國小數學老師工作總結集錦15篇

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編為大家整理的國小數學老師工作總結，歡迎閱讀與收藏。

國小數學老師工作總結1

本學期我擔任一年級（1）班數學教學工作，為了配合學校和班主任工作：我從以下幾個方面進行教學工作的：

一、我首先從抓好學生的養成教育做起。

對於一年級國小生來說，從一入學，就要培養他們形成良好的學習行為習慣是很重要的。 因此在上課時我尤其重視他們上課聽講的良好的學習習慣以及正確的寫字姿勢，並且在課上及時提醒，或是我以某種動作手勢予以個別提示，這樣做既達到了教學目的，也不會影響教學的正常進行。由於國小生的心理特點決定了國小生集中注意力的時間是有限的。於是我針對國小生好動的特點，從激發興趣入手；或者走到學生中間，利用“暗示法”提請學生注意，如不便走下講臺，可用“稍停法”，引起某些學生的注意，除此以外，我運用恰當的讚語、合適的獎勵等各種不同手法的靈活運用，對培養學生的集中注意力的習慣也是重要的。經過一段時間的訓練，同學們逐步形成了良好的學習習慣。

二、合理使用教材，想方設法提高教學質量。

一年級學生剛到一所新的學校，一切都是那麼陌生、新奇，他們往往不適應新的學習環境，不習慣學校紀律的約束，再加上他們調皮好動的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我在抓好學生的課堂常規基礎上，逐步培養學生良好的學習習慣。並在教學中採用靈活多樣的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

1、創設情境，激發學生學習興趣。新教材活動性強，我充分利用教材，精心創設學生熟悉的情境，激發學生學習的興趣。

2、緊密聯絡生活實際。 數學源於生活，生活中又充滿著數學。在教學中，我緊密聯絡學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學。

3、開展實踐活動，培養學生的創新精神。讓每個學生都有參與活動的.機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。如教學統計時，設計一些調查活動，如調查班裡同學喜歡吃的水果，男女同學的人數等，使學生在活動中探索調查的方法，並體會統計的必要性。

4、開展競賽、遊戲活動，提高課堂學習氣氛 。基於低年級學生的特點，引進競賽、遊戲活動，學生積極性高，效果好。寓教於樂。

5、尤其對那些後進生運用表揚鼓勵的方法，加強他們的學習自信心。

三、存在的問題。

由於學生年齡小，上課時個別學生有時不注意聽講，學習習慣不太好，因此個別學生的學習成績不太理想。四、改進的措施：在今後的教學中我要注意運用多種多樣的教學方法吸引學生的注意力，及時讓學生養成上課認真聽講按時完成作業的好習慣。以上是我在這學期的點滴體會，在今後的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生們樂學愛學數學，使學生們各方面能力都有所提高。

國小數學老師工作總結2

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業，佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的`輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

國小數學老師工作總結3

xx年的招生工作已過半，現將過去的招生工作總結如下：

一、xx年上半年招生工作過程回顧

（一）打響招生工作“”：在過去的上半年中，我回顧了20xx年的招生工作運作過程，詳細分析總結出來的資料，進行進而出招生過程的“”。20xx年xx月份率先帶領一批老師進行回訪，招生第一槍就這樣打響了。

（二）深入“”，摸清“”，詳細繪製出“戰況地圖”：x月末攜帶印製的招生材料和筆記本我所負責的xx地區，嚴格以做好工作為基本工作準則，第一時間各個詳細資料，根據swot分析方法進行矩陣式戰術分析，在知己的基礎上逐漸達到“知彼”。

（三）打好“持久戰”：根據前期的“戰況地圖”紮實展開招生的`工作，充分藉助這一現代溝通手段，利用、與、進行溝通，結合心理學知識，展開營銷學中最新的拉—登營銷戰術。

（四）全力進行“”：抓住契機，以為切入點，全力準備好招生決戰的全部事宜。在時候，完全改變網路報考志願無法與這一局面，“”，以xx大會為形式，吸引到現場，徹底改變傳統營銷策略，全力運用“中國古代營銷之母”李子昂的摔琴賣字戰術，進而取得決戰的初步勝利。

二、取得的點滴成績

（一）地域填報志願第一志願填報總人數突破300人。

（二）全院錄取的考生文理科最高分出自我所負責的xx地區，其中文科最高分為分，錄取專業是、理科最高分為，錄取專業是。

（三）地域招生錄取總人數突破230人。

（四）所負責的總報名人數突破50人。

（五）個人招生錄取總人數位居全院第一。

三、招生工作經驗和策略

（一）充分利用先進科學溝通手段：在過去諮詢解答的基礎上，進而豐富宣傳戰術，通過豐富戰術，把諮詢方法做透、做精、做細、做實。比如：自建和結合；定時、定量、定質傳送；良好運用等等

