八年級下學期地理教學計劃9篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻我們需要開始制定一個計劃。什麼樣的計劃才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的八年級下學期地理教學計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級下學期地理教學計劃1

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據,努力使每一個學生通過學習地理,能夠對地理學知識有更深入的理解,能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯絡的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從"會學地理"到“會用地理”。

二、學生基本情況

通過八年級上冊地理教材的學習,學生對中國地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對中國的概況有了一定地瞭解。大部分學生上進心強,能夠遵守紀律,熱愛學習,個個爭上進。

但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩,精力不集中,學習方法欠恰當,因而學習成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。另地理學科屬於非會考科目，學生普遍不重視，針對這種情況，教師更應鑽研教材，上好每一節課。

三、教材分析

本冊內容共分六章:

第五章: 中國的地理差異本章內容既是對總論部分

的總結，又是對分割槽部分的引領，因其內容列接近區域地理，所以安排為分割槽部分的起始篇。我們從巨集觀上把握區域地理

的概況,認識各地區的地理差異,為學好分割槽地理打下基礎。

第六章北方地區教材從本章開始逐章介紹北方地

區、南方地區、西北地區和青藏地區。北方地區是四大地理區域中最先講述的一個區域，教材比較全面地講述和分析了北方地區的自然地理特徵，以及自然環境對生產、生活的影響。東北三省在北方地區中是一個典型的綜合區域，不僅自然地理條件獨特，而且其農業和工業在全國都有重要地位。因此，教材比較系統地講述了東北三省的自然地理、農業地理和工業地理三個方面的內容。黃土高原是一個以黃土景觀為特徵的特殊地形區，所以教材並沒有面面俱到。而是突出其有別於其他的特殊性和差異性。北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心,教材從首都北京、古城北京、現代北京三個方面來講述北京。

第七章南方地區本章先總後分，先講述自然特徵與農業後分別從長江三角洲、香港、澳門、臺灣講述。處於長江中下游地區的長江三角洲，主要包括上海市、江蘇南部和浙江省北部。本節教材側重於長江三角洲地區的人文地理內容。“東方明珠”——香港和澳門，香港和澳門是我國的領土，在經歷了百年滄桑後，終於回到了祖國的.懷抱，香港和澳門是特別行政區,實行特殊的社會制度;臺灣是祖國的神聖領土,是祖國神聖領土不可分割的一部分;儘早實現臺灣與祖國的統一，是海峽兩岸人民的共同願望。

第八章西北地區本章第一節講述了西北地區的自

然環境特徵，以及自然環境對生產、生活的影響;第二節乾旱的寶地——塔里木盆地先描述盆地的自然環境特徵，突出乾旱，然後再突出盆地的能源和資源的開發，彰顯塔里木盆地是一塊“寶地”。

第九章青藏地區本章第一節與前三章設計一樣，仍然先對青藏地區的概述，主要講述青藏地區的自然環境特徵，以及自然環境對生產、生活的影響。第二節高原溼地——三江源地區。三江源為長江、黃河和瀾滄江的源頭匯水區，它是我國乃至世界上有獨特的地理區域。

第十章中國在世界中這一章對中國的國情進行概

括性的總結，有利於從地理的視角認識祖國，增強學生的民族自豪感和憂患意識。

四、具體措施

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練,做到全批全改。

2、認真學習20xx版新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網路資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的製作準備充分的素材。

4、強化對基礎知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結合,進行全方位的開放性試題訓練。

5、教學目標明確,每節課要緊緊圍繞目標進行。

6、要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學生。

7、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關鍵,詳略得當,快慢適中。

8、要重視對學生進行思想教育,對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

五、教學計劃

第一週第五章

第二週至第五週第六章

第六週至第九周第七章

第十週期會考試

第十一週至第十二週第八章

第十三週至第十四周第九、十章

第十五週至第十六週複習

第十七週八年級地理會考

八年級下學期地理教學計劃2

本學期我繼續擔任八年級(1---7)班的地理教學,為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務，提高教育教學成績特制定教學計劃如下：

