實用的教師個人工作總結範文彙編九篇

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編為大家整理的教師個人工作總結9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師個人工作總結 篇1

本學期我繼續擔任九年級班語文科教學工作，由於面臨會考，所以本學期的主要工作是複習。開學一個月後我就完成了國中三年級下冊的教學工作，然後就開始了繁忙的複習工作。會考複習，我以《會考說明》和《會考複習導引》為指南，以全面提高學生的語文素質與語文能力，強化基礎知識和基本技能的訓練。具體複習

第一輪複習：七至國中三年級的文言文複習

由於今年的考試內容有所變動，與往年的只考16篇不一樣而變為除星號的文言文，所以，文言文的複習是重頭戲，每一篇文章讓學生自己具體羅列了各種文言現象(通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、以及特殊句式)，並加以記憶鞏固。這樣一節複習兩到三課(除第一課時我具了個例子外，然後其它的讓學生課前自己把文章中的各種文言現象找出來，上課一起分享鞏固)，約一個月完成了六冊文言文的複習。

第二輪複習：專題訓練

專題訓練的重點是閱讀。對每個考點，我先給學生以理論上的指導，然後精選習題，使學生一一掌握。基礎知識部分分重點字詞(易寫錯讀錯的字詞)、病句修改、綜合訓練以及地方教材的複習;閱讀以說明文閱讀、議論文閱讀和文學作品的閱讀為序進行復習，各類文體的複習分文體性閱讀題的複習和非文體性的閱讀習題進行復習，複習的時候緊緊聯絡會考要求。

作文在會考中佔語文成績的40﹪，所以，在複習的時候我想應該用約40﹪的複習時間進行作文訓練。作文的輔導我主要是讓學生多練(每週至少寫一篇作文同時還加上每週一篇的隨筆)，多修改，多品讀，把自己的作品修改成自己的“美文”，同時輔之以美文選讀，精品文賞讀，來吸取別人的優點，以補足自己的缺陷。其實，這項任務在國中一年級剛來是就實施，效果還可以。

第三輪複習：重點難點的突破

在將近最後的一個月裡，我引導每個學生尋找自己的不足，然後針對他們各自的.不足提出相應的建議和意見，並進行鍼對性的突破重點難點訓練，使學生在知識和技巧上能查漏補缺。

雖然現在會考成績沒有出來，但是無論成績如何，在這個學期中我就是這樣走來的，這是我第一輪的新教材的教學，可以說是摸著石頭過河，我相信我還需要不斷地努力，還需要多向其他同行的學習，才能提高自己的教學能力，取得更好的教學效果。

教師個人工作總結 篇2

“上帝給了每一個人一杯水,於是,你從裡面飲入了生活。”

——題記

這個學期，可以說是真正的帶班，當班主任了。收穫自然是很多的，比如教學水平的提高，管理能力的提高，溝通能力的提高……這麼多的事情需要濃縮在短短的一篇文章之中，難免會被條條框框所束縛。縱觀一學期以來的學部例會，提得最多的就是“改變”了，所以在此我也想傳承一下這種思想，讓我的總結不被條條框框所束縛，真正的在夜深人靜，午夜夢迴之時，聆聽內心的呼喚，細品生活的沉澱。

總結這一學期，我收穫最多的應該是幸福。幸福是什麼？字典的解釋為“心理慾望得到滿足時的狀態。一種持續時間較長的對生活的滿足和感到生活有巨大樂趣並自然而然地希望持續久遠的愉快心情。”我說，其實幸福很簡單。對於一個無所事事的窮人來說，有錢就是幸福；對於一個匆匆忙忙的富人來說，有閒就是幸福；對一個滿頭大汗的農民來說，豐收就是幸福；對於一個漂泊他鄉的遊子來說回家就是幸福；對於一個生命垂危的病人來說，能夠活著就是幸福……對於作為教師的我來說，孩子們那一張張純真的笑臉就是我的幸福。

