美術教學計劃八年級

時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的美術教學計劃八年級，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術教學計劃八年級1

新的學期，為了更好的提高教學質量，根據《新課程標準》的教學要求，特制定教學計劃如下：

一、學情分析：

八年級年級有6個班，學生經過七年級的美術學習，對美術的認識有了一定深度，學生的審美意識有所提高，因此，在這基礎上可以更好的進行新知識的學習，並且有舊知識的支援，可以溫故而知新。但是由於學生的基礎差，起步慢，因此要著重抓基礎訓練，使他們在快樂的玩耍中掌握技術和技能。

二、教材分析：

本冊教材按內容分析，大致可以歸納為四個單元。第一單元屬於欣賞與評析，欣賞、鑑賞、討論、評述課；第二單元是造型與表現即繪畫創作課；第三單元是設計與應用包括各種手工製作，；第四單元是以視覺傳達設計為主要內容，介紹了展示設計等內容。

三、教材的重點和難點：

1、欣賞與評述：由於學生的年齡的特點和地域的特徵，對於西方繪畫藝術的表現形式不是很好理解，要是學生對其偉大成就有充分認識，就需要通過多樣的教學形式和知識內容的拓寬，使學生產生濃厚興趣。

2、造型與表現：強調學生的實踐性和趣味性，充分調動學生積極性使學生體會到中國文化的獨特魅力，從而起到培養學生的愛國熱情。

3、設計與應用：掌握設計的基本規律，即功能性與美觀性的統一，實用性與品位性的統一。激發學生的`創造靈感，增強敢於創造的信心，體會創造的樂趣。使學生更加關注豐富多彩的生活，關注生活中的設計，學習瞭解設計中的各種造型因素，從而提高學生的審美情趣，培養創造意識，體驗生活的樂趣。

4、視覺傳達藝術：學生體驗不同的色彩及色調給人的感受。讓學生嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。讓學生學會多角度的欣賞美術作品，能夠分析美術作品中色彩的象徵意義。發展學生有個性的表現能力，並把所學色彩知識大膽運用到實踐當中去。

四、主要工作及措施：

1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的瞭解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能於所學知識連線起來，並能融會貫通。在新舊知識的支援下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑑賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。

美術教學計劃八年級2

新的一年新的學期又開始了，為培養全面加特長的合格中學生，培養學生的創新精神和實踐能力，努力提高學生學習的興趣，兼顧學生知識技能的習得和學生個別的發展，根據八年級學生的特點，特制定教學計劃如下：

一、學情分析：

1、本年級分10個班，共400餘人。我任教6個平行班，各班紀律差異不大。

2、學生現在是使用的浙教育出版社出版的美術教科書，通過一年半的學習瞭解，學生對美術學習有了新的認識。具體表現在：

A、對美術學習有強烈的興趣，興趣是學習美術的基本動力之一；

B、學生的觀察能力強，並且養成了良好的觀察習慣；

C、學生在進行創作時，能根據自己的審美選擇適當的工具材料和表現方法，體現自己的個性；

D、學生具有一定的動手能力。

雖然有了進步，但是也還存在一些不足，表現在：

A、學生不太關注美術專業知識和技能，課前材料準備不充分；

B、學生的創新能力比較缺乏；

C、有很多學生禁錮在教師教學中講過的物象選型，沒有創造性地解決問題的能力；

D、學生自評自己所畫的畫的能力比較差，不能正確評述自已的畫。

二、教材分析：

作為一名美術教師，我在教學的親身實踐中體會到：美術課程資源的有效開發與利用，對美術實驗教材的使用能夠起到事半功倍的`教學效果。“以學生髮展為中心”是本次課程改革的原了篆刻這門傳統藝術，目的是使學生對篆刻有一個基本的認識和了解。

“綜合·探索”：1個單元《變廢為寶》：通過欣賞各種廢棄物組合的有趣的藝術作品，感受不同的表現效果，拓寬學生的視野，陶冶生活情趣。瞭解廢棄物造型藝術的神奇之處，體驗創造的樂趣和感受環境保護帶來的樂趣，樹立一定的環保意識。

“設計·應用”：1個單元《我喜愛的書》：瞭解封面設計的基礎知識，使學生初步學習用視覺藝術語言去感受、欣賞封面藝術。字型與圖片的排版都要體現書籍內容的情感，作品能體現個性，力求創新。

三、教學措施

第一、課堂教學中注重對學生審美思維與審美情感的培養，讓學生知道該如何整體欣賞美術作品，鼓勵和教會學生如何用自己的語言講述自己在欣賞過程中的感受，並學會深入總結，從而進一步提高學生的審美能力。

第二、進一步加強美術課堂學習習慣的養成，充分激發學生學習美術的興趣，培養學生學習美術的積極性，重點關注美術學習興趣不濃和美術基礎較差的學生。

第三、進一步注重學生作業設計過程中的輔導和作業的評價的教學環節，強調作業設計中學生參與的過程與收穫，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生將自己在作業過程中的感受“說”出來。

四、課程說明

進一步瞭解並學習中國的藝術，會賞析中國古老的彩陶、青銅器和瓷器；會欣賞和學習中國人物畫和篆刻藝術；會比較、欣賞同為文明古國的埃及、古巴比倫的藝術；此外，還將綜合運用學習過的繪畫知識進行美術創作，嘗試畫故事連環畫；將為喜歡的書設計封面；還會嘗試利用身邊的廢棄物製作藝術品等等。

美術教學計劃八年級3

20xx春學期在師生的共同努力下，已圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質量，根據新課程標準的教學要求,特制定教學計劃如下：

