【精華】美術教學計劃彙總9篇

日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？以下是小編收集整理的美術教學計劃9篇，希望能夠幫助到大家。

美術教學計劃 篇1

我校採用的是人民美術出版社的教材，該教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。六年級美術教材一共分為19課。每一課都側重於“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣並掌握最基本的美術知識。

一、教學目標、教學重點、教學難點：

目標：通過教學提高學生的審美修養，促進學生的智力和才能的發展，培養學生的觀察習慣，發展學生的形象記憶力、想象力、手工製作能力。培養學生對的美術素養和興趣，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。

重點：主要放在對學生普及美的教育，培養學生的審美能力。瞭解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文精神。

難點：主要放在讓學生自己創造美，學會運用美。發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。

二、教學措施：

1、注重對學生造型·表現的培養。在教學中，讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造願望。

2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利於激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。

3、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的`文化價值觀，涵養人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關係，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關係。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯絡與學生生活經驗的聯絡；調查瞭解美術與傳統文化及環境的關係，用美術的手段進行記錄規劃與製作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、教師儘可能嘗試計算機和網路美術教學，鼓勵學生利用網際網路資源，檢索在一定歷史條件下的美術資訊開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。

三．教學用具：水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀，墨，顏料等.

【擴充套件閱讀：工作計劃書怎麼寫?】

工作計劃是一個單位或團體在一定時期內的工作打算。寫工作計劃要求簡明扼要、具體明確，用詞造句必須準確，不能含糊。

（一） 工作計劃的格式：

1．計劃的名稱。包括訂立計劃單位或團體的名稱和計劃期限兩個要素，如“××學校團委20xx年工作計劃”。

2．計劃的具體要求。一般包括工作的目的和要求，工作的專案和指標，實施的步驟和措施等，也就是為什麼做、做什麼怎麼做、做到什麼程度。

3．最後寫訂立計劃的日期。

（二） 工作計劃的內容。一般地講，包括：

1．情況分析（制定計劃的根據）。制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什麼基礎上進行的，是依據什麼來制定這個計劃的。

2．工作任務和要求（做什麼）。根據需要與可能，規定出一定時期內所應完成的任務和應達到的工作指標。

3．工作的方法、步驟和措施（怎樣做）。在明確了工作任務以後，還需要根據主客觀條件，確定工作的方法和步驟，採取必要的措施，以保證工作任務的完成。

（三） 制訂好工作計劃須經過的步驟：

1．認真學習研究上級的有關指示辦法。領會精神，武裝思想。

2．認真分析本單位的具體情況，這是制訂計劃的根據和基礎。

3．根據上級的指示精神和本單位的現實情況，確定工作方針、工作任務、工作要求，再據此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟。環環緊扣，付諸實現。

4．根據工作中可能出現的偏差、缺點、障礙、困難，確定預算克服的辦法和措施，以免發生問題時，工作陷於被動。

5．根據工作任務的需要，組織並分配力量，明確分工。

6．計劃草案制定後，應交全體人員討論。計劃是要靠群眾來完成的，只有正確反映群眾的要求，才能成為大家自覺為之奮鬥的目標。

7．在實踐中進一步修訂、補充和完善計劃。計劃一經制定出來，並經正式通過或批准以後，就要堅決貫徹執行。在執行過程中，往往需要繼續加以補充、修訂，使其更加完善，切合實際。

