【推薦】學期教學計劃模板彙總六篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編整理的學期教學計劃6篇，歡迎大家分享。

學期教學計劃 篇1

一、班級情況分析：

本班共有學生37人，其中女生18人，男生19人，其中各方面能力強的學生有3、4人。大多數學生活潑好動，求知慾較強，男孩子特別調皮，女孩子則較文靜，上課發言總集中在部分孩子身上。部分學生學習上還不夠自覺，學習習慣還須進一步培養。本學期在教學上將採取豐富多彩的手段，設法調動他們的積極性，增強他們的學習興趣，養成良好的學習習慣。

二、教材分析：

1、教材基本結構

四年級上冊的教材沿襲了三年級的結構體例，保持了三年級教材的基本特點，但教學要求略有提高，教學內容和編排方式也有些新的變化。

本冊教材繼續按專題編組，共分8組，8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。

每組包括導語、課例、語文園地三大部分。

開頭的導語點明本組的專題，並提示學習要求、學習方法。

全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。在部分課文後面，安排有“資料袋”或“閱讀連結”，以幫助瞭解相關資料或豐富學生的閱讀。另外還附有8篇選讀課文。教材後面附有兩個生字表，“生字表一”是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的字。

每個語文園地有4個是固定欄目：“口語交際”、“習作”、“我的發現’、“日積月累”。另有“寬頻網”、“趣味語文”、“展示臺”、“成語故事”，分別各安排兩次。

2、本冊教學知識點

★字

1、會認200個漢字。

2、會寫200個漢字。

★詞

1、會寫“讀讀寫寫”中的194個詞語。

2、會認會記“讀讀記記”中的150個詞語。

3、關聯詞：任憑……也不，非……不可……

4、查字典並聯繫上下文理解詞語。

★句

1、聯絡上下文，體會句子在文中的作用。

2、體會帶點詞句的意思。

3、體會含義深刻的句子。

★閱讀

1、一邊讀課文，一邊想象畫面，體會作者生動的描寫。

2、在瞭解主要內容的`基礎上，認真體會作者是怎樣觀察的，並學習其觀察方法。

3、瞭解童話的內容，品味童話的語言，體會童話的特點。

4、聯絡生活實際談體會。

5、體會文章表達的方法（說明文），比較課文在表達上的不同點。

6、理解重點詩句的意思。

7、體會作者怎樣把特點寫具體。

8、收集有關資料。

9、談讀後感受。

10、說說課文主要內容。

11、體會表達準確的語句。

總體包括五方面：練習朗讀和默讀，理解內容。體會感情。領悟表達的方法。積累語言。向課外擴充套件延伸。

★積累

1、背誦《觀潮》3—4自然段、《題西林壁》（默寫）、《遊山西村》《爬山虎的腳》《白鵝》（喜歡的部分）、《貓》（喜歡的部分）、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》《過故人莊》《飛向藍天的恐龍》（喜歡的部分、

2、對聯（與景物有關。與名勝古蹟有關）。

3、諺語（與花有關）。

4、兒童詩。

5、成語（含動物的成語）。

6、名人名言（與學習有關，與科學思想有關）。

★綜合性學習

1、感受童話的魅力（第三單元）。

2、成長的故事（第七單元）。

★習作

1、按一定的順序寫，突出一點奇特之處（第一單元，寫一處自然景觀）。

2、寫具體，寫通順，寫出自己的感受（第六單元，看圖作文、寫事）。

3、寫觀察日記（第二單元，觀察感興趣的人和物）。

4、寫童話（第三單元，寫童話、講童話、演童話）。

5、寫動物的特點，表達真情實感（第四單元，寫喜歡的動物）

6、寫導遊詞（第五單元，介紹一處“世界遺產”）。

7、寫清楚、具體，注意書信的格式（第七單元，寫事，寫讀後感，寫信）。

8、想象豐富，內容具體，語句通順（第八單元，想象作文）。

9、用修改符號修改習作。

★口語交際

1、認真傾聽，相互補充。

2、評價別人的的發言。

三、教學措施：

1、繼續培養學生良好的學習習慣，閱讀習慣。

2、繼續掌握正確的書寫姿勢，培養良好的書寫習慣。

3、採取多種教學手段，提高課堂教學效率。

4、增加課外閱讀量，激發學習語文的興趣，養成愛讀書的好習慣。

5、根據班級學生特點，備出適合的教案，促進各階段學生的發展、提高。

四、教學進度表（略）。

學期教學計劃 篇2

一、指導思想

《義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊》以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據，遵循語文教育的規律，順應學生的身心發展特點，致力於構建開放而有活力的語文教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎。