幸福是一種感覺，它不取決於人們的生活狀態，而取決於人的心態。你感到幸福，生活便是幸福無比，你感到痛苦，生活便痛苦不堪。同是一片天，有人抬頭看見的是陰翳層層，有人卻可以透過雲層感受那無際的蔚藍。其實，你覺得你幸福你就是幸福的，幸福與不幸福都在你自己的心中……而今，作為一位教師，我感覺我很幸福……

幸福第一站：腳踏實地，不斷進步

我非常熱愛教師這一職業，喜歡當孩子王。每當我站在講臺上，把知識無私地傳授給學生，我的內心就有一種說不出的幸福感，因為我所從事的是太陽底下最光輝的職業。我身感責任重大，同時我也知道我剛剛從大學校園走上實際的工作崗位，理論與實踐有很大的區別。為了儘快提高自己的業務水平，縮短差距，我經常閱讀有關語文教育教學方面的書籍，也時時上網收集有關語文教學的資料。同時我虛心地向老教師和經驗豐富的同行們求教，也得到了大家的一致幫助。由於我剛剛接觸到三年級的教材，經常抓不住教材的重點，在知識的傳授上層次不清，知識點也把握不好。同組的老師耐心地幫助我，一遍又一遍地幫我導課，讓我很快實現了身份的轉變。為了上好一節課，我經常把教案拿回寢室去利用休息時間反覆研究，對一些有參考價值的教學案例進行揣摩模仿：怎樣將學生的學習興趣，激發他們的創新思維；怎樣將才能擴大他們的視野，豐富他們的知識，培養他們的多方面的能力……正是一次次地實踐與改進，使我的課堂有了明顯的進步。

當然，由於自身經驗的不足，我做得可能並不夠好，所以我十分注意對自我能力的培養。除自學教學理論、教法外，還參加學校組織的教師培訓，理論和實踐雙向拉動，以使自己更快的完善起來。為了學習同行的先進經驗，我多次深入其他老師的課堂聽課。很高興，三年F班全體同學在我的教學下，對語文學科的興趣很高，學習的效果也不錯。

幸福第二站：與黎明共舞，讓書香伴我成長

在物質文明飛速發展的今天，孩子們童年的生活卻充滿了電視文化、網路遊戲、應試教育等潛在危機，它們退化了兒童的`天真與好奇，剝奪了兒童的閒暇與個性，讓他們過早地學會爭鬥、算計、幸災樂禍。由此，新教育實驗極力倡導一種迴歸樸素的生活方式——“晨誦、午讀、暮省”。而在我看來，學校最動聽的聲音莫過於琅琅的讀書聲，讀書能使人靈秀，能開闊學生的視野，增長學生的見識，所以我根據自身班級的特點，安排了“晨誦”和“閱讀”。

為了讓晨誦、閱讀真正落到實處，我把指導督促工作分別交給九個小組長進行管理，由正、副班長進行督促。為了更有利於學生閱讀，我組織學生自願帶書，現在我們班的書架上滿是書籍。書架的書籍類別十分豐富：有古典名著類、寓言童話類、科教人文類，能充分滿足學生的閱讀需要。為了管理好書籍，我派專人負責管理書架，並制定了圖書管理制度。此外，為了鼓勵學生閱讀，我還經常發書籤鼓勵他們，每週都選出一位“閱讀之星”進行獎勵。

