學校教導年度工作計劃

光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰，讓我們一起來學習寫計劃吧。好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的學校教導年度工作計劃，希望對大家有所幫助。

學校教導年度工作計劃1

一、指導思想

根據市、區教研室工作思路和學校整體工作安排，緊密聯絡我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學出現的新情況、新問題，加強教學指導，積極參與教育教學改革。圍繞提高課堂效率，加強教學管理，積極開展校本教研，提高課堂教學質量等方面開展工作。

二、工作要點和措施

（一）繼續加強和完善教學常規管理工作

落實學校各項教學常規管理制度，重點加強教師備課、上課、作業批改以及考試等環節的規範管理工作。

1、各科教師在備課和上課時要體現出新課程的理念，培養學生的創新精神和實踐能力。同時還應堅持提高課堂效率，向課堂要成績。教導處將於本學期第八週、第十五週進行備課檢查，

2、嚴肅課堂教學工作管理，杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機以及把學生趕出教室等教學事故。

3、教師佈置作業要遵循精選適當的原則，提倡教師編寫補充作業，反對“題海戰術”，增加學生負擔。教師要認真及時批改作業，提倡有計劃地面批，要求學生及時訂正錯誤。教導處將於第十三週召開學生會議，進行作業檢查，第十七週進行學生評教活動。

4、認真做好質量監控工作。根據本學期實際，在九年級年級安排二次月考工作，初步定在第八、十五週。七年級、二年級在第十二週實行期會考試。通過質量監控，及時瞭解教與學的實際情況，解決教學中出現的問題。

5、做好學籍管理工作。組織班主任認真學習學籍管理方面的新政策，嚴肅學籍制度。學期初認真核實學生報到情況，對沒有按時報到的學生記錄在冊，要求班主任及時瞭解情況，杜絕出現流生情況。期末班主任要按時認真完成學籍表的填寫工作，教導處做好學籍自查工作。

（二）重視並推進教學研究工作

教研活動是提高學校教育教學質量和提升教師專業水平的重要途徑和方法，必須高度重視並大力推進。

1、夯實加強教研組建設。教研組長要根據市區教研要求和學校實際及時編寫教研計劃，按時組織教研活動，及時收集並上交教研活動資料，配合教導處定期檢查教師教案，並做出評估，指導教師備好課、上好課、命好題。

備課組以教材分析為主，做到備課、練習、測評全組統一。完成各備課組教案上傳工作，以此為載體，推進集體備課。

期末教導處繼續加強教師參加教研活動的考勤工作，並根據教研組的教研活動和常規管理的情況將評選出優秀教研組和優秀教研組長。

2、加強高效課堂研究，提高課堂教學效率

貫徹區教育局《關於開展20xx年雨山區中國小中青年教師賽課及第三屆高效課堂驗收活動的通知》（教研函【20xx】39號）要求，認真組織好學校中青年教師全員賽課，完成區教育局高效課堂達標任務。擬在第十四周開展教學周活動。本次教學周活動主題為“先學後教，以生為本”，實現“輕負高質，好做易學”的目標。

3、積極開展課題研究工作。各組在十月底前向學校報送一個校級課題方案，在此基礎上，確保有一項市級課題立項。

4、重視畢業班教學研究工作。認真研究會考試卷，把握會考方向。學校分別於第八週、第十五週組織兩次月考。教師要認真評卷，及時調整教學策略，確保會考成績年年有升。

5、鼓勵教師利用現有的電教裝置，採取多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好學校的圖書資源，拓寬學生的知識面。

6、鼓勵教師積極申請參加區級名師工作室，組建校級名師工作室並開始工作。

（三）辦好學校少年宮，促進學生全面發展

在按照國家規定的課時計劃，開足開齊各類課程的同時，辦好學校少年宮，用豐富多彩的課程，促進學生全面發展。

1、立足學校資源，針對學生髮展需要，開設藝術、體育、科技等型別課程，供學生選修。教導處將彙總開課老師開課計劃、教案、學生考核記錄。對上課情況實行按月考核。

2、在七年級年級開設書法、跆拳道等兩門校本課程。

3、組織好大課間、運動會和學生體質健康測試與上報工作。認真總結學校大課間工作，強化學生出操意識，完善考核方案。組織並辦好學校第七屆秋季田徑運動會。認真組織國家學生體質健康測試與上報工作。

（四）完成語言文字示範學校等建立活動

堅持素質教育，積極開展或協助其他部門開展各類建立活動，全面提升學校教育質量。

1、正式申報市語言文字規範學校，全力以赴，確保驗收通過。全體教師要自覺規範用語和用字，按照學校申報方案，完成各自任務。

2、發揮課堂教學主渠道作用，積極協助有關部門開展綠色學校、消防安全示範學校、交通安全示範學校等學校的建立或驗收工作，將德育、美育、安全教育、環保教育等有機滲透於課堂教學之中。

學校教導年度工作計劃2

一、指導思想

在校長室的領導下，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提高教育質量為重點，加強課堂教學的研究，關注學生的發展，營造豐富校園文化，促進師生共同發展，建立和諧校園。

二、主要工作目標任務

1.繼續加強教學常規管理工作，實施教學學常規管理精細化、制度化、人文化。

2.立足課堂教學，積極開展校本科研，加強教研組建設，全面提高教育教學質量。

3.創設各種條件，開展系列教學活動，加強骨幹教師和青年教師的培養，同時發揮學科帶頭人和骨幹教師示範和輻射作用，形成一支團結合作，奮發向上的教職工團隊。

4.引領各學科教師加強對本學科教學的研究，針對薄弱之處，展開針對性的鞏固，全面促進學生綜合素養的發展。

5.加強活動的組織和領導，在活動中培養學生的實踐能力和創新意識，促進學生的全面發展。

三、主要工作措施

（一）加強教學常規管理，充分發揮導向職能

常規是管理的基礎，創新的基石。我們既要嚴格常規管理，又是在傳統的基礎上進行變革和創新，將常規工作做新、做細、做精，充分發揮教導處“研究、監督、導向、服務”工作職能。

1、加大督查研究力度，開足開齊開好課程。我校將嚴格按國家課程計劃開齊、開足、開好規定課程，不隨意增減各門課程的規定課時。按照國家課程計劃，堅持“健康第一”的原則，保持保量地實施體育和藝術課程。要確保學生每天參加體育鍛煉一小時，每週參加課外藝術活動2次，讓每位學生在義務教育階段能較好掌握兩項健身的體育技能與一項藝術技能。做好綜合實踐活動的課程規劃、實施與管理，組建能全面協調各部門的綜合實踐活動教研組，開展相應的樣本研修活動，引領全校教師積極實施綜合實踐課程。為避免削減、擠佔體育、藝術、地方課程、學校課程、綜合實踐等課程，教導處定期或不定期地進行檢查、抽查，加強督查力度，並及時加以反饋、糾正。

2、實行教學常規檢查制，規範教師教學行為。為督促、保障教師教學行為規範，教導處每學期至少要開展兩次集中的教學常規檢查。各教研組組長應加強對各自學科各環節檢查目的性的研究。備課檢查應重點關注教師的單元整體備課能力、學科課程標準的研究能力、學習活動的設計能力、對學生基礎和需要的分析能力、課堂練習和反饋的設計能力和對教學設計的反思能力。備課檢查要與課堂教學調研相結合，重點考察教師的教案設計與課堂教學的一致性。要對教師的作業佈置、批改和分析等進行檢查和指導，要及時反饋檢查結果，組織作業的研討，讓教師明確佈置作業的目的，增強作業的針對性，減少作業量。備課檢查和作業檢查的結果都要及時記錄在冊，作好歸檔，並要以指導的方式及時反饋。

3、推行“減負”措施，減輕學生學業負擔。我校將按規定的作息時間安排教育活動，切實做好學生的減負工作。各教師要認真落實各科教學規範，積極探索“輕負擔高質量“課堂教學模式，力求將教學任務在課堂上完成，改變靠加班加點提高學科質量的弊端。各教師要根據教學目標與學生實際佈置作業，注意作業的適切性的層次性，慎重選擇，寧少勿多。國小低段提倡課內完成作業。各教師更要注重減輕學生的生理和心理的負擔，除從時間安排上有利於兒童身心以外，也從知識的空間上給予學生自由選擇的餘地，任何教師不得向學生推薦或強迫購買輔助資料，否則學校嚴肅處理。

4、推行隨堂聽課制，加強常態課堂的管理。為提高各學科的教學質量，我校繼續組織由學校管理者和骨幹教師組成的教學調研組，開展聽隨堂課的活動。教導處不定期地提前一天將隨堂聽課的物件公佈在每日工作欄中。教學調研組要重視調後的反饋、交流和行為跟進，通過深入的調研，及時的反饋，督促教師上好常態課，切實提高課堂教學的質量。

5、嚴把聽課之關，提高校本研討的質量。石本無火，相擊乃有火花，當我們將自己的理念與他人呈現的課堂相交流碰撞的時，往往會有很大的啟思。將這些啟思訴諸於筆口就形成了“點評”。持之以恆的點評反思對提升教師的專業能力起著重要作用。我校將校本教研的重點落在“點評”一環節的把握上，要求“人人反思，人人點評”，切實提高校

本研討的質量。一學期要求教師聽課達10節以上，市級骨幹教師及教研組長、備課組長、校行政聽課分別在20、15節以上。

6、關注評價導向，做好教學質量監測工作。加強評價建設和質量監測，強調對學生的形成性評價和教師發展性評價研究，發揮評價的導向作用。通過質量抽測和質量分析，發現教育教學問題，提出合理建議，改進教育教學行為，培養教師的質量意識，大面積提高教育教學質量。要狠抓畢業班的教學管理，夯實基礎，畢業率要達100％。要重視“後20%”的學困生，要認真分析其心理特點和學習缺陷，制訂輔導方案，在指導與互助中促其上進。要重視培養學科“尖子生”，重點提高他們的自學能力和綜合運用能力，發展其特長。要狠抓畢業班的教學管理，夯實基礎，畢業率達100％。

（二）優化教師教學常規，加強師資隊伍建設。

學校發展取決於教師。學校通過各種途徑，組織教師學習教育教學理論，並要求教師“帶著問題與困惑學習、帶著啟迪與思考工作、帶著實踐與反思提升”。

1、查漏補缺，鞏固提升，加強薄弱教學常規。

通過一年來的努力，我校已順利通溫州市農村義務教育學校“四項教學規範達標工作”，教師在教學的諸環節的常規日趨規範，為確保發揮“四項教學規範”長效機制。本學期要繼續在以下作好建設：

(1)“備課”之“個性”“獨創”。在努力做好上學期的“備課”之“反思”工作上，本學期要引導教師形成良好的備課習慣，克服對教學參考資料的過度依賴。要把重點備課與一般備課相結合、規範教案與特色教案相結合，使備課成為教師個性化的日常教學研究活動。新教師的教案要重點關注規範性和有效性，有經驗教師的教案應注重研究性和創新性。