二、學情分析

二xx班現有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。由於他們各自的家庭不同，家庭教育、經濟基礎等因素都不同，因此學習成績也參差不齊。優秀的孩子較突出，學困生也佔了相當的比例。但經過了一年的學習生活，學生基本上形成了良好的學習習慣。大部分學生喜歡學習語文。而且在上一學年裡通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，並積累了很多詞語，為學習語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學學習語文的態度不正確，不喜歡讀書，認字的數量少。這部分同學也是我這學期需要監督的和幫助的物件。這個學期我對語文教學更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們全班同學有會有好成績的。

三、教材分析

本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼於全面提高學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內容貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。

每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯絡，構成一個有機的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音並配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。“語文園地”包括四個欄目：我的發現——鼓勵學生探究發現，引導學生了解漢字的特點及構字規律，掌握識字的'方法;日積月累——引導學生積累好詞佳句，優秀段篇，複習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習;口語交際——在雙向互動的口語交流中培養學生的口語交際能力;展示臺——給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。

八組課文之後，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最後是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字，有450個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課後練習裡標明。除了“識字”和課文外，在“語文園地”裡也安排了少量要求認識的字。

四、教學目標

1.複習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2.認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句瞭解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。

3.會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯絡上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

7.認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和歎號。

8.逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。瞭解日記的格式，學習寫日記。

五、教學重難點：

重點：

1、會寫350個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。

2、認識450個常用字，讀準字音，結合詞句瞭解意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。

難點：

1、提高識字能力，鞏固識字，繼續養成良好的寫字習慣。

2、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和歎號。

3、培養寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。學習寫日記。

六、教學措施

(一)教學內容方面。

1.要注意把握同組各部分內容的內在聯絡。

這冊教科書採取了以專題整合內容的編排方法。因而，教師備課時，要注意每組教材在內容上的聯絡，從整體上把握教材內容，設計教學方案。如第一組，《秋天的圖畫》之後，學習夥伴說：“我想畫秋天的果園。”“我想撿幾片落葉做書籤。”“把咱們的作品帶來，辦個展覽吧！”實際這是在為“語文園地”的展示內容作準備。學到這裡，就要佈置學生畫秋天，收集描寫秋天的好詞佳句，用落葉做書籤、賀卡等，為舉辦作品展覽做準備。

教師要創造性地使用教材。比如，《黃山奇石》課後，學習夥伴建議大家收集黃山奇石的圖片，“語文園地一”的展示臺就可以補加展示這一內容。教師要根據當時、當地和學生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內容與形式，拓寬語文教學的渠道。總之，教師備課時胸中要有全域性，創造性地設計教學，創造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥於教材。使教學充滿活力。

2.識字和寫字教學應注意的問題。

本冊教材仍遵循識、寫分步，多認少寫的原則。這樣既有利於提早閱讀，又不加重學生的負擔。教學時要引導學生藉助拼音和字典學習生字，發現生字與熟字的聯絡，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。教師要相信學生能夠獨立識字，鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。鞏固識字是教學的難點，教師要發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在遊戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。複習、鞏固識字，提倡在同學之間的交流與合作中進行。如，做組字、組詞遊戲，一起製作生字、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果。

在識字的要求上，不要“一刀切”，要承認學生個體的差異。識字首要的是認識。因為，識了字就能閱讀，所以，要求認識的字能在語言環境中認識就可以了。但還要鼓勵學有餘力的學生多識一些字。做到下要保底，上不封頂。不必要求每課生字人人過關後再學下一課，要允許個別學生髮展得慢一些。

3.閱讀教學應注意的問題。

學期教學計劃 篇3

一、教材分析：

本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學戲曲”；第五單元“環球採風”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯絡。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

二、班級情況分析：

四年級大多數學生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀律好，舉手發言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。

