第一學期教學工作計劃(15篇)

時間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個全新的起點，是時候開始制定計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的第一學期教學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第一學期教學工作計劃1

一、學情分析

經過三年級下學期的學習，學生的思維逐步開始由具體形象思維過渡到抽象思維。升入四年級，也意味著他們由低段學習步入到了高段學習。學生對周圍事物的認識比以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及問題，並具備了初步的數學知識，為本冊教材的學習打下了良好的基礎。

從兩個班的情況來看，個別學生知識基礎比較薄弱，表現在計算技能較差，對數學資訊的處理能力較弱。但絕大多數的同學課堂紀律較好，學習能力較強，良好的學習習慣也已形成。因此在教學中我應注重發揮這兩個班的優勢，充分發揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地探索知識，尋求規律，不斷培養學生的能力，發展智力。同時拓展他們知識面，提高思維能力，不斷增強學生的數學素養。

二、教材分析

本冊內容包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，公頃和平方千米，角的度量，平行四邊形和梯形，條形統計圖，數學廣角，用數學解決問題，綜合與實踐活動等。其中“公頃和平方千米”是從實驗教材三下第六單元“面積”中移至本冊的，安排在大數的認識單元后，以便學生結合大數的認識，充分感知、體會這兩個大的'面積單位。“條形統計圖”原來分散在實驗教材第一學段的不同年級，現移至第二學段本冊，將原來但是條形統計圖的內容重新梳理，整合為一個單元進行教學。另外，為落實《標準(20xx)》新增加的內容目標“在具體情境中，瞭解常見的數量關係：總價=單價×數量、路程=速度×時間，並能解決簡單的實際問題”，本冊在“三位數乘兩位數”單元中，增加了對常用數量關係的概括和總結。單獨安排了兩個立體，分別引導學生對已經熟悉了的單價、數量和總價，速度、時間和路程等數量關係進行概括、總結，體會這些數量關係在解決實際問題中的作用。

三、教學目標

1、 認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”。認識自然數，掌握十進位制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用四捨五入法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。

2、 會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3、 會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

4、 認識直線、射線和線段，知道它們的區別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

5、 認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特徵。

6、 結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。

7、 瞭解不同形式的條形統計圖，學會簡單的資料分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

四、教學措施

1、大數認識的教學突出數學味，聯絡生活素材，培養學生的數感;計算教學注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。

3、教師向學生提供更為豐富的學習資源，把現代資訊科技作為學生學習數學和解決問題的強有力工具，使學生樂意並有更多的精力投入到數學活動中去。

4、情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。

(1)提供豐富的培養情感、態度、價值觀的素材。

(2)注意反映數學與人類生活的密切聯絡以及數學的文化價值。

(3)通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數學的信心。

5、創新評價，激勵促進學生全面發展。

既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。

6、注意學生差異，因材施教，加強個別輔導。

7、認真鑽研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。

8、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

9、注重培養學生各方面的良好習慣，強調認真刻苦學習，不允許一個人掉隊。重視培養學生的創新意識和實際能力。

10、立足數學家搖籃工程，開展豐富多彩的數學活動，努力使數學知識的學習情境化、生活化、趣味化，使學生愛學、樂學，學有所得。

第一學期教學工作計劃2

一、指導思想

本學期，我校教育教學工作以教師專業發展為重點，強化教學常規全程管理，全面實施素質教育，提高教學質量；貫徹“和諧課堂”理念，加強教學研究，優化課堂教學，切實提高課堂效益。

二、具體工作

(一)加強教學常規管理工作

1、加強教師備課、上課、批改作業情況檢查

（1）繼續加強教師備課檢查力度，定期或不定期的對教師備課情況進行檢查，要求每位教師在認真分析教材與學生特點的基礎上備好每節課，每節課後及時進行教學反思，注重反思實際效果與質量，切實為提高教學質量起到推動作用。