(2)“上課”之“生本意識”。 教師要繼續加強研讀教材的能力，應突出重點，突破難點，在學生的未明疑惑之處多加點撥指點，能不教的儘量不教，樹立“先學後教、少教多學”的生本意識。課堂上要堅持因材施教、循序漸進的教學原則，及時診斷學生的學習情況，開展有針對性的指導。要關注學生獨立思考的質量，營造積極互動、平等對話的課堂文化。

(3)“聽課”之“議課”。“評課”“議課”是提高教師審視自己課堂，梳理教育理論，加快專業發展有效途徑。在開展教研活動時，必須留有至少一節課的時間，要求人人發言，從不同角度、不同層面提出建議。每學期結束後，要求上交至少兩篇的評課稿。

(4)“作業佈置與批改”之“規範”。在要根據教學目標與學生實際佈置作業，注意作業的適切性和層次性。作業難度和題量要適當，意圖要明確，形式宜多樣。要重視作業批改的及時性和準確性。要使用明確、實用的批改符號，增加激勵性批語，保證批改的正確率，並及時記錄。根據作業性質及學生實際，靈活使用各種批改形式，做到有作必改，有改必評，引導學生養成良好的作業習慣。教導處每學期對任課教師的作業批改進行兩次的檢查。

(5)“質量測評”之“方案”與“測評分析”。“質量測評”這一環節，過去的幾個學期，教師往往只追求結果性的評價，忽視了過程評價，針對此薄弱處，各位老師要在明確各學科“質量測評”的常規上，於期初制定本學科的評價方案，特別關注學生的過程評價，可以以學生成長記錄袋、作業評價等形式記錄。在期初時制定“培優輔差”計劃，圈定20%的優生和後進生，作專門的輔導與培訓，使其在自己原先的基礎上有不同層次的提高。學期結束時作好測評分析，針對各個板塊，作好總結，提出整改措施。

2、開展活動,齊舉共抓,切實提升業務水平。

（1）以評促建，規範教師教學行為。 積極組織教師迎接溫州市教育學院對我校“教學規範達標”的評估驗收工作和樂清教研室第二輪教學常規檢查，以評促建，有效推進教學規範的落實。結合實際，不斷總結達標工作總結經驗，不斷探索教學規範的長效機制，有效規範我校教師教學行為。

（2）強化培訓，深化教育教學研究。繼續學習《農村義務教育學校“四項教學規範”》各學科常規和《浙江省國小學科教學建議》，以有效教學為主題，以學科教研組為單位，積極參與市、區學科專題培訓，積極開展校本專題培訓，進一步深化新課程教材教法、學法、評價的研究。

（3）搭建平臺，促進教師專業發展。繼續搭建名引師引領平臺，加強教研組建設，加強骨幹老師研修培訓，加快年青教師的成長。通過聘請名家授課講座、開展“青藍工程”、教學研討、集體備課和組織教師參加市、區名師大講堂活動、新課程培訓、優質課評比、教學論文案例評比等工作，促進教師專業發展，提升教師整體水平。

（4）紮根校本,實打實抓全面推進。我校繼續以加強教研組建設為抓手,將加強教研組建設作為落實教學常規的工作基礎，充分發揮教研組的主陣地作用。期初各教研組長在教導處組織下圍繞四項教學規範制定計劃開展教學活動。做到“五定”（定時、定點、定要求、定內容、定中心發言人）和“三有”（有計劃、有記錄、有總結），開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動。各備課組要加強了集體備課活動的開展， 突出集體備課中的“四要”（要有具體的備課活動計劃；要在備課組長的負責下進行的集體備課；組員在備課級內要有明確分工，形成合力； 要有詳細的備課組活動記載）。同時要求每人每學年必須要安排上一次研討課。

（5）師徒結對，青出於藍而勝於藍。推行師徒結對活動，實施“青藍工程”。由學校骨幹教師引領新教師隊伍使之不斷成長。各輔導教師要繼續重視此項工作，嚴格按照師徒結隊有關規定做好每學期的常規工作，每學期期末舉行徒弟“彙報展示課”，加快了青年教師的專業成長。

（三）加強各學科研究，促學生綜合素養的提高。

各學科要加強對學科教學的研究，強化對學生基礎知識和基本技能的訓練，提高學生的綜合素養。

1.養成良好的閱讀習慣。“三分課內，七分課外”，教師結合本學期的重點——“兒童經典閱讀”推動工程制定好好班級讀書方案，切實舉行讀書活動，及時總結兒童閱讀經驗。要積極發動各種力量提高班級圖書角的藏書量和質量，保障學生閱讀的時間和空間，堅持每天至少半小時的閱讀。積極開展各類輔助活動，如組織讀書筆記展覽、”全班共讀一本書“、名著閱讀競賽等活動，循序漸進中養成良好閱讀習慣，營造書香校園。

2.提高寫字質量。針對我校寫字質量普遍不高的現象，本學期教導處將著重抓學生的寫字質量。每位任課老師都要加強對學生的寫字指導，低年級特別要加強對學生寫字姿勢和寫字筆畫的教學，實行“小步子”教學。中高年級要加強鋼筆字的練習。學校將開展“寫字教學研討周”活動，對部分班級學生的寫字姿勢、寫字質量、習字冊的使用等進行專項調研和分析，要組織作品展示，各班要佈置版面展示學生書法作品，在上學期的基礎上進一步提高品質，要積極參加競賽，四年級學生要積極參加市鋼筆字比賽。

3.培養解決問題的策略。根據新課程標準精神，各數學學科教師應充分發揮創造性，合理地利用教材，設計探索性和開放性、切合生活實際和年齡特徵的問題，給學生提供自主探索的機會， 探索數學生活化的題型和途徑，努力培養學生解決問題的能力，教研組應開展多項學生競賽活動，以賽促補，多方位，多角度地讓學生查漏補缺，提高數學素養。

4.提高英語語言能力。針對我校部分班級英語薄弱的事實，英語教師要注重激發和培養學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；加強對學生綜合能力的培養，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。

5.提升學生藝術素養。藝術教學要著重培養學生的審美情感。音樂課要加強對名曲的欣賞，引導學生大膽演唱歌曲。美術課要引導學生合理想象、大膽構圖，指導學生進行手工製作。培養學生欣賞美、創造美的能力，提升學生的審美情趣。

總之，這學期教導處將本著以人為本的原則，立足課堂改革創新，著眼於全面提高學生素質；全面提高教師素質；全面提高教育教學質量。精心組織和安排好教學研究系列活動，促進學生的全面發展，構建和諧校園，開創我校教學工作的新局面。

學校教導年度工作計劃3

一、指導思想

新學期，教導處將在校委會的領導下，圍繞學校的工作思路，以教學為中心，以學生管理和教師發展為基本出發點，追求有效教學，努力提高教學質量，推動新教育工作縱深發展。

二、工作目標

1、教學常規管理進一步規範化，將常規細節落到實處、。

2、抓好教學質量監控工作，使教學質量穩步提高。

3、規範教研組活動，提高教研組活動的有效性，推進集體備課良性發展。

4、關注青年教師的專業化發展，加強對青年教師的課堂教學監控，加大隨堂聽課力度

5、嚴把教學質量關，做好培優補差工作。

6、積極探索研究辰小"晨誦、午讀、"兒童課程，進行國學經典誦讀的探究。

7、提高業務水平，優化教師隊伍，保證可持續發展，努力發揮學科帶頭人、骨幹教師示範作用、

8、進一步明確六年級畢業班目標，研究應對策略，尋找突破點，爭取穩步發展。

三、教務措施工作

1、增強教學常規管理的精細化，不斷提高教學質量。樹立質量第一的意識，形成健康的教育質量觀。質量是學校生存發展的核心，因此要求廣大教師要深入領會高質量才有快發展的精神。

2、堅持檢查的有效性、實效性。本學期教導處將進一步加大檢查的力度和密度，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，使備、講、批、輔、考均納入到量化考評當中，使教學工作標準化，制度化，科學化。堅持有檢查就有反饋，並與績效考核掛勾。這裡重點強調如下幾點：

第一、認真備課。教師備課既要有集體的智慧，又要有自身的特點，要結合學情和個人風格進行二次備課，增強課堂設計的細節要求，提高教學的能力和技巧。備課堅持每次備課後進行教案檢查，每月對教案進行定期檢查，教案從節數、環節、字型、反思、主備課是否自主設計教案几方面檢查，重點檢查主備課教案，檢查結果納入績效考核。

第二、認真上課。教師上課要堅持有效性，要具有較強的目標、質量、效益意識，提升課堂教學實效性和應用性，增強創新意識。要求做到"三個不"，即不上無準備、無教案的課，不上無目的、無要求的課，不上無容量、無密度的課。上課過程中要充分體現"實效、靈動、理想"課堂教學模式，師生互動得當，資訊反饋及時。堅決杜絕上課體罰和變相體罰學生現象。本學期要求教師合理安排學習、活動時間，不得私自調課，一—五年級老師（六年級除外）不得私自佔用音、體、美課，不過多加重學生課餘負擔。

第三、本學期寫字、奧數、晨誦、閱讀依然按上學期執行，寫字、奧數間隔進行，每週每週二下午前兩節為閱讀課，、第二小週週日晚為學生自由閱讀課，每週每週二早上、第二小週週五早上為晨誦課，首先充分從時間上保證特色課的進行。

第三、認真批閱作業。要精心佈置學生的課堂作業，加強作業佈置前的研究與探討。學生作業必須精心選題，結合基礎性、層次性和有效性，滿足不同層次學生的需要。

①佈置作業要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度。

②課堂作業要全收全改，課後作業原則上堅持全批全改，對完成作業有困難的學生要堅持面批面改。嚴禁讓學生批改課堂作業

③批改作業要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業要達到規定次數（數學：每課時一次，不允許間隔兩天。兩次月考、期中、期末考試期間酌情處理，可間隔三天。語文：一、二年級練習冊每課一次，每課拼音本（一年級字母本）、中字本各寫一次作業，三至六年級練習冊每課一次，筆記本作業每課一次，三年級要求初步由字詞向簡單題型過渡，四—六年級筆記本作業呈現各種題型，題量適當，精挑細選，有一定的價值。二—六年級作文每學期不少於8篇。二年級日記每大周4篇，批改4次。三——六年級每大周不少於6篇，批改5次，仍將學生日記作為必查作業設定。英語作業至少每課時一次，美術作業每學期不少於15次。本學期摘抄本、晨誦本作為專項作業進行專項檢查。

