八年級上冊歷史教學計劃

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編為大家整理的八年級上冊歷史教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

八年級上冊歷史教學計劃1

一，學生情況分析

這學期我在八年級（1）和八年級（2）教歷史和社會課、因為學生不重視這門學科，學生基礎差、有些是調皮的男生，愛八卦，不談學習、但課堂氣氛活躍，作業完成及時、15%的學生作業工整清晰，15%的學生字跡難以辨認，有僥倖心理、

二，教學目標

第一單元：史前時代

1、初步瞭解從類人猿到人類的進化過程，瞭解人類的基本條件和生活方式、

2、眾所周知，從製作石器到研磨石器是人類社會的一大進步，改變了古代人類的生產生活方式、

3、通過文物瞭解古代人類豐富的精神世界、

4、收集和交流中外古代傳說，找出反映文明起源時期社會巨大變化和無數先輩創造文明的傳說和故事、

5、通過分析文物保護中存在的問題，樹立自覺保護文物的意識、

第二單元：文明的起源

1、瞭解大江流域的文明和早期國家的形成過程，實現人類文明的發展、

2、從古代文明的起源和特徵出發，找出四大文明發展的必要條件，管理自然環境對人類早期歷史程序的影響、

3、是人類社會進入了觀察圖片、傳送資訊、掌握文字、城市廢墟、青銅器的文明時代的標誌、

4、分析縣資料，瞭解等級制度及其淵源，瞭解軍隊和刑法在古代社會中的作用、

5、從藍田人故土的變遷中瞭解人類活動對自然環境的影響，樹立人與自然和諧共處的意識、

6、參與社會調查，通過書籍、網路等渠道收集整理史料，學會分析總結歷史問題，嘗試從不同角度解釋歷史現象、

第三單元：農耕文明時代（上）——一個接一個興衰的歐亞國家

1、根據資料，描述古希臘羅馬文明的發展及其基本社會特徵、

2、利用資料說明了歐洲主要封建國家的發展過程以及歐洲莊園制、等級制和農奴制的.形成和特點、

3、通過對資料的分析和提煉，闡述了它的形成、發展及其對歐洲封建社會的影響、

4、學會運用已有的知識，對身邊的文化現象進行觀察、分析、解釋，並進行比較、識別、

第四單元：農耕文明時代（下）——不斷被研究的中華文明

1、通過對本單元基本史實的研究和整合，可以把握中國文明的發展脈絡，通過比較找出各個時代的特點和精神面貌以及與世界文明的差異、

2、通過對具體歷史事實的研究，瞭解歷史發展的規律，確立唯物史觀關於生產力和生產關係的基本觀點、

3、綜合相關史實，理解民族融合和文化交流對人類文明發展的重要性、

4、培養關注普通人生活的意識，知道人民群眾是歷史的創造者、

5、在研究中華文明發展和偉大文化成就的過程中，培養民族認同感、民族自豪感和民族自信心、

三，對教材的主要內容進行總結

第一單元分為三節課：第一節課是猿猴互不相同；第二課原始農業和祖先的國家；淺色印花布

第四單元分為三節課：第一節課是從建國到世界一流；第二課漢唐盛世；第三課：多元文化與世俗時代的融合、綜合探究4：過年，感受身邊的傳統、

四、班級課表及措施

這本教材教42小時，複習6小時，考試6小時，機動6小時，共計60小時、

措施：按照教案完成教學任務，及時調整課程的淺度和難度，加深學習情境，根據學習的實際情況適應難度，針對孩子，因材施教，讓每個學生都能學習，發揮作用、

八年級上冊歷史教學計劃2

一、學生基本情況分析

歷史這門學科，在學生的觀念中處於“二流學科”的境遇，課堂時間有限，課後更沒時間顧暇及此，要想比較牢固的掌握基礎知識，需要在課堂上全心投入，惜時如金。經過上學期的教學，學生的.學習興趣基本上都被調動起來，但學習方法還有所欠缺。

二、教材簡析

本學期講授第四冊中國歷史，八年級歷史下冊教學計劃主要以課為單位，敘述我國現代史，每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、註釋以及課文中思考題和課後練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其餘內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

三、教學目標

繼續增強學生對歷史的學習興趣，八年級歷史下冊教學計劃使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。同時訓練學生動手製作能力。

四、重點工作及措施

（一）重點工作：

1、繼續抓好常規教育，培養良好的學習習慣。

2、深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解，提高教學質量。

3、積極參與教研活動，提高教學水平。

（二）措施：

1、認真備課，潛心鑽研教材教參，吃透《課程標準》，精心設計教案，經常聽有經驗老師的課，從中吸取經驗。

2、上課時，抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，提高學生的積極性和興趣。注重改變學生的學習方式，運用自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎，發展學生智力，培養學生能力。

