【精選】教學計劃模板集合四篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編收集整理的教學計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學計劃 篇1

“農民夜校”各項制度、表冊及標識參考

XX村“農民夜校”培訓制度

(各村根據實際情況制定)

XX村“農民夜校”培訓計劃

(各村根據實際情況制定)

XX村“農民夜校”機構

校長：

日常工作負責人： 第一小組長： 第二小組長： 第三小組長： ……

XX村“農民夜校”學員管理制度

一、按時作息。按時參加集中培訓，課中不隨便出入教室。

二、文明守紀。上課不講話，不打瞌睡，不接打電話(上課前關閉手機或將手機鈴聲設為振動模式)，不抽菸，不做與上課無關的事。講究個人衛生，不亂丟亂扔，不隨地吐痰，保持教學點乾淨整潔。

三、努力學習。培訓前合理安排工作或家務;培訓中，集中精力，認真聽課，認真思考;培訓後學以致用，提高勞動技能，養成好習慣，形成好風氣。

四、愛護公物。愛護夜校公共裝置設施，不亂塗抹、亂刻畫、亂拆卸、亂搬動，損壞公物一律照價賠償或恢復原樣。

五、團結友愛。師生之間相互支援，學員之間相互幫助，不惹事生非、打架鬥毆，製造或傳播是非。

六、安全至上。安全出行，老人聽課要有人陪伴，走夜路要結伴而行。注意煙火，不動用教學用電設施。

教學計劃 篇2

一、學情分析

經過上學期的學習，學生語文學習興趣有所增強，學習能力有了明顯提高。但本學期面臨著新的挑戰。預計到學生會出現如下消極的思想狀況：A、我不想讀書了，搞不搞好複習無所謂；B、我基礎差，反正考不上理想的高中，乾脆放棄算了；C、我的語文在國小沒學好，也一直沒興趣，現在學也來不及了，還不如用這些時間去做我喜歡的數學題等。這些問題如不引起重視，勢必會使他們本身學不好，甚至會波及周圍的同學，造成極惡劣的影響。因此，在日常教學與複習中，一定要配合班主任，多找這些學生談心，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學習與複習中，爭取取得滿意的成績。後段複習還要注意培優工作。我班男同學偏科較嚴重，在課堂教學與課下輔導時應多關注他們，給他們以信心，幫助他們掌握科學的學習與複習方法，針對他們薄弱的知識點與能力點一一攻破，即因人而異，因材施教。

二、教材分析

本冊特點：以專題組織單元，兼備文學體裁，人文內涵豐富，突出文學賞析。

本冊目標：培養欣賞文學作品和閱讀淺易文言文能力，學會品味、揣摩文學藝術語言，提高語言運用能力和文學素養。

九年級下冊是人教版《義務教育課程標準實驗教科書語文（7～9年級）》的最後一冊，也是整個義務教育的最後階段。在編排體例上，仍是以專題組織單元，同時兼顧文體。從情感、態度、價值觀方面來說，九年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大板塊，設計了六個人文專題。它們分別是：土地情思、人物畫廊、生命之歌、舞臺人生、百家爭鳴、古代生活。在語文學習過程中，注重激發學生愛祖國、愛家鄉、愛人類的思想感情，引導他們關注人類，關注自然，理解和尊重多樣文化，逐步形成良好的個性和健全的人格，提高文化品位和審美情趣。

三、教學重點

第一單元：“土地情思”。詩歌往往是詩人在特定情境下的獨特感受和體驗，閱讀詩歌可以使學生獲得情感上的薰陶和感染，培養熱愛祖國和家鄉的情感。教學時應重點把握詩歌中的具體形象，解讀詩歌主題；感受詩歌語言的凝練性。這一單元學習中外詩歌，主要學習自由體詩。與以前各套教材相比，這套教材大大加重了自由體詩的比例。全套教材共有中國新詩和外國詩歌17課23首，佔全套教材課文比例的1/10。再加上古典詩詞的篇目，這套教材對詩歌的重視是顯而易見的。那麼，我們為什麼如此重視詩歌呢？原因是多方面的，其中最主要的，就在於欣賞詩歌是培養學生良好的文學趣味的最好途徑之一。學習這個單元要注重誦讀和體味，抓住詩中飽含詩人思想感情的具體形象，深入領會詩歌的情感內涵與思想意蘊。

第二單元：“人物畫廊”。教學時著重引導學生抓住小說的主要因素——人物，深入體會小說的思想魅力和藝術魅力；關注小說的結構和篇章佈局，體會作者構思的精妙之處；小說的語言往往是鮮活的而又經過精心錘鍊，學習時要細細揣摩。本單元圍繞“人物畫廊”這一專題，選編了四篇中外小說，目的就在於引導學生抓住小說的主要因素──人物，瞭解小說的主要特點，深入體會小說的思想和藝術魅力。在學習時，要注意從外貌、動作、語言、心理活動等方面入手，抓住人物特徵，概括人物的性格特點。