一、學生基本情況分析：

1、本屆八年級共四個教學班級，據上期情況來看，學生成績不平衡。成績優異的學生有百分之八左右。這些學生平時上課認真、學習勤奮。而成績較差的學生主要是學習態度不端正、厭學情緒重。為此，在教學時，要因材施教，從嚴要求，熱心幫助那些學有困難的學生，爭取全面提高學習成績。

2、由於本學期教學時間緊，除了要完成本冊書的教學任務，還要複習前三冊的知識，所以教學務必緊促、落實。

二、教材分析：

八年級地理下冊主要學習中國的經濟與文化內容，介紹了中國的農業、工業、高技術產業、交通運輸業以及三十四個省級行政區。分為經濟發展與區域地理兩大板塊。在教學過程中注意運用資料並聯系實際說出我國農業分佈概況，並舉例說明因地制宜發展農業的必要性。運用資料說出我國工業的地理分佈，用例項說明高新技術產業在工業發展中的作用。比較不同交通運輸方式的特點，運用地圖說出我國交通運輸網路的大致分佈格局。

在區域地理中，從位置與分佈、聯絡與差異、環境與發展三個角度來認識我國的各個區域。

三、教學措施：

1、以課改的.精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創新，資訊科技的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯絡，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用於生活實際中去。

2、要注重非智力因素的優化與智力潛能的開發，以學生髮展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。

3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤於鑽研、辛勤勞動，精於業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇於改革、勇於創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練

四、教學進度：

教學進度表:

第1---4周，學習課本第1章(難點章節、重點章節)

第5---8周,學習課本第2章(難點章節、重點章節)

第9---11周，繼續學習第2章，迎接期會考試

第12----19周，學習第3、4章

第20----22周，複習

第23周，期末考試

八年級下學期地理教學計劃3

一、學生基本情況

本屆八年級共兩個班,男女生的比例相差不大,通過前三個學期的教育教學,兩個班都基本形成比較好的課堂氛圍,學風和班風比較好,一部分學生在地理這個畢業科目的學習上表現出較為強烈的學習興趣和學習慾望,並且願意積極主動的鑽研地理知識,基本掌握了學習地理的方法和技巧,善於運用地理知識解決生活中的實際問題。但是還有為數不少的男同學比較懶散,學習不夠努力,成績差距很大,需要努力提高。

二、教材分析:

本冊內容共分五章:

第五章中國的地理差異——本章是中國區域地理的開篇,上承中國地理總論部分,下啟中國地理區域部分。在前四章講述中國地理概況、自然環境、自然資源和經濟發展的基礎上,本章將進一步闡述我國不同地區的地理差異。要求我們從巨集觀上把握區域地理的概況,認識各地區的地理差異,為學好分割槽地理打下基礎。

第六章認識區域——瞭解東北地區的位置與分佈。從瞭解區域位置與自然環境著手,探討人口、城市和產業的空間分佈,引導我們認識區域的基本特徵,進而掌握學習區域地理的方法。

第七章認識區域——聯絡與差異。由於自然、社會、經濟、文化等方面的原因,區域與區域之間、區域內部既存在著差異,有保持著聯絡。這章我們學習香港特

別行政區的國際樞紐功能;澳門特別行政區的旅遊文化特色;珠江三角洲區域的外向型經濟;長江三角洲區域的內外聯絡和長株潭城市群內部的差異與聯絡。

第八章認識區域——環境與發展。北京是中國的政治、文化中心,也是享譽世界的歷史文化名城;寶島臺灣是我們不可分割的神聖領土,美麗富饒,令人魂牽夢繞;走進新疆,領略那裡的風土人情以及西部大開發帶來的輝煌;走進貴州我們彷彿置身於碦斯特高原,探究國土整治的成功經驗;走進黃土高原我們能感受到當地居民的質樸生活以及區域發展帶來的巨大變化。

第九章建設永續發展的`美麗中國——中國,這隻騰飛於世界的東方巨龍以嶄新的姿態翱翔於天宇、走向世界。

三、教學任務與目標:

