【熱門】教學計劃模板合集8篇

日子如同白駒過隙，又迎來了一個全新的起點，一起對今後的學習做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編精心整理的教學計劃8篇，希望對大家有所幫助。

教學計劃 篇1

為了更好的配合學校搞好素質教育，豐富學生的校園文化生活，啟發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力，弘揚學生個性發展，學校決定培養一支專業的童聲合唱隊。為了使活動順利高效的開展，現將本學期合唱隊活動情況作以下安排：

一、學生情況分析：

本學期合唱興趣小組的成員以三年級每個班級的聲樂特長生和音色美、音準好的同學為主，他們已經有了一定的音樂基礎知識和發聲方面的知識，並且聲音上由於年齡差距不大，融合性較好，所以聲音方面比較好訓練，但是由於是國小生，音樂修養還比較差聲音的藝術性訓練起來比較有難度，這就要求教師要多與學生交流，制定與學生的審美能力相符的歌曲。

二、活動目標及訓練方法

(1)訓練目的：

1、通過不同的發聲練習來規範師生的聲音、進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。

2、通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學生的音樂修養和自身素質。

3、進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。

2)訓練方法及過程：

訓練為了提高，提高為了表現；訓練要有手段。合唱的基礎在於提高聲部的齊唱能力，聲部的'基礎在於提高個人的基本功，為了鞏固中聲區，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調，平衡統一，必須進行一些必要的集體訓練。然後再逐步過度到音準、節奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓練。

1、聲音的訓練

（1）、呼吸。（2）、聲音位置（3）、直聲訓練

2、音準訓練

音準是音樂表現的基礎，好的音準來源於基礎訓練。多聲部

合唱的音準訓練較為複雜。

3、尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。

（1）、胸音訓練（2）、頭音訓練

4、合唱表現的四種手段。

（1）、連唱（2）、跳唱（3）、強而有彈性（4）、不連不跳

5、節奏訓練

音樂是在時間中展示的藝術，節奏是它的組成部分和主導因素，沒有節奏也就沒有音樂。

6、咬字與吐字的訓練

四、訓練內容：

三月份：選拔隊員。氣息訓練、基本發聲訓練。

四月份：音準練習，節奏練習，歌曲練習。

五月份：各聲部的協調和統一訓練。

　五、訓練時間：每週一下午第四節課

　六、訓練地點：西二樓多媒體教室

七、活動負責人：樑敏楊妮妮

教學計劃 篇2

一、指導思想：

配合襄陽市課程改革精神，以課堂教材改革為核心，認真落實襄州區教研室在全區積極倡導的“三生課堂”教學模式，在教學實踐中形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提升課堂語言表達能力、知識重組能力；建立思想品德與其他學科之間的對話。樹立競爭合作意識，加強協同作戰能力，跟其他任課教師一起重新定位自己新崗位的新角色；實施綜合性學習，提升學生的綜合分析能力。

二、教材分析：

教材分為單元、課、框、目四個層次。每一個單元下面設有主題探究。主題探究主要是圍繞單元的中心議題，以小課題、長作業的方式啟發學生進行自主、合作、探究式的學習，引導學生提升蒐集、處理資訊的能力、分析解決問題的能力、獲取新知識的能力，與同學團結交流合作的意識與能力。

教材把培養學生的責任意識作為第一單元的主體內容，可以為後面認清基本國情、肩負使命等教學內容打下堅實基礎；第二單元是對第一單元內容的深化，又是學生更好地學習第三單元內容的基礎；第三單元的內容是對第二單元內容的具體化，更好地瞭解第三單元的內容，有利於更深刻地理解第二單元的內容，本單元的教學內容是引導學生走向社會、服務社會的基石；第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現了對學生的關注。

三、重難點分析

重點：

1、認清角色，承擔責任

2、關愛集體，關心國家

3、認清國情

4、瞭解基本國策和發展戰略

5、積極參與政治生活

6、學會合理消費

7、積極投身精神文明建設

8、學會選擇，學會承擔

9、終身學習，持續發展

難點：

1、承擔責任的代價與回報

2、初級階段的基本國情

3、落實基本國策和發展戰略

4、弘揚和培育民族精神

5、正確行使政治權利

6、我國的基本經濟制度、分配製度

7、發展先進文化

8、全面建成小康社會

9、合理選擇、持續發展

四、學生情況分析：

1、九年級學生已進一步懂得了國中學習生活的基本要求和思路，特別是經過每學期幾次大型考試的鍛鍊和磨礪，學生對本門學科的答題規範和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細緻和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提升。

2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉後遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。

3、本學期由於學校統籌安排，整個九年級全由我一個人代，學生人數太多，應爭取在最短時間內掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。

五、主要任務和要求

1、讓學生在正確認識個人與集體、社會關係的基礎上，感悟自己對社會應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。

2、結合恰當的教學內容，對學生進行進行愛國教育、綠色環保教育、安全教育。增強為實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。

