精選教學計劃模板合集十篇

時間流逝得如此之快，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該為接下來的學習制定一個計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的教學計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學計劃 篇1

一、教材分析：

全冊教材由“培養良好的學習習慣（一）”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加註了拼音。

1、“培養良好的學習習慣（一）”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛生並在實踐中養成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣，另外就是使學生從國小會愛惜學習用品。

2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母並抄寫音節，在四線格上寫得正確、工整。

二、班級概況：

學校一年級學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處於形成的初步時期。對於學校班級的各項紀律、規定都不瞭解,心中集體主義觀念還未形成，對於學習更說不上什麼“勤奮、鑽研、細心”的`精神，學習目的還未明確，學習習慣正處於逐步形成的階段。

三、教學要求：

1、學習習慣：

⑴掌握正確的讀書姿勢、養成良好的讀書習慣。

⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。

2、漢語拼音:

(1)認對、讀準聲母、韻母。

(2)能準確地拼讀音節。

(3)能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。

(4)認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節。

四、教學措施：

1、端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學，切忌穿鞋走路。

2、在培養習慣、方法，要把培養正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統一要求，規範練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協助配合練，檢查評比促進練，持之以恆長期練。文

3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關係，強化音節教學，重視教給學生拼讀成直呼音節的方法，致力於學生獨立認讀能力的培養。

4、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。

5、重視範讀、範寫、範背，充分發揮教師的示範作用，並結合範讀、範說進行聽力訓練，結合範寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質。

五、思想品德教育結合點：

1、進行熱愛大自然的教育。

2、使學生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、讚美真摯感人的各種親情。

4、給學生以“勞動光榮，懶惰可恥”的教育。

5、對學生進行益智教育。

6、反映科技發展和社會文明

六、課時安排：

周 次 內 容

1 培養良好的學習習慣（一）

2 漢語拼音1、2、認一認、

3 漢語拼音3、4、5

4 漢語拼音6、認一認2、漢語拼音7

5 漢語拼音8、9、認一認3

6 漢語拼音10、11

7 漢語拼音12、認一認4

8 漢語拼音13、14

9 漢語拼音15、認一認5、複習、

教學計劃 篇2

一、班況分析：

本學期幼兒總數為56人。經過一年來的朝夕相處，不但與幼兒產生了深厚的感情，並且對每個幼兒的個性、能力發展情況都有了較深刻的瞭解。一年來，孩子們從剛入園時的哭鬧、不適應到現在的樂意上幼兒園、積極參加各項集體活動，我們看到了每個孩子身上的點滴進步。膽小、內向是孩子不能適應新環境、不能主動參與活動的致命傷。由於膽小，這部分幼兒往往在活動中縮在最後，自己的才能也不能展示出來。對於班上的這一小部分孩子，本學期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽、大方地展示自我。大班是幼兒在園的最後一年，幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應國小生活，我們將從本學期就對幼兒和家長進行幼小銜接的指導工作，如：生活能力的培養、學習習慣的培養等，讓我們的每一個孩子在不久的將來都能很快地適應新的環境。另外，做事認真、獨立、有責任感也是大班孩子應該具備的良好品質。我們將在工作中注重培養，使每個孩子都健康、快樂地成長。

　二、教育總目標：

促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的能力，增進起其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力。萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮

貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。萌發幼兒初步的感受美和表現美的情感。

　三、領域目標：

（一）健康領域：

1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動。

2、能側身鑽過圈、單足跳，學會投擲、玩小足球，能使用剪刀、學會繫鞋帶，逐步掌握正確的握筆姿勢。

3、懂得飯前飯後不做劇烈運動。

4、在成人的提醒下保持穿戴整齊、分清左右腳。

5、知道早晚要刷牙，看書、繪畫有正確的坐姿。

6、會保持桌面、地面整潔，願意嘗試各種食品。

7、有早睡早起的好習慣，早上來園不遲到。

8、能有順序地穿脫、整理衣服，整理床鋪。

9、有自我保護意識及掌握初步的技能，會根據氣溫變化隨時增減衣服，活動時不做危險動作。

（二）語言發展領域：

1、能(轉 載 於: 書 業 網)在集體活動中專心地聽老師、同伴發言，能理解簡單的指令並予以行動及複述，理解和使用生活中的常用問句。

2、在成人的幫助下，能講述自己看到的、聽到的事，願意念兒歌給別人聽。

3、樂意用普通話與周圍人交往，態度大方。

（三）科學觀察領域：

1、學習有順序的觀察、比較物體的異同，能參與收集、小實驗、操作等活動。

2、能觀察周圍環境的變化，瞭解首都有名的建築和名勝古蹟，發現周圍環境中日新月異的變化。

3、瞭解日常生活中的自然現象。

4、掌握50以內數的組成，認識加減符號，進行100以內的加減運算，書寫1-100，並在日常活動、遊戲中運用數知識、掌握單雙數，知道一星期是7天，能區別三種物體的長短、寬窄、粗細、輕重，會按一定順序排列。

