中學語文教學計劃四篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,一起對今後的學習做個計劃吧。我們該怎麼擬定計劃呢?下面是小編收集整理的中學語文教學計劃4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中學語文教學計劃 篇1
一、班級基本情況分析:
本班現有在籍學生 51人,優生6人,合格30人,低分2人。在前一階段的教學中,教師採用新課程理念,認真執行新課程標準,潛心進行教學改革,大部分學生學習態度端正,能掌握正確的學習方法,養成了良好的學習習慣。經過兩年多時間的學習,學生語文知識,閱讀寫作能力有了很大的提高,在歷次語文考試中取得了理想的成績。目前,本屆學生已進入國中學習的衝刺階段,他們能順利完成國中階段的學習任務。但也有部分學生,語文學科成績不夠理想,有待在最後的總複習階段得到全面的鞏固和提高,爭取在20xx會考中取得理想的成績。
二、教材分析:
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,在內容、體系、結構上都有所突破和創新,體現了新理念和新目標,致力於構建新的教材系統,促進學生綜合素質的提高,確立學生在學習中的主體地位,利於學生綜合學習,因而達到較高的綜合教學效應。教材分為三大塊;整合優化單元、專題、名著推薦和閱讀。努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養,在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養實踐能力、創新能力和探究能力。擴大了知識容量,增強了綜合教學的整體效應,有利於全面而有效地提高學生語文素質的素養。
三、教學的總要求:
目標20xx年會考,從提高學生語文綜合素質入手,著重對學生進行應試技巧的指導,認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習,創造必要的條件,促進學生語文素養的進一步提高,爭取在會考中取得理想的成績。
四、教改措施:
(一)以深化語文教學改革為契機,認真解讀課程標準,吃透教材的編輯意圖,理清教材的`文化內涵,擺正形成性學習與終結性學習的關係,加大課堂教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質量。
(二)教師要做到教學五認真,實施集體備課,集思廣益,總攬全域性,教師在備課是要充分利用教材留下的空間,恰當把握教材的量和度,面向全體,對全套教材進行巨集觀的把握,理出知識能力訓練點,進行有針對性的訓練,以此來減輕學生過重的課業負擔。認真做好試卷分析,找出教學中的薄弱環節,注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。
(三) 認真抓好聽說讀寫訓練,自行設計寫作和口語交際,進行口語交際訓練,結合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。根據會考新題型,設計相關練習,進行口語表達方面的訓練。
(四)注重培養學生良好的學習習慣,從報刊雜誌網路上精選精彩的時文和美文,掌握分析文章的閱讀技巧,重視人文精神和科學精神的培養,確立語文教學的新理念。增強學習的後勁,為學生今後的發展打下基礎。
(五)注重學科之間的聯絡和相互滲透,強化綜合能力的培養,積極開發課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內外,溝通平行學科,創造性地開展各種活動,努力提高語文素養,實現語文能力的可持續發展,實現終身受用,為會考和大學聯考打下堅實的基礎。
教研組要與外界保持廣泛密切的聯絡,適時引進高水平高質量的試卷,教師慎重選擇試卷,進行有針對性的訓練。要注意優生差生之間的平衡,力爭教學質量的全面豐收。
(六)高度重視作文教學,針對會考作文要求,進行作文應試訓練,側重進行記敘文寫作的達標訓練,要求學生寫出親身體驗和真實情感。
五、教學進度表
中學語文教學計劃 篇2
計劃人:
20xx年秋基本情況分析:
八年級的語文科此次考試情況如下:二班及格人數為16人,優生2個,平均分52,差生25人;三班及格人數是25人,平均分54.8,差生13人。總的來說,這次考試不是很理想,學生的基礎較差,特別是在基礎部分失分率比較大,書寫方面也存在很大的問題,有很多地方是由於粗心大意而丟的分,所以說學生學習積極性也有待提高。
20xx年春教材分析:
