中班數學領域教學計劃範文
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的教學工作,是時候抽出時間寫寫教學計劃了。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧,以下是小編為大家收集的中班數學領域教學計劃範文,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班數學領域教學計劃1
一、教材分析
通過數學活動培養幼兒的認識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數與數的相互聯絡,從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數學教育的主要有分類,排序和對應等數學基礎知識,10以內數的意義,學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關係的粗淺知識,以及簡單的測量活動等。
二、教學目的要求
1、在教學過程中幼兒在老師的引導下,能結合生活中的實際經驗,區分和理解一些事物的相互關係,通過自己的操作並理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯絡,並能準確的進行加減運算。
2、在活動中培養幼兒的多種能力,觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。,
三、教學重難點
1、能理解數字的意義並能準確計算。
2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3、能在老師的引導下,能提出簡單的數學問題,為今後的學習打基礎。
四、學生基本情況分析
由於環境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展數學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
五、綜合實踐安排
自己動手製作三角形,橢圓形,梯形等。
六、教學措施
兒童的學習是一種主動積極的活動,能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯想、想象,比較、分析等內在的'思維活動。所以在數學教學活動中,把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來,並通過遊戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣,並創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識,將其轉化為認識事物的能力
中班數學領域教學計劃2
(一)情況分析
數學是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右,本學期仍有一部分是新生,沒有上過幼兒園,他們一直在家人的呵護下成長,他們所處的環境不同,所受的教育不同,因此他們在數學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況,本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計,藉助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考,激發幼兒的探究和思考能力。我們將關注班裡所有幼兒的發展,使每一個孩子都有進步。
(二)教育目標:
1、認識1~10以內的數字,理解數字的意義,會用數字表示物體的數量。
2、學習目測樹群,學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷10以內數量。
3、認識長方形、梯形、橢圓形。
4、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。
5、學習概括物體的兩個特徵;學習按物體的某一特徵和數量進行分類。
6、學習按量的差異進行7以內的正逆排序。
7、觀察、比較、判斷10以內的數量關係,逐步建立等量觀念;運用已有的知識經驗,解決新問題,學習新知識,促進初步的推理和遷移能力的發展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含義,知道它們之間的關係,學習正確運用這些時間詞彙。
9、學習區分和說出以自身為中心的前後方位;學習區分和說出物體之間的上下、前後位置關係;學習按指定方向運動。
10、幼兒能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀,以及它們在空間的位置等。
(三)具體措施:
1.教師根據數學計劃按時開展數學活動。
2.為幼兒提供多種操作,探索的機會,鼓勵幼兒積極操作,探索。
3.結合實際生活中的物品幫助幼兒學習,理解數學知識。
4.結合遊戲活動,操作,鞏固數學知識。
5.結合操作卡片,幫助幼兒學習上,理解數學知識。
6.家長配合教師,共同幫助幼兒學習,理解數學知識。
中班數學領域教學計劃3
【活動目標】
1、加強幼兒10以內數數的能力,進一步理解數字的含義。
2、感知10以內的數與量對應關係,會用數字表示物體的數量。
3、激發幼兒關愛他人的良好品質。
【活動準備】
教具:1-10的數字卡片,樹婆婆與鳥娃娃課件。
學具:鳥窩拼搭形式卡,數字卡片與小棍一套。
【活動過程】
一、拍手歌:鞏固10以內數字的認讀隨歌曲,幼兒進行聽口令認數,拍手。
二、故事匯入集體活動:
(1)感知10以內數量:
教師出示樹婆婆圖片,樹婆婆很孤單,到底怎麼了來聽故事!
1、教師用故事匯入目測5以內數量:
路邊有一棵大樹,他很孤單,一天飛來了一隻小鳥,它想在樹婆婆身上做個鳥窩,小鳥很快生了一窩鳥寶寶,(播放課件)讓幼兒目測出有幾隻鳥寶寶呢?鳥寶寶們整天嘰嘰喳喳的,樹婆婆再也不冷清了。
2、繼續出示不同數量的小鳥,(感知6-10的數量):漸漸地來樹婆婆身上的小鳥也越來越多了!(出示6-10只小鳥圖片)引導幼兒分別點數說出總數。後來小鳥發現樹婆婆的背也彎了,小鳥們要想一個好辦法,讓樹婆婆既不累,也不冷清。
(2)學習數量對應:
小鳥們呼籲大家種了許多樹,有多少棵呢?(幼兒點數10棵)我們來給它們配上數字吧!
1、數字卡片排隊
請幼兒將1-10的數字按序排列在10棵小樹上。
2、小鳥與數字對應:
教師演示,並讓幼兒上前操作。(教師小結);操作結果。
3、遊戲;樹婆婆與小鳥
一天樹婆婆發現小鳥們都搬走了,好傷心!樹婆婆忽然又聽見了小鳥的叫聲:樹婆婆早上好!小鳥又回來陪樹婆婆了。邀請樹婆婆一起做遊戲,樹婆婆更加開心了。
(教師與幼兒一同遊戲,桉樹卡玩抱一抱遊戲)。
三、操作活動:
天氣冷了,我們來給小鳥搭鳥窩好嗎!以後小鳥可以晚上住進鳥窩裡,白天出來陪著樹婆婆。
(幼兒操作):按照鳥窩拼搭形式卡數出相同數量的小棒進行拼搭,並將小棒數量用數字表示出來。
四、小結收拾學具:
小鳥一定很喜歡我們設計的鳥窩,它會舒服的渡過一個冬天了。還會永遠陪在樹婆婆的身邊。因為它們是好朋友,好朋友就要互相關愛。
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