四、教學設想:

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練,做到精批細改。

2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網路資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的製作準備充分的素材。

4、強化對基礎知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結合,進行全方位的開放性試題訓練。

五、具體措施:

l、鑽研教學大綱,訂好教學工作計劃。

2、認真寫好教案。

3、教學目標明確,每節課要緊緊圍繞目標進行。

4、要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學生。

5、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關鍵,詳略得當,快慢適中。

6、要重視對學生進行思想教育,對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

7、注意教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法,在教學中要大膽探索,勇於創新。

8、科學地安排教學過程。

9、精心選擇作業,認真批改作業。

六、本學期主要活動安排:

二月份:開展地理學法討論,總結學習地理的方法,交流經驗,掌握方法。三月份:開展地理知識搶答賽,提高學習地理的興趣。

四月份:舉辦地理知識專題黑板報或手抄報活動。

五月份:結合教材進行社會調查採訪,讓學生知道地理知識就在身邊,提高學以致用的能力。

六月份:在老師指導下相互查漏補缺,共同提高,迎接生地會考。

課時安排

1、學習新課階段:第一週至第八週

2、基礎知識複習階段:第八週至第十三週

七上:第九周至第十週

七下:第十一週至第十二週

八上:第十三週至第十四周

鄉土地理:第十五週

3、綜合能力訓練階段:第十六

4、模擬考試階段:第十七週

質量檢測安排

每教完一課做書面作業一次,對所學知識進行查漏補缺,拓展延伸,每複習完一個單元進行一次質量檢測,及時閱卷並做好試卷分析,瞭解學習對所學知識的掌握程度,及時調整教學措施,抓好期中期末大考,以考助教,以考助學。

八年級下學期地理教學計劃4

一、教學目標：

1、能在地圖上找出秦嶺、淮河，指出四大地理區域；能說明秦嶺——淮河一線的地理意義，比較四大地理區的自然、人文地理方面的差異，瞭解各地理環境對生產和生活的影響；

2、能運用地圖指出區域的位置、範圍，能繪製某一地理事物略圖，描述該地理事物的分佈特點；瞭解祖國內地與港、澳地區之間的經濟聯絡，明確內地對港澳的促進作用；能根據一個城市的職能和歷史條件，考慮城市發展和建設應注意的問題；

3、能夠以珠江三角洲和西雙版納為例，學會分析區域位置和區域地理特徵的一般方法，學會評價自然區域特點，以兩個地區為例，說明地理環境是相互聯絡和相互影響的，相互滲透的一個整體，說明支柱產業及其形成的條件和對區域經濟發展的帶動作用，認識環境保護的.重要意義；

4、通過對黃土高原和長江沿江地帶的學習，能在地圖上認識主要的地形型別，並能描述區域的地形特徵、氣溫、降水分佈概況，歸納出區域的重要氣候特徵，能說明某區域自然地理要素之間的相互作用和相互影響，認識區域發展與生態環境保護的辨證關係。

