實用的教學計劃彙編八篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的教學工作又將翻開新的一頁，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，下面是小編為大家收集的教學計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學計劃 篇1

一、指導思想

根據省教育廳對優秀教學能手工作站的管理和要求，按照省教科所校本研修辦公室關於工作站培養意見的檔案精神，結合我校校本研修推進計劃和“一標四化”主題式課例研修要求，通盤考慮工作站執行思路。工作站工作以教學研究為宗旨，以課題為抓手，以工作站教師成長為目標，以專業輻射引領，帶動區域發展為出發點，科學籌劃，積極探索，以求真務實、開拓創新的工作態度，帶動更多人更好的發展，努力讓工作站起到引領、成長、輻射的作用。

二、工作站目標

1、帶一支團隊。招納一批有理想、想成長的青年體育教師，通過建設工作站，推進工作站發展過程中，使工作站成員有內在凝聚力，同時在個人發展意識上有所提高，課堂教學水平有所提升，課題研究上能出成果，從而實現工作站成員的專業素養攀升，以引領學科教學共同發展。

2、抓一個課題。課題是推動工作站建設的有力抓手，根據我校實際情況，結合我校發展中的問題，確定了一項《柔力球國小校本教材的`實踐與開發》課題，此為研究方向，帶領本工作站成員開展有效的科研活動。

3、做一次展示。引領工作站成員每學期進行一次展示活動，以研討會、公開教學、現場指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，幫助區域教師解決教學過程中遇到的問題，充分發揮工作站的帶頭、示範、輻射作用。

4、建一個網頁。開創工作部落格，及時共享工作站成員之間學科學習資源，交流工作站研究成果，傳播學科先進理念、先進教學方法，使部落格成為學科教學動態工作站、成果輻射源和資源生成站。

5、出一項成果。工作站成員在一年內，至少要形成一項成果，可以是論文，優質課、教學設計、專題報告等。

三、工作站的建立設想

㈠培養教師方面

1、招聘工作站成員

本工作站將依據《陝西省教育廳關於下發“優秀教學能手工作站”方案的通知》，工作站成員必須是：思想上積極上進，具有樂於奉獻與勇於探究的精神，熱愛教育事業，專業思想穩固；專業基礎紮實，具有良好發展前景的骨幹教師或單位推薦的有發展潛力的年輕教師。

2、工作站成員成長目標

對體育教學有深入研究，對課堂教學有獨特看法，不僅能獨立上出高質量的課，也具備指導他人上好課的能力，享有學科發言權。並能參與課題研究。

3、工作站成員專業成長和專業發展的主要措施

⑴制訂規劃。本工作站結合成員的自我特點，為成員制定專業發展的三年規劃，促使每位成員儘快提高教育教學和科研能力，推動成員的專業成長。

⑵讀書自學.工作站成員要積極參與系統學習體育學科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，要做好讀書筆記並定期在工作站部落格上發表讀後感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現成員的共同成長。

⑶專題研究。工作站成員要積極參加工作站確定的科研課題，做好課題的計劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結、交流等。

⑷參加培訓。再有機會，條件成熟的基礎上，站長帶領成員參加一定級別的培訓或承擔一定級別的學科培訓。

㈡課題研究方面

本工作站以站長的特色專長為基礎，以解決站長校學科發展問題為研究物件，以工作站全體成員的智慧為依託，對國小體育教學工作進行專題研究，以帶動本地區教學水平為根本目標。本年度工作站研究課題是《柔力球國小校本教材的實踐與開發》。