三、學期教學目標：

1、知識與技能目標：

（1）、認識延音線，學習四三拍的指揮手勢，並能在歌曲中運用。

（2）、認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，並瞭解其音色。

（3）、認識和了解不同的民族生活風俗。

（4）、能創編簡單的動作為歌曲伴舞。

（5）、通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

2、過程與方法目標：

（1）、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。

（2）、通過學習本冊教材，培養學生能創編簡單的舞蹈動作的能力。

（3）、通過音樂活動，引起學生的'興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。

3、情感態度與價值觀目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。

4、質量目標：基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創編簡單的舞蹈動作。

四、教學措施

1、認真學習和鑽研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯絡，使之相互密切配合。

2.分析兒童的實際情況，因材施教。

3.分析教材，突出重點，通過音樂表現手段的分析，進一步理解歌曲的感情。

4.採用多種方法及時瞭解學生學習情況，激發興趣：故事匯入，聲情並茂的範唱，音樂遊戲，舞蹈，調動榮譽感和競爭意識。

5.組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動。

學期教學計劃 篇4

一、指導思想

以未成年人思想道德建設為抓手，認真落實學校德育工作計劃，抓細抓實學生的養成教育，讓學生學會學習、學會生活、學會做人，全面提升學生綜合素質。不斷提高政教處精細化管理水平，為有效教學年活動積極開展工作。

二、工作重點

1、繼續加強對學生的思想道德教育

加強學生德育教育，積極開展愛國主義教育、法紀教育、生命教育、感恩教育等，實施德育活動周，創新德育內容與形式，提高德育實效性。

2、繼續加強學生養成教育

以《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和《濟寧市中學生一日常規》等為依據，開展“行為習慣養成教育月”活動，培養學生良好的生活、學習、安全、文明禮儀習慣，讓學生做到禮貌待人，自尊自愛，自覺做學習的主人、生活的主人。

3、組織實施愛國主義讀書教育活動，加強愛國主義教育

認真開展愛國主義讀書教育活動，組織學生參加徵文、演講比賽。組織實施第一屆讀書演講比賽，大力加強學生的愛國主義教育、共產主義教育和理想信念教育，激發他們的愛國之情和報國之志。

4、繼續強化遵紀守法教育

通過對班級的各項綜合考核評比，使學生自覺養成遵紀守法的好習慣，同時也促進班主任加大對班級管理的`力度。通過定期請有關部門的同志來校作法制報告、法制教育課等形式，增強學生懂法、守法、用法意識；全面開展“關愛明天，普法先行”青少年普法教育活動，積極預防未成年人違法犯罪；通過家長會，讓家長積極參與學校管理，形成教育合力，讓學生的生理和心理都能健康發展，最終形成良好的班風評比制度。同時要加大對生活指導老師的工作考核，指導他們的工作，使他們的管理水平再上新臺階。具體措施：（1）組織全體住校生認真學習《金曼克中學寢室管理制度》、《金曼克中學生寢室安全教育制度》。（2）建立行政值班領導突查機制，政教處將協同行政值班領導對寢室進行不定時突查，發現問題及時處理。（3）爭取班主任支援，打造寢室精品文化。（4）繼續通過開展文明寢室的評比活動，努力創造文明潔淨的生活環境。（5）做好對九年級住校生的夜間管理及心理輔導，努力創造安靜安全的學習環境。（6）定期召開生活指導、住校生、寢室長會議。（7）開展寢室文化評比。

5、繼續強化對班主任工作的管理

加強對班主任愛崗敬業教育，完善班主任工作的考核機制，組織實施班主任工作培訓工作計劃，定期召開班主任經驗交流會，努力鑄就一支作風正派、工作默契、充滿活力、富於創新的班主任隊伍；圍繞綠色學校、思想道德、法制教育、安全教育等內容開好主題班會，5月份開展主題班會評比活動。