二、教學主要措施：

1、組織學生學習，討論地理學科的重要性，提高學生學習地理的自覺性；

2、運用地理圖表、實物、遠端資源教學，提高學生學習的興趣；

3、綜合學生身邊的地理事物教學，理論聯絡實際；

4、把課堂教學和課後練習、複習綜合起來，一步一個腳印；

5、注意章節小結、反思，及時發現學生的知識漏洞。

三、遠端教育課安排：

說明：具體上課時間，節次結合班級安排和遠端資源情況確定。

第五章第四周

第六章第九周

第七章第十一週

第八章第十七週

四、教學進度安排

9/2——13

第五章第一節四大地理區域劃分

16——20

第二節北方地區和南方地區

23——27

第三節西北地區和青藏地區

2/3——6

章節複習、小結、測試

9——13

第六章第一節全國政治文化中心——北京

16——20

第二節特別行政區——香港和澳門

23——27

第三節祖國的神聖領土

30——3/4

第四節西部開發的重要陣地—新疆維吾爾自治區

6——10

章節複習、小結、測試

13——17

期中複習、機動

20——24

期會考試、質量分析

27——1/5

第七章第一節面向海洋的地區——珠江三角洲

4——8

第二節西南邊陲的特色旅遊區——西雙版納

11——15

章節複習、小結、測試

18——22

第八章第一節溝壑縱橫的特殊地形區——黃土高原

25——29

第二節以河流為生命的地區——長江沿江地帶

1/6——5

章節複習、小結、測試

8——12

期末複習第五章

15——19

期末複習第六章

22——26

期末複習第七、八章

八年級下學期地理教學計劃5

一、學生情況分析

國中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力,因而可結合有關學科的知識和方法,引導學生從社會生活實際出發,學會發現和提出問題,分析和解決問題。

任教的班級是八年級的1--4班。八年級學生從思維發展來看,已有較大飛躍,學習過程中多些穩定因素,個別學生由於學習習慣較差,課堂中會出現注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現象,但總體來看學生的學習主動性還是有的,作業也能及時準確地完成。二.一和二.四班學生整體整題地理基礎良好,有少部分學生需要彌補七年級的地理基礎知識;二.二班學生比較內向,課堂氣氛不是很活躍,地理基礎相對三個班來說要弱一些,需要多花些心思,多去調動一下課題氣氛,是該班的一個難點;二.三班學生地理基礎良好,但分層嚴重,需要把重心放在中等和中等偏下的那部分學生來提高班上的整體成績。

二、教材分析

該教材針對國中生的特點,設定了多個學生活動,同時還有課外讀物及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,同時活動又有利於學生主體作用的發揮。

本冊內容共分五章:

第五章中國的地理差異-- 本章是中國區域地理的開篇,上承中國地理總論部分,下啟中國地理區域部分。在前四章講評中國地理概況、自然環境、自然資源和經濟發展的基礎上,本章將進一步闡述我國不同地域的地理差異。要求我們從巨集觀上把握區域地理的概況,認識各地域的'地理差異,為學好分割槽地理打下基礎。

第六章認識省級區域--我國的省級行政區域,包括省、自治區、直轄市和特別行政區在內,一共有34個。其中,北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心,香港:世界上人口最稠密的地區之一和澳門是剛回歸祖國的特別行政區,實行特殊的社會制度;臺灣是祖國的神聖領土,是祖國神聖領土不可分割的一部分;新疆是西部開發的重要陣地,是國家西部大開發戰略的重要組成部分。

第七章認識省內區域--在我國各省級區域內部,在自然、人文或經濟發展等方面,形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈,如廣東的珠江三角形洲地是我國鼎新開放的前沿,那裡自然條件優越,極具人才優勢,經濟發展更是獨佔第一;再如雲南的西雙版納,那裡山清水秀、鳥語花香,是典型的熱帶植物王國。

第八章認識跨省區域--由於自然或人文方面的接洽,我國有許多跨省界的區域。如黃土高原、長江沿江地帶等,它們氣勢派頭迥異,又各具特色。

第九章走向世界的中國--中國,這隻騰飛於世界的東方巨龍下以嶄新的姿態翱翔於天宇、走向世界。

三、教學目標

1、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

2抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課,認真寫好教案。努力講好每一節課,教學目標明確,每節課要緊緊圍繞目標進行;要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學生。

做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關鍵,詳略得當,保障每節一練,快慢適中

3、充分利用網路資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的製作準備充分的素材。

4、強化對基礎知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結合,進行全方位的開放性試題訓練。

5、要重視對學生進行思想教育,對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

6、注意教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法,在教學中要大膽探索,勇於創新。

四、教學措施

l、鑽研教學大綱,訂好教學事情計劃。

2、當真寫好教案。

3、教學目標明確,每節課要緊緊盤繞目標進行。

4、要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學生。

5、做到分清主次,突出重點,分離難點,抓住關鍵,詳略得當,快慢適中。

6、要重視對學生進行思想教育,對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

7、注意教學要領得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法,在教學中要斗膽探索,勇於立異。

8、科學地安排教學過程。

9、精心選擇作業,當真批改作業。

八年級下學期地理教學計劃6

一、課標要求

以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力。

二、情況分析

國中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。

八年級學生從思維發展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩定因素，個別學生由於學習習慣較差，課堂中會出現注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業也能及時準確地完成。