為了把“晨誦”這一工作抓落實，我每晚都會為學生挑選美好的詩文，並配以精美的圖片，學生對此很感興趣。通過朗讀課文、朗讀詩歌等，學生們現在都能較有感情地朗讀課文，能背誦學過的全部詩歌和部分文章。其次，我鼓勵和指導學生在讀書的同時，要學會對文章題目進行質疑。對於適合的題目，我都會讓學生思考：“看了這個題目，你想知道些什麼？”讓學生各抒己見，然後再進行課文的朗讀，讓學生學會自己從文中找答案，接下來再對文中學生不理解的語句進行講解。這樣既鍛鍊了學生的思考能力、表達能力，又變被動學習為主動學習，漸漸地讓學生喜愛上讀書。第三，為了提高學生的讀書興趣，我採取了以下幾種方法：1、男女生競賽讀，比一比男生讀得好還是女生讀得好；2、找讀得最好的學生領讀；3、邊讀邊做動作；4、讓學生領著我讀書。這些方法大大調動了學生讀書的積極性。第四，為了提高自己的業務能力，為了能與孩子們更親密地接觸，我和學生一起讀書，一起討論，一起比賽書中的繞口令，同時注意就文章內容給學生補充一些相應的課外知識，激發出學生對讀書的喜愛之情。此外，每次誦讀的詩歌並不是讀過就算的，我都要求孩子們畫在他們特有的“晨誦本”上，並讓他們改編進“閱微”（積累本）之中，以加深理解，提高寫作水平。

教師個人工作總結 篇3

多年來，中華民族重視教育尊重教育的優良傳統，造就了源遠流長的華夏文明；改革開放以來，教育的大發展又成為中國國力迅速崛起和中華文明影響力日益增強的重要推動力量，在新的歷史時期，如何推動幼兒教育的改革和發展是我們共同關注的一個課題、

那麼我們做為21世紀的教育者，（幼兒教師）我們要尊重幼兒在發展水平能力經驗和學習方式等方面的個位差異，因人施教，努力使每一個人幼兒能獲得滿足和成功、

一、適應蒙特梭利青山園的一切

我來到蒙特梭利青山園已有一年多了，記得當我第一次走進這裡時，給我的感覺就是和其他幼兒園不一樣，這裡看起來乾淨，整潔，一看就知道是孩子的天地，接下來見到了一位位年輕漂亮的老師，看起來她們都很有活力，跟孩子接觸時都很有活力、跟孩子接觸時都很有激情，煥然一新的感覺，讓我有種想留下來工作的慾望、後來就開始了適應的生活，適應這裡的人，物。我也學會了

①和同事之間的相處需要費心學習，真誠對待

②和孩子之間要多細心，多一下耐心和愛心，

③對物品需要愛惜，並節約

④對時間要清晰，什麼時間要做什麼事要一清二楚、

記得在9月一批新的孩子來上幼兒園適應的時候，孩子每天都是心煩易亂的，有孩子不停的哭，瘋，只見教室裡亂成一團，直到現在看到孩子長大了，懂事了，做事也變得有次序了，真的很開心，很有成就感，以前在時間的條理上，再加上孩子們的'常規不是很好，顯得孩子更難組織，後來還是通過其他老師的指導，我清楚的知道什麼點該做什麼，按時間來組織，後來帶孩子也慢慢順了，從中可知做任何事要清楚合理的安排時間，就成功了一半。

二、積極向上，用心學習

我想做任何事積極向上，用心學習就一定會成功，在這一年裡，我從coco家當配班到doodoo家當班主任，讓我接觸到了各種各樣的孩子及家長，剛開始當班長的時候覺得壓力很大，要加強自己的各項能力，還要做好家長幼兒的各項工作，在加上工作經驗不足，每天就是忙得焦頭亂額、記得當時邱老師經常鼓勵我的一句話，“這是一個過程，你努力了的話，過了這一段時間孩子就會好了，”聽了之後，我就有一種信念，只要我盡心的為他們，總有一天他（她）們會好起來的，就是這種信念和老師們的鼓勵和幫助讓我做過來了，再回想起來，那一段時間的工作生活過得非常充實，現在看著孩子有一種莫名的開心之外，就是可以讓我繼續勇敢的走下去，現在我終於明白了，就是這種工作積極向上的態度，讓我勇於嘗試各種困難、

