《黃鶴樓送別》教學反思

文包詩，是蘇版教材的一大特色。它把一首古詩巧妙地包含在一篇現代白話短文中。詩是文頭、文是詩身；詩中有文，文中藏詩，詩文渾然一體，別具一格。從《詠華山》到《遊子吟》，從《每逢佳節倍思親》到《李廣射虎》，學生在不知不覺中深化對古詩意境的領悟，提高了古詩鑑賞能力，同時增強了語言感受力。

《黃鶴樓送別》更是一首文詩兼美的文包詩。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是李白為孟浩然所作的一首送別詩，但它卻不同於“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”這樣一種深情體貼的送別。從李白、孟浩然兩人關係來看，雖帶有一絲依戀，幾許惆悵，更多的是李白表達自己的敬仰與嚮往，是一種富有詩意的送別。也正是基於這一點，文章充滿了詩情畫意。

“暮春三月，長江邊煙霧迷濛，繁花似錦，年輕的李白正在黃鶴樓上為大詩人孟浩然餞行。”朗讀這句，既可以品詩，在詩中對應“故人”、“黃鶴樓”、“煙花三月”，人、地、時盡在，又可以感受到一幅生機盎然的春景圖：柳絮翻飛，是煙是霧；繁花亂眼，似雲似錦，正是陽春三月春意最濃時。在此情此景下，年輕而又浪漫的李白送別同是風流瀟灑的孟浩然，別情也如詩如畫。

“黃鶴樓俯臨長江，飛簷凌空。李白和孟浩然一會兒仰望藍天白雲，一會兒遠眺江上景色，都有意不去觸動藏在心底的依依惜別之情。”黃鶴樓，是李、孟兩人友情的見證地，這裡曾多次留下他們多次愉快的交往。黃鶴樓本身也是傳說中的仙人飛天之處。“俯臨長江，飛簷凌空”，又使它無形中添了一分仙氣。在分別時刻漸漸逼近時，他們一會兒“仰望”，一會兒“遠眺”，千言萬語寄託於眼前仙景，眷戀之情躍然紙上。詩中雖找不出可對應之處，然，這正是作者的高妙。景、人、情盡顯，為理解古詩營造了一個十分好的意境，讀來是那麼地親切自然，觸境生情。

最終別離時，李、孟的對話更可見李白的敬仰與惜別之情。孟浩然則把此情埋在心底，反而去寬慰自己的好友。東下揚州，孟浩然去的是繁華都市。李白雖覺難捨，卻也十分嚮往，嚮往揚州，更向往孟浩然，嚮往他的人品、嚮往他的學識、嚮往能與他在一起，這在他的《贈孟浩然》一詩中可見一斑：吾愛孟夫子，風流天下聞。紅顏棄軒冕，白首臥鬆雲。

“岸邊楊柳依依，江上沙鷗點點”，這一對偶極具韻律感，讀來琅琅上口，似乎“楊柳”、“沙鷗”也隨著李白的心所動。友人“白帆隨著江風漸漸遠去，消失在藍天的盡頭”，李白“依然佇立在江邊，凝視著遠方，只見一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊……”這一充滿詩意的細節，把李白的無限嚮往之情描摹得細膩、逼真。“佇立”、“凝視”，直至白帆消失在天盡頭，天盡頭還有什麼呢？“唯見長江天際流”，只有這浩浩蕩蕩的春水啊，載著李白的嚮往，流向遠方。這綿綿而去的長江水，也象徵著李、孟友情永世不絕。

詩人目送孤帆遠影，心潮如江水般洶湧起伏，一首充滿嚮往、富有詩意的送別詩呼之即出，便有了千古流傳的名詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，文與詩銜接得不露一絲痕跡。美文、名詩融為一體，既品詩，又賞文，這恐怕就是文包詩的魅力所在吧！