6、繼續強化學校宣傳工作，努力提高學校的社會地位

利用學校櫥窗、校報、黑板報、廣播等宣傳陣地，宣傳好人好事，通過“校園文化藝術周”，進一步加強校園文化建設，提高學生的審美情趣和對藝術的鑑賞能力。

7、加強中學生心理健康教育

針對學生迷戀網路、青春期、早戀、留守兒童、學困生、會考等心理問題，開展形式多樣的心理健康教育，規範學生行為，提高學生心理素質。

8、積極開展文明建立工作

建立事蹟材料，做好材料整理、歸檔工作，推進學校文明建立工作，提升學校文明建設質量。

9、做好家庭經濟困難學生資助工作

建立健全資助工作機制，建立科學可行的資助物件評審機制，公平、公正、有效認定，及時發放資助資金；及時有效辦理增補經濟困難學生資助工作。

三、具體安排

二月份

中心：養成教育

1、制定本學期學校安全工作計劃。

2、制定本學期政教處工作計劃。

3、制定本學期“行為習慣養成教育月”活動實施方案。

4、本學期國旗下講話安排表。

5、做好經濟困難學生資助增補工作。

6、非畢業班出第一期黑板報：主題：養成教育。

7、班主任上交本學期工作計劃。

8、住校生人數統計。

三月份

中心：愛國主義讀書教育活動

1、養成教育。

2、舉辦愛國主義讀書教育活動徵文比賽。

3、開展“全國中國小安全教育日”活動。

4、政教處有關制度修改。

5、召開班主任工作經驗交流會議。

6、政教處制定精細化管理實施方案。

7、安全工作自查。

8、法制教育。

9、學校春季田徑運動會

四月份

中心：校園文化建設

1、完善學校德育工作組織機構。

2、召開寢室長和住校生會議，加強住校生管理。

3、舉辦愛國主義讀書教育活動演講比賽。

4、開展交通安全教育

5、非畢業班出第二期黑板報：以藝術周為主題

6、縣中學生春季田徑運動會

五月份 中心：德育教育

1、開展“德育活動周”活動：

主題：感恩教育。

2、“日常行為規範”示範班級評比。

3、舉辦第一屆讀書演講比賽。

4、開展防溺水、防雷擊教育。

5、開展“5.12”安全教育演練日活動和“5.19”安全教育日活動。

6、主題班會評比。

7、考風考紀教育，迎接期會考試。

8、“五一”節假期安全教育。

六月份

中心： 安全教育

1、召開政教處工作人員會議，佈置後期工作。

2、召開班主任工作會議。

3、做好會考安全保衛、宣傳工作。

4、開展“全國安全生產月”活動。

5、開展預防血吸蟲病、艾滋病和禁毒三項專題教育周活動。

6、迎接教體局安全工作專項考核。

7、班主任工作期末檢查。

（1）檢查班主任工作手冊。

（2）班主任工作總結。

（3）主題班會材料

七—八月份

中心：暑期安全及軍訓

1、安排暑期行政值班表。

2、印發關於《指導學生過好暑假生活的指導意見》。

3、組織學生參加社群實踐活動。

4、加強紀律教育和安全教育。

5、七年級新生進行軍訓。

6、班主任暑期培訓。

7、做好秋季開學準備工作。

四、政教處常規工作

1、每週召開一次政教處工作人員例會。

2、每兩月召開一次班主任工作會議。

3、各班每學期召開4次主題班會；非畢業班出二期黑板報。

4、每月保衛科上報各班早自習遲到人數和名單；出入證違規人數和名單。

5、每週開展心理健康教育。

6、每月公佈一次班主任量化考核結果。

7、每月進行文明寢室評比。

8、每周公布一次教師考勤結果。

9、學校重大活動及時請電視臺聯絡進行宣傳報道。

xxx中學中學政教處

20xx年2月19日

學期教學計劃 篇5

一、學生基本情況分析：

根據我校學生實際特點，以及語文學科特點和目前本學科發展方向的把握，我們的語文教學加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性。從整體來看，學生身上好的習慣（課堂聽講，記筆記，發言提問）正在逐步養成，學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高，

從期末成績可以看出，學生成績不甚理想，主要原因是部分學生在學習興趣，習慣，態度語文基礎等方面校其他同學存在明顯的差距。

二、教材分析

我們採用人教版教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關於人與自然。第四單元關於民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀，這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現了義務教育國中語文教學計劃教學大綱的各項要求；二是建立了具有整體綜合語文教學效應的“單元合成，整體訓練”的新的語文教材編排體系；三是設計了比較完備的助學系統，利教便學；四是堅持了教學內容的質和量的統一，有利於減輕學生的負擔，促進學生德、智、體全面發展。九年級語文的學習，是國中學習過程的第三個階段（第五、六學期），也即最後階段。教學重點上升為培養學生在生活中運用語文的能力，使學生懂得語文對生活的服務關係，發揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培養學生文學欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，並落實到實際運用上。