美術教學計劃 篇2

一、學生知識、能力、學習習慣分析：

五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。

二、教學目的任務：

1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

3、在美術活動中大膽的採用各種造型方式，並藉助語言表達自己的想法。

三、教學重點、難點：

1、教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。

2、教學難點：學生邏輯思維能力的`培養、空間想象能力的培養。

四、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

五、完成任務的措施：

1、認真備課、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

六、課時安排：

第1周：中國現代優秀繪畫作品（欣賞），1課時。

第2周：檯燈（寫生畫），1課時。

第3周：人的五官（寫生畫），1課時。

第4周：各種表情的人物形象（寫生畫），1課時。

第5周：我的同學（寫生畫），1課時。

第7周：鼓手（寫生畫），1課時。

第8周：插圖（創作），1課時。

第9周：對稱式紋樣（設計），1課時。

第10周：平衡式紋樣（設計），1課時。

第11周：桌面上的物品（寫生畫）一，1課時。

第12周：桌面上的物品（寫生畫）二，1課時。

第13周：風景（速寫），1課時。

第14周：路與街的風景（寫生畫），1課時。

第15周：製作，1課時。

第16周：複習，1課時。

第17周：考試，1課時。

美術教學計劃 篇3

一、學生知識能力，學習習慣分析

二年級的學生經過一年多的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高，國小二年級美術教學計劃。

　二、教學目的任務

１、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具製作。

３、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

　三、教材重點難點

１、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝製作。

２、發展學生空間知覺，形象記憶，創造能力。

四、個人教研專題

小組合作學習中學習學習習慣意識的培養

　五、主要措施

１、做好課前準備，精心製作教具，其它教案《國小二年級美術教學計劃》。

２、運用教學手段，培養學生繪畫興趣。

３、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示範。

六、教學進度安排

第一週 各種族朋友（１）

第二週 各民族朋友（２） 看新聞，畫新聞

第三週 拉根線條去散步 即興新增，練筆成圖

第四周 新奇的帽子（１、２）

第五週 美麗的手提袋 畫味覺，畫嗅覺

第六週 裝飾瓶（１、２）

第七週 車

第八週 我設計的.車 我造的車

第九周 乘車印象 吹氣投籃

第十週 感覺肌理（１、２）

第十一週 紙版畫 國慶

第十二週 賀卡（１、２）

第十三週 會說話的手（１、２）

第十四周

第十五週 郵票 亮眼睛（１）

第十六週 亮眼睛（２） 機器人夥伴

第十七週 自添內容

第十八週 學生創作

第十九周 複習考查

美術教學計劃 篇4

學年下學期美術教學工作已經展開，為做好本學期的教學工作特作如下計劃。美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發和強化人的創造衝動，培養和發展人的審美直覺和想象力的獨特作用。

一、指導思想：

進一步貫徹國家課程改革的重要精神，配合我校教育理念，以黨的“十六大”精神為總的指導思想，提高美術學科的教學質量，以達到全面提高中學生的藝術素質和人文素養的目的。

二、情況分析：

（一）學生情況分析：

本校共有學生三百六十人左右，分為六個班。八年級年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。根據上學年級執教時對他們的瞭解，優秀生約佔5%，差生約佔3%，其餘學生均為一般水平。因此，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

雖然八年級年級學生已經有了美術學習生活的經驗，但老師並不能因此對他們的日常常規及學習有所疏忽，在美術課上出現的常規問題仍然有：

1、帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。

2、鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛生情況，對於這些常規性問題，作為教師，儘量多提醒他們，慢慢帶領他們走上正軌。

（二）教材情況分析：

本冊教材共有二十課，通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨，培養學生的美術基本能力，促進學生的全面發展。課業型別主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。

1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

三、教學總體目標：

從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。

要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

教學內容主要涉及四大領域：造型·表現領域，設計·應用領域，欣賞·評述領域，綜合·探索領域。四類中仍以“造型·表現領域”為主要教學內容，約佔總教學量的三分之二。

四、教學重難點：

通過美術教學，引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望，培養學生的創新與實踐能力，培養健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養學生的自主學習能力和人文素養，為適應終身學習與發展打下良好的基礎。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，發展學生的感知能力和形象思維能力。

造型·表現課：通過畫、剪、撕、貼等方式，讓學生嘗試用不同的工具和材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

設計·應用課：通過嘗試各種不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過想想。、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。

欣賞·評述課：通過觀賞自然和各類美術作品的形與色，用簡單的話語大膽的表現自己的感受，並從中得到美的享受。

綜合·探索課：採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

五、教學措施：

課堂上努力給學生創設一個寬鬆開闊的空間，鼓勵學生大膽發表自己的意見，改變課程評價過於強調甄別與選擇的功能，推行發展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發展。

九年級下學期美術教學計劃，標籤：國小美術工作總結，國小音樂工作總結，

（一）、教師方面：

做學生髮展的.組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

（1）、做好課前準備，精心製作教具。

（2）、運用各種教學手段，學生更多的創造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創造，在情感體驗中提高想象力和創造力，培養學生繪畫興趣。

（3）、在教學環節和活動方式佈局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。

（4）、靈活改進示範過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

（5）、教學內容的選擇要少而精，並注意學科之間的聯絡。

（6）、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

（二）、學生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋製做作品，學會合作，並妥善儲存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

