年度教學計劃15篇

時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的年度教學計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

年度教學計劃1

一、指導思想

堅持以黨的教育方針和教育理論為指導，繼續深入學習和執行第三次全教會和市教會精神，繼續貫徹國家課程改革的指導思想，敢於探索，勇於實踐，為全面推進素質教育而努力。

堅持以提高教學工作質量為重點，認真研究大學聯考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，切實加強教學研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學方法，大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質，不斷增強大學聯考複習的科學性和實效性。

二、教學要求

1．認真分析學生學習狀況，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的`科學性和實效性。

2．立足本校學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，要關注大多數學生，注重夯實基礎，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能有所提高。

3．加強複習課、習題課、講評課的教學研究。複習課在知識上要善於抓住學科本質，在形式上要有利於學生參與複習過程。習題課要精選習題，防止題海戰術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力。講評課要杜絕簡單的對答案，要有意識的將學生的問題進行整理，對重點試題要進行必要和有效的發散。

4．認真研究大學聯考改革發展趨勢，研究新課程實驗大學聯考發展方向，正確把握大學聯考的標準和特點，有針對性地制定符合大學聯考改革發展趨勢的教學目標。

5．關注化學學科最新科技成果和社會熱點問題，加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯絡，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時，不斷拓展相關知識面，增強理論聯絡實際和解決實際問題的能力，培養學生的科學素養。

三、教學進度安排建議

本學期共21周，實際授課時間約為17周。

內容安排如下：

總複習：

化學基本概念和理論約3周

元素化合物知識約4周

化學反應原理約4周

有機化學基礎約4周

化學實驗約2周

四、關於期中、期末練習

1、期中練習考查範圍：

化學基本概念和基本理論部分及元素化合物知識

2、期末練習考查範圍：

本學期所有複習內容，重點考查有機化學基礎和化學實驗

年度教學計劃2

一、教材分析

1、每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。

2、數學樂園很好的體現主體性原則，能最大限度的調動學生的積極性，培養學生對數學的興趣。

3、重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。

4、認數與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數概念，達到計算熟練。

5、重視學生對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，初步建立數感。

6、計算教學體現演算法多樣化，允許學生採用自己認為合適的方法進行計算。

7、直觀認識立體和平面圖形，發展學生的空間觀念。

8、安排“用數學”的內容，培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。

9、體現教學方法的開放性、創造性，為教師組織教學提供豐富的'資源。

二、學情分析

一年級86人。雖然大部分入學前，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊，特別有少數幾個學生的數學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養成不好。剛跨入國小，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知慾，可塑性強。所以這一學期以培養學生養成良好的生活習慣，學習習慣和培養學生的學習興趣為工作重心。

三、教學目標：

這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，10以內數的認識和加減法，認識立體圖形，11～20各數的認識，認識鐘錶，20以內的進位加法，用數學解決問題，綜合與實踐主題活動。

1、熟練的數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫1~20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練的計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據加、減法的含義和演算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”、“<”、“>”,會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步瞭解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步認識鐘錶，會人士證實和半時。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯絡。

四、教學重點：

這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位法。這兩部分內容和20以內的退位減法（一般總稱一位數的加法和相應的減法）是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同事它們又是多位數計算的基礎。

五。、教學難點：

這一冊的難點教學內容是10以內的加減法、20以內的進位加法和20以內的退位減法。

六、方法與措施：

1、認真研究《標準》和教科書，改變教學理念，從學生的年齡特點出發，以學生的已有經驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數學生活，使之進入課堂。

2、採用多樣化的教學手段，激發學生的學習興趣。

3、加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。

4、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。

5、在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

6、結合教學內容，適時滲透思想品德教育。

7、每月進行作業評比活動一次，比一比看誰學習進步快。

8、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數學的信心，以促進學生全面發展。

七、教學進度安排：

單元

教學內容

課時

一單元

數一數

1課時

二單元

比一比

2課時

三單元

1至5的認識

3課時

加減法的初步認識

5課時

0的認識和有關0的加減法

2課時

四單元

認識物體和圖形

3課時

五單元

分類

2課時

六單元

6、7的認識和加減法

5課時

8、9的認識和加減法

5課時

10的認識和有關10的加減法

4課時

連加、連減、加減混合整理複習

2課時

實踐活動：數學樂園

1課時

七單元

數11~20各數，讀數、寫數

2課時

10加幾的加法和相應的減法

2課時

八單元

認識鐘錶

2課時

九單元

9加幾

3課時

九單元

8、7、6加幾

4課時

5、4、3、2、加幾

3課時

十單元

總複習

4課時

年度教學計劃3

本學期我擔任了八年級6-8班的生物教學任務，為順利完成本學期的教學工作，並取得良好的成績，我根據八年級生物學科的特點，特制訂計劃如下：

一、 指導思想

以培養學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績為重點，更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。

二、學生情況分析：

生物知識、現象與人類密切相聯，學生對生物現象產生疑問多， 但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。

三、教材分析

本學期中學習的第五單元，是整個國中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的內容廣，需要掌握的知識點多。

第一章至第三章內容，主要涉及動物的分類以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節強調了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關係。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節的學習，使學生對我們生存的環境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。

第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎知識，是其行為的基礎之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結果。作為一個現代公民，應當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，並且應當身體力行。因此，第六單元生物的'多樣性及其保護，在本冊教材中佔有相當重要的地位，他既是對前面所學知識的總結、回顧和發展，是學生生物科學素養的重要的組成部分，也是現代公民必備的基礎知識和基本行為，同時，為學生的持續發展，由自然人轉變為社會人打下了一定的基礎。

四、教材重點、難點

重點：

1、各種動物的適應性特徵

2、細菌和真菌的主要特徵以及與人類的關係

3、生物多樣性的內涵

難點：

1、運動的結構基礎和形成機制

2、細菌和真菌在自然界的作用

3、根據生物特徵進行分類

五、主要措施：

1、重視提高學生的生物科學素養

2、改進教法，加強課堂教學

（1）注重提高學生學習的自覺性

（2）組織好學生進行討論學習並提高其質量

（3）督促學生做好當堂知識的背誦與記憶。

3、注重學法指導，教會學生學習

（1）指導學生理論聯絡實際

在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養學生能力，提高學生素養有很大作用。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本知識的理解。