一 學生現狀分析：

八年級年級有5個班，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括製作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，課堂比較活躍。由於學生的繪畫技能較差，因此對待作業的態度不夠仔細。

二、教學內容分析：

（一）本單元教材簡析：

本單元美術教材共有8課，分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工製作技能的探索

（二）、教學總目標：

(1)、認知目標：

通過輕鬆的教學遊戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。

(2)、智力能力目標：

培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的'感知能力。

(3)、思想品德目標：

培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。

（三）教材中重點、難點(簡要分析)：

本教材的重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

（四）教學的主要措施：

1、教師方面：做學生髮展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋製做作品，學會合作，並妥善儲存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

三、教學進度表：

周次 課題 課時

第1，2周 造型的表現力 二課時

第3，4周

第5，6周

第7，8周

第11，12周

第13，14周

第15，16周

第17，18周 色彩的感染力 二課時 構圖的作用 二課時 書林漫步 二課時 手工書設計 二課時 方寸鈐記—藏書印、藏書票 二課時自己辦展覽 二課時 展示設計作品欣賞 二課時

美術教學計劃八年級4

美術是素質教育中必不可少的部分，本冊八年級美術教材以提高學生的藝術素養、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養學生的探究精神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工製作、生活實踐結合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養愛國情感和審美意識的目的。為了切實有效的落實大綱及教材的要求，特制訂教學計劃如下：

一、指導思想

以素質教育新課程標準為理論依據和行動準則，切實轉變教師與學生的角色，變被動為主動，指導學生進行探究性學習和動手實踐練習，提高審美意識和綜合素質。

二、教學方法及學法

1、 欣賞評述單元：指導學生課前蒐集相關資料，課堂觀察、分析、討論，採用分組討論、個人評述等方法，充分發表自己的觀點和看法，鍛鍊觀察、分析與表達能力，培養藝術素養和審美意識。

2、 造型表現單元：引導學生體會和感受校園的美，進行實地寫生，學習與研究表現方法，討論與交流心得，培養學生的自主探究與合作意識。

3、 設計應用單元：學習環境設計、室內設計等設計知識，鍛鍊設計思維與動手實踐能力，培養合作與交流意識。

4、 綜合探索單元：引導學生觀察、分析生活用品的特點，培養創新精神，鍛鍊創造性思維的發展。

三、學情分析

八年級現有4個教學班，美術學習興趣較高，具備一定的基礎知識，部分學生的美術特長有所發展。

四、內容分析及課時安排

本冊共分五個單元：

第一單元：藝術表現的深層意蘊和審美價值

活動一，欣賞與評述;活動二、三、四，研究、討論與體驗。通過本單元的學習，能初步瞭解不同美術作品的深層意蘊和審美價值，約3-5課時。

第二單元：裝點我的居室

通過欣賞、感受、認識、評述，瞭解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點，感受不同作品對其不同的影響，並學習簡單的'國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、製作方法，本單元根據課本內容分為六組活動，約6-7課時。

第三單元：增一分活潑 添一分情趣

瞭解和學習利用多種廢舊材料進行創意和設計，瞭解其特點、方法，學習製作，提高動手能力。培養熱愛生活的情感，本單元分7組活動，可用3-4課時。

第四單元：和諧溫馨的生活空間

瞭解居室的風格特點，瞭解相關裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學習繪製室內裝飾效果圖，，本單元可分6組活動，可用4-6課時。

第五單元：環境藝術設計

瞭解環境藝術設計的有關知識，通過欣賞，體會其實用性和美感，約1-2課時。

五、具體措施：

1、認真備課，分析教材，培養學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。

2、注重聯絡學生實際情況，靈活地開展教學。

3、培養學生創新能力，注重學生動手、動腦的鍛鍊、培養。

4、組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發學生學習動力。活動中，互相學習，共同進步，培養集體榮譽感。

5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。

6、採取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素質高尚的人才。

美術教學計劃八年級5

一、學生現狀分析：

八年級學生已經基本掌握認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，並且有舊知識的支援，可以溫故而知新。並根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而採用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂中掌握技術和技能。

二、教學內容分析：

1）、課本分析

本學期擬定二十課時的課程，分為五個單元教學：第一單元形象直觀的表現與交流語言；第二單元豐富多彩的現實多種多樣的表現；第三單元讓人們的生活更美好；第四單元我們的畫展；第五單元視覺傳達設計作品欣賞。

重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以工業藝術設計、視覺傳達設計為主。

（2）、單元分析

第一單元屬於欣賞與評述，欣賞、鑑賞、討論、評述課。

第二單元是造型與表現即繪畫創作課。

第三單元是設計與應用包括各種手工製作，如：學會認識環境藝術設計、學會認識產品設計、室內裝飾品的設計、產品設計的鑑別與選擇等。

第四單元是以畫展安排、展覽佈置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設計能內容。第五單元是以視覺傳達藝術設計為主要內容，介紹了展示設計，陳列藝術設計等內容。

三、教材中重點、難點：

本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的內容以設計為主，像室內飾品、環境藝術設計等。

四、工作目標

1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同型別的美術作品在形象直觀的表現方面的不同特點，以及多種表現手法。

2、通過對各種不同表現形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創作，體會其不同的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特徵、造型語言和表現方法有初步的認識。

3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關係，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛生活的情感。

4、能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體佈置一個美術展覽。

5、通過欣賞不同型別的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的範圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。

6、從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。

五、主要工作及措施

1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的瞭解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能於所學知識連線起來，並能融會貫通。在新舊知識的支援下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

4。運用各種教學手段，學生更多的創造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創造，在情感體驗中提高想象力和創造力，培養學生繪畫興趣。在教學環節和活動方式佈局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。