3、關注常態教學，向每一節課要質量。

認真分析“三生課堂”實施情況，加強對新課程實施的反思。對新課程推進過程中出現的問題，進行專題研究，積極撰寫論文，提升實施新課程的水平。積極參加思想品德學科青年教師的教學競賽活動，充分利用每一次外出聽課機會，努力提升業務水平。

4、做好備課、上課、作業、輔導、評價等環節的工作。

要制定好改進教學五環節的具體要求。重視學法研究，分層教學，分層指導。堅持每週至少一次的集體備課活動，要落實內容、地點、人員等。

5、 處理好國中畢業所面臨的心理問題。

引導學生樹立正確的、遠大的理想，學會正確處理、釋放面對的升學壓力，以積極的、自信的狀態去迎接即將到來的挑戰。

6、增強責任感。

通過探討個人與國家、社會的關係，在瞭解基本國情、基本國策的基礎上，進一步瞭解全面建成小康社會的奮鬥目標，增強為實現中華民族偉大復興貢獻力量的`使命感，認識到應承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。結合學生的親身體驗，培養學生愛國、愛黨的情感，培養學生艱苦奮鬥和開拓創新的時代精神。

六、教學措施

（一）、做好教學常規工作

1、認真鑽研教材、課程標準，熟悉教材及其指導思想；積極參加集體備課，上好每一節課；認真細緻的批改學生作業，及時收發；嚴格要求學生獨立完成作業，及時檢測。

2、虛心學習，本學期聽課不少於20節，多聽與思想品德學科相關教師的課。

3、認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。

（二） 積極參加教研活動，提升業務水平

1、 積極參加市、區、鎮、學校的教研活動，提升教研能力。

2、 努力撰寫論文，提升專業理論水平。

（三）激發學生興趣，提升學習成績

1、優化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。

2 做好培優輔差工作。做好後進生個別思想工作，利用課餘時間進行輔導，提升了學生學習興趣，增強學生自信心。

3、 開展“一幫一”活動，鼓勵優生帶後進生，把學生分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查複習、預習及練習，及時反饋，提升整體教學效果。

4、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。瞭解學生，配合班主任做好工作，瞭解學生學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。

七、教學中應注意的問題：

1、落實“三生”課堂課改精神，努力提升課堂教學的有效性和實效性。不斷優化教學設計，落實新課改精神，提升課堂教學效率；關注學生的學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提升學習效率。

2、強質量意識。積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。著力提升課堂效率，向45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。

3、強情感意識。多與學生進行情感交流，發現學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養良好的師生關係，提升學生學習本門學科的自覺性和主動性。

4、強教研意識。學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，並把所學及時融入日常課堂教學。

5、強分層教學意識。抓兩頭、促中間，達到教學質量的大面積提升。

教學計劃 篇3

鋼琴課是一門技藝性、實踐性、獨立性要求非常強的課程，它要求每一位學習者有嚴謹和踏實的學習態度以及自覺和刻苦的學習能力

我們都知道學習鋼琴是越早越有利，因為手的幅度，手指間的伸張力以及手指關節的彈性對今後學習者的發展是具有決定性因素的。但是作為一名稍大一些的學生來學習鋼琴，或是為了應對大學聯考的學生來說，我們可以按照每個人的特點來設計學生的教學進度計劃，進行有針對性的教學，最終達到教學目的，學生充分的應對大學聯考。

作為一個例項：09年大學聯考培訓部的學生，孫飛。由於考慮到個人的自身條件及考試中的各方面要求，由竹笛專業改為鋼琴專業。可以說在鋼琴方面他是一個零基礎的學生，通過近五個月的學習，在最終考試的時候取得了比較令人滿意的成績。

七月份：基本入門階段：

基礎練習：通過音階，琶音，三度，六度，八度雙音觸鍵練習等方面來加強手指的觸鍵及靈活度！手指訓練，也就是我們常說的基本功訓練。這部分的內容使用的教材大家最熟悉的可能就是《哈農手指訓練》。特點是沒有太複雜的變化，使用有規律的音型來強調某些部位的訓練。

現代的鋼琴教學是一開始就強調整體的協調，而不是我們先要把手指練好，這一點是要明確的。那種只強調手指練習的方法是一種古老的方法，緊張會帶來疲勞感，疲勞會使我們彈奏的不準確，因此在彈奏過程中需要手臂、手腕的協調。新的彈奏方法，叫做重量彈奏法。即已開始就要體會手臂、手腕這些部位怎樣來獲得、傳遞重量，因此我們的入門方法也是一種重量為主的段奏的入門方法。例如：我們一上來是入門教育，要求把雙手放鬆，放在琴鍵上，整體的幾個部位要鬆弛，然後慢慢舉起雙手，通過這個舉手的動作體會重量的感覺，再讓手臂落下去，這個時候，我們是使用的一種從肩部傳遞到手指的重量將琴鍵彈下去的，這個過程就叫做重量彈奏法。也叫段奏，通過段奏來對重量彈奏法有一個更好的體會，這是我們現代鋼琴彈奏的基本入門方法。

