六年級資訊科技教學計劃(15篇)

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的六年級資訊科技教學計劃，希望對大家有所幫助。

六年級資訊科技教學計劃1

一、指導思想：

貫徹國家教育方針和十八大會議精神，按照省教育廳、市教育局的有關檔案精神，依據學校章程，落實學校五年發展目標規劃（20xx—20xx）部署的各項工作和“人人精彩”的辦學目標。為了我校繼續推廣計算機資訊科技，提高我校的科學文化素質，發展中國小資訊科技教育，確定本課程的教學任務。

二、教材分析：

選用的教材是，海南出版社出版社的《國小資訊科技》六年級上冊教材。此冊教材共六課，分別是：管理我的數碼照片；把普通照片變成藝術品；展示和分享電子相簿；翻錄和製作音樂CD；錄製個人專輯；製作歌曲串串紅燒，本冊教材有以下特點，從內容上看：

1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。 2、學習方式為學生構想和實踐，課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等

3、加貼近生活，如把普通照片變成藝術品、展示和分享電子相簿、錄製個人專輯等。

三、學生分析：

六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算

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機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為國中階段的`計算機學習打下較紮實的基礎。本人這學期兼任六年級資訊科技課，共100名學生，總體來說中等生較多，學優生較少，學困生較多。

四、本冊的教學目標：

1、通過資訊科技手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養學生的創新精神與實踐能力。

2、瞭解數碼相片的一般知識，激發學生學科學、用科學、愛科學的意識。

3、以網路中的各種實際應用為主線，突出網路在生活中的實際應用，體現網路對生活的改變以及網路的實際應用價值。

五、教學措施與方法：

1、加強資訊科技基礎教育。班級學生中運用資訊科技的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、製作幻燈片等掌握得不紮實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭資訊科技的能力。

2、注重直觀教學，充分利用“實物”、圖片、視訊等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。

3、充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現自己，展示自我的機會，注重教學民主，激發學生主動學習的積極性。

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4、要跳出資訊科技來教資訊科技，注重學科間、特別是與自己所任教科學學科的有機融合；拓寬學生的思維空間，培養學生髮現問題，分析問題，並運用資訊科技解決實際問題的能力。

六、教學進度表：略

六年級資訊科技教學計劃2

一、學術條件分析

我對計算機資訊科技課程非常感興趣和熱情。尤其是六年級的學生，學了四年計算機，有一定的基礎。對基礎知識和技能的掌握還是比較理想的，但是大部分學生在計算機應用方面還是比較狹隘的，對windows系統的基本操作不熟練，不規範。少數學生沒有養成正確使用電腦的習慣。考慮到本學期六年級學生的班級特點，因此，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣，重點指導計算機理論和logo語言繪圖的學習，讓學生儘可能熟悉和使用logo，提高學生的計算機應用能力，努力讓每一個學生學習知識，提高計算機應用能力，從而為下一階段的計算機學習打下堅實的基礎。

二、教材分析

本學期採用青島出版社出版的新教材六年級第一冊，包括以下幾個方面：共三單元，第一單元主要講計算機是如何工作的，共兩節課。利用網路搜尋瞭解計算機系統，完成一些與學生學習和生活相關的任務，進而掌握完成這些任務所需的操作技能；第二單元主要內容是logo語言公園，共10節課。通過學習logo的操作，學生可以掌握logo中基本命令的用法。能使用命令繪製簡單圖形，學會重複命令和巢狀重複命令，能通過重複命令繪製一些複雜圖形，懂得過程定義、呼叫和修改的知識。第三單元是初步的演算法思想。瞭解生活中常見的演算法現象，演算法的優化思想，演算法的描述方法等。共3課時。

三，教學目標

1.知識目標、能力目標和情感目標。

(1)知識和技能

瞭解計算機的發展歷史和計算機的`工作過程。瞭解計算機系統的組成和工作原理。理解LOGO語言和各種語言命令。理解演算法概念，理解計算機解題步驟，掌握常用演算法。瞭解計算機的組成和工作原理。掌握LOGO語言中基本命令的使用。繪製簡單圖形，使用重複的命令和巢狀方法繪製複雜圖形。掌握四種算術和表示式輸入法。懂印刷。提高自己的能力。描述演算法和選擇合適演算法解決問題的能力。

(2)工藝和方法：

培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技的基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展和應用對人類日常生活和科技的深刻影響。通過資訊科技課程，使學生具備獲取資訊、傳遞資訊、加工資訊和應用資訊的能力，教育學生正確理解和認識與資訊科技相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，將資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為在資訊社會中學習、工作和生活奠定必要的基礎。

(3)情感態度和價值觀：

通過演示計算機的操作，可以激發學生學習資訊科技的興趣，培養學生的科學態度和學習方法，培養學生熱愛科學、關心社會的感情，讓學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生學習的興趣，努力學習，為祖國的繁榮昌盛而奮鬥。