四、工作站機構

1、工作站介紹

工作站站長：郭**陝西省優秀教學能手。

工作站特聘專家：陳**，旬陽縣城關第二國小校長，特級教師，陝西省教育專家，正高階教師；焦**，陝西省優秀教學能手，旬陽縣體育教研員，一級教師。

2、工作站成員主要分工：

活動召集人：敖**

課堂教學管理：李**

課題研究管理：郭**

部落格管理：朱**

五、工作站活動安排

20xx年1月:1、工作站的建立；2、制定工作站20xx年工作計劃。

20xx年3月:1、工作站成員討論制定個人工作、學習計劃；2、開通網路部落格。

20xx年4-5月:1、各工作站成員校按照課題方案進行課題研究；2、指導工作站青年教師課堂教學。

20xx年6-7月:課題組成員校針對學生學習柔力球情況進行一次反思總結。

20xx年9月:工作站開展精品課評比展示活動或學生柔力球展示活動。

20xx年10月:課題研究回頭望，撰寫課題中期研究報告

20xx年11月:組織一次工作站成員送教或送培活動。

20xx年12月:1、表彰工作站內先進成員；2、總結提煉課題成果，準備結題。

教學計劃 篇2

榆中縣來紫堡學區集體備課教案

年 級：一年級 科 目：語文 教 研 組 長 籤 名：米云云

周 次第14周授 課 日 期主備人李元梅共享人

教 學內 容課 題口語交際

課 時一課時

教 學目 標

知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀名言，積累名言。

過程與方法：和大人一起正確、流利、有節奏地朗讀兒歌《悟空打妖怪》。

情感態度價值觀：啟發學生對兒歌中正、反兩面人物的不同情感。

教學重點

啟發學生對兒歌中正、反兩面人物的不同情感。

教學難點

正確、流利、有感情地朗讀名言，積累名言。

教學方法

講讀法

教學準備多媒體

激趣匯入

（導）教 師 活 動學 生 活 動個性化修改

遊戲激趣，匯入新課

1.導言：小朋友們，剛才我們玩的是什麼遊戲？

這個遊戲好玩嗎？

2.引入課題：那這節課我們一起做遊戲好嗎？(板書課題)

預設：

生1：老師當老鷹，跑得好快，我差點兒被捉住了。

生2：我當雞媽媽，保護我的“孩子”，真有趣！

生3：我的手緊緊抓住前面的“小雞”的衣服，生怕被甩掉了，真好玩！

自主學習

（學）引導交流，自由表達

1.體驗:那我們再來玩個貼鼻子的遊戲吧！咱們一邊玩遊戲，一邊觀察遊戲的過程，看看這個遊戲是怎麼玩的，好嗎？

2.明確規則：現場採訪這位勇敢的小朋友，你是怎樣把小熊的鼻子貼到準確的.位置的？

預設：我猜小熊鼻子可能和我的眼眉差不多高，可第二次我還是貼高了，就聽同學們喊：“往下！再往下點！再往左！”我就一點一點在大家的指揮下慢慢移動，最後才找到合適的位置。

合作探究

（議）合作遊戲，人人蔘與

介紹相關遊戲：你們誰還想給大家介紹一下你喜歡的遊戲？

同桌合作說說遊戲經歷。

指名說出自己的遊戲經歷。

組成小組，各自遊戲。

評價釋疑

（示）分組討論，交流體會

把你最開心的地方說給小組的其他小朋友聽一聽好嗎？每一個小組選一個說得最好的在班上交流。

學生相互交流，教師巡視相機指導評價。

總結

提升

（升）同學們怎麼想就怎麼說，想說什麼大膽說，這樣就變得更聰明。

板書設計口語交際；一起做遊戲

丟手絹

跳皮筋

貼鼻子

……

作業設計回家和爸爸媽媽說一說學過的內容。

教學後記

教學計劃 篇3

在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。本著求創新，求發展，不斷提高自己的業務水平的目的，根據學校20xx年教學工作計劃來制定我的個人教學工作計劃。

一．加強學習

面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業餘的時間進一步學習有關於新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創新，才會不斷的發展，我將繼續不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時代的'發展

二．向科研教師型轉變

1．在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我打算從培養學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養成每天記日記的習慣，注意總結經驗，在課堂常規訓練上有自己的特色。

2．紮實做好新課改的每一項工作。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎上，本學期我仍將毫不鬆懈地用好新教材，深入學習新課標。新學期開始，我把“如何進行小組合作學習”作為自己研究的子課題。在教學中做進一步的深入研究，在學期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組研究課的形式彙報自己的研究成果。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用，使其發揮應有作用。主要表現在：擴充成長記錄袋的內容、定期專人負責裝袋、定期進行總結評價、鼓勵家長參與，保持教育一致性。

3．為提高教師的業務水平，學校組織了豐富多彩的教研活動。我將報著學習提高的態度積極參加六年制一年的校內“講評推優”課、校內首屆“教師基本功大賽”、“師徒結隊驗收課”、“校內評估課”等教研活動。在向別人學習的同時使自己的業務水平有所提高。

4．教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性，我將嘗試著衝破傳統備課的清規戒律，編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。

5．根據學校這一學期對寫字教學提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導，其次加強對學生的寫字指導，注意學生對漢字基本筆畫、基本結構的把握，增強學生“提筆就是練字時”的意識，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。

教學計劃 篇4

教學目標：

1、能會讀並正確書寫本課生字新詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解文章主要內容，體會女媧的獻身精神，感受神話故事的神奇，培養想象力。