（2）比較、歸納學習法：

通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯絡，使知識間的關係更明瞭。

4、精心採取先進的教學方法，充分利用好白板教學。

5、精心組織和策劃好課堂教案。

6、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

7、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

8、培養優生，轉化後進生。

六：教學進度與重大活動安排

周 次 日期 工 作 要 點

第1周8.31-9.4 分析上期期末質量監測試卷，查漏補缺。

第2周 9.7-9.11 腔腸動物和扁形動物

第3周 9.14-9.18 線形動物和環節動物

第4周 9.21-9.25 軟體動物和節肢動物

第5周 9.28-9.30魚

國慶長假

第6周 10．8-10．9兩棲動物和爬行動物

第7周 10．12-10．16 動物的運動

第8周 10．19-10．23 鳥 哺乳動物

第9周 10．26-10．30 先天性行為和學習行為

第10周 11．2-11．6 社會行為

第11周 11．9-11．13 動物在生物圈中的作用

第12周 11．16-11．20 細菌和真菌的分佈

第13周 11．23-11．27 細菌

第14周 11．30-12．4 真菌

第15周 12．7-12．11 細菌和真菌在自然界中的作用

第16周 12．14-12．18 人類對細菌和真菌的利用 病毒

第17周 12．21-12．25 嘗試對生物進行分類

第18周 12．28-1．1 從種到界

第19周 1．4-1．8 認識生物的多樣性

第20周 1．11-1．15 保護生物的多樣性

第21周 1．18-1．22複習並迎接期末質量監測考試

年度教學計劃4

國小階段的農村學生對於英語的學習，確實存在很大的困難，學生學習英語沒有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣更是無從談起。加之由於教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重聽、說、讀、寫英語的習慣養成和轉化後進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。

一、教學要求和任務

1．養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

2．初步養成良好的書寫習慣。

3. 能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

4．能四會要求掌握所學句型。

5．能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的'幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

7．能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8．能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

二、教學重點難點

1．重點：

①四會句型、單詞。

②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

2．難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

三、主要措施

1．根據學生的年齡特徵，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。

2．在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生 實際運用語言的能力。

3．活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。

年度教學計劃5

一、班級學生情況分析

本學期我將繼續擔任二（2）班的班主任兼語文老師。通過上一學年的學習，學生已初步養成了良好的學習習慣，能主動的參與課堂學習，自覺地完成各項作業，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需要教師多指導，部分學生閱讀興趣不高，仍需多加引導。從語文的課堂反饋情況來看，學生的具有初步的識字能力，學生的語言表達能力還需要不斷訓練，想象能力也有待提高。還有少部分學生自我控制能力不強，學習基礎較差，行為習慣和學習習慣也較差，需加強培養引導。

二、教學方法

1、關於良好的學習習慣的培養

“教育就是養成良好” 習慣的力量是巨大的，它與人的發展終身相伴，良好的習慣是現代公民的應有素養。

（1）這冊“習慣篇”的編排意圖與語文課程標準的精神相吻合，意在培養學生 “勤於朗讀背誦，樂於課外閱讀”的良好習慣，讓學生“多讀書，讀好書，讀整本的書”。

（2）習慣的養成非一日之功，必須在今後的教學中加強引導，精心指導。課堂上，教師應堅持指導學生閱讀的方法，及時激勵，維持閱讀的興趣。

2、“識字寫字"部分

（1）抓住規律進行識字教學。①詞串識字。包括“識字”1、2、5、6課。這種識字形式借鑑了傳統韻語識字教材的呈現方式和古典詩詞的藝術手法，將意思相關的詞語圍繞一箇中心集中在一起，要識的字就在這些詞語中。②看圖會意識字。包括“識字”3、7兩課。這種識字形式主要是通過形象化的圖畫讓學生體會字義，瞭解象形字和會意字的造字規律，初步認識到絕大部分的象形字、會意字是由圖畫演變而來的`。③形聲字歸類識字：包括“識字”4、8兩課。這種識字形式主要是讓學生認識形聲字形旁表義、聲旁表音的特點。教學時，還可讓適時向學生介紹一首兒歌：“學習形聲字，辨別要仔細，聲旁多表聲，形旁多表義，掌握規律性，困難變容易。”

（2）用好情境圖畫。

開啟集中識字課文，最引人注目的往往是一幅幅情境圖，利用這一學生感興趣的輔助內容，無疑能使識字寫字變得輕鬆容易一些。情境圖的作用主要有：①借圖引詞。②扣圖識字。③賞圖誦讀。在讀詞串時，如果把一個個詞語孤立開來讀，就破壞了詞串的整體意境，聽來乾巴巴的索然無味。教學時，可先借助圖畫，把學生帶入特定的情境，產生情感的共鳴，為誦讀定下情感的基調。如教學“識字6”，學生看了“草原奔馬圖”，就可以想象“(駿馬)在(秋風)蕭瑟的(塞北)賓士”這樣具體的情境，用有力而稍顯凝重的語氣讀好“駿馬秋風塞北”，而不是毫無表情的呆讀、枯讀了。

（3）優化訓練程式。

在指導書寫時，要讓學生大體循著“一導二看三記四評五仿六賞”的程式，逐步把字寫對寫好。“一導”指學生動筆前的指導，包括筆順等；“二看”是要求學生看清結構、筆形和位置；“三記”是在學生髮言的基礎上，教師用彩色粉筆標出一些重要的筆畫，使學生把字的形象資訊牢固地刻印在腦海中；“四評”是讓學生分析別人寫的字，肯定優點，指出認為不足的地方；“五仿”即讓學生完成《習字冊》，在比較的基礎上進行修改；“六賞”就是讓學生欣賞田字格的“範字”，指名說說要注意哪些筆畫、如何保持平衡等。

此外，在指導書寫時，教師一定要堅持寫範字！你雖然不是書法家，但你的“範字”對學生而言比任何字帖都更有效！這就是所謂的“信其師,好其學”吧。

（4）合理安排識字與考核。

一定時間內識字量安排上的畸輕畸重，會降低學習的效率。因此，不必把一篇課文中所有要求會寫的生字都集中到一個課時、一段時間裡去讓學生書寫，特別是生字較多的課文更是如此。

筆畫、筆順、偏旁部首、間架結構等漢字知識，只應在平時的教學中用以幫助學生識字、寫字和查字典，不應作為評價內容，更不能列入考試的範圍。

3、關於課文

（1）抓住內在聯絡，拓展認知的空間

蘇教版國小語文教材(國標本)二年級上冊中的《識字6》是選擇了祖國的北方草原、東海之濱、南國海島、西部高原最具代表性的景物串連在一起而形成的一篇“準韻文”。它所要描述的是祖國的幅員遼闊、山川秀美。

（2）重視朗讀在語言學習中的作用。

朗讀能力是兒童必備的語文基本功。“學習正確、流利、有感情地朗讀課文”是低年級語文學習的重要目標之一。教材把朗讀課文作為每篇課文的首要作業，凸顯了朗讀在閱讀教學中舉足輕重的地位。朗讀也是評價的重點，要鼓勵學生多誦讀，在誦讀的實踐中增加積累，發展語感，豐富自我領悟的經驗。默讀的要求不要太高，主要是能夠做到不出聲，在公共場所(圖書館、閱覽室等)閱讀時不至於影響別人。

（3）落實閱讀中的語言訓練。

教材語言平實優美、簡練規範，是兒童學習語言的很好範例。閱讀中的語言訓練應注重讓學生感受語言的蘊含，領悟詞句的精妙，在此基礎上積累運用語言。

①在讀中感知內容，要引導學生自己去讀書，相信他們完全能“讀”懂。學生讀一篇課文，知道有幾段，每段有幾句，每句寫什麼並不重要，重要的是能把這些文字讀進腦子裡，變成自己的東西，重要的是在閱讀中學會理解、學會思考、學會想象、學會表達。

