，進了教室就見縫插針，各個擊破，對個別學生個別指導，組內教師互敬互愛，團結協作，達到了一種默契，潛移默化地使各項工作開展得順利，做到學生開心，家長高興，學校放心。

五、今後努力方向

1、加強對語文、數學集體備課教研活動的力度(特別是集體備課上的經驗交流)，由於缺少時間我想下一學年應該有共鳴火花注重總結經驗，認真寫好教學反思，多寫論文、多指導學生髮表小作品。

2、組員之間要進一步坦誠相助構建真正的和協組室。

3、真正做到與時俱進，用“創新”這個理論概念與實踐相結合，腳踏實地的走好每一步。

今後的路還很漫長，我們還要不斷地總結經驗，更新觀念，進一步提高自己，錘鍊自己，完善我們的工作！

國小一年級組工作總結 篇6

一學期的教學工作已經結束，這學期我們級組是緊張的、充實的、更是愉快的。回顧這學期的級組工作，在學校各級領導的教導中，我們低年級組全體老師根據校領導的要求，積極配合學校，順利的展開各項工作。一學期來兢兢業業、紮紮實實。現總結如下：

一、做好新生入學教育的準備工作

俗話說：“好的開端是成功的一半”我們級組老師信心十足，同心協力，一定要把這準備工作做得有條不紊。所以8月28號新生入學之前那幾天，我們就開始做大量的準備工作。那幾天我們級組老師坐在一起出謀獻策，出板報，搞衛生，佈置教室的有關材料，忙得不亦樂乎，看著他們那幹勁十足的樣子，我也信心倍增。由於我們的努力，那天的入學教育工作有聲有色的。進行得非常順利。給了家長們第一個好印象，看著孩子們開心的笑臉，家長們那滿意的神情，我們對自己今後的工作也更有信心。

二、喜迎開始第一天

為了開學第一天能和其它年級一樣順利地展開工作，我們級組老師集中一起，商討準備事宜。課堂上的坐姿坐態，課間紀律，文明禮貌和放學時的隊形佇列、等等都作了詳細的核對和具體安排，因此開學那天的工作進行得井然有序。

三、抓隊形的訓練

新生剛入學，為了不影響學校升旗、做操的整體情況。一開始，我們級組老師就聚在一起想辦法，訓練學生的隊形佇列。我們試著按座位順序排，按男女排，按學號排，結果還是不盡人意。原因是：一學生之間不認識，二要排的隊太多。體育課隊，放學隊，但是輕老師不厭其煩，反覆訓練。所以在學校升旗和早操時，能同其它年級一樣基本上做到快、靜、齊。這些小朋友表現很不錯。

四、抓好養成教育

好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養成教育作為重點，結合學校每週的“流動紅旗”評比，向學生進行常規教育。利用晨會課、學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每週就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，我們級組老師真正做到嚴抓實管、反覆地組織學生學習《國小生日常行為規範》，要求小朋友記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈。

五、做好與家長的溝通工作

xx月xx號我們在新生入學教育那天，既向家長介紹我們的學校，誠請家長配合我們的工作做好一些學前準備工作。還向家長髮放了一年級的課程表、作息時間表、溫馨提示、各班主任和科任老師的聯絡電話等資料。本學期的第九周我們一年級又召開了一次家長會，向家長彙報孩子開學近兩個月來的學習、生活情況。我們利用星期天家訪，四個班級都超額完成了任務。讓家長及時瞭解小朋友在學校時表現和我們的常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。由於這些年輕老師工作做得細，做得好，所以贏得到了家長的支援配合和好評。

六、努力提高學生的綜合成績。

1、努力樹立學生學習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如設計學生競爭表格，及時表揚在各方面有進步的學生，比如朗讀、書寫、珍惜時間等，做到每週更換，形成競爭的學習風氣；我們將學習，紀律進步的學生同時都給予物質和精神獎勵；

2、教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真備課，用心上課，認真批改作業。嚴格要求，不斷總結反思改進自己的課堂教學，提高教學質量。

3、年級組老師能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經驗和做法相互交流。

4、堅持不懈的抓好後進生的幫教工作，為了這些學生費了大量的心血。一忙就是六、七點，無怨無悔。

一個改變

1、教師課堂教學形式的轉變。在新的課程標準的指導下，課堂教學已經開始注重體現學生的主體地位。本學期，在此基礎上，我們年級組認真開展集體備課活動，每一次的備課我們都首先充分地掌握教材，然後通過多種途徑尋找各類最好的教學資源，比如上網觀看好的課堂視訊，下載好的教學課件，共享優秀的課堂教學實錄等。通過這些途徑，我們年級的'老師，都受益匪淺。從而能夠準備充分地上好每一節課，儘可能讓每個學生都學好、好學。

2、作業批改形式的改變。除了進行優秀等級評價外，我們還使用了一些“小印章”作為評價方式。比如認真仔細的孩子，獎勵米老鼠印章，或者是鮮花印章，或者是一個微笑的臉譜。得100加分的可多獲得獎章。如果作業不認真，老師會畫一個哭臉，希望下次記得認真等，這種批改作業的形式學生很喜歡，也從情感上易於接受。

二點收穫

1、學生的語文綜合素養有所提高。從學生平日的作業書寫、朗讀效果、看圖寫話、課堂表達能力等方面，可以看見一學期的訓練已經收到一定的成效，同時學生的語文成績也有所提高。

2、老師在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經驗。在他們的共同努力下，一年級級組成為一個團結、積極向上的集體。

3、學生有良好的行為習慣。通過一學期以來的常抓不懈，不管是從早操、用餐、午睡、課堂、課間紀律，還是放學隊伍等常規方面都能夠有良好的行為習慣。一學期來整個年級沒有出現過任何安全事故。對於低年級學生來說，的確是不容易的。可想而知：我們低年級老師要付出多少勞動。我們每天最早到校，最遲離校。一學期來，待在教室裡最長時間的是低年級老師。在常規教育中，最重複羅嗦的也是低年級老師。現在一大部分低年級的孩子都能自覺要求自己好好學習、不斷進步。可以說每個班都有良好的班風學風。

