九年級物理教學工作計劃模板
日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又將迎來新的進步,讓我們對今後的工作做個計劃吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎?以下是小編整理的九年級物理教學工作計劃模板,希望對大家有所幫助。
九年級物理教學工作計劃模板1
一 .基本情況:
從上期末的物理考試成績來看,優生人數少,差生面廣。這就給教學增加了一定的難度。然後,作為一名教師,應該要看到學生的積極的一面,對於消極的一面要揚長避短,採取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高優生率和及格率。 二. 具體措施
1、堅持以提高教學質量為教學工作核心,以紮實開展課程改革為教學工作重點;優化教學管理,真正做到先學後教,當堂訓練。找到學習物理的樂趣。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能。認真學習課程標準和考試說明,領會本科目在教學中的具體要求。因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質,對於每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2、 注重教材體系,加強學生的實際操作能力的'培養。新教材不僅在傳授文化知識,更注重於培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關,凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。
3、 講求教學的多樣性與靈活性,努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規,應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好雙向交流法,使得受教育的學生:逐步做到獨學、對學、組學、群學。
學習的觀念更新,學習的內容科學,學習的方法優秀。做到共同提高,全面發展。
4、嚴格要求學生,練好學生紮實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,但終究學生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放鬆任何一個細節的管理。做到課前有預習,課後有複習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業、少做作業,嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、認真的對待每一次的模擬考試,及時講評,及時反思,及時查漏補缺 三:複習進度:
九年級物理教學工作計劃模板2
本學期本人將繼續擔任九年級4、6、8班的工作,這是最後一學期了,面臨的是會考,我將認真執行學校和教研組、備課組教學,開展教學研究,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規的落實,並繼續參加物理新課程標準、新的學習和培訓,達到轉變教育觀念,改變教學方式,而且進一步加強課題研究,全面提高本人素質,努力提高本學科的教學質量。
本人將立足於行動研究,務實求真,開拓進取地將物理教研、教改、培訓等工作做好,作出成效來。
一、 工作目標
1.提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本人的課堂教學能力,對影響課堂教學的因素進行研究,最大程度提高課堂教學效率,積極向本組學習如何評課,如何,如何鑑別一堂有效的課,幷包括如何評價檢測課堂教學效率(包括如何命題)。
2.進行相關培訓工作,更快地提升個人的教科研能力。定期進行新課程理念的學習與培訓,突出案例培訓及如何進行課題研究的.相關培訓。
3.本學期面臨期會考試,如何進行有效練習與講評是目前本人重點探究的一個問題,期望能探索出適合本組教學的一些模式。
4.積極參加備課組活動,結合課題初步建設物理教學資源庫,重點是備課和練習資源的建設。
二、工作重點:
(一)進行相關培訓工作,更快地提升本人的教科研能力
1.定期進行新課程理念的學習與培訓,本學期重點學習《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料,並用這些理論來指導平時的課堂教學。