一次又一次的觀摩課，包括親子課，聽了要上課的訊息時，我十分憂慮，工作經驗不豐富，作為新老師的我，大腦裡一片空白“怎麼辦呢、？”先回想一下以前聽課的內容，在請教一下有經驗的老師指點，通過認真的去學習，我想一次活動課一定會成功的，那麼在孩子身上做點點滴滴也是如此，用心的去學習，用心的去觀察、例如，第一次看到孩子情緒突然變得不是很好，但有經驗的老師看出問題來解決之後，如果再次有雷同事例發生，自己就要去解決了，所以任何新的事物，發生過一次，只要用心的去學習，那麼下次就一定會自己解決，所以做任何事做不做是態度問題，做不做得好是能力問題，只要你用心的去做了就一定會有進步、

教師個人工作總結 篇4

在20xx年裡，“以德立教，愛崗敬業，為人師表，無私奉獻，爭做讓人滿意的教師”作為一個教師的宗旨，不斷提高自己的政治和業務水平。下面從以下幾個方面來小結自己的各項工作。

一、政治思想方面

本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》等，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。堅持以身作則、嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校各種集體活動，支援並配合組裡搞好各種教研活動。

二、副班主任工作

教育是學校工作中的重中之重，而德育工作的祕訣就是“愛”。師愛是偉大的、神聖的。在協助班主任的班級工作中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了瞭解學生，我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閒談過程中瞭解他們的基本情況。第二，我熱愛每一個學生。學習好的愛，學習一般的愛，學習差的也愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；金鳳凰要愛，醜小鴨同樣也要愛。第三，尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。第四，嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個三年級的數學教師，我有責任引領他們走進知識的.殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學生的素質正在提高。

三、教育教學

在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規範，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關係，在與家長聯絡上相互探究如何使學生髮展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍讚許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索；才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。今後要努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細緻地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬鬆愉快的環境中接受良好的教育。一句話“注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。”

教師個人工作總結 篇5

遠端教育如一縷春風，吹醒了國小語文教師，大家開始重新定位自己的角色；遠端教育如一池活水，使國小語文教學方法靈活而精彩；遠端教育如催化劑，使國小生的素質快速提高。

一、遠端教育條件下教師角色的定位

在傳統的國小語文教學中，教師是學生的資訊源，是教學中的主講人，是資訊傳授者，是知識傳遞者。教師在教學中佔“支配地位”，屬“專業型”。在現代遠端教育條件下，教師的這些傳統角色已經悄然發生轉變。在現代遠端教育條件下，教師腦中及手中資訊已經不能滿足學生學習的需要。遠端教育給學生展現了豐富多彩的教學資源，教師就不再是資訊源。在組織教學活動中，教師成了學生學習知識的參與者和導航者。學生知識的獲得不再主要靠教師講授，教師不再是教學中的主講人，而是學生學習活動中的指導者。遠端教育強大的資訊量使老師們感受到自己所學知識的貧乏，儘管教師們都接受過漢語言文學、教育學、心理學等專業知識的學習，但與遠端教育所提供的綜合資訊相比，還有很大的差距，這種教學危機感趨使教師自覺學習各種知識，如自然科學知識、歷史知識、社會知識、音樂美術欣賞等。遠端教育使教師由“專業型”轉變為“一專多能型”。在現代遠端教育條件下，一些傳統的教學方法已經無法開展教學活動，國小語文教師只得探索新的教學方法，學習與新環境相關的教育教學理論，在不斷的鑽研中，語文教師由“單一傳授型”轉變為“教學科研型”。在傳統的語文教學中，教師拿著自己編寫的教案，在課堂上支配著學生進行學習，牽著學生的鼻子走向預定的教學目標。在現代遠端教育條件下，學生具有很大的`學習自主空間，可以根據自己的基礎選擇學習內容，教師就不再佔有“支配地位”，而是平等、民主地參與學生的學習活動，成為了學生學習活動的合作者。