六、業務學習及其它方面：

作為美術教師，應利用業餘時間加強對專業的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術創新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”，教育物件面向全體學生，旨在通過教學活動，讓學生運用多種工具材料進行藝術表現和藝術創造，獲得感知、欣賞和評價的能力，開拓學生的創新精神、技術意識和解決問題的能力。

另外，積極開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培養和訓練。

美術教學計劃 篇5

一、 教材分析

美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，並培養他們尊重和保護自然環境的態度以及創造美好生活的願望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學習，有助於學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入資訊交流，共享人類社會的文化資源。美術可以發展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創新精神和技術意識，有助於培養學生勇於實踐和善於實踐的心理品質，這樣將會對他們未來的工作和生活產生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發展。

二、 教學目標

1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的`事物，激發豐富的想象力與創造願望。（造型）

2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。（設計、應用）

3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞物件進行描述，說出其特色，表達自己的感受。（欣賞、評述）

4、採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、並發表自己的創作意圖。（綜合、探索）

三、 教學內容

［造型、表現］學習領域：

1、學習原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力，並有目的地加以運用。

2、對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。

3、圍繞一定的主題描繪生活中有意義的事。

4、用日記畫的形式記錄所見所聞，表達自己的情感。

5、進行初步的寫生練習，表現人物或物體的大體特徵。

6、通過拓印、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，瞭解不同的效果。

7、用各種易於加工的雕刻、塑造材料，製作簡單的立體或半立體造型。

［設計、應用］學習領域：

1、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、等手法進行簡單的造型活動。

2、用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。

3、製作簡單的彩塑及臉譜。

4、利用各種材料，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒等，採用撕、刻、捲曲、粘接等基本技法進行製作。

［欣賞、評述］學習領域：

1、在相關的音樂情境中，欣賞情節性較強的中外美術作品，認識該類美術作品的特點。

2、以調查、彙報的方式，讓學生欣賞所在地區有特色的建築，瞭解其藝術形式的特點和功能。

3、欣賞民間年畫、傳統紋樣、中外面具藝術，瞭解它們的象徵和寓意。

4、欣賞畫家創作的、學生感興趣的美術作品，對作品進行簡單的分析。

5、舉辦小型的展覽活動，向同學們介紹自己收集的美術作品或印刷品。

［綜合、探索］學習領域：

1、結合語文、音樂等課程內容進行美術創作，討論並選定設計方案，佈置美術作業美化教室。

2、根據童話故事或某一情境設計、製作簡易木偶、樂器等作品並表演。

3、採用拼貼、簡易沙盤等方式設計、製作現在或未來的學校、村莊、公園的地圖或模型。

4、設計製作家電、傢俱等模型，模擬商品交易或佈置成家庭室內設計模型，並能作出評價。

四、 教師在教學中應遵循以下教學原則：

1、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操；培養學生的審美情趣。

2、思想性原則

發掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融進思想品德教育。

3、量力性原則

教學內容和方法應適合國小生的生理、心理髮展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

4、創造性原則

充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。

5、實踐性原則

聯絡學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協調並用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

7、因材施教原則

根據學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與後進學生的情況，採取一般教育與個別知道相結合的方法。

美術教學計劃 篇6

一、教材簡析：

本教材依據《義務教育美術課程標準》編寫，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生不斷髮展的需要，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。本冊教材共13課，包含單元課和單位課，教師還可根據具體情況調整課時補充校本課程內容。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝製作、玩具、實用設計、欣賞等，這些美術活動都十分接近生活，且可操作性強，很容易吸引學生，也能培養學生的美術能力及全方面素質。

二、學生情況分析：

四年級學生對美術學習有著濃厚的興趣，並具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，已經初步認識了形、色與肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，但還缺乏想象力和創造精神。大部分學生能較好地表現平面形象，並能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有了初步的創新意識，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對於一些繪畫的基本方法瞭解的不夠深，學生普遍創造性不夠，在本學期將繼續加強訓練。

三、教學目標：

1、加強美術基本功的訓練，提高學生的美術素養，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發展，發展學生的形象記憶力、想象力、手工製作能力。

3、引導學生了解並掌握學習方法，激發學生的創造精神，發展學生學習美術的空間，從而讓學生明白美術無處不在。

四、教學措施：

1、制定切實可行的的教學計劃，深鑽教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。

2、將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯絡在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。