5、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑑賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的.能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。

六、工作安排表

起止章節及內容

第一週傳遞我們的心聲──變體美術字設計（1）

第二週傳遞我們的心聲──變體美術字設計（2）

第三週傳遞我們的心聲──變體美術字設計（3）

第四周形象直觀的表現與交流語言

第五週豐富多彩的現實——美術可以再現生活（1）欣賞之酒杯

第六週國慶節

第七週豐富多彩的現實——美術可以再現生活（2）線描臨摹

第八週豐富多彩的現實——美術可以再現生活（3）速寫創作

第九周豐富多彩的現實——美術可以表現主觀情感（1）欣賞色彩

第十週豐富多彩的現實——美術可以表現主觀情感（2）表現臨摹

第十一週豐富多彩的現實——美術可以表現主觀情感（3）色彩訓練

第十二週期會考試

第十三週讓人們的生活更美好（1）環境設計

第十四周讓人們的生活更美好（2）產品設計

第十五週讓人們的生活更美好（3）室內飾品的設計與製作臨摹

第十六週讓人們的生活更美好（4）室內飾品的設計與製作創作

第十七週讓人們的生活更美好（5）產品設計的鑑別與選擇

第十八週我們的畫展（1）欣賞

第十九周我們的畫展（2）臨摹

第二十週我們的畫展（3）請柬

第二十一週視覺傳達設計作品欣賞（1）

第二十二週視覺傳達設計作品欣賞（2）

美術教學計劃八年級6

一、教材分析：

本冊教材採用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級國小生身心特點的教學內容設計課題。全冊共20課，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域，其中造型表現及設計應用佔有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各課中。

本冊單元和課節教學內容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。如：認識常用工具、材料，初步認識基本形和常見色彩，進行形的練習、線的練習、形與色的練習，最後過渡到用多種手段造型。本教材根據學生身心發展特點，並結合了相關學科的要求組織與之相適應的課程內容。各單元所包括的課題，涵蓋了《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》中規定的四個領域，並保持他們之間適當的.比例關係。其中重點突出“欣賞評述”與“設計應用”兩個學習領域。同時，每個單元在課題的教學目標上都努力體現知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀的培養。

二、全冊教學目標：

本教材按照課程標準的要求，各個學習領域在各個學段中也有著不同的教學目標，作為一年級即第一學段的教學目標，從造型表現方面看，要求學生嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣；從設計應用來看，要求學生嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做、等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣；從欣賞評述方面看，要求學生觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受；

從綜合探索方面來看，要求學生採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

從教學內容上看：

繪畫：

1、正確的作畫姿勢，逐步培養學生觀察、分析事物的能力，利用蠟筆、鉛筆、油畫棒等繪畫工具。

2、在平塗過程中，要求色彩塗得均勻，線條流暢，鮮豔豐富，造型大膽誇張並富於童趣。

工藝：

1、學習紙工製作的簡單方法；

2、學習正確的摺紙方法；

3、學習撕紙的表現方法及拼貼的方法；

4、學習簡單的拓印方法，利用蠟筆或油畫棒製作。

欣賞：

1、欣賞美麗的大自然中動植物；

2、欣賞中外兒童優秀美術作品。

三、全冊重難點：

重點：

1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平塗作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、誇張、生動活潑，富有一種童趣。

2、學習用廢舊紙盒進行簡單紙工製作練習；

3、傳授摺紙的方法和步驟，並進行一系列練習；

4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面製作，並能進行簡單的拓印；

5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。

難點：

1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮豔豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。

2、在工藝製作中，培養學生初步的造型能力，培養按步驟操作的良好習慣，培養學生髮散性思維和思維的靈活性與敏捷性。

3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發現美和創造美、鑑賞美的能力。

四、教學情況分析：

一年級共5個班。第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝製作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

五、主要措施：

1、教師聯絡各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，利用各班多媒體的實物投影平臺進行教師示範演示，讓學習正確作畫塗色方法，充分調動起學習氣氛。

3、美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而是一種文化學習。美術學科知識面廣、綜合性強。

美術教學計劃八年級7

一、學情分析及指導思想：

通過進一步培養學生興趣，促進學生的主動學習，加強學生動手實踐環節，使每一個學生通過學習和思考，能夠加深對美術知識的理解和認識，提高學生的自學探究能力、審美能力以及動手實踐能力，加強學生之間的合作交流，培養合作精神和創新意識。為以後內容的學習打下良好的基礎。

二、教材分析

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《美術》（八年級16冊）。內容包括欣賞、理論知識、繪畫技能、手工製作、綜合實踐探索等。學生通過學習可以瞭解到更多相關理論知識，並初步掌握多方面表現技能。

三、教學目標

教學中針對八年級學生要在知識、能力、情感等方面進行相應的培養和提高，在傳授知識的'同時還要注意對學生綜合能力的培養。要通過不同課型，進一步提高學生的學習興趣，讓學生既學到知識又培養能力。

四、具體措施：

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高；

2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，運用現代教學手段和技術優化課堂教學，激發學生學習興趣，促進學生主動學習，提高課堂效率和教學質量；

3、積極參加教研教改，利用課餘時間加強業務學習，提高理論水平，認真吃透教材，精心設計每一個教案，力求靈活教法、激發學生學習興趣；

4、注重加強課本知識與實際生活的聯絡，體現知識在生活中的應用，加深學生的認識。

五、課時安排：

第一週：敦煌莫高窟——石窟藝術的寶庫

第二週：藝術與科學

第三週：中國山水畫的意境

第四周：中國畫的形式美

第五週：用電腦畫“山水畫”

