【精品】國小教學計劃彙編六篇

時間是箭，去來迅疾，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，以下是小編收集整理的國小教學計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國小教學計劃 篇1

一、指導思想

本學期我將重點投入到以素質教育為指揮棒的教學宗旨，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。

二、學生情況

我校五年級的學生已學習了三年的英語，有一定的基礎。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，會達到預期的效果；四年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴大學生對西方國家瞭解的知識領域，充分發展學生在生活中使用英語的能力和習慣。

三、教學目的、任務

1、提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣；

2、發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容；

3、能夠進行簡單的日常用語的.交流；

4、能夠用簡單的句子進行寫作；

5、熟練掌握所學歌曲、chant等

6、瞭解西方文化，初步知道課文的文化背景。

7、強調語言運用。本教材體現交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。在起始階段採用全身動作反應法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。

8、注重能力培養。整套教材貫穿學會學習的主題，培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如let's find out /let's check /pair work /task time 。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思，在反思中學習。

9、突出興趣激發。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、遊戲、任務、繪畫等

10、重視雙向交流和中西文化的介紹。

四、教學重點難點

1。重點：

（1）提高課堂效率。

（2）養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

（3）發音清楚，語調正確，書寫工整。

2。難點：使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。

五、方法措施

1、認真備課，鑽研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法，並開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。

3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境裡習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

7、課堂儘量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。

8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體並用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，並能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

國小教學計劃 篇2

1.強化教師職業道德，提高服務意識。

根據學校工作計劃，樹立“以人為本”的師德建設觀念，鞏固發展“師德建設年”活動成果，以“敬業愛生，明理誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻”為實際行動，認真踏實抓好教師教育教學的常規管理和學生的各項常規教育工作，以便更好地服務於各項教育教學活動。

2.加強理論學習，推進課程改革。

首先將組織教師學習朱永新《新教育之夢》，確立正確的教師觀。繼續深入學習《基礎教育課程改革綱要》和各科課程標準，以教學改革為核心，重視新課程的實施指導工作，使全體教師樹立正確的課程觀、教學觀、學生觀和學科觀，使實小教師自覺走進新課程。同時將試用《南京市課堂教學評價標準》，使各科的教學能更好地適應課程改革的要求。

3.抓好課堂教學，加強教學常規。

認真開展好第三個“理論學習與備課年”活動，圍繞縣教研室20xx年活動主題，加強理論學習，開展備課研究，圍繞提高課堂教學的有效性與教學效益這一主題，教導處本學年將從提高課堂教學的效益著手，增加隨堂聽課、教學視導、課堂教學評比等活動來促進教學常規工作進一步改進和提高。

4.加強教研組建設，提升教學品位。

充分利用隔週一次的業務學習時間，教導處將組織好各學科、各教研組的教學研究活動，抓好集體備課的全過程(集體研課→個人備課→上研究課→集體評課→收集資料)。本學期教導處將組織各層次的公開課、示範課、研討課活動，同時將繼續開展好語文：《構建以“讀”為主的課堂教學新模式》、數學：《努力轉變學生的學習方式，培養學生自主學習精神》、英語《如何培養國小生的英語學習習慣》的課題研究，其它學科課題組內自行確定，教導處將督促開展研究。本學期教導處將在部分教研組開展集體備課方式改革的試點工作。

5.積極組織現代教育技術培訓，提高課堂效益。

本學期教導處將組織電教骨幹對全體教師進行使用本校的多媒體裝置的培訓，組織電教教研課活動，使全體教師運用資訊科技水平有所提高。

6.落實體、艦衛、藝工作，有序開展第二課堂活動。

進一步貫徹體衛工作兩個《條例》的要求，落實各項常規工作，抓好平時每節體健課，組織好課外體育活動以及興趣小組活動，同時組織參加縣第四十屆縣中國小生運動會，督促校運動隊的訓練，抓好廣播操和眼保健操，加強班級衛生工作檢查等，同時將組織校書法、美術以及學生的`文藝節目參加縣十六屆藝術月活動，爭取各方面能取得好成績。