④作業寫清批改日期，批語要求不同年級要有符合其年齡特徵的鼓勵性批語和鼓勵性評價。

⑤作業本要統一，書寫要公正，色澤統一，封面保持乾淨整潔。讓學生養成良好的書寫習慣。

⑥所有年級的作業要全批全改，錯題要有更正而且要及時批改。要跟上教學進度邊學邊改，絕不容許多課練習累積到一起突擊批改。

⑦所有佈置作業要認真規範地進行批改，杜絕積壓，嚴格控制學生間的批改次數。作業由教導和教研組長每月檢查，並有評價，查作業批改質量、次數、日期、指導性評語。檢查結果納入績效考核。

第四、做好教學質量檢測。強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，紮紮實實完成學科教學任務。

本學期繼續在堅持堅持每學期四次大考制度不動搖，繼續堅持期中、期末檢測另設300元以內獎勵，第一次月考後對新接手班級進行成績認定，特殊班級將根據特殊情況予以考核。

教導處要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導。要做好成績統計及質量分析，找出存在問題，制訂措施，調整教學策略。各教研組掌握每位教師教學中存在的實際問題，找出問題所在，轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量

3、加強備課組建設。要抓好集體備課基礎環節，改善集體備課的厭倦過渡期，重視主備課的引領作用，中高年級嘗試單元整合備課體制。進一步實行集體備課後教研組長檢查教案、教導處檢查教案、對認真備課、上課老師的給予表彰和獎勵，引導教師不斷改進"實效、靈動、理想"課堂教學模式。本學期對主備課將加大檢查和評價力度

4、學科競賽活動。本學期在二、三、四、六年級組分學科開展"同課異構"及特色課程競賽活動，其中二、四年級為數學，六年級為語文，三年級為英語，四年級為閱讀特色課，要求教師互相聽課評課，對優秀教師將予以大力表彰。

要求各教研組繼續探索"實效、靈動、理想"課堂教學模式的實施與創新。圍繞"實效、靈動、理想"教學法在語、數學科有效實施，推進學校教學研究向縱深發展。要求教師互相聽課評課。

5、各類資料的積累工作，在認真做好管理工作的同時，做好各類教學資料和積累整理工作，各教研組計劃總結及活動總結、各位老師的工作計劃和總結均以電子文件、的形式存檔。在此基礎上本學期繼續做好各學科課件資料積累工作。語文學科要求完成主備課課件，三—五年級語文教師要求精讀課每課製作兩課時課件，略讀課每課製作一課時課件。數學教師要求製作不少於十課時的課件。同時，新教育工作室的資料也將更加豐富積累內容。資料的積累為今後學校的發展提供科學依據

6、建立聽課制度。教導處、年級組長加強隨堂聽課的力度，對教師聽課次數更要增多，聽課後及時與上課教師交流，提出修改意見，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。教導處將加強聽課、評課力度，聽隨堂課、推門課、公開課，要互聽互評。本學期，教導處將與年級長、教研組長配合，深入課堂，抓好聽評課工作：教導處成員每月聽課不少於6節，語數英教師不少於5節，其他教師不少於4節。教研組長作好聽阿課、評課記錄工作。教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課後要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。

7、強化寫字和奧數教學。

寫字教學是我校的薄弱環節，本學期繼續堅持寫字教學，要求每位任課老師都要加強對學生的寫字指導，低年級特別要加強對學生寫字姿勢和寫字筆畫的教學。中高年級要加強鋼筆字的練習。要組織作品展示，各班要佈置版面展示學生書法作品。

同時繼續堅持進行寫字月驗收工作。每月進行一次寫字檢測，評出優秀班級和優秀個人，在期末進行加分激勵。本學期將繼續跟進，堅持寫字教學月驗收工作。

數學學科繼續抓好學生基礎訓練，拓寬學生思路。加強數學基礎訓練，提高學生計算能力，每課前5分鐘進行口算或計算題練習，數學學科在加強基礎計算教學的同時，拓寬並激活學生思維訓練，11月份舉行計算題競賽，元月份組織口算、奧數競賽，數學學科在加強基礎計算教學的同時，抓好錯題過關，設定錯題集，提倡"小題大做"，切實提高學科教學質量。

本學期奧數檢測調整，由原來的每大周檢測一次改為每月檢測一次，檢測的監考與考場安排與月考相同。通過檢測的調整，提高奧數檢測質量。

8、作文裝訂工作已進行幾學期，但裝訂質量卻不容樂觀。為進一步提高作文裝訂質量，作文裝訂做以調整：每學年裝訂一次，要求每班裝訂總篇數不少於班級人數的百分之八十，每學期裝訂二分之一，期末將會對裝訂質量進行嚴格審閱，並進行評價。

9、繼續進行英語免試生申報及抽測工作，要求教師上好英語會話課，進行英語會話比賽，培養學生學習英語的興趣。

四、繼續做好潛能生轉化工作。

潛能生轉化工作要常抓不懈，本學期此項工作必須切實做好。要求教師重點認真研究學習困難生和新插班生的實際需要，制定適合他們的教學計劃，對症下藥，為基礎較差的學生提供發展的機會，使他們在原先的基礎上有明顯的提高。本學期將以教研組為單位開展一次轉差交流會，發掘和弘揚工作中已有的成功經驗，推進潛能生轉化工作。具體措施

1、要求開學初語、數老師制定潛能生轉化方案及措施。

2、第一次月考後上交潛能生名單，語、數每位教師每班上交不少於3個。教導處建立潛能生檔案。年級組長跟蹤關注轉化效果，重點關注新生班級。

3、填寫潛能生轉化記錄表。

4、開展潛能生轉化經驗交流會。要求各年級組長參與到負責的年級組內。

5、期末寫出潛能生轉化工作總結。

五、繼續推進教研組建設。

1、各教研組制訂好工作計劃，由教研組長負責組織好各組交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，學期末上交教導處。

2、各年級長、教研組長進課堂聽課，推門聽課，瞭解教學情況。加強對每位教師每個學科的隨堂聽課，聽好課，隨時瞭解教師備課情況。堅持每週聽課1—2節，堅持課後及時點評。通過這些形式，有效促進教師重視平時的日常教學。鼓勵教師間開展相互的聽課活動，取長補短，共同提高。

3、確保教研組長會議的實效性。本學期將繼續加大教研組長政治、業務學習力度，每大周學習一次。會議首先進行學習，然後組長對近期工作進行評價，總結優點，查詢不足，解決困惑，提出今後工工作設想。教導處對今後工作提出要求和建議。並時常加強對教研組長的嚴格要求，提高教研組長的個人素質和品行修養。力爭使每次會議對教育教學起到推動作用。

4、領導高度重視教研。年級長、教研組長要深入課堂進行跟蹤聽課，積極培養青年教師，學校在今後要充分發揮骨幹教師的帶頭作用，讓骨幹教師發揮引領作用，採取幫、帶的形式，促進青年教師快速成長，儘快成長為學校教學工作的骨幹力量。同時，大力提倡教師間互相聽課，取長補短，共同提高。

4、確保教研活動真實有效。教研組長要重視集體備課，認真分析整冊教材，領會教材編寫意圖，明確教學的重點與難點。積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索。

教導處要安排好每大周集體備課，本學期集體備課時，教案增補內容可自由選擇寫書上或寫教案本上。但將進一步增加主備課的檢查和評價力度，確保主備課教案的質量，確保主備課的實效性，能切實能起到一定的引領作用。

要求以教研組為單位每月檢查教案一次，方法為迴圈制，多交流，多討論，不斷完善和提高備課水平。

我校保證每大週一次集體教研時間，教研形式多樣，方法要靈活，本學期要求各教研組必須有一個以上的小的課題研究，必須有方案，有總結，有成果展示。

5、拓寬校本教研的內容。採取同伴互助，結合課例積極開展磨課活動，將"集體備課"、"集體聽課"、"集體討論"融為一體，拓寬集體研究的內涵。以教研組為單位引領教師參加課題實驗。開展課堂開放周活動，進行多次磨課活動，多方位觀課活動，把自培、互動、共享作為校本教研的核心理念，

6、認真開展校本教研活動。

教研組要創新管理、規範活動、積極探索新形式下的教研經驗，每一次教研活動必須做到目標明確、形式多樣、人人蔘與、講求實效；每個人堅持紮實基礎、提高質量，探索讓學生全面、全員、全程、主動地參與教學過程，探索因材施教、分類指導的有效途徑，提高教學質量。

六、加強隊伍建設，努力提高師資水平。

1、強化教師自主學習，在教師中掀起讀書熱潮。每週組織、集中教師學習一次，每週每位教師要到閱覽室自學一節課，每學期學習兩本以上教育方面的專著，並做好筆記；每月教師隨筆發帖一次，努力促使教師專業化水平的提高，形成全新的教育智慧。

2、本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合。②學習與觀看錄影相結合。③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

3、校本培訓與橫向交流學習相結合，定期選派教師外出培訓，繼續為教師外出學習提供機會，但要注重實效，返校後要交流幅射。

4、著力於新教師的業務培訓。結合學科特點開展新教師基本技能訓練，充分利用利用集體備課、組內公開課、校級公開課幾個平臺，校級公開課有骨幹教師進行展示，起到引領作用。教研組長利用組內公開課，互評、總結，促進新教師快速成長，適應學校教學環境。

七、發展學生的特長，加強音、體、美教學

圍繞校本課程月主題，音體美教師制定好本學年學科計劃和實施方案，加強體、音、美教育的結合，根據我校實際，廣泛開展音、體、美等豐富多彩的興趣小組活動和綜合實踐活動，要求每年級要書寫一本教案。音樂、美術老師根據教材書寫教案，體育老師要求每大周書寫一次教案。具體要求

1、音樂學科教師除加強基本功練習，（本冊教材歌曲會彈會唱），不允許私自減少教學內容，同時做好音樂律動教學，要求每學期每個班級進行兩首。

2、美術學科開展以培養學生特長為主的特色教學，積極探索美術黑體畫特色，每大周保證上課一次，作業一次。十月份以年級為單位舉行學生畫展。

3、體育學科將遊戲活動帶入課堂，且使活動內容更豐富。使我校學生會跳繩、會踢毽子、會打乒乓球，豐富學生課外生活。本學期拓展遊戲、跳繩將是體育課重點教學內容，以期形成趣味跳繩特色，學期末，跳繩將是體育檢測的重要內容。

4、本學期以上學科均成立興趣特長小組，每大週週日下午增設兩節活動課，室內、室外均可，除特長小組外，其他可依據班情設定手工製作、誦讀、主持、禮儀、劇本排演等不同特色的活動內容。特長小組期末進行成果展示。

總之，我們將繼續努力，為開創xx小新局面而拼搏！

學校教導年度工作計劃4

一、指導思想

本學期我們堅持“立足課堂教學、深化教學改革、加強校本研究實效性、提高專業化水平”的工作思路，以教學研究科學化為方向，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣、抓教學保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，積極開展教學改革研究，加強教研組、學科組建設，全面優化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平。