此階段的特點：學生彈奏的初學階段，過分緊張和多餘的動作很多，經過一個月的`基礎訓練，不管從手指觸鍵和本身駕馭鋼琴的能力方面，以及不正確的彈奏方法都有了明顯的消除，肢體等器官的動作協調性和準確性均得到改善和提高，但彈奏技術、技巧尚未鞏固。

八月份——十月份：根據學生本身的條件及特點選定考試曲目（練習曲、樂曲）

這個階段在彈奏過程中仍會出現新的錯誤，不能準確的、完整的、表現出音樂作品的風格特徵。

教法：根據樂曲或練習曲的特點，教學生學會分手、分句、分段、分聲部練習，學會把樂曲或練習曲中的難點抽出來單練，這樣把樂曲或練習曲進行分解，進行一個區域性的單獨練習，或是在已彈好整體的前提下，對特殊技術難點集中力量，單獨攻破；或對某一樂曲彈奏上進行精雕細刻；或對某一和聲關係的細微變化、不同聲部力度佈局上的適當控制等耐心地分解練習等等。這樣做既可以為合手練習鋪平道路，還大大縮短了整首樂曲的練習時間，達到了事半功倍的效果。所以說這種方法在提高彈奏質量階段是最有效的教法。

十一月份——十二月份：重點內容背譜及克服考試時的緊張心理：

背譜：是一個記憶的過程，它與背書不同，不光需要記憶，而且要實現在手上，要能完整地把它彈出來。第二，就是它的動覺記憶，依靠自己的運動感覺把一些動作記憶下來，這是操作過程中一個非常獨特的過程。它在鋼琴的彈奏過程是普遍存在的一個過程。這也是最初的記憶形式。但是這種動覺記憶有一個致命的弱點，就是它是通過一種有規律的慣性完成的這種記憶，一旦中斷很可能就接不下去了。所以大學聯考的學生一定要注意正確的背譜。

克服緊張心理：需要學生和教師的努力，來克服這種恐懼的心理。首先必須正視這種心理，需要認識到有這種心理是很正常的。其次就是要加強自己的背譜能力，即藝高人膽大，越是準備的充分就越有信心。再有就是給學生一些動力，要讓他們自己意識到他不需要為家長的付出承擔很大的壓力，而是要不斷的鼓勵自己，承認自己這一階段的成績。

更為有效的方法：是不斷的進行模擬式模擬考試，每一次的考試對他們來說，都是很好的鍛鍊，在每一次的模擬考試中，不斷地總結，不斷的積累。不管從演奏方面，現場表現方面，都有著不斷的提高，尤其明顯的是在心理素質和臨場發揮方面，日趨成熟！

教學計劃 篇4

一、指導思想

認真貫徹落實《學校衛生工作條例》精神，全面提高學生素質，加強對學生心理衛生和生理衛生知識的教育，積極開展學生心理諮詢和防治疾病等工作，培養學生良好的心理品質和健康行為習慣，做一個全面發展的'中學生。

二、健康教育的內容

1、生理知識教育

①生長與發育規律教育；

②青春期教育；

③性知識教育；

④營養與衛生教育；

⑤身體素質與性別、年齡特徵教育。

2、心理知識教育

①良好心理品質的培養；

②青春期心理諮詢；

③學習心理、人際心理諮詢；

④心理健康漫談；

⑤心理障礙的排除。

3、身體檢查與保健教育

三、健康教育的形式

1、專題輔導講座。

2、“心理信箱”、“心理諮詢”、“心理健康諮詢與輔導”活動。

3、 “流行傳染病預防專題”採用廣播、黑板報、下發宣傳材料以及致學生的一封信等多種形式。

4、“生理健康系列”、“疾病防治系列”活動。

5、每期對學生體檢資料及情況進行綜合分析，按時上報到取中國小疾病控制中心。

教學計劃 篇5

一、指導思想

以《國家中長期教育發展綱要》及國家和省教育廳、教研室關於高中新課程改革的檔案和精神為行動指南，以《湖北省普通高中課程實施意見（數學）》和《教學指南》（數學）（以下簡稱白皮書）為指導，進一步推進課堂教學改革，更新教學觀念，改革教學方式；把著力點放在提高廣大青年教師的教學能力和業務水平上、放在打造高效課堂上、放在大學聯考備考上，為實現我市高中數學教學質量的進一步提升而努力！

二、內容與要求

（一）理論學習

1、通過一次政策法規學習的專題活動，組織教師認真學習《綱要》和《白皮書》，初步瞭解國家、省廳和省教研室關於課程改革的重要文獻和主要精神。

2、通過學習，瞭解高中數學新課程改革的主要內容、任務和方法，熟悉新課程倡導的基本理念，從而不斷更新教學觀念，為教學方式的改革奠定理論基礎。

（二）教材學習與研究

以備課組為單位，每學期至少組織1—2次課標教材的學習與研討活動，具體要求如下：

1、熟悉新教材的編寫體例，以及各模組和專題的內容，熟練掌握課標教材中的新增內容，對教材中的正文要“通”，例、習題要“熟”。

2、認真研究新課標教材與大綱版教材的內容，包括正文、例、習題以及格式、體例等，掌握新教材與大綱教材之間的聯絡與差別，包括內容差別、體例差別與教學要求的差別，以及新大學聯考的差別，文、理科之間在上述諸方面的差別，以便在教學中準確把握教學尺度。