一學期來，我們級組老師是盡職盡責地做好班級工作，全力以赴抓好教學工作。用自己的智慧與熱忱、勤奮與肯幹贏得了家長的好評和學校領導的認可。

三點措施

1、教師是教育的關鍵，我們會從自身找原因，努力加強學習，開展年級組之間更進一步地交流溝通學習，嚴格抓好平日的教學常規工作，從備課、上課、作業的佈置、批改和能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。盡力想各種辦法，做好後進生的工作，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，藉助拼音擴大閱讀量和練習寫話，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

3、級組之間多開展一些活動如：寫字比賽、朗讀、拔河、講故事等，樹立競爭意識，增加班級、級組的凝聚力。

4、進一步做好與家長的溝通工作，取得家長的支援配合、好評。

國小一年級組工作總結 篇7

本學期，六年級組以提高教育教學質量為中心目標，紮實開展豐富多彩的教育教學活動，發展學生的全面素質，取得了有目共睹的成績。現將一學期情況小結如下：

一、採取切實有效的措施，全面提高教育教學質量。

六年級作為國小的一個出口，學生成績的好差將直接影響家長、社會對我校國小教學質量的評價。我們深知，要完成學校的教育教學目標，儘可能做到讓家長感到滿意，讓每一個學生都有進步，需要全體老師付出艱辛的努力。因此從開學的第一天開始，六年級老師就達成了共識：以教學質量為中心，全面提高學生各科的學習成績。為此，我們採取了一系列紮實有效的措施：

1、充分利用興趣小組活動時間，抓好學生的培優輔差工作。

為了有充裕的時間進行培優輔差，我們充分利用每週兩次的興趣小組時間，將全體學生按成績分成奧數A組、奧數 B組、語文閱讀組和作文組，進行有計劃的培優輔差，一學期來，效果十分顯著。

2、奧數輔導緊張有序，成績顯著。

一開學，我們就十分重視奧數輔導工作，每週抽出四個晚自習時間進行專門的奧數集訓，學校還抽調了胡高正、王鶴群兩位老師協助六年級進行輔導。十月底，在得知溫州市將舉行第二屆“搖籃杯”數學競賽的訊息後，學校十分重視，由林校長親自掛帥，成立了領導小組。之後，經過選拔，從奧數 A組中選出最優秀的10位學生，利用每天下午的時間，由五位數學老師進行強化訓練。經過一個多月的系統訓練，學生的成績有了極大的提高，在12月29日舉行的省諾貝爾數學競賽初賽中，報名參加的10人中有7人順利過關，將於3月參加最後階段的決賽；在12月30日舉行的.溫州市第二屆“搖籃杯”數學競賽初賽中，我校獲得團體一等獎，其中胡潔獲得個人一等獎第一名，黃豪傑、薛國傑均獲得個人一等獎。

3、通過“月考”，全面檢測課堂教學質量。

為了客觀、公正的反映各班的課堂教學情況，從九月份開始，我們每個月底進行一次“月考”，並將成績進行年級排名，以檢查學生學習的效果。這在一定程度上促進了學生的學習。

二、關注學生的全面發展，努力培養學生各方面的能力。

雖然本學期我們在教學上投入了大量的精力，但對學生的活動絲毫沒有放鬆，學生在活動中也得到了鍛鍊，取得了不少成績。這些活動主要有：

1、第12屆田徑運動會。由於班主任的高度重視，本屆運動會上各班都取得了比較大的進步，激烈的競爭場面層出不窮。而以六年級學生為主體的校國小生田徑隊在樂清市田徑運動會上也取得了總分第二名的好成績。

2、第12屆文化節。今年的文化節在以往傳統專案的基礎上有所創新，增添了新的活動內容，如班級課本劇表演，由於各班精心準備，學生們興趣盎然，不少有表演天賦的學生有了展示的機會。而廚藝展示更是讓所有的學生都興奮不已，各班的“小廚師”各顯神通，顯示出了他們良好的廚藝。而傳統專案經典誦讀晚會則競爭激烈，六年級的兩個節目創意新穎、場面熱烈，贏得可師生的陣陣掌聲。

3、秋遊。為了放鬆學生的身心，11月中旬，我們組織六年級學生去沐瀟寺秋遊。下午還帶學生去消防中隊參觀，使他們受到了一次很好的集體主義教育。

4、關注“家政”課程，培養學生的實踐能力。家政課一直受到學生的喜愛。本學期，在校長室的高度重視下，成立了家政課題小組。而六年級本學期的研究專題是如何進行社會調查。從選題到實地調查，以及分組彙報，四個班主任做到了全程跟蹤，從活動的組織到安全的防範，無不考慮到位。而文化節上的廚藝展示，班主任從“廚師”的選拔到菜名的確定、材料的準備無不一一過問。正是在班主任的關心和支援下，家政課中的各項活動才得以真正落實。

三、努力建設團結和諧、奮發向上的年級教師集體。

六年級教師承擔著繁重的教學任務，面臨著強大的升學壓力，但教師之間團結和睦，辦公室猶如一個溫暖的大家庭。教學中能做到資源共享；活動中既相互競爭，又互相鼓勵；遇到困難時能互相幫助，真正做到了有福同享、有難同當。生活在這樣一個團結和諧的集體裡，工作的辛苦、教學的壓力都隨之減輕。大家感到非常愉快。