三、教學目標

知識與技能：瞭解課文中出現的有關重要作家作品的`常識，瞭解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

過程與方法：在原有基礎上，正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，瞭解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

情感與價值觀：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。這是國中三年的最終目標，本學期要創造一個良好的開端，打下基礎。

四、教學資源的開發

1、嚴格遵守教學的的基本環節，努力創設具有個人風格的課堂教學模式，將課改理念、新基教育理念自覺運用於教學中；

2、加大資訊科技與課件整合力度，發揮多媒體的優勢，為教學提供服務。

3、利用internet，拓展知識面，培養學生探索知識的能力

五、教學措施

1、從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯絡，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。

3、視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯絡，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。

8．引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。

9．優化作業管理，培養學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模範帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。

10、作業的佈置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

11．利用競賽、學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛鍊能力，提高興趣。

12、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞訊息，小故事，成語解說等，鍛鍊表達能力。

13、組織３－４次辯論，培養思維及口頭表達和語文知識的運用。

六、教學總結及反思

教學過程中，做到及時總結教師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題，並且認真寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到及時分析並予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定並予以推廣。鼓勵學生多向思維，開拓創新。讓教學總結與反思不斷迴圈，促進教學不斷進步。

七、教學進度

第一週———期會考試完成第一、二、和第五單元的課文教學，期會考試———期末完成剩餘單元課文及表達的教學，具體計劃如下：

15課時

21、陳涉世家3課時22、唐睢不辱使命3課時23、隆中對2課時24、出師表2課時詞五首3課時第六單元複習2課時

15課時

1、沁園春雪2課時2、雨說2課時3、星星變奏曲1課時

4、外國詩兩首2課時寫作、口語交際、綜合性學習、3課時

第一單元綜合複習2課時機動課3課時

國慶長假

10課時

5、樂業與敬業2課時6、紀念伏樂泰逝世一百週年的演說2課時7、傅雷家書兩則2課時8、致女兒的信1課時

寫作、口語交際、綜合性學習、3課時

15課時

第二單元綜合複習2課時17、智取生辰綱3課時18、楊修之死1課時19、范進之舉3課時20香菱學詩1課時寫作、口語交際、綜合性學習、3課時機動2課時

15課時

複習3課時階段測試2課時段考9、故鄉3課時

10、孤獨之旅1課時11、我的叔叔于勒3課時12、心聲1課時寫作、

15課時

口語交際、綜合性學習、2課時13、事物的正確答案不止一個3課時14、應有格物致知精神1課時15、短文兩篇2課時16、中國人失掉了自信力了嗎3課時

第四單元綜合複習2課時寫作、口語交際、綜合性學習、2課時

10課時

寫作、口語交際、綜合性學習、3課時綜合複習

學期教學計劃 篇6

一、班級情況分析：

春風吹來，我們迎來了新的一個學期，我擔任中二班的語言科教育教學，在此我對本班幼兒的情況做一個概述，我班有27名幼兒，年齡差異較大，最小的那個與最大的那個有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多。總之，他們在語言各方面上有一定的基礎，如能用簡短的普通話與他人交談;在與交談中能注意傾聽他人的意見;還有著愛看圖書的好習慣。根據本班幼兒的基本現狀，依據新《綱要》的指導精神，既要符合幼兒的基本現況，又有一定的挑戰性，我制定以下計劃：

二、 教學目標：

1、 學會說普通話，且能用適當的語言與他人交談。

2、 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

3、 能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。

4、 會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

5、 會獨立閱讀圖書並養成正確的閱讀習慣。

三、重點與難點：

重點：

1、建立良好語言常規，幫助幼兒認識語言的多樣性。

2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。

3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀的'前書寫技能。

難點：

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。

3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我。

四、措施：

1、 創造自由、寬鬆的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕鬆地交流自己的想法。

2、 以遊戲的口吻、遊戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。

3、 根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園的一天的表現，做好家園共育。