②在讀中品詞析句。閱讀課文，不僅要知道“寫了什麼”，還要體會“怎麼寫的”、“寫得怎樣”。

③在讀中積累運用。積累語言主要靠誦讀，朗讀是背誦的基礎。要求學生背誦的課文，首先得讀好。忽視這一環節，勢必囫圇吞棗，死記硬背。因此，結構複雜，含義較深的，要指導讀通讀熟，再要求背誦；篇幅較長的，要幫助理清敘述順序，明白內容要點，以提高背誦效率。

4、關於練習

“學用字詞句”中的幾個題目是一個有機組合的整體，這種編排本身就具有趣味性，要注意讓學生在讀、寫、說、唱、畫、做的自主實踐中識字、寫字、學用詞句。口語交際共有8個交際話題，可分為三類：一是“學會”系列(《學會祝賀》等)；二是“交往”系列(《問路》等)；三是“交流”系列(《我長大了做……》等)。“口語交際”的教學活動應在具體的交際情境中進行。要注意利用訓練題中的文字提示和情境圖創設交際情境，把學生帶人情境，或親身參加表演，模擬再現情境；還要通過設定懸念、假設情境、合作表演等，讓學生在有強烈表達慾望時實現口語交際的雙向互動；也要緊密聯絡學生的日常生活，拓展口語交際訓練的內容和形式。

總之，在本學期的語文教學中，我將認真貫徹校領導的高效課堂主張，培養孩子自主學習，合作學習的能力。在課堂上扶、放結合，要大膽地放、巧妙地扶，並且讓學生在學習的過程中不僅學會，還要會學，及時讓學生學習方法，培養學生愛學習、樂學習的興趣。

年度教學計劃6

因為是畢業班，為了使會考總複習能提前進行，贏取更多更寶貴的複習時間，教學進度會大大加快，計劃今期將世界歷史上、下冊全授完。

一、教學目標

通過本學期歷史學科的學習，培養學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。

二、教材分析

上冊教材共分八個單元，上冊24課，下冊共五單元，合計25課，結合歷年會考要求，重點為近代史以後的內容。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。

三、指導思想

本學期將根據學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質教育為指導，以課改內容為樣板,以考試改革為突破口，加強常規教學的`研究力度,切實深化九年級歷史教學改革,努力提高教學質量。歷史課的教學著眼於培養學生的分析能力，對世界有更深刻的瞭解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據學生的年齡特徵，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。

四、本學期的要求及力爭達到的目標及措施：

1 、 深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解，提高教學質量。抓好課堂45分鐘的教學效率,,注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈，投影、錄音、錄影、影片、模型多媒體，網路等進行輔助性教學。

2 、 認真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業務水平,提高自己的教學水平。

3 、按學校要求完成教學論文一篇。

4 、 具體中貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎，發展學生智力，培養學生能力。

5 、 抓好後進生的個別輔導工作，從端正其學習態度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。

6 、 深入研究和領會畢業考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。如學習成績優良的學生重在抓他們的思維分析能，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業考能順利通過。

7、 以創新精神和實踐能力的培養為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺蹟，豐富歷史課堂內容。

8、以問題教學為抓手，提高學生的思維品質

智慧的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

五、教學進度

九月講授《世界歷史》上冊：第一到第五單元

十月講授《世界歷史》上冊，從第五單元十四課到本冊結束

第十週、第十一週複習迎接期會考試

第十二週學習世界史下冊

十一月講授《世界歷史》下冊一、二單元

十二月講授《世界歷史》下冊三、四單元

剩餘時間完成第五單元並系統複習世界史

年度教學計劃7

為了更好的開展20xx年幼兒園各項工作，實現打造優質品牌、培養優秀學生的總體工作目標，爭創綦江地區知名幼兒園。現就20xx年工作計劃安排如下。

一、指導思想

認真實踐保持先進性教育的重要思想，堅持科學發展觀，堅持貫徹“愛和自由”、“規則和平等”的教育理念，本著服務社會、服務家長的辦學思想，加大教研力度，建設高素質教師隊伍，以優異的教學質量和優質的保育服務，提高幼兒園的知名度和競爭力。確立現代育人觀念，遵循幼兒身心發育和成長的基本規律，堅持教育就是培養習慣的理論，重點培養幼兒良好的生活衛生習慣、行為和與大家共享、和睦相處的優良品質及自主、自信的性格，啟迪智慧，激發求職慾望，促進幼兒輕鬆愉快、健康活潑的成長。

二、工作目標

我園雖是新建園，但是到現在為止我們已有將近120名寶寶報名入園，這充分說明了我園的競爭力以及家長對我們的信任和支援。我們的目標是突出優勢，形成特色，創出品牌，開拓市場。以為全體幼兒服務，為幼兒的全面發展服務。以保教質量為核心，以思想建設為基礎，以科學管理做保證，不斷提高管理工作的規範化，科學化。加強軟體建設，提高現代教育技術水平和運用現代教學裝置的能力。加強家園工作，統合家長和社會的教育資源，形成教育合力，逐步實現家園共育。爭取在20xx年9月時達到滿園狀態，為我們開設分園做好準備。

三、園況分析

我園是新建園，很多家長還持觀望態度，對我們的.教育教學理念還不夠信任。而現階段我園託、小班幼兒居多，且大部分幼兒都是第一次上幼兒園，還沒有養成良好的行為習慣、自理能力也需要加強；家長層次參差不齊，有大部分家長偏重於幼兒知識技能的學習，注重結果，缺少正確的教育內容與方法；針對這些情況，則要求我們本年度的教學重心將是在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。培養幼兒的自理能力，學習習慣以及情感教育，使他們在自己原有基礎上都得到發展。主要的工作是加強家園聯絡工作，提高教研教學能力，提高服務意識，建立良好的口碑，打造幼兒園知名度，並將各項工作落到實處。

四、具體工作及措施

（一）、保育工作

孩子身體健康是參與一切活動、獲得長足發展的前提。也是我們工作處於主動或被動的決定因素之一。保證幼兒身體健康，為其身體素質打下堅實基礎是我們的重要使命。因此我們必須從以下方面做好防範工作：保持園裡的清潔衛生，優化室內空氣質量，按要求開窗、通風；按時進行各項物品、房間消毒，預防傳染病的發生；保證充足的戶外活動時間及運動量；並堅持“一日四檢”（在入園或晨間、午睡前、午睡起床後、離園前等生活環節對孩子進行細緻檢查，在一日生活各個時間段不間斷地對孩子身體狀況的關注，以保證及時發現幼兒身體異常並及時採取措施；同時注意幼兒攜帶物品的安全。如體檢發現有疑似傳染病需要隔離的，請嚴格把關，並做好溝通工作，取得家長的理解、配合！

培養幼兒良好的生活衛生習慣。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情。發揮健康欄的規範、提醒、宣傳功能。及時清晰地記錄健康欄中的每一項表格，以提醒我們更及時地完成各項保育工作並留下痕跡，讓準確、詳細的記錄促使我們的工作更加規範，讓家長更放心。請保教組長對各班落實情況進行監督檢查。