四、問題與反思：

六年級學生有不少已步入了青春初期，他們已有了一定的逆反心理，班級管理難度增大。本學期班級管理中存在的問題主要有：

1、違反寢室紀律的現象時有發生。相比四、五年級，寢室管理難度增大了不少，熄燈後講話現象屢有發生。班主任跟得勤時稍好一些，稍一放鬆便“蠢蠢欲動”。

2、學生叫“外賣”現象屢禁不止，學生之間高價買賣物品的現象也時有發生。

3、隨著學習難度的增大，兩極分化越來越嚴重，差生的學習積極性很難提高。以上問題，需要班主任在以後的工作中講究工作方法，充分發揮班幹部的小助手作用，耐心細緻地作好學生的思想工作，將學生中可能出現的問題消滅在萌芽狀態。

國小一年級組工作總結 篇8

一個充滿挑戰，富有收穫的學期結束了。這學期我們年級組是緊張的、充實的、更是愉快的。回顧這學期的年級組工作，在學校領導的指揮下，我們一年級組全體老師根據校領導的要求，積極配合學校，順利的展開各項工作。一學期來兢兢業業、紮紮實實。現總結如下：

一 些 做 法

一、 做好新生入學教育的準備工作。

俗話說：“好的開端是成功的一半”我們年級組老師信心十足，同心協力，一定要把這準備工作做得有條不紊。所以9月6號新生入學之前那幾天，我們就開始做大量的準備工作。那幾天我們年級組老師搞新教學樓的衛生，一起出謀獻策，連中午都沒休息過。。由於我們的努力，那幾天的入學教育工作有聲有色的，進行得非常順利。給了家長們第一個好印象，看著孩子們開心的笑臉，家長們那滿意的神情，我們對自己今後的工作也更有信心。

二、喜迎開始第一天

為了開學第一天能和其它年級一樣順利地展開工作，我們級組老師集中一起，商討準備事宜。從學生排隊打飯，用餐要求，開學典禮的會場紀律，課堂上的坐姿坐態，課間紀律，文明禮貌和放假時的隊形佇列、學生坐車的各條線路等等都作了詳細的核對和具體安排，因此開學那天的工作進行得井然有序。

三、抓隊形的訓練。

新生剛入學，為了不影響學校升旗、走操的整體情況。一開始，我們級組老師就聚在一起想辦法，訓練學生的隊形佇列。我們試著按座位順序排，按男女排，按學號排，結果還是不盡人意。原因是：一學生之間不認識，二要排的隊太多。有中晚餐隊，體育課隊，但是我們老師不厭其煩，反覆訓練。所以在晨練，學校升旗和走操時，能同其它年級一樣基本上做到快、靜、齊。由於我們級組老師反覆的宣傳動員，一年級同學，雖然年齡小，但他們為集體爭榮譽的心不小。在我們一年級舉行的曲線接力跑中，他們全力拼搏，個個想為班級出力，有的沒選上的孩子哭了。在比賽中這些小朋友表現得非常優秀。

四、抓環境佈置。

新教學樓雖然裝修一新，但四壁空空。為營造好的學習氛圍，給學生創設良好的學習環境，我們一年級老師不但加班加點，而且自己出錢買佈置教室的`有關材料，忙得不亦樂乎，看著她們幹勁十足的樣子，我也信心倍增。在她們的努力下，我們一年級十間教室更加漂亮，溫馨，得到許多家長、老師的讚譽。

五、抓好養成教育。

好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養成教育作為重點，結合學校每週的“流動紅旗”評比，向學生進行常規教育。利用班隊課、讀報課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣，這樣有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，我們年級組老師真正做到嚴抓實管、反覆地組織學生學習《國小生日常行為規範》，要求小朋友記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈。

六、做好與家長的溝通工作。

9月6號我們在新生入學教育那天，既向家長介紹我們的學校，誠請家長配合我們的工作做好一些學前準備工作。還向家長髮放了一年級的課程表、作息時間表、溫馨提示、各班主任和科任老師的聯絡電話等資料。本學期的第八大周雙週五我們一年級將召開一次家長會，向家長彙報孩子開學以來的學習、生活情況。讓家長及時瞭解小朋友在學校時表現和我們的常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。讓老師把工作做細，做好，爭取贏得所有家長的支援和好評。

七、努力提高學生的綜合成績。

1、）努力樹立學生學習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如設計學生競爭表格，及時表揚在各方面有進步的學生，比如朗讀、書寫、珍惜時間等，形成競爭的學習風氣；我們將學習，紀律進步的學生同時都給予物質和精神獎勵。

2、）教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真備課，用心上課，認真批改作業。嚴格要求，不斷總結反思改進自己的課堂教學，提高教學質量。

3、）年級組老師能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經驗和做法相互交流。

4、）堅持不懈地抓好後進生的幫教工作，老師為了這些學生耗費了大量的心血，無償幫學生補課。

兩 個 改 變

一、教師課堂教學形式的轉變。在新的課程標準的指導下，課堂教學已經開始注重體現學生的主體地位。本學期，在此基礎上，我們年級組認真開展集體備課活動，每一次的備課我們都首先充分地掌握教材，然後通過多種途徑尋找各類最好的教學資源，比如上網觀看好的課堂視訊，下載好的教學課件，共享優秀的課堂教學實錄等。通過這些途徑，我們年級的老師，都獲益匪淺。從而能夠準備充分地上好每一節課，儘可能讓每個學生都學好、好學。

二、作業批改形式的改變。除了進行優秀等級評價外，我們還使用了一些“小印章”作為評價方式。比如認真仔細的孩子，獎勵米老鼠印章，或者是鮮花印章，或者是一個微笑的臉譜。得100加分的可多獲得獎章。如果作業不認真，老師會畫一個哭臉，希望下次記得認真等，這種批改作業的形式學生很喜歡，也從情感上易於接受。

三 點 收 獲：

一、學生的語文綜合素養有很大提高。從學生平日的作業書寫、朗讀效果、看圖寫話、課堂表達能力等方面，可以看見一學期的訓練已經收到一定的成效，同時學生的語文能力提高很快。