（四）藝術：

1、能隨音樂中力度、速度的變化做出相應的動作，能用歌聲、動作表達親切、抒情、活潑、歡快的情緒。

2、能安靜的欣賞一些藝術作品，領會作品的主要內容和學習評價自 己和別人的作品。

3、在作品中表現某些情節，會用上下左右表現物體間的前後關係，注意顏色與內容的`聯絡。

（五）社會性與情感領域：

1、瞭解本市的名勝、著名建築、民間藝術、土特產，參加"國慶節"的節日活動，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。

2、能認真做好值日生工作，有始有終的做完一件事。

3、在成人的幫助下，逐步學會控制自己的情緒。

4、能恰當的評價自己和同伴的表現。

5、會使用禮貌用語，能大方的回答客人、成人的問話。

6、能在老師的提醒下遵守常規，遵守遊戲規則。

四、七種教育手段和措施：

（一）作業：

根據幼兒園教育目標和本班的實際水平，通過設定語言、科學、健康、社會、藝術等作業活動，在集體活動或分組活動中培養幼兒全面發展的能力，發現幼兒的興趣愛好，配合現代化教育教學手段，使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識。

（二）遊戲：

遊戲是幼兒園教育活動的主要手段之一，幼兒在遊戲中不斷運動，使身體得到鍛鍊，用語言交流，使同伴間關係融洽，在遊戲中懂得要遵守遊戲規則，通過遊戲培養幼兒的合作精神，增強解決問題的能力，以及創造性思維。本學期對於膽小內向的幼兒，應鼓勵他們積極的參與到各類遊戲活動中；對於一些比較自由的幼兒應該讓他們在遊戲中懂得遵守規則。

（三）觀察：

在日常活動中引發幼兒對周圍事物的關注和興趣，平時經常組織幼兒散步、參觀，在活動中學習觀察的方法，互相交流觀察結果，培養幼兒觀察的習慣。另外，通過在班內設定自然角，科發室實驗活動也能使幼兒產生觀察的願望，並且主動的參與觀察。

（四）體育活動：

利用晨間鍛鍊、體育遊戲等環節，培養幼兒對體育活動的興趣，特別是肥胖兒和體弱兒，更應鼓勵他們參與體育鍛煉，增強體質，培養活潑開朗的品質和勇敢、不怕困難的精神。在活動中養成幼兒良好的生活習慣和衛生習慣，在活動中加強安全教育，增強幼兒的自我保護意識。

（五）勞動方面：

通過參與簡單的勞動，學習勞動的基本技能，體會獲得勞動成果的樂趣，培養幼兒的自立能力，學會怎樣洗手、疊被子、繫鞋帶、穿毛衣等，堅持自己能做的事自己做，儘量不依賴成人，與成人一起參加公益勞動，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會勞動的光榮與辛苦，懂得今後要愛護物品，珍惜勞動成果。

（六）日常生活：

在班內建立良好的一日常規，幫助、指導幼兒養成良好的生活習慣、衛生習慣和學習習慣，日常採用鼓勵、個別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養成良好習慣的重要性，並逐步形成習慣。為了使孩子上國小後可以安全，我們惠新增加安全教育課程。

（七）娛樂活動

結合園內組織的娛樂活動，每週至少一次開展娛樂活動，在活動中注重幼兒多方面能力的培養，鼓勵和引導幼兒積極參與活動，娛樂身心，培養活潑開朗的性格和良好的交往能力。

教學計劃 篇3

英語是進行國際交往的重要工具。在資訊量大幅度增強，個性是中國即將加入WTO的這天，從小培養為交際進行最初步的聽、說、讀、寫英語的交際潛力是提高整個中華民族的思想品德素質和科學文化素質的

一、指導思想：

教師應認真貫徹國家教育方針，依據國家《英語課程標準》的最新理念來實施教學活動。堅持英語教學的實踐性原則，改變過分重視語法和詞彙的講解與傳授的傾向；倡導語言知識與語言技能訓練相結合的