（三）教學研究

以備課組為單位，開展以課堂教學為中心的系列教研活動。具體要求如下：

1、學習暑期下發的《重要通知》，瞭解本學期、本年段以及高中各年段的教學內容和進度，結合實際，討論規劃好本校教學、教研計劃，要求做到時間、地點、內容、主持人、中心發言人五個落實，每次教研活動要有準備、有記載、有考評。

2、系列教研活動包括粗放式的各章節和專題的備課和說課活動，以及精雕細刻式的.示範課和研究課的講課和評課活動。通過“十月教研活動月”，積極營造專家引領、個人鑽研、同伴互助的教研風氣，使得在系列教研活動中年輕教師得到鍛鍊和成長，老教師得到進一步提升。

3、各校在教研組長的組織和領導下，全組一盤棋，積極配合市局及教科院組織的“四級評選”活動。對本學期湖北省教育廳和省教研室組織的青年教師“課內比”大賽，各校要作好充分的準備，選派高水平的教師，參加全市決賽。

4、經常進行教學總結，不斷反思教學中的得與失，通過典型案例，探索教學規律，積極撰寫教研小論文，在教研活動中提升自我。

（四）大學聯考備考

1、內容多、時間緊，且本屆學生基礎不是太好，這是一個現實問題。高三備課組要集中組織學習和討論《湖北省20xx年數學新大學聯考方案》，關於複習的內容、時間進度要早作計劃、早安排，教學上要爭取主動。

2、本年度用至少2—3次教研活動，專門組織教師專題研究數學新大學聯考卷，在複習中始終做到胸中有數、方向明確。

3、用一個月時間專題研究新教材一輪複習課的模式，努力提高教學效率，在基礎知識複習階段，教學務必做到一個“實”字，切不可盲目撥高要求搞深挖洞！

4、除了在教學上極大提高效率外，更應在訓練上做好文章，比如傳統的滾動訓練和標化訓練要堅持做好，通過訓練找準學生的薄弱點，在複習階段強力補好薄弱環節。

教學計劃 篇6

一、堅持常規壓陣，向管理要質量

（一）工作計劃。教學教研工作計劃，根據市教育局教研室及本學校的工作安排制定本計劃，要求內容詳實，具有很強的操作性。開學兩週內上交教研室，學校留存一份。

1.教學工作計劃。按學年制定，內容包括教學成績提高目標、實現目標的具體措施（如教學進度安排、“六認真”檢查、管理措施、“四清”工作等等）。

2.教研工作計劃。按學年制定，內容包括教研目標、實現教研目標的措施（如教研常規要求與檢查，常年賽課安排及要求、課題研究要求與檢查指導等等）。

3.教研組教學教研工作計劃。根據學校教學教研工作計劃，為提高學科教學質量和教師教學水平的需要來制定。內容包括教學教研目標、實現目標的措施（如教學進度安排、教學措施、“六認真”檢查、“四清”工作、學科教學賽課、評課等等）。各教研組計劃齊全。

學科教學計劃，制定依據學科課程標準、教材、學生實際。按學期制定。填寫情況真實，重難點清楚，目標明確，措施具體，進度合理。計劃要起到對教學的控制、規範和指導作用。及時制定，書寫規範。計劃齊全。一式兩份，一份附在備課本首頁，一份於開學一週內上交學校。

（二）教學活動（教學“六認真”）。

1.教學設計（各學科均手寫）。

（1）每課時（新課、練習課、作文課、作業講評、測試課、試卷講評課等）均有教案，備課節次夠量，書寫規範，超前備課。依據課標、教材、學生實際分課時備課。

（2）積極使用“先學後教,當堂訓練”模式設計教學：“學習目標”準確、明確、具體、通俗；“自學指導”“四要素”齊全，簡潔、通俗；“檢測題”緊扣目標，數量適當；“後教”針對性強，突出體現“兵教兵”，突出體現抓差生，教師講解清楚；“當堂訓練”強化目標，當堂完成；各環節過渡語精要，有激勵作用。