二、老師在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經驗。本年級有幾位有豐富經驗的老教師，教務員張文利，政務員吳蓉芳，語文教研組長國園，數學教研組長姚軍秀，在他們的帶領下，一年級級組成為一個非常團結、積極向上的集體。

三、學生有良好的行為習慣。通過一學期以來的常抓不懈，不管是從晨練、用餐、午睡、課堂、課間紀律，還是每天的路隊等常規方面都能夠有良好的行為習慣。其中131班，133班這學期不僅每週都獲得了“流動紅旗，而且在學校的教室佈置評比中受得了領導的表揚，是我們年級的示範，也帶動了整個一年級良好學風的形成。

四點措施：

一、教師是教育的關鍵，我們會從自身找原因，努力加強學習，開展年級組之間更進一步地交流溝通學習，嚴格抓好平日的教學常規工作，從備課、上課、作業的佈置、批改和能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。盡力想各種辦法，做好後進生的工作，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

二、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，藉助拼音擴大閱讀量和練習寫話，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

三、年級多開展一些活動如：寫字比賽、朗讀、拔河、講故事等，樹立競爭意識，增加班級、級組的凝聚力。

四、進一步做好與家長的溝通工作，取得家長的支援配合、好評。

對於一年級學生來說，的確是不容易的。可想而知：我們一年級老師要付出多少勞動。我們時時要注意學生的一舉一動，處理學生學習生活中一些非常瑣碎的小事。一學期來，待在教室裡最長時間的是一年級老師。在常規教育中，最重複羅嗦的也是一年級老師。現在一大部分一年級的孩子都能自覺要求自己好好學習、不斷進步。可以說絕大部分班級都有良好的班風學風。但是年級也出了一起較大安全事件。140班夏澤濤同學私自離校，已休學在家。班主任未

及時上報情況，受到學校領導嚴厲批評。班主任李蘭鳳也深刻認識到自己在工作中的失誤，時時在反省自己。

一學期來，我們年級組老師盡職盡責地做好班級工作，全力以赴抓好教學工作，用自己的智慧與熱忱真誠為學生服務！

國小一年級組工作總結 篇9

律回春暉漸，永珍始更新。過去的一個學期裡，我擔任二年級三班的數學、語文教學工作及班主任工作。工作中，我凡事都腳踏實地地去做，不弛於空想，不騖於虛聲，而惟以求真的態度做踏實的功夫。我有付出也有收穫;我有歡笑也有淚水。因此，在這裡，我想實事求是的從以下幾方面來總結自己這一學期的教育教學工作：

一、思想政治方面

加強學習，不斷提高思想業務素質。

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。一學期來，我還積極參加校內外各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距， 努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。 “學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，主動加入區語文中心組學習，在活動中積極發言，為授課教師出謀劃策，建議得到老師們的認可，同時也提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網路，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今後教育教學要努力的方向。

二、教學工作

(一)做好課前準備:備好課。

1、在課前認真鑽研、細心挖掘教材，認真閱讀課程標準和教學參考及教材全解，弄清楚教材的基本思想、基本概念;瞭解教材結構、重點與難點;掌握知識間的邏輯，做到能運用自如。

2、瞭解學生原有的知識技能的基礎，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，力求在備課的過程中既備教材又備學生，從而做好相應的預設環節。其次，我在課前借鑑購買的優質教案資料上的優秀教學設想與思路，上網搜尋起始課所需素材，製作多媒體課件或從網上下載並進行修改，實現充分利用多媒體突破重、難點知識的教學，從而為更好的實現課堂四十分鐘的實效，達到良好的教學效果，做好鋪墊。

(二)課堂上，認真組織好課堂教學，關注全體學生，注重學生學習習慣和能力的培養，注重學法的指導。

1、良好的學習習慣對於一節課的實效尤為重要。在教學中，我以身作則，認真傾聽每一個學生的發言，力求以此帶動學生學會傾聽，感受傾聽的重要性。

2、我們是包班教學，因此，我從自身做起，不偏科，儘可能做到兩條腿走路。數學課上，注意緊密結合生活實際創設符合學生認知規律的學習情境，儘可能實現動手、動腦、動口多種感官相結合的學習方式，同時，針對所學內容加強邏輯思維能力和分析解決問題的訓練與培養。語文課上凸顯低年級語文課堂的特點，強化學生識字方法與能力，注重閱讀方法的滲透和閱讀能力的培養。一學期下來部分學生的朗讀和閱讀能力得到了提升。

3、講練結合，精講精練，落實學法與解題方法。大量的題海在某種程度上會對學生的成績提高起到一定的作用。但是，考慮到學生的長遠發展，高年級的教學，因此，我在課堂上儘量給學生空間，培養學生的舉一反三的能力，為學生創設平臺，通過小老師的引領，樹立榜樣，發展學生的邏輯思維能力和培養認真傾聽的習慣。

(三)課後，認真及時批改作業，做好輔導。

1、每天根據學生的作業情況做好錯題記錄，針對易錯易混知識點進行強化練習。2、做好學困生的思想工作及課後輔導工作，出現問題及時與家長溝通，一起商量對策，並給予一些方法上的指導，達家校合作的最佳狀態也是我教學的一個重點。

3、學生平時的各項作業和檢測中進行審題能力的訓練，儘可能落實每一項要求，(尤其是對後三分之一學生的要求)從而提高學生的審題、解決問題的能力。

4、結合本班學生來源現狀和課外閱讀現狀，開展師生共讀一本書活動，與此同時為學生推薦閱讀書目。截止本學期結束，本班學生課外知識豐富了很多，語言也不在貧乏，閱讀積極性有很大轉變。每個學生一學期下來都閱讀了5本或5本以上的課外書，有的孩子閱讀量多達16本，所涉及內容天文、地理、動植物以及古典文學注音版等方方面面，也體現了學生的興趣愛好。

(四)平時認真參加教研活動，做到活動前有所準備，活動中邊聽邊記邊思考。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習、請教，博採眾長，提高教學水平。一學期來，本人校內共聽課12節，完成了學校規定的聽課任務，其次，校外聽課6節，並參與評課說課活動，得到中心組老師的認可。