（二）鑽研營銷學、心理學、公共關係學知識並運用到招生工作中：首先是改變傳統營銷學推銷為魂的模式，把全新的“拉—登營銷戰術”引進到招生工作中來；其次是充分發揮心理學中首因效應、近因效應等心理學知識，在招生工作中全力推行；再次是提煉現代公共關係學中有利於招生工作的知識片段，為招生工作鋪路架橋。

（三）事必躬親做好工作：工作要以為中心，而招生工作也應如此，而事必躬親地去做工作更是招生實踐中一切以為中心的訴求點。例如：平時與溝通，包括與溝通都至關重要。

（四）明白細節決定成敗的重要性：把握招生工作的整個過程，撲捉招生過程的每一個細節，力爭做到方法不斷創新、策略適時調整、戰術持續改進。例如：如何應對，針對於此進行戰略戰術的調整、改變、創新，提煉出適合自己的招生技巧。

（五）不要把所有雞蛋都放在一個籃子裡：改變工作方法從一而終的模式，試著學會開墾“試驗田”。例如：自己所負責的各個地域的方法應不同，進而自己所負責地域各個方法不同，以至於自己所負責地域方法達到不同。

（六）吸取集體智慧的結晶，提煉團隊精華：毛主席說的好：人多力量大，我認為他說的這句話不僅僅是從數量說的，我們應該從更深入的角度去分析，那就是十個臭皮匠頂一個諸葛亮的道理。例如：時刻留意集體中各個成員的工作方法進行分析提煉為我所用；與團隊多交流，學會傾聽，相信一定有你驚喜的東西值得你去“收藏”、“把玩”、“收穫”。

四、下一步招生工作計劃

（一）做好工作，提高錄取新生的報到率。

（二）充分利用這一契機，充分做好招生工作。

（三）安撫，做好工作，穩定，為建設和諧校園、建立品牌學院盡一份自己的綿薄之力。

（四）做好招生工作。

五、工作的一點感悟

我認為我們xx人員應該研究iso9000如何全力運用到日常的招生工作來，極力尋找招生工作的科學觀，逐步往“召生”境界靠近，真正為學院的品牌建設。

綜上，這些只是我20xx年上半年的工作概述，不妥之處諸多，期盼領導斧正！

國小數學老師工作總結4

時間總是匆匆，又是一個學年的結束。這個學年，我依然擔任二年級四班的數學教學，面對二年級四班，我是既熟悉又陌生，熟悉是因為一年級我教過他們半年，對他們已經有了初步的認識；陌生的是，經過了又半年的時間，我已經不再熟悉他們的習慣和特點。帶著這樣特殊的感情，我再一次的接手了二年級四班的數學教學。

一個學年結束，心、累，身、累，精神、累……但是，在累中，自己的業務充實了，自己的水平提高了，自己的思想進步了，因為這個學期我們在教學聽評課、業務線上研修等活動中收穫了許許多多的經驗和同仁們的教學技巧。在此，我總結一下這個學期以來的點點滴滴。

　一、以教學、以課堂為中心

教學，即為教師的.教，學生的學，當然離不開課堂，所以無論什麼研究、什麼學習都不能偏離課堂。因此，1、認真做好備課工作。我堅持預先備好課，扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把複雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；等等。2、努力上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鑽研教材，瞭解學生，研究教法，突破重難點，善於創設學習情境，激發學生學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。

　二、精心抓好學生的基礎練習

學生在課堂的學很重要，但是學生的課後基礎練習同樣至關重要。因為新內容的理解和掌握離不開練習的鞏固，因此，抓好學生的基礎練習同樣是教學中的重點所在。因此我在日常教學中，在傳授新課後總是及時的跟上相關練習。低年級學生相對自制力差，對待課後自主練習不夠重視，因此我設立了學生情況記錄本，及時的將學生的優良情況和未完成情況記錄下來，及時的彙報給學生，讓學生有進取心。針對個別總是完不成作業的同學，及時同家長聯絡，在家長的積極配合下將同學帶入正常的學習習慣中來。

　三、加強各個階段的學生的層次縮減

每個班級都會有優良學生和差等學生，面對這樣的不通層次的學生，有計劃的設立練習層次，將學生逐步縮短層次差距，爭取共同進步。為此，我設定了同位小幫手的活動，讓一個有良好習慣的學生監督帶動沒有好習慣的學生，在整體上改善班級風氣和習慣。