二、教學目標：

根據國小生的心理和生理特徵以及發展需求，國小階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的用心態度，使他們建立初步的英語學習的自信心；培養學生必須的語感和良好語音

三、教材分析:

本冊教材參考了國內外先進的語言教學理論，汲取了直接法。聽說法，交際法和全身反應教學法等教學的優點，思考到學生特點，激發他們的興趣，調動了他們的'用心性和求知慾。

整本書共有四個單元，第一單元是關於家庭和家庭成員的介紹，第二單元是各個國家的介紹，第三單元是北京之旅，第四單元是準備回家所用東西。四個單元以一條主線，分步展開教學，貼合學生心理。

四、學生分析：

學生們對英語已經有了必須的瞭解，充滿了好奇心和興趣，學習的熱情相當高的，因此教師要調動學生的用心性，持續其對學習的熱情，才能在教學過程中更加靈活地運用適當的教學方法，更好地完成教學

1．根據學生的年齡特徵，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習用心性。

2．在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，用心主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的潛力。

3．活用教材，根據學生會的實際狀況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。

教學計劃 篇4

一、個人專業發展現狀

從教17年有來，始終踏實勤肯的學習著、工作著，多年的努力使我具有了較為紮實的專業基礎，教學風格、教學成績也得到廣大師生的認可。但在難點問題的解決上，還往往停留在用習題的狂轟亂炸來解決;啟發教學做的`不好，一遇到難點問題，總是想講能學生，缺乏方法、信心引導學生自己發現問題、解決問題;所有的努力總是圍繞著分數，而忽略了學生的終身發展。

二、個人專業發展目標

爭取經過三年的磨練，使自己的教育、教學水平上一新臺階。

每年發表一篇有水準的論文。

爭取機會每年上一節市級以上公開課。

三、目標實施計劃

1。學習

（1）向書本學習。三年內計劃每學期讀一本專業教育教學專著，認真學習新教學理念，記好讀筆記及隨感。

（2）向同行學習。多聽課，積極參與教研組、備課組活動，積極認真向各位老師學習。

（3）向專家學習。如有外出學習機會，一定報以積極態度，爭取每一次培訓之後都有所提高。

（4）向習題學習。擠出時間做各省會考習題，從中學習一些新穎的提問方式，多角度的鞏固知識，從習題中還可以學習一些實驗方法，應用於課堂。

（5）向網路學習。多參看其他教師的教案，解決問題的方法，多閱讀有關教育教學的文章，擴大自己的視野。

2。實踐

（1）實在上好每一節課。及時反思，記錄，積累經驗。

（2）每年在校內上一節公開課。

（3）結合教學中難點、重點問題，積極開展課改研究。

認真參與“高效課堂”的教學研究活動，並應用於常規教學中。

希望通過三年的學習實踐，能使自己的教學水平有所飛躍。

教學計劃 篇5

第2課時

（一）教學目標]

懂得借條、收條和領條的不同用處，能區別這三種條據異同點，練寫領、收條，習作例文(借條)教學計劃 第二課時。

（二）教學過程

1.複習借條的用法和寫法。

（1）說說借條的`用法和寫法。

（2）出示學生作業中寫得不夠正確的借條，集體評議。

2.學習寫領、收條。

（1）自讀課文第二部分，思考：怎樣寫領、收條？

（2）小結。

（3）修改有錯誤的收條，國小三年級語文教案《習作例文(借條)教學計劃 第二課時》。（投影片）

今收到

三（1）中隊上繳的支援災區損款90元。

光明少先隊大隊部 12月6日

（4）寫一張領條（按課文內容）並評議。

3.區別三種條據的異同。

（1）討論：借、收、領條的寫法有何異同？

（2）小結。（同：格式一樣，要寫明借、收、領的物件；數量要大寫；都要寫明姓名、日期。異：借條要寫明歸還日期，領、收條不用寫。）

4.課堂總結

板書設計:

教學反思:

教學計劃 篇6

一、 生活活動

教師重點引導：1、 提醒幼兒隨時注意將秋衣掖進褲子，尤其在大、

小便後。

2、 提醒幼兒在洗手後要抹油，注意不要抹的太多，手心、手背、手腕等處都要抹到並塗抹均勻，。

3、 提醒幼兒在戶外活動前穿背心，能自己拉好拉鎖，翻下衣領，幫助個別能力弱的幼兒拉好拉鎖。

二、活動區活動

1、活動區，包括以下幾個區域：音樂區、建構區、小超市、閱讀區、美工區、插接區、益智區

2、教師重點指導美工區，指導幼兒製作圖書，重點指導幼兒能將零散的、自制的書頁想方法連起來。

三、 教育活動

活動名稱：神奇的火車

活動目標：1、啟發幼兒大膽想象並以繪畫的形式表達自己的想象。

2、用較連貫的語言表達自己的想法，講述自己繪畫作品。

活動過程：

一、 激發興趣，引出課題

師：小朋友你們聽誰來了?(播放火車啟動的音樂)對，就是火車來了，這還是一列神奇的火車呢!