加強保育員的培訓，開展業務學習，加快保育員隊伍的專業成長。初步擬定本學年保育員逐月培訓內容如下：

保育工作技巧（消毒、午睡組織、物品整理等）

如何更好的培養幼兒生活自理能力

如何更好地與家長交流

對幼兒心理健康的關注和干預

如何處理幼兒之間的矛盾

瑞恩教育經驗交流

好書分享和推薦

（二）、教學工作

制定好每月、每週、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。

開展豐富多彩的社會實踐活動，增強孩子的社會經驗，將孩子的學習內容與日常生活和社會實踐緊密相連。

將禮儀教學貫穿到日常教學活動中，可開展禮儀早接活動，由大中班負責，於每天晨間8：15—8：30挑選四名具有禮儀示範性的幼兒擔當“禮儀小天使”，讓踏入幼兒園的孩子、家長、老師能第一時間感受到文明有禮的氛圍，激勵孩子模仿。加強師德建設。利用書籍、影音資料，每週組織一次理論學習，開展職業道德建設，培養具有高尚的師德、良好的專業精神的教師。

提高教師業務水平。定期安排外出學習的機會。每週開展教育教研活動，以課例、幼兒案例為載體，提高教師教學能力。總結上週的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。佈置好本週的工作內容。搭建成長平臺，為每個教師建立成長手冊，確立教師發展計劃，開展園內教師業務比武。

（三）、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素，保障幼兒在安全的環境下健康成長。

1、設立幼兒園層級安全員。幼兒園各班班主任及班級成員任班級安全員，後勤任老師任公共區域安全員，後勤梅老師是保健室的安全員，專業教師負責功能室及專業教學活動的安全，保育組長、教研組長、園長負責全園的安全工作。希望各層級安全員能堅持每週一全園安全排查，班級每天的安全排查，按常規要求，認真檢查各項安全情況，及時發現可能存在的隱患，並及時處理或上報。

2、抓好六大方面安全工作。請公共區域安全員每週一檢查園內設施裝置是否存在安全隱患；請老師們嚴格把關幼兒自帶食品，禁止在園食用、存放果凍等危險食品；保證幼兒活動場地安全、活動規則清晰，組織有序，將班級每一位幼兒都保持在老師的視線範圍之內；保育員每天下班前，將電視、風扇、空調等電器裝置斷電，班級不得留有火種；制定安全應急方案，組織逃生演習，以防突發安全事故發生；最後請老師們多一份熱心，關愛身邊共事的夥伴，與同事和諧共處，若身邊同事有不良情緒反應，請及時與上級主管溝通。

3、加強幼兒安全教育。除對幼兒園生活中遇到的安全問題進行隨機教育外，老師們可以模擬事故或危險場景進行安全教育，通過模擬情景讓小朋友具備一定的應變能力。如：讓一個模擬的陌生人進入我們幼兒園，和我們小朋友進行對話：我帶你去找媽媽好嗎？叔叔這裡有好吃的。此外，讓每一位中、大班小朋友清晰地瞭解“112”“110”“119”等求救電話的意義和撥打方式，以及“sos”求救訊號等。期末將安排一次模擬安全抽測，檢驗和鞏固安全教育的效果。

4、行幼兒安全工作“無理由”責任制。班上出現安全事故，無論其大小，都必須在一分鐘之內

5、制定一套更加完備的安全應急預案。

6、將開學第一週設為“安全教育周”。引導孩子更安全、更愉快地參與集體生活，班級安全、常規在這一週中與幼兒協商、滲透。

7、接送安全特別提醒：教師應嚴格遵守我園的接送制度，嚴把接送關，讓孩子安全入園、安全離園。

（四）、家長工作

做好家長工作，提高家園共育的效果。

根據園內具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時瞭解幼兒在園情況。

利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通

通過定期召開家長委員會及家長會，共同商討學園大事、要事，反饋家長對學園工作的建議、意見，溝通家園聯絡，向社會宣傳幼兒園的作用，協助幼兒園共同搞好家園聯絡工作，促進幼兒園工作的進一步發展，同時對幼兒園管理，保教工作起監督、促進作用。

舉行專題講座活動，提高家長育兒知識，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。

家長通過預約談話、開放日、親子活動等進一步瞭解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。

認真填寫家園聯絡冊、幼兒發展評估手冊，使其充分發揮橋樑作用。做好家長問卷調查工作，及時掌握瞭解家長的想法和要求，進一步完善工作。

鼓勵家訪，對連續一週不來園的幼兒要進行詢問和看望

總之，希望我園各位教師能努力、團結一致、同心協力的把班級工作做好，爭取取得更好成績！

（五）、每月活動

具體的活動安排如下：

二月：召開家長會以及家長委員會會議

三月：慶三八（我愛媽媽）主題活動、植樹節主題活動

四月底：我們愛勞動主題活動————《賣報紙》

五月底：組織關於節能減排，以環保為主題的“慶六一”系列活動

六月：幼兒安全常識、禮儀競賽

九月：熱愛祖國主題活動

十月：秋遊

十一月：親子運動會

十二月：慶祝元旦主題活動（文藝晚會）

一月：教師業務比武活動

年度教學計劃8

一、學情分析

學習對計算機資訊科技課的興趣很，熱情很大。特別是六年級學生學習計算機四年了，有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還是比較狹窄，對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重引導對計算機理論和logo語言繪圖進行學習，讓學生能儘量熟悉和使用logo，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。

二、教材分析

本學期採用的是青島出版社出版的新版教材六年級上冊，它包括以下幾方面內容：總共三個單元，第一單元主要內容是計算機是怎樣工作的，共2課，通過利用網路搜尋學習認識計算機系統，完成一些與學生學習生活相關聯的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能;第二單元主要內容是logo語言樂園，共10課，通過學習logo的操作，讓學生掌握logo語基本命令的使用方法。能夠使用命令繪製簡單的圖形，學會重複命令、重複命令的巢狀，可以通過重複命令繪製一些比較複雜的圖形，瞭解了過程的定義、呼叫、修改等知識。第三單元是演算法思想初步。瞭解生活中常見的演算法現象、演算法的優化思想、演算法的`描述方法等。共3課時。

三、教學目標

1、知識目標、能力目標和情意目標：

(1)知識與技能：

瞭解計算機的發展歷史，瞭解計算機工作的過程。瞭解計算機系統的構成及其工作原理。瞭解LOGO語言，瞭解各種語言命令。理解演算法的概念，瞭解計算機解決問題的步驟，掌握常用演算法。認識計算機各部分組成，理解工作原理。掌握LOGO語言基本命令使用方法。繪製簡單圖形，使用重複命令，巢狀方法繪製複雜圖形。掌握四則運算和表示式輸入方法。瞭解列印。提高能力。描述演算法，選擇恰當演算法解決問題的能力。

(2)過程與方法：

培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

(3)情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對資訊科技的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的資訊科技應用能力逐步提高。

四、教學措施

1、落實教學“五認真”的具體措施。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

(1)認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鑽研教材內容，從學生實際出發做到十備：一備滲透德育;二備重點突出，突破難點方法得當;三備資訊科技基本概念;四備資訊科技基本操作用語、基本術語;五備資訊科技教學中的薄弱環節;六備疑難問題的解決思路;七備資訊科技實驗操作的增補及成敗關鍵;八備學生自學提綱;九備操作練習作業精選;十備課堂教學的總設計。