3、課後及時反思，針對課堂上出現的優點和缺陷進行分析，查詢原因，做到節節反思，週週反思，從反思中找到不足，促進自己成長。

4、加強學習業務，多讀書，充實自己，切實提高自身的教學水平。

5、寬容對待學生，多與學生談心，注重學生能力的培養，因材施教，關心愛護每一位學生，促進每一位學生的發展。

八年級上冊歷史教學計劃3

一、指導思想

實施《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》，全面推進素質教育，培養四有新人、這學期的八年級歷史不僅教授基礎知識，還對學生進行思想道德教育，增強環境意識，培養環保能力、

二、教學任務和目標

增強學生學習歷史的興趣，使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象，理解重要的歷史概念，掌握不同歷史時期的基本特徵和發展趨勢、注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力，努力提高教學質量、本文來源於優秀的教育資源網飛飛，課程園和提升學生素質，培養學生能力，按質按量完成第一課到第二十二課的教學和教育任務，讓學生掌握從鴉片戰爭到人民解放戰爭的勝利歷史、

三、教材分析

八年級上冊共分七個單元24節課，由文化課和活動課兩個班組成、它講述了從鴉片戰爭到解放戰爭勝利和中華人民共和國成立前夕的歷史、教材按照學習主題編寫了《單元複習》梳理了基本線索，總結了重要內容、書中設計了一些開放式練習和其他欄目，旨在啟發思考，倡導不求解答的表達觀點、

1、特點：政治性和思想性強，思想性和科學性統一；可讀性和重點；圖文並茂，有趣；靈感與生動的結合；注重培養學生的創新意識和實踐能力、

2、內容：講述從鴉片戰爭到人民解放戰爭的勝利歷史，包括22節課和地方教科書的教學、

3、重點和難點：重點是中國近代史部分，難點是認識中國近代史的發展，瞭解國情，提高認識，培養歸納綜合能力、

四、學生的特點

八年級學生求知慾強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確，偏科，缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強、

五、教學措施

（一）做好常規教育

1、認真學習教材、教參、教學大綱；認真備課；教好每一節課；認真批改作業；耐心輔導學生，教書育人、

2、積極參與教研活動，吸收歷史上有經驗的教師的教學方法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力、

3、優化課堂教學、紀律嚴明，採用多種教學方法，如討論、評論、閱讀、自學等、啟發學生說話、練習和學會學習。

（二）基礎知識教學

1、對重大歷史事件和重要人物進行詳細描述，線索清晰、突出每節課的重點和基本點，讓學生掌握和鞏固、

2、讓學生了解經濟、文化、政治方面，瞭解發展情況，溯源，豐富內容，接觸當代環保相關知識，及時教育、

3、總結和綜合課文知識，讓學生系統掌握，教學生學習和記憶方法，充分利用課本中的`思維提示和“思考”，提高學生的興趣、提高教學效果、

（三）教學過程（本文來自斐濟優秀教育資源網、斐濟、上課、碎片、樸）在道德教育方面：

1、開展愛國主義優良傳統教育、充分利用教材中的史實，增強學生的愛國意識，學習革命先烈和志士仁人的愛國事蹟，爭取重新

2、培養優秀的品德和高尚的情操、中國古代有無數傑出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家、工匠，他們都體現了高尚的情操和優秀的品德，值得發揚光大、