二、 引導幼兒回憶故事情節

1、 教師提問：“這列火車和一般的火車一樣嗎?為什麼說它是列神奇的火車?車上都有那些乘客?”

2、 幼兒講述故事中的'情節

三、 親自體驗，想象變化

1、師：神奇的小火車真有趣，小朋友想不想乘坐神奇的小火車?那就請你們坐上這列神奇的小火車，想想你下車時會變成什麼?(播放火車開動的音樂)

2、師：神奇的小火車到站了，這列火車真神奇，能使裡面的乘客發生變化，你們已坐過這列神奇小火車了，大家想想看，你自己變成了什麼，請小朋友用你的小畫筆來告訴我們，好嗎?(啟發幼兒充分展開想象，大膽描述自己的想象。

四、 幼兒創作，教師指導

五、 幼兒講述自己作品，師生共同欣賞

三、 戶外遊戲

(一)集體遊戲：影子、跳遠比賽、我們都是木頭人

目標：練習雙腳跳、行進跳、雙腳向前、向上跳

(二)分散遊戲：手頭玩具自選

手頭玩具：拉力器、球、繩、包、飛盤、棍

目標：幼兒按意願選擇活動器材，嘗試一物多種玩法。

教學計劃 篇7

一、 指導思想

我們中華傳統文化浩如煙海，博大精深。 本套教材以齊魯文化為主，反映中華傳統文化精髓。以誦讀原創經典、感懷名人志士、遊歷名山勝水、品味藝術文化為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提升志趣，提高綜合文化素質，激發愛國情感，培養民族氣節。

二、 教材分析

包含“經典驛站”、“人物長廊”、“名勝遊蹤”和“藝術樂園”四個單元。

經典驛站 學習瞭解中華民族傳統原創經典，受益於千古美文的文學滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛知情。

人物長廊 展示中華民族歷史長河中有代表性的名人志士。領悟其智慧、風骨、胸懷、操行，引導學生樹立正確的人生座標，為塑造人生信念奠定基礎。

名勝遊蹤 展現齊魯名勝中突出的自然文化遺產和人文景觀，主要包括“山文化”和“水文化”。瞭解山水中蘊涵的文化內涵，培養學生的愛國情感。

藝術樂園 步入民族文化的藝術殿堂，領略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和自信心。

教材基本表現形式為“經典回放”(呈現原文經典中的精華部分)、“人物剪影”(通過原點白描引出所要介紹的名人志士)、“詩話攬勝”(以古詩詞的形式匯入名勝概貌拉近時空距離和心理距離)、“溫馨點選”(借教師之口將作者的思想和教學意圖呈現出來，提出學習依據，明確學習目標)、“活動廣角”(設計豐富多彩的活動，使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動)、“成長階梯”(為學生提供一個總結評價、積累沉澱的空間)

三、教學目標

1、能將經典回放中的優秀國學篇目進行背誦。

2、能將與“經典回放”中的相關內容進行主動的資料收集，並能進行分析，成為自己的.另一份經歷。

3、在日常生活中，將學到的優秀品質內化為自己做人的基本原則，做到學以致用。

四、教學重點、難點

重點：能將經典回放中的優秀國學篇目進行背誦。

難點：在日常生活中，將學到的優秀品質內化為自己做人的基本原則，做到學以致用。

五、教學措施

1、通過家長檢查、同學互查、教師抽查來鞏固學生 對國學經典的誦讀。

2、充分開拓班級展示欄的宣傳功能，把學生好的國學個人感悟作品進行張貼示範，帶動更多的學生熱愛國學。

3、指導學生積極參加學校組織的“國學”誦讀活動。

六、教學進度

每兩週學習一課時，做到不間斷。

課間和週末的時間，安排學生對國學的相關作品進行資料的收集及閱讀，並請家長做好“親子閱讀”的工作，便於學生更好的、及時的瞭解國學經典的內涵。

教學計劃 篇8

一 課程簡介

形體訓練是融體操、舞蹈、音樂為一體，通過徒手和墊上運動的以“美”為其特徵的身體練習。通過合理的、科學的身體練習，達到增強體質、增進健康和提高用肢體語言表達思想感情的能力。形體訓練課程的.設定，本著循序漸進的原則，使學生能系統的學習和掌握形體訓練的基礎理論和訓練方法，讓身體充分享受自由、舒緩、伸曲的動作，塑造高貴纖美的形態，提高體育文化素養和審美情趣。