二、工作重點和措施

（一）加強學校教科研的領導，努力提高學校教科研水平。

1、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務。

2、加強理論學習培訓，提高大家教科研工作的理論水平。

3、積極加強教科研活動，召開課題組會議至少兩次，按計劃紮實開展課題工作。按區教研室要求，對開展的活動做好記錄和總結、歸納和提升，做好資料收集工作，按上級教科研部門要求按時上交各種資料、

（二）加強教師隊伍建設，繼續提高教師整體素質。

1、堅持以人為本，關愛學生。每位教師都要做到尊重學生、善待學生。弘揚高尚師德，力行師德規範，讓廣大學生在愛的薰陶下健康成長。

2、以自學和集中學習相結合的形式，進一步學習新課標中的課程性質與地位、課程的基本理念、課程目標、實施建議、評價建議等方面的內容；

3、根據上級部門或課題要求，繼續對全體教師進行多媒體應用技術的培訓，提高現代化教學裝置的應用能力。

4、以教研組為單位，深入開展各種教研活動。充分發揮教研組在各學科研究中的作用，教研組活動一方面要學習先進的教育教學理論，另一方面要以本學科的具體內容為研究物件，以學校確立的研究課題為引領，以說課、聽評課為載體，通過對教學案例的分析、對教材教法的研究等形式，激發教師思維碰撞，促進教師共同提高；教研組長要認真履行職責，組織本組教師高質量完成教研任務。

5、重視對青年教師的培養，通過骨幹教師教學能手的聽評課指導，促使青年教師的業務水平不斷提高；支援教師參加各種培訓班的學習，提高業務理論水平，掌握現代教學手段和教學方法。

6、建立教師個人發展檔案，以教師自我發展規劃、歷年的教學成績、教科研成果、繼續教育情況等為主要內容，為教師的自我發展提供服務。

7、積極鼓勵和組織教師採取走出去的方式，積極與周邊兄弟學校進行交流，有針對性地進行教研活動，使我校教研組不斷開闊教研思路，豐富教研方法，積累教學經驗，提高教學水平和教學質量。

（三）加強常規管理，提高教學管理水平

1、課程管理。嚴格執行課程計劃，開齊課程，開足課時。加強校本課程的研究與探索，尤其是綜合實踐學科校本課程的開發和研究。

2、計劃管理。學校各項工作都要有計劃，建立教師、教研組、學校三級計劃管理體系，加強計劃性，克服工作中的隨意性。

3、制度管理。完善教學常規管理制度，落實教師的作業佈置與批改常規和學生的學習常規，使制度成為規範教學行為的保證。

4、過程管理。教學工作既要看結果更要重視過程。本學期繼續加強對教學全過程的管理，對教師的備課、授課、作業批改、課後輔導及單元檢測進行監控，及時發現問題，指出問題，糾正問題。教導處要不定期的進行抽查。

5、教研組管理。健全學校教研組管理制度，規範教研組工作，完善學校教研組考核評價方法，規範各教研組活動，使活動落在實處，做到時間、人員、內容、地點四落實。繼續落實集體備課制度，加強同學科、同年級之間的交流。

6、聽評課管理。聽評課要做到有記錄、有點評、有總結。每學期教師間相互聽課至少完成10次的聽課任務，教研組長至少15次。通過聽課加強對教育教學的學習和研究，同時發現並及時反饋、解決問題。

7、教學分析管理。明確教學分析是教學過程的一部分，是提高教學質量的必要一步。強調每一次考試分析的作用，要對不同學生做出診斷。繼續落實教師的教學質量分析工作，認真做好單元監測、期末的質量分析，及時做好記錄，引導教師把分析結果內化為師生自我完善、自我提高的新起點。

8、學生管理。繼續加強學生良好學習習慣的培養，繼續發揮評價的導向與激勵作用，引導學生全面發展和主動發展，調動學生學習的主動性和積極性。

三、工作行事曆

三月份

1、組織全體教師參加“上好課”校本培訓。

2、研究教師課程分配。

3、做好學生的轉進轉出工作。

4、發放各種教學及教輔資料。

5、做好開學前教學的各項準備工作。、

6、做好新生的報到、註冊工作。

四月份

1、佈置教師寫本學期各學科教學計劃、各教研組教研計劃、各班級計劃及少先隊工作計劃。

2、完善在校學生的簡明情況登記表工作。

3、召開各教研組工作會議，佈置本學期教學教研工作。

4、做好各種上報資料，學校年報表和各種統計報表工作。

5、組織原畢業班語數教師參加區畢業班考試質量分析專題會

6、做好“有效教學”的課題申報、開題工作。

7、做好迎接區教育局教育教學常規檢查和視導工作。

8、召開一年級語文、數學（上冊）教材分析會。

9、組織科學教師參加對課改理念的學習培訓。

10、語文組進行一年級漢語拼音教學研討活動。

11、數學組進行二年級數學教學研討活動。

12、綜合教研組開展活動。

13、組織二—六年級演講比賽、熱烈慶祝建國六十週年。

14、做好一年級新生學籍新建工作。

15、做好甲型H1N1流感、艾滋病等傳染病防治宣傳教育工作。

16、做好20xx年秋季教材徵訂工作。

17、組織參加蜀山區廣播體操比賽。

18、組織參加區國小語文教材研讀活動。

19、教育教學月度檢查（備、教、改、輔）

20、做好我校網站的改版工作。

五份

1、語文、數學組各出一期教學專刊。

2、語文組進行中年級閱讀教學研討活動。

3、數學組進行中年級計算教學研討活動。

4、舉辦“一日教研”活動。

5、參加區國小高年級英語教材研討活動。

6、開展“有效教學”課題專題研討活動。

7、組織參加國小體育教學研討活動。

8、組織參加國小數學教學研討活動。

9、組織舉行《國家學生體質健康標準》測試工作。

10、參加國小西片教學研討活動。

11、組織資訊學老師參加區教研活動。

12、低年級舉辦書寫規範字比賽，高年級舉辦作文比賽。

13、教育教學月度檢查（備、教、改、輔）

14、迎接教育局對我校的課程計劃、作息時間的執行情況進行檢查。

六月：

1、迎接區教育局對我校部分學科質量達標進行抽測。

2、數學組組織一次計算能力競賽活動。

3、參加區教育局舉辦的國小語文有效教學沙龍活動。

4、組織開展國小語文“每生每天課外閱讀”專題活動。

5、參加區教育局“綠色通道”引進國小數學教師研討課展示活動。

6、組織參加蜀山區中國小生田徑運動會。

7、開展冬季傳染病防治工作。

8、組織召開畢業班教師座談會。

9、舉辦全校家長學校講座活動。

10、教育教學月度檢查（備、教、改、輔）

11、組織安排期中檢測工作。

12、舉辦各年級、各學科期中質量分析會。

13、舉辦綜合學科學生座談會。

14、組織參加蜀山區20xx年秋季國小生資訊學競賽。

七月份

1、教學進度調查。

2、參加全區國小數學學科課例研討活動。

3、參加區國小科學教研沙龍活動。

4、上報《國家學生體質健康標準》資料。

5、迎接全市中國小大課間活動檢查。

6、語文組進行高年級作文教學研討活動。

7、數學組進行高年級空間與圖形教學研討活動。

8、結合“12·4”法制宣傳日，開展法制宣傳活動。

9、組織參加中國小教師現代教育技術能力培訓班。

10、教育教學月度檢查（備、教、改、輔）

11、做好各學科期末檢測工作。

12、組織家教工作交流活動。

13、上交本學期工作各項資料。

14、舉辦班主任工作經驗交流會。

15、做好假期學生學習安排。

16、做好下期開學準備工作。

學校教導年度工作計劃5

一、指導思想

以“三個代表“重要思想和黨的十七大精神為指導，圍繞本年度學校的工作目標和要求，堅持以全面推進素質教育，不斷提高辦學效益和品位為目標，狠抓教學常規管理，加大教研力度，提高課堂教學的實效，努力實現教學質量的持續攀升。

二、工作目標

1、加強教導處的日常管理工作，使管理走向規範化、科學化、精細化。

2、加強教師學習和繼續教育的培訓工作，不斷提升教師的思想觀念，穩步提高教師的師德修養和業務水平。

3、加強教學常規管理和教學視導工作。

4、加強教育教學研究和課題管理工作。

5、建立健全教師業務檔案。

三、具體措施

(一)、加強教學管理，規範教學常規

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，教導處加強隨堂檢查力度。

2、著力抓好學生的“一日常規“教育和養成教育，抓好班主任隊伍建設。上好晨會、班隊、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

3、進一步規範和強化教學常規工作

①、備課。教師應在備課上下功夫，平時授課要有超前1-3課時的教案，不得出現無教案進課堂的現象。備課工作要體現對課標、教材、教學目標、教法、學法、作業訓練等內容的研究與反思，真正搞清每堂課的教學任務“是什麼“和“為什麼“，撰寫個性化的教學設計。市場上購買的現成教案可以參閱借鑑，但決不能照本宣科地搬進課堂。學校檢查備課筆記不能只查有無和多少問題，要把重點放在評比備課質量上。

②、課堂教學。課堂是整個教學工作的主戰場，課堂教學的成敗決定了教學質量的高低。教師在教學中應保持必要的激情，營造平等、和諧的氣氛;貫徹有效教學的理念，面向全體學生，因材施教，合理選擇教學方法和教學手段;充分利用各種課程資源，全面落實教學目標;板書規範工整，能提煉、概括知識要點及其邏輯關係，展示思維的過程;語言清晰準確、精煉生動，邏輯性強，有較強的吸引力、感染力和啟發性;優化課堂教學結構，積極開展師生互動和生生互動，將課堂教學的預設與生成有機地結合起來，注重培養學生的思維能力、創新精神和實踐能力，積極倡導自主、合作、探究的學習方式;要有複習匯入、新知探究、過渡銜接、小結鞏固、課後學習任務佈置與指導等基本流程，學生課堂練習能及時反饋，努力營造充滿生命活力和智慧魅力的課堂。

③、作業佈置及批改。每個學習任務完成後都應有為鞏固學習效果而精心設計的基礎性作業或實踐性作業。這些作業應與課堂教學目標要求相一致，切實做到實效訓練，杜絕重複低效的題海戰術。每單元學習後應研究設計專題檢測。引導學生將自己的錯題歸類成集，不時翻閱，使之一錯不再錯。教師批閱的作業與試卷，均要當作學生學習效果的反饋材料來研究，特別是半對和錯誤的答案要研究為什麼會錯，如何改進教與學，不能僅以打分了之。學校檢查作業要進行質量和效果評價，不能只重數量。

④、聽課、評課。教導處要加強隨堂聽課的力度，對新上崗的教師聽課次數更要增多，聽課後及時與上課教師交流，提出修改意見，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況。