7.繼續加強班集體建設，提高班主任管理水平。

良好向上的班風形成需要班主任高超的管理能力和水平。本學年教導處將進一步明確班主任工作職責，完善班主任任用和考核制度，有計劃組織召開部分班主任經驗交流會，總結班級管理先進經驗，並彙編成冊。

8.加強藝校管理。

根據校長室的要求，對藝校的分配方案、課程開設、教學常規、教學質量進一步進行調研，並對藝校的教學情況進行跟蹤檢查。

9.持之以恆抓好德育工作。

利用晨會、班隊會堅持不懈地對學生進行文明禮貌教育、安全教育、行為習慣養成教育、社會公德教育、遵紀守法教育等。

國小教學計劃 篇3

一 實習目的

通過到一完小的實習，深入學習如何當好一名國小教師，把理論與實踐相結合，把所學的知識轉化為能力，不斷提高自身的綜合素質，以勝任現代教師崗位上的工作，為將來的教學工作打好基礎。

二 實習目標

1.認真聽實習周的每一堂常規課。小組成員利用實習第一週的時間深入班級，瞭解班級學生的基本情況。認識各課程的任課老師，並做好第二週接課準備。認真聽好本週的各科常規課，做好相應筆記，為第二週正式上課做準備，積極主動幫指導老師批改作業，並主動請教教學方面的問題。

2.在指導班主任指導下做好班主任工作。實習期間，我們每個人都應該將自己定位為班主任，真正以本班為主，為班級出力，為學生服務。這是一件不容易的工作，要多聽取原班主任的`意見和建議，學會管理班級，經營班級。平常應多下到班級瞭解各項情況，與學生多溝通、教育，及時向原班主任反映相關情況，並總結經驗。

3.快速適應實習生活。雖然實習生活早出晚歸，有點疲乏，但應儘快調整自身狀態，適應實習生活，成

為一個真正的“上班族”，肩負起工作的重任以及教育的責任。隊友之間相處要融洽、團結、和睦，共同學習、共同進步，一起為了班集體而貢獻自己的能力。

三 實習內容

1.課程安排。本組為四人，採取輪週上課，一人兼顧兩到三科實習一週再重新安排。組長將提前一週安排好下週的課程及提醒組員備課、上課，及時總結本組實習存在的不足和提出相應的解決措施，共同管理整個班級。

2. 備好每一堂課。認真嚴謹對待每一堂課，無論是主課還是綜合課，利用自身的專業知識來備好每一堂課，並將教案提前交予該課程的指導老師，經批改同意後才可上課，學會不斷總結失敗教訓，不斷完善自身的專業素養。

3.上好每一堂課。真正地認識到“教師”一職的使命感，從心底裡關注學生，關愛學生，嚴格對待課堂，讓學生學到知識，達到教學目標。

4.認真批改作業。合理佈置好作業並及時批改，以便於瞭解學生的學習情況，總結學生作業中的問題，然後及時指導更正。

5.嚴格要求自己。以學校的各項規範來嚴格要求自己，做到：按時到校、按時上課、不早退、不曠班。

以一名合格的人民教師的標準來要求自己。

四 實習展望

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”實習生活累並快樂著，只有紮紮實實、認認真真去對待每一項工作，才能收穫意想不到的驚喜，教育是神聖的，教育是嚴謹的，用心關愛每一個孩子，用愛教育每一個學生。不斷學習，不斷提高，不斷進步，以做一名優秀的人民教師而不懈奮鬥！

國小教學計劃 篇4

一、學生情況分析

三年級學生絕大部分學生能遵守學校各項規章制度，思想上積極要求上進，參加了少先隊組織，班上班風好，學風好。經過了上個學期的施教，學生基本適應了我的教學風格，能遵守課堂紀律，按時完成作業。但也有幾個學生，上課時喜歡開小差，隨意發言，作業也不能主動積極地完成，本學期得對他們進行自律教育。