四、結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養

在重視學生掌握數學基礎知識的同時，也發展他們的智力，培養他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學乘法口訣的過程中，從開始的教師引導，到後來的學生自主編制乘法口訣，這個過程本身體現了歸納推理。在完成書本知識的教育外，還應該對學生進行熱愛祖國，珍惜生命，同學之間團結友愛等思想品德教育，同時培養講衛生，保護環境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養。

在學期初，面對這“五花八門”的學生，我曾經頭痛不已，但是，經過我和班主任的溝通，共同努力下，我們班的學生形成了良好的學習習慣和態度，看到他們的進步和改變，心中的一切勞累被幸福所代替，努力了，付出了，看到收穫了，這就是我這個學期的成果。

　五、二年級數學教學工作總結

本學年我繼續任二年級數學教學工作。二年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。只有遵循學生心理活動的規律，把學科特點和年齡、心理特徵結合起來才能使學生願意學、主動學。如果教師用傳統的“老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教於樂，減少機械化的程式，增強學生學習的興趣。所以，本人現將低年級數學的教學方法方面一點收穫與同仁們一起共享一下：

1、學教學生活化。把握數學與生活的聯絡，匯入生活化，激發學習興趣；教學語言生活化，讓學生易學易懂。

2、極開展小組互助的學習方式，讓學生團結互助，共同努力，共同進步。

3、展適當的競賽和遊戲活動，提高學習熱情。適當開展競賽，是激發學生學習積極性的有效手段，國小生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學比賽；可以分小組比賽；還可以將學生按能力分組比賽。儘量把知識點教學活動，轉化成遊戲活動的方式，讓學生更加樂於參與到學習活動中去。

總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。

國小數學老師工作總結5

百年大計大計，教育為本；教育大計，教師為本。只有一流的教師隊伍才能創造一流的教育業績，學校才能真正辦人民滿意的教育，才能實現“辦好教育回報人民”的承諾。近些年來，我們狠抓教師隊伍的建設，不斷提高教育質量，促進了學校的飛躍發展。

一、師德建設是提高教師隊伍質量的前提

在學習中提高教師的認識。“教育是愛的藝術”，“愛是教育的基石”，總之沒有愛就沒有教育，這是教育的真諦。我們通過組織教師學習〈教師法〉、〈中國小教師職業道德規範〉讓教師熱愛教育事業，熱愛本職工作，激勵教師在教書育人的工作中做出應有的貢獻。其中，我們又把熱愛每一個學生、關愛每一個學生作為師德教育的核心內容，要求教師平等地對待每一個學生，不歧視任何一個學習困難的學生，讓每一個學生都得到應有的關心，讓每一個學生都能享受教育的權利。

在制度上規範教師的師德。我們每一學期都要與所有老師簽訂〈師德師風協議書〉，對教師的師德師風作出明確的要求：比如不亂辦班、不亂收費，不歧視不排斥學習困難的學生，不文人體罰心罰學生，不冷眼對待家長，不向家長索要財物等。如果有違反師德師風的行為，學校將按照協議書中的規定，作出嚴肅的處理。

在輿論監督中約束教師的育人行為。為了對教師負責，也是為了讓社會滿意，併發揮社會各界對教師師德的監督作用，我們聘請了校外師德師風巡視員；設立了師德師風舉報箱，開通了師德師風“校長熱線”，讓學生和家長及時反映教師師德師風中存在的問題。這些措施的制定，增強了教師的自我約束，很好地發揮了防範於未然的作用。

在學習中提高，用制度來規範，用輿論來約束，對教師既曉之以理，又動之以情；既宣傳法律法規，又提倡奉獻精神，是我們學校加強師德建設的成功經驗。

二、精研業務是提高教師隊伍質量的關鍵

要提高學校的教育質量，首先要提高教師的育人水平。我們一手抓學習，一手抓研究，面向全體，突出骨幹，循序漸進，在較短的時間裡讓教師的工作能力有了迅速地提高。

（一）加強學習

讓學習成為教師的需要。隨著知識經濟時代的到來，隨著資訊經濟的日漸迫近，終身學習已經成為我們生活和工作的重要內容。所以，一張文憑的“保鮮期”已經大大縮短，我們必須及時補充新的知識，吸收新的資訊，才能與時俱進，才能永葆活力。我們學校總是利用各種機會和各種形式，向老師傳達新的觀念，傳遞新的資訊，引導教師要加強學習，及時“充電”。通過學習，我們許多教師都明白，只有學習才能增強我們的能力，優化我們的素質，才能勝任新觀念、新思想下的教育工作。學習，已經成為了我校教師提高工作質量的需要，成為了教師實現自我價值不斷向前發展的需要。