2.質量目標：

在這一學期的教學中，我們應該認真學習其他學科的經驗和教訓

1、實施教學“五認真”的具體措施。

在教學中，以教學大綱為關鍵環節，從教材和學生實際出發，在學年開始時制定切實可行的教學計劃。認真落實“五個自覺”的具體措施；

(1)認真備課：努力集體備課，明確教學重點和難點，探索研究疑難問題及相關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，儘量過1-2周，每節課都要上，寫好教案。理解大綱精神，鑽研教材內容，從學生實際出發做十大準備：一是滲透德育；二是準備有重點，突破困難的方法得當；三備資訊科技的基本概念；資訊科技的四個基本操作術語和基本術語；第五裝置資訊科技教學中的薄弱環節；六大難題解答：七大備用系統資訊科技實驗執行的補充和成敗關鍵；八個學生自學大綱；九項準備操作練習的選擇；十大準備中的課堂教學總體設計。

(2)認真聽課：以啟發式教學為原則，以操作訓練強化概念，形成技能和技巧，體現以學生為主體、教師為主導的教學思想，說話和練習要認真，前後銜接，板書要有明確的標準，採用多種適合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生的能力培養，及時總結，做好教學後記。

(3)精心安排作業：要求學生在每節新課前做好預習，有利於鞏固教學重點，克服薄弱環節，有利於加強資訊科技術語、資訊科技基礎知識和基本技能的訓練。

(4)認真組織資訊科技執行評估：對及時瞭解到的各單位進行雙基評估，及時分析、糾正、檢查、填補空白。

(5)認真組織輔導：根據學生實際情況採取多元化輔導，幫助分析原因，啟發思考，尋求正確的操作習慣和方法。多關心，多提問，幫助學習困難的學生，激發他們的學習興趣。對於特別感興趣的學生，可以組織興趣小組進行課外活動，培養學生的特長。

2.提高質量和彌補差距的內容、途徑和方法。

對於優秀的學生，可以通過學習課本以外的知識來充實自己，在學習中逐步形成自己的技能和技巧；對學習有困難的學生，在課堂上和課後給予更多的關心、幫助和指導。對於特別感興趣的學生，可以組織興趣小組進行課外活動，培養學生的特長。

3.教學和研究目標及計劃。

積極開展資訊科技課堂教學模式的研究，通過討論和學習總結得失，將自己的實踐活動轉化為理論。學期結束時，至少要寫一篇經驗總結或論文。

認真研究國小資訊科技“五無”課堂教學策略。靈活的應用，確保良好的資訊科技課程。

4.搞好遠端教育，不斷提高自身能力，滿足資訊科技教學不斷變化的需求。

六年級資訊科技教學計劃3

資訊科技是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養孩子的動手操作實踐能力，達到手腦並用，同步發展。國小生先從培養興趣愛好入手，只有對資訊科技產生了濃厚的興趣，才有學習的動力。

一、基本情況:工作計劃

90%以上的學生對學習資訊科技課很感興趣。經過幾年的資訊科技學習，對電腦有一定的認識，,能夠進行簡單的開機關機，及其使用一些簡單的應用程式。但對學習資訊科技只是等同的認為是學習計算機。

在學習上處於一種玩電腦的狀態。每週雖有兩節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。

三、教學目標

“中國小資訊科技課程指導綱要(試行)”所確定的中國小資訊科技課程的主要任務是：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的`手段，為適應資訊時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。

1、複習鞏固電腦繪圖技術，掌握畫圖的基本技巧。

2.進一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能，能為自己所用。

3.對檔案系統有一個基本的認識，會正確儲存自己的檔案，並能再次找到。

4、進一步使學生了解電腦的基本構造,熟練開機和關機,瞭解windows作業系統及進行相關的操作。

5、初步學習網路知識，能從網上找到自己需要的知識。

6、培養學生對學習資訊科技課的興趣,為振興我國的計算機事業而樹立遠大理想.

7、培養學生的動手實踐操作能力,能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力.

8、培養學生主動學習和自學能力,培養學生正確的學習資訊科技的方法。

四、方法措施

學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統掌握資訊科技知識，計劃採取以下措施：

1、對學生學習資訊科技的目的進行引導，端正其學習態度。

2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘

時間。

3、培養一名資訊科技代表學生，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

4、加強複習與鞏固，培養學生興趣。

六年級資訊科技教學計劃4

一．本學期教學的指導思想

根據學校工作計劃和中國小資訊科技《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確資訊科技課程的任務：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、本學期教學目標

國小階段的教學目標主要有：

1．瞭解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式。

2．建立對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3．能夠通過與他人合作的方式學習和使用資訊科技，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

4．初步學會使用網路獲取資訊、與他人溝通；能夠有意識地利用網路資源進行學習、發展個人的愛好和興趣。

5．知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

6．在條件具備的情況下，初步瞭解計算機程式設計的一些簡單知識。

三、教材分析

本學期使用的教材主要為廣東教育出版社的《國小資訊科技》課本，教材的優點是整合度較好，缺點是一些細節方面介紹的不夠好。所以，在教學過程中會適當的插入相關資訊科技教學內容。

四、班級分析

這個學期，我主要負責六年級的資訊科技教學工作。學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優勢，讓學生學的開心，寓教於樂。六年級總共有三個班，學生已經有一定的電腦基礎，教師應該把主要的精力放在提升學生原有的資訊素養上來，抓住學生學習的主要矛盾，兼顧次要矛盾，用科學的方法全面提升學生的綜合素質。

五、教學措施

1、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現每人一臺電腦進行操作。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣佈，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧譁，有問題時舉手提出來等；如有違反則扣除平時分。