二、教材分析

本冊教材的基本特點如下

1、綜合性

（1）生活本身是綜合的，道德存在於學生的全部生活之中。因此，本冊教材的內容為兒童的社會生活為主線，將品德、社會、地理、歷史等相關學科的內容進行了有機融合。通過學生感興趣的話題，引導他們解決各種現實問題，加深多自我、對他人、對社會的認識和理解，並在此基礎上形成良好的行為習慣，形成基本的道德觀。

（2）兒童的發展是整體的，學習也是整體的。本冊教材仍然重視各知識層面的互相聯絡和支援，更能促進學生的情感、態度、價值觀和能力的協調發展。

2、開放性

教材不侷限於課堂內，而是面向學生廣闊的.生活空間，課內外、校內外相結合，強調學習活動的延續性和完整性，體現學習活動在時間上、空間上的開放性。

3、情感性

教材力圖從兒童的視角出發，引導他們用自己的眼睛觀察的社會，瞭解社會，研究社會。單元主題的設計上都採用的“你”、“我”兩種人稱的敘述方式。

教材努力創設一種能與學生對話的文字形式，與學生共同面對生活中的快樂和煩惱，充分調動學生的情感參與。

教材注重豐富學生的內容體驗，幫助他們深入的感受生活、感受他人，提高其對生活中的道德敏感性。

4、形式活潑

本冊教材版式新穎，富於流動感；圖文並茂，輕鬆有趣；採用對話式語言，富有親切感。

三、教學要求

一單元《我學習我快樂》

引導學生增強時間觀念，學習科學安排時間，合理利用時間，初步做到生活有規律，學習和做事講究效率。引導他們注意學習方法，養成良好的學習習慣，體驗學習的快樂，從而促使學生熱愛學習、學會學習。

二單元《家庭因我而美麗》

鼓勵孩子們主動和家人溝通，難處自己的創意，開展有意義的家庭活動，參與制定美好的家庭計劃。重視將教育延伸到生活中，幫助孩子們體會家庭的快樂，主動創造家庭之樂。促進學生家庭責任感的形成。初步培養學生的家庭安全意識，提高自護自救的能力。

三單元《共享友愛陽光》

引導學生感受同學之間的平常而真實的友情，學會在人與人之間相處中理解他人、尊重他人、關愛他人。幫助學生獲得友誼，在集體中積極愉快的生活和成長；引導學生完善自己，在矛盾和摩擦中互相寬容，勇於認錯和改正錯誤。同時積極參與有意義的轟動。共享友愛陽光。

四單元《謝謝你，家鄉的勞動者》

讓學生充分感受到家鄉或社群的勞動者帶給自己的方便，瞭解勞動者的艱辛，初步學會尊重勞動者和他人的勞動，嘗試在利索能力及的前提下為他人提供方便；知道生活離不開人們的勞動，任何物品來之不易，從而珍惜勞動成果。

五單元《五十六個民族五十六枝花》

初步瞭解不同民族的習慣於風土人情，理解和尊重不同民族的文化。引導孩子瞭解民族交流的一般常識，懂得和各民族的同胞和睦相處，團結一心，共同建設祖國的深遠意義。引導學生對祖國各民族的飲食、服飾手工藝、節日文化進行主動探索，發現中華民資文化的源遠流長，博大精深，使學生在感性的認識上，產生強烈的民族自豪感，進而轉化為增進民族團結的動力和行為。