2.課堂教學。

（1）積極使用“先學後教，當堂訓練”模式，課堂教學要攜帶教案，教學活動既要與教學設計有較強的一致性，又要動態使用教案。

（2）課堂教學要努力實現學習目標，學生該理解的能理解，該記住的能記住，該運用的能運用，努力做到“堂堂清”。

（3）國小使用規範的楷書字、中學可使用規範的行楷字進行板書。

（4）課堂教學結束後，要根據學習目標的達成情況，積極使用“目標實現情況——行為分析——改進措施”的模式對課堂教學進行反思。每課均有“教學後記”。

3.佈置和批改作業。

（1）教師批改作業要及時、正確，學生作業改錯要及時。對學困生的作業要努力做到面批面改。學生作業一般不搞集體訂正。對學生作業的批改次數不得少於該科周課時數。

（2）作文、英語聽寫、語文字詞聽寫作業單列。課本上的所有作業務使學生人人過關，題題過關。

（3）學生作業書寫筆畫清楚，佔格合理，規範整潔。學會使用修改符號。

4.活動課。開展豐富多彩的活動課，培養學生的興趣、特長，認真填寫《活動課記錄表》。“夢想中心”管理有序，夢想課程資源得到有效利用。

5.認真開展學科成績考核。

（1）各校按時開展月考和期中期末學生成績檢測，嚴格紀律，做好成績統計，認真完成學生成績考核工作。

（2）每學期學校要開展一次全體教師參與的提高教學質量的經驗交流活動，要求學科教師、各教研組或年級組長、學校教導主任、教科室主任、分管業務副校長進行交流。

（三）教科研活動（教研室將檢查相關資料）。

1.片區教研。片區活動要根據承辦學校的教學進度確定上課內容，不得教學已學過的內容。承擔學校在活動前制定活動方案，活動後撰寫簡報，並在一週之內上交教研室。

2.校級教研。

（1）學校每週要組織教師進行理論學習，主要以“先學後教，當堂訓練”教學模式為中心內容，學校和教師及時認真記載培訓、學習情況，填寫在《教師理論學習記錄表》中。

（2）開展人人賽課活動，熟練掌握“先學後教，當堂訓練”模式。

教師按“先學後教，當堂訓練”的模式進行上課，賽課內容按正常教學進度確定，不得上已學過的內容。相關學科教師要全員、全程參加學科賽課活動。

校長要靠前指揮，全面領導賽課工作，深入各個賽課組聽課、評課。這是賽課工作高效的基本保證。

學校人人賽課工作的職能科室是學校教科室，負責處理賽課的日常事務。學校教導處要配合教科室，協調好教師的賽課活動和教學工作，確保相關學科教師全程參與賽課活動，確保教師教學工作正常開展。

賽課時間要與學科教研組教研活動時間協調一致，最好安排在同一天。評課與賽課相隔時間不宜過長，問題不能過夜，教學問題要及時研究、解決。條件成熟時，也可利用“當堂訓練”的時間或稍長一點的時間進行精要評課。

每次賽課結束後，學校要召開全體教師參與的賽課總結會，在總結會上各賽課組長要對教師的賽課作出評價，校長在自己聽課和聽取賽課組意見的基礎上，要對整個賽課工作進行總結性評價，肯定取得的成績，指出存在的問題。每學期結束時，要對一學期的賽課工作進行總結，並評出教學能手，引領教師教學水平不斷提高。每個學科的獻課，該學科教師全員參加。

3.課題研究活動。

（1）課題研究計劃的基本要素齊全，措施、辦法切實可行。及時制定，書寫規範。根據課題的級別按時上交學校或教研室。研究人員分工合理,均從事具體的研究工作。課題負責人和學校各存留一份。

（2）各課題按計劃開展了相應的研究活動，課題研究檔案資料齊全、規範。研究活動必須融於日常教學活動，完成相應的研究任務，力爭結題。學校認真組織校級課題的立項、開題工作，進行各級課題研究的過程檢查與指導工作，認真進行結題與成果推廣工作，作好記錄。

（四）教學教研工作總結。

與工作計劃、工作過程具有高度一致性。總結有事實，有分析，有結論，有改進措施。學校教學教研計劃和教研組工作計劃每學期末按時上交教研室。教師學科教學總結交學校儲存。

（五）教學教研常規評優。

各校每學期要評出優秀教案、優秀作業批改和優秀聽課筆記。

二、繼續推進新課程改革，加強“先學後教，當堂訓練”的實踐，優化課堂教學模式

1.中國小統考科目完全按“先學後教，當堂訓練”的模式備課和上課，其他學科備課和上課要積極使用“先學後教，當堂訓練”的模式。課後反思重點圍繞“先學後教，當堂訓練”模式的使用情況及效果來進行。

2.學校備課檢查要以“先學後教，當堂訓練”模式為導向，絕大多數內容使用該模式備課的才能評為優秀的檔次。

3.學校領導要每週深入課堂聽課，檢查各學科使用“先學後教，當堂訓練”模式的`情況，

4.學校每學期要開展“先學後教，當堂訓練”的教案評比。

5.圍繞“先學後教，當堂訓練”中的問題，開展課題研究。

6.搞好“四清”工作，促進“先學後教，當堂訓練”高效

學校開展“四清”工作要促使每位學生夯實課本，掌握課本基礎知識和基本技能，所有學生能做好課本上的所有作業。

學生通過自查（學生認識到自己未達標的內容後，通過自學、自背、自練等方式自行達標）、互查（學生之間相互抽查，看問題是否解決，學習是否達標。對學生人數較多的班級，要高度重視此法）和教師檢查（學生少，可以全查；學生多，可以採取抽查的形式。對差生，教師要堅持天天檢查）的形式進行“四清”。