三、教材分析

第五章中國的地理差異——本章是中國區域地理的開篇，上承中國地理總論部分，下啟中國區域地理部分。在前四章講述中國地理概況、自然環境、自然資源和經濟發展的基礎上，本章將進一步闡述我國不同地區的地下差異。要求我們從巨集觀上把握區域地理的概況，認識各地區的地理差異，為學好分割槽地理打下基礎。

第六章北方地區——本章將從自然特徵與農業，東北三省，黃土高原和北京進行學習。領略我國北方的自然風光和風土人情。

第七章南方地區——本章將從自然特徵與農業，長江三角洲，香港和澳門，臺灣進行學習。從中體味自然環境對我國經濟和政治的影響。

第八章西北地區——在這章裡首先從農業談到西北地區的特徵和不足，再通過塔里木盆地的實際體會，認識西北是我國不可或缺的'組成部分

第九章青藏地區——這章先從農業談西藏，最後通過高原溼地的教學，領悟青藏高原的價值。

第九章走向世界的中國——中國，這隻騰飛於世界的東方巨龍將以嶄新的姿態翱翔於天宇、走向世界。

四、教學設想：

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。

4、強化對基礎知識的鞏固，堅持每週定內容落實過關。重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

5、有條件時，可實行週考或周總練習題，幫助學生鞏固基礎知識。

五、具體措施

l、鑽研教學大綱，訂好教學工作計劃。

2、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

5、注意教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇於創新。

6、精心選擇作業，認真批改作業。

7、通過測驗及時瞭解學生的學習情況。

八年級下學期地理教學計劃7

本學期我任教八年級兩個班的地理教學，為了迎接20xx年地理會考，做好地理會考複習教學工作，制訂以下複習方案。

一、指導思想

八年級地理會考複習必須以地理教材、課程標準為依據，引導學生學習生活中的地理，關注社會、關注生活，學習對終身發展有用的地理，構建地理主幹知識框架和網路。要處理好自然地理、人文地理和區域地理的關係；知識與能力的關係。教學中應合理而有效地安排好一輪複習，突出地理學科的綜合性、區域性優勢，加強學科內的綜合，關注國內國際的自然和社會熱點問題。

二、國中地理新課程標準和複習內容

根據《地理課程標準》，考查內容可以分成地球與地圖、中國地理、世界地理三大塊。具體內容如下：

1．地球與地圖

學生通過本單元的學習，要能夠結合事實或材料說明地球的形狀、大小及其自轉、公轉產生的地理現象；用地球儀說出經線與緯線、經度與緯度劃分及用經緯網確定任意地點的位置；掌握有關地圖的基本知識、地圖運用的基本技能，瞭解常見地圖在生產和生活中的用途。

複習時，應注意密切聯絡生產與生活實際，“地球”著重讓學生形成對地球的自轉、公轉及其產生的地理現象的理解及應用有關知識解釋現實中的實際問題的能力；“地球儀”可以結合地圖，加強對有關知識的理解能力的複習；“地圖”重點考查讀圖、析圖、用圖的能力等。

2．世界地理

學生通過本單元的複習，能熟練運用地圖和資料描述海陸分佈特點、說出七大洲、四大洋的分佈概況；舉例說明海陸處於變化之中；知道天氣與氣候的區別及常用天氣符號，舉例說明人類活動對大氣環境的影響及保護大氣環境的重要性；通過讀圖，認識世界氣溫分佈的規律、降水分佈的差異、主要氣候型別與分佈；運用地圖說明世界人口、人種、語言、宗教等的主要分佈地區，能運用圖片描述城鄉景觀的.差別並舉例說出聚落與自然環境的關係；運用事例說出發展中國家與發達國家發展水平的差異及地區分佈特點；學會認識大洲、地區和國家的方法。