四、詳細措施

1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。

2、善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。

3、創設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。

4、充實教學內容，從教科書擴充套件到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。

5、拓展教學空間，不侷限於學校和課堂，創設條件儘可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

五、教學進度安排

周次內容課時

1-4《我學習，我快樂》8

5-8《家庭因我而美麗》8

9-11《共享友愛陽光》6

12-14《謝謝你，家鄉的勞動者》6

15-19《五十六個民族五十六枝花》8

20複習，檢測2

國小教學計劃 篇5

根據《棗陽市中國小教師“課內比教學 課外訪萬家”活動實施方案》要求，通過展示自我、互相學習、共同提高的平臺，促進自己刻苦鑽研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力。為使自身素質得到整體提高，特制訂本方案。

一、活動主題

勤學新知識 苦練基本功

二、活動目標

1、不斷練習教學基本技能，促進自己的教學專業快成長。

2、通過說課講課活動，提高自身的基本教學素養。

3、通過撰寫教學反思，增強自身解讀課堂的水平。

三、活動要求

1、努力學習，不斷更新教育理念。

以《新課程標準》精神為指導，認真研讀《教師教學用書》等有關資料，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。同時以各種教育類期刊雜誌，提升自己的專業素養，瞭解教改動態。此外通過登陸教學網站，更新自己的教育理念，學習更先進的教育理論。

2、不斷充電，吸取新知識

通過各種媒介（如書籍、電視、網路等），不斷拓展眼界，豐富知識，使自己的知識更加全面、多元化；能夠更加科學地組織教學結構；在課堂上的教學語言更加簡練、風趣。

3、積極參加教研活動

有空多聽推門課，並邀請其他老師聽自己的課，互相學習借鑑，多思多想，做好聽課記錄，及時寫出反思心得，讓自己的教學水平在互補中提高。向優秀教師學習好的教學管理經驗，學習他們先進的教學手法，認真做好詳細的學習筆記，做到心中有數，有正確的發展目標，形成自己的特色。針對其他教師對自己提出的不足地方，及時思考改正。

4、勤奮鑽研業務，提升自身修養

課餘時間多學習有益的課外書，提高語言水平，在教學中吸引學生的耳朵。錘鍊普通話。包括朗讀的抑揚頓挫，朗讀的技巧，口語的矯正等。錘鍊“兩筆字”。公正、規範、美觀的書寫粉筆字和鋼筆字。

精心備課，認真批改每一本作業，多關注後進生，採用“小組化”戰略以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進後進生各方面能力的提高。

學會思考教育問題，積極把先進的`教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足。努力在本學期多寫有質量的教學隨筆和教學論文。

充分利用網路優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。多製作多媒體課件並將之用於課堂。

我相信，只要我堅持不懈，長此以往，我一定會在教師這個平凡的崗位上做出不平凡的事情！

國小教學計劃 篇6

當今，環境保護已成為全球共同關注的焦點,保護環境是我們每個公民義不容辭的責任。要搞好環境保護，首先必須抓好環境教育工作，這已成為大家的共識。我國從1983年起就將“環境保護” 列為基本國策，並建議從幼兒園到大學開設有關環境教育的課程。對孩子進行環保教育，提倡“保護環境，從小做起，從我做起”，“關心環境就是關心自己”。

因此，對學生進行環保基礎知識教育，培養樹立學生的環保意識，顯得尤為重要。作為語文教師，我認為，對學生進行環保教育，要聯絡國小語文教學的具體實際，可以寓環保教育於教學前五分鐘，課堂語彙教學、課文教學、課堂練習、課外活動等教學活動之中。

一、寓環保教育於教學前五分鐘

當我看到教室滿地垃圾，我給同學們講為什麼天安門廣場國旗升起後最大的廣場變成了最大的垃圾場？原因就是人們都亂扔垃圾。 “讓垃圾遠離我們吧！”；當長城上一些老外撿拾垃圾，國人熟視無睹，還嘲笑：有病！“Who is ill?（誰有病？）”；夏令營活動，中國學生到美國的拉斯維加斯住酒店時，由於噪音大、影響他人，被趕了出來。痛心之餘，感慨我們環保意識的淡漠， 我問：“哪裡是我們的家？哪裡有我們立足之地？”。經過教學前短短几分鐘，使學生漸漸認識到環保的重要，樹立環保意識，愛護環境，保護我們學習的家園，從身邊做起，從自我做起。