學校對四清工作的管理建議：

（1）掌握四清：學校教導處要確定各班各科“四清”重點物件，瞭解各班各科“四清”工作情況，掌握“四清”重點物件成績（重點是“周清”和“月考”成績）提高情況。學校教導處可制定全校“四清”情況一覽表，一覽表專案包括：學科、年級、學生姓名、周清分數、月清考分數等。

（2)抽查日日清：由學校校長、副校長、教導主任、教科室主任、教研組長等組成“日清”抽查小組抽查各班各科日清情況。抽查時科任教師要在場，要將抽查結果當面與科任教師交換意見。要注意的是，“日日清”只是抽查，抽查的內容僅限於當天學習的內容，抽查的重點是差生或部分差生，每班每科每週抽查的一、二次即可，不可天天抽查，否則會影響教師和學生進行“四清”的時間，效果反而不好。

(3)檢查週週清：由學校領導和學科教師組成“周清”人員，於每週星期四全面進行“周清”，週五由學校校長反饋情況並提出“日清”和“周清”的建議或意見。檢查的內容要覆蓋本週所學。對沒有達標的班級和學生，要限時間，督促落實。對確實沒有清好的，要利用下週星期一的時間重複進行“周清”。

(4)考核月月清：由學校教導處制定考核“月清”即“月考”的辦法，統一考試進度、考試標準、考試時間，確定交叉制卷人員、交叉監考人員、交叉閱卷人員，並組織月考工作。考核內容為本月所學課本基礎知識加易錯題（都是課本原題），不得用其他試卷進行考核。原則上每月的最後一天進行月考，每學期進行三次。對“月清”未達標的可再給兩三天的時間重複進行“月清”。

為了方便學校開展“四清”工作，編制“四清”科目教學進度安排一覽表、“四清”工作安排一覽表等。

三、開展學科教學水平評價和學生基礎知識競賽活動，促進教師教學水平的提升，有效激發學生學習積極性

1.本學年將開展全市中國小藝術教師教學大比武和體育教師教學大比武。

2.本學年將開展以下學科基礎知識競賽：八年級語文基礎知識競賽，時間暫定在20xx年10月；國小科學實驗操作競賽，時間暫定在20xx年4月。

教學計劃 篇7

教學目標：

1、瞭解在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數量最多，其他55個民族較少。

2、知道55個少數民族的名稱和他們都生活在祖國的什麼地方。

教學重難點：瞭解少數民族的名稱和他們生活的地方。

教學時間：一課時（四學段）

第一學段

一、談話引入新課。

在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數量最多，其他55個民族人數較少，習慣上稱為少數民族。同學們，你知道這些民族的名稱嗎他們都生活在祖國的什麼地方？讓我們一起漫步民族花園，去尋找中華民族大家庭的56個兄弟姐妹把!

二、學習新課

1、讓學生說一說自己知道的少數民族的名稱。

2、閱讀並思考，：我國一共有多少個民族？其中漢族人口約佔全國總人數的百分之幾？少數民族呢？少數民族主要集中居住在祖國的哪些地方？你們班有少數民族學生嗎？他們都是哪個民族的？

3、想一想，連一連。認真閱讀資料卡中的內容，然後與同學說一說我國有多少自治區、自治州、自治縣。再連一連。

廣西壯族自治區 呼和浩特

新疆維吾爾自治區南寧

寧夏回族自治區 拉薩

西藏自治區銀川

三、課外拓展

小調查：你的家鄉居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習俗？向你周圍的人呢瞭解一下，並把你調查的結果記錄在資料卡上。

第二學段

1、談話引入新課。

同學們，現在你知道中華民族大家庭的56個兄弟姐妹了吧。他們各自擁有多少人口？又生活在祖國的什麼地方呢？

2、接上節課繼續指導學生進行資料閱讀。

出示資料：我們偉大的祖國母親，有著56個優秀兒女，在遼闊富饒的祖國大地上快樂地生活著。其中，漢族人口最多，大約佔全國總人口的91.5℅。其他55個民族人口數量雖較少，但他們居住的地域範圍卻非常廣闊，從我國東北的烏蘇裡流域到西北的帕米爾高原，從海南島的椰樹林到內蒙古的大草原，都居住著我們的少數民族兄弟姐妹。我國少數民族集中居住的地方主要分佈在內蒙古、廣西、西藏、寧夏、新疆、甘肅、青海、雲南、貴州、四川等省、自治區。這地方大都位於祖國的邊疆，戰略地位非常重要，少數民族人民世代為保衛祖國邊疆、建設邊疆而奮鬥不息。