2、培養學生之間互幫互助的風氣。調動學生的.學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。

3、多種教學模式並存，提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課，藉助多媒體教學軟體及自制課件來進行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據學生的程度適當補充一些最新的資訊，擴大學生的知識面，提高他們的學習興趣與學習積極性。對於網路應用的操作部分，採用任務驅動教學方法，有針對性的佈置任務，利用網路教室對學生的上網情況進行監控，有目的的引導學生養成健康的上網習慣。

四、教學進度表（略）

六年級資訊科技教學計劃5

新世紀,資訊科技將成為更新最頻繁、發展最迅速、影響最廣泛的科學技術之一。為了適應科學技術特別是資訊科技高速發展的需要以及迎接經濟全球化的挑戰，我們要把注意力放在培養學生的各種能力上。為此，從國小好計算機就成為學校工作的一項重要任務，為使每個國小生掌握有關計算機的知識特制定計劃如下：

一、教材分析：

國小“資訊科技”教科書共分三冊，六年級學習第三冊。今學期學習第三冊下。本冊分為三個單元：神奇的LOGO王國；演算法思想初步；資訊科技的初步。

二、教學目標和任務

目標是培養學生以下幾種能力：

1、操作能力：（1）學習一些計算機的`基本操作方法。（2）學習常用軟體的使用方法。（3）學習怎樣利用計算機輔助於其它學科的學習。

2、思維能力：利用常用的一些操作軟體培養學生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。

3、想象能力：根據畫圖過程想象圖畫的樣式等。

4、創造能力：指導學生利用計算機創造出優美的圖畫，優美的音樂等。

三、學生情況分析：

學生活潑開朗，大部分學生遇到問題能積極動腦思考。總的來說兩個班整體學習風氣欠濃厚，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。但大部分同學學習態度端正，學習目的明確，上課積極動腦，遇到不懂的問題能主動問老師，勇於發言，勤學好問，是班裡的學習標兵。

從以前的學習情況來看，大部分學生學習認真，積極動腦動手，掌握了許多計算機的基本知識，本學期要在他們原有的基礎之上，加深對計算機的認識熟練掌握計算機的基本操作，掌握用電腦使用的技巧，掌握LOGO和演算法思想的一些基本操作。

四、教學措施：

1、充分調動學生學習微機的積極性，首先讓學生對這門學科產生濃厚的興趣，能使學生在學習中自願的學、主動的學。

2、採取邊講解，邊上機實踐的原則，做到理論聯絡實際的原則。

3、對於學生操作中的故障，教會學生處理的方法。

4、加強備課，特別是上機課的備課與準備工作。

5、發揮更多的自然優勢搞好教學。

6、發揮學生的好動性充分利用課餘時間上機。

7、利用優生指導差生的方法進行教學。

六年級資訊科技教學計劃6

“計算機的普和要從小同學抓起。”為了普和計算機基礎知識，提高同學的計算機操作技能，我針對我校同學的資訊科技水平和綜合實踐能力，制定本學期資訊科技教學計劃如下：

對教師自身的要求

作為一名資訊科技教師，我要潛心鑽研教材，努力提高業務水平，確實保證每個同學都能懂得資訊科技，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，儘量讓所有微機都能正常使用。開學後做好機房的維護工作，微機出現問題和時解決，確保資訊科技教學順利進行。活動內容以編輯板報和幻燈片為主，並講述一些計算機基礎知識。