(五)發揮自身優勢，互幫互助。我既不是骨幹教師也不是年級組長，只是一名普通的老師。但是我在我的崗位上任勞任怨，盡職盡責，當同年級或者其他年級老師有問題需要我幫助時，我毫無保留的伸出自己的援助之手，發揮自身優勢，為其提出教學上的建議，協同其完成任務。其次，對於學校的每一次教學檢查、教學督導所面對的教學任務我也無一落空，被同事戲稱中獎率極高。

(六)在這一學期中，在朝陽區第七屆“朝陽杯”教學基本功大賽個人賽中，榮獲語文學科教學設計、說課答辯三等獎，在“五校語文期末聯考”中平均分達到93.3，在校級評優課中《窗前的氣球》獲得了語文學科一等獎;在一到三年級朝陽區督導課中，做了一節《我們成功了》的研究課，得到了聽課老師的好評。其次，本學期的每一次月考成績在年級均名列前茅，對於我的付出給予了相應的回報。

三、班主任工作

(一)確立班集體的奮鬥目標。

班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，形成強大的班級凝聚力。學期初與學生一起利用班會課，結合本班的實際，制定出班級的奮鬥目標、班規和一日常規，並結合《國小生守則》和《國小生日常行為規範》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規範和不規範，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。故此，我班學生都做得比較好。例如：乘坐班車有序、主動問好，老師在與不在一個樣等等。

(二)培養正確輿論和良好的班風。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規範每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、薰陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善於引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。因此，我注重學生的行為規範，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今後努力的方向。這學期，結合學校開展的“今日我上崗”活動，讓每個學生參與到其中，體驗並進行優秀值日小班長的評比。

(三)幹部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。因此，對於班級小幹部的培養上，首先，面對他們的突出優點大力表揚，幫助小幹部樹立威信;其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

(四)重視主題班會與主題隊會的開展。

集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。因此，我在班主任工作中積極組織學生參與學校及校外各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關係。如：開學初，召開了“我努力我進步我能行我要加入少先隊”的主題班會，其次還召開了“擁有一個快樂的集體”的心理活動課，使學生清楚在集體中該如何處理與同學之間的關係，以及結合校科技節活動組織學生利用廢舊物品進行科學小製作，發揮想象繪製科學幻想畫，讓每一個學生參與到活動中，感受活動的樂趣，再次，本學期圍繞校“陽光快樂杯尊重與合作主題班會”的評選活動，組織學生召開了“聰明的孩子學會傾聽”的主題班會等。諸多的活動通過學生的'共同合作，挖掘了學生的潛力，培養了學生的能力，與此同時也增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，都能積極地投入到班級活動中去。與此同時，在這些活動中也取得了一些成績。“聰明的孩子學會傾聽”在陽光快樂杯主題班會評選中榮獲校級優秀班會獎。 在“爭做暑期健康快樂好少年體驗教育活動”中榮獲優秀中隊。多次在校“一日常規”評比活動中榮獲一日常規優秀班及環境優美班。

(五)特殊學生的教育。

對班裡那些學習、生活習慣不好的學生，比如課上愛插嘴，坐立姿勢不端正，愛做小動作。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便於管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的童逸同學，由於自小家庭環境的原因，原來是一個學習及不認真的學生，習慣也很不好，後來在我的耐心教育下，變得聽話多了，作業能認真完成了，課堂上回答問題很積極，並且每天午間和放學後都能主動值日，倒垃圾，老師和同學都很喜歡他了。

(六)注重與任課教師的溝通與配合。

班主任僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。 各科任課老師對孩子的教育也很有經驗,配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕鬆。因此課後與任課老師的交流成了我每天的必修課。與此同時，密切配合任課教師抓好各學科的教育教學工作。本學期，我配合音樂老師督促孩子每天練習豎笛，並抽查，從而實現了我班豎笛吹奏全班通過的成績;其次，平時配合英語老師進行英語學科的複習預習，英語單詞的聽寫檢查，順利的完成期末考試工作，取得優異的成績。

(七)家校溝通，攜手共進。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作。因此，經常與家長取得聯絡是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經常利用飛信電話，與家長保持聯絡，將一些孩子的表現告訴家長，共同商量對策。 並儘量做到每個月與家長有一次書信溝通，這一方式得到了家長的認可，也減少了飛信的頻繁給家長帶來不便。

四、今後努力方向

(一)開闊自己的視野， 把平凡的工作當作有挑戰的工作做,把教育工作過程變為教育研究過程。

(二)進一步克服自己的不足。要進一步與學生面對面地平等交流，使學生感到被理解和尊重，消除顧慮;加強師生之間心與心的溝通，讓學生敞開心扉，坦誠自己的想法，我主動真誠地與學生交流。

(四)在教育工作中，我進一步學習先進的教育教學理念、教學方法，全身心地投入到工作中去，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學生都有發展。

教育教學工作，是一份常做常新、永無止境的工作。 20xx將是出滿希望與挑戰的一年，在以後的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，發揚優點，克服不足，及時總結經驗教訓，做好記錄，使教育教學工作更上一層樓。

國小一年級組工作總結 篇10

一學期忙碌的工作，讓我們充實著每一天。轉眼學期又近尾聲了。本學期時間雖然短，手頭的工作可不少，我們認真完成了學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校佈置的各項任務。回顧一學期以來的工作，小結如下：