教學重點：

理解文章主要內容，體會女媧的獻身精神，感受神話故事的神奇，培養想象力。

教學難點：

積累課文中的生動語句，能有條理地講述這個故事。

導學過程：

一、談神話傳說，激閱讀興趣，匯入新課

1、同學們喜歡神話故事嗎？你讀過哪些神話故事呢？說給大家聽聽。

2、在我國悠久燦爛的文化歷史長河中，神話故事是一朵美麗的浪花。它語言優美，故事生動，感情豐富，寄託了人民美好的願望和追求，比如《盤古開天地》、《嫦娥奔月》等，今天我們就來學習一篇優美動人的神話故事《女媧補天》。（板書課題

二、初讀課文，感知大意，自學解決字詞。

1、自由讀。

同學們喜歡這個故事嗎？趕快讀一讀吧！

2、同桌互讀。

讀給你的同桌聽一聽，比一比誰讀得正確流利，對方讀得不準確的'地方，請你幫他指出來。

3、獨立解決字詞（字詞書寫、讀音、意思）。

我認識他們：踏（ ）掙（ ）熄（ ） 冶（ ） 煉（ ）

讀一讀吧：轟隆隆 塌下 露出 燃燒 圍困 掙扎 熄滅 噴火 缺少 冶煉 液體 雲霞 熊熊大火 金光四射

三、熟讀課文，動動腦筋，看誰能完成下面的問題！

（小組合作完成）

1、女媧是誰？ 2、天為什麼要補？

3、她是怎樣補天的？ 4、最後怎麼樣了？

四、熟讀精思，交流點撥

1、分組彙報第三環節所佈置問題。

2、在交流彙報時，要求學生畫出自己喜歡的語句或者認為生動的詞句，隨機指導學生有感情的朗讀課文，積累課文中的生動語句，感受神話故事的神奇。

五、總結感悟、昇華情感。

1、同學們，天補好了，處在水深火熱中的人類得救了。（課件）望著天邊五彩的雲霞，作為被女媧拯救的人們，你想對女媧說點什麼？（生交流）

討論：你覺得女媧是個怎樣的神？（體會女媧的獻身精神）2、師2、老師總結。

是呀，懷著一顆感恩的心，感謝女媧，感謝大自然。珍惜這藍藍的天，珍惜這清清的水，珍惜我們生存的每一片土地！

課後，同學們可以把《女媧補天》的故事講給弟弟妹妹聽，也可以蒐集更多的神話故事讀一讀，講給身邊的人聽。

教學計劃 篇5

教學計劃定義

教學計劃(課程計劃)是課程設定的整體規劃，它規定不同課程型別相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所佔比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設定的學科、課程開設的順序及課時分配，並對學期、學年、假期進行劃分。

內容

根據一定的`教育目的和培養目標制定的教學和教育工作的指導檔案。它決定著教學內容總的方向和總的結構，並對有關學校的教學、教育活動，生產勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面安排，具體規定一定學校的學科設定、各門學科的教學順序、教學時數以及各種活動等。教學計劃、教學大綱和教科書互相聯絡，共同反映教學內容。

現狀

近代以來，特別是在實行學科課程的條件下，教學計劃主要是學科的計劃，或只是學科表。隨著社會經濟和科學技術的新發展，教育結構不斷髮生變革，現代教育和教學理論主張對教學計劃的結構實行改革。除了教學以外，生產勞動、科技活動、發展體力和增進健康的活動、藝術活動和社會活動等也應列入教學計劃。在工具課和一般科學知識課、自然學科和社會學科、普通教育課和職業教育課之間應相互滲透。在新知識不斷湧現的形勢下，只有必修課而無選修課的單一結構不能適應學生個性才能的發展和知識多樣性的要求，適當增設選修課,已成為發展的趨勢。一些選修課在一定條件下,可能成為必修課。為了防止學生負擔過重，須控制教材的份量和難度，控制教學時數。根據學生的年齡特點與不同學科和活動的特點，也可適當改變每節課均為40分鐘(或45、50分鐘)的固定課時制，試驗活動課時制。 〔見中華人民共和國教育部1981年 3月頒發的全日制五年制國小教學計劃(修訂草案) (表1)、1981年4月頒發的全日制六年制重點中學教學計劃(試行草案)(表2、 表3) 和全日制五年制中學教學計劃試行草案的修訂意見(表4)。 編訂教學計劃是一項教育科學研究工作。由有關的科學家、教育實際工作者、教育理論工作者和教育行政幹部共同研究編訂教學計劃，將會提高其理論性和實踐性(見課程)。

教學計劃 篇6

一直以來,“健康第一”是幼兒園教育的首要任務。健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎。幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應把握時機。

本學期我們大班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康發展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標,《綱要》中對幼兒健康發展提出幾點:身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。