對同學的要求

本學科雖然沒有統一的測查，但我覺得不應該放鬆對同學的要求，要讓他們在課堂上學到更多的資訊科技知識，掌握更多的資訊科技操作技能，從而為今後的學習打下堅實的基礎。

三年級主要教授電腦的基礎知識，主要內容包括認識計算機、學會開關機、學習輸入字母數字、學習畫圖工具的.使用。課時佈置如下：

第一週：，傳授微機室規則，瞭解什麼是資訊。

第二週：認識計算機的主要區域性

第三週：學習開關機

第四周：知道啟動寫字板，學習輸入數字。

第五週：啟動寫字板，知道輸入熟悉的字母

第六週：學習輸入簡單漢字，比方學校名稱、姓名

第七週：簡單修飾字體的顏色和樣式

第八週：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用

第九周：學習啟動畫圖工具，知道畫直線、圓

第十週：學會給線條變粗細，顏色

第十一週：學會怎樣填充顏色

第十二週：橡皮、放大工具的使用

第十三週：怎樣輸入數字、字母

第十四周：畫簡單圖形

第十五週：畫小樹、花草

第十六週：畫房屋

第十七週：創作作品展示

第十八週：資訊科技小檢驗

四年級主要是製作電子報，金山打字通以和微軟和帶遊戲的學習，教授時間內容如下：

第一週：複習啟動寫字板工具，輸入數字、字母。

第二週：大小寫字母轉換鍵、空格、回車鍵的學習。

第三週：刪除鍵和退格鍵的使用。

第四周：怎樣變字型的大小、顏色、

第五週：加粗、變斜、以和形狀改變的學習

第六週：學習選擇輸入法，輸入簡單漢字

第七週：簡單漢字的輸入，翻頁選擇工具

第八週：稍微難的漢字的學習

第九周：稍微難的漢字的學習

第十週：詞語、句子的輸入

第十一週：字型美化的複習

第十二—三週：練習打字

第十四周：金山打字通的學習

第十五週：金山打字通遊戲

第十六週：桌上彈球

第十七週：紙牌的學習

第十八週：資訊科技小檢驗

六年級資訊科技教學計劃7

教學目標：

1、通過資訊科技手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養學生的創新精神與實踐能力。

2、瞭解機器人的一般知識，激發學生學科學、用科學、愛科學的意識。

3、以枉絡中的各種實際應用為主線，突出枉絡在生活中的實際應用，體現枉絡對生活的改變以及枉絡的實際應用價值。

4、能夠運用搜索引擎查詢自己需要的資料。

5、INTERNET：瀏覽枉頁。

教材分析：

選用的教材是，浙江攝影出版社的《國小資訊科技》六年級下教材。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學習好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點，從內容上看：

1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。

課文涉及學科知識資訊科技手段

漢字的發展歷史和漢語言製作電子幻燈片

世界之最歷史、地理文化枉絡搜尋、使用WORD製作小報

房間的佈置數學Word中的綜合文件處理

鋪地磚數學Word圖片處理

編制古詩集語文Powerpoint製作幻燈片

周曆製作曆法枉絡搜尋、幻燈片製作

我們的生活變化多綜合實踐活動學科WORD中的綜合文件處理

二十年以後綜合環保類Word中的綜合文件處理

畢業留念冊綜合Powerpoint製作幻燈片

2、學習方式為學生構想，更多樣。課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等

3、與學科結合更緊密，體現知識的綜合運用。如房間的佈置、周曆的製作、編制古詩集等。

教學措施：

1、加強資訊科技基礎教育。班級學生中運用資訊科技的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、製作幻燈片等掌握得不紮實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭資訊科技的能力。

2、注重直觀教學，充分利用“痰物”、圖片、視訊等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。

3、充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現自己，展示自我的機會，注重教學民主，激發學生主動學習的積極性。

4、要跳出資訊科技來教資訊科技，注重學科間的有機融合;拓寬學生的思維空間，培養學生髮現問題，分析問題，並運用資訊科技解決實際問題的能力。

教學進度表：

一、漢字的發展

1.知識目標：學生能針對主題收集資料，並能將資料分類儲存;熟練地運用PowerPoint製作相關的幻燈片。

2.能力目標：培養學生獲取資訊、分析資訊和處理資訊的能力。

3.情感目標：通過製作漢字發展過程的作品，培養學生的愛國主義情感。

教學重點：“漢字的發展”幻燈片的製作。教學難點：資料分類儲存的習慣培養。

二、世界之最

1.知識目標：學生能針對主題收集相關資料，並將資料分類儲存。

2.能力目標：熟練地運用Word製作相關的小報。

3.情感目標：培養學生獲取資訊、分析資訊、處理資訊的能力。

教學重點：相關主題小報的製作。教學難點：資訊的收集與整理。

三、房間的佈置

1.知識目標：進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。

2.能力目標：讓學生掌握根據比例知識來畫圖的方法，培養其設計能力和空間想像能力。

3.情感目標：培養學生利用資訊科技來解決實際問題的能力。

教學重點：設計房間。教學難點：選用適當的比例，將傢俱的平面圖繪製出來。

四、鋪地磚

1.知識目標：進一步鞏固自選圖形的繪製、旋轉、移動與大小調整，激發學生學習和使用資訊科技的興趣。

2.能力目標：通過圖形的拼砌，培養學生對幾何圖形的感知能力。

3.情感目標：通過學生相互交琉，培養學生合作與交往的能力。

教學重點：地磚方案的設計與選擇。教學難點：學會用Word的繪圖工具精確地繪製出自己需要的圖形。

五、編制古詩集

1.知識目標：理解超級連結的概念，明確超級連結的作用。

2.能力目標：能利用跳絡收集相關古詩的背景資料並進行整理與分類;熟練運用PowerPoint製作一份包含古詩、作者簡介的幻燈片;掌握在PowerPoint中設定超級連結的方法。

3.情感目標：通過編古詩集，培養學生對古詩這一中國傳統文化的濃厚興趣。

教學重點：PowerPoint簡報的整體構思和佈局。教學難點：超級連結的設定。

六、檯曆製作

1.知識目標：瞭解周曆的製作方法，通過製作周曆，瞭解有關歷史大事。

2.能力目標：能利用跳絡收集每一個日期發生的歷史事件，並對其進行分類與整理;綜合運用PowerPoint製作一份周曆;進一步掌握超級連結的設定。

3.情感目標：通過周曆的製作，讓學生了解歷史、關心歷史。

教學重點：周曆的設計及製作。教學難點：合理選取有用的資料。

七、我們的生活變化多

1.知識目標：瞭解統計圖的相關數學知識。

2.能力目標：培養學生獲取資訊、分析資訊和處理資訊的能力;能利用計算機繪製統計圖，能利用數學知識更精確地分析和解決問題。

3.情感目標：激發憾璉強學生使用計算機的興趣;培養學生的愛國主義情感。

教學重點：繪製統計圖的方法。教學難點：學會看統計圖，能根據資料的發展變化趨勢做出適當的推測，並提出自己的建議。

八、二十年以後

1.知識目標：瞭解統計圖的相關數學知識。

2.能力目標：學會看統計圖，能根據資料的發展變化趨勢作出適當的推測，並提出自己的建議;能熟練地使用計算機繪製統計圖。

3.情感目標：激發憾璉強學生使用計算機的興趣;培養學生良好的環保意識。

教學重點：學會看統計圖，能根據資料的發展變化趨勢做出適當的推測，並提出自己的建議。教學難點：學會看統計圖，能根據資料的發展變化趨勢做出適當的推測，並提出自己的建議。