二、遠端教育條件下教學方法的靈活、多樣性

因為遠端教育可以提供虛擬的教學環境，具備豐富的資訊資源，具有便捷的討論空間，所以，在傳統的教學方法基礎上，遠端教育條件下的國小語文教學方法靈活而多樣。除了傳統的講授法、發現法、研討法、創造法、演練法、表演法、論辯法、智力競賽法、實驗法、小組合作學習法、個別觀摩法等教學方法，遠端教育條件下還可使用人機互動討論法、遠端視聽——問答法、課後瀏覽法、網路演示法、課堂網集中講授法等新的教學方法。現代遠端教育條件下的國小語文教學方法具有很大的靈活性。在遠端教育條件下，教師可以真正地做到因材施教，可以根據學生的實際水平、個性特徵選擇不同的教學方法。既可以在網上進行指導，也可以在網外進行指導。教師還可以創造性地使用一些新的教學方法。

三、現代遠端教育條件下學生素質快速提高

現代遠端教育條件下的國小語文教學更有利於培養學生收集、處理資訊的能力。例如，學了《黃山奇石》，我讓學生收集有關黃山的風景圖片，學生查到了“黃山四絕”的圖片，製作了幻燈片，還複製到了自己的軟盤上。在學習《赤壁之戰》之前，我讓學生查詢相關歷史資料，學生找到了三國曆史人物故事，赤壁之戰的背景，與火燒赤壁有關的“連環計”、“苦肉計”。學生根據這些資料，總結出赤壁之戰中主要歷史人物的性格特點以及雙方勝負的根本原因。這為課文的學習奠定了堅實的基礎。現代遠端教育條件下的國小語文教學更有利於培養學生的創造新精神和創新能力。例如，學了《稱象》一課，我讓學生思考在當時條件下還可以用哪些辦法稱象。學生查找了大量科學知識，最後創造性地提出用槓桿稱象，用蹺蹺板稱象，用繩索懸於巨樑，一邊籠中吊大象，一邊籠中裝石頭，直到兩邊高度相當等辦法。學了《狼和小羊》一課，我讓學生在網上討論：狼向小羊撲去，會有哪些結果？學生想出了十幾種結果，如：狼不小心掉進了河裡；正好獵人經過，獵人用槍打死了狼；牧羊犬趕來與狼搏鬥，趕跑了狼；羊媽媽拼命保護自己的孩子，嚇走了狼；狼掉進了陷坑；一個孩子正準備用彈弓打鳥，見狀射傷了狼的眼睛；小羊被狼吃了，它的爸爸決定復仇，就設計打死了狼……現代遠端教育條件下的國小語文教學更有利於學生自學能力和自主精神的培養。在遠端教育條件下，學生具有充分自由、獨立的學習空間，有充足的時間動手動腦，這不斷促進學生增強自覺性，培養獨立自學能力和自主精神。現代遠端教育條件下的語文教學有利於學生個性的成長。學生可以選擇適合自己的學習內容和學習方法，可以選擇自己喜歡的學習媒體，可以在網上發表自己獨特的觀點，這些都促使學生的個性快速成長。

總之，遠端教育好象清風活水，使我們的國小語文教學異彩紛呈。

教師個人工作總結 篇6

彈指一揮間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，這一年來的工作自己沒有取得太大的成績。但是，在校領導和同事們的幫助下，我順利地完成了本學年的工作。展望未來，為了總結過去，揚長避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更為進步，現將XX年度的工作情況總結。

一、思想方面

我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業20xx年國小資訊科技教師個人工作總結20xx年國小資訊科技教師個人工作總結。與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關係，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。遵守學校各項規章制度，服從學校的各項工作安排。