(2)認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。

(3)認真佈置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化資訊科技術語、資訊科技基礎知識、基本技能的訓練。

(4)認真組織資訊科技操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

(5)認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

對於優秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，並在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對於學困生在課上、課後給予更多關心、幫助和指導。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

3、教研工作目標和計劃。

積極開展資訊科技課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，並將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。

認真學習國小資訊科技“五不節”課堂教學策略。靈活運用保障上好資訊科技課。

4、搞好遠端教育學習，不斷提高自身能力，應對不斷變的資訊科技教學需要。

年度教學計劃9

　一．基本情況分析

小二班現目前總人數33人，其中男孩子17人，女孩子16人（新來小朋友7人）。由於班上大部分的幼兒是舊生源，所以對於班級的一日常規活動比較瞭解，其中7位新來的小朋友以前有上過幼兒園，但是由於幼兒園的規章制度及一日常規存在一定的差異，所以對於目前班級的常規，他們還不甚瞭解，再加上小班幼兒的年齡偏小，從小接觸的基本上都是粵語，對於班級老師的普通話教育教學，會存在一定程度的不適應性！

　二．班級工作目標

（一）讓小朋友養成自己的事情自己做的好習慣！

不依賴他人，自己的事情自己做對於培養小朋友的各種能力都起到相當重要的作用。例如早上回園時自己的書包自己放到衣帽間；自己的衣服自己會穿脫的小朋友儘量自己做···久而久之，小朋友自然而然做什麼事情都不會去依賴他人，而是自己親自動手！

（二）培養小朋友的自理能力！

在班上，大部分的小朋友在家中都是獨生子女，所以對於他們，父母親十分的寵愛，自然，自理能力就成為了孩子們的弱項。然而走向社會後，自理能力是人們賴以生存最基本的，所以顯得尤為重要。在平時的日常生活中，抓住時時刻刻的教育契機教導小朋友自己能夠解決的事情就自己想辦法解決，自己實在解決不了的再求助於老師及其他人。

（三）培養小朋友講文明，懂禮貌的好品質！

中國是一個禮儀之邦的國家，從小我們一直強調要進行素質教育，在幼兒園尤其如此。讓小朋友在早上回園時養成主動與老師打招呼的好習慣；家裡來了客人後，主動跟客人問好；在平時的日常生活中，養成不隨地吐痰，勤洗手的好習慣···

（四）學習用簡短的語言表達自己心中的感受！

在班上，有這樣的小朋友：有時候尿褲子了以後，沒有跟老師講，直到晚上媽媽來接的時候發現，才知道是尿了褲子。這樣很不利於孩子表達能力的發展。像這樣的例子在我們一日生活中是常見的，所以對於孩子表達能力的培養就顯得特別的重要！

（五）與家長進行及時有效的.溝通！

沒有家長的支援，我們的工作就無法順利的開展，所以家長工作應該是我們工作之中的重中之重。平時與家長進行及時有效的聯絡，不僅促進幼兒身心的健康發展，而且與家長的關係也會更加密切，這樣一來，我們的工作做起來就容易多了。

三．措施及方法

在平時的日常生活中，充分利用一切適合教育的時機，對幼兒進行相關的教育。多多灌輸一些有關於自己的事情自己做，有什麼事情要說出自己心目當中的感受等等一些知識，讓小朋友養成良好的生活行為習慣。

創設與當月主題有關的情境，讓小朋友能身臨其境的感受到我們所要講的內容，讓環境能夠真正做到會“說話”。

設立家長園地，介紹一些科學育兒的知識，幫助家長樹立正確的育兒觀，掌握科學的育兒方法。主動與家長保持經常性的聯絡，平時利用接送機會與家長及時溝通，充分利用電話，與家長交換意見。平時可召開家長會聽取家長意見和建議，進一步完善我們的工作。

　四．工作進度與時間安排

三月份：

（一）制定班級的工作計劃

（二）進行正常的教學，穩定幼兒回園的情緒，加強班級的常規教育

（三）創設班級的環境，設定班級的特設活動區

（四）進一步規範幼兒的晨間操的動作

四月份：

（一）對幼兒進行一些關於小動物的知識講解，開展豐富的教學活動，讓小朋友明白一些常見動物的特徵

（二）配和幼兒園進行一年一度的年檢工作

（三）一如既往的狠抓班級的常規工作

五月份：

（一）組織好班級的各項活動，對幼兒自理能力的培養進行全面性的指導

（二）做好家長開放日的有關工作

（三）好好學習自己的技能，為幼兒園的園內競賽做好準備

（四）為班級編排一兩個節目，為“六一”兒童節做好準備

六月份：

（一） 組織好“六一”的文藝匯演

（二） 做好學期末的家訪工作

（三） 輔助幼兒園進行一個新生的招生工作

七月份：

（一）給幼兒講解一些有關安全方面的知識，並讓小朋友在日常生活當中學習運用

（二）配合幼兒園進行學期末各項工作的總結

年度教學計劃10

一、指導思想

通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、基本情況分析：

本人本學期擔任七年級數學教學工作。本學期將要學習有關代數的初步知識，對圖形的進一步認識；在數學的思維上，學生正處於形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，這期間，結合教學，讓學生適當思考部分有利於思維的題，無疑是對學生終身有用的；在學習習慣上，部分國小的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業，超前學習等，都應得到強化；通過前面幾天的觀察，大部分學生對數學嚴重喪失信心，談數學而色變，因此要給這部分學生樹信心，鼓幹勁；對於國小升入國中，學生有一個適應的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生迅速適應國中生活，對於學習新教材，學生仍然感到有一定的困難，對於我自己，也有一個研究新教材，新標準，擴充教材的過程，對於我仍然是一個挑戰。

三、學期工作目標：

通過本期教學，使學生形成一定的數學素質，能自覺運用數學知識解決生活中的數學問題，形成紮實的數學基本功，為今後繼續學習數學打下良好的基礎。以德育並重，以科學的方法教育學生。培養學生能掌握科學的學習方法，形成良好學風，形成良好的數學學習習慣，形成融洽的師生關係。使學生在德、智、體各方面全面發展。

四、具體措施：

1、做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真，發展學生的素質。

2、興趣是最好的.老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出相應的數學思考題，激發學生的興趣。

3、挖掘數學特長生，發展這部分學生的特長，使其冒尖。

4、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發展，獲得成功感，使優生更優，差生逐漸趕上。

五、教學進度計劃安排如下:

周序

時間

教學內容

課時安排

第一週

9月1日至9月7日

正數和負數及有理數

5課時

第二週

9月8日至9月14日

有理數的加減法

5課時

第三週

9月15日至9月21日

有理數的乘法

5課時

第四周

9月22日至9月28日

有理數的乘方

5課時

第五週

9月29日至10月5日

第一單元複習及月考

5課時

第六週

10月6日至10月12日

月考測試質量分析及月考小結

5課時

第七週

10月13日至10月19日

整式-----單項式

5課時

第八週

10月20日至10月28日

整式----多項式

5課時

第九周

10月29日至11月2日

整式的加減

5課時

第十週

11月3日至11月9日

期中複習及段考

5課時

第十一週

11月10日至11月16日

段考測試質量分析及月考小結

5課時

第十二週

11月17日至11月23日

從算式到方程

5課時

第十三週

11月24日至11月30日

解一元一次方程(一)

