【精華】美術教學計劃錦集5篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰,是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧,下面是小編為大家整理的美術教學計劃5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術教學計劃 篇1
一、首先是教材內容的分析
本學期的簡筆畫內容共有八章,依次是:怎樣認識、理解和掌握簡筆畫;靜物簡筆畫;植物簡筆畫;景物簡筆畫;動物簡筆畫;人物簡筆畫;簡筆畫的材料工具及使用方法;兒歌、兒童故事簡筆畫創編。
手工教材內容共有七章,依次是:平面構成;圖案;紙工;綜合材料的應用;泥塑、幼兒園環境佈置;外國美術欣賞。
二、教學目標的分析
簡筆畫的教學目標是:讓學生明確瞭解簡筆畫在將來從事的幼兒教育中的重要作用;學習與掌握簡筆畫的理論知識與幼兒教育心理知識;掌握各類不同簡筆畫的表現方法與技巧;會根據兒歌、兒童故事進行簡筆畫的創編活動,為以後從事幼兒美術教育打下牢固的基礎。
手工製作的`教學目標是:通過手工教學使學生了解手工工具和材料,初步掌握手工製作的基本規律和方法;通過學習增強手工操作的技能技巧,掌握幾種手工藝製作技巧,並結合現代的設計理念和現代人的生活方式。手工製作是是綜合實踐活動課程,是培養學生既動手又動腦,訓練他們的綜合能力的極好方式,通過活動培養學生觀察思考、創新意識、實際操作、調查研究和收集資料的能力,豐富學生的知識面。手工課程要以繪畫知識為基礎,通過對手工藝的學習,體驗手工過程的快樂
三、教學重點與難點的分析
簡筆畫教學內容雖然比較簡單,但學生對人物簡筆畫的各種表現方法與各種造型、特別是人物簡筆畫的精神面貌、動作神態的表現為本學期簡筆畫的一大難點。綜合運用各類簡筆畫進行兒童故事、兒歌的繪畫創造活動也是本學期教學的一個重點與難點所在。手工製作活動比較豐富,也比較複雜,設計和製作出有特色、有美感的手工藝品是本學期工作的一大在重點,要求學生在學習的過程中要手、腦、眼並用,製作出的成品既要有手工,也要有設計,有創意。這是本學期的一大難點所在。
四、學生學情分析與採取措施分析
由於學生原來學習的都是應試教育,所學習的幾乎是文化知識,沒得過專業的美術訓練,針對以上的情況,教師必須從最基礎的美術教學開始,一步一個腳印,在實際課程中,還可以積極鼓勵學生製作課堂以外的東西。本人充分利用網路學習平臺,積極參與培訓、學習、討論。抓住一切學習機會,對自己的活動內容及時進行反思,及時總結成功與不足,使自己的輔導水平更上一層樓,經驗更加豐富,尋找適合的發展之路,在學生作品的取材、材料等方面更具有代表性、時尚性、獨創性、前瞻性、時代性。
五、教學進度安排
1--2學校訓練;3簡筆畫的認識理解;4靜物簡筆畫;5植物簡筆畫;6景物簡筆畫;7動物簡筆畫;8人物簡筆畫;9簡筆畫材料工具及方法;10、11兒歌、兒童故事簡筆畫創編;12平面構成;13、14圖案;15、16紙工;17綜合材料的應用;18泥塑;19、20幼兒園環境佈置;21外國美術欣賞。
注:以上內容在具體教學中要受材料技術和工藝條件的限制而略作調整。
美術教學計劃 篇2
一、教材分析
教材的課目編制以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據,重視學生情感、態度、價值觀的培育養成,滿足學生不斷髮展的需要,體現人文關懷,關注學生長期的健康成長。
本教材的選擇組織方面,注重學生年齡階段的心理特徵和成長的需要,描述視覺審美的豐富含意,注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,注重學習內容的知識綜合,利用不同類別、不同層面的知識綜合,使學科內、學科間的綜合效應得到加強,教學目標和評價標準也做了一些控制,專業要求力求降低,綜合能力則相對具體。
本冊教材的課目是單元設課,每一課目即為一個單元。教材分為11個單元,各單元后設定了“學生作業”“學習屋”等欄目,既保證了課堂教學主體內容的完整性,又提供了學習的完善和遷移途徑,還可根據學校當地實際和學生的興趣愛好,開發相關的課程,滿足學生深入學習的願望和要求,鼓勵學生在課外通過不同的方法、途徑開展相關的美術學習活動。
二、學情分析
六年級的.學生即將升入中學,他們對美術這一學科瞭解的相對較多,有的學生對美術有著相當的興趣,動手的能力較強。但據瞭解這個班的學生學習態度不夠好,因此在課堂上免不了用新穎的手法,自身過硬
硬的基本功來吸引學生、感染學生,讓學生對美術活動一定的興趣,從而感受美術所帶來的樂趣。這樣才能瞭解更多的美術知識,提高他們的美術素養。
三、教學目標:
1、提高學生的美術素養,培養學生的美術興趣,激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、通過教學提高學生的審美修養,促進學生的智力和才能的發展,培養學生的觀察習慣,發展學生的形象記憶力、想象力、手工製作能力。
3、瞭解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發學生的創造精神,發展美術實踐能力,滲透人文。
四、教學措施
1. 認真學習美術新課標、認真備課,處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養能力過程中,加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養學生健康的審美情趣,提高學生的審美能力。
2. 改進學習、教學方法,從國小生的年齡心理特徵出發,根據不同的教學內容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,並逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。
3. 堅持學習,做到深入鑽研教材,抓基礎,製作好範畫,手工範品及多媒體等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。