2.加強案例培訓,例如如何撰寫教學、教學案例、教學等,如何進行課題研究的相關培訓。
3.積極參加組內教師間理論學習,參與和其他方面組織的論文撰寫工作。
(二)提升課堂研究的氛圍
通過各種課型的研究來指導和提高本人的課堂教學能力,對影響課堂教學的因素進行研究,最大程度提高課堂教學效率,積極與本組教師學習探討如何評課,如何,如何鑑別一堂有效的課,幷包括如何評價檢測課堂教學效率(包括如何命題)。
(三)教學資源建設
積極主動參加備課組活動,結合課題初步建設物理教學資源庫,一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料(包括典型的案例集,配套練習集),另一方面整理出物理學科的教學資料(包括有主題性的課堂錄影,開發的校本化的課程,富有學校自己特點的課堂設計方案,特別是備課組所積累的系統的拓展性的練習資料)。
三、具體措施:
1、每學期初制定好個人工作計劃,做到目標明確,職責分明,措施有效。
2、認真貫徹好教學常規,對自己備課、聽課作如下要求:備課具體要求:(1)鑽研,備詳案,內容要做到重點突出,難點有化解方法。重點突出教師如何指導學習知識,學習知識的方法,而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。(2)加強與本組教師集體備課,做到“三定”:定時、定內容、定中心發言人,聽課:主動多聽本組教師的課。
3、認真做好教材分析。對教材進行深入解讀,分析,要從單元結構分析,到每課時的分析,並研究有效的教學方法。
4、改進本人作業的批改方式,要求批改要保證質量,對後進生可提倡面批,對作業進行評定,針對性的給予批評和表揚,以此促進學生。
5、定期參加本組教學情況分析,交流研討活動,根據每個班的學生特點,成績的差異,找出每階段的薄弱環節,有針對性的出好補償練習,爭取每章知識減少差生面。儘量統一練習。在每課時分析時,針對本人所教學生配備怎樣的課堂練習,配備怎樣的課後練習,要進行認真組合、篩選與變化。
6、積極參加各種形式的觀摩課。每學期上好一節示範課或教學研究課,共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
7、配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作。
8、認真進行學生質量檢測與分析。對每單元要進行統一的質量監控,分析比較,及時調整教學策略。
九年級物理教學工作計劃模板3
本學期是九年級學生在校的最關鍵一學期,每個學生都想在最後能考上一個理想的高一級學校,作為教師就是要儘可能的幫助他們走好這一步,在“以學生為本”,這樣一個教學理念下,對本學期的物理教學作出如下的計劃: 一、採用四輪複習法,螺旋提升、決勝會考
第一階段,過課本,夯基礎。
1、這一階段,結合資料的知識點過教材要留給學生較為充分的時間,回顧本章內容。
2、師引導點撥課本上:插圖、想想做做、想想議議、科學世界、STS、小資料中該注意的內容、課後練習等,都要仔細研讀,抓住其中每一個知識點,解決雙基。
3、教師根據課標要求,將基礎知識基本技能以比較簡單題的形式展示出來,讓學生完成,檢查他們對雙基的掌握情況,並及時講解糾錯。
4、就是對課本知識的拓展提升,課本是我們複習的第一手資料,它的任何一個角落都是知識,都是考點,是我們複習的最重要資料。縱觀這幾年會考題,為數不少的題在書上都能找到原型。我們要引導學生抓住點點滴滴,抓全知識點,讓學生形成完整細緻的知識網路。關於這一階段的訓練, 採用的方法是根據每章情況分兩三塊,或就一章內容,選擇資料中具有代表性的、常見的、難度不大的`題,讓學生做。
5、一定注意批改到位,督促學生完成,否則,在這種時間緊任務重的情況下,學生也不會太自覺,使我們的複習效果大打折扣。
6.兩週一小測,在專題訓練中選針對性題目,檢測複習的效果和存在的問題。
第二階段,過專題,強技巧
物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯絡,某一知識點可能是為另一知識點引橋鋪路,而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸。在第一輪複習掌握基礎知識和基本概念的基礎上,第二輪複習時應打破章節的限制,完善並梳理國中物理知識結構,找出知識點之間的內在聯絡,要使前後知識聯絡起來,系統鞏固知識,形成一個由知識點到知識面、最後到知識網路的綜合體,使複習具有系統性。具體可以從以下幾點進行專題複習:
按照知識點可以將國中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊,用知識樹的形式把每個版塊涉及的內容展現出來,建立相對獨立的知識體系。這樣將有助於同學們將第一輪複習的零碎知識進行整合,有利於弄清各個知識點的內在聯絡,建立由點到面的知識網路。 這一階段, 相對第一階段講的更少,主要讓學生自主學習例題,而且特別強調,既然被選作例題,就說明不論在知識方
面還是考查方式 方面都具有典型性。學習中,強調學習解題思路、解題方法、解題技巧、一題多解,拓寬學生思維,激發學生興趣,不讓他們感到這只是簡單的重複,而是解題技巧的掌握,能力的提升。
第三階段,重模擬,提能力。 模擬是考前的適應性訓練,是會考的提前進行。學生所學知識、解題思路解題方法、解題技巧,都要在模擬訓練中體現。也就是把學生在前面積累的所有本領,在這一階段轉化為實戰能力。同樣,一週一次標準化 模擬,模擬後,要精批細改,看看學生哪些知識點沒有掌握,哪種解題技巧不會應用,趕快查缺補漏,單獨輔導,讓各層次的學生都能提升,不讓遺憾留到會考之後。其餘時間同樣安排模擬或會考題訓練,但不能整份全做,只選難易適度的,學生沒有掌握的,題不在多而在精,不敢把學生淹沒在題海之中,對複習感到厭煩,失去學習興趣,這就得不償失了。
第四階段,抓雙基,強記憶。
這一輪複習的時間不長,是演習模擬、查漏補缺的階段,是整個複習過程中不可缺少的最後一環。這一階段的複習主要是為增強同學們考試的自信心、熟悉會考的氛圍和時間、調整會考前的心態。不要盲目地大題量訓練,要給自己留下思考反饋的時間。按照知識點可以將國中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊,用知識樹的形式把每個版塊涉及的內容展現出來,建立相對獨立的知識體系。這樣將有助於同學們將第一輪複習的零碎知識進行整合,有利於弄清各個知識點的內在聯絡,建立由點到面的知識網路。建立錯題檔案集,研究自己的錯題,尋找自己思維或知識的漏洞,進行有目的性的訓練,達到“知彼知己,百戰不殆”的目的。
二、時間安排:
開學————2、22電流和電路
2、23————2、28 歐姆定律
3、2————3、8 電功率
3、9————3、15 電功率
3、16——— 3、22 電與磁、多彩的物質世界
3.23———3、29 機械運動 聲現象
4、2————4、8 物態變化 光現象
4、9————4、15 透鏡及其應用
4、16————4、22 質量與密度
4、23————4、29 運動和力壓強與浮力
4、30————5、10功和機械能 簡單機械
5、10———— 6.5 專題訓練模擬訓練
6.6---------- -迴歸課本
九年級物理教學工作計劃模板4
一、指導思想
以學校和年級組工作計劃為指導,以全面提高教學質量為宗旨,面向全體學生,關注每一個學生的全面發展,激發他們學習的熱情和興趣,幫助他們建立良好的'學習成就感和自信心,培養他們邏輯思維能力、運算能力。
二、教學目標
通過分析學生的實際情況,加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練,養成良好的學習習慣,掌握好物理的學習方法,加強實驗操作能力培養,進一步打好基礎。做好學生的競賽輔導工作,爭取在物理競賽中取得好成績,完成國中物理的複習工作,爭取會考全面獲勝。
三、具體措施
1、 堅持集體備課,加強各教師間的聯絡,互相取長補短,發揮群體力量。
加強教法研究和發揮最高效益。
2、 教學中應做到由淺入深,由易到難,循序漸進,點面結合,逐步擴充套件。
3、 強化月考,關注教學成果。
4、加強試題收集與研究,瞭解並掌握會考試題和會考命題的趨勢。
四、複習計劃
第一輪複習,以課本以及能力訓練為依據,複習國中物理的基礎知識與基本實驗。
第二輪複習,以自編講稿為依據,分類複習。
第三輪複習,收集整理以往會考試題,編制使用模擬試卷,進行綜合練習。
五、實施計劃表
時間
內容
周
第一輪,聲現象,物態變化
光現象,透鏡及其應用
光綜合練習
電流,電路
歐姆定律
電功,電功率
安全用電,電與磁
電學綜合練習
力學綜合複習
第二輪複習,基礎知識,基本規律,基本實驗
創新型科學探究題綜合複習
創新型科學探究題綜合複習
第三輪複習,綜合複習
綜合複習
綜合複習
考前指導,會考
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