第三單元：“生命之歌”。生命是大自然的奇蹟，自從有了人類，世界就被人類的智慧之光照亮，變得生動活潑起來。描寫生命，謳歌生命，是文學永恆的主題。學習本單元，重點在於瞭解哲理散文說理的方式；抓住關鍵詞句，深入理解文章豐富的內涵。這一單元學習散文。散文的`種類很多，按表現手法而言可以分為三類：記敘性散文、抒情性散文和哲理性散文。本單元側重學習哲理性散文。這類散文，除了具備一般散文“形散而神不散”的特點以外，還有一些自己獨特的特點。如在具體細膩的描寫之外，一般都隱含著某種深刻的理念。這類散文有時也抒情或敘事，但往往不是為抒情而抒情，是為了表達作者的某種思想或人生感受。它們有的直接說理，用大量形象的比喻來闡述自己對人生的某種認識，如《談生命》和《人生》。有的則藉助對環境和景物的描寫，抒發自己的人生感悟，如《地下森林斷想》。學習時要學會抓住關鍵語句，深入理解文章的豐富內涵。

第四單元：“舞臺人生”。引導學生欣賞戲劇劇本和影視劇本，瞭解它們的特點，豐富對生活的藝術感受，進一步培養文學鑑賞能力；要注意把握戲劇衝突和戲劇語言，把握劇本怎樣在矛盾衝突中展現人物性格，怎樣以個性化的語言塑造人物形象。這一單元學習戲劇和影視文學。

第五單元：“百家爭鳴”。本單元所選課文是先秦諸子散文。它們產生於春秋末至戰國時期，當時社會發生急劇變動，針對這種情況，各種流派提出了各自的思想觀點和政治主張，形成百家爭鳴的局面。學習這些課文有助於加深學生對古代社會政治、歷史、文化諸方面的認識，增進對傳統文化的瞭解。

第六單元：“古代生活”。本單元所選詩文是先秦時期具有代表性的名篇，各有特色。學習本單元，要求進一步提高閱讀文言文的能力；瞭解《左傳》等的有關常識；初步感知並分析詩中的藝術形象，能夠大體瞭解作者塑造形象、抒發感情的方法；感受作者的政治信念、生活理想和人生追求，進一步增強自己的情感體驗。

學習這兩個單元，首先要藉助註釋和工具書，努力掃清文字障礙。常用文言詞語、句式是學習的重點。另一方面，學習文言要注重誦讀，反覆朗讀直至成誦。積累豐富的文言篇章，對提高學生的現代文閱讀和寫作能力也非常有幫助。

四、教學措施：

1.從語文學科的特點和社會對語文學科的要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。

2.語文教學中注重學科之間的滲透。突出重點，重視積累、感悟、薰陶，培養語感，致力於學生語文素養的整體提高。

3、重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想像的能力，尤其要注意培養學生的創造性思維。

2.精心備課，尤其是要備好學生。突出教學中的重點、難點，課堂上提倡自主、探究、合作的學習方式，避免繁瑣的分析、機械地練習，注意語文的整體性。

3.實行分層目標教學，利用課餘時間培優輔後，力爭整體提高。

4、利用競賽、學科活動等教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會辯論會等，提高學生學習語文的興趣。