一、規範行為，培養良好習慣

一年級學生活潑愛動，自控力差，所以我們一開學就從培養學生良好習慣入手。老師們結合學生的實際，給予有效的引導，對學生進行行為養成教育，各班設立了“爭獎章”“奪紅旗”等形式多樣的競賽活動，樹立榜樣。鄧蘊玉、徐美萍、謝妍娜、梅彩萍、楊華、張莉等老師為了更有效地激勵孩子，自己掏錢買了很多獎品，有效提高了學生的積極性。培養孩子良好的習慣要從點滴做起，一年級的每位老師們都花了很多的時間和精力，李婕、陳波、張莉、潘茹敏、楊華、陸泠、楊穎菲、徐美萍、鄧蘊玉、顧毓武老師總是很早到校，認真組織學生早讀，讓孩子們養成到校早讀的好習慣;鄧蘊玉、楊穎菲、顧毓武、李怡、陸泠等老師值勤工作非常負責，課間經常能看到她們走出辦公室在走廊裡巡視，及時到崗做好課間護導工作，使課間休息、活動井然有序。何志娟、孫瑾老師每次總是提前候課，組織學生，上課途中紀律好，下課能親自送至教室，管理有序。宋鴻雁老師注意細節，指導孩子帶好一個小盒子，上課時把廢紙等雜物整理在盒子裡，有效地指導學生維護好班級環境衛生。杭濤、王劼、朱建清老師認真加強廣播操和進出場佇列訓練，在他們的嚴格訓練下，一年級學生廣播操動作規範，進步很大。通過一學期老師們的細緻教育，學生的行為習慣、生活習慣、學習習慣都有很大的進步，各班逐漸形成了良好的班風。

二、愛崗敬業，樂於奉獻。

我們一年級組一共有19人，每位教師一學期的工作都非常盡心盡力。誰的家裡沒有一點事，可大家把出滿勤看成了一項嚴肅的紀律，不到萬不得已不會向學校請假。值得一提的是謝妍娜、徐美萍和楊穎菲三位孩子媽媽工作不折不扣，認真履行職責，立足班級，犧牲餵奶時間，做好課後補差工作，經常很晚才回家。王劼老師積極做好體育訓練工作，經常沁園校區、五星校區兩頭跑，毫無怨言。朱建清老師不僅做好體育教育工作，還協助德育處進行了“班班有歌聲”比賽和“道德講堂”主題隊會的拍攝工作，隨叫隨到，認真盡職。梅彩萍老師有大局意識，一年級老師課務比較多，但為了學校工作，她總能放下自己手頭的工作，做到隨叫隨到，盡心盡力。在校組織師生參加南長區“經典誦讀”比賽期間，她沒有站上比賽的舞臺，但全程參與，精心編排。她還參與了德育處家長教育案例的修改、排版工作，犧牲了很多休息時間。今年一年級很特殊，一半在勵志樓，一半在勵學樓，李婕老師作為辦公室負責人，主動協助年級組長做好年級裡的各項工作，不辭辛苦，來回奔波，熱心做好教師間的有效溝通。

三、團結合作，共同完成學校交給的各項工作

1、一年級的開學是學校開學工作的重中之重，所以新生入學之前那幾天，我們就開始做大量的準備工作。全體正副班主任協調溝通，主動提前到校工作，搞好教室清潔，自己掏錢購買材料做好環境佈置工作，給家長和學生展現了一個美好的環境。由於我們的努力，那幾天的入學教育工作進行得非常順利，給了家長們第一個好印象。

2、開學後各項工作接踵而來，從學期初的人數彙總、新生平安保險、社團報名，到瑣碎的`學籍錄入、新生居民醫療卡輸入;從一張張表格的發放，到一份份如數收回;從考試的安排，到試卷的分析、成績的彙總;從教師的備課、上課，到教學反思、五認真的檢查;從每次聽寫、口算，到佈置和批改作業。一項項工作都在我們一年級組老師辛勤的勞動中完美作結。李婕、陳波、潘茹敏、張莉、徐美萍、謝妍娜、楊華、梅彩萍等班主任放棄休息時間，協助教導處及時做好瑣碎新生學籍註冊工作，並反覆核對及時修改，力爭零差錯。

3、為了給一年級沁園聲樂團學生提供展示才能的舞臺，學校舉辦了首屆聲樂課程成果彙報活動。各位班主任和音樂老師一起認真準備演出節目，一年級孩子年齡小，老師們利用休息時間與孩子一起練習。何志娟老師負責兩個聲樂班，節目多，質量要求高，孫瑾既要訓練主持人，又要指導榴花紅舞蹈、1-3班節目，但兩位老師從不抱怨;張莉、徐美萍老師看著視訊，不厭其煩地與孩子一起糾正動作;梅彩萍老師認真撰寫串聯詞;顧毓武老師為孩子們借來了整齊的服裝。12月25日上午，一年級366個孩子登臺亮相，孩子們甜美的童聲宛如天籟之音，孩子們出色的表演精彩紛呈，演出會場上處處洋溢著孩子們的歡聲笑語和家長們的嘖嘖稱讚。12月31日上午，一(6)班四十餘名小朋友作為無錫市“班班有歌聲”活動中表現突出的代表，參加了“唱響校園，追逐夢想”——2019年中國小生合唱比賽彙報演出，雖然孩子們在學校的聲樂校本課程中才學習了短短几個月，但他們那純真的笑容，天真的童聲，生動的表演深深地打動了臺下所有的領導和觀眾。整個彙報活動是孩子們成長的生動彙報，更是老師們教育成果的精彩呈現。