3、在課堂上運用範畫，手工範品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創設輕鬆和諧的學習情境，採取多種形式對學生進行啟發、引導，充分發揮美術學科的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，引導學生美術學習過程中講清重點、難點，使學生掌握美術的基本知識和技能，並逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的.發展。

4、開展豐富多彩的美術活動，激發學生的美術興趣，培養提高學生的美術創新和實踐能力。

5、教師加強學習，不斷研究教學方法，提高美術教學教研水平和業務能力。

6、教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況，促進學生的全面發展。

五、教學進度安排

第二週：1、計劃明天2、走迷宮（一）

第三週：2、走迷宮（二）

第四周：3、我愛校園（一）（二）

第五週：4、真情對印（一）（二）

第六週：4、真情對印（三）5、記憶大比拼（一）

第七週：5、記憶大比拼（二） 6、靜物一家

第八週： 7、草叢中

第九周： 8、恐龍世界

第十、十一週：9、綠色呼喚

第十二週：10、編紙條

第十三週：11、花團錦簇

第十四周：12、妙筆生花（一）（二）

第十五週：13、變化的魅力（一）（二）

第十六週：補充教材

第十七週：考試

美術教學計劃 篇7

新的學期開始了，新學期的美術教學工作計劃如下：

一、思想政治上

忠誠於黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

二、基本狀況分析

（一）學生現狀分析：

八年級學生已經對教材中的繪畫、建築藝術和工藝美術等美術知識有了必須的瞭解和掌握，在學習上有必須的認識，明白學習的重要性，在美術的審美鑑賞潛力上都有了必須的提高。對學好本冊教材打好了必須的基礎。但八年級的學生學習的用心性很不夠，參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統不夠明確，知識結構層次不是很健全。

（二）教學資料分析：

本學期擬定十六課時的課程。立足於面向全體學生，以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐潛力；強調趣味性的美術學習，設計資料貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣；在繼承美術傳統的基礎上，充分體現社會的近步與發展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不一樣課業之間的區別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。

（三）教材中重點、難點：

重點資料涉及到中國畫的資料，包括工筆畫和寫意畫的創作等繪畫創作知識。設計主要是以書籍的設計和標誌設計的平面設計和立體構成等方面的'設計知識。

三、工作目標

1、透過欣賞，學生能掌握中國工藝美術的基本知識；瞭解不一樣時期中國工藝的發展和審美演變；瞭解陶器、青銅器、漆器和此前的發展歷程、造型特徵、裝飾風格及文化內涵。透過探究，學生能瞭解中國工藝美術在各個歷史時期的藝術風格。

2、瞭解中國畫的分類、常用工具及所包含的情感，能創作出簡單的工筆畫和寫意畫，在創作過程中體會傳統中國畫的魅力，增強學生對生活和自然的熱愛及職責感。

3、探求蘇州園林的精、巧、靈、雅、意、美，瞭解江南園林和私家園林的特質和江南園林的發生、發展。比較江南私家園林和皇家園林的差異。江南園林典型特質的構成原因和江南園林中各種建築、審美、文化元素的組成。體會園林中題詠、匾額、楹聯等文化元素的精神資料。

4、瞭解書籍設計的基礎知識，初步掌握書籍設計的基本原則、設計規劃、包括的資料以及美化的方法。初步學會招貼畫的構成、基本創作方法及創意。感受生活，瞭解圖形符號傳遞資訊的方式、學會從實用美觀的視角出發，構思、設計創意獨特的校園環境標誌、班級課程表、日曆等，提升校園文化。

5、透過欣賞外國曆史畫、宗教畫，瞭解歷史畫的創作題材。引導學生透過欣賞、感受、分析與討論，提高鑑賞歷史畫、宗教畫的潛力。

四、主要工作及措施

1、根據對八年級學生的狀況分析再加上八年級學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。

2、在課堂上認真上好每一節課，把自我所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到必須的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會決定美和創造美，提高學生的審美潛力。

3、在教學中，我以促進人格全面發展為出發點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。

4、學生了解了有關美術的基本狀況後，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。

美術教學計劃 篇8

指導思想

學習美術欣賞和評述的方法，根據視覺的審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，瞭解基本美術術語的意思和一般的表達方式，激發創造精神，發展美術實踐能力。

教學目標

1、通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞，增加學生對美術作品的瞭解，增強學生熱愛家鄉的.感情，同時獲得美術知識。

2、將上學期學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固上學期學習內容的基礎上發揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結合進行教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培養學生的美術興趣、愛好和創造能力。

4、繪畫方面側重於彩筆畫.