九、畢業留念冊

1.知識目標：瞭解和使用掃描器、數碼相機、話筒、攝像機等裝置及其基本知識。

2.能力目標：能利用掃描器、數碼相機、話筒、攝像機等裝置採集所需的素材;能綜合運用PowerPoint製作一份畢業留念冊;培養學生利用資訊科技解決實際問題的能力。

3.情感目標：在資訊科技課堂教學目標中結合理想教育，整合德育的教學目標，以激發學生珍惜友情的情感，培養學生建立良好人際關係的能力。

教學重點：畢業留念冊的'構思、創意。教學難點：畢業留念冊所需素材的收集和整理。

十、認識機器人

1.知識目標：瞭解機器人的產生、現狀和發展。

2.能力目標：收集有關機器人各個方面的資料，以小組為單位，進行編輯整理。

3.情感目標：激發學習熱情，從小樹立愛科學的志向。

教學重點：機器人的發展史。教學難點：能較快地、有針對性地收集有關機器人的資料。

十一、走近機器人

1.知識目標：瞭解機器人各部分的功能和組成;瞭解機器人程式設計的環境和介面。

2.能力目標：學習操作和控制機器人的一般過程。

3.情感目標：培養學生的想像能力和對學習機器人的興趣。

教學重點：學習控制機器人的一般過程。教學難點：程式的編寫、下載、除錯憾縊行。

十二、機器人郵遞員

1.知識目標：通過機器人的組裝，讓學生進一步瞭解機器人;初步學會順序結構的程式設計方法。

2.能力目標：初步學會控制機器人，能讓機器人走直線。

3.情感目標：培養學生團隊合作精神，通過課堂中的小形競賽，學會如何分析問題、解決問題。

教學重點：進一步掌握機器人程式設計步驟，學會順序結構的程式設計方法。教學難點：讓機器人儘可能地走直線。

十三、機器人導遊

1.知識目標：理解機器人產生轉彎的原理;知道如何讓機器人轉彎和如何控制機器人轉彎的方向;知道通過設定機器人轉彎延時來控制轉彎角度。

2.能力目標：會編寫機器人轉彎的程式，能根據機器人執行情況，調試出轉彎的準確時間。

3.情感目標：感受到模組化解決問題的思想，體會將一個複雜的問題分解成幾個問題分別來解決的思想方法。

教學難點：機器人轉彎的原理。

十四、機器人衛士

1.知識目標：瞭解迴圈的基本原理;瞭解哪些情況下需要用迴圈的方法設計程式。

2.能力目標：初步學會使用迴圈的方法解決實際問題，完成機器人巡邏一週和不停巡邏的任務。

3.情感目標：通過相互幫助，共同解決問題，進一步培養學生的合作學習能力。

教學難點：理解什麼是迴圈。

十五、機器人避障

1.知識目標：認識機器人的感測器，初步瞭解機器人的感測器是如何工作的;初步學會分支結構的程式設計方法。

2.能力目標：能把避障的實際問題轉化成一個機器人資訊處理的過程，能編寫一個簡單的程式來實現這個任務。

3.情感目標：體會到機器人的智慧性，進一步培養對機器人學習的興趣。

教學難點：感測器的工作原理。

六年級資訊科技教學計劃8

一、教材分析

選用的教材是，浙江攝影出版社的《國小資訊科技》六年級下教材。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學習好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點，從內容上看：

1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。

2、學習方式為學生構想，更多樣。課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等

3、與學科結合更緊密，體現知識的綜合運用。如房間的佈置、周曆的製作、編制古詩集等。

二、學生分析：

六年級學生正處於形象思維向抽象思維過渡的階段，對豐富多彩的`形象知識比較感興趣，對資訊科技這門課程本身與其他

三、教學進度安排表

第一週：課堂常規教學

第二週：漢字的發展

第三週：世界之最

第四周：房間的佈置

第五週：鋪地磚

第六週：編制古詩集

第七週：周曆製作

第八週：我們的生活變化多

第九周：二十年以後

第十週：畢業留念冊

第十一週：認識機器人

第十二週：走近機器人

第十三週：機器人郵遞員

第十四周：機器人導遊

第十五週：機器人衛士

第十六週：機器人避障

第十七週：期末考試

四、本冊的教學目標：

1、通過資訊科技手段的運用，來綜合學習自然科學與社會科學知識，培養學生的創新精神與實踐能力。

2、瞭解機器人的一般知識，激發學生學科學、用科學、愛科學的意識。

3、以網路中的各種實際應用為主線，突出網路在生活中的實際應用，體現網路對生活的改變以及網路的實際應用價值。

4、能夠運用搜索引擎查詢自己需要的資料。

5、INTERNET：瀏覽網頁。

五、教學措施與方法：

1、加強資訊科技基礎教育。班級學生中運用資訊科技的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、製作幻燈片等掌握得不紮實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習，切實提高全體學生駕馭資訊科技的能力。