二、教學方面

我是學校的.資訊科技專職教師，這學年擔任了學校一、三、四年級共12個班的資訊科技教學工作。在資訊科技教學過程中，我始終要求自己做到：課前精心準備、課堂認真教學、課後細細反思，並結合學校資訊科技教學設施的實際情況，針對性地選擇教學內容對學生進行教學，本期重點對一年級學生進行了計算機畫圖、三年級指法練習及文字錄入內容的教學等，所教學生絕大多數都能利用計算機畫圖軟體獨立畫出一幅完整的圖，能在規定時間內錄入一定數量的文字，同時注重了對學生資訊素養的培養，提高了學生的資訊科技處理能力。在本學年中，我校開展了XX縣小首屆教學節暨XX縣小教育共同體“輕負高質”品質課堂團隊賽課活動，我擔任我們學校22支團隊裡其中一支資訊科技組的組長， 我們組由我校四位資訊科技老師及共同體XX一小XX，XX鎮小XX兩位組成一個小團隊。我帶領我們團隊教師一起討論、一起探究我們組研究點應該確定什麼，才能讓我們資訊科技課更輕負擔，更高質量。通過為期一個月時間進行四維磨課。我們組提出了這樣的研究點：“任務設計”對“輕負高質”品質課堂的教學影響。通過上網搜尋資料，確定主題到定課題最後到備課，通過四維磨課我們組推出由XX老師執教五年級下冊《讓幻燈片變得更美》。通過我們組全體組員團結合作，還有專家的指導，最後我們取得不錯的成績，獲得四星級獎項及優秀教學設計獎。

三、成績方面

教學是我們教師工作中心，而如何提高教學水平提高教育質量是我們教師應該優先考慮的問題。一年來我重抓常規讓教學保質保量，如認真備課、認真上課、認真輔導。不斷反思，這一年在教育科研中取得了一定的成績，在縣教育教學論文評比中榮獲縣二等獎。另外，在參加縣第二屆骨幹教師評比中榮獲縣骨幹教師稱號。XX縣第十二屆教師多媒體課件評比中榮獲二等獎和三等獎。

四、本人今後的努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。利用各種教學方法，提高學生注意力。

2、加強道德方面的教育，使學生不僅要個人學好資訊科技，培養他們資訊素養，還要學會關心和幫助同學，一起進步。

生活總在執著和付出中精彩。我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的。相信在大家的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地儘自己所能努力工作，不斷攀登新的高峰！

20xx年國小資訊科技教師個人工作總結

一、思想方面：

本人思想端，擁戴黨中心的正確領導，關心國家大事，並且能積極參加政治學習。在校領導的領導下本學期我認真學習了《中華人民共和國義務教育法》，《中華人民共和國未成年人保XXX》熟悉到教育事業（20xx年度加油站工作總結）的莊重與神聖，正如學校所說的“家長的託付重於泰山”我時刻牢記這份職責，固然我實在不強大，但是我會用自己的雙臂守護自己的學生，教他們學習更教他們做人。

二、教學方面：

本學期我擔負9個班的資訊科技教師一職。我覺得自己的擔子好重、壓力好大。因此教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求使自己的教學方法適應學生的學習方法，精益求精自己的缺點。因此備課時我認真研究教材、教參，學習好大綱，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中他人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查詢課件，製作課件，預備、製作教具。每次上課前我都要再次備課，修改一次課稿，力求捉住重點，突破難點。嘗試應用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調動學生學習的積極性和創造性思惟，使學生有舉一反三的能力。課後認真總結上課中所出現的突發事件、臨時靈感，寫好反思。並且總結反思寫出了針對四、五、六年級教育教學論文《從學生心理折射課堂教學》、教育裝置論文《淺析機房裝備管理》和中國小現代教育技術（電化教育）論文，並報送經開區。提交教科室一份教學隨筆，積極參加開發區國小資訊科技學科課堂教學評比，認真預備新苗評比活動，榮獲組內鉛筆字二等獎，榮獲校打字比賽一等獎好成績

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝聚著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛20xx年國小資訊科技教師個人工作總結工作總結。這類愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這類愛卻有一種巨大的氣力。愛就是了解，愛就是關懷，愛就是尊重，愛就是責任，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，教師與學生固然處在教育教學程序中的不同的地位，但在人格上應當是同等的，這就是要請教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權利汙辱學生；理解學生要從青少年的心理髮展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛伏能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮謹慎理間隔。教師的責任不但在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