5課時

第十四周

12月1日至12月7日

解一元一次方程(二)

5課時

第十五週

12月8日至12月14日

實際問題與一元一次方程

5課時

第十六週

12月15日至12月21日

第三單元複習及月考

5課時

第十七週

12月22日至12月28日

月考測試質量分析及月考小結

5課時

第十八週

12月29日至1月4日

多姿多彩的圖形及直線

5課時

第十九周

1月5日至1月11日

射線、線段、角

5課時

第二十週

1月12日至1月18日

期末複習及考試

5課時

年度教學計劃11

一、指導思想

本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼於全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。教學中以興趣為先導，時刻注意培養學生對語文喜歡的態度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。

本學期以此為教學設計的主體理念，在分析教材、學生的基礎上制定學期計劃。

二、學生情況分析

本班學生 人。從整體來看，我班學生學習熱情較高，基本功較紮實，書寫端正，朗讀有感情。本學期重點針對班級學生特色進行有效的教學，讓學生都能認真、細心地學習，提高學習成績。

三、教材分析

1、內容和編排

第一單元課文以“熱愛祖國”為主題。通過教學，讓學生體會到新中國給中國人民帶來的巨大喜悅和自豪，體會到祖國科技事業發展所帶來的民族自豪。激發學生對祖國的無限熱愛。

第二單元課文以“嚮往自然、熱愛生活”為主題。通過這些課文的學習，讓學生感受到祖國山河的壯麗，同時感受古今文人對自然的喜愛與讚美之情。激發學生對大自然的熱愛，對美好生活的追求。

第三單元課文以“童年生活”為主題。通過本單元的學習，讓學生感受自然的無限生機和童年生活的純真、美好。

第四單元課文以“真誠與關懷”為主題。通過本單元的學習，感受人與人之間的真誠與關愛，去體會人與人之間的真、善、美。同時教育我們的學生一定要關心他人、信守承諾，做一個誠信的愛的使者。

第五單元教材以“人與自然”為主題，通過本單元的學習，讓學生感受人與自然之間的和諧關係，人與動、植物之間的親密無間。激發學生熱愛大自然、保護動物、愛護環境、熱愛生命的情感。

第六單元教材以“熱愛祖國，珍惜家園”為主題，通過本單元的學習，讓學生教學本組課文，讓學生感受勞動人民對祖國的無限熱愛，對家園的深深眷戀之情。

第七單元課文以“民風民俗、思鄉思親”為主題。通過本單元的學習，讓學生體會各地不同節日的風俗人情。通過具體的語言文字，品悟其間的感情。

第八單元課文以“有志者事竟成”為主題。通過本單元的學習，讓學生 知道“人貴在有志”，並且深刻理解“有志者事竟成”的含義，從而知道從小用有毅力與耐心去做任何事情。

教材繼續按專題組織單元，採用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文後有思考練習題，略讀課文前有連線語。部分課文後面安排了“資料袋”或“閱讀連結”。

本冊要求會寫120個字。要求會寫的字，安排在精讀課文後，以方格的形式排列。教材後附生字表。為便於複習檢測生字和積累詞語，在每組課文之後設“詞語盤點”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文裡的，由會寫的字組成，要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文裡的，有的是略讀課文裡的，只要求認記，不要求書寫。

2、教材的主要特點

(1)全面、準確地落實語文教學目標

(2)加強整合，使教材成為互相聯絡的整體

(3)加強導學功能，倡導自主、合作、探究的學習方式

(4)"口語交際·習作"的編排，加強指導，明確要求

(5)綜合性學習培養學生的語文綜合運用能力

(6)加強語文學習與生活實際的聯絡

四、教學目標及學習方法

第一組：以讀為主，在讀中逐層理解字詞，品味關鍵句子，體會作者的思想感情，激發學生的民族自豪感和愛國熱情。

第二組：理解古詩的意思，體會詩歌所表達的含蓄而深沉的感情。激發學生感受美、體驗大自然的情感。

第三組：理解重點字詞，在教學中引導學生聯絡自身的實際，回顧自己美好的童年生活，去感悟、去體會。感悟“嶄新的懷疑精神”對學習與生活的意義，培養學生敢於懷疑、堅持真理的精神。

第四組：通過女服務員說的話，體會如何對待勝利和失敗。體會文章的中心以及作者內心活動變化的過程與原因。體會小丑為失明的小女孩表演成功後的激動之情。

第五組：瞭解蝸牛的生活習性和生理特徵，激發學生觀察、探索自然萬物的興趣。瞭解法布林所取得的成就及其原因。卡特琳是如何關愛小海豹的。。

第六組：瞭解冀中地道的結構特點，理清課文的條理。品讀課文，感受雨來熱愛祖國、英勇對敵的精神。體會小夜鶯的機智勇敢。

第七組：瞭解老北京風俗習慣，感受傳統年文化的獨特魅力。背誦古詩，感受古詩意境，體會詩人內心的情感。瞭解火把節的來由，感受火把節歡快、熱烈的氣氛。

第八組：在朗讀中對照譯文，理解詞義、句意、文意。把握故事內容，弄清文章線索。熟悉故事，體會牛郎的勤勞、善良。

五、教學重難點

(一)教學重點

1、養成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。

2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。

3、聯絡上下文和自己積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。

4、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。

5、誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。

6、學會理解和運用"展開聯想和想象進行表達的方法""讀課文時能聯絡實際，深入思考""理解含義深刻的句子"等讀寫方法。

7、能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材;能根據習作內容表達的需要，分段表述;修能改自己的習作，並主動與他人交換修改。

8、能根據交流的物件和場合，做簡單的發言。

9、對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。

(二)教學難點

1、繼續加強閱讀基本功的訓練。

2、發現語言規律，學習表達方法。

3、把握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態度、價值觀的目標落到實處。

4、加強平時練筆的指導。

5、讓學生學寫活動總結。

六、教學措施

1.教學中努力體現新課標的理念，注意把握同組各部分內容的內在聯絡，創造性地使用教材。並且注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。

2.在教學過程中，面向全體學生，根據學生的不同的學習情況，適當地有針對性地分層次制定具體的教學目標，杜絕以往簡單的"一刀切"的做法。

3.上課前，認真鑽研教材內容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，並與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。

4.授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地採取各種教學方法，在課堂上營造一種輕鬆的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變為自主、合作、探究式學習，以提高學習效率。

