九年級期中總結

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編收集整理的九年級期中總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

九年級期中總結1

4月27日下午，九年級年級全體教師召開了期會考試質量分析總結會。此次會議對九年級年級期會考試成績和存在的問題進行了深入的剖析，並對下階段的工作達成了共識。

會議中，孟校長和胡校長也來給九年級年級老師加油鼓勁，同時對九年級年級取得的成績給予充分的`肯定，也提出了殷切的希望，教師們備受鼓舞。

年級總體情況：從這學期一開學，學校就很重視九年級年級的各項教育教學工作。從平時學校的督促檢查情況來看，我們九年級年級的各位老師對自己的工作抓得比較緊，班主任老師跟班緊、任課教師教學認真，所以整個年級狀況比較平穩。

期會考試質量分析：本次考試我們用的是長春試題，從試卷的情況來看，考核內容較為全面，能充分檢查學生所學知識，重視所學知識的靈活運用，應用已學知識解決實際問題。難度有點大，但題量合理，題型較為靈活。各學科都作了質量分析，看到了問題和差距存在，並提出了改進措施。

期會考試已經結束，這是進入九年級年級以來第一次比較正規的考試，不管成績好與不好，我們都會正確對待，要在下一階段的教學中努力縮小差距，提高成績。同時，我們也一定會告訴學生：現在努力還來得及。

九年級期中總結2

一、試題基本概況及評價

本次考試卷面滿分100分。整個試卷分兩大部分：一、基礎知識運用（50分）。二、寫作（50分）。基礎知識運用部分包括單項選擇、情景交際、完型填空和閱讀理解。寫作部分包括詞彙、句型轉換、選詞填空、看圖寫話和書面表達。其中客觀題35分，主觀題65分。

客觀題包括：語言知識及運用中的“單項選擇”（10分）、情景交際A（5分）、“完形填空”（10分）；閱讀理解中的A篇閱讀選擇答案（10分）。

主觀題包括：情景交際的B（根據對話內容填入適當的詞，5分）、閱讀理解的B（根據短文內容填單詞，10分）；詞彙（15分），句型轉換（12分），選詞填空（5分），看圖寫話（8分），作文（10分）。

此份試題命題思路清晰，且緊扣九年級所學內容，難度適中。大部分試題選自課內的內容，或與所學的內容有關，這樣學生就能體會到學課文的重要性，從而促使學生更努力的學好課文中每一對話和每一篇閱讀。試題的設計與會考題型相似，能使學生更清楚該讀什麼和怎樣讀英語。

二、試題評析

第一部分（50分）為基礎知識運用。包括4大題：

第一大題是“單項選擇”，每小題1分，共10分。考查特殊疑問詞及時態1小題，現在完成時2小題，讓步狀語從句1小題，一般現在時的被動語態1小題，現在進行時1小題，考查現在完成時havebeento與havegoneto的區別1小題，短語運用1小題。短語或單詞的區別使用3小題。主要失分是涉及語境題，學生沒有正確理解上下文。

本大題的10小題考查的知識較全面，覆蓋面廣，重點、難點比較突出。注意了語言的實用性和趣味性，避免了對語法知識機械記憶的檢測，同時，對學生的基礎知識和基本技能全方位考查。

第二大題是情景交際：

（A）根據對話內容選擇正確選項（5分），這部分學生完成的比較好，基本沒失分；

（B）根據對話內容填入適當的詞（5分），這一題學生錯的較多，特別是差生。

第三大題是“完形填空”。共設10個空，每空提供了四個選項。主要失分是第9小題。此題設計的選擇項主要考查了學生的基礎知識與閱讀理解能力。

第四大題是閱讀理解共20分。A部分為閱讀理解題，閱讀短文一篇，學生做的很好，幾乎沒失分；Ｂ篇短文是要求學生根據短文內容填空，每空填一詞，共10個空格，計10分。主要失分是第2、4、5小題。

此題失分主要原因是學生沒有準確把握短文的意思，沒有準確地把握題意，沒有掌握好學過的詞彙和時態的運用，也就無法填上正確的單詞。

第二部分為“寫作”。共5大題：

I、詞彙（A）根據句意及首字母提示不全單詞（5分），主要失分是第3小題。（B）根據句意，用所給單詞或片語的適當形式填空（10分）。

II、句型轉換5小題，共12空格，此題失分主要是在第5小題。

III、選詞填空，並注意詞的正確形式（5分），主要失分在第4個空格，是因為沒有較好的理解文章的意思。

IV、看圖寫話。此題優等生做的比較好，中等生時態和語序錯的'。較明顯，單詞拼寫錯的夜較多，差生很多是亂寫或空白。

V、書面表達（10分）。此題是要求學生根據提示寫一篇作文，這一題的情況和看圖寫話一樣。此題主要是審題。明確寫作要求和目的。對於優等生應該說是比較容易的，但有35%的學生得3分以下。失分的主要原因有：

（1）部分學生的英語基礎較差，句子不會寫，導致少數學生只是盲目地抄襲一篇；

（2）不會審題。所給漢語和英文提示，其實就間接告訴了短文的內容，只要運用所學時態和句子結構，就能完成此篇短文。