5.注重進行學法指導，抓好作業練習。要屏棄繁瑣、機械的作業練習。

6、認真搞好會考總複習。要想盡一切辦法，克服學生厭學心理，把不愛學習的部分學生的學習積極性充分調動起來，使他們樂學、好學、善學，爭取會考中取得優異的成績。

教學計劃 篇3

一、 實訓時間

實訓時間為十週（50天）

二、實訓目的

讓學生熟悉數控銑床加工流程，掌握數銑的操作方法，掌握零件的加工工藝分析方法，掌握數控程式的手工程式設計，並能自主完成零件的加工，最終通過數銑中級證的考試。

三、實訓內容

1、實訓中心的規章制度、紀錄和處罰制度（2天）

要求：瞭解規章制度、紀錄和處罰制度

衛生責任區

2、5S的學習（1天）

要求：瞭解5S的概念和目的，並能在現場中應用

3、數控銑床維護與保養（1天）

要求：瞭解數控銑床基本維護與保養方法；

掌握數控銑削加工操作規程；

4、數學知識的複習（1天）

5、機械製圖知識的複習（0。5天）

6、讀圖等知識的學習（0。5天）

7、數控課程的`學習（4天）

8、機床認識：面板練習、座標系的認識；（5天）

9、對刀、手工程式設計、座標系及其機床的操作等（4天）

要求：掌握數控銑削基本程式設計指令；

掌握數控銑削基本程式設計方法；

掌握數控銑床孔的程式設計及加工方法；

瞭解數控銑床的基本操作；

學習數控系統的基本操作方法；

10、學習編制加工工藝（1天）

要求：瞭解數控銑削加工工藝基本內容；

掌握數控銑削加工方法的選擇；

掌握切削用量的選擇；

11、工件的定位與夾緊（1天）

12、數控常用夾具使用、刀具使用等技能培訓（2天）

要求：掌握刀具裝、卸刀具的方法

13、尺寸測量等知識練習（1天）

要　求：掌握遊標卡尺，內、外徑千分尺，深度卡尺等測量工具的使用

14、平面加工（5天）

主要內容：程式設計格式、工藝編制、工件裝夾、引數輸入及加工工件等步驟的練習；

要求：掌握平面類零件的加工方法。

學習數控加工程式設計中的數值計算方法。

瞭解數控銑削加工的基本操作步驟。

程式設計中注意用兩種方法程式設計（相對座標和絕對座標程式設計）

15、孔類件加工練習（5天）

主要內容：程式設計格式、工藝編制、工件裝夾、引數輸入及加工工件等步驟的練習；

要求：

掌握中心鑽、鑽孔、絞孔等應用

掌握平面類零件的加工方法。

學習數控加工中的半徑補償功能。

學習數控加工程式設計中的數值計算方法。

掌握尺寸精度控制方法。

掌握數控銑削加工的基本操作步驟。

16、外輪廓臺階加工（5天）

主要內容：程式設計格式、工藝編制、工件裝夾、引數輸入、加工工件及尺寸檢測等步驟的練習；

要求： 綜合平面加工及孔加工，學習子程式的使用

學習數控加工中的半徑補償功能。

掌握尺寸精度控制方法。

學習數控加工程式設計中的數值計算方法。

掌握尺寸精度控制方法。

掌握數控銑削加工的基本操作步驟。

17、內槽類零件加工（5天）

主要內容：程式設計格式、工藝編制、工件裝夾、引數輸入加工工件及尺寸檢測等步驟的練習；

要求：綜合外輪廓臺階加工及孔加工，強化子程式的使用

掌握數控加工中的半徑補償功能。

掌握數控加工程式設計中的數值計算方法。

掌握尺寸精度控制方法。

掌握數控銑削加工的基本操作步驟。

18、綜合件強化練習（5天）

通過較複雜零件輪廓的加工，進一步熟悉和掌握數控系統常用指令的程式設計與加工工藝，掌握數控銑床的加工步驟及方法。

教學計劃 篇4

一、指導思想

加強實驗教學工作是貫徹教學大綱和課程標準的基本要求，是實施素質教育的重要內容。為進一步提高國小實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發展。培養學生的多種能力，如動手能力、觀察能力、分析解決問題的能力，從而提高學生的整體素質。特制定本校實驗教學工作計劃。

二、主要任務、目標

按國家課程標準開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，我們力爭演示實驗達到95%以上，分組實驗達到100%。引導每個學生親歷各個實驗探究過程，形成一定實驗技能，培養科學的實踐，實驗，觀察能力。

三、常規實驗教學工作：

1、實驗教師應與其他學科密切合配，按照教學大綱和教材要求，學期初要制定《實驗教學工作計劃》，並認真填寫《實驗進度表》，張貼在實驗室。

2、分組實驗時，任課教師要認真填寫實驗通知單，學生要認真完成實驗報告，每次實驗報告任科教師都要仔細批改。

3、實驗教師要按照《實驗進度表》認真準備實驗。若需要藥品和儀器，要提前向學校

校報告，及時購買。同時，開展實驗教學研究，積極改進儀器及自制教具 。

4、凡有危險性的`實驗，任課教師必須事先講清操作規程，注意事項，其後必須兩人以上進行實驗，不得隨便讓非實驗人員操作。堅決杜絕學生將實驗藥品帶出實驗室。

5、做好實驗前後的儀器、藥品檢查和記錄工作。

6、做好實驗室的衛生管理工作。

7、整理好實驗檔案。

四、 做好實驗室的安全管理工作

實驗室必須將實驗室管理條例掛放在顯著位置。第一次實驗課時，教師必須向學生交待清楚實驗室的各項規章制度。

1、防火、防電

（1）防短路、漏電。實驗教師要加強防火及防電害意識，不能麻痺大意，應不時督促檢查學生的防火及防電害工作。在學生實驗前必須保證電路及各種電器的完好，認真檢查插頭插座是否合適或鬆動脫落，電路絕緣是否良好，有無破損、漏電、短路等情況，各種電器是否能正常工作。如有問題必須及時排除解決。防止亂拉亂扯電線。

（2）學生做實驗時，對易引起火災的實驗一定要向學生講清操作要領，避免事故發生。

（3）嚴禁在實驗室吸菸。

實驗室都配備滅火器，實驗教師要會使用，並經常檢查，保持完好，到期申請更換。發現火險隱患及時報告處置，一旦發生火災要主動撲救

，及時報警（電話119）。

2、防盜、防破壞

（1）實驗教師每天離崗時要關閉應關閉的電源、水源，鎖好門窗。門鎖及門窗插銷要保持完好，發現損壞，必須及時報修。待修好後再離開。

（2）學生實驗完畢，必須對所使用的儀器、試劑、標本和模型作及時清點和整理，歸櫃儲存。

（3）學生在實驗過程中，如不按實驗規程和要求做，損壞儀器和標本，須按損壞程度，要記錄清楚，作價賠償。

（4）在實驗過程中，實驗教師不得離開，以保證實驗順利進行。

（5）實驗結束時，做好儀器藥品檢查記錄和安全存放工作。

（6）學期結束，要做好實驗工作總結和安全工作總結