本冊教材共分為六個單元,前四個單元為現代文,分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風情為內容,以記敘類文章為主;後面兩個單元為文言文。文言文的編排方式是單獨組元,每單元五篇,它的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標兩個方面來進行。另外,寫作、口語交際、綜合性學習是培養學生在其他方面的能力。 總之,整本教材都是圍繞以傳授知識為主,培養能力同步進行的宗旨,拓寬語文學習和運用的領域,注重跨學科的學習和現代科技手段的運用。
教學任務與目標:
本期要力求達到學校規定的教學指標,爭取努力提高自己的教學水平,在教學的過程中一定要做到仔細、認真、有耐心、有信心,還要重點抓好備課、上課兩個環節,落實教學常規,多研究多探討,多向有經驗的老教師學習,自己也積累經驗。
同時,還要全面的學習‘‘洋思經驗”裡的`優秀的教學理念,做到沒有差生,只有差異,不讓一個學生掉隊,充分發揮學生學習的積極性和主動性,爭取讓每個學生都得到最好的發展。
教學方法與措施:
本期的教學是以提高學生的素質,提高教學質量為主要目的,可採用以下方法:
1 、教學目標要明確,要根據學生的實際情況來制定教學,同時也可給學生制定學習目標,讓他們能做到有目的的學習。
2、在教學中要注意培養學生合作探討的能力,創設與目標相關的氛圍,激發興趣,分小組進行,多讀、多問、多議、多品、多寫, 引導學生主動發展。
3、要做到“洋思經驗”中的堂堂清、週週清、月月清,要讓學生能夠儘量做到學了就要能用到實踐當中,藉助聯想、想象進行多向思維,從而養成良好的學習習慣。
4、書寫方面一定要注意做到工整、美觀。
教學進度安排:
第一週:第五單元的《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》
第二週:第五單元的《送東陽馬生序》、《詩詞曲五首》,複習和進行單元考試
第三週:第六單元的《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》
第四周:第六單元的《滿井遊記》、《詩五首》,複習和進行單元考試
第五週:第一單元的《藤野先生》、《我的母親》、《我的第一本書》
第六週:第一單元的《列夫、托爾斯泰》、《再塑生命》,複習和進行單元考試
第七週:複習第五單元和第六單元的內容,做相應的練習題
第八週;複習第一單元的內容,講解一些作文。
第九周:再進行系統的複習
第十週:進行半期考試
第十一週:講解半期考試的試卷並進行總結,第二單元的《雪》、《雷電頌》
第十二週:第二單元的課《短文兩篇》、《海燕》、《組歌》
第十三週:複習第二單元的內容,進行考試
第十四周:第三單元的課文《敬畏自然》、《羅布泊,消逝的仙湖》、《旅鼠之謎》
第十五週;《大雁歸來》、《喂——出來》、複習和進行單元考試
第十六週:第四單元的《雲南的歌會》、《端午的鴨蛋》、《吆喝》
第十七週:第四單元的《春酒》、《俗世奇人》、複習和進行單元考試
第十八週:複習
第十九周:複習
第二十週:期末考試
中學語文教學計劃 篇3
一、指導思想
根據教育部新課程改革課改精神指示,依據我校教研室教導處工作要求,我校高中語文教研組“以提高教師教學教研水平”為中心,以“常規檢查和校本教研”為突破口,以“全面提高高中語文教學成績,培養全面發展的創新型人才”目標,並依照我校高中語文發展的實際情況,繼續引導教師認真學習教育教學理論,學習高中語文新課程標準,加大新課程的改革力度,努力探索科學的教學方法;貫徹落實教學常規,深入開展課堂教學研究,努力提高教師的課堂教學水平;切實抓好教師隊伍的建設,努力提高我組語文教育教學質量,培養全面發展的創新型人才。
二、學期工作要點:
1、強化備課組的功能,積極倡導集體備課。
繼續深入學習普通高中《語文課程標準》和《普通高中課改方案》,正確把握課程性質,理解課程標準的基本理念,瞭解課程的設計思路,提高思想認識,廣泛開展理論學習和教法探究,全面提高全組教師的教學教研水平,積極促進教師專業成長。備課組堅持每週進行一次集中活動。
2、加大教學常規檢查落實力度。
備課努力做到個人備課和集體備課相結合,備課標、備教材、備學生、備教法、勤反思,教案教學目標、教學重點、教學難點、教學準備、教學過程、板書設計、作業佈置與反饋等環節齊全。力爭做到教學內容問題化、討論問題情景化、問題結論多樣化、目標任務分層化、方法選擇多樣化。作文倡導寫課時教案,指導教案與講評教案分列,訓練目標明確,重點突出,優化過程,注重效率;講評要點面結合,積極提倡互評互改;講評要有針對性,切忌一味地批評或表揚。