第六週：陶藝創作

第七週： 明暗與立體的表現

第八週： 視覺傳達的色彩搭配

第九周： 現代產品設計的色彩搭配

第十週：人文奧運

第十一週：體育題材美術作品與紀念品

第十二週：體育場館設計

第十三週：我們身邊的體育活動

第十四周：藝術品的收藏與拍賣

美術教學計劃八年級8

20xx上學期在師生的共同努力下，已圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質量，根據<<新課程標準>>的教學要求,特制定教學計劃如下：

一 學生現狀分析：

八年級年級有9個班，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括製作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，課堂比較活躍。由於學生的繪畫技能較差，因此對待作業的態度不夠仔細。

二、教學內容分析：

（一）本單元教材簡析：

本單元美術教材共有8課，分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工製作技能的探索

（二）、教學總目標：

(1)、認知目標：

通過輕鬆的教學遊戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。

(2)、智力能力目標：

培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。

、思想品德目標：

培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。

（三）教材中重點、難點(簡要分析)：

本教材的重點在於促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的'傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

（四）教學的主要措施：

1、教師方面：做學生髮展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋製做作品，學會合作，並妥善儲存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

三、教學進度表：（略）

美術教學計劃八年級9

本冊教學總要求（雙基及能力）

從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。

教學的主要任務和要求:

聯絡生活，紮實、活潑、有序地全面提高學生的美術素養，養成學習美術的良好習慣；在教學的過程中，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神，提高文化品位和審美情趣，培養社會主義道德品質，有利於發展健康個性，逐步形成健全人格。通過學習掌握一定的學習方法，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。

教學的重點和難點:

聯絡生活培養學生良好的美術學習習慣，並積累一定的繪畫能力和創作能力。認識美術與生活的聯絡，良好的學習和創作習慣。

學生情況分析

我任八年級的美術教學,學生狀況參差不齊,主要存在如下問題：

1.對學生思維的激發，問題探討重視不夠。

2.有囫圇吞棗現象。以本文為載體提高學生的閱讀、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多。

3.部分學生學習美術的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。調動其主動性、積極性是關鍵。

提高教學質量措施

1、教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鑽研教材、吃透教材的基礎上，根據學生具體情況靈活多樣的實施教學。

2、在教學中，多遵循審美的規律, 多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

3、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利於激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。

4、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

5、注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發展。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄影、範畫、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。儘可能嘗試計算機和網路美術教學，鼓勵學生利用網際網路資源開闊視野，進行自學。

教材內容分析

作為一名美術教師，我在教學的親身實踐中體會到：美術課程資源的有效開發與利用，對美術實驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學效果。“以學生髮展為中心”是本次課程改革的原則，這就要求教師在把握《美術課程標準》的前提下，對新教材的內容進行重組和再創造，充分挖掘本地區的人力和物力資源，儘可能體現教學內容的生動性，使學生從自己身邊的環境中發現美、欣賞美，進而達到創造美的目的。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以接近社會，貼近學生，學以致用為原則，選擇符合八年級學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有13課，內容涵蓋造型`表現、設計`應用、欣賞`評述、綜合`探索四個學習領域,其中造型`表現及設計`應用佔有較大比重，欣賞`評術除藝術珍寶單元的內容外，其餘大多隨堂教學，分配在各課之中.

教學進度計劃

周次

課時

教學內容

教學重點難點

教學目標

實際完成情況

二

1

春-文藝復興的頌歌

重點：理解作品與文藝復興所倡導的人文精神的關係及作品的形式美。

難點：瞭解作品中神話人物的象徵與寓意關係。

1通過欣賞，初步瞭解作品的創作主題和表現手法，理解所表達的創作思想。

2、識作品的形式美感的基礎上，進一步理解作品所體現的人文精神。

三

1

1繪畫的多元化

教學重點：對藝術多元化的認識。

教學難點：如何對待藝術多元化。

通過分析古今中外美術作品多元化的現象和對現代藝術的欣賞，讓學生了解藝術作品隨著時代的發展而發生的巨大變化，欣賞不同藝術流派的現代藝術作品和藝術特點，引導學生在一個開放的、自由的、坦誠的氛圍中表達自己的審美感受，發表自我的觀點。

四

1

2手繪線條影象—物象的多視角表達

教學重點：對物象進行多視角觀察後，能夠對物象的結構和方位有明確地認識。

教學難點：能迅速把握物象的特徵，大膽、果斷、有個性地表達，再現生活中見過的形象。對物體的.平面與三檢視中所畫的各個區域性，能從空間上有正確的理解。

1、瞭解手繪線條影象—物象的多視角表達的意義、嘗試能夠運用線條大膽，果斷，自信而有個性的去表現熟悉的事物。

2、在學習、討論、讀圖過程中，學生探究出手繪線條影象物象的多視角表達的意義和表達方法，用觀察嘗試的方法，鍛鍊學生全面、整體認識事物的能力和理解分析的能力，培養學生的想象力和形象思維能力，使學生形成基本的美術素養。