3、開展國情教育，增強時代責任感，讓學生了解近代中國屈辱的歷史，並與他人比較，為國家爭光，樹立民族自尊心、自豪感和自信心、

（四）培養優秀、彌補不足的措施、優生培訓措施：

1、與學生交談，提醒學生制定學習計劃、學習目標，激發他們對未來的鬥志、

2、進一步加強學習目的和動機教育，培養和增強學生的學習主動性和自覺性、

3、從各方面收集資料，指導優生的學習方法，提高學習效率、

4、課堂分層教學對優生提出了更高的要求、課後輔導是用來組織學生進行輔導訓練的、

5、與學生溝通好，及時給出資訊反饋、

（五）針對學習困難學生的輔導措施：

1、學生說話，幫助他們找到自己的優勢，樹立學習的信心、

2、充分了解貧困學生目前的學習方法，給予正確的指導，向正確的方向發展，保證貧困學生改善目前的貧困學習狀況，提高學習成績、

3、採用激勵機制，肯定差生的每一次進步，鼓勵他們不斷進步，在優秀學生中樹立榜樣，給他們展示的機會，激發他們的學習熱情和成功感、

4、用尖子生帶動差生，以優促差，實現“培優”、“補差”、

5、適當佈置作業，定期檢查，讓他們養成良好的學習習慣、

八年級上冊歷史教學計劃4

為了適應素質教育的要求，落實教學工作的中心地位，完成教學大綱所提出的教學任務，面向全體學生，全面提高教學質量。為更好地完成本學期的教學任務，特制定計劃如下：

一、學生基本情況

八年級4-6班的學生年齡在14~15歲之間。我所教的3個班156名學生，基本素質較好，有一定的發展潛力，男女比例相當。學習態度端正，理解記憶的能力比較強，但個別同學心理素質較差，要提高他們的抗挫折力，能使學生健康成長。大多數學生在目標明確，思想上積極進取、熱愛班級體，形成了正確的人生觀和世界觀，能積極參加各種活動。

二、本學期教學任務及要求

通過對歷史學科的教學，對學生進行國情教育，培養學生的愛國主義的思想感情，培養學生的民族自豪感，並讓學生正確的認識自己，全面的評價自己。在教學的過程中，使學生具備一定的'自學能力，使之由“學會”變為“會學”，並培養學生的分析問題、解決問題的能力。在教學的過程中，注意鍛鍊培養學生的認知能力，使學生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養學生的創新精神和實踐能力。

三、教材分析

本教材共23課，教學中心是中國近代史，重點是教會學生愛國。因此教師必須深入研究教材，抓住重點，突破難點，培養學生分析問題和解決問題的能力，尤其八年級學生注重能力的培養。

四、教學方法、措施

1、作為教師，首先要認真學習，研究並深刻領會思想歷史教學大綱，吃透教材，抓住重點，突破難點。在教材中，真正做到有的放矢。

2、精心備課，做到既備教材，又備學生，對教學的各個環節精心設計，不斷提高課堂效率。

3、講究恰當的學習方法，精講多練，採用多種方式，鞏固練習。

4、運用現代化教學手段，提高學生學習歷史的積極性，優化課堂結構，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學任務。

5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野，激發學習興趣。

6、分期搞好單元測驗。以使對學生基本情況有所瞭解。

八年級上冊歷史教學計劃5

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，全面推進素質教育，培養培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，增強學生的民族自豪感和愛因主義悄感，

二、學生情況分析

本學期所授的內容是中國歷史近代史部分。教科書山主題和課組成，每一個學習主題下分若千課。本冊共7個主題，共二十二課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文山提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、註釋、學習一與探究以及課文中思考題和課後練習，活動建議等組成，其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其餘內容，可根據學生具休情況，提出不同的教學目標一與要求。

三、教學目標

全期思想教育目標、能力培養目標和知識傳授目標):增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參一與社會實踐活動的能力，完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都超過上學期。

四、教材分析

要求分析教材中的`重點、難點以及教材內容的前後聯絡):八年級上冊總共分六單元，24節課，山文化課和活動課兩種課型組成，講述的是從鴉片戰爭到解放戰爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理叢木線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題等欄目，旨在啟發思維，提倡各抒己見.答案不求唯一。

1、特點:政治思想性強，思想性和科學性統一:可讀性強、重點突出:圖文並茂，趣味性強:啟發性和生動性結合;注重培養學生創新意識和實踐能力。

2、重點及難點:如何認清中國近代史的發展，瞭解國情，提高認識、培養歸納綜合能力。

五、本期提高教學質量的具體措施

1、認真鑽研教材和新課程教學目標和要求，備好拜節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

2、加強同科類老師的合作，充分發揮集體的智慧，使集體備課落到實處。

3、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣昧，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力;注重發揮學生的主動性，發散學生的思紛。注爪綜合能力的培養.有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。

4、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業成績。

5、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中因近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族白尊、自豪、自信

八年級上冊歷史教學計劃6

一、學生的基本情況

二年級4—6班的學生年齡在143，335，415歲之間、我教的三個班156人，基礎素質不錯，有一定的發展潛力，男女比例相當、學習態度端正，理解記憶能力強，但個別學生心理素質較差、提高他們的抗挫折能力可以使學生健康成長、大多數學生目標明確，思維激進，熱愛班級風格，形成正確的人生觀和世界觀，能積極參加各種活動、

二、本學期教學任務和要求

通過歷史教學，可以教育學生了解自己的國情，培養學生的愛國思想和感情，培養學生的民族自豪感，讓學生正確認識自己，全面評價自己、在教學過程中，學生要有一定的自學能力，才能從“學”變“學”，培養學生分析問題、解決問題的能力、在教學過程中，注重培養學生的認知能力，讓學生理解教材的基本概念和原理，培養學生的創新精神和實踐能力、