科學的進行作業的佈置和批改工作。作業內容要精選,作業量要適當,作業形式要多樣。作業的批閱要講科學重實效,原則上要求全收全改,也可根據實際創新批閱方式;作業批閱要及時認真,要有次數、有等級、有日期,必要時要有批語;批改後要認真講評,督促學生改錯,並要有復批。積極提倡教師建立“作業批改記錄”,積極倡導學生使用專用糾錯本。作業每學期批閱20次,作業每學期批閱8次。
3、積極開展教學交流,大力開展校本培訓。
認真做好示範課、彙報課、研討課等各種形式的公開課。青年教師每學期上一節彙報課,骨幹教師每學期上一節研討課,教學能手每學期上一節示範課,其他教師每學期上一節公開課。公開課評價不合格者,要認真反思,尋找問題,重新在上公開課。
加大課題研發力度,定期開展專題研討活動,完善課題研究的過程性材料,按時結題,力爭獲得優秀實驗課題。促進課題研究成果在教學中的運用實施,促進課堂教學效率的提高。
每位教師每學期精讀一本教育專著,寫不少於1萬字的教育教學筆記(有摘錄、有隨筆);上一節有質量的公開課(有教案、有反思),交3篇有價值的教學反思;參與一個微型課題研究,寫一篇有價值的教研論文;凡是本組成員進行的公開課,所有成員必須參加,每學期聽課不少於15節,新任教師、教研組長、年級組長、校委領導聽課不少於20節。
4、積極參加各種徵文競賽活動。
5、積極籌備成立校園文學社。
6、配合教導處、年級組做好學分認定工作。
三、總體思路與重點
在新的教學理念的指導下,抓好各年級的`常規教學,認真備課,認真反思並總結個人的教育、教學心得,切實提高自己的教育、教學水平。繼續開展提高課堂教學效益的研究;抓好高三語文複習備考工作,努力提高語文教學質量。
高一年級,加強新教材研究,把握新教材的特點,深入學習、研究新教材的內含,探討新教材的編寫理念及適應學生的教學方式,明確教學目標和教學要求。 瞭解近幾年大學聯考語文命題趨勢,打好本級學生語文基礎。
高二年級,在抓好常規教學的同時,繼續挖掘教學深度,提高課堂教學效益。在注重課堂知識積累的基礎上拓展閱讀面,增加學生的知識容量,完善學生的知識體系。密切關注20xx年大學聯考動向,為來年大學聯考語文成績的飛躍夯實基礎。
高三年級,深入研討20xx年大學聯考語文命題規律,認真積極地做好大學聯考複習衝刺階段的工作,科學地、有序地安排好各個環節。在備課組內齊心協力,集思廣益,統一貫徹落實於大學聯考複習的教學過程中。複習中力求做到:強化針對性,提高實效性;認真進行考試考查工作,並做到科學地分析每次考查結果,有針對性地採取措施,揚長補短,爭取在今年大學聯考中再創佳績。
四、教研活動安排:
1、教研組活動時間:為每單週(星期四下午)14:30—15:30.
地點:工會活動室。
備課組集體活動時間:每週星期三(下午)14:30—15:30
地點:年級組辦公室
2、要求準時出席,不能無故缺席;遇特殊情況須事先請假。活動時間如有變動,由教研組長或備課組長提前通知。
3、教研活動內容:
①傳達落實學校教學教研會議精神;
②學習新知識、新理論;
③學習觀看教學視訊,學習探討教學方法;
④調研教學進度,探討教學方法,交流教學體會。
中學語文教學計劃 篇4
xx中學語文學科全體教師,在縣教研室的英明領導下,在校教務處的大力指導下,本學期計劃開展如下教研活動:
一、加強集體備課制度
每兩週開展一次教研組活動,每週開展一次集體備課活動。創造性地使用好《教學設計參考》,充分利用好復備欄,完善教學反思。每次集體備課都指定主備人,並做好記錄,組內成員進行紮實、有效地集體備課,形成集體教案,在此基礎上再進行個性化復備,形成個案。
二、加大作業檢查力度和健全公開課教研力度
每月至少進行一次備課、作業檢查。課堂作業數量不應少於課題數目,大小作文各7篇,提倡寫日記和讀書筆記,佈置學生多讀文學作品和推薦的名著。每學期每位教師力爭上一節校級公開課,進一步完善評課制度,進行及時有效地評課,提高上課水平。
三、加強理論學習和開展校本研究
積極加強教育專業理論學習,每人力爭讀一本教育專著,加大對“六模組”建構式課堂教學的理論學習,在此基礎上,因地制宜,開展校本研究,建立具有墩歡中學特色的“活動教學”實踐研究,利用“河畔文學社”為媒介,啟用“河畔”文化,打造書香校園。
四、加大教科研力度
鼓勵教研組成員參加各級論文競賽,積極向教育報刊、雜誌投稿,重視課題的申報。加強學生作文寫作指導,鼓勵學生參加作文競賽,鼓勵學生向專業作文雜誌投稿,提高學生的'作文熱情和能力。
五、狠抓教學工作,提高學生素質
教師應在充分備課的基礎上進行教學,重視學生的基礎知識的掌握,重視語文素養的培養。尤其應重視學生的閱讀能力和寫作能力的培養,建立、健全考評機制。有針對性地對學生進行輔導,抓兩頭,促中間,以實現全體學生的均衡發展。
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