偉大祖國的56個兄弟民族，在漫長的歷史發展中和睦相處，團結互助，用自己辛勤的勞動，共同開拓了祖國的大好河山，創造了燦爛的中華文化，推動了人類社會的進步。

3、在小組內進行回答，再指名回答。

我國一共有多少個民族？其中漢族人口約佔全國總人數的百分之幾？少數民族呢？少數民族主要集中居住在祖國的哪些地方？

第三學段

1、認真閱讀資料卡中的內容，然後與同學說一說我國

有多少自治區、自治州、自治縣（旗）。

資料：新中國成立後，在少數民族集中居住的地方實行民族區域自治，讓他們自己管理本民族的事物。現有5個自治區、30個自治州、120個自治縣（旗），還設立了1173個民族鄉。我國的五個民族自治區分別是：內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區、廣西壯族自治區、寧夏回族自治區和西藏自治區。

2、指名說一說：我國有多少個自治區、自治州、自治縣（旗）？

3、根據上節課的學習，指名學生在黑板上連一連。

4、指導學生找一找

教材第六頁：下面的地圖展示了部分民族在我國各地的分佈情況，找一找少數民族比較集中的地區是哪些，在地圖上分別標出五個自治區。

在教材上的地圖上填完後，在教師出示的地圖上讓學生指著說一說。

第四學段

1、做一做

動手做一張自治區拼圖，可以請其他同學評價和欣賞，還可以和同學比賽，看誰拼得又快又好！

（1）材料：透明薄紙、紙板、彩色筆、尺子、剪刀、鉛筆

（2）步驟：將透明薄紙覆在中國地圖上，把地圖上各地區的輪廓畫下來；然後將透明紙覆在紙板上，用鉛筆在透明紙上沿著剛才畫的輪廓，再次用力地刻畫一遍，這樣地圖的痕跡就會留在紙板上了。在紙板上畫出中國地圖上的五個自治區，還可以畫出其他地區。然後給這些地區塗上不同的顏色，要記住，相鄰的地區不可塗相同的顏色。用剪刀把不同的區域小心地剪下來，一個漂亮的拼圖就做成了!

2、課外拓展

（1）小調查：同學們，你的家鄉居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習俗？向你周圍的人（父母、鄰居、居委等）瞭解一下，並把你調查的結果記錄在資料卡上。

（2）小製作：請同學們找相關的資料，瞭解某民族的基本情況或習慣，並製作一張該民族的精美卡片。在同學之間交流並展覽。 教案設計

第二課 美麗富饒的民族地區

教學目標：讓學生了解少數民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風光，有吃名單旅遊勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。

教學重難點：讓學生了解少數民族的地方特色。

教學時間：一課時（四學段）

教學過程：

第一學段

1、談話引入新課。

同學們，通過前面的學習，我們已經知道，祖國各地都居住著我們的少數民族兄弟姐妹。少數民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風光，有著名的旅遊勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。讓我們一起去走訪這些遼闊美麗的地方。

2、閱讀與思考。

（1）閱讀教材第9頁《秀麗的山河》，思考：少數民族地區有哪些旅遊勝地？你遊覽過哪些地方？

（2）閱讀後在小組內進行討論交流。

（3）指名說一說。

（4）師生小結：在我國少數民族居住的地區，有許多風景秀美的旅遊勝地，如：湖南的張家界、貴州的黃果樹瀑布、四川的九寨溝、雲南的西雙版納、吉林長白山的天池、青海的青海湖、新疆吐魯番的千佛洞。

3、小組內交流這些旅遊勝地的優美風景，展示準備的旅遊景點的.照片。

4、欣賞學過的課文《桂林山水》。

談話：桂林位於廣西壯族自治區東北部，這裡生活著壯族、瑤族、苗族、侗族等少數民族兄弟姐妹，他們共同建設著這座著名的風景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此贏得了“桂林山水甲天下”的美名。

第二學段

1、談話：我國民族地區不僅有風光秀麗的旅遊勝地，還有肥沃的土地、遼闊的草原、廣袤的森林、奔騰的江河、豐富的物產，擁有珍貴的動植物資源、水力資源以及礦產資源等。同學們，讓我們走進這些美麗的少數民族地區，去尋找祖國的寶藏。

2、閱讀教材第10、11頁《富饒的民族地區》，想一想：少數民族地區有哪些農作物和名貴的水果？

小組內進行交流；指名說一說：

新疆、寧夏、內蒙古及南方的一些少數民族地區土地肥沃，勤勞的少數民族兄弟姐妹們種植了小麥、水稻、棉花、油料、蔬菜等農作物，那裡還盛產哈密瓜、芒果、香蕉、荔枝、菠蘿、檸檬等各種名貴的水果。特別是南方少數民族地區，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價值較高的經濟作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。為什麼劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等經濟作物生長在南方，而北方盛產牛、羊、馬？這和什麼因素有關呢？ 讓學生獨立思考；在小組內進行討論交流；指名說一說。師生補充總結：

南方少數民族地區，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價值較高的經濟作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。北方少數民族居住在遼闊的草原，那裡盛產牛、羊、馬。 讓學生從南北方的氣候特點了解這一問題。在小組內交流一些南北方的氣候特點。