讓學習成為學校的制度。我們制定了〈太和二小理論學習制度〉，對教師理論學習的內容和學習量都作出了明確的規定。要求教師的理論學習必須以教育理論為主，要自己的學科教學密切聯絡，要根據自己的'實際需要，要有針對性地進行學習，每月不得少於15頁，要作為教學六認真的檢查內容。為了激勵和督促教師學習理論，我們還定期舉行理論學習筆記展評，開展理論學習交流，開設教師“教育論壇”，為教師提供展示自我的機會，為教師搭建相互交流切磋的平臺。

通過新思想、新知識、新方法、新技術的學習，教師普遍轉變了教育觀念，調整了自己的知識結構，優化了自身素質，增強了教育的底蘊，提高了教育質量。

（二）加強研究

1、堅持開展好常規研究

教師的工作是富有創造性的工作，是極具研究性的工作，讓教師把自己的一切教育教學行為都納入研究的範疇中，這是實踐先進教育思想的需要，也是落實新的課程改革精神的需要。我們的具體做法是：

推行集體備課制度，提高備課質量。我們對集體備課提出了明確的要求，必須堅持個人研究和集體研究相結合的原則，即：鑽研教材——寫出教案——集體研究——修改使用——課後反思。集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出來，而且提高了備課的質量，充分發揮了集體的作用。

上好六種課，提高課堂教學質量。我們每學期都堅持上啟示課、調講課、過關課、研究課、示範課、優質課。既幫助個別教師儘快提高課堂教學水平，又讓更多的教師不斷完善自己的教學藝術，從而推動學校整體教學質量的提高。

寫好教學反思和案例評析，讓教師在總結中提高。我們堅持要教師每一堂課上完以後都要寫教學反思，及時總結教學教程中的得失；還要求教師每一個月都要寫一篇案例評析，以這樣的方式梳理自己一月以來的教學實踐。通過這些做法，讓教師時時、處處都處於研究之中。

2、全力抓好教育科研

如果說科學技術是社會發展的第一生產力，那麼教育科研就是學校發展的核心力量。通過開展教育科研，把學校工作中的問題專題化，課題化，增強工作的研究性，目的性，並且讓一批骨幹教師參與到研究中來，這對提高教師的研究水平，加快教師的專業化成長是非常重要的。

這些年，我們先後開展了〈中、小、幼創新知識和技能培養的研究〉，〈國小生潛能開發實驗〉，〈在新課程中促進學生髮展的多元化評價研究〉，〈國小生良好環衛習慣養成教育的研究〉。通過這些科研課題的研究，我們把素質教育的方針貫徹到了教育實踐中，把新課程改革的精神落實到了具體的教學過程中，既培養了一大批教師，讓他們成長為了學校的骨幹力量，為學校今後的發展奠定了堅實的基礎；還造就了一大批“基礎寬厚，個性張揚”的學生，真正做到了“促進每一個學生的發展”。開展教育科研，還迅速地提升了學校的辦學品位，成功打造了優質教育的知名品牌。我們立足校情，著眼發展，開拓創新，捨得投入，實現了“科研強師、科研興校”的辦學追求。

三、建立激勵機制是提高教師隊伍質量的保證

建立有效的激勵機制，是我們長期開展好教師繼續教育，提升教師隊伍質量的有力保證。我們相繼建立了擇優外派學習制、雙飛激勵制（在繼續教育中取得了突出成績的教師可以享受雙飛外出學習的待遇）、定期理論學習制、教師論壇獎勵制（每學期舉行青年教師教學論壇，並及時予以獎勵）、青年教師優質課比賽制、青年教師成長指數制、科研專項評分制、一組一小題研究制（每個年級都有自己的研究小課題，納入六認真檢查的內容，期末統一考核。）、“兩個一”考核制（每期一篇論文、一堂

優質課，達到此要求的才能得到期末10分的專項考核分，以此促進青年教師加強學習和研究。）等制度。這些制度的建立健全，充分地調動了教師們參與學習、參與研究的積極性。

由於我們高度重視教師隊伍的質量建設，千方百計地抓好了教師的繼續教育，終於讓全校教師的工作能力有了明顯的提高，讓一批骨幹教師脫穎而出。現在，我們學校有市級學科帶頭人一名，有縣級學科帶頭人兩名，校級骨幹教師十五名。近年來，我們教師在縣級以上發表論文兩百餘篇，上縣級優質課五十餘堂。