四、愛學生是我們組教師最基本的品質。

一年級的學生剛從幼兒園上來，我們付出了更多關愛。在平時的教學生活中，我們都會這樣做：遇到有的同學肚子不舒服，老師幫他揉一揉;孩子天熱出鼻血，我們自備藥棉，為孩子止血;還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，幫放學時匆忙穿衣服的同學拉上拉鍊;給進步的同學獎勵一枝鉛筆……。教育無小事，事事都育人。一年級老師做到了，在這些數不清的細節中，我們用慈母般的心培育著每個孩子。孩子自控力差，尿褲子、拉大便在褲子裡，顧毓武、陳波、謝妍娜、梅彩萍老師把他們當成自己的孩子，幫助孩子清理褲子，不怕髒，不怕臭。一(2)班的王康麒小朋友患肺炎住院治療期間，陳波老師利用業餘時間上門輔導，讓孩子學習不掉隊，跟上全班孩子的步伐。一(6)班一位學生突然暈倒在課堂上，謝妍娜、顧毓武老師冷靜處理，在家長不能及時趕到的情況下，二話沒說，就把孩子送到醫院搶救，使孩子及時脫離危險，令家長十分感動。我想，教師的人格魅力就是體現在這樣一件件小事上。鄧蘊玉、楊穎菲、陳波、徐美萍、顧毓武、謝妍娜、張莉、陸泠、楊華、李怡等老師認真負責、愛生如子、無私奉獻的高尚師德更是感動了家長，家長紛紛寫來了表揚信。

五、以教學工作為中心，平凡中顯成績

這一學期，我們一年級全體教師耐心地對待每一個孩子，認真地上好每一節課，積極投入每一次活動，團結協作，努力工作，取得了可喜的成績，我們年級組老師在各級各類論文比賽中共有56篇文章獲獎。徐美萍參加區“國小品德青年教師課堂教學評比”，獲二等獎。王劼獲發展無錫市射擊教育突出貢獻獎，梅彩萍老師被評為國小語文學科南長區第七批教學新秀。

我們一年級組的全體教師用行動譜寫了敬業、團結、向上、和諧的動人之歌。在今後的工作中我們將繼續努力，揚長避短，把工作做得更好、更到位，爭取讓家長滿意，社會滿意。

國小一年級組工作總結 篇11

一、做好新生接收工作。

一年級的學生，由於剛入學，學生和家長對學校的工作了解不是很多，我們教師在接收新生時，對家長都進行了及時的溝通，是家長了解學校以及教師的想法與期望，併力爭努力實現家校互通，為孩子的入學做好各方面的準備。

二、抓好養成教育。

好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養成教育作為重點，結合學校每個月“文明班”評比，向學生進行常規教育。利用晨會課、學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每週就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，我們級組老師真正做到嚴抓實管、反覆地組織學生學習《國小生日常行為規範》，要求小朋友記清記牢，堅持不懈。

三、及時做好與家長的交流勾通工作。

好多家長對孩子學習的`重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過於溺愛的傾向。為此，我們精心準備了開家長會的內容，精心佈置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我們從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細緻說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支援和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。

四、努力提高教學水平

我們級組的幾位教師，通過互相聽課，互相學習，力爭使自己的教育教學水平有所提高。同時，我們年級組認真開展集體備課活動，每一次的備課我們都首先充分地掌握教材，然後通過多種途徑尋找各類最好的教學資源，比如上網觀看好的課堂視訊，下載好的教學課件，共享優秀的課堂教學實錄等。通過這些途徑，反覆於教學實踐中反思，不斷的提高自己的各項水平與能力。準備充分地上好每一節課，儘可能讓每個學生都學好、好學。

在工作中，我們還有許多的不足，還有許多需要改進和努力的地方，在今後的工作中，我們會更努力的工作，不斷的反思自我，力爭使我們一年級的學生更快樂健康的成長。

國小一年級組工作總結 篇12

忙碌而又充實的一學期很快就過去了。本學期，六年級組在學校的統一領導和指揮下，全級教師齊心協力，努力工作，較好地完成了各項教育教學任務。為了發揚優點，克服不足，現做如下總結：

一、以人為本，構建團結和諧級組

“捧著一顆心來，不帶半根草去”這是著名教育家陶行知先生的名言。我們六年級組的二十位教師熱愛教育事業，遵守學校的規章制度，努力學習教育教學的新理念，在教學中做到“誠心，愛心， 耐心，責任心，事業心”。積極參加學校組織的各項活動，在活動中能相互關心，相互幫助，團結協作，共同完成學校交給的各項任務。

盧清蓮老師是我們組年齡最大的老師，但她勇挑重擔，主動擔任畢業班教學。她積極和本級組教師探討教學方法，事事做在前面。她成了我組青年教師學習的榜樣，也鞭策著我們不敢有絲毫的懈怠。楊德梅老師把從洋思中學學到的“先學後教，當堂訓練”的教學經驗帶回級組，馬上組織教師結合本校實際情況開展活動，全級數學教師積極配合，無一人喊苦叫累。馮芳、葉翠興等老師以工作為重，一心撲在教學上，尤其對班上的那些後進生付出更多，她們為了轉化後進生，犧牲了很多休息時間。語文組教師在周彩萍老師的帶領下，商討教案，製作課件。在全級語文教師的協助下，張豔媚老師鑽研教材，認真備課，為鎮上了一節語文公開課，受到了全鎮教師的一致好評。我們組就像一個和睦的大家庭，組內教師性格互補，工作互助，攜手共創美好的事業。

二、深化教研，提高教育教學能力

教學質量是學校的生命線，也是全級教師奮鬥的`目標。要想提高教學質量，教師們就要提高自己的業務水平，提高自己的認識。開學的第一天，級組長召開全級教師大會，在會上反覆強調畢業班的重要性，要求各位教師在班主任的協調下安排好時間，不搶時間，搶學生。教學中努力做到“全、嚴、實、精、活”。全：全面關心學生，面向全體學生，全面育人，全程育人。嚴：有嚴密的科學態度，對自己對學生要嚴格要求。實：從實際出發，踏踏實實，講求實效。精：工作上精益求精，精心設計每一節課，精心批改每一道作業，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要。活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應有充分活動的時間。本學期開學初，組內教師認真學習學校工作計劃，及時制定各科教學計劃、教研計劃。組織集體備課，認真鑽研教材，認真學習大綱，認真學習《課標》。各位老師能認真備課，上課，認真批改作業，認真檢測，按時按質地完成各科教學任務。每天早上都能提前到校輪流上早讀，晚上放學也主動把學生留下來補課，還動員部分差生中午在校吃飯，為他們輔導功課，不提任何報酬。平時注意培優補差，不歧視、不體罰學生，努力幫助每一個學生進步。組內教師能積極參加教研活動，並互相聽課、評課，取長補短，努力優化課堂教學結構，優化教學方法，提高課堂教學效率。業餘時間積極閱讀教育教學報刊雜誌，撰寫論文、教學隨筆，主動到兄弟學校學習、聽課、聽講座，在學習過程中，努力提高自身素質，提高教研水平。