三、教材分析

這本教科書有23課、教學中心是中國近代史，重點是教育學生愛國主義、因此，教師必須深入學習教材，抓住重點，突破難點，培養學生分析問題和解決問題的能力，尤其是二年級學生、

四、教學方法和措施

1、作為一名教師，首先要認真學習、研究、深刻理解思想史教學大綱，透徹理解教材，抓住重點，突破難點、在教材上，要真正針對目標、

2、認真備課，做到既準備教材又準備學生，精心設計教學的各個環節，不斷提高課堂效率、

3、注意適當的學習方法，多集中講練，採用多種方法鞏固練習、

4、運用現代教學方法，提高學生學習歷史的積極性，優化課堂結構，在愉快和諧的氛圍中完成教學任務、

5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，開闊視野，激發學習興趣、

6、分階段做好單元測試、以便充分利用，繼續增強學生學習歷史的興趣，使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象，理解重要的歷史概念，掌握不同歷史時期的基本特徵和發展趨勢、培養學生閱讀史料的分析能力，引導學生學會收集、組織和使用相關歷史學習資料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動、注重培養學生的創新意識和與他人合作、參與社會實踐活動的能力、增強學生的民族自豪感和愛國熱情，弘揚世界各民族優秀文化、完成中國歷史八年級歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率超過東莞市平均水平、

五、學生情況分析

二年級學生正處於感性知識向理性知識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技能和獨立探究學習能力、但是大多數學生沒有掌握科學的學習方法，基礎知識和基本能力不紮實、學生對歷史更感興趣，但學習意識較差，尤其是男生、歷史散文的寫作水平不高、這個班的學生在歷史期末考試中的平均成績是89、88分

合格率98、40%，優良率57、14%，高於整個二年級的平均水平、

六、教材分析

這學期的'內容是中國近代史、教科書由單元和班級組成、每個單元是一個學習題目，每個學習題目又分為幾節課、這一卷由七個單元和二十一節課組成、它由兩個班組成：文化班和活動班、每節課包括提示、課文、閱讀課文、圖片、表格、資料、筆記、每節課一個獎，以及課文中的思考問題、課後練習、活動建議等、其中，課文緊緊跟隨教學大綱的要求，可視為課堂教學的基本任務、對於其餘部分，可以根據學生的具體情況提出不同的教學目標和要求、

七、教學措施

1、認真學習新課程的教學目標和要求，認真備課，明確重點和難點，在傳授知識的基礎上進行思想教育和能力培養、

2、教學方法要靈活，注重教學技巧和藝術，加強課堂教學設計，增強興趣和幽默感、要充分利用多媒體、歷史地理、圖片和圖表，積極創造條件，以教學的直觀性激發學生學習歷史的熱情和興趣、

3、增加課堂容量，使講課簡潔，減輕學生負擔，提高課堂效率、一節課是四十五分鐘，經過兩種準備時間，其實只有四十二分鐘、我打算把課堂上的42分鐘分成三部分：前五到十種複習上節課學過的內容和介紹新課；二十五分鐘中間教新課；最後十分鐘練習鞏固、

4、教學生如何學習、上學期沒有做好引導學生自主學習的工作、這學期我想教學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生掌握歷史散文的寫作方法、在教學中，要注意改變學生的學習方法，從學生實際出發，調動學生的積極性和創造性思維，讓學生舉一反三；在教學中注重培養學生的主動性，傳播學生的思維，培養學生的綜合能力，有意識地培養學生嚴謹的邏輯思維，提高學生的思維品質、

5、認真完成學校佈置的各項工作、

6、在歷史教學中培養學生良好的道德情操，激發學生的愛國熱情

八年級上冊歷史教學計劃7

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想為指導，全面推進素質教育，培養培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，

二、 教學任務和目標

增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。

培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。

注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。

完成中國歷史八年級上冊的.歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都超過上學期。

三、教材分析

八年級上冊總共分六單元，24節課，由文化課和活動課兩種課型組成，講述的是從鴉片戰爭到解放戰爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內容。