複習時，有關“海洋與陸地”、“氣候”分佈的知識不宜讓學生簡單描述，而應結合地圖，考察學生是否“知其然”同時“知其所以然”；“居民”部分應著重讓學生對各種人文現象與地理環境、人類活動的關係；“地區發展差異”與“認識區域”部分要將微觀與巨集觀聯絡起來，使學生形成運用微觀知識理解巨集觀現象的能力。

3．中國地理

學生通過本單元的複習，要能夠認識我國疆域和人口、自然環境與自然資源、經濟與文化的基本情況和分佈特徵，瞭解主要地理單元的自然環境差異及其對生產、生活的影響；學會從“位置與分佈”、“聯絡與差異”、“環境與發展”三個方面認識區域。

複習時，在標準中明確要求記住的內容其測評方式主要是通過填空、選擇的題目來完成；在複習有關“自然資源型別”時課程標準中沒有要求面面俱到，強調引導學生了解土地資源的特點，應滲透節約資源的教育；對於“地理差異”而應通過具體的地理現象和材料等，複習後學生能形成運用區域知識進行比較、分析、概括區域特徵的能力。

保護環境、與自然和諧相處的意識，實現家鄉的可持續發展。

三、具體措施

時間（20xx-2015學年第二學期）安排：1周到8周，一輪基礎複習。

9周到12周，二輪專題複習

複習方式：基礎複習與典型例題訓練相結合。

具體安排：

（1）、第1周---8周：基礎知識複習。具體安排：把7年紀上下冊和八年級上下冊的課本過一遍。做的過程即把重點知識粗略複習一遍；根據課程目標確立的內容標準，分冊進行系統梳理，理順脈絡，構建主幹知識科學網路。

（2）、第9周---12周：專題複習。

具體安排如下：（一）、地球與地圖；（二）、世界的陸地和海洋；（三）、世界分割槽地理部分；（四）、中國地理總論部分；（五）、中國地理分割槽部分；

（3）13周：強化訓練。

八年級下學期地理教學計劃8

一、指導思想

二、情況分析

我所任教的班級是我校八年級級的174--177四個班。八年級學生從思維發展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩定因素，個別學生由於學習習慣較差，課堂中會出現注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業也能及時準確地完成。

三、教材分析

第一章中國的主要產業

本學期主要是學習地理對我國工農業生產、交通運輸及科技發展的影響。其中以地理對工農業和交通運輸的影響最為重要，特別是地理位置、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學重點，也是本章的`教學難點。除地理對工農業和交通運輸業的影響外，本章還需要掌握我國工農業的佈局與發展，掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區的常用交通運輸方式。特別是要理解鐵路、公路和水運對經濟發展的重要影響意義。最後就是了解我國四大高技術產業區的分佈及原因。

第二章沿海萬里行

第三章陸疆萬里行

第四章黃河萬里行

第五章長江萬里行

這四章屬於中國地理中的分省地理，主要是介紹中國各省級行政區劃的地理位置、自然資源、工農業發展狀況、交通運輸、人文地理等。根據課標要求和《20xx年國中地理學業水平考試複習指導叢書》的規定，重點是掌握北京、遼寧、山東、上海、臺灣、廣東、香港、澳門、新疆、西藏、雲南十二個省級行政的地理概況，其它的省級行政區主要是作為選學內容加以瞭解即可。

第六章走向世界的中國

本章內容主要是概述我國在經濟文化發展過程中與地理有關的一些情況，包括我國的基本國情、區域差異以及我國今後發展的方向等。本章的內容以瞭解為主，重點掌握的是一些重要的資料。

四、具體措施

l、鑽研教學大綱，訂好教學工作計劃。

2、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

5、注意教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇於創新。

6、精心選擇作業，認真批改作業。

7、通過測驗及時瞭解學生的學習情況。