“人民教育人民辦，辦好教育為人民”，這是我們執著的追求。我們將堅持不懈地抓好教師隊伍的質量建設，把這一項工作作為學校的頭等大事來抓，力爭抓得實在，抓出特點，抓出成績。

國小數學老師工作總結6

時間過的真快，轉眼間，一學期的教育教學工作有接近了尾聲。本學期，我任六年級的數學教學工作，一年來，我能認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，為使今後的工作取得更大的進步，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

一、認真備課。

為了使教學更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真備課，備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課後及時對該課作出總結，寫好教後感，教學反思，寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，及時進行教學經驗的積累和教訓的'吸取，以便今後改進課堂教學和提高教學水平。

二、注重課堂教學。

我注重認真上好每一節課。本學期我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。

上課時注重學生主動性的發揮發散學生的思維增強上課技能提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性加強師生交流充分體現學生學得容易學得輕鬆覺得愉快注意精神培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.

三、存在的不足與改進的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待於進步。因為對於教學經驗不足的我，在教學方面可以說是一片空白，只有通過聽、評課，才能學到更多關於教學方面的知識，才能進步的更快。例如：對於聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。(即聽什麼，看什麼，想什麼?)再者，我們的評課仍停留在點上。

2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今後應繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

3、課題探索研究工作力度不夠，在今後的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

4、進一步抓好後進生的輔導，減少不合格現象，提高優秀率。

總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支援與配合下取得的。俗話說，一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今後，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

國小數學老師工作總結7

一年級代小為時光飛逝，轉眼我來到通江國小的一學年過去了，一學年來，在各位領導和老師的熱心支援和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校佈置的各項任務。下面我把本年度的工作做簡要的彙報總結。

一、師德表現

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級檔案，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組裡搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。

二、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組裡老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每週聽課一節，對自己的教學促進很大。

三、做好後進生的轉化工作

轉化後進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對後進生要給予特別的關愛。要善於發現他們的`閃光點。多與家長聯絡，為學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。

四、班主任工作情況

本年度我繼續擔任一年一班的班主任，我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利於他們的學習和生活。現在班級情況穩定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在

各項活動中表現突出。

作為一年級班主任，我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

以上是我一學期來的工作總結，不足之處清各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。

國小數學老師工作總結8

匆匆忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收穫。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、思想教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力於改變國小生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯絡；體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心；初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇於探索，勇於創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的'重要數學事實和必要的應用技能。

二、加強業務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

一個工作者教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。新的國家課程標準體現鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。

為此，我把學習新課程標準作為本學期業務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜誌，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

三、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1、備課。認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。

2、教學工作中，我立足於課堂，努力將新課標的精神體現於每節課中。

（1）在平時的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養。

（2）創設生活情境，激發探究慾望。教學中始終圍繞學生有什麼樣的工作思想和個別同學知識掌握不夠紮實，學習習慣有待於培養，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養提高；須加強全面培養與個別輔導。

總之，本學期我教學態度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如何注意平時積累自己的教學資料；如何創造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今後我會努力學習，積極實踐，勤於積累，爭取不斷地超越自己。

國小數學老師工作總結9

本學期是我收穫最大的一個學期，因為在這個學期，有幸和陸路王英兩位老師結成了師徒對子，從二位老師身上學習到了不少關於教學的經驗和方法，對我自己來說，是一次大的提高。說起師徒對子，十分的慚愧，本人的水平十分有限，根本沒有資格做二位老師的師傅，既然學校安排了，我也只有接受這一任務，並盡力把它做好。

王英老師是一位十分好學的老師，謙虛、謹慎是她最大的特點，對於任何事情都比較熱心，對自己的業務也比較熟悉，很多的工作在她的安排下都顯得井然有序，在課堂中，駕馭課堂能力超強，是一位後勁十足的老師。陸路老師是一個上進的同志，工作熱情，平時的備課和上課非常認真，教學的過程都是經過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自己的想法，教學的基本功相對紮實，能力較強。而且對於數學這門學科，有自己獨到的見解，對於一些數學領域的難題，有一股鑽勁，是一位很有實力的老師。經過一個學期的互相學習，我從二位老師身上學到了不少，下面簡要做一總結：