二 教學目標及要求

掌握形體學科的基本理論和相關學科的基本知識及塑造形體美的一般規律，掌握形體訓練的基本技術，基本技能和各類動作的基本核心動作，提高身體靈活性和可塑性，提高鑑別和評價形體美，動作美，氣質風度美及表現美的基本能力。

學習本課程要求學生掌握形體訓練的基本理論知識，提高對不良姿態的矯正能力和對音樂的感知與理解能力；將體驗和領悟到的形體知識在實踐操作的練習中再現，在已有知識的基礎上，循序人體運動規律和形體運動特點合理創編一些簡單的形體組合，使其終身受益

三 教學重點和難點

重點：

1 形體運動概述

2 形體練習手段與方法

3 形體舞蹈組合的創編

4 形體矯正的手段與方法

難點：

1 是否能準確把握每一個動作的正確姿態

2 形體練習與舞蹈藝術結合的訓練

3 如何理解音樂

4 如何合理運用形體練習的方法與手段

四 教學內容

第一章 形體認知篇

第二章 形體基礎篇

第三章 形體塑造篇

第四章 科學健身篇

第五章 體能訓練篇

五 考核內容

理論部分：教學大綱理論課內容

實踐部分：技術教學，基本姿態組合，把上組合

身體素質：劈叉，行進間前後側踢腿，小跳，中跳

學習態度：學習態度是否積極，認真，端正，技術技能進步表現程度

出勤情況：上課出勤次數

教學計劃 篇9

（一）教材簡析

《生活與哲學》的主題和主要任務是進行馬克思主義哲學的基本觀點的教育。其基本性質是為學生掌握馬列主義哲學理論，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下基礎。

教材具有鮮明的政治導向。教材整體上體現了德育課教學要體現的“三貼進一著眼”原則，即貼進、貼進時代、貼進學生和著眼於學生創新精神的培養和實踐能力的培養。

教材體例特點：教材分為單元、課、框、目四個層次。每個單元又包括導語、探究活動、課文正文、輔助文、單元綜合探究。

整個教材圍繞著一個核心問題，即教會學生如何正確看待自然、社會、人生和思維，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，四個單元均圍繞這一主線而展開。

學生剛開始接觸哲學時，會感覺哲學很神祕、抽象，容易產生畏難情緒，我在教學過程中，要儘量從學生學習生活的實際、社會生活的實際出發（三貼近），以案例、情境、問題設定等形式，引導學生更好的理解、掌握知識，並讓學生感覺到學習哲學知識確實對自己的.學習、生活、看待分析問題、提升自己的能力有切實的幫助，就會對它產生興趣，從而才會積極、主動的學習。

（二）學生情況簡析

高二（1）班學生有24人，其中女生13人，男生11人。該班學生剛進入學校的時候，會考分數基本上都在三、四百分左右，缺乏正確的學習方法，學習興趣也不太強，絕大部分屬於被動性學習，需要教師不斷的提醒，才能跟得上課堂的節奏。

通過高一年級一年的努力，在學習方法上有了一定的提高，班級學習風氣也得到了一定的改善。其中吳若林、鮑娟、王平、蘇雅等同學表現突出，對政治課有著濃厚的學習興趣，也掌握了一定的學習方法。王澤雨、陳子涵等聰明、活潑但缺乏學習興趣，王廣陽學習自信心不足，學習方法不正確，上課時不知如何記筆記。

針對這些情況以及哲學課的特點，在以後的教學中要不斷的根據學生的接受情況調整教學節奏，儘可能多的選取學生身邊的素質材、學生了解並且感興趣的素材融入到教學過程，對教材內容進行二次加工，使其更適合我班學生的實際情況，激發學生的學習興趣。並加強對學生的學法指導，不斷的提醒的督促學生記筆記、培養學生良好的學習習慣，掌握正確的學習方法。