教學計劃 篇8

一、適用專業

本課程標準適用於機電技術應用專業。

二、課程性質

本課程是機電技術應用專業一門實踐性非常強的專業基礎理論課，也是一門加工製造大類專業必修的專業基礎課。

三、課程作用

首先，學生通過本課程標準所規定的全部教學內容的學習，可以獲得電工和電子技術的基本理論和基本技能；其次，通過本課程的學習，可為學生學習後續課程、專業知識與專業技能、考取中級維修電工等級證書等奠定基礎知識和基本技能，也為今後從事工程技術工作和職業生涯發展奠定一定的理論基礎；第三，通過學習與實踐，學生可以認識電工技術與電子技術的基本歷史和發展趨勢，以及認識電工技術、電子技術與生產發展之間的密切關係。

四、課程總體教學目標

本課程在教學過程中注重體現以人為本教學理念，採用理實一體、行動導向教學模式。同時，在教學過程中貫徹以學生為主體，教師為主導的教學思想，注重培養學生的職業能力和職業素質，並通過本課程的學習和實踐，實現對學生在專業能力、方法能力及社會能力方面的全面培養。

1．專業能力

（1）掌握直流電、交流電、磁性材料及常用元器件的基本概念、基本定律，學會直流電路和交流電的分析和計算方法，並將學會的基本知識和技能用於解決生產和生活中的實際問題。

（2）提高正確使用常用電工電子工具、儀器儀表（如電流表、電壓表、萬用表、直流單臂電橋、示波器等）的能力；

（3）掌握基本電學量（如電阻、電流、電壓、電功率、電能）的測量和常見元器件的識別、測試及質量判別；

（4）具有正確識讀和分析簡單常用電工電子電路圖，並完成有關電路引數的計算； （5）具有安裝、除錯和檢測簡單電工電子電路的能力。 2．方法能力

（1）培養學生自主學習及掌握正確的學習方法；

（2）培養學生謙虛好學、勤于思考、做事認真的良好作風； （3）培養學生正確分析問題和解決問題的能力；

（4）培養學生形成良好的資訊素養以及獲取相關資訊的能力。 3．社會能力

（1）培養學生的溝通能力及團隊協作能力；

（2）培養學生形成勇於創新、愛崗敬業、踏實肯幹、吃苦耐勞、嚴謹細緻、有責任心的工作作風；

（3）培養學生的質量意識、安全意識、環保意識和工程意識。

五、課程的設計思路

科學地和詳細地分析畢業生就業崗位群及其典型工作對電工電子技術與技能課程相關內容的基本要求，是確立課程內容知識點和基本技能的關鍵，也是開發行動導向課程體系的重要手段和特徵。

目前，中職機電技術應用專業的畢業生主要面向的就業行業和崗位群是：電工電子裝置生產企業和經營單位，從事一般電工電子裝置的裝配、除錯、檢測和維修工作，以及電工電子產品、元器件的'採購和銷售工作。此外，還可以從事與發電、供電和維修電工相關的行業或企業的工作。

通過對機電技術應用專業畢業生的就業崗位及其典型工作內容的調研和綜合分析，再結合電工電子技術與技能課程的性質、作用及教學目標。本課程標準的設計採用行動導向、理實一體等教學模式，對課程的內容和形式進行創新設計，課程標準設計的基本思路是：

（1）合理整合學科式課程中的相關知識與技能，按照行動導向教學模式構建課程體系，突出理論知識與實踐的緊密結合，藉助理實一體化教學模式的要求，突出實踐教學環節，體現“做中學，做中教”思想，促進學生職業素質和職業能力的進一步提高.

（2）在課程標準呈現形式上，注重文字精練、描述準確、圖表形象直觀。

（3）在課程內容上，注重更全面、更詳細地將課程標準中涉及的內涵與要素表達得清楚，以便更好地體現課程標準的規範性、可操作性和指導性，更好地滿足教師高效地組織教學、撰寫電子教案及組織與課程建設相關的工作。

（4）體現教科研意識，注重將課程標準的制訂、實施、教學質量監控與評價、修改與完善納入一個完整的閉環管理體系，不斷地提高課程建設質量和教學質量，體現科學發展和可持續發展。

六、課程內容總體描述

機電技術應用專業電工電子技術與技能課程內容的總體描述包括“課程基本情況”、“課程教學目標”、“課程教學內容學時安排”以及“課程內容教學要求”等。

1．課程基本情況（見表１）

２．課程教學目標（見表２）

3．課程教學內容學時安排（見表3）

注1：“學習情境1”、“學習情境2”、“學習情境3”等，可表述為“任務1”、“任務2”、“任務3”等； 注2：“學習情境1”、“學習情境2”、“學習情境3”等應儘量以2、4、6學時為單元進行設計，這樣便於集中進行一個完整專案的教學、任課教師共同編寫電子教案及高效享用研究成果等。