社會在發展，時代在前進，學生的特點和題目也在發生著不斷的'變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新題目，把握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培養我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為酷愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信本日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師個人工作總結 篇7

本學期，我是教學四年級264班的語文學科。雖然是快退休的年紀了，但是語文S版的教材四年級是第一次接觸。所以自己是邊學習邊教學，認真備課，蒐集課件和資料，為了弄懂每一道語文基礎訓練的練習題，在辦公室和同事們經常討論，商榷，一起尋找最佳答案。在學習中教學，在教學中提升自己，是我本學期一直努力的方向。

一、課堂教學是第一陣地

在語文教學的課堂上，採用了比較完成的電腦課件PPT和朗讀。每一節課，都要求學生讀懂課文，弄清字詞句，反覆理解，重點質疑解難。很多學生課後和我交流，說現在慢慢地喜歡上語文課了，以前他們最喜歡的是數學課呢。

要求學生在聽課時開始學會做聽課筆記，在語文書上學會了圈、畫、注、寫等。還在班上成立了討論小組，用於課堂交流和背誦經典段落。

語文百花園的課堂作文為了真實完成，我帶著學生在校園觀察桂花樹，寫桂花樹開花時的美麗景色。全班同學課堂上完成了第一篇寫實的作文。

二、班級活動是推進語文學習的電動機

我們育英國小的活動多，每一次活動我都鼓勵孩子們練筆寫日記。比如：愛心早餐的活動推出以後，全班多次練筆日記。優秀的'日記還在班上範讀，教室後面牆上優秀作品展示。

秋遊摘橘子活動和幼專參觀還有三次安全演練、學校行為規劃周的軍訓等等，都有學生的練筆日記。特別是在足球周比賽的時候，不僅寫了日記，還鼓勵學生寫了詩歌。在班級教室窗臺上送了孩子們4個小花籃，讓全班四個大組比賽養花，並寫養花日記，很有意思。

三、實習老師一個月的收穫滿滿

在11月迎來了六位實習老師來我們264班實習，同學們欣喜不已。和這些大哥哥大姐姐打成了一片。一起學習，一起跑步，一起玩耍，他們收穫了更多開心地回憶。實習老師李老師還把自己寫的很多首詩歌和孩子們分享，也激發了孩子們開始創作詩歌的興趣。真好!

四、國學經典走進了課堂

學校掀起了學國學經典的熱潮。我個人不僅在育英的教師會上解讀了李清照的《浣溪沙》詩詞，還在自己班上和同學們一起開始學習成語故事，積累成語，做成語接龍等活動，讓學生們走進了國學經典的趣味世界。

五、學習，閱讀中讓自己更充實

本學期，本人一直在教學中堅持閱讀，在常德市圖書館借閱了大量的教育教學類的，科學類，人文類的等書籍閱讀。還在網上雜誌鋪上訂閱了700多元的文學和教學書刊。如《讀者》《意林》《國小語文教師》等定期閱讀，讓自己更上時代的步伐，活躍在教育教學的最前沿。

教師個人工作總結 篇8

進入學校來做老師，讓我也是實現了自己的理想，但我也是知道從此刻開始我也是肩上承擔了責任，要去為學生而負責，去把教學來做好，進入學校的日子不短了，但是也是沒太久，在此我也是就這段時間的工作來做個個人的總結。