三、加強管理，創設育人環境。

一個學校，要想創品牌，除了硬體設施外，學生的素質就是一個活廣告。為配合學校常規管理，配合少先隊的“禮儀、環保、感恩”等活動，從開學第一天起，我們各班認真佈置教室，美化環境，規範行為。各班班主任制定班規，充分利用晨會、隊日、品德課與班隊課等時間向學生進行常規教育，進行嚴格的常規訓練。年級組加強值勤力度，努力做到及時發現、及時教育，保證良好的教育教學秩序。

為了瞭解每位學生的家庭狀況，便於對學生進行鍼對性的教育，我們年級組的老師注重和家長的聯絡，他們採用家訪、電話聯絡、家校聯絡簿、發校訊通、開家長會等多種形式和家長溝通，爭取在工作上得到每一位家長的支援和配合。在與家長交流時，老師們也能做到尊重家長，和家長共同探討教育孩子的方法。

雖說是畢業班，學習任務重，但對於學校的各項活動全力支援，積極參與。如，學校開展的大課間活動，全級師生積極參加，在體育老師的帶領下，刻苦訓練，起到了模範帶頭作用，也給學生創造了一個鍛鍊的機會。

四、抓細節，促良好習慣的養成

“細節決定一切”。開學初，教師從細節入手，對學生的儀容儀表、一言一行、一舉一動都嚴格要求，努力把學生打造成一個文明守紀的合格的畢業生。

1、抓思想教育。德育工作的好壞直接影響到教學工作，我們全級教師把做好學生的思想工作和紀律管理工作作為畢業班教學工作的前提。教師平時多跟學生接觸，及時發現、掌握學生思想的新變化，一旦發現，及時教育，把不良的思想制止在萌芽狀態。各班教師通過思想品德課、班會課、個別談心、班隊活動、同學幫助等形式，教育學生講文明懂禮貌，學會關心他人，學會感恩，學會自立、自理、自強。級部召開了“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的會議，教育學生明辨是非，多做好事，不做壞事，要敢於同壞人壞事做鬥爭。利用級會，對好人好事多宣傳多表揚。全級學生面貌一新，好人好事不斷湧現。

2、抓儀容儀表。開學初，教師制定班規，要求學生穿乾淨的校服，佩戴紅領巾、校卡要規範，整潔。不留長髮，勤洗頭，勤理髮，勤剪指甲，不穿拖鞋上學，對於太髒太亂的學生讓家長協助管理。這學期學生能按要求做。

3、重視安全教育。安全是第一位的，沒有安全就談不上學習、生活。本學期，級組召開級部大會，組織學生觀看安全圖片，講安全故事，提高學生的安全意識，認識到安全的重要性。根據學生在校內、在校外、在家這三個不同的場所，向學生宣傳安全常識、自我保護意識及能力，組織學生演習火災時的逃離，防範於未然。定期召開車長會議，坐車學生會議，教育學生注意行車安全。班主任利用班會課把級會的精神落實到位，強調學生無論在校內還是校外都要有安全意識，確保人身安全。在全級師生的通力合作下，全級無安全事故發生。

4、注重衛生保潔。一開學，各班抽籤確定保潔區，把責任分配到各班各人，人人有事做，事事有人做。為了做好保潔工作，學生不在教室裡吃零食，也不能在校園的路上邊走邊吃，更不能亂扔垃圾，看到有人扔垃圾主動勸阻，看到垃圾主動撿起。

5、抓學習習慣的培養。

學習習慣的培養對於提高學生的成績尤為重要，各位老師在教學中採用鼓勵表揚等方法培養學生的學習興趣，端正學生的學習態度，利用遊戲、講故事等方法培養學生的聽課，回答問題，做作業的習慣，開展“書寫比賽”“詩歌朗誦比賽”“英語單詞競賽”“作文比賽”“複述”“讀書筆記比賽”“數學計算能力比賽”等，在活動中激發學生的興趣。

五、積極參與，碩果累累。

本學期，在全級師生的共同努力下，取得了驕人的成績。陳波老師的論文《讓文言文教學古味淡些，趣味濃些》《讓每個孩子都成為集體的主人》獲全國論文評比一等獎，王麗紅老師的《用作文拆評法，提升學生對作文的自信心》《滲透、穿插、交流》，黎小麗老師的《使古詩教學充滿生命活力》，周碧映老師的《讓學生在感動中成長》，楊德梅老師的《開展六種活動促學困生轉化》，覃豔老師的《採用“三步法”訓練提高聽力題的應試》在《南方教師教育》雜誌上發表，覃豔老師在鎮演講比賽中獲二等獎，霍麗萍老師在鎮數學講課大賽中獲三等獎，庾麗冰、張豔媚老師代表學校去翠園國小上公開課，周碧映老師被評為“鎮優秀輔導員”。張俊騰同學在市環保徵文比賽中獲優秀獎。霍夢環、餘李清同學在鎮徵文比賽中分獲一、三等獎，莫亦同學獲市電腦製作三等獎。語、數、英三科的成績都超鎮平均分。

本年級組雖然取得了一些成績，但在工作中也存在一些不足：有些學生的儀容儀表不夠規範，紅領巾有些髒，校卡有的爛了；亂扔垃圾的現象雖有好轉，但還有些學生亂扔亂吃；有些學生對學習不感興趣，不做作業，老師多次教育仍不改等。今後我們將繼續努力，配合學校做好各項工作。