書中還設計了一些開放性習題等欄目，旨在啟發思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

1、特點：政治思想性強，思想性和科學性統一；可讀性強、重點突出；圖文並茂，趣味性強；啟發性和生動性結合；注重培養學生創新意識和實踐能力。

2、重點及難點：如何認清中國近代史的發展，瞭解國情，提高認識、培養歸納綜合能力。

四、學生情況分析

八年級學生，思維比較敏捷，有的學生也喜歡刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。

本期我繼續擔任實驗班的歷史教學，實驗班整體水平不錯，但是個別同學的學習方法和態度還有待提高。

同時我接任了32班的歷史教學，該班成績較好，但不及格的現象還存在。

五、教學方法和措施

1、認真鑽研教材和新課程教學目標和要求，備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

2、加強同科類老師的合作，充分發揮集體的智慧，使集體備課落到實處。

3、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。

要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

4、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業成績。

5、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信

六、教學進度 次

課題

課型

1

鴉片戰爭、火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊

新授

2

收復新疆和甲午風雲、八國聯軍侵華

新授

3

單元小結

複習

4

洋務運動、戊戌變法

新授

5

辛亥革命、新文化運動、

新授

6

歷史人物小傳

活動

7

單元小結、五四愛國運動

新授

8

中國共產黨的成立、北伐戰爭和南京國民的政府建立

新授

9

人民軍隊和革命根據地的建立、紅軍長征

新授

10

期中複習

複習

11

期中檢測

12

期中講評、九一八事變和抗日救亡運動、

新授

13

全民族的抗戰、抗日戰爭時期歷史遺址、遺蹟考察活動、單元小結

活動

14

重慶談判和人民解放戰爭轉入反攻

新授

15

人民解放戰爭的勝利、單元小結

新授

16

民族工業的曲折發展、中國近代社會生活的變遷

新授

17

近代科技之星、近代思想、教育和文藝

新授

18

期末複習

複習

19

期末複習

複習

20

期末檢測

八年級上冊歷史教學計劃8

一、基本情況分析

本學期我繼續擔任八年級（6）班的歷史課，經過一年多的學習，學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不紮實，大多數學生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學的不利條件，有待於進一步加強、改善。

二、教材內容分析

《歷史》八年級下冊，內容主要包括了中國現代歷史部分，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發展線索，設定為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等五個學習單元，概述了21世紀後半葉中國人民在前進道路上歷經的兩次歷史鉅變，反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發展過程。

三、教學任務和目標

1、八年級下冊歷史教學，力求向學生傳授中國現代歷史基礎知識，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，瞭解現代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發展史、外交史，培養學生創新意識和開拓精神。

2、繼續傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現象，學會歸納整合歷史知識，學會從眾多歷史事物的發展過程中揭示歷史規律，開啟聯想和想象，自主探究，從學會到會學。

3、通過中國現代愛國史實，向學生進行愛國主義傳統教育，社會主義國情教育，領袖人物的開拓教育，民族團結教育，使學生繼承和發揚中華民族的優良文化傳統，具有創新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現代化建設貢獻力量的本領。

四、具體措施

1、本學期繼續以打造高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質量和增強學生素質、思想、培養能力，按質按量完成教學教育任務，使學生掌握中國現代時期的的歷史。

2、重點學習前五個單元的內容，為會考打好基礎。第六單元和第七單元不是會考內容，讓學生了解即可。

3、認真鑽研課標、教材、教參；認真備課；精心設計每一個導學案，上好每一堂課；耐心輔導學生，教書育人。

4、以轉變學生的`學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養髮現歷史問題和解決歷史問題的能力，養成探究式學習的習慣。

5、積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發和利用課程教育資源。

6、積極組織開展教研活動，深入學習教學理論，搞課題研究，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。

7、優化課堂教學。嚴抓紀律，採用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。

五、教學資源的開發

利用學校圖書室、網路及其它媒體開發教學資源，相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看，增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。

八年級上冊歷史教學計劃9

本學期以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼於學生的發展。我結合八年級學生的實際情況，根據學校教學工作的要求，現對本學期教學工作制定計劃如下：

一、學情分析：

本學期我任教八年級的2個班歷史科的教學，通過一學期的教學發現學生尖子生相對較少，大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，只掌握初步歷史基礎知識和基本能力。這就需要師生在本期倍加努力，在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，才能達到預期的目

二、教材分析:

整個八年級上冊學習的是中國近代史的內容，共七個單元，有22課，其中有2課活動課，課時多，內容的量也有所增加。

教材從全面提高學生素質的要求出發在知識選材適當加強聯絡實際、適當降低難度既考慮現代生產發展與社會生活的需要又考慮當前大多數國中學生的學習水平的實際可能。習題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

三、教學目標

1、知識與技能：

繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。

2、過程與方法：

培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。

3、情感態度與價值觀：

①注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。

②增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。

③完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都能保持一個較高的水平。

四、具體措施

1、認真鑽研教材和新課程教學目標和要求，備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

2、加強同科類老師的合作，充分發揮集體的智慧，使集體備課落到實處。

3、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的`思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