一、首先是同事，共研共促。

從認識上，我覺得首先大家是在一個水平線上，水平和經驗都旗鼓相當，只不過每個人的'擅長方面不同罷了。不管是誰，只要對教學上遇到的問題可以大膽的提出來，哪怕是覺得師傅或徒弟哪個環節處理的不好，都要敢於表達，作為師傅或徒弟都要能虛心接受，不能以自我為中心。師傅平時看徒弟和備課，聽課也都是一次學習的機會。只有這樣，才能真正做到相互促進，教學相長。在本學期中課堂教學達標評優活動中，作為我們這個特殊的小組織，總是在規定的教研時間之外，時常探討一些關於講課的問題，商量某些教學環節的設計，共同制定出比較優化的教學設計，而在後期的評課中，也是直言不諱，直接點出課堂中存在的問題，提出合理化的改進建議。

二、互相學習，共同提高。

本來大家都是同事關係，是朋友，但有了這樣一個活動後，在朋友和同事的關係上，談論的話題更多是教學方面，談論的側重點有所偏重，可以說是教學方面無話不說。在本學期，在教學理論的學習上，也有一個突破，學校給每位老師訂了一些雜誌，我們三人幾種選了幾本比較好的教學類雜誌，輪流閱覽，更新自己的教育教育理念，擴寬自己的知識面，並在閱讀後定期做交流，細細體會教育的最前沿理念。通過這些談論和研討也逐漸在數學組內形成一股學習、上進的氛圍，我相信在這樣的氛圍裡，師徒結對的形式不應當是單一的，就是上課，聽課，看教案，更應該是不分場合暢所欲言，大膽表露想法的。在一個和諧的氛圍中學習，交流。

三、我的收穫。

由於本學期的師帶徒活動，對我自己的也是促進的過程，總覺得有一種無形的壓力，使自己不得不繼續學習，不斷提高，在這種氛圍下，也養成了一種學習的好習慣。另外，從王英老師身上，我學會了做事情都要有計劃，有條理，按計劃進行，而且她的課堂駕馭能力是我認識到教師的個人基本功對於教學時多麼的重要。陸路老師是我的一面鏡子，他那種對業務的孜孜不倦的追求的精神，和不斷鑽研，善於鑽研的盡頭，都是令人佩服和學習的。

師帶徒活動只是一個形式，是一個相互學習，相互促進的開始，以上即是對活動的總結，又是一個新的開始，畢竟學習是無止境的。

國小數學老師工作總結10

時間過得很快，又結束了一個階段的工作。期末考試的閱卷工作已經完成，成績也統計完成了。有很多同學取得了進步，也有很多同學退步得比較明顯。現在我對這一段時間的工作做一個總結，藉此機會進行教學反思，提高自己的水平。

一、期會考試和期末考試總結

期會考試我們班的平均分在年級第x，期末考試的平均分在第x，沒有太大的變化，但也有進步。期會考試有很多的同學沒有考好，主要原因就是沒有收心，還沒有投入到學習中來。在後半個學期，為了讓他們找到一個好的學習狀態，我管理得比較的嚴格，對作業的要求很高，對上課開小差行為的容忍度降低。從期末考試的成績來看，這樣做有一定的效果。對比兩次考試的成績，有些同學進步很大，有些同學退步了很多。我會做一個統計，把退步了很多的學生名單報給班主任老師，由班主任老師出面與學生進行溝通。

二、課堂教學

這個學期，學生們的成績起伏不定，作為老師的我也很為他們擔憂。但好在現在還是打基礎的階段，學習內容的`難度都不是很高。我要做的就是化繁為簡，把書本上的字通俗易懂的向學生講出來，讓他們更好的理解知識，所以合理的利用上課的時間就顯得尤為重要。

但要如何才能充分的利用時間呢？第一，要求我提前做好準備，做好教學計劃，上課要講什麼內容、每一部分花多長的時間都要計劃好。第二，要求學生集中精力，不要分心。我在發現有學生分心的時候，就會出聲提醒，用提高音量或者輕拍黑板、講臺的方式提醒同學，有的時候還會走到學生座位旁邊，在課桌上敲兩下。這種“簡單粗暴”的方式是最有用的。

三、課後作業

現在都在說要給學生減負，不要佈置太多的家庭作業。如何在減少家庭作業的情況下，讓學生更好的運用知識就成了教師的頭等大事。每節課會講一到兩個知識點，當天只有一個知識點我就會佈置六個題目，兩個知識點就佈置八個題目。我佈置的課後作業也是經過精挑細選的，分為三個等級，每個等級有一到兩個題目，這樣學生一個知識點簡單的題和稍微難一點的題目都會做。

我佈置的家庭作業只要上課認真聽了，基本上十五分鐘之內就可以完成。作業並不是佈置的越多越好，而是要讓學生更好的運用當天上課所學到的知識，所以作業應該要有代表性，作業難度也要有階梯性，從易到難。