4、不斷鼓勵教師在課堂教學中創造性地使用現代化教學手段，積極推動多媒體在課堂教學中的運用。

5、重視體育衛生工作，認真貫徹體育、衛生工作條例，繼續抓好“兩操一課“。全面開展陽光體育活動，保證學生每天鍛鍊不少於一小時。

(二)、開展教研活動，提高師資水平

1、開展“三學一研一讀“活動。即：學習教育教學新理念，學習專業知識，學習現代教學方法，每位教師每學期讀一本理論書籍，寫2萬字語言文字規範的讀書筆記。

2、各教研片要制訂好活動計劃，每次活動的內容要充實，有中心，有總結。聯片教研活動每期不得少於1-2次。

3、各教研組制訂好工作計劃，每期確定一到二個研究專題，由教研組長組織教師學習相關文章，並組織開展沙龍式教學研討活動。

4、各課題組繼續做好課題研究工作，要按原定計劃進行研究、結題。本期將舉辦課題研究培訓會。

5、做好新教師的“傳、幫、帶“工作。學期初，教導處為新教師安排指導教師，給予全面的指導。

6、發揮好“農遠“裝置和教學資源的作用。本期開展鎮級骨幹教師和“農遠“教學應用新星評選活動。

7、積極開展“走出去，請進來“活動，博採眾長，拓寬教學思路。

8、繼續加強第三輪教師繼續教育培訓工作，組織教師認真自學，教導處要予以指導，不斷促進教師的專業成長。

學校教導年度工作計劃6

一、指導思想：

本學期教導處將在上級主管部門的指導下，校長室的正確領導下，以“建設高質量的特色實驗高中”為目標，以“創新”為動力，以“改革”為依託，全面實施素質教育，進一步深化課堂教學改革，不斷加強教學常規管理的規範化和科學化，繼續加大課程改革的實施力度，增強服務意識，提高創新能力，服務中管理，管理中服務。

二、工作目標：

1、加強和精細化管理，規範教學行為。

2、深化新課改，轉變教學行為。

3、培養學習習慣，轉變學習方式。

4、強化月考核，完善管理體系。

5、加強隊伍建設，提高教師素質。

6、強化教研組管理，提高教研質量。

三、主要工作：

（一）認真學習現代教育理論與技術，大力推進新課程改革

1、繼續組織和引導教師認真閱讀現代教育理論的書籍和刊物，使老師及時瞭解和掌握當代教育理論發展的最新成果；有計劃地組織新課程改革特別是課程標準的學習、培訓和考核，使廣大教師樹立正確的課程觀，增強實施新課改的自覺性，提高實施新課改的能力。

2、以課堂教學為核心實施素質教育，以規範管理為準則落實素質教育，以提高學生素質為目標深化素質教育。開展以課堂教學為載體，以問題研究為途徑，以教學方式轉變為突破口，提升教師教學水平，保證課堂教學質量的提高。為此，教導處將採取如下措施推進新課改的實施：在教研組多開新課程示範課、研究課，教研組長組織老師認真評課，使老師在討論中反思、在反思中提高；建議行政領導多深入班級，聽推門課，多深入年級，幫助老師解決實施新課改中所遇到的實際困難；教導處每學期至少組織一次以新課改實施為主題的視導檢查；每學期舉辦一次以新課改為主題的教師論壇，為教師間的交流提供平臺。

3、加強校本建設，注重精神引領。深入開展符合我校學生實際的探究性學習，開好研究性學習課；組織好綜合實踐活動；規範校本教研和校本培訓，每個教研組都要按要求編寫出符合我校實際的校本教材，力求在原有基礎上有所突破；最大限度地促進學生的全面發展、綜合素質的提高。

4、做好高二年級組選修課程的開設和學生選課的指導工作，最大限度地促進學生特長的發展。

（二）嚴格教學管理，規範教學行為。

1、嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。參加業務培訓和進修的教師應提前一週憑通知將進修時間報至教導處，並自己協調好課程，確保學校教學秩序的穩定。

2、各教研組應根據學校及上級教育部門的意見制訂好工作計劃，各備課組也應按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃，並嚴格按教研室規定的統一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證計劃的順利實施，教導處將協同教研組、備課組定期檢查各學科教學進度及執行情況。

3、堅持教學“六認真”（聽備講批輔考），細化教學常規管理。

嚴禁無教案上課，要嚴抓集體備課，統一備課要求，青年教師要求詳案，並要寫好教後記，所有老師不準用現成教案。教案要一課一案，要求三級備課齊全，三維目標科學，注重過程設計。教導處每月抽查一次教案，及時反饋。

加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。上課要重學生的學力和上課狀態，重組織教學，不一味追求速度和進度。課堂內容體現多活動、勤反覆和高效率；課堂原則體現出主動參與和激勵評價；課堂程式要反應出感知讀、啟發思、組織議、點撥講、指導練和創新用；課堂上要鼓勵學生質疑。教師要做到：學生能看懂的，鼓勵學生自己去看；學生能自己探究解決的，讓學生自己去完成；學生能自己能總結出來的，讓學生自己去歸納。注重發揮學習小組的作用。課堂練習要鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個知識點；教師要具體做到：基礎知識紮實練、重點內容反覆練、關鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。確保90%的學生能掌握90%的課堂內容。教導處通過月考等對教師的上課效益進行考核，通過每天查課對上課情況進行監控。協調政教處加強對學生上課違紀現象的處理力度，確保良好的上課秩序。

對作業的設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾）；切實減輕學生過多的課業負擔，對學科輔導資料進行總體控制，反對“加班加點”、“課內損失課外補”、“題海戰術”等違反教學規律的做法，講究課堂教學的“藝術”，提高45分鐘的效益。在調研的基礎上改革各科作業形式和作業量（如語文作文、英語全作文、各科作業量、政史地作業形式為小論文等，週考問題），減少無效、低效勞動，提高作業的效率。教導處將每月抽查一次作業，並將檢查情況進行通報，且將檢查結果納入月考核。

加強考試管理工作，嚴格監考制度。認真做好月考、期中、期末及各種考試的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析。重點要把好命題關，命題老師要把握好試卷的四度：“信度”、“效度”、“難度”、“區分度”以及得分率和錯題所佔比例，使a、b、c三類學生都有成就感，為檢驗教學效果提供合理而可靠的依據。嚴明考試紀律，營造誠信光榮、違紀可恥的風氣。每次考試後教導處要認真組織質量分析，及時反饋教學情況和命題質量。

4、繼續實施相互聽課制度，每位老師每月至少聽4節課，聽課要有記錄，做到及時、公正、客觀，並有評價。本學期教導處將繼續對此進行檢查，並將檢查結果納入月考核。

5、行政領導將繼續有計劃、有目的地對全校教師進行隨堂聽課，並及時與授課教師溝通，進行書面反饋，努力促使其業務水平的提高。

6、本學校將繼續對上課進行錄影，加大錄影次數和覆蓋面，為互相聽課評課創造條件。

7、教導處將定期召開學生座談會及教師座談會，及時瞭解各年級的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。

8、培優補差，真抓實幹。根據我校學生的現狀，為了使每個學生都有成就感，必須重視分層教學，做好培優補差工作。培優要做到集中輔導與平時“添料”相結合，靈活輔導，讓尖子生吃得飽，吃得好，並對尖子生進行質量跟蹤，教導處組通過定期召開的學生座談會，瞭解培優情況及學生的心聲。補差工作要求教師思想重視，情感投入，及時激勵和指導，對優生和進步顯著的差生要及時表揚和鼓勵。繼續推行學習小組制度。

9、加強早自習管理，高一高二年級早自習一律進行大聲晨讀，不得講題或講課。

10、教書育人相結合。要把學會生活、學會學習、學會溝通、學會思考、學會調節心態滲透到教學中去，引導學生逐步形成以辯證思維為基礎的開放樂觀知足向上的良好心態，為學生的一生幸福奠基。

為使以上要求和策略能夠得到很好地實施，教導處要建立以聯考成績、學生滿意度、聽課和教案作業檢查為主線的考核體系。每月抽查一次教案和作業，每次考試進行一次成績分析，每學期進行一次學生調查問卷。

（三）加強教研組建設，充分發揮教研組的作用。

1、教研組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到“四定”定地點、定時間、定內容、定中心發言人。要有詳細的活動記錄。每學期教研活動不少於10次。要加強對集體備課工作的管理和指導，切實提高教研活動的實效性。

2、充分發揮集體備課的作用，強化集體備課制度。集體備課要每週一次。備課組長是該年級該學科的帶頭人，也是第一責任人，要對本學科的教學質量負責。要組織教師制訂年級教學計劃，檢查教師落實各項教學常規的情況；要組織本學科進行教學質量分析，研究本學科提高教學質量的改進措施；要組織和帶領本學科教師積極主動地開展好集體備課活動，重在抓好每次集體備課的質量，集體備課的主要內容是總結反思上週教學工作，集體研討下一週教學設計，力求做到“三定”、“四研究”（研究課標、研究教材、研究學生、研究教法）、“五統一”（進度統一，內容與要求統一，重點與難點統一，重要例題及作業統一，教具與實驗統一）。要求每個課時教案後面必須有教學後記，把教學後記作為教案規範來抓。

3、要提高教研活動在教研組工作中的份量，各教研組要多進行教育理論的學習和研究，多分析教材，多進行專題討論，鼓勵教師特別是中青年教師多開設公開課、觀摩課，研究課，提倡開課教師合理運用多媒體手段，努力提高教研活動的質量與成效。

4、加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自己培養成“複合型”教師。要求及時填寫好聽課評議表，教研組及時上交，教導處及時檢查和反饋。

為了達到以上要求，教導處要加強對教研組活動和集體備課的檢查和考核力度，每次活動的出勤和質量有專人檢查，及時記錄和反饋，並納入對教研組長、備課組長的月考核。

（四）強化青年教師培養，加強教師隊伍建設。

1、積極培養青年教師。對他們思想上要求嚴格，工作上要信任、關心和幫助；積極創造有利於他們迅速成長的環境，支援青年教師參加各種級別的教研活動、各類比賽。適時舉辦青年教師坐談會。

2、制定並組織實施“青藍工程”，積極組織新老教師的拜師結對。教導處要跟蹤檢查雙方對協議的執行情況，並將檢查情況、青年教師的教學成績和指導老師的月考核掛鉤。

3、加強對青年教師業務能力和業務水平的考核，認真實行“三查”（查教案、查聽課筆記、查作業批改）、“二課”（彙報課、考核課）、“一考”（考學）制度。

4、開展新調入教師公開課活動，進一步促進青年老師的迅速成長。

5、舉行第一屆教學設計大賽。

6、組織評選新課程教學明星。

7、組建聽評課委員會。

8、組織友好學校競賽課活動，以此推動相關教研組教研工作的

學校教導年度工作計劃7

一、指導思想

以海陵區教育局提出的20xx年工作要點為指導，以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規範的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。