4、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業成績。

5、注重改變學生的學習方式，倡導立足於學生髮展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。

6、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信

五、個人專業發展：

本學期要深入學習教學理論，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。自學《新義務教育法》、《新課程實施理念》和《新教學常規》充實自己，在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行了教育教學。努力學習歷史專業知識，以適應當前教育的形勢，給自己充電，為深入進行教育教學改革做好了準備。積極進行業務進修學習。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。在教育科研方面，在搞好教學的同時，要積極參加教研組教研活動，使自己在業務水平上和教科研能力上有所提高。

六、教學進度表：

八年級上冊歷史教學計劃10

一、開展的主要工作：

1、歷史課堂教學凸現新課程理念，促進學生的全面發展、個性發展和終身發展。本學期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習，學習筆記達10000字左右。

2、 深入學生實際，及時瞭解學生的心理特徵，學習態度，學習動機，興趣,愛好及方法等。

3、及時瞭解每個學生對所學知識的掌握情況,針對可能出現的各種問題，課前積極參加集體備課、或突破難點、或選擇教法和學法、或設計作業、或營造情景。

4、積極主動地參加教研組和學校組織開展的公開課、觀摩課、集體備課等教研活動。聽課節數達16節，累計參加集體備課20節左右。

5、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動。

如(1)歷史人物訪談：在學生學了長征知識後，讓他們去尋訪老紅軍。

(2),交流歷史學習方法與經驗。

(4),觀看愛國主義影視片：給學生推薦一些抗戰的影視片如《血戰臺兒莊》、《南京大屠殺》等。

(5)組織學生參加社會實踐活動，在學完第二單元時，讓學生對進行調查，從而培養了學生興趣，拓展其視野，並與同組教師交流心得。

6、努力突出歷史教學的過程和方法，深化拓展歷史的教育教學功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

二、取得的主要工作成績：

1、積累了一定的教學理論和方法，為今後的教育教學奠定了更好的基礎。

2、本人的`公開課,取得較好成績,受到本組同事好評。

3、課外活動取得良好的效果，學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。

4、所寫教案，在同組多次獲得好評。

5、在期末學生作業評比中，本人因為佈置的作業形式多樣，內容新穎，照顧了大多數學生情況，在本組獲得最佳。

三、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。

3、課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不盡人意。

四、今後努力的方向：

1、加強與完善有針對性的備課，努力服務於課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

3、實質性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內容。

4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的夥伴。

歷史教育教學是一項長期而又複雜的工作，只有全身心投入教育教學實踐活動中去，不斷轉變教學理念，改進教學方法，才會取得優異的成果。我將在今後的工作中不斷努力、虛心求教，爭取更優異的成績。

八年級上冊歷史教學計劃11

一、基本情況分析

經過上學期的學習，學生已經掌握了一定的歷史知識、合作技能和獨立探究學習的能力、但是大多數學生沒有掌握科學的學習方法，基礎知識和能力不紮實、大多數學生缺乏主動參與意識，忽視知識點的整合，課堂上缺乏歸納分析能力，這些都是教學的弊端，需要進一步加強和提高、

二、教材內容分析

《歷史》八年級第二冊主要是中國近代史，歷史時空跨度大，對歷史問題的概括程度高，有歷史現實感和社會實踐感，思想政治性強、它繼承了《歷史》年級第一冊中國近代史的發展線索，設定為“中華人民共和國成立和鞏固”、“探索社會主義道路”、“建設有中國特色社會主義”五個學習單元、它總結了20世紀下半葉中國人民經歷的兩次歷史性變革，反映了新中國建立社會主義制度、探索社會主義建設道路和改革開放中國特色社會主義道路的歷史發展過程、

三、教學任務和目標：

1、在八年級第二冊的歷史教學中，儘可能教給學生中國近代史的基本知識和線索，讓學生了解所涉及的重要歷史概念、歷史事件和重要歷史人物的歷史功績，瞭解近代中國的基本國情，瞭解新中國的建國史、探險史、發展史、外交史，培養學生的.創新意識和開拓精神、

2、繼續教授運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史人物、歷史事件和歷史現象，學會總結和整合歷史知識，學會從許多歷史事物的發展中揭示歷史規律，開啟聯想和想象，自主探索，從學到會、

3、通過近代中國愛國主義的史實，對學生進行愛國主義傳統、社會主義國情、領袖創業教育和民族團結教育，使學生繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統，具有創新和開拓的能力，掌握為祖國社會主義現代化建設做出貢獻的能力、