四、備課

要想充分的利用上課的時間，就要做好教學計劃，就是備課。備課有三備：備教材、備教法、備學生，即準備好要講的內容、準備好教學的方法、充分了解學生的特點。每節課都會有一個知識點需要講解，在上課之前就要準備好；一個知識點也會有很多個教學方法和解題方法，但上課時間有限，只能選擇一個；不同的學生對知識的接受度也不一樣，要及時根據學生的狀態選擇教學方法。

我會不斷的進行教學反思和教學總結，查漏補缺，不斷的改進自己的教學方法，提高教學水平，讓同學們得到更大的進步。

國小數學老師工作總結11

今年是我教師生涯的第二個年頭，擔任高一12,13班的數學教學工作。我有幸與在教育教學方面優秀的指導老師李紅慶老師結為師徒。在此感謝學校為我們提供“拜師結對”這樣一個極好的學習機會，使我們在教學上有了引路人。

我的師父及時地在思想認識上給我以引導，使我儘早地完成新老師角色轉變與過渡，儘快地以較好的狀態投入到教學活動中去;在聽課學習過程中就對學生的引導等問題得到了啟示。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。在這過程中，黃老師總是不厭其煩地和我一起討論教材以及課堂上碰到的疑難問題，交流教學感受。對我教學上的一些不足之處給予建議。尤其是我在彙報課後，提出諸多意見與建議，非常感謝我的師傅。

我學到了以下三點重要的教學經驗。

一、上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，既備知識，又備能力。備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯絡，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的活動。為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是儘量設計一些簡單易操作的競爭活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂王國”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知。在活動中學生們都樂於參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

3、課後備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教後感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以後的教學工作打下基礎。

二、認真上課，體現以人為本。教學要以學生為主，培養他們學習的興趣，提高他們的解題能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設匯入，培養興趣。每節的教學我首先通過實際問題，或利用多媒體展示相關畫面等方式來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習數學，解決生活中問題的氛圍中。

2、清晰思路，自然過度。把握好各知識點之間的關係，講解過程中追求言簡意賅，思路清晰，知識點之間過渡自然。並且，給以學生適當的思考時間，再來引導，強調學習的主動性。

3、競爭活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務後，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的`競爭活動將教學內容層層鋪開，讓學生在活動的過程中獲得新知，鞏固新知。

三、加強自學，不斷積累知識。

由於本人在教學方面經驗甚少，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們辦公室幾個數學老師一起學習有關數學方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野。

李老師的的工作態度和作風也給予我很大的薰陶和感染。他工作態度認真負責，細緻踏實，大膽幹練，經驗豐富，這些都值得我學習。我能夠自覺主動地向師傅學習，以師傅為榜樣，因為他的態度時刻影響著我，我能嚴格要求自己，認真備好每一節課，寫詳案，設計教法，上好每一堂課，課後認真細緻批改作業，進行輔導補差工作。

我感到師徒結對像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。總之，這一學期以來，在李老師的悉心指導、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今後我要更加主動地、虛心地向他多學習，多請教，努力工作，積極創新，做一名合格的、優秀的人民教師，為學校作出我應有的貢獻!

國小數學老師工作總結12

在本學期的教學工作中，根據新大綱的教學要求，我力求使教學結構符合兒童的年齡特徵，注意促進學生的學習遷移，培養創新意識，更注重在實踐活動中，使學生體驗數學與實際生活的聯絡。一學期來，本人認真備課、上課、形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

一、提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。⑵課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。增加實踐活動，培養學生體會數學應用數學的意識。

二、高教學質量，還要做好課後輔導工作。

本班的學生整體較好，有個別學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的.思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

培養多種興趣愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。在期末考試中，平均分為92分，及格率為100%，優秀率為93.33%。

四、存在問題。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷例如，課堂語言瑣碎，缺乏耐心。新的課程改革對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

國小數學老師工作總結13

二0XX學年，我擔任二年級的數學教學工作。本學年，學生剛剛由一年級升入，我努力根據學生的實際情況，採取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。現小結如下：

一、以課堂教學為核心：

1、備課。

學期初，鑽研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好練習。

2、上課。

（1）創設各種情境，激發學生思考。然後，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最後，儘量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

（2）及時複習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天複習或第二天覆習，以後再逐漸延長複習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會複習的特點。

（3）努力構建知識網路。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理複習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理複習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

3、批改作業。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查詢錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之後，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對後進生的輔導。

對後進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的.學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂於思考。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是瞭解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試採用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

二、積極落實素質教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生髮展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大的激發了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的