二、主要工作

1、深入進行新課程理念與實踐的學習探究。以新課程理念的學習為先導，以過程探索為重點，以課堂增效為落腳點，實現教師的專業化成長和學生的和諧發展雙贏的目標。

2、以新課標的人文科學精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的教育教學特色建設，重點在教學創新、課題研究、藝術特色、綜合素質等領域爭取新的成果。

3、加強師資培訓力度，大力拓寬學習渠道，紮實推進名師工程的發展，繼承與發展學科教研組、年級組的學習活動，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教學理論水平，塑造名師群。

4、加強德育工作。堅持“以人為本，成人教育”的辦學理念，加強師德教育，規範教師行為，使教師依法治校，依法執教，教書育人，為人師表。各班級要進一步加強德育陣地的建設，晨會、班會、宣傳板報的教育一如既往，常抓不懈，各個學科也要結合自身特點，有機滲透德育，激發起學生的使命感、責任感。

5、加強藝術、體育衛生管理，繼續推行“行政班+走班”教學模式，推進素質教育“5+2”工程，辦好學生社團，切實開展好各項活動，增強學生綜合素質，促進學生健康全面發展。

6、加強教導處的常規管理工作，使管理走向規範化、精緻化、科學化，以點帶面努力提高學校的教育教學管理水平。

三、具體措施

（一）以新課程改革為重點，加強師資培訓，轉變教學觀念，不斷提高專業素質

在新課改的形勢下，努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強教師的整體素質。

1、組織教師繼續學習新課程改革內容。理念是先導，學習是保證。要繼續加強教師的理論和業務學習，採用理論聯絡實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課後記教學隨筆及反思，並經常交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。

2、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，做好“走出去，請進來”的工作，以獲取先進的課改資訊，學習先進的教育理論和實踐經驗。本學期擬進行一次專題報告會，並計劃外出到兄弟學校參觀一次。

（二）注重實效，抓好教學常規管理

1、嚴格執行課程計劃。各門課程均屬基礎課程，對學生的思維及素質發展都有促進作用，因此，要嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。本學期將加強巡課，確保課堂教學秩序井然有序。

2、繼續開展“校長有約”預約聽課活動。學校固定每週二為“預約聽課”日，教導處提前一週向執教的老師預約，講授的內容也由老師自己確定。本學期預約物件從青年教師開始向老教師擴充套件，從主科教師向科任教師發展。聽課小組由校長、學科負責人、教研組長和骨幹教師組成。預約聽課活動給老師留有充分的準備時間，讓教師有充分的時間，可以早備課、精備課，最大限度地展示自己的'教研水平。

3、以教學常規管理為依託，加大對備課、上課、聽課、教研等方面的管理力度。35週歲以下的教師聽課不少於20節，其他教師聽課不少於10節。注意課堂教學各環節的規範性，向40分鐘要質量，努力從根本上減輕學生過重的課業負擔。課後加強教學反思，每位教師撰寫有質量的教後記30篇以上。

4、加強集體備課研究。發揮教研組、備課組的作用，充分調動教師教研的能動性。重點研究教材解讀、學情分析、教學設計、作業設計上，把集體備課工作落在實處，起到實效。每週一舉行集體備課，分管領導根據預定的時間參與集體備課的全過程，每次活動做好詳細記錄。

5、組織各類教學競賽，嚴格教學檢查、抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及常規教學工作落實情況的'抽查，使檢查、抽查工作程式化、制度化、經常化，重視過程，貴在落實。

6、抓住課改實踐的主要方面和著力點，在泰微課和泰微導學的應用、校本化作業的有效性研究、泰州教育大閱讀等方面做進一步的有益嘗試。英語教學，注重課堂教學的同時，通過開放課、英語競賽等不同形式，營造良好的英語學習和應用的環境，培養和激發學生的學習興趣；語文教學以泰州教育大閱讀活動為突破口，鼓勵學生在老師的指導下加強課內與課外閱讀相結合，提高學生讀寫能力，數學教學以積累數學基本活動經驗為基礎，加強學生的數學核心素養的培養。

（三）關注課堂，全面提高教學質量。

積極做好校內各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此讓學生展示才華，豐富校園生活。通過競賽活動促進教學質量提高，促進素質教育的不斷深化。

加強學生身心健康教育，以體育教學、心理健康教學和班主任日常管理為主陣地，認真抓好學生的體育、衛生、健康教育。督促學生養成鍛鍊身體，講究衛生的好習慣。在關注學生生理健康的同時，同樣重視學生的心理健康。通過同學之間、師生之間的交流、談心，通過教師與家長之間的溝通，以及充分發揮學校“輔導員”的作用，培養學生正常健康的心理素質。

四、具體工作安排

二月份：

1、研究擬定新學期工作計劃，區域性調整課程與分工，正常教學秩序。

2、各學科進行學期備課，制定各學科教學及進度計劃。

3、做好轉學生、借讀生的考核與安排工作，完備相關手續與檔案。

4、制定一人一課活動安排。

三月份：

1、組織教師參加培訓。

2、一人一課活動。

3、組織推薦教師優秀論文參加市級評選。

4、舉行第二屆“稻河之聲”班主任工作論壇。

四月份：

1、祭掃烈士墓，革命傳統教育。

2、一人一課活動。

3、學生英語才藝展示競賽。

4、期中教學工作檢查、校本培訓工作檢查。

5、泰州教育大閱讀活動。

五月份：

1、一人一課活動。

2、學生數學競賽。

3、慶祝“五一”節。

4、校本培訓檢查。

六月份：

1、一人一課活動。

2、慶六一校園文化藝術節及畢業匯演活動。

3、期末複習和考試。

4、教學工作檢查。

5、各項總結，整理歸檔資料。

6、做好學生評價工作。

7、制訂暑假工作計劃。

學校教導年度工作計劃8

教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將繼續以新課改為契機，在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的臺階。

一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關係。

隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。為此，本學期要求教師在教學中，要做到以下轉變。

（1）為師生互相尊重，相互信任。

（2）由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。

（3）由單純說教轉變為多向情感交流。

（4）學生犯有錯誤，教師有權批評，讓其認識錯誤所在。

（5）學生應明確人生觀，有責任感。在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價，激發他們的創新潛能。

本學期教導處計劃組織安排提高教師新理念的活動為：

（1）聘請有關專家舉辦知識講座；

（2）加強各年級學科備課組活動；

（3）多為教師的各類競賽創造條件。

二、加強對教學的管理

課堂是素質教育的主陣地,提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、複習、完成作業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理：

（1）備課：做到“五有”（腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”）；“六備”（備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具）。本學期將在期中、期末對教案進行例行檢查，作為對教師考核的一項內容，學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。

（2）上課：目前我校絕大多數教師仍採用以教師講解為主的傳統教學模式，少數教師的教改也只是在教學手段上作了一些改進，沒有真正體現學生的主體作用，在當前的教學改革浪潮中明顯滯後。本學期，利用我校課改的契機，要求每位教師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法，逐漸改變傳統教學方式。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚，多樹典型。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側重於學生是否參與學習、主動學習、師生關係是否融洽；加強課堂教學質量的督導。①組織機構：建立課堂教學督導小組，成員有校級領導、教導處主任、教研組長、備課組長。②形式：深入課堂隨堂聽課。③目的：督促指導教師提高課堂教學質量，準確評價教師課堂教學水平。④標準：每學期聽課20節，並要求有詳評。

（3）作業：對知識的掌握乃至靈活的運用，很重要的一環就是練習。主學科必須有足夠的作業訓練量。

作文：作文兩週一篇，週記一週一篇，必須按規定要求批改。數、理、化等學科原則上要求每節課都要有作業。教導處檢查作業：一查作業量、二查批改是否及時、三查批改是否認真（定期與不定期檢查相結合）。

三、抓好全程，注重抓好高三年級畢業班。

高一年級：抓好起始。高一年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣（規範）張貼上牆，督促學生遵照執行。教導處將加強對高一年級學生的成績跟蹤。

學校教導年度工作計劃9

一、指導思想：

貫徹實施《xx省中國小教育管理規範》，根據上級部門的工作安排和新課程標準要求，積極、認真地做好教導工作。樹立“為學校中心工作服務，為學生師生服務”的服務觀念，以規範教育教學常規為工作重點，努力營造“和諧、務實、創新”的校園氛圍。堅持“以人為本、服務引領、科學發展”的學校辦學理念，引導教師進一步樹立新的教學理念，促進教師和學生素質的全面發展，全面提高我校教育教學質量。

二、工作目標：

抓好教學常規工作，規範教育教學行為，營造良好的校風、教風、學風。繼續推進課堂教學改革，不斷提高教師隊伍水平，努力提高教學質量，促進師生全面發展。爭取今年我校會考重高人數再次突破40人。

三、具體措施：

（一）、精益求精，做好教導處工作。

1、明確教導處成員進行分工，使分工更科學、細緻。

2、確立教導處為師生、為教學、為學校服務的宗旨。以服務引導、促進師生全面發展。

3、按《xx省義務教育課程設定實驗方案》和上級通知精神，開全開齊各類必修課、綜合實踐課，安排專兼職教師任課，保證師資配備的質量。

4、強化學籍管理工作，整理好各年級學生學籍。做好學生變化情況的記錄和相關資料的整理。

5、認真組織好學科教學質量調研檢測，為教師提供教學情況反饋資訊。

6、做好資料的積累、共享、交流工作，為教學第一線提供有效資訊。

7、把好資料徵訂關，杜絕違規行為的出現。

（二）、務實創新，抓好教學常規管理。

1、期初督促各教研組、教師及班主任在規定的時間內製訂好各項工作計劃。

2、認真做好每月的教師“教學常規”檢查，重點檢查教師備課情況和學生作業書寫情況。並對存在的問題進行分析，提出整改意見，落實整改。

3、加大教學過程的管理力度，提高課堂效率。中層幹部要走進課堂，深入一線，全學期聽課量不低於15節。加強課堂巡視，嚴格執行課程計劃。

4、鼓勵教師利用課餘時間自我充電，更新教學觀念，樹立課堂效率意識，向課堂45分鐘要質量。

5、做好學科教學質量調研檢測，細化分析專案，突出成因分析，對暴露出的問題及時整改，做好全程跟蹤，力爭完成制定的目標。

6、協調好教研組內、年級之間、校際之間的資訊，資料交流。關注會考的最新動態，全力協助九年級教師抓好各科教學，爭取今年會考再創佳績。

7、做好教學事故的預防工作，引導教師不放棄任何一名學生，抓兩頭，促中間。不挖苦、歧視學生，杜絕體罰或變相體罰學生的現象。

8、繼續做好“培優補差”工作，各班應制訂培優補差的計劃，有針對性的開展工作，使每一個學生有發展、有進步。

9、加強班主任隊伍建設，配合學生處抓好班級《一日常規管理》工作。每月開一次班主任例會，提高班主任的工作責任心。做好班務日記、班主任工作手冊檢查等常規工作。督促班主任充分發揮板報等陣地的教育作用，促進學生養成良好的學習習慣和行為習慣，細心做好學生的心理健康教育工作，使學生身心全面健康發展。