為了做好教學，我也是首先在假期去參加了新教師的一個培訓，讓我更加的明白做好老師不是那麼的簡單，但同時也是讓我更加的去意識到，自己也是有很多的一個方面其實也是學好了只要在崗位上是去盡責的做好，也是可以讓自己去做好教學的，而通過在這段時間的教學，也是得到了很多的肯定，學生們也是願意在我的課堂上去聽講，去學到知識，我也是個人的收穫很多，讓我得到很多的成長。作為老師，其實也是更需要去進步的，而不是停滯不前，特別是像我這樣的新老師更是如此，如果自己都是不去學，那麼也是無法更好的去教好學生們的，參與培訓，和優秀的老師去交流，在辦公室的.時候也是會講自己的問題，和同事們去探討做好自己的工作，同時自己也是多去反思，回顧自己教學的工作，又是哪些是可以繼續的改進的，哪些是還做的不錯要去堅持的。

教學開始之前我也是會積極的把課給備好，確保課堂上是可以教好學生們知識，讓他們得到收穫的，同時也是多去引導學生，讓他們願意來學這個科目，去讓課堂更加的生動，更加的有很多的互動，讓學生是參與到學習裡面來的。只有如此，學生的主動性是調集了，那麼才能更好的去把教學而做好，也是在崗位工作裡面，其他的同事也是給予了我很多的指導而讓我能更好的發揮自己的能力去做好一個教學工作，得到了肯定，但是我也是沒有鬆懈下來，自己也是明白要去努力，才能真的收穫到更多，工作中，學生們的肯定更是讓我有更多的動力來做好工作了，我知道我的努力是沒有白費掉的，同時也是讓我更加的體會到作為老師的確是很不一樣，責任還是更加的重，不過我也是能承擔得起來，今後也是要繼續的去努力來把工作做得更為出色。

進入學校的時間雖然是不長，但是我也是意識到自己要不斷去學習，積極的去做好了教學，讓自己是不斷地去收穫，去取得成長，也是可以更好的得到大家的肯定，去讓工作做好來讓學生們學到更多的。

教師個人工作總結 篇9

春天，總是暖暖地來，悄悄地走，又到了年度總結了。二0一四年發生了很多的故事，這故事中“新課程”、“驗收”、出現的頻率特別高，這故事裡有我勤寫教師手記、默默奉獻、團結協作、開拓創新……這是濮小的故事，一個充滿激情的集體在發揮著自己的潛力，儘管忙碌，儘管辛勞，儘管有了黑眼圈，但是我在幸福地活著，很有意義地生活著。

每次都會有“訓練”2字在前，為什麼每一次我都會說這個話題，因為的確在內心我充滿著對領導的.感激，無論是生活，還是隻是在言語上表達或者是行動中的寬容，相信都會感覺到我對領導的感激之情。我能體會做教師的辛苦，有很多時候學校無奈，我們為師更甚，其實如何創設一個寬鬆的環境，也是我工作的一個重點，我能感覺到有些疲於應付，一年下來，相信老師們也能體諒我，在此我感到愧疚，在成長中我收穫喜悅，這喜悅中有領導、同事的心，我銘記有心。

就我個人理解，我認為其核心就是成長我想我所做的工作可以歸結為兩個字——成長。

認真參加每次工作會議、政治學習，做好記錄。同時遵守學校規章制度，關心愛護學校財物。其次是關心學生。每當運動員受傷，我總是賣來藥品，細心的幫他們療傷。對侍差生，自己更能平心靜氣的去幫助，努力使她們趕上去。從而在工作中不斷完善自己，提高自己的思想品質。讓我有了收穫，讓我有了壓力，而更多的是讓我有了一份更沉重的責任，只有不斷進取，才能不被淘汰，我深記得有句名言：如果今天我們不生活在未來,那麼明天我們將生活在過去！

好在在這溫暖的春季有領導、同事對我的鼓勵！我知道我投入，但經驗和方法是我欠缺；我知道我創新，但不夠規範、全面。“春天去了，秋天還會遠嗎？等待收穫的日子不遠了！”這樣的話語總是在激勵我奮勇前進。“關注生命，張揚個性，放飛理想。”這樣的辦學理想在激勵著我開拓創新。讓我一起來努力，相信明天會給您更多的驚喜！