（2）加大課堂教學的監控，注重過程管理。進一步規範備課與上課的相關要求， 強化“推門課”的力度，加強對重點年級和重點教師的關注。

(3)優化學生作業的佈置與批改，要求作業佈置量適質高，難易搭配，提倡分層佈置作業，作業的批改要做到及時、認真、細緻、規範，並及時分析反思，適時地採取補救措施，大面積提高教學質量。定期對作業的佈置與批改情況進行監督。

2、學籍管理工作

開學初，做好新生入學及學籍管理工作，對各班學生人數進行認真核對，嚴格學生轉入、轉出手續要求，對外地就讀學生做好學籍管理，力爭使我校在校生鞏固率達100%。

3、做好教學階段性檢測工作

為了隨時掌握教師教學效果和學生知識掌握情況，每月各年級組織進行一次階段性檢測，教師根據本學科或本年級實際情況進行教學分析與反思，及時改進教學方法，提高教學質量。學校教務處隨時對薄弱年級進行跟蹤指導。

4、繼續加強培優補差工作

開學初，每位教師認真制定“培優補差”工作計劃，加強優秀生的培養和學困生的幫扶工作，認真進行記錄。學校教務處將以年級為單位組織學生語、數、外的競賽活動，並對取得優秀成績的和學困生輔導工作有明顯進步的輔導教師進行考核加分。同時注重“特長生”的培養，認真開展好社團活動。

5、地方、校本課程

開齊地方課程、校本課程，繼續做好校本課程的開發和教學工作，做好同一年級統一內容，定期對校本課程的實施情況進行檢查、評比，對完成情況好的班級予以表彰。

（二）加強校本教研的實效性，進一步提升教師隊伍的整體素質

1、加強教師理論學習，提升教研能力。督促教師對課程標準、教育政策法規、現代教育教學理論的`學習，不斷更新知識，豐富知識，提高文化層次，適應素質教育發展和課堂教學改革的需要。要求教師每人上交20xx字的學習筆記，鼓勵教師從自身的教學實踐中發現問題、尋找問題，針對教學中遇到的難點和困惑問題，促使教師進行反思和教學交流。

2、本學期繼續深化課堂教學聽、評課活動，開展不同層次教師的研究課、觀摩課、示範課（老、中、青），並進行評課、議課，評價教師的教學水平。同時根據不同年級的教學進度，各科相繼開展新授課、複習課等不同課型的觀摩活動。實施“備課-說課-議課-上課-評課”的操作流程，通過上課教師寫好說課稿，聽課教師寫好評課稿，組織互動討論，提高上課的效能。同時加強領導聽課力度，重視“推門課”。通過聽評課結合，及時與授課教師溝通交流，發現問題、解決問題，共同提高。開展優秀課評比活動?

第一學期教學工作計劃3

一、指導思想：

我校教學工作將立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。全面貫徹黨的教育方針，認真落實區、鄉20xx~20xx學年工作計劃和教研安排，深化教育改革，與時俱進、不斷創新。堅持以教育教學為中心，認真學習新課標，積極推進新課改，強化師資隊伍建設。用現代教育理念和教學裝置指導教育實踐，積極構建和諧的發展環境。

二、工作要點：

（一）抓好理論學習，穩步實施新課程計劃

1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略

（1）創導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

（2）優化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。如藝術教學的目標是為了促進學生藝術能力和人文素養的整合發展，包含了音樂、美術、舞蹈、聲樂等領域綜合發展，還包含了關愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包含有運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求。

（3）充分開發課程內容，加強學科內容與生活、科技發展的聯絡。實現從“教課本、學課本”向“用課本教、用課本學”的'轉變。衝破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯絡和綜合應用，注重校本課程的開發。

（4）創導建構的學習，著重培養學生的能力，重視培養學生蒐集處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。

（5）形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。

2、結合學校的實際情況，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作。

（二） 抓好教學常規管理，提高教育教學質量

1、加強教學常規管理。

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，不開無軌電車，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時清校。

開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全期教導處進行五次大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時瞭解我校教師的教學情況。

2、做好教學質量檢測。

強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，紮紮實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導。