3、體驗信手畫來的樂趣，認識手繪線條在生活中的重要性，激發對美術、生活、大自然的美好情感。

周次

課時

教學內容

教學重點難點

教學目標

實際完成情況

五

1

3、兩個外國美術流派

教學重點：新古典主義畫派與印象主義畫派的基本風格和特點。

教學難點：自主描述兩種藝術風格之間的差異。

1、瞭解和認知新古典主義花牌和印象主義畫派的基本風格特點，理解他們在造型、用色、用筆等方面的不同之處。

2、通過對作品的分析比較，達到能對兩種繪畫風格進行評述，並表達自己見解的目的。

3、增進對美術作品進行欣賞和了解的興趣，激發懂得藝術、樂於學習藝術知識的熱情。

六

1

4、單色版畫

教學重點：幫助學生認識單色版畫的美感特徵，理解凸版畫的成像原理。能運用陰刻、陽刻、實物貼上等版畫表現手法進行單色版畫創作。

教學難點：靈活運用版畫表現手法，設計、製作有主題的單色版畫作品，表現一定的美感特徵。

1、學習單色凸版畫的成像原理、表現手法、製作過程和方法，認識單色版畫的審美特徵。能夠運用簡單材料，完成單色 版畫的設計製作。

2、通過討論和深入分析，認識版畫和版畫的獨特美感特徵。通過練習，掌握點、線、面、肌理等美術語言在單色版畫中形成黑、白、灰關係的藝術效果。教師示範，引導學生運用陰刻和陽刻等表現手法進行單色版畫製作。

3、在積極探索不同媒材製作單色版畫的實踐活動中，體會完成單色版畫的製作樂趣，學會用版畫手法表現情感的方式，在學習和創作中樹立信心，逐步形成欣賞版畫藝術的審美能力。

七

1

5、一版多色版畫

教學重點：在瞭解單色版畫基本技法的基礎上如何使用色彩完成版畫創作。

教學難點：設立畫面的色調（如對比調和），對作品色相設計、歸納、組合、整理、確定後，製版印刷。

1、色彩版畫與色彩繪畫的不同之處在於色彩的處理與運用上。色彩版畫是在色彩繪畫的基礎上，根據版畫畫面效果的特殊要求對色彩進行歸納總結，化多為少，化小為大，化零為整。通過整理歸納後確定最終印刷的色相，通過製版印刷完成平面繪畫作品。

2、通過多色版畫的教學，使學生進一步對版畫進行了解，在印刷技巧等方面得到進一步學習和提高，鍛鍊學生動手實踐和解決問題的能力。

周次

課時

教學內容

教學重點難點

教學目標

實際完成情況

八

1

7、色彩靜物畫

教學重點：學習一至兩種用色彩表現靜物的方法。

教學難點：在靜物作品中不僅滿足於表現物件，還要儘量表達出自己的藝術構想和審美追求。

1、初步掌握一至兩種用色彩表現靜物的方法。2、通過賞析名作、技法學習、擺放靜物和靜物畫寫生或創作實踐，達到能夠欣賞和繪製靜物畫，並能用語言文字表述自己對靜物畫感受的目的。3、通過賞析名作、技法學習、擺放靜物和靜物畫寫生或創作實踐，達到能夠欣賞和繪製靜物畫，並能用語言文字表述自己對靜物畫感受的目的。

九

1

8、色彩風景畫

教學重點：學習擴畫法、改畫法和寫生法等色彩風景畫創作方法。

教學難點：學會對自然景物的色彩進行提煉與概括，完成色彩風景畫創作。

1、認識色彩風景畫的概念和意義，認識色調並瞭解其在畫面中的作用，初步學會對自然景物的色彩進行提煉和概括。瞭解擴畫法、改畫法、寫生法的創作方法和步驟，選擇一種方法進行色彩風景畫創作。2、通過對景物的觀察、提煉、概括與想象，運用所學的方法，進行色彩風景畫的創作。3、在風景畫的創作中感受自然景物的美，體會用繪畫進行色彩風景畫實踐的樂趣，並從中獲得愉悅的感受。

十

1

9、牆壁小裝飾

教學重點：學習牆壁小裝飾的設計和製作。

教學難點：在設計製作過程中，對構圖、形象、色彩與風格的把握，對不同材料表現出的不同美感的發現和巧妙利用。

1、瞭解壁飾的特點，認識壁飾與空間環境的關係，學習壁飾創作的基本方法，設計、完成一件牆壁小裝飾。2、通過欣賞和分析壁飾作品，知曉壁飾的材料與美感的關係。通過設計、製作和裝飾等美術活動，獲得製作方法、裝飾風格營造、色彩搭配及材料應用等方面的知識和經驗。通過藝術實踐，培養學生大膽創造、勇於實踐、克服困難完成作品的心理品質，提高學生的美術素養和綜合美術能力。3、培養學生善於發現生活中的美，從審美的角度關注生活、樂於創造美好生活的健康生活態度。

周次

課時

教學內容

教學重點難點

教學目標

實際完成情況

十一

1

10、關注身邊的美術遺存

教學重點：作品的基本知識與藝術特色。

教學難點：尋找身邊的美術遺。

知識目標：欣賞具有代表性的民間美術遺存，分析他們的藝術價值與歷史價值。

能力目標：從自身做起，提高保護文化遺存的意識。

情感目標：從“平凡”中感受到美術遺存的文化內涵，更加熱愛祖國的傳統文化。

十二

1

11、傳統民居的藝術魅力

教學重點：瞭解傳統民居的佈局、結構和因地制宜、就地取材的特點，及其體現的藝術特色。

教學難點：瞭解民居特有的藝術魅力和蘊含的深厚文化傳統。

1、知道傳統民居的基本概念和因地制宜，就地取材等特點，瞭解有代表性地民居佈局及其典型特徵。

2、運用描述、分析、解釋、評價等美術欣賞方法進行學習探究本課內容。通過小組探究來了解民居所體現的文化內涵。

3、知道民居之所以美，在於民居中蘊涵了深厚的中華文化的傳統。讓學生在感悟傳統民居的形式美和意境美的同時，認識到它是勞動人民智慧的結晶，從而激發學生熱愛家鄉、熱愛民族文化的熱情。