2、注重直觀教學，充分利用“實物”、圖片、視訊等教育手段，吸引學生的學習注意力，提高課堂學習效率。

3、充分尊重學生的個性，教學中更多地給予學生表現自己，展示自我的機會，注重教學民主，激發學生主動學習的積極性。

4、要跳出資訊科技來教資訊科技，注重學科間的有機融合；拓寬學生的思維空間，培養學生髮現問題，分析問題，並運用資訊科技解決實際問題的能力。

六年級資訊科技教學計劃9

“計算機的普及要從國小生抓起。”為了普及計算機基礎知識，提高學生的計算機操作技能，我針對我校學生的資訊科技水平和綜合實踐能力，制定本學期資訊科技教學計劃如下：

對教師自身的要求

作為一名資訊科技教師，我要潛心鑽研教材，努力提高業務水平，確實保證每個學生都能懂得資訊科技，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，儘量讓所有微機都能正常使用。開學後做好機房的維護工作，微機出現問題及時解決，確保資訊科技教學順利進行。活動內容以編輯板報和幻燈片為主，並講述一些計算機基礎知識。

對學生的要求

本學科雖然沒有統一的測查，但我覺得不應該放鬆對學生的要求，要讓他們在課堂上學到更多的資訊科技知識，掌握更多的資訊科技操作技能，從而為今後的學習打下堅實的基礎。

三年級主要教授電腦的基礎知識，主要內容包括認識計算機、學會開關機、學習輸入字母數字、學習畫圖工具的使用。課時安排如下：

第一週：，傳授微機室規則，瞭解什麼是資訊。

第二週：認識計算機的主要部分

第三週：學習開關機

第四周：知道啟動寫字板，學習輸入數字。

第五週：啟動寫字板，知道輸入熟悉的字母

第六週：學習輸入簡單漢字，比如學校名稱、姓名

第七週：簡單修飾字體的顏色和樣式

第八週：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用

第九周：學習啟動畫圖工具，知道畫直線、圓

第十週：學會給線條變粗細，顏色

第十一週：學會怎樣填充顏色

第十二週：橡皮、放大工具的.使用

第十三週：怎樣輸入數字、字母

第十四周：畫簡單圖形

第十五週：畫小樹、花草

第十六週：畫房屋

第十七週：創作作品展示

第十八週：資訊科技小測驗

四年級主要是製作電子報，金山打字通以及微軟附帶遊戲的學習，教授時間內容如下：

第一週：複習啟動寫字板工具，輸入數字、字母。

第二週：大小寫字母轉換鍵、空格、回車鍵的學習。

第三週：刪除鍵和退格鍵的使用。

第四周：怎樣變字型的大小、顏色、

第五週：加粗、變斜、以及形狀改變的學習

第六週：學習選擇輸入法，輸入簡單漢字

第七週：簡單漢字的輸入，翻頁選擇工具

第八週：稍微難的漢字的學習

第九周：稍微難的漢字的學習

第十週：詞語、句子的輸入

第十一週：字型美化的複習

第十二—三週：練習打字

第十四周：金山打字通的學習

第十五週：金山打字通遊戲

第十六週：桌上彈球

第十七週：紙牌的學習

第十八週：資訊科技小測驗

五年級和六年級的教學主要是結合教材，儘量落實教材中的教學內容。五年級寫字板是主要模組，其中的許多技能在四年級的電子報製作中都有所教學和體現，本學期進一步練習文件的編輯和修改。但是基於六年級flash製作動畫軟體沒有裝在機器上，所以幻燈片的教學為本學期教學的重點。

總之，在本學期的資訊科技學科教學中，我力爭按照本學科教學的要求，努力完成本學期的教學任務，讓孩子們掌握更多的技能。

六年級資訊科技教學計劃10

一、基本情況

六年級的學生通過幾年的計算機活動課的學習，已經對計算機這門學科並不陌生了，已初步懂得了一些關於計算機的基礎知識，掌握了計算機的基本操作，滑鼠操作比較熟練，能利用畫圖軟體繪出簡單的圖畫，多數學生對這門功課都非常感興趣，都願意把這門功課學好。六年級通過一個學年的學習對電腦的一些基本操作與技能有了一定的瞭解，學生整體的興趣較高，但也有極少數學困生，本學期將針對實際情況將採取不同的措施進行教學，提高學生的資訊素養與能力。

二、指導思想

遵循學生的認知規律，突出了學科特點，採取任務驅動方式，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考，多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功的喜悅。培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基礎知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力，培養學生良好的資訊素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

三、教材分析

本冊教材分為二個單元：第一單元神奇的多媒體，主要是讓學生了解多媒體的相關知識與內容，第二單元多姿多彩的幻燈片，主要是讓學生熟悉多媒體簡報的製作及多媒體的綜合應用。