本學期數學、語文、英語學科以年組為單位統一時間、統一內容對學生的學習成績進行相應的評價，每月進行一次，可以採取多種方式進行，並做好質量分析。學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統一的檢測，並對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今後改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析，同時要做好學生的操行評語。

3、注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽。

本學期繼續加強對特長學生的輔導，在學期末組織參加數學、語文、英語等學科知識競賽，繼續開展數學、英語奧賽班，語文口語交際、作文班，並對參加活動的學生進行質量檢測，以檢查學習效果。語文教師要鼓勵並輔導學生寫作投稿，提高學生寫作水平；數學、英語教師做好奧賽輔導，爭取讓學生參加各級各類競賽。通過對各種特長學生的培養，爭取在諸方面獲得豐碩成果。

4、組織開展“古詩詞經典升級賽”，“英語口語交際、識記單詞升級賽”。

5、進一步加強體育、藝術以及衛生工作。

配合德育部門抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，認真組織好學校運動會，體育工作要加強器材管理。藝術、資訊、自然科學等學科工作要適應新形勢，一要探索音樂、美術相互滲透的融合點；二要加強進修，實現技能要一專多能；三要努力培養學生的多樣藝術素質。要認真組織好興趣小組，從學校實際出發，精心組織，做到定目標、定教材、定地點、定時間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果，組織參加好市中國小各項比賽，並且在比賽中獲得最佳成績。開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，並對學生進行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理髮、勤換洗衣服、勤洗澡，穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課餘過重負擔。做好防病、治病工作，定期對學生健康情況進行測量及健康知識抽查，建立健全學生健康檔案，為確保學生身心健康發展奠定基礎。

6、嚴格搞好保學控輟工作，教師簽定保學控輟責任狀。搞好學籍管理。保證學生流失業率為0，鞏固率100%。

7、做好畢業班工作及一年級新生招生工作。

8、安全教育警鐘長鳴，做到防範於未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重於泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除；三是安全無小事意識，對學生髮生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時彙報。

9、對學生進行知法懂法教育，配合大隊部利用班會、隊會等進行大力宣傳。

10、進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診，每週三上午為行政聽課和診斷活動的時間。

（三）搞好師資培訓，提高教師隊伍素質

1、進一步加強青年教師培養工作，實施“名師工程”，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，與青年教師師徒接對，使青年教師儘快成為學校教學第一線的骨幹。

2、抓好教師的業務學習

本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合。②學習與觀看錄影相結合。③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加國家、省、市、區級開展的各項培訓工作，回來後上好彙報課，並談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。學校將抓住一切機會，請市、區教研員及教育專家等來我校講學。

4、繼續開展全校性的現代資訊科技培訓。

5、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快資訊科技與學科教學整合的步伐。

6、組織語文組教師編寫校本教材。（主要是古詩詞、經典及名言警句等）

（四）抓好教科研工作，充分挖掘校內資源

"以研促教，以研興校"是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。

本學期要繼續加強年組教研，利用每週五下午的時間進行，主要內容是反思上週的教學工作，找出存在的問題，共同研究改進措施，研究下週的教學工作。

本學期還要開展“互幫、互學、互聽、互評”活動。組織進行資訊科技與學科整合的教學大賽。

本學期開展分層上校級公開課活動，既老教師的拿手課，市級骨幹教師的示範課，青年教師彙報課，師徒研究課。

（五）其它工作

1、做好各種迎檢工作。

2、做好上傳下達工作，對各項工作認真落實、部署。

3、積極配合學校工作，為大家服好務。

月工作安排：

八月份：

1、做好開學初的各項準備工作。

2、各學科老師依據新標準、新教材、以及學生情況制訂切實可行的教學計劃、排好

教學進度表，通讀各學科教材。

3、各教研組制訂好教研工作計劃。

4、教案檢查。

5、觀看有關錄影課。

6、收集教師假期作業，收集、檢查學生假期作業。

7、各活動小組教師制定計劃。

九月份：

1、常規教學。

2、領導聽課。

3、校級公開課準備。（老教師拿手課、骨幹教師示範課、青年教師彙報課、師徒研究課）

4、開展“互幫、互學、互聽、互評”活動。（每個月都有）

5、月檢

十月份：

1、 校級公開課。

2、 期中檢測並進行質量分析。

3、 月檢

十一月份：

1、結合教學大賽組織教師教學基本功大比武（粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、課件製作）