(2) 生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。

(3) 知道必要的安全保健知識,學習保護自己。

(4) 積極參加體育運動,動作協調、靈活。

這也為我們大班組的健康教育活動提出了明確的培養目標。本學期主要做法如下:

第一 樹立明確的知道思想

一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂於交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強調讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合.幼兒在寬鬆的環境中儘早建立起各種良好的健康行為。

第二 設計多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區,有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養,對於這些片面的'認識我們應該加以注意和防範。我們儘量多與家庭、社群密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支援、和主動參與,並積極支援、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環境是重要的教育資源,因此我們通過環境的創設和利用,有效地促進幼兒的發展。在幼兒健康教育實施中,我們不僅重視幼兒園物質環境的創設,而且應重視幼兒園心理環境的創設,本著幼兒身理和心理的需求,我園於本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動,同時還培養了幼兒大方友善的交往能力。

第三 實施適宜的教育方法。

給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的遊戲活動中鍛鍊身體,鍛鍊意志。

本學期我們大班組還嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程式規範化;在加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育,避免了幼兒安全事故的發生;培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣;積極配合保健老師作好各項體檢工作;加強消毒工作,杜絕流行病的發生;所以本學期大班組孩子的身體素質明顯得到提高,生病請假孩子少了,幼兒的出勤率一直保持較高的水平,也為其他教學活動的順利開展奠定了良好的基礎。

教學計劃 篇7

一、課程概述

經濟法是調整一定範圍經濟關係的法律規範的總稱。經濟法作為一個獨立的法律部門是伴隨著我國改革開放和建立社會主義市場經濟體制的程序而逐步建立和完善的。建立市場經濟體制必須建立與之相適應的`經濟法律體系；駕馭市場經濟必須依靠法律；在市場經濟體制下生存和發展離不開法制的保障。本課程將比較全面、系統地介紹我國的經濟法體系，包括經濟法的基本理論、經濟主體法、市場規制法、巨集觀調控法、經濟糾紛處理法等主要內容。通過本課程的學習，使學生對我國經濟法體系有一定的認識和概括性瞭解，對在市場經濟體制下如何正確運用法律維護自身合法權益、正確處理經濟交往與經濟協作過程中所發生的經濟關係提供具體幫助。

二、教學目的和要求：

1、 充分認識經濟法在我國法律體系中的地位和市場經濟體制下的作用；

2、 增強法律意識，提高法制觀念；

3、 瞭解我國經濟法的主要內容，掌握經濟法的基本知識；

4、 培養運用所學法律知識維護自身合法權益的技能；

5、 完成經濟法課程教學大綱所要求的內容。

三、教學方法：

以經濟法基本知識的講授與案例分析相結合的教學方式為主，輔之以自學和少量作業。要求學生認真閱讀教材及參考文獻，完成書面作業。

四、教學資料：

1、 指定教材：《經濟法》，清華大學經濟法教研組編著，清華大學出版社，1997年1月第1版。

2、 參考教材：《經濟法學》，楊紫煊主編，北京大學出版社

《中國商事法》，王保樹主編，人民法院出版社

《商法學》，寇志新主編，法律出版社

3、 教學案例：由任課教師隨講義提供在網際網路上，或者在課堂上提供。

五、考核方法：

1、 書面作業：

佔總分的20％，共2次。主要是教師課堂上重點分析、講解的案例，由學生課後完成。著重

考查學生綜合運用法學知識分析問題和解決問題的能力。

2、 期末考試：

佔總分的80％。在課程結束後由教師佈置考試題目，按照考核要求（開卷）由學生獨立完成。

六、課程內容及進度：

注：標註*的章節根據教學進度決定是否講授。課堂上未講的，學生自學。

教學計劃 篇8

教學內容：

一元二次方程的根與係數的關係

教學目標：

知識與技能目標：掌握一元二次方程的根與係數的關係並會初步應用. 過程與方法目標：培養學生分析、觀察、歸納的能力和推理論證的能力. 情感與態度目標：1.在探究中得出結論，獲取成功的體驗，激發學習熱情，建立自信心。

2.培養學生去發現規律的積極性及勇於探索的精神.

教學重、難點：

重點：根與係數的關係及其推導。

難點：正確理解根與係數的關係，靈活運用根與係數的關係。

教學程式設計：

一、複習引入：

1、寫出一元二次方程的一般式和求根公式.

請兩位同學寫在黑板上，其他同學在紙上默寫，交換檢查，互相更正。對出錯嚴重之處加以強調。

2、解方程①x2-5x+6=0，②-2x2-x+3=0.

觀察、思考兩根和、兩根積與係數的關係.