四、具體措施

1、這學期我們繼續以建立高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質量，提升學生素質、思想和培養能力，按質按量完成教學和教育任務，讓學生掌握中國近代史、

2、重點學習前五單元的內容，為會考打好基礎、

3、認真學習課程標準、教材和教學參考資料；認真備課；精心設計每一個輔導案例，教好每一節課；耐心輔導學生，教書育人、

4、注重改變學生的學習方式，注重學生學習歷史知識的過程和方法，讓學生學會學習、鼓勵學生通過獨立思考、交流合作學習歷史，培養髮現和解決歷史問題的能力，養成探究學習的習慣、

5、積極探索多種教學方式，組織豐富多彩的教學活動，充分開發和利用、

利用學校圖書館、網路等媒體開發教學資源、相關歷史背景資料、電影等、播放給學生觀看，以提高學生的學習熱情和對史料的理解、

八年級上冊歷史教學計劃12

一、學期教材分析及教學目標和任務

為了增強學生對歷史的學習興趣，使學生了解掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，認識不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發展和變化。

培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動，對有關的歷史問題進行簡要的評述，注重培養學生的歷史思維能力和增強學生自主學習的能力；注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。按計劃順利完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取優秀率、合格率都超過上學期，能夠達標。

二、教材分析

八年級上冊總共分六個單元，共24課，由文化課和活動課兩種課型組成。講述的是從鴉片戰爭到解放戰爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結等重要內容。書中還設計了一些開放性習題等欄目，目的在於啟發學生思維、提倡學生各抒己見，答案不求唯一，使學生充分體會到自己就是課堂的主人，刺激學生的`學習思維和興趣。本冊內容政治思想性強，思想性和科學性統一；可讀性強、重點突出；圖文並茂，趣味性強；啟發性和生動性結合；注重培養學生創新意識和實踐能力。

三、重點及難點：

如何認清中國近代史的發展，瞭解國情，提高認識、培養歸納綜合能力。

四、學生情況分析

八年級學生，思維比較敏捷，有的學生也喜歡刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。

五、教學方法和措施

1、認真鑽研教材和新課程教學目標和要求，備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

2、加強同科類老師的合作，充分發揮集體的智慧，使集體備課落到實處。

3、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

4、在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。

5、成立歷史學習小組，互出練習題，提高學生歷史認知水平。

6、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，明白落後就要受辱、弱國無外交，內外對比，樹立民族自尊、自豪、自信

7、定期或不定期引領學生閱讀歷史書籍、觀看歷史影片、參觀名勝古蹟、聽老前輩講革命故事，等等。利用好課堂這一陣地對學生進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統教育和民族團結教育，使學生繼承和發揚我中華民族的優秀歷史文化傳統。

八年級上冊歷史教學計劃13

一、指導思想

貫徹落實《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》，全面推進素質教育，培養四有新人，本學期八年級歷史不僅傳授基礎知識，還要向學生進行思想品德教育，增強環保意識和培養環保能力。

二、教學任務和目標

增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力努力提高教學質量和增強學生素質，培養能力，按質按量完成第一到第二十二課的教學教育任務，使學生掌握從鴉片戰爭到人民解放戰爭的勝利的`歷史。

三、教材分析

八年級上冊總共分七單元，24節課，由文化課和活動課兩種課型組成，講述的是從鴉片戰爭到解放戰爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題等欄目，旨在啟發思維，提倡各抒己見，答案不求。

1、特點：政治思想性強，思想性和科學性統一；可讀性強、重點突出；圖文並茂，趣味性強；啟發性和生動性結合；注重培養學生創新意識和實踐能力。

2、內容：敘述從鴉片戰爭到人民解放戰爭的勝利的歷史，共22課及鄉土教材的教授。

3、重點及難點：重點是中國現代史部分，難點是認清中國近現代史的發展，瞭解國情，提高認識、培養歸納綜合能力。

四、學生特點

八年級學生求知慾強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確，有偏科現象，缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強發揮。

五、教學措施

（一）做好教育常規工作

1、認真鑽研教材、教參、教綱；認真備課；上好每一堂課；細緻批改作業；耐心輔導學生，教書育人。

2、積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。

3、優化課堂教學。嚴抓紀律，採用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手和學會學習。

（二）基礎知識教學

1、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。

2、經濟、文化、政治方面讓學生知道，並瞭解發展情況，追溯本源，充實內容，聯絡當代與環保相關知識，及時教育。

3、對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生興趣。提高教學效果。

（三）教學過程中進行德育教育：

1、進行愛國主義優良傳統教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事蹟，為實現人類理想而奮鬥。通過戰爭的破壞作用，及時對學生進行環保教育。