教學計劃 篇10

本學期，我繼續擔任一年級三個班的攀登英語教學工作。以下為本學期工作計劃。

一、學情分析

總體來說，一年級的孩子對學習有好奇感，卻很難做到專心聽講，注意力還不穩定、不集中，容易受不相干的事物吸引而分散注意；他們活潑好動，喜愛遊戲；模仿力強，可塑性大；好奇多問，熱切地關注周圍的人和事，但是能保持的時間卻很短；情緒變化無常，行為動搖不定，不善於控制，容易衝動和特別敏感；他們絕大多數是獨生子女，以自我為中心，任性，隨便。有直觀、具體、形象等思維特點。

在教學中，我發現三個班的個別情況不盡相同。一（１）班有幾個孩子特別調皮，課堂上總會隨意講話，或是互相打鬧。我應多對他們強調課堂紀律的重要性，增強他們遵守課堂紀律的意識。在他們表現好的時候適時誇獎他們，讓他們在誇獎聲中學會約束自己。一（２）班的孩子整體比較乖，但還是有個別孩子在課堂上愛搞小動作。我在課堂上應勤於走動提示他們，或者不時點名提問，讓他們不敢分心。一（３）班孩子課堂紀律最好，和老師的配合度也很高，但是女生不如男生出彩，我應多給女生一些發言和展示的機會，增強她們的自信心。

二、學習目標

攀登英語一級Ｂ的學習目標是一級Ａ學習目標的延續，即繼續培養學生學習英語的興趣和自信心；繼續培養學生英語學習的興趣和自信心，進一步發展學生的英語聽說能力以及在不同生活情境中運用英語的能力，保持學生愛說英語、敢說英語的習慣。

三、學習內容

1、日常英語Everyday English

共12個話題，每個話題為一段3-4句左右的情景對話，每個話題學習1個單元。

2、動畫英語Cartoon English

以《迪士尼神奇英語》（下）VCD為本學習材料。包括6張VCD，12課，每課4個小節，每課學習1個單元。

3、歌曲童謠Songs and Chants

包括歌曲童謠和童謠共16首，其中歌曲10首，童謠6首，每首學習1個單元。

4、日常英語替換內容,

共12個話題，每個話題比一級A增加到8-12句。此外每3個話題結束後還安排了1個日常語替換內容串聯，結合前面所學三個話題和一級A日常英語所學部分句型串聯成1個小情景劇，共4個小情景劇。

5、節奏英語Rhyme

將日常英語替換內容編成朗朗上口的韻文，配以節奏明快的背景音樂，共12段。

四、教學措施

1、認真鑽研教材，精心設計每一節課，並做到一課一反思，及時總結工作中的優點和不足，提高課堂教學效率；多與學生接觸，及時瞭解學生動態，做到因材因時施教。

2、抓好課堂常規，培養學生良好的'課堂和學習習慣，引導學生既能盡興地在玩中學，又能遵守課堂紀律，做到動靜結合；

3、充分發揮學生在學習中的主體地位，培養小老師的組織能力，讓他們儘快獨立掌控課堂，將學習主動權交給孩子們，增強他們自主學習的意識，讓學生養成主動學習，同伴互幫互評的好習慣。

4、有效利用各種多媒體學習材料，使學生充分理解學習內容，並學到純正的英語發音，增強英語教學的趣味性，激發學生的興趣，提高學生學習英語的積極性。

5、為學生創設說英語，用英語的物理環境和氛圍，提供展示的平臺，如組織英語展示活動，排練英語情景劇等，最大程度地激發學生說英語，用英語的興趣，鍛鍊他們用英語進行實地交流的能力。

6、有效利用評價體系，建立多元化的評價維度，並關注學生的個體差異，多種評價方式相結合調動學生的積極性，激勵他們的學習熱情和創編能力。

7、搞好家校溝通，充分利用家長資源共同培養學生，讓學生有更多的學習英語和運用英語的機會，並鍛鍊學生充當小老師，使學生的英語學習從學校延伸至生活中。

五、教學進度

第一週：預學習活動

第二週：Unit1

第三週：Unit2

第四周：Unit3

第五週：Unit4（複習單元）

第六週：Unit5

第七週：Unit6

第八週：Unit7

第九周：Unit8（複習單元）中期展示

第十週：Unit9

十一週：Unit10

十二週：Unit11

十三週：Unit12（複習單元）

十四周：Unit13

十五週：Unit14

十六週：Unit15

十七週：Unit16（複習單元）

十八週：Show 學期展示