提問：所有的一元二次方程的兩個根都有這樣的規律嗎?

觀察、思考兩根和、兩根積與係數的關係.

在教師的引導和點撥下，由學生大膽猜測，得出結論。

二、探究新知

推導一元二次方程兩根和與兩根積和係數的關係.

設x1、x2是方程ax2+bx+c=0(a≠0)的兩個根.試計算(1)x1+x2(2)x1*x2 一名學生在板書，其它學生在練習本上推導.過程略。

由此得出，一元二次方程的根與係數的關係：

結論1.如果ax2+bx+c=0(a≠0)的兩個根是x1，x2，那麼：

bcx1?x2??,x1?x2? aa

教師舉例說明，學生理解記憶。

1、驗根.

(口答)判定下列各方程後面的兩個數是不是它的兩個根.

(1)x2-6x+7=0; (-1，7)

(2)-3x2-5x+2=0; (5/3，-2/3)

(3)x2+9=6x (3，3)

要求：學生先思考，再舉手搶答，調動學習氣氛。

注意：①將方程化為標準形式

②計算準確，公式要用對

2、已知方程一根，求另一根.

例：已知方程5x2+kx-6=0的根是2，求它的另一根及k的值.

先由學生用自己的辦法解答，老師巡視後，請具有代表性的解法的同學將解法板書在黑板上，經點評後，有同學評價各種解法的優劣，學生進行比較，體驗方法的優越性，從而認識到根與係數關係的應用價值。

小結：

驗根是一元二次方程根與係數關係的簡單應用，應用時要注意三個問題：(1)要先把一元二次方程化成一般形式，(2)注意符號

3、(口答)下列方程中，兩根的和與兩根的積各是多少?

(1)x2-2x+1=0;(2)x2-9x+10=0;

(3)4x2-7x+1=0;(4)-9x+x2=0;

(5)x2=9

此組練習的目的是更加熟練掌握根與係數的關係.

根據題目的計算難易選擇不同層次的學生回答，對答對的同學給與充分的表揚，對答錯者應引導其掌握方法，並多給一次機會，讓其得以消化和鞏固，同時增強學生自信，提高學習積極性。

反思(1)(2)

匯出結論2：如果方程x2+px+q=0的兩個根是x1，x2，那麼x1+x2=-p，x1·x2=q. 注意：結論1具有一般形式，結論2有時給研究問題帶來方便.

三、反饋訓練應用提高

已知方程3x2-7x+m=0的根是1，求它的另一根及m的值.

本題培養學生對具體問題的'理解能力和分析能力，考查根與係數的關係的靈活運用，在解題過程中，學生可能會出現不同的解法，這時教師應先予以肯定，同時要引導學生比較二者的差異，體現新知的應用價值。

拓展：

已知x1，x2是方程2x2+3x-1=0的兩個根，試求：(1)x12x2+x1x22，

(2) (x1+x2)2.

本題的設計要求知識的遷移能力較強，學生在嘗試時定會遇到各種阻礙，這正是教師想要達到的效果，只有產生了疑問，有了矛盾的激發，課堂才會更精彩。此時，教師應帶領學生進行分析，引導學生聯絡所學知識，分析所求與已知間的聯絡，共同探究解決疑難的辦法，說明矛盾產生的原因。

四、達標檢測

1、關於x的方程ax2?(3a?1)x?2(a?1)?0有兩個不相等的實根x1、x2，且有

x1?x1x2?x2?1?a，則a的值是

A.1 B.-1 C.1或-1 D. 2

2、關於的一元二次方程x2+2x+k+1=0的實數解是x1和x2。

(1)求k的取值範圍;

(2)如果x1+x2-x1x2<-1且k為整數，求k的值。

五、小結提高

1.一元二次方程根與係數的關係的推導是在求根公式的基礎上進行.它深化了兩根的和與積和係數之間的關係，是我們今後繼續研究一元二次方程根的情況的主要工具，必須熟記，為進一步使用打下基礎.

2.以一元二次方程根與係數的關係的探索與推導，向學生展示認識事物的一般規律，提倡積極思維，勇於探索的精神，藉此鍛鍊學生分析、觀察、歸納的能力及推理論證的能力.

六、佈置作業

必做題

1212122.已知方程2x2-7x+m=0的根是4，求它的另一根及m的值. 選做題 mx3.方程 2?2mx?m?1?0(m?0)

有一個正根，一個負根，求m的取值範圍。

七、板書設計

結論1

例題

一元二次方程根與係數的關係 結論2

上文為大家推薦人教版九年級數學一元二次方程的根與係數的關係教學計劃模板，希望大家仔細閱讀，願大家生活愉快。