四、教學重點、難點：

①、基礎知識的掌握。②、各種基本概念、操作的掌握。③、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。針對本期實際，我們將學習國小資訊科技教材第五冊《製作多媒體作品》。通過學習要讓學生認識我們周圍的.多媒體和多媒體電腦，掌握錄音機程式，能修改聲音檔案，用媒體播放器看動畫片，用電腦聽音樂、看圖片、複製螢幕影象、掃描圖片、進行圖片處理。還要重點學習多媒體制作軟體Powerpoint，掌握怎樣製作幻燈片，在幻燈片中插入圖片，修改圖片，在幻燈片中插入表格，在幻燈片中插入影片，在幻燈片中插入聲音，怎樣設定幻燈片的動畫效果，怎樣進行幻燈片的切換，增強幻燈片的插入效果。

五、教學目標

（1）知識與技能：主要讓學生了解神奇的多媒體、製作多媒體簡報及多媒體的綜合應用等內容。

（2）過程與方法：培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發學生對資訊科技的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。在本學期的教學中，進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的資訊科技應用能力逐步提高。

六、提高教學質量的措施

1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。儘量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織資訊科技操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

2、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，並能舉一反三。認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

3、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。

4、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。

5、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。

提優補差的內容、途徑和方法：

注重輔差、培優、提中對於優秀生可以適當學一些課外的知識來充實自己，並在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對於學困生在課上、課後給予更多關心、幫助和指導。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

七、課時安排

每兩週完成一篇課程的教學，並隨時安排練習鞏固課。計劃只是一個期望，一個目標，本學期，我將協同各科老師及同學，全力帶領3班穩步前進，交上一份滿意的答卷！

六年級資訊科技教學計劃11

一、指導思想：

為了推廣計算機資訊科技。提高全民族的科學文化素質，發展中國小資訊科技教育。根據教育部制定的《中國小資訊科技課程建設》指導綱要，確定本課程的教學任務。

二、學情分析：

這個學期按照學校的安排，我擔任六年級的教學任務，這個年級的學生已經上過三個學年的資訊科技課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學期我打算採用計算機上機實際操作教學的方法。同時加強六年級學生的教學治理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以遊戲、活動為主，儘量將理論學習時間壓縮在20分鐘以內。國小生要給他們規範的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關於計算機的系統知識，提倡他們運用資訊科技於其他學科學習中，均衡地發展學生的資訊科技素養。

三、教材分析：

本課程採用青島出版社出版的的教材，本教材每年級兩冊，本學期六年級採用六年級上冊。本教材都有兩個以上的單元內容，語言紋字童趣化、圖形影象直觀化、學習過程自主化、知識內容趣味科學化、資訊教育整合化的特點。

四、教學目標：

六年級：LOGO語言的瞭解與基本操作，演算法思想的`初步認識。

五、進度安排：

六年級：每節課用20—25分種講理論、剩餘時間上機訓練。

六、計算機治理

從系統上為確保計算機正常運作，我主要做好以下幾點：

（1）加強課堂常規管理：課堂管理的好與不好，不但關係到教學質量，而且更重要的是影響網路室的正常運作沒有良好的課堂紀律，就沒有良好學習環境。

（2）課前檢查：要求每位學生先對號入座，並檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、滑鼠、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題立刻報告教師，教師核實問題所在，然後才開始使用計算機。

（3）課時監督：上課過程中監督好每位學生的使用情況，如有不按要求訓練，而是去執行其它軟體或進行其它操作的，立刻給予批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統崩潰現象。

（4）課後驗收：下課前1——2分鐘，先各小組長下去檢查各組計算機，看使用一節課後那臺計算機有問題或有損壞，有則馬上報告教師，教師再加以核實，有人為損壞的按制賠償，最後教師再親自下去檢查一遍每一臺機，確無損壞。

通過這樣一環節一環節的監督、檢查計算機出現問題的機率大大減少了，另外，平時上機也要多作損壞賠償宣傳，以防範學生的不軌行為。

六年級資訊科技教學計劃12

一、學情分析

六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。對一定要求掌握的資訊科技概念及操作要領要加強鞏。

二、教材分析

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內容共有十課，以用frontpage製作多媒體作為學習的重點，主要是：利用frontpage製作、設定、播放多媒體作品。

技能訓練要求：通過學習frontpage，利用多種媒體（文字、圖片、聲音、視訊）合成製作簡單的多媒體作品，設定幻燈片的放映方式。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是製作多媒體作品的基礎知識，為以後深入學習計算機流行軟體打下紮實的`基礎。frontpage是簡單、實用的多媒體制作軟體，對於教學、廣告、宣傳都很有應用。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習資訊科技的關鍵，培養具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力的學生，才能適應不斷髮展變化的資訊社會才能具備終身學習能力、自學能力。

三、教學目標

知識、能力目標

（1）知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：

瞭解frontpage啟動與退出、frontpage的介面組成；掌握簡報的建立、開啟、儲存；掌握背景的設定；掌握frontpage的檢視模式的切換；掌握插入文字的編輯；掌握插入與編輯圖片檔案；掌握觀看放映方式。

（2）過程與方法：

培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學重點

1、認識用frontpage製作網頁。

2、設定文字的格式與插入、移動、複製和刪除文字的方法。

3、插入圖片並調整物件間層次。

4、對藝術字的基本操作。

5、編輯網頁的背景。

6、繪製與編輯簡單圖形。

7、在網頁中製作並美化表格。

8、在網頁中設定超級連結。

五、教學措施

1、落實教學的具體措施。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實具體措施：

（1）認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況統一教學要求，做到每課必備，寫好教案。

（2）認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。

（3）認真佈置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化資訊科技術語、資訊科技基礎知識、基本技能的訓練。