機會；自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕鬆、愉快的心情去積極主動的參與學習。

三、參加教育教研活動：

1、改變教育觀念。明確教育是為學生今後的發展服務的。閱讀教育期刊，思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。

2、積極參與學校“非同步教學法”的研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。

3、“走出去，請進來”。赴實驗國小聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的、開放的情境，逐步培養學生的創新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。

綜上所述，在平時的教育教學中，我努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今後的發展服務。

國小數學老師工作總結14

本學期的時光就這樣過去了，回顧本學期來的工作，本人始終以認真負責、勤懇的態度，履行崗位職責。本學期不僅僅擔負著三年級兩個班的數學、美術等教學工作，兼任三乙班主任，每週19課；下半年擔負著一年級兩個班數學科的教學工作，兼任一乙班主任，每週17課；班主任工作的重點抓好國小生的思想品德、安全等教育工作，班主任工作的好壞直接關係到整個學校的發展，所以，班主任職責更加重。雖然本學期來工作量較大，但還是堅持努力把工作做好！同時，得到學校領導的認可，也給我的`榮譽獎，這使我感到教好書育好人的職責更大。相信在今後的工作中，會盡我最大的努力吧！現將本學期的工作，歸納為以下幾方面：

一、思想方面：

本人能積極參加校內外的各種政治理論和業務學習，認真貫徹黨的教育方針政策，遵紀守法，團結同志；在工作中，注意發揮黨員先鋒模範帶頭作用，本年度評為優秀黨員的榮譽。本學期年度考核優秀。

二、教學方面：

1、首先做好課前準備工作，備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，不打無準備之仗，我積極查詢課件，製作課件，準備、製作教具，採用直觀教學。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的本事。培養學困生的學習興趣，一般問題讓中差生說或做，再讓優等生補充說或批改，最終由教師點評講解。及時肯定表揚和鼓勵學生；做課堂練習時，注意對學困生進行應對面的輔導，課後寫教學反思，找出不足。

2、我利用課餘時間對後進生進行輔導，不明白的耐心講解，使部分留級學生提高很大，如林琪、符才京、符智龍等同學，原先成績很差，經過本學期我的耐輔導下，對於他們的每一點提高，給以鼓勵，適時地去表揚他們。他們的學習提高很快，成績大都在90分以上，此刻他們變得積極主動的學習了。

3、國小生的作業，根據減負的要求，我把每一天的作業經過精心地挑選，大多數在課堂完成作業，及時收回批改，存在問題及時糾正；所以我任教的兩個班在期末統一考試成績均超於上級要求的平均分。

三、班主任工作：

1、首先抓好國小生的德育、安全等教育工作。學生的德育與安全是學校工作中的重中之重，而我當好班主任教育工作的祕訣就是"愛"與勤，師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情景、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、做到深刻了解。

2、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生。尊重學生要尊重學生的人格，理解學生要從兒童的心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在本事，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。僅有這樣，學生才能與教師縮細心理距離，學生才會對教師產生依靠感，所以，僅有愛才會產生巨大的力量。勤是班主任勤到班級瞭解掌握國小生的心理、學習等情景，及時解決存在的問題；同時，堅持與學生家長取得聯絡，共同教育好孩子，使他（她）們健康成長。

四、積極參加校內外教研活動。

到校外聽公開課，如到龍江學校觀摩公開課，12月24日到海口市參加《全國著名教育專家國小精品課堂展示課研討會》學習，取長補短，吸取精華；今年本人蔘加兩次中國小教師《國培》學習，利用晚上休息日，在網路學習期間注意聆聽名師專家講座，與許多學員進行交流、共同探討數學教學存在的問題，寫日記、寫作業、寫學習總結等。本人經過多方面的學習，受益匪淺，為今後的新課程教學工作指確方向。

國小數學老師工作總結15

作為一名教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，並不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將20xx秋學期的工作總結如下：

一、認真學習。

認真學習了《國小數學課程標準》和《國小數學課程標準解讀》，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂於接受學校佈置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、努力工作。

，數學課是以培養學生數學素養為宗旨的數學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課後”這幾句精闢的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，儘量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1） 課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的`預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到數學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對數學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使數學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。注意引發學生的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，要採取不同的教學方法。要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

3、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態度，學習才能有進步。

4、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博採眾長，提高教學水平。

三、遵守紀律。

做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協助其他老師做好學校的各項工作；儘自己最大的努力把教育教學工作做到更好。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

四、繼續學習。

在緊張工作之餘，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名數學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由於對數學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。在教學中不斷實踐，不斷總結，希望自己能夠全面提高。

總之，在這一學期中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名好教師。