4. 加強個別輔導,抓好課堂巡迴輔導的環節,認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。
5. 關心美術教學的改革和發展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質量。
五、教學進度:
第一週:1、祖國在我心中(一)
第二週:1、祖國在我心中(二)
第三週:2、社群即景(一)
第四周:2、社群即景(二)
第五週:3、科幻畫(一)
第六週:3、科幻畫(二)
第七週:4、小記者(一)
第八週:4、小記者(二)
第九周:5、能幹的工程車(一)
第十週:5、能幹的工程車(二)
第十一週:6、豐富的大餐(一)
第十二週:6、豐富的大餐(二)
第十三週:7、巧用肌理(一)
第十四周:7、巧用肌理(二)
第十五週:8、自制小盆景(一)
第十六週:9、壺中日月
第十七週:10、唱大戲
第十八週:11、鄉村發現
美術教學計劃 篇3
一、學情分析
本學期我繼續擔任一年級六個班的美術課。這學期要對他們的美術創作能力和表現力作進一步加強,訓練他們對於美的事物有興趣,初步感受美的能力,由於學生的年齡小耐性較差,因此對待作業的態度不夠仔細所以要培養他們作畫的良好習慣。
二、教材分析
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養,強調學生創新意識和實踐能力的協調發展,以“接近社會、貼近學生、學以致用‘為原則,選擇符合一年級國小生身心特點的教學內容設計課題。本冊教學內容中的美術知識和技能使由淺入深、循序漸進的原則排列的。色彩:塗色練習《五彩的煙花》_滲色練習(《水彩遊戲》)—平塗.形色結合(《繽紛花布》)—在複雜形內填色(《熱帶魚樂園》)——嘗試色彩搭配(《彩旗飄飄》)-。造型(設計):用線造型(《五彩的煙花》)——自然形(《水彩遊戲》)—幾何形(《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——動物造型〈貼上小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的'大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、,各種各樣的樹》—實用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉。
本冊教學內容中的人文內容涉及社會、自然、生活有關的方方面面。例如,社會節日慶典:《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環境:〈“蘑菇”家園〉。親近自然:《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術遊戲:《水彩遊戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。
三、教學目標
1、 知識教育要點
(1) 感知各種隨意形狀。
(2) 認識和運用各種平面形、常用色。
(3) 運用形和色,進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
(4) 學習使用各種簡易繪畫工具,學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工製作法,養成正確地繪畫、製作姿勢與習慣。
(5) 欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、 能力培養要點
(1) 在美術活動中發展學生的想象力和創造力,積極促進從無意想象過渡到有意想象,此時從再現想象過渡到創造想象。
(2) 在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
(3) 提高手部運動的靈活性,促進手和腦的協調發展。
(4) 提高對色彩美、形狀美的能力。
3、 審美教育要點
(1) 培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。
(2) 讓學生感受美術活動的愉悅,激發兒童對藝術創造活動的興趣。
四、教學重點
1、運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想。
2、在繪畫活動中大膽用筆用色,此時鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
3、讓學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述,形成審美趣味和提高美術欣賞能力,感受美術活動的愉悅,使兒童對藝術創造活動感到興趣。
4、通過綜合性的美術活動,引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題。
五、教學措施
1、學生的行為習慣就是一個長期的養成過程,因此教師還應加強行為習慣的養成教育為重點,特別讓他們記住在準備工作,上課紀律,及作業等方面的一些要求。抓住一年級學生活潑好動,無法長時間端坐的特點可以結合遊戲,講故事等方法來集中他們的注意力。
2、在教學中,應當遵循審美的規律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想像,此時進行比較。不急於用簡單的講解代替學生的感悟和認識,而應當通過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑑別、判斷,努力提高他們的審美情趣3、以各種生動有趣的教學手段,引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發學生學習美術的興趣。
美術教學計劃 篇4
一、學情分析:
新入學的學生第一次接觸正規化的美術課,對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝製作上一定有著自己的創造思維、想象能力和自己的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩
因此,對待這些剛進入課堂的小朋友,我們在情感態度上要做出很大的努力,國小生在思維的想象力、創造力方面發展的空間很大,所以我們要好好把握機會,激發孩子們對美術學習的興趣,讓孩子們能發現美,有創造美的想法
二、教材分析:
本冊教材共22課教學內容,教材內容豐富多彩,非常適合一年級國小生的`年齡特徵和成長需要;形式多樣有趣,為學生設定了很有趣味的情境,注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗,有利激發學生的學習興趣,還能讓學生開闊視野啟迪思維,使他們在輕鬆、愉快的氛圍中創作學習,充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用,關注學生健康成長。為使教學更方便有效,在教學中根據實際情況靈活安排,適當補充利用本地可利用資源充實教學容
三、教學重點難點:
通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好
認識色彩,瞭解美術學習用具,掌握塗色的基本方法和技巧,並能使用工具進行簡單的美術活動
通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操
培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等
四、教法學法:
認真備課,精心準備教具和材料,常和班主任溝通做好課前準備工作
教師聯絡各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態度,逐步培養學生良好的學習習慣
利用課堂教學,充分發揮教師的直觀性演示,動作要規範化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛
選擇富有兒童情趣的教學內容,採用生動活潑的遊戲教學形式並滲透英語美術術語,在學生不知不覺遊戲中,激發和培養學生學習美術的興趣
運用講故事、猜謎等手段,激發學生學習美術的興趣
多示範、多鼓勵、採用多元化評價手段
注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕鬆,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養他們的想象能力,和創造能力
五、檢測及評價:
1、平時成績(考核採取課堂提問、作業等多種形式相結合)佔30%
2、學習態度(工具的準備)佔20%
3、期末測試佔50%
美術教學計劃 篇5
一、學清分析:
二年級的學生經過去年一年多的學習,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,學生想象力豐富、大膽,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現慾望,色彩表現力強,同時繪畫作業普遍水平進步很快。
二、教學目的任務:
1、通過有趣的美術表現和欣賞活動,激發學生學習興趣。
2、運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具製作。
3、培養學生空間知覺,形象記憶,創造等能力。
三、教材分析:
本冊教材共二十二課,分造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面。內容形象生動,如:“小兔子變作大灰狼,小朋友成了巨人;小小蝌蚪遊啊遊,它們找到媽媽了嗎?有趣的故事自己畫,可愛的形象做出來!”在這個學期的美術課裡,我們將學習製作神奇的小畫冊,畫畫頂天立地的“大”人物;學習色彩的基礎知識,和“紅”“黃”“藍”三個小夥伴做遊戲;畫畫水中的.蝌蚪,畫畫地上的螞蟻;畫畫自畫像,畫畫記憶中看醫生的情形;我們會用紙條、紙片製作各種有趣的小動物,還要做一個怪面具,讓你猜猜我是誰?由此看出本冊教材滿足了各種學生創造美和表現美的願望。
四、教學重難點:
1,想象畫的訓練,進一步培養學生的創造性思維。
2,在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。在繪畫、工藝教學中,使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養,動手能力,立體造型,空間想象力也有所發展。
3,進行工藝製作,培養動手能力,立體造型,想象力和概括力。提高學生欣賞水平,培養美術興趣。
五、提高教學效率的主要措施:
1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透,採取好學生帶動差學生的方法。
2、要求在構圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣。
3、通過課堂講評作業,教繪畫技能與工藝製作相結合,來調動學生的興趣,提高技能表現。
六、本學期教學的總要求:
1、知識教育要點
(1)對各種自然平面形進行認識和感受。
(2)運用複雜平面形和組合平面形表現景和物。
(3)用記憶畫形式表現自己的人和物,豐富兒童的視覺記憶表象。
(4)運用各種平面材料,幫助學生認識對稱形和不對稱形。
(5)學習撕、剪、拼、貼等手工製作方法。
(6)瞭解我國著名畫家的作品,欣賞祖國自然風光。
2、能力培養要點
(1)激發學生觀察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀察力。
(2)在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀,畫出色彩鮮明的畫面。
(3)熟練使用各種工具材料,進行塗、描、撕、剪、拼貼等,較順利地完成作業。
(4)培養學生通過感受和想象,對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。
3、審美教育要點
(1)通過欣賞我國著名畫家的作品,使學生了解祖國優秀的文化藝術。
(2)滲透愛國主義教育,熱愛家鄉、熱愛祖國的大好河山和自然風光。
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