5.課後，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時複習好所學的新知識。

6.認真、及時地批改學生的作業。

7.平時注重向別的老師學習，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學經驗。

七、後進生轉化和優秀生提高措施

(一)後進生轉化措施

1、取得任課教師的協助，學生家長的.配合(經常上門家訪)。

2、感情投資

(1)多與後進生交流，瞭解後進生的思想、學習和生活。

(2)對他們取得的成績及時表揚，讓他們樹立起信心。

(3)對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評。

(4)多關注後進生的學習

A、課堂提問、練習多給機會(難度較淺的)。

B、課後作業的佈置與眾不同。

C、作業儘量面批。

D、利用課餘時間輔導功課。

3、堅持不懈，持之以恆。

後進生的思想波動較大，各方面表現反反覆覆，這樣教師必須經常不間斷進行轉化。我相信只要我們教師有一份愛心和耐心後進生一定能迎頭趕上。

(二)優秀生提高措施

1、加強對優秀生的思想教育。

優秀生學習成績好，經常得到學生的讚揚、敬慕，家庭、學校寵愛、呵護，這樣易使他們產生優越感，總覺得自己已經是很好了，而忽視了自我提高，自我超越的過程。因此，我們要在本學期加大對優秀生的理想教育、人際關係教育、心理健康教育等各方面的工作，加強對優秀生的培養和教育。

2、要適當評價，正確引導。

教師對優秀生的評價要有針對性和適當性，對優秀生學習成績的評價要適當，不能好到極處，也不能不予理睬，要具體公正。對優秀生其他方面的成績要多注意留心，並指出哪點好，為什麼好。教師要有意識地經常和優秀生談心、溝通，傳輸一些觀念，讓他們知道教師讚揚什麼推崇什麼。如，奉獻愛心、關心同學、幫助後進、平等待人、謙虛謹慎、志存高遠都是老師推崇和嚮往的。

3、培養優秀生的團隊精神和合作意識。

優秀生應作為班級體中的普通一員，不能越出界外，要樹立班級的集體感和榮譽感，要經常組織他們參加集體完成的專案和活動，感受到集體意識和成功的喜悅，讓優秀生與他人一道為共同的目標而奮鬥，讓他們在人與人的不斷交流與合作中感受夥伴的友誼和真情，感受到個人力量的微薄，使優秀生願意與同學交往，取長補短。

4、鼓勵學生質疑

愛因斯坦說過："提出一個問題，往往比解決一個問題更重要"，牛頓指出："沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發現"。所以在課堂教學過程中可安排給學生提問題的環節，創造一個讓學生積極思維的氣氛，讓他們不斷地去探索、學習、提高。

5、在教學中滲透課外知識

成績好的學生，有一定的學習基礎和學習能力，不滿足於課內的知識，對掌握課外的知識表現出極大的興趣和積極性。根據這一特點，可結合課本的知識，適當插入相關的課外知識，並與課內知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內知識的同時，擴大知識面，儘量滿足優秀生的求知慾望。

6、課餘時間為優秀生作學習指導

優秀生在學習中喜歡質疑，可利用課下時間對學習方法進行指導，使他們的學習興趣和積極性持續，能在無教師指導的情況下，也能學習更深的知識，自己解決疑難問題。

年度教學計劃12

學生知識能力學習習慣分析：

三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

教學目的任務：

1、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

2、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。

3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的`慾望。

教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

完成任務的措施：

1、認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

2、好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

課時安排：

第一週：漫步建築世界

第二週：比較不同的建築

第三週：奇異的旅行

第四周：巨人和小矮人歷險記

第五週：繽紛的色彩樂園

第六週：有趣的水墨遊戲

第七週：可愛水墨昆蟲

第八週：現在、未來的我

第九周：我的動物朋友

第十週：我們的音樂會

第十一週：颳大風

第十二週：雨來了

第十三週：奇特的熱帶植物

第十四周：家鄕的山林

第十五週：長頸鹿的悄悄話

第十六週：建築的童話

第十七週：複習考試

年度教學計劃13

本學期的四年級音樂教學計劃內容包括以下幾個方面:一是指導思想；二是學情分析；三是教材分析;四是學期教學目標；五是教材重點難點；六是教學措施；七是教學內容與進度。

一、指導思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

二、學情分析

四年級學生生活範圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。本屆四年級學生，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學生情況大同小異，每班大約有20％--25％左右的學生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內向，也不敢表現自己，因此在今後在學習中，應加強對這些學生的培養，利用生動活潑、富於藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。對於五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養他們對音樂的興趣。

三、教材分析

本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學戲曲”；第五單元“環球採風”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯絡。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學期教學目標

（一）知識目標：

1．認識延音線，學習四三拍的指揮手勢，並能在歌曲中運用。

2．認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，並瞭解其音色。

3．認識和了解不同的民族生活風俗。

4．能創編簡單的動作為歌曲伴舞。

5．通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

（二）能力目標：

1．學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。

2．通過學習本冊教材，培養學生能創編簡單的舞蹈動作的能力。

3．通過音樂活動，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。

（三）情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。

（四）質量目標：基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創編簡單的'舞蹈動作。

五、教材重點難點

教學重點：

（一）繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。

（二）進一步引導學生勇於參與各項音樂實踐，在活動中培養學生的音樂審美能力，創造能力，合作能力。

教學難點：

（一）引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不誇張。

（二）引導學生髮揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。

（三）通過學生自身體驗，培養學生舞蹈的創編能力。

六、教學措施

（一）以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，採用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

（二）充分做好課前準備。

（三）因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。

（四）根據學校條件裝置，充分利用現有的教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

（五）完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。

七、教學內容與進度

單元

內容

課時

周次

第一單元

《林中的鳥聲》

4課時

1—2周

第二單元

《綠水江南》

4課時

3—4周

第三單元

《五十六朵花》

4課時

5—6周

第四單元

《學 戲 曲》

4課時

7—8周

複習會考

9周

第五單元

《環球採風》

4課時

10—11周

第六單元

《中國功夫》

3課時

12—13周

第七單元

《小小音樂劇》

4課時

14—15周

第八單元

《花的旋律》

4課時

16—17周

複習考試

18—19周

年度教學計劃14

一、指導思想：

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育於活動之中。教學活動在內容上既依據教材又不拘泥於教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內容，或於兒童合作選擇內容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。

二、教材分析：

全冊教材共包括五個單元。分別是：

1、 開開心心每一天包括有勇氣、我真棒和天天好心情。培養學生樂觀向上的精神。

2、 讓我的身體更棒包括坐立走、有精神；愛清潔、講衛生；伸伸腿、彎彎腰。教育學生養成愛運動的好習慣。

3、 我會照顧自己包括出門看天氣；紅綠燈，在站崗，遇到危險怎麼辦?告訴學生一些生活常識。

4、 我生活的地方包括我的家，在這裡；童年的樂園；請到我的家鄉來；明天會更好。

5、 我愛綠樹 我愛藍天包括我身邊的環境；愛惜資源；美，就這麼簡單。

三、教學目標：

1、體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，並初步開始計劃自己的生活和行動。

2、在班集體中能表達自己的想法和意見，與同學合作，共同做大家商量好的事。

3、能注意到周圍環境的變化，並能通過動手做而獲得有關知識和經驗。

4、學會與季節變化想適應的簡單保健和安全常識，並在生活中運用。

四、教學重難點：

1、通過學習，養成一個好習慣。

2、體驗自主策劃、自主活動的愉快，能感受到自己的進步和變化，並初步開始計劃自己的生活和行動。

五、教學中應注意的'問題：

1、在教學活動的每一個環節注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定製定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。