10、幫助班主任組織好家長會，加強學校和家庭的溝通，爭取家長、社會對學校工作的關心、支援、理解和幫助。

11、進一步提高教師參於學生管理的積極性，齊抓共管，營造良好的校風、班風、教風、學風。

12、積極開展陽光體育活動，開齊開足體育課，抓好“三操”，組織好學生下午的文體活動，保證學生每天1小時的活動時間。做好九年級體育會考專案的訓練，迎接20xx年會考體育測試。

（三）、各月工作安排

二月：

1、組織召開教師工作會，安排好開學工作。

2、落實好寄宿學生的早鍛鍊的管理工作。

3、訂立各科計劃。

4、推門聽課，課堂巡視。

5、完成學生新學期電子檔案的登記工作。

6、召開第一次班主任例會，讓每個班主任明確本學期學校工作重點及要求，作為依據制訂計劃。

三月：

1、九年級會考動員會。

2、各年級學生座談。

3、召開第二次班主任例會。

四月：

1、進行期會考試，做好各學科教學質量分析。

2、進行教學常規和班主任各項資料的期中檢查。

3、各班召開家長會。

4、召開第三次班主任例會。

5、九年級部份學生考試情況分析會。

五月：

1、組織各班進行“五四”聯歡活動。

2、組織部分學科知識質量調研檢測。

3、召開第四次班主任例會。

4、畢業學生部份座談會。

六月：

1、畢業生畢業分流動員會。

2、組織會考報名及建檔。

3、組織會考。

七月：

1、組織期末迎考複習。

2、進行各考查學科和考試學科的考試。

3、進行教學常規和班主任各項資料和月度考勤檢查並進行彙總。

4、進行本學期各項考核經費的測算。

5、班主任寫好學生評語，認真填寫好素質報告單和學籍卡。

6、各班評選三好學生和優秀學生幹部。

7、佈置暑假各項工作。

學校教導年度工作計劃10

一、情況分析：

我校共有教學班16個，全校總人數共455人，轉入學生29人，男生250人，佔全校人數54.95%，女生205人，佔全校人數45.05%，農民工同住子女共283人，佔全校人數62.20%。本學期隨班就讀3人。

xxxx學年，教導處在校長室的領導下，在全體教師的共同努力下，以教學流程管理“五環節”中的備課為重點抓手，對如何進行“有效備課”進行了專題的研究，不同層度地提高了各學科課堂教學的有效性。

本學期，教導處將圍繞學校新三年辦學規劃，認真學習《規劃綱要》，繼續深入研究備課的有效性，並逐步把優秀教案與課堂教學相對接，進一步強化教學流程管理，開展主題式教研活動，通過有效的教研活動從問題入手確定教研組的研究課題，並通過系列有效的校本研修，提升教師的專業水平，進一步推動“二期課改”的程序。

二、指導思想

認真學習《規劃綱要》為重點，進一步加強各學科的課程標準的研讀，繼續以“有效教學”為研究方向，以“教學五環節”中的有效備課為抓手，有重點的強化教學流程過程管理，組織開展主題式的教學研究，以科研求發展，進一步提高教研活動的有效性，並積極爭創優秀教研組。

三、主要工作和具體措施

（一）教學流程管理

1、繼續以教學流程“五環節”中的備課為本學期的重點抓手，注重同伴互助，樹立榜樣，力爭教師備課有成效。

在教學流程“五環節”的常規管理的基礎上，重點對備課環節進行檢查，結果及時反饋，通過對教研組或備課組研討的優秀教案，進行收集展示，改進提高教師備課的有效性，提高教學流程管理對教育教學的引領和促進作用。

（1）備課：

通過上學期對備課改革的初步思考，本學期教研組長確定適合本學科並有利於提升教師對教材研討的主動性的備課方案，通過教研組長培訓活動，確定各學科的備課要求後，通過教研組活動，讓教師明確備課要求。教導處根據各學科的要求，本學期安排期初、期中、期末三次備課檢查。同時要求教師在課前熟悉教案，理清教學思路。

（2）上課

教導處對各門學科的課堂教學實行全方位各種形式的常規檢查，採取三級管理的方法，努力提高教師的課堂教學水平：一是要求學校各級行政人員聽教師的隨堂課，課後對聽課老師的教案作出檢查，對教師的課堂教學進行指導。二是通過“師徒結對”、“同伴互助”活動，兩週固定時間互相聽課一次。三是各教研組通過集體備課，根據教研組的主題式研究內容開展研討課活動。

具體聽課要求：教導處每週至少2節，教研組長、備課組長每週至少1節，教師一學期至少15節，並在聽課筆記中作出適時點評，學期末作出綜合考評。鼓勵備課組老師參與隨堂課的聽課，加強交流，互相學習，形成教研組、備課組內的“辯課”式的研討氛圍

（2）作業：

在減負增效的背景下，語數英教師不得要求學生購買教輔材料，教研組長與學科老師確定各年級作業本開設數量，做到年級開設作業本數量統一。教研組長在教研活動中明確各類作業本教師批改的要求。本學期教導處將不定期地對教師批改情況、不同作業本使用情況作出抽查。

2、注重學科教學質量的有效監控，力求教學質量上臺階。

（1）命題考核：

加強教師命題考核能力的培養。強化單元教學目標的落實，提高教師單元命題能力，整理調整校語、數、英教學單元質量監控題庫，切實有效提高教學質量。

（2）質量監控：

①教研組互控——每週課後練習卷最多一張A4紙，減少單一機械的操作題型，教導處不定時作出抽查。

②教導處監控——各學科單元測驗卷由教導處審閱，開出準印單。

③區教研室導控——期末監控

（3）跟班調研

繼續實施跟班調研，本學期調研具體落實綜合學科，全面裡瞭解各班綜合學科教師教學的指教情況，同時進一步全面總結學生的學習、身心、健康等全方位的情況，對調研教師建立成長檔案。

（4）第5周接受區國小教研室對我校進行科學與技術學科調研。

（二）教研組、備課組建設

1、開展以“課例研究”為載體，開展專題的教學實踐研究活動。

（1）各教研組根據區教研室教研活動室下達的要求，確定教研組活動的主題活動內容，語文教研組主題：根據主題研究內容由教研組長提供教師理論學習材料，在教師自學的基礎上，在教研中進行交流學習體會。

（2）繼續借助“課例研究”這個載體，逐步將有效備課與課堂教學相對接，以集體研究教材教法、集體設計教學過程、分輪執教集體評議為基本的研究手段，進一步提高教師課堂教學能力和課堂教學的有效性。

具體要求：課例研究要體現備課組（教研組）的集體智慧，備課組（教研組）活動集體備課，完成優秀教案的展示，課例研究的形式則可以結合集體備課的教案，根據教研組的主題研究內容採取片段展示。語文教研組以備課組為單位每學期進行一輪課例研究；數學教研組、英語教研組、綜合學科教研組每月進行一輪課例研究。期末教研組形成課例研究報告。學校圍繞有效備課與有效課堂的對接開展一次教學研討活動。

2、進一步完善教研組長、備課組長的培訓機制。

（1）由教導處提供學習內容，教研組長自學的基礎上，在教研組長培訓時作出交流。

（2）各教研組互相交流活動時好的做法，供大家借鑑。談遇到的問題，共同探討。

（3）各教研組組織教師在討論研究教學問題的基礎上，確立科研課題。

3、有效落實一年級“學習準備期”綜合活動實施方案。

（1）成立學校一年級“學習準備期”領導小組和工作小組，認真組織好一年級教師做好“學習準備期”學科教學工作。

（2）完善校一年級“學習準備期”綜合活動實施方案，每週進行教研活動，有效落實一年級“學習準備期”綜合活動方案的實施工作。

（3）召開一年級“學習準備期”工作總結會議。

（三）師訓工作

1、深入“結對帶教”帶領青年教師成長

（1）繼續做好學校聘請專家、區級認定教育能手與青年教師結對帶教工作。

（2）做好新教師的培訓、帶教、同伴互助的工作，填寫《結對手冊》。

2、注重“二次成長”促進廣大教師發展

（1）繼續深化“專家引領、同伴互助、自我反思”為模式的校本研修，推動教師在學習、研討、實踐、反思、改進中“二次成長”做到每個教師至少一次的專家點撥、指導。

（2）開展“有效備課”的實踐與研究，通過合作、互助、提高組內教師解讀教材、鑽研教材、設計教法的能力。

3、做好教師培訓總結工作，制定“十二五”教師培訓的計劃。

（四）體、藝、科工作

1、注重拓展性課程的常規管理，合理調整教學科目和師資，進一步保證活動質量。

（1）充分發揮教師特長，挖掘社會資源，考慮學生興趣和學校特色開設拓展型課程的各類科目，使學生在50分鐘的拓展課裡，學有所獲、學有所樂、學有所長。

（2）加強拓展型課程的管理，每週活動定人檢查，記錄活動情況，保證每個學生參加。

（3）在已有部分拓展型課程教材的基礎上，著手開展《環保與生活》的校本教材編寫。

2、認真做好體、藝、科特色專案的團隊管理，積極參加各級各類競賽，取得優異成績。

（1）積極組織各學科教師參加各級各類競賽，安排好校級田徑隊、舞蹈隊、合唱隊、器樂隊等團隊的日常訓練，保持體、藝、科優勢。

（2）落實每週一～週四下午的師生群體活動，例行常規檢查，確保學生一天一小時的體鍛活動。

（3）做好圖書館的開放、借閱工作。每月出一期宣傳小報。

（4）做好健康教育工作。單週安排由衛生教師負責的健康教育全校廣播，雙週安排健康教育午會，落實“心靈體操”課。

（5）做好四年級的游泳達標工作。

（五）其他工作

1、學籍管理工作。

（1）認真做好隨班就讀生和隨班學習生管理工作。

①繼續開展“特別的愛給特別的你”師生結對活動，組織全體教師加強對學困生的學習輔導。教導處本學期將進行兩次檢查。

②根據區特教中心的工作部署，繼續深化對隨班就讀生的關心和幫助；在有條件的情況下籌建資源教室，併發揮矯正、輔導等作用。在區特教員的指導下對我校三名隨班就讀學生制定個別教學計劃。