十三

1

12、美術遺存的保護與傳承

教學重點：美術遺存保護和傳承的一般方法。

教學難點：瞭解對美術遺存保護和傳承的意義。

1、瞭解並知曉為什麼需要保護美術遺存，美術遺存保護與傳承的一般方法。

2、通過尋找身邊的美術遺存，或從教材和資料中瞭解美術遺存，發現和認識蘊藏在這些遺存中寶貴的審美、歷史和文化價值，從而理解保護這些遺存的重大作用和意義。

3、培養學生對美術遺存的興趣，在理解的基礎上對美術遺存的珍視，和由此建樹的對美術遺存關注、保護和傳承的態度與責任。

周次

課時

教學內容

教學重點難點

教學目標

實際完成情況

十四

1

13藝術品的收藏與拍賣

教學重點：提高學生對藝術品市場的興趣和關注度，提高對藝術品欣賞與描述的能力。

教學難點：組織好模擬拍賣活動，在活動中提高對美術作品的欣賞能力。

1、通過模擬藝術品收藏和拍賣活動，使學生了解藝術品收藏的一般知識，瞭解藝術品拍賣的有關程式，繼而對藝術品市場有初步的瞭解和認識。

2、運用討論、探究等方式，對藝術品收藏與拍賣活動的知識進行學習和了解。通過模擬拍賣活動，體驗和感受藝術品收藏與拍賣活動，從中習得相關知識。

3、提高學生對藝術品市場的興趣和關注度，提高對藝術品欣賞與描述的能力。

十五

1

14如何欣賞建築藝術（選修）

教學重點：如何欣賞，提升對古建築的審美能力。

教學難點：如何讓學生把古建築和當時的人類社會背景相聯絡。

1、通過欣賞古建築瞭解建築設計的功能與空間、結構和技術等方面進行品評。

2、通過欣賞古建築讓學生學會從功能與空間、結構和技術等方面去評論，提升審美能力，瞭解建築藝術的象徵和意義。

3、培養學生熱愛古建築，熱愛民族，熱愛世界藝術的價值觀。

十六

1

期末複習

鞏固學習

十七

1

期末考試

檢測學習情況

美術教學計劃八年級10

一、學生知識能力、學習習慣分析：

一年級的小朋友雖然從幼兒園升入國小已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特徵。通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣(課堂紀律、繪畫習慣)有明顯好轉，

但還是不令人滿意，這隻能說明我的教學方法仍有待進一步改進。

教師的教學態度和教學理念起決定作用，如果能在寬鬆融洽的氣氛中開始，那麼孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作，

儘量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕鬆接受美術。其次，學生的學習差異很大，還有部分學生基礎很薄，有待加強練習、提高。

二、教材分析：

(一)教學目的、要求

1、總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，

獲得對美術學習的持久興趣;瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、各學習領域目標：

按照課程標準的要求，各個學習領域的.教學目標制訂如下：

造型·表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。

欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

綜合·探索：採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

(二)教學目標任務：

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

(三)教材重點、難點：

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

三、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

四、提高教學質量的主要措施：

1、教師聯絡各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2、精心準備，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

4.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力

五、教學進度安排

1影子的遊戲

2走近大自然

3花地毯

4分蛋糕

5有趣的半圓形

6摸一摸，畫一畫

7小掛飾

8瓢蟲的花衣裳

9生活中的趣事

10泡泡飛呀飛

美術教學計劃八年級11

一、教材分析：

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。

“造型、表現”：即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域；“設計、應用”：指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與製作，傳遞，交流資訊，美化生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域；“欣賞、評述”：指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域；“綜合、探索”：指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友的喜愛。

二、學情分析：

對於美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對於想象畫、命題畫有較大的興趣，能夠根據自己的感受大膽的描繪。

完成作業的速度不一，部分同學習慣於帶回家去完成，少數同學形象表達能力還比較弱。

三、基本情況：

一年級有3個教學班，學生美術知識掌握得較牢固，上學期美術考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：

1、學生作品缺乏表現力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強。

2、部分學生作業上交或做作業方面速度比較慢。

四、教學目標：

（一）知識教育要點

1、感知各種隨意形。

2、各種基本平面形和常用色的認識與運用。

3、運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

4、學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手工製作方法，培養正確的繪畫、製作姿勢與習慣。

5、欣賞兒童畫、民間美術作品的美。

（二）能力培養要點

1、在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進兒童從無意想象過度到有意想象，從再現想象過度到創造想象。

2、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵學生

（三）審美教育要點

1、培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

2、讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

五、教學措施

1、運用現代教學設施及教學儀器進行課堂教學。

2、喻教與樂、喻教於美術活動之中，培養學生的情操，提高學生各方面的素質。

3、對學生進行思想教育，培養學生的合作精神。

六、個人展望：

努力提高學生自主學習的能力，培養學生的.創新精神。

七、教學內容及進度安排

課序課題節次

第1課小雨沙沙1課時

第2課軟綿綿的雲1課時

第3課手型添畫1課時

第4課畫中畫2課時

第5課由小變大的畫2課時

第6課小人國2課時

第7課你的家我的家2課時

第8課袋鼠媽媽的口袋1課時

第9課有趣的拓印2課時

第10課拓印花紋組合畫2課時

第11課剪貼組拼小村莊2課時

第12課動物唱歌的模樣1課時

第13課彩泥連連看1課時

第14課剪對稱魚形2課時

第15課會飛的翅膀2課時

第16課變色龍2課時

第17課地下王國1課時

第18課滅火英雄2課時

第19課公交車上2課時

第20課我愛我家2課時

第21課小樹快快長2課時

第22課折大嘴巴2課時

美術教學計劃八年級12

一、指導思想

以《全日制義務教育美術課程標準》(20xx年版)為依據，努力體現課標要求，立足於面向全體學生和教師，充分考慮學生髮展的需要、學生學習的需要，培養學生良好的審美情趣和美術素養，使學生成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班者。

