探索宇宙教學反思範文（精選3篇）

作為一名人民老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的探索宇宙教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

探索宇宙教學反思1

《探索宇宙》是六年級科學上冊第四單元中的第4。在此之前學生已接觸和學習了一定量的有關宇宙的知識：登月之旅、太陽系大家族、看星座。對於宇宙這個概念有了較為粗淺的瞭解。

本的教學目標是瞭解人類探索宇宙的歷史，知道人類對太空的認識隨技術的發展而變化，學生能收集人類探索太空的資料，意識到航天事業的價值。教學重點是瞭解人類是怎樣探索宇宙的。

在有效落實教學目標上，我採取了以下措施：

1、以談話匯入，與學生聊西遊記中能上天入地的神話人物，從而很自然而然地引出古人探索宇宙靠的是想像。也由此而引入從古至今人類從沒停止過對宇宙的探索。教學也就一步一步地沿著人類探索宇宙的腳步進行：望遠鏡——運載火箭——航天器——太空英雄。

2、堂討論的設計切合學生心理特點。“你認為探索宇宙有什麼困難？”、“探索宇宙，有時會犧牲生命，你認為值不值得？”等等，這些問題，既讓學生對宇宙展開充分的想像力，又讓學生思考探索宇宙需要什麼準備，其目的是讓學生在收集人類探索太空資料的基礎上，更好地瞭解人類探索宇宙的歷史。

不足之處有以下：

1、本內容在一時內完成，顯得量太大，因而教學環節上該展開的討論顯得倉促。應該設計成兩個時，留下足夠的學生討論交流的時間，讓學生學得盡致，教師教得盡興。

2、應該充分運用多媒體。本教學內容遠離學生生活，相對抽象難想像難理解，雖然在前收集了大量與本內容相關的圖片、視訊及字資料。但卻難以呈現給學生，實在不失為一種遺憾。

探索宇宙教學反思2

在認識宇宙的教學中，我通過圖片資料給學生視覺衝擊，使學生深刻感受到宇宙的迷人，宇宙的神奇，從而激發學習的興趣。然後通過一系列數字，震撼學生，使學生認識到宇宙的浩瀚無邊。

在教學這部分內容時，使學生認識到自古以人類對宇宙探索的不懈努力所取得的巨大成就的同時，我介紹了中國對世界航天事業的巨大貢獻以及中國在航天領域所取得的重大成就，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。學生對於中國發射的“神舟五號”“嫦娥一號”的事情有所知，但瞭解並不多，結合此次教學，通讓學生了解中國將在今年發射“神舟七號”，將首次實現宇航員太空行走；在不久的將，中國宇航員還將登月考察！

不足之處：

這是一節繼承展示，主要是讓學生了解我們人類的科學家們對宇宙的認識，在他們的基礎上形成自己的宇宙認知體系，但是學生收集的知識太少，光靠老師收集、展示與書上的知識，面太窄，雖然也能達到一定的目的，但是，不利於培養學生的科學素養，學生如果不會自己蒐集、查閱有關的資料，這種科學的學習方法學生就學不會，更養不成習慣。所以，我們老師以後一定要注意在這方面有加強的培養。

探索宇宙教學反思3

上課中，為學生創造了網路情景，學生可以自主地進行網路探究，加上多媒體的效果，充分發揮音訊、影象、文字等，使學生更立體地感受宇宙的浩瀚，從而理解了宇宙。如果只讓學生從教材上的文字、圖片來認識、理解宇宙的話，學生是很難深入地理解。

網路課件不僅可以給學生自由探究宇宙。還可以節約學習時間，課前收集的有關網站的連結滿足了學生知識獲取的'慾望。但網路課件的優點如果不好好掌握的話，同時也可能會成為缺點，關鍵的教師如何“引導”學生使用。

探究前，設定了探究要求，讓學生有目的地去解決問題，而不是漫無目的地去瀏覽，所以我引入的時候要求學生把自己想知道宇宙的問題先寫出來。還特別培養學生保護知識權的意識，要求把資料的來源在電子記錄卡複製下來。網路創設的虛擬情景下學生進行科學探究，一節課的時間非常緊湊，學生要充分發揮小組的合作才能完成探究的任務。要求學生這樣分工的4人為一小組，打字快的填寫記錄表，一個負責製作探索成果簡報，另兩個同學負責收集資料。學生可以把所有資料放在共享資料夾裡，老師又可以實時瞭解各組的情況，其他小組也能瀏覽。這樣的氛圍裡，師生互動、生生互動中，學生學習的情緒更加高昂。