2、“家長開放日”活動

3、月檢

十二月份：

1、各學科教師制定學科複習計劃。

2、科任教師對學生進行期末檢測。

3、各學科教師撰寫學生操行評語。

4、第二課堂彙報展示。

一月份：

1、教學工作總結。（包括個人總結、各活動小組總結、教研組總結、師徒總結）

2、實驗的教師寫好課題實驗階段工作總結。

3、期末檢測並做質量分析。

4、校本培訓。

5、迎接市教學質量檢測。

本學期在學期初和學期中分別召開家長會一次；每月15日為抽查學生作業和教案時間；每月一次鋼筆字、簡筆畫、粉筆字訓練；每月設計我與新課程同行手抄報一份；數學、語文、英語每月要進行月考；隔週組織業務學習一次

第一學期教學工作計劃4

九年級學年下學期的複習教學，是整合昇華學科知識、培養提高應試能力的重要環節。複習教學工作的好壞，直接關係到會考的成功與否。為保障畢業班複習教學取得良好成效，奠定今年會考勝利的基礎，結合本年畢業班工作實際，對九年級複習教學工作提出如下意見。

一、指導思想

以複習課型模式研究，提高課堂效益為重點，面向全體學生，優生優培，中程生提高，困難生穩中求進；依綱據本，抓住重點，突破難點，強化薄弱環節；加強教情、學情研究，強化會考的研究，大面積提高教學成績，促進九年級複習教學工作又好又快發展。

二、主要工作及要求、措施

1、提高認識，全力以赴，進入衝刺狀態

首先，每位九年級教師要充分認識複習教學的重要性，增強“責任重於泰山，質量壓倒一切”的責任感，樹立“認真就是水平，負責就是能力”的觀念，發揚關鍵時刻衝得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會神，專心致志，真真正正進入衝刺狀態，苦戰100天，用成績說話，堅決奪取今年會考的全面勝利。

其次，全體教師要以畢業班工作的大局為重，服從安排，聽從指揮，不管是級部的安排，還是各備課組的佈置，都要紮紮實實貫徹執行，將落實進行到底。紀律嚴明，政令暢通，是工作勝利的保障。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風。

第三，全體教師要增強合作的團隊意識，實實在在搞好團結。團結出力量，團結出成績。在九年級這個集體內堅決反對那種意氣用事，挑撥離間的行為。有意見、有矛盾當面說開，大事講原則，小事講風格；有困難、有問題，大家齊幫助、共協商，形成一個和諧、融洽的工作氛圍。

2、周密計劃，科學安排

各學科現已完成教學進度，學期開始即轉入總複習階段。總體時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪複習，以課本知識的疏理、歸納、總結為主；4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬—6月會考前，主要是整合昇華階段，訓練應試能力與技巧。

三、輪複習的具體思路是：

一輪複習本著全面、紮實、系統、靈活的指導思想：

一是做到“四個堅持”，即：堅持把複習的重點放在基礎知識上；堅持補弱糾偏，重在一輪；堅持改進課堂教學，提高複習效率；堅持面向全體，實現大面積豐收。

二是落實“四個為主”，即以基礎知識的複習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內綜合為主，以小綜合訓練為主。

三是處理好“三個關係”，即：基礎和能力的關係（強化基礎，提升能力），揚長與補弱的關係，複習知識與做題的關係（做題的目的是回扣知識提升能力）。

四是確保兩項常規的落實，即教師的教學常規和學生學習常規的落實。

二輪複習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，採取“專題複習加綜合訓練”的複習模式，突出“五個強化”，即：