二、寓環保教育於語彙教學中

語彙積累教學是低年級語文教學的重要環節之一，把環保教育貫穿滲透到語彙積累教學中。在收集有關動物的詞彙如獅子、熊貓、大象 老虎、猴子、鹿、蛇、狐狸、熊等動物的活動中，使學生認識熊貓是僅生存在中國的瀕危動物之一，我國特別重視其保護，設立了專門的保護區。像孟加拉虎、象等一些瀕臨滅絕的動物，世界各國都採取了有效的保護措施。只不過我們常能見到的動物，可能是在動物園中，甚至生活在籠子裡，為什麼不讓它們自由自在地生活在它們的家園裡呢？從這些語彙教學中，可以教育學生愛護動物，保護生態環境，思考人與動物，人與自然如何和諧相處，共同生存發展等問題。

三、寓環保教育於課文教學中

國小語文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來的文質兼備的上乘佳作，即使現在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來進行環保教育的好素材。如我們的語文教材中，有不少讚美自然風光的文章，如《桂林山水》、《三亞落日》、《草原》、《林海》《黃果樹瀑布》等，在教學過程中，除了讓學生通過語言文字欣賞自然景觀的美麗之外，教師可適當拓展教學目標，引導學生認識到，只有環境保護得當，自然的美麗才能得以永恆；有些語文課文，本身就是一篇很好的環保教育課文，如：《訪問環保專家方博士》、《麋鹿》、《海洋――21世紀的希望》、《遊天然動物園》、《特殊的葬禮》等，教師更是可以充分利用教材，通過恰當的引導，使學生能深刻感悟環保的重要性。

四、寓環保教育於課堂練習中

課堂練習，除了鞏固所學知識，也可設計環保教育滲透其中。如四年級下冊第三單元有一個看圖討論的練習，在練習中，除讓學生複習相關句型、造句外，還可引導學生仔細觀看畫面：遠處青山綠水，近處嫩綠舒緩的草坡；沙灘上有人在野餐，水裡有人在自由自在地游泳；天空，孩子們在試飛航模；海鷗在人們頭頂低旋。好一幅人與自然、人與動物、人與植物的和諧共處圖啊！引導學生分析這樣的畫面，使學生對人與自然和諧共處的美景產生嚮往之情，而這種意識情感的萌生，正是我們環保教育所必須的'。

五、寓環保教育於課外活動中

雖然現行國小語文教材中已經有了不少環境教育的內容，但其深度和廣度還遠遠達不到面向可持續發展的環境教育的要求。因此，需要通過多種形式的課外活動來補充，把環境教育的內容滲透其中，使學生在學習語文的同時，強化學生的環保意識和培養學生保護環境的社會責任感。如：學了《雲雀的心願》後，學生可以根據自己的實際情況寫寫自己的心願，班級共同制定一份綠色宣言，自己動手製作一些護綠標語，如給校園花壇、草坪製作環保標語：愛護環境！不要攀折花木！勿踏草地！在室內可以張貼： 保持清潔！別抽菸！禁止吐痰！別亂扔垃圾！勿扔紙屑！別隨地吐痰！等標語。使學生在運用中學語文，在學語文中學習環保知識，從小事做起，愛護環境，保護生態。

總之，國小語文教學，不論是課堂還是課外教學活動，都可以滲透環保教育的基礎知識、環保意識，這些活動，不但可以活躍教學氣氛，豐富教學內容，拓展學生知識面，調動學生學習積極性，啟發心智，促進素質教育，而且能與我國實施的可持續發展戰略和科教興國戰略連結，為文明世紀培養更多的高素質人才。