品行情操訓練計劃-國小教學計劃
一、學生現狀分析:
本班大部分學生熱愛祖國的語言文字,但仍有少部分同學存在厭學語文的情緒,在厭學情緒的影響下,這部分學生對語文課失去了興趣。在不良心理狀態的引領下,語文課上這部分學生就出現了“混日子”的狀況,上課注意力不集中,不愛發言。為了真正落實面向全體的教學原則,使每一個學生都能參與到學習語文中來,現做計劃如下:
二、使學生養成上課積極發言的良好習慣,使學生在鍛鍊中不斷得到提高。
1、我要努力建立較為和諧的師生關係。
課堂教學要面向全體學生,教師必須熱愛學生,尊重學生人格。國小生的學習情緒與自尊自愛心理有關。當學生的內在求知慾受到激勵時,就會產生一種愉快、積極的情緒體驗,就會以飽滿的熱情、百倍的信心,投入到緊張的學習中來。所以在教學中,我要嚴格恪守這一原則,無論在什麼情況下,都堅持做到相信學生,用善意的鼓勵去激發學生的上進心。
2、統一要求,因材施教。
在提問的設計上,要考慮各類學生的思考與理解水平,為學困生設計達到基本要求的問題,提供思考的“階梯”,使學困生思維也活躍起來。使每一個學生都體驗到成功的喜悅,都有發言的慾望。
3、激發學生學習語文的興趣,也會對培養學生的發言習慣起到十分大的作用。
兒童勤奮主要於興趣,愉快的內心世界是產生力量的源泉。要把學生吸引到有興趣的快樂的學習活動中,激發他們吸取知識、增長能力的渴望,使他們對學習語文入迷,從而對培養學生積極發言的能力。
三、訓練學生養成良好的語言習慣:
課內閱讀:
(1)說話做到語句通順連貫,結構完整;
(2)去掉口語毛病。
課外閱讀:
(1)默讀,用雙眼看書,不指讀,不動嘴脣,不出聲,在理解的基礎上有一定的速度。
(2)邊讀邊想,善於積累語言。
(3)廣泛閱讀。訓練措施:
第一階段:提高認識,啟發自覺。在第一階段要幫助學生提高思想認識,堅持正面教育,循循善誘,用淺顯的道理、具體的事例講清每一項良好學習習慣的重要意義,並讓學生在實踐中去體驗,形成一種內驅力。對學生的點滴進步給予肯定,使學生既有信心又樂於按照教師的要求去做。國小生認識提高了,並形成內驅力,才具有按一定方式行動的堅強決心。
第二階段:嚴格要求,具體指導。
首先,要教給學生方法,讓學生明白應該怎樣做,必要時還要給予示範。其次,要深入調查瞭解,針對不同情況給予不同的指導,有的放矢。
此外,還要引導學生用良好學習習慣去根除與之對立的不良習慣。
第三階段:要給學生提供學習的榜樣,讓學生有更多的仿效機會。
首先,教師要為學生樹立榜樣。教師應以身作則,注意自己的言行。
其次,充分發揮學生榜樣的作用。
另外,還需要加強個別輔導,教師瞭解學生的不同特點,因材施教,提高訓練的針對性。在本學期的教學工作中,我會不斷探索,不斷改進自己的教育方法、不斷吸收新的教育理念。培養學生良好的品行情操,使學生的語文素養得到提高。
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