2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。因此，教學活動中注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯絡的、不斷深化的經驗和體驗。

3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到薰陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。

4、創造性地使用教材，聯絡當地和兒童的實際，及時的把社會中新的相信、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。

六、全冊課時安排：

具體安排如下：

第一單元“開開心心每一天” 6課時

第二單元“讓我的身體更棒” 6課時

第三單元“我會照顧自己” 6課時

第四單元“我生活的地方” 8課時

第五單元“我愛綠樹 我愛藍天” 6課時

複習、考試 4課時

年度教學計劃15

我先分析一下9.8班的數學情況:學生學習不踏實，不紮實，浮躁，不求甚解，書寫不規範，不能吃苦，對開放題不是很拿手的特點，結合會考重點和分值分配的5:3:2比例，我將重心放在8上，要求學生對佔50%的基礎必須穩紮穩打，強調解題的書寫格式，利用平時的練習訓練書寫格式，以會考的標準來要求平時的練習，對中等生學生要求必須抓好佔30%的中檔題，對個別聰明的學生練習一些開放題。

一、紮紮實實打好基礎。

1、重視課本，系統複習。國中數學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面。現會考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改造，後面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，複習時應以課本為主。尤其課後的讀一讀，想一想，有些會考題就在此基礎上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結，做到舉一反三。

2、充實基礎，學會思考。會考時基礎分很多，所以在應用基礎知識時做到熟練、正確、迅速。上課要邊聽邊悟，敢於質疑。

3、重視基礎知識的理解和方法的學習。

基礎知識既是國中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知識間的聯絡，要做到理清知識結構，形成整體知識，並能綜合運用。例如:會考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函式問題的結合，同時也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導等。還重視數學方法的考察。如:配方法、換元法、判別式等方法。

二、綜合運用知識，提高自身的各種能力。

國中數學基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現數學與生產、生活相關學科相聯絡的.能力等等。

1、提高綜合運用數學知識解題的能力。要求學生必須把各章節的知識聯絡起來，並能綜合運用，做到觸類旁通。目前應根據自身的實際，有針對性地複習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。

2、狠抓重點內容，適當練習熱點題型。幾年來，國中的數學的方程、函式、直線型一直是會考的重點內容。方程思想、函式思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等問題也是會考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型。

首先，我們必須瞭解會考的有關的政策，避免走彎路，走錯路。研讀《會考說明》，看清範圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。避免解題中出現“跳步”現象。

三、精選習題。

1、九年級下學期剛開始，每一週安排一次綜合練習。讓學生開始接觸會考題型、題量，新課結束後就每週一次綜合模擬測試。

2、每天利用幾分鐘時間練習。七年級八年級時是作為速度練習，九年級時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數式等)練習，在後段專門訓練會考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點是題量少，時間短，反饋快，對會考模擬試題中的選擇題、填空題是反覆做(打亂次序)。

3、整合習題，把握重點難點。對會考題進行精選和整合，將重點放在第17―26題之間的基本重點部分。

四、制定複習計劃，合理安排複習時間。

一般來說，會考複習可安排三輪複習。第一輪，摸清國中數學內容的脈絡，開展基礎知識系統複習，按國中數學的知識體系，可以把二十一章內容歸納成八個單元:

①數與式{實數，整式，分式，二次根式｝

②方程(組)與不等式(組){一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡單二元二次方程(組)｝

③函式與統計{一次函式，二次函式，反比例函式，統計｝

④三角形

⑤四邊形

⑥相似形

⑦解直角三角形

⑧圓。

會考試題中屬於學生平時學習常見的“雙基”型別題約佔60%還多，要在這部分試題上保證得分，就必須結合教材，系統複習，對必須掌握的內容要心中有數，胸有成竹。在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進行復習，切忌走馬觀花，好高騖遠，不要另行一套;其次，複習應配備適量的練習，習題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對於你覺得較難的題，或者易錯的題，應養成做標記的好習慣，以便在第二階段進行再回頭複習。注意:套題訓練不易過早，參考資料應以單元為主，本階段複習宜細不宜粗。

第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項複習。學數學的目的是為了用數學，近年來各地會考湧現出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，各位考生應在老師的指導下，對這些熱點題型認真複習，專項突破。熱點題型一般有:閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數綜合型、研究性學習型等。注意:你應該有一本各省市會考試題彙編資料，要知道外地考題中出現的精彩題型，往往就是本地命題的借鑑。

第三輪，鎖定目標，備戰會考，進行模擬訓練。經過第一輪和第二輪的複習，學習的基礎知識已基本過關，大約到五月中、下旬就應該是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調整考試心理，便於以最佳狀態進入考場，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之餘，最好使用各地會考試卷，設定標準時間，進行自我模擬測驗。注意:自己評分應按評分標準進行，且不可只看答案，不看給分點。

國中數學總複習大致經過三輪，在第一輪複習中，往往存在以下問題:

1.複習無計劃，效率低，體現在重點不準，詳略不當，難度偏低，對課標和教材的上下限把握不準。

2.複習不紮實，漏洞多，體現在1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎知識。2)複習速度過快，對學生心中無數，做了夾生飯，返工來不及，不返工漏洞百出。3)要求過鬆，對學生有要求無落實，大量的複習資料，只佈置不批改;無作業。

3.解題不少，能力不高，表現在:1)以題論題，不是以題論法，滿足於解題後對一下答案，忽視解題規律的總結。2)題目無序，沒有循序漸進。3)題目重複過多，造成時間精力浪費。

在第二輪複習中，應防止出現如下問題:

1.防止把第一輪複習機械重複

2.防止單純就題論題，應以題論法

3.防止過多搞難題

在第三輪複習中，應防止出現下列問題:

1.過多做練習，以練代講

2.以複習資料代替教練，不備課，課堂組織鬆散

3.只注重知識輔導，不進行心理訓練。

措施:讓學生向錯誤學習，放手讓學生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案。對於有價值的題目，讓學生總結題目考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的，題目考查了哪些數學思想方法，本題有哪幾種解題方法，最佳解法是什麼?當自己出錯時，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤。切實解決會而不對，對而不全，全而不美的問題。

五、以人為本，重在落實

1、不放棄每一個學生，不管是上新課階段還是複習階段，每一次測試都對不同的學生提出他們可望也可及不同的目標，在課堂上注重班級實際，注重學生實際，以基礎為主，注重“雙基”，不弄偏題、怪題，面向80的學生，這樣也有利於對班級的管理，也讓他們感覺老師對他們關心。

2、對每一次測試都作出詳細的分析，細到每一道題哪些學生得分，哪些學生失分及錯誤原因，這樣在講評時就能更有針對性，對錯的少的題就個別講解，有時還得進行分層講評。

3、一模後對每位學生進行得分分析，哪些題是必得分部分，哪些題是儘可能得分部分，在複習中重點放在哪些知識和哪些題型上，進行分層推進，優秀學生重點訓練第24、25、26題的會考壓軸題，中等學生重點訓練第17――23題，學困生重點訓練選擇題、填空題、方程和不等式。