（4）認真組織資訊科技操作考核：對學過的每一單元及時進行分析、指正、查漏補缺。

2、工作目標和計劃。

積極開展資訊科技課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，並將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。

六年級資訊科技教學計劃13

一、情況分析

（一）班級情況分析：

1、本班共有學39人，其中男生21人，女生18人，從上學年考試成績分析，學生的基礎的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力較差。但總的來說大部分學生對數學比較感興趣，但接受能力不強，學習態度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對於學習數學有一定困難。所以在新的學期裡，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。

2、本班級學困生有千家怡、馬文斌、千陽肖、千纖等學生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鑽研的精神，總想偷懶，不做作業或者抄別人的作業。今後首先還是加強學習習慣培養，如學前的預習、課後的複習等。在書寫上還要繼續提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。因此要在本學期的教育教學中培養孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，採用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

（二）教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，倍的認識，多位數乘一位數，分數的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，，數學廣角—集合（重疊問題）和數學實踐活動（數字編碼）等。

這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形，所以培養他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關係的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最後在激發學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，願學。

二、本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。

2、量與計量的教學聯絡生活實際，重視學生的.感受和體驗

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養

4、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。

5、逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值觀的培養。

三、本學期教學的主要目的要求

（一）知識和技能方面

1、會正確筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，並會進行估算。

3、初步認識簡單的分數（分母小於10），會讀、寫分數並知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法，會解決簡單的有關分數的實際問題。

六年級資訊科技教學計劃14

一、學情分析

六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重繼續鞏固和加深對資訊科技的學習，讓學生能儘量熟悉和使用計算機，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。

二、對教師自身的'要求

作為一名資訊科技教師，要潛心鑽研教材，努力提高業務水平，確實保證每個學生都能懂得資訊科技，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，儘量讓所有微機都能正常使用。開學後做好機房的維護工作，微機出現問題及時解決，確保資訊科技教學順利進行。活動內容以編輯板報和幻燈片為主，並講述一些計算機基礎知識。

三、教學措施

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

(1)認真備課：明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鑽研教材內容，從學生實際出發。

(2)認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，做好教學後記。

(3)認真佈置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化資訊科技術語、資訊科技基礎知識、基本技能的訓練。

(4)認真組織資訊科技操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

(5)認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。

六年級資訊科技教學計劃15

一、學生情況分析。

現在的六年級學生有36人，學生的基礎不是很差，但是學生對於學習資訊科技的熱情不是很高。目前學生只是學習了一些文字和圖畫的操作，這些內容只是對工具欄的應用。都是比較簡單的，學生掌握起來相對要容易一些。學生對於資訊科技這門課的主要內容都已經有了大題的瞭解。已經對這門課產生了興趣。

二、教學目標

（一）情感態度

體驗現代電腦科學的魅力，培養對電腦科學的學習興趣，養成嚴謹的科學態度。體驗diy的樂趣，培養學生對計算機語言的興趣。增強學生追求完美的意識，培養學生努力學習精益求精的'精神。

（二）知識目標

瞭解計算機的發展史，計算機工作的過程，計算機系統的構成及其工作原理。瞭解pc logo視窗的組成。掌握logo基本命令的格式，瞭解logo基本命令的作用。瞭解什麼是過程，掌握過程的載入、編輯以及修改的方法。瞭解logo語言中如何進行四則運算。理解演算法的概念，瞭解計算機解決問題的步驟，掌握演算法常見的描述方法。

（三）能力培養

理解計算機工作的基本原理，瞭解計算機硬體系統的構成，嘗試動手組裝一臺計算機，學會啟動和退出pc logo語言，掌握logo語言在螢幕上的顯示方式，初步嘗試使用程式設計命令。學會運用logo基本命令進行繪圖，學會使用三種清屏命令。鞏固前面已學基本命令的用法，會通過抬筆、落筆命令來繪製圖形，掌握隱龜、顯龜命令的使用方法。學會載入過程，掌握過程的編輯修改方法。學會編寫帶引數的過程，學會執行帶引數的過程，通過編寫帶引數的過程揮之不同形狀的圖形。

三、教材分析

本套教材具有以下主要特點：

第一、滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特點和認知結構，精心選取最實用、最前沿的內容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了資訊科技學科的內涵。

第二、注重創設高度真實的學習情景，幫助學生根據實際需要，在真實有趣的情景中掌握實用的、易遷移的知識與技能。

第三、將學生必須掌握的知識與技能分散到不同學年的實踐活動中，力求通過任務需求的提升引領學生螺旋上升學習。

第四、鼓勵學生將學到的資訊科技技能應用到其他學科領域中，以推動資訊科技與其他學科的整合，實現資訊科技作為學習物件與學習工具的雙重價值。

第五、注重對相關情感態度與價值觀的教育，引導學生養成良好的行為習慣。

四、基本教學措施

教師在教授新課時要注意引導學“動手與動腦相結合”，避免脫離思考與探究的機械操作和簡單模仿，不僅要獲得資訊科技學科的知識與技能，更重要的是掌握利用資訊科技解決實際問題的方法，提升資訊倫理道德修養。積極主動的適應資訊社會的需要。