學情分析

二年級學生的造型能力、表現能力已經有了一定的訓練，所以他們已具備了一些基本的美術素養。能夠欣賞美術，進行一些簡單的評述。但是，這只是初步的，並沒有達到一個高的層次，學生的造型能力、表現能力需要更進一步的提高。這一階段的學生想象力比較豐富，畫畫有了自己的觀點，有了一些個性化的東西，這是一個提高。X k B 1 . c o m

教學內容分析

本冊教材以促進人格全面發展為出發點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。同學們應自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養創新精神和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。

提高質量指施

1、由於教材畫面較小，教師教學中應該準備一些大幅的範畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學生都能看得清楚。

2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物影象不能滿足教學的需要。為克服這一方面的不足，教師教學當中應該準備一些必要的實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3、根據實際教學的需要，有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利於學生的實際情況

實施方法

1、 嚴格教學要求，認真上好每一節課，認真完成每一次作業，規範作業批改和評講。

2、 充分應用網路資源，不斷豐富教學資源。

3、 加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學內容。

4、 建立作業過關制度，加強學生作業質量管理。

5、 分層教學，對學有所長的學生進行興趣培養，發現和培養美術特長生。X k B 1 . c o m

6、 組織年級作業比賽，組織優秀習作展覽。

7、開展校外美術活動，引導學生開闊美術視野。

個人教科研

專題

課堂教學有效性

周次

起訖時間

1教學內容及複習、檢測、考試安排

2 各民族朋友

3 各種族朋友

4 畫感覺動物朋友

6 青花盤

7 花兒朵朵

8 7我愛樹木

9 樹上樹下

10 水墨畫樹

11 點·線·面

12 會變的花·樹·葉

13 來畫蟲

14 我做的蟲

15 你會設計郵票嗎

16 想想·說說·寫寫·畫畫

17 各式各樣的椅子

18 期末考試

美術教學計劃 篇9

隨著課程改革的進行，美術教學已經發生了綜合性的變化。面對美術學科在社會發展，教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以課堂教學為中心，結合學生的學習實際，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標，教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：

一、教材分析、學情分析

教材分析：

本教材分五個單元。第一單元外國經典美術作品巡禮。第二單元珍視世界遺產第三單元動漫第四單元賦予材料以生命第五單元20世紀中國美術巡禮。根據美術學科目標、學生學科能力的發展指向和課程活動、教材文字的特點，在內容設計上應該注意四大學習領域（造型·表現、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索）內容之間的聯絡；注意四大學習領域的內容與其它學科的聯絡；注意同一學習領域的標準在不同學習階段的遞進；注意某一學習內容與學生生活經驗的關係、知識學習與動手實踐的關係。教師只有在認真把握教材、分析教材、理解教材的基礎上，以《美術教學大綱》為準繩，以教材改革思想為依據，根據具體情況，靈活運用教材，補充完善內容，才能使美術課堂教學豐富多彩，生機盎然 學情分析：

針對於九年級學生在心理上漸漸成熟的特點，針對於對知識高要求，學生對知識的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界，擴充套件學習的興趣和技能。

二、教學目標：

根據以往的教學經驗，通過美術課教學，將欣賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩和國畫的傳統教學。設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。並在教學當中注重培養學生的觀察，記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。

三、具體工作：

1、繼續加強美術教育教學理論的學習，深化教學觀念和理念，不斷提高自己的專業水平。 本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間、多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

2、課堂教學活動 加強課堂教學新理念。新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”時發揮自己的'創造精神，結合實際情況開發教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

四、教學過程中的特殊處理

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示範，也能促進課程的學習。

2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物影象不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3、根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利

於學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

4、學生作好材料的準備工作。要做到：課前佈置、課時檢查、課後整理。材料的準備寧可充足有餘，不可臨時不足，影響教學程序。

五、教學要注意的問題：

注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響正常的教學。 總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及紮實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

教學業務

1、認真學習新課標，深刻理解課標精神。

2、認真鑽研教材，提高自身業務水平。

3、同科教師相互討論，相互學習，教研中討論知識要點。

教學活動安排

按照學校規定的教研時間進行活動，參加聽評課，虛心向其他教師學習，取長補短。不斷提高教學水平。