2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培養分析歸納能力。

3、進行維護祖國統一，增進民族團結教育。我國曆史發展，是統一鞏固發展，即使是革命時期同樣是統一的，教學讓學生了解民族發展，樹立民族團結、民族平等的觀念。

4、進行優秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數傑出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優秀品德，值得發揚光大。

5、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

（四）培優輔差措施。

優生培養措施：

1、找學生談心，提醒學生制定學習計劃，學習目標，激發對未來的鬥志。

2、進一步加強學習目的，動機教育，培養並增強學生學習的主動性，自覺性。

3、多方面收集資料，指導優生的學習方法，提高學習效率。

4、課堂上分層教學，對優生提出更高的要求課外輔導，利用課餘時間，組織學生加以輔導訓練。

5、和學生搞好溝通，及時進行資訊反饋。

學困生輔導措施：

1、學生談心，幫助他們找自己的優點，樹立起學習的信心。

2、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

3、採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

4、用優等生帶動差生，以優促差，以實現“培優”和“輔差”。

5、適量地佈置作業，定時進行檢查，以使他們養成良好的學習習慣。

八年級上冊歷史教學計劃14

一、 指導思想

以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼於學生的發展。

二、 教學目標

繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都超過東莞市平均水平。

三、 學生情況分析

八年級學生正處於感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不紮實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。

四、 教材分析

本學期所授的內容是中國歷史近代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十二課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、註釋、每課一得以及課文中思考題和課後練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其餘內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

五、教學措施

1、認真鑽研新課程教學目標和要求，認真備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的`積極性和興趣。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。一節課是四十分種，再除去兩分種準備時間，實際只有四十二分鐘。我打算將課堂內的四十二分鐘分成三份：前五到革分種複習上節課所學的內容，匯入新課；中間二十五分鐘教學新課；後十分鐘練習鞏固。

４、教會學生學習方法。在上一個學期，我在指導學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

5、積極參加隆回縣教研室歷史組、學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。

6、認真完成學校佈置的各項工作。

7、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業成績。

8、在歷史教學中培養學生良好的道德情操，激發學生的愛國熱情

八年級上冊歷史教學計劃15

一、指導思想

新的一學期又開始了，為了更好地完成本學期的教學任務，配合好學校的各項工作，進一步落實貫徹好教育教學方針和教育局的“抓常規、重落實”的精神，我依據學校的工作計劃制定瞭如下的教學計劃。

二、基本情況分析

本學期我繼續擔任八年級8、9、10三個班的歷史課，經過一年多的.學習，學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不紮實，大多數學生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學的不利條件，有待於進一步加強、改善。

三、教材內容分析

《歷史》八年級下冊，內容主要包括了中國現代歷史部分，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發展線索，設定為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”“民族團結與祖國統一”等七個學習單元，概述了20世紀後半葉中國人民在前進道路上歷經的兩次歷史鉅變，反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發展過程。

七個單元共21課內容，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由匯入、正文、閱讀課文、圖、表、資料、註釋、以及課文中思考題和課後練習，活動建議等組成。其中正文緊扣新課標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其餘內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

四、教學任務和目標：

1、八年級下冊歷史教學，力求向學生傳授中國現代歷史基礎知識，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，瞭解現代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發展史、外交史，培養學生創新意識和開拓精神。

2、繼續傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現象，學會歸納整合歷史知識，學會從眾多歷史事物的發展過程中揭示歷史規律，開啟聯想和想象，自主探究，從學會到會學。

3、通過中國現代愛國史實，向學生進行愛國主義傳統教育，社會主義國情教育，領袖人物的開拓教育，民族團結教育，使學生繼承和發揚中華民族的優良文化傳統，具有創新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現代化建設貢獻力量的本領。

五、具體措施

1、本學期繼續以打造高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質量和增強學生素質、思想、培養能力，按質按量完成教學教育任務，使學生掌握中國現代時期的的歷史。

2、重點學習前五個單元的內容，為會考打好基礎。第六單元和第七單元不是會考內容，讓學生了解即可。

3、認真鑽研課標、教材、教參；認真備課；精心設計每一個導學案，上好每一堂課；耐心輔導學生，教書育人。

4、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養髮現歷史問題和解決歷史問題的能力，養成探究式學習的習慣。

5、積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發和利用課程教育資源。

6、積極組織開展教研活動，深入學習教學理論，搞課題研究，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。

7、優化課堂教學。嚴抓紀律，採用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。

六、教學資源的開發：

利用學校圖書室、網路及其它媒體開發教學資源，相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看，增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。