二、教學內容分析

(1)、課本分析

本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：第一單元美術的主要表現手段;第二單元讀書、愛書的情結;第三單元筆墨丹青;第四單元自己辦展覽;第五單元展示設計作品欣賞。

(2)、單元分析

第一單元主要圍繞美術作品中的造型、色彩和構圖三種主要藝術表現手段展開教學。

第二單元教學內容都和讀書、愛書有關，涉及“欣賞，評述”“設計，應用”“造型，表現”三個學習領域。

第三單元涉及中國傳統繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關聯，花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境、處理空間關係的“三遠法”：和山石、樹木、雲水等畫法的學習。

第四單元是綜合探索課程，主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。

第五單元以欣賞展示設計作品為內容，使學生了解展示設計是以資訊傳達為目的，集多種技術手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。

三、工作目標和措施

1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的瞭解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的`學習。學生在接納新知識的同時能於所學知識連線起來，並能融會貫通。在新舊知識的支援下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑑賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。

5、從學生生活經驗出發，激發學習積極性;

6、弘揚民族民間美術，提高民族自信心;

7、改變學習方式，促進思考與探究;

8、提供各種美術資訊，拓寬學習視野;

9、採用多重評價方式，促進主動學習

四、教學進度安排

第一單元美術的主要表現手段

第1課造型的表現力2課時

第2課色彩的感染力2課時

第3課構圖的作用2課時

第二單元讀書、愛書的情結

第1課書林漫步1課時

第2課手工書設計1課時

第3課方寸鈐記——藏書印1課時

第4課書間精靈——藏書票1課時

第三單元筆墨丹青

第1課詩書畫印的完美結合1課時

第2課借物寓意2課時

第3課寄情山水1課時

第四單元自己辦展覽2課時

第五單元展示設計作品欣賞1課時

複習與測試2課時

美術教學計劃八年級13

一、指導思想

全面貫徹美術新課程標準，實施素質教育，注重美術學科的特點，寓德育於美術課堂教學之中，更新教學手段，大力推行嘗試教學法，挖掘豐富的課程資源，激發學生學習美術的興趣，提高課堂效率。以學校總體計劃為指標，以學校教學計劃為引導，努力為學生的全面發展，打下堅實的基礎。進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、基本情況

1、學生情況分析

通過一年的美術課學習，學生能夠運用美術基礎知識，基本技能分析美術作品，同時在美術活動中不墨守成規，敢於創新，通過探討各種不同的藝術表現手法及創作方式，表現自己審美感受的意識和審美感受。逐步提高自己獨立的思考能力，在學習中能夠對產生的疑問大膽質詢並提出個人見解。在教學過程中，根據學生的實際情況，因地制宜地調動學生學習的自覺性和積極性，進一步培養他們手、眼、腦並用的良好習慣，讓美術教學為學生的終身發展服務。針對八年級學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環境都已經熟悉了。並對美術這門課程有所瞭解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，並且有舊知識的支援，可以溫故而知新。但是由於學生的基礎差、起步慢，我在課中著重抓基礎訓練，並根據各自的性格特點和掌握基礎的`層次不同而採用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。--蓮山--課件>>

2、教材分析：

美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發和強化人的創造衝動，培養和發展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創造活動最適宜的環境。在美術教學活動中，培養學生藝術創造能力是作為本學科重要的內容和目標。

三、教學目標

1、知識能力目標：通過對各種不同表現形式的美術作品的欣賞，--蓮山--課件>>即興臨摹，寫生和創作，體會其不同的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特徵、造型語言和表現方法有初步的認識。

2、情感目標：通過欣賞進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關係，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛生活的情感。通過欣賞不同型別的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的範圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。

3、成績目標：要把爭先創優，培養“名學生”作為工作的中心目標，使學生優秀率達到60%以上，在各項藝術比賽中取得優異的成績。

四、方法措施

1、加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進行深入細緻的學習，認真落實嘗試教學法的教學。

2、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的瞭解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。

3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。

4、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能於所學知識連線起來，並能融會貫通。在新舊知識的支援下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。

5、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑑賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。

五、進度安排

周次時間教學內容課時

1 8.15-8.21西方繪畫的色彩1

2、3 8.22-9.4漫畫聯想2

4、5 9.5-18書籍裝幀2

6 9.19-25我們的庭院1

7、8 9.26-10.9 中國的毛筆和漢字2

9 10.10-16虛心有節-竹1

10 10.17-23音畫交融1

11 10.24-10.30期會考試

12 10.31-11.6面具1

13、14 11.7-20素描2

15 11.21-27食品造型1

16、17 11.28-12.11民間剪紙2

18 12.12-18皮影1

19、20 12.19-1.1會動的圖畫2

21 1.2-8期末考試

22 1.9-15放寒假

美術教學計劃八年級14

一、指導思想

實行新課堂教學改革，更新教育觀念，培養學生自主學習、創新和實踐能力，營造良好的教研氛圍,高效務實，提升並打造x中學政治品牌學科。

二、教學的基本要求

1．組織本組老師認真學習浙江省政治學科考試標準。認真領悟新課程的核心理論,明確新課程性質和地位，端正教學態度，明確教學目標。

2.本學期將認真分析近幾年的'大學聯考試題，尤其是xx年10月份的大學聯考試卷，瞭解大學聯考政治學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求。提高試題研究能力，使他們能高屋建瓴更好地駕奴教材。

3.重視學生的主體地位，教師和學生要建立民主的、和諧的、平等的關係。既不影響教學水平又不傷害了學生的自尊心，注意方式方法。

4.重視時政教育。要把時政教育納入到日常教學中去，並在實踐中探索開展時政教學的新形式、提高實效性。

5.按照學校對選考學科xx年4月份參加大學聯考的要求，認真制定教學計劃，提高課堂效率，既要保證進度，又要保證質量。

6.認真落實年級的培優工作,爭取91分以上的人數達10%以上.