（2）按區義教科要求做好學生轉學、休學、復學、學籍檔案管理等工作，進一步規範學籍管理。

（3）認真做好一年級的學生的資訊輸入工作以及學籍卡的登記工作。

2、家校互動。

（1）認真做好一年級“家校互動”宣傳發動工作，並做好家長申請、使用等指導工作。

（2）鼓勵2——5年級教師繼續使用“家校互動”網，加強與家長的溝通交流。

4、語言文字工作。

（1）做好xxxx年推普周工作，制定方案，設計活動，總結成效。

（2）積極參加楊浦區第一屆“漢位元組”活動

（3）規範師生校園用語。

5、開展語文學科、數學活動周。

（1）由語文、數學學科教研組制定學科活動周計劃。

（2）認真組織進行學科活動周。

（3）精心組織校科技節活動

學校教導年度工作計劃11

一、指導思想：

以教育局相關要求為指導，認真貫徹落實教研室教學會議精神和校長室工作思路。立足於學校教育發展的實際，以“高舉質量大旗”為工作主線，精細規範教學過程的基本環節，努力促進學校教育質量的全面提升。

二、工作要點和措施：

1、規範教師教學行為。

加強教師職業道德教育，杜絕體罰和變相體罰現象，通過教學制度落實，使教師更具有高度的事業心和責任感。

2、加快教師業務成長。

開展互聽互評課活動。在本校內開展每學期舉行的優質課教學活動。努力爭取參於省、市級課題研究。力爭加快教師業務水平較快成長。

3、加強對教學工作的過程管理。

（1）嚴格執行課程計劃。堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，加強日常巡課、隨堂檢查，發現問題當場解決，並進行記錄。

（2）從教師方面：認真抓好教學工作，以認真教學為中心，明確任務，加強管理，務求高效。並將檢查情況作為教師考核情況之一。

首先，不可無教案進課堂，備課要前於上課，要求要有儲備課時。學期教學計劃和課時計劃制訂要切實、完整、詳略得當，教學反思撰寫及時，內容真實。屆時教導處將採用自查、互查、抽查等不同形式開展檢查。

其次，抓好課堂教學主陣地。要積極創新“輕負高效”的教學方法，注重學生全面發展，著力培養學生的創新精神和實踐能力。有選擇性的確定個別年級個別學科開展新穎教學方式的嘗試和探究。教導處將加大日常聽課力度，聽課後及時同授課者進行交流，提出改進意見。其他聽課老師要認真填寫聽課記錄，積極參加評課，（一學期，教師聽課應在8節以上）共同促進課堂教學質量的提高。

第三，要提高作業練習的效能。

做到精煉適量，作業格式要嚴格按照學校規定，教師批閱要規範，並注重學生作業訂正、輔導工作。

第四，要注重學生輔導、培優轉差工作。

對於學困生要從多方面引匯入手，重視良好學習習慣的培養，重視尊重這類學生的學習心理感受。力爭在期末統會考出優異成績。

（3）從學生方面：

a、抓好學生學習行為的改進，養成良好的學習習慣。

b、培養學生“樂學、勤學”的心態，努力引導學生體驗成功的喜悅，從而激發學生學習的內動力，提高學習樂趣，培養學生積極主動的學習心態。要求教師平時要創新學習方法，靈活應用評價手段，使學生樂於成為學習的主人。

（4）開展學科質量調研。

有計劃的增加調研的密度和廣度，以便通過調研反饋使教師制訂相應措施，加強和改進薄弱環節，全面提高教學質量。

（5）規範國小科常規。

在抓好語、數、英科目的教學常規管理的同時，認真做好其它國小科的課堂教學規範工作。提高教學質量，促進學生素養的全面提升。

4、加強教研組建設。

教研組要充分發揮教研組長主動性和職能作用，要建立特色學科，優勢學科，培養學科人才。認真落實教育局提出的課前說課活動。

學校教導年度工作計劃12

一、指導思想

認真貫徹落實區教育局教育工作意見和學校教學工作計劃，以深化課程改革和提高教育教學質量為重點，以新課程改革為契機，以全面推進素質教育為基點，牢固確立“勇於創新，倡導多元，追求特色”的辦學理念，求真務實，開拓進取，努力打造學校品牌，提升學校品位。

二、工作目標

本學期我們將以學習求發展，進一步提高教師的業務能力，打造一支有較高素質的教師隊伍，以科學管理為手段，進一步優化教學常規管理。

1、繼續完善教學管理制度，落實行政有效指導教學的管理目標。

2、繼續加強教研組的規範管理，落實教學流程管理，促進青年教師成長。

3、以課堂有效性研究為重點，開展“學校創新課、課題研究課”活動，提高教學質量。

4、加強學科教學質量管理，全面提高學生綜合素養。

5、繼續開展《互動式電子白板在教學中的應用》課題研究。

三、具體措施

（一）強化教學常規，提升教學質量

1、全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，學校將採用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，促進學生全面發展。

2、進一步規範和強化教學常規工作

要提前備課、精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確、重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡要工整、清晰。

課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關係。要構建素質教育的氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要充分利用學校網路教學資源來完成教學計劃、自制課件、實現資源共享，優化教學過程，激發學習興趣。

教師要精心佈置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層次佈置作業，課堂作業當堂作，不加重學生的課外負擔，學生的課外作業要適量，要提質減負。加強隨堂聽課力度。對年輕老師跟蹤聽課，認真作好聽課和評課筆記。

（二）開展校本培訓，以研促教

開展校本培訓，提升業務能力，切實提高全體教師課堂高效教學的業務能力。

各組開展“組內聽評課”活動，提高教師上課水平。

教師要積極撰寫論文和教育隨筆，優秀文章將上傳到學校網站。

人人蔘與教學研究，45歲以下的老師每人上一堂校級研討課。

（三）進一步加強教育科研，深入開展課題研究。

1、課題組要有計劃地組織實驗人員認真進行研究，及時收集資料，使課題取得階段性成果。

2、全體教師要確立教科研意識，逐步將科研工作滲透到常規工作中，教師向科研型轉變。

（四）關注學生差異，切實做好學困生的輔導與轉化工作

結合我校學情，要求廣大教師要關注學困生，耐心進行對學困生的輔導與轉化工作，提高學困生的學習能力。採取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發展。

三、其它工作

1、加強資訊資源庫的建設，實現教育資源共享，提高教學效率。要加強教師資訊科技的培訓，讓教師不僅會用，而且能利用現代教育技術手段降低教學難度，為學生自主學習，合作學習搭建平臺。

2、加強體衛工作：貫徹《體衛》條例，認真上好體育課和體育課外活動，確保學生每天有1小時的運動，同時要積極開展各項體育競賽活動。

學校教導年度工作計劃13

一、指導思想

認真貫徹落實總校本學期“質量、質量、再質量、特色、特色、再特色”的辦學思想。堅持以人為本的工作思路、很抓細節落實、全面實施“堂堂清、日日清、週週清、月月清”。用目標、指標量化作為考核結果；用制度、檢查評比作為過程監督；用情感、人性管理作為我本管理；用精神、物資獎勵作為激勵機制。全面提高我校教育教學質量。溝建“質量+特色=品牌”辦學模式。

二、工作目標

1、上級組織各項教師、學生競賽都要榜上有名、力爭奪冠。

2、各級質量檢測全鎮名列前茅、力爭第一。

3、一年級均分90、及格率98、優秀率85。二年級均分88及格率率96優秀率85。三年級均分85、及格率90、優秀率60。四年級——六級均分80。及格率88、優秀率50。

4、按教導處要求做好：”堂堂清、日日清、週週清、月月清”的落實工作。

5、特色教育力爭全鎮第一。

6、力爭每位教師有一篇文章發表。

三、工作措施

1、抓常規教學：細化備、教、批、輔、考、評、補等七個環節的管理。要求集體備課、提前兩分候課、儘量面批、批改要及時、抓兩頭帶中間、考試標高適中、評價科學合理、補習針對性強。

2、抓年級管理、抓科組管理。教師負責堂堂清、年級負責日日清、科組負責週週清、教導處負責月月清。

3、抓行政查堂、教導處查堂。每個行政一個查堂記錄本。

4、抓“踢門課”的頻、抓創優質課質量、抓教學小結。

5、抓週查、抓月考、注重質量分析。及時改進教學方法、全面提高教育教學質量。

6、抓檢查落實、發現問題及時解決、檢查結果與工資掛鉤。

7、抓住科組長、抓住集體備課、抓住級組長、抓住常規教學。

8、抓教學研究、抓教師業務培訓、提高課堂教學效果。

9、抓我本管理、深化人文環境、用事業留人、用感情留人、爭取待語留人。

四、工作按排

九月份：

1、準備教育教學物資；

2、制訂教學工作計劃、學期目標；科組工作計劃、學科工作計劃。

3、組織新學期學生報到工作、安排班級；分班、調班。

4、組織摸底考試

5、正式開學按課表上課；舉行開學典禮。

6、開展教學常規教育系列活動；

7、開展教學常規培訓。

8、正常開展教科研活動；

9、啟動各興趣小組活動；

10、全面檢查各項教學常規執行情況；

11、召開科組長會、作業檢查。

12、慶祝教師節活動、慶祝中秋節活動；

13、學部領導推門聽課、課後與上課教師互相交流、及時反饋發現的問題。

14、舉行月度教學質量檢測

十月份：

1、開展教學創優質課活動。

2、召開學生座談會、開展評教評學活動；

3、優秀課後記評比展覽；

4、開展師帶徒活動；宣起互相學習的高潮。

5、學生法制教育

6、作業規範示範班評比；

7、組織"青年教師課堂教學大賽"、分學科組分別評出一、二、三等獎。

8、舉行月度教學質量檢測；

9、綜合實踐活動觀摩評比；

10、組織教學開放日活動；

11、發展新隊員；

12、組織學生秋遊活動；

13、備批工作檢查；

14、各班建立和完善圖書角、進一步規範圖書管理。

十一月份：

1、開展法治教育系列活動；

2、組織期中複習、考試；

3、期中教學工作檢查；

4、召開學生家長會；

5、組織愛科學、學科學、用科學系列讀書活動；

6、舉辦學生硬筆書法競賽；

7、舉辦學生英語演講競賽；

8、優秀作業評比展覽；

9、學生作文競賽；

10、中國小生田徑運動會、太極拳競賽。

十二月份：

1、中國小生書畫比賽；

2、學生歌詠比賽；

3、年段學生舞蹈競賽；

4、組織國小生參加全國數學大王趣味數學競賽；

5、學生數學節活動；

6、月度教學質量檢測；

7、組織一次“請進來”教學研討活動；

8、聖誕英語藝術節活動。

元月份：

1、國小生電腦操作比賽；

2、國小生英語會話比賽；

3、心理健康知識講座；

4、教學進度檢查。

5、慶“元旦”國小生書畫比賽；

6、教師學生總結、評比、表彰活動；

7、期終複習、考試；

8、教學質量分析。

北大學園博雅外國語學校蹇紹炎

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