三、教學進度和考試安排

時間：

內容：

2.16-2.226

完成選修五的新授任務

2.27-3.9

這迎接溫州市一模進行五份模擬測試

3.10-3.12

組織學生參加溫州市一模考試

3.13-3.20

複習必修1和必修2(周測做模擬試卷)

3.21-3.27

複習必修3和必修4(年級模擬)

3.28-4.2

複習選修3和選修5(正常周測做模擬試卷)

4.5-4.8

做3份模擬試卷並進行考前指導

4.12-4.17

複習必修1第1-2課(課時為每週4課時)

4.18-4.24

複習必修1第3-4課

4.25-4.30

複習必修1第5-6課

5.4-

可能班級要重新調整,教學計劃暫時制定到此

高二政治備課組

　　xx年2月22日

美術教學計劃八年級15

新的一年新的學期又開始了，為培養全面加特長的合格中學生，培養學生的創新精神和實踐能力，努力提高學生學習的興趣，兼顧學生知識技能的習得和學生個別的發展，根據八年級學生的特點，特制定教學計劃如下：

一、學情分析：

1、本年級分10個班，共400餘人。我任教6個平行班，各班紀律差異不大。

2、學生現在是使用的浙教育出版社出版的美術教科書，通過一年半的學習瞭解，學生對美術學習有了新的認識。具體表現在：A、對美術學習有強烈的興趣，興趣是學習美術的基本動力之一；B、學生的觀察能力強，並且養成了良好的觀察習慣；C、學生在進行創作時，能根據自己的審美選擇適當的工具材料和表現方法，體現自己的個性；D、學生具有一定的動手能力。

雖然有了進步，但是也還存在一些不足，表現在：A、學生不太關注美術專業知識和技能，課前材料準備不充分；B、學生的`創新能力比較缺乏；

八年級美術教學計劃(2) C、有很多學生禁錮在教師教學中講過的物象選型，沒有創造性地解決問題的能力；D、學生自評自己所畫的畫的能力比較差，不能正確評述自已的畫。

二、教材分析：

作為一名美術教師，我在教學的親身實踐中體會到：美術課程資源的有效開發與利用，對美術實驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學效果。“以學生髮展為中心”是本次課程改革的原則，這就要求教師在把握《美術課程標準》的前提下，對新教材的內容進行重組和再創造，充分挖掘本地區的人力和物力資源，儘可能體現教學內容的生動性，使學生從自己身邊的環境中發現美、欣賞美，進而達到創造美的目的。

三、教學任務與目標：

第一單元 藝術表現的深層意蘊和審美價值

本單元為欣賞·評述領域，通過欣賞與評述、分析與研究、討論與解釋、體驗與評價等系列活動，從不同層面深入瞭解優秀的藝術作品，去體會作品內在的深層意蘊，從而更好地認識藝術作品的審美價值和社會文化價值。學習活動注重體驗與交流，以期使學生感同身受，並在此基礎上產生理性認知。

第二單元 裝點我的居室

本單元為造型·表現領域，引導學生利用不同形式的美術作品去裝點自己的居室，能夠學以致用。與此同時，學習中國寫意花鳥畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫等畫種和掛畫的形式美要求。最後進行展示交流並。通過本單元的學習，可以樹立學生美化生活的意識，並在交流中取長補短，提高自己。

第三單元 增一分活潑 添一分情趣

本單元為設計·應用領域，引導學生髮揮想像力和創造力，利用日常生活中丟棄的各種廢棄材料，變廢為寶，製作成各種工藝品，清潔並美化自身和社會環境。內容涉及紙材、線材、蛋殼、泥等材料的製作，學習其製作方法。

第四單元 和諧溫馨的生活空間

本單元為綜合·探索領域，通過學習室內佈置中裝飾布料的選擇、窗簾的設計製作、室內色調的設計、牆面裝飾圖案的設計製作、室內陳設用品的設計製作及室內裝飾效果的設計，使學生對室內設計能有較全面的認識，並能從這些方面進行有意識的設計。樹立美化生活的意識。學習活動注重交流、設計、實踐、體驗，並在展示、評述、總結中提高自己的設計意識。

第五單元 環境藝術設計

本單元為欣賞·評述領域，內容包括室內設計、陳設藝術設計、景觀設計。使學生了解幾種與生活緊密相關的藝術形式，也為學生下一步進行小區的設計規劃做知識上的鋪墊。

四、提高教學質量的主要設想及具體措施：

1、認真備課，分析教材，培養學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。

2、注重聯絡學生實際情況，靈活地開展教學。

3、培養學生創新能力，注重學生動手、動腦的鍛鍊、培養。

4、組織有意義的美術活動，讓學生從中體會樂趣，激發學生學習動力。活動中，互相學習，共同進步，培養集體榮譽感。

5、適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。

6、採取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養學生健康向上的人格品質，做到教書更育人，使他們成為思想素質高尚的人才。

五、教學進度安排 （略）