①強化時間觀念；

②強化研究：重點研究“兩綱”（教學大綱和考試說明），“兩題”（綜合題和能力題）、“兩課”（複習課和講評課）、“兩生”（優生和困難生）、“兩法”（教學方法和學習方法）、“兩情”（教情和學情）；

③強化訓練：立足“三個講好”，增強“五個針對性”。“三個講好”：講好專題、講好試卷、講好練習；五個針對性：針對目標生講、針對會考新模式指向講、針對二輪複習能力要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講；

④強化應試技巧與規範化，最大限度降低非知識性丟分；

⑤強化學生心理調控，加強心理輔導，使學生以一種積極的心態複習，以必勝的信念參加會考。

三輪複習以“回扣、模擬、完善、調整”為指導思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提綱化、回扣基礎系統化、回扣形式習題化、回扣時間具體化；抓模擬做到“四性要求”，即試題體現基礎性，考試體現模擬性，答題體現規範性，講解體現系統性。逐步達到完善知識體系，適應考試要求、調整教與學的方向、昇華應試技能的目的。

3、細緻研究教材、考試說明、會考試題，做到有的放矢。

各任課教師要加強對國中學段本學科教材的通研。教材是會考命題的依託，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫體例、重點難點，另一方面又要熟悉每個單元的教學目標、知識結構、知識點和能力訓練點、教法和學法等。要在通研教材的基礎上，把教材重新劃分若干個大單元，以利系統複習。

《考試說明》或學科新課程標準，是會考命題的基本依據。今年會考改革力度大，研究透徹《會考說明》及有關學科課程標準，是獲取會考資訊的捷徑，是提高教學效益的關鍵。教師要明白並教學生明白會考內容的範圍及試題結構，搞清“考什麼，怎麼考”的問題。

會考試題有很強的繼承性和連續性。加強往年會考試題的研究，有利於增強平日教學的針對性，增強教學的實效性。各科教師要在3月底研究好近3年的會考試題。要注重從以下兩方面做好研究：第一會考試題與教材、《考試說明》及學科教改要求的吻合程度，會考試題的知識覆蓋面；第二會考試題的難度分值比例和理論聯絡實際試題的分值比例，題型比例和本學科各部分內容的分值比例。

密切注意會考動向，注重會考資訊的蒐集與整理，保持與教研室、會考改革先進縣區、兄弟學校的密切聯絡，提高應試指導的科學性、時效性。

4、組織好大型考試，搞好質量分析

級部組織的綜合拉練、模擬考試，要做到考務嚴密，分析透徹，補漏措施具體，使每一次考試成為學生學習的加油站，教師教學的里程碑，教學質量的大會診。開好三個會：

首先，級部開好質量分析會。級部要著重對考試暴露出的學科教學、班級管理中的問題進行分析、探討，提出改進學科教學促進班級管理的意見和措施。各備課組、各班要認真貫徹執行。

其次，備課組開好科教導會。各教師要仔細研究學生試卷，針對試卷中暴露出的知識缺陷、應試技巧不足等問題進行分析、探討，定出補救措施，找出改進辦法。

第三，各班開好班教導會。班主任要對本班的班級管理措施、考試的`綜合成績、四類生（特優生、優秀生、中間生、困難生）的分佈及變化等班級情況作詳細的總結、分析。任課教師要對本學科教學作分析說明，同時提出對班級的意見和建議。班主任、任課教師要群策群力，掌握好學情、教情，搞好學生及班級管理。

5、重視非智力因素培養，加強學法指導

全體教師要從只重視學生的智力因素轉移到重視智力因素與非智力因素協調發展上來，特別應突出對學生學習興趣與動力激發、學習習慣與品質養成、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。各任課教師要系統有序地教給學生本學科的學習方法，並注意跟上個別指導。班主任要利用一定時間，如每次考試後安排2—3名學生現身說法，介紹學習方法和學習經驗。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效。

6、因材施教，加強學生的分層次教育。

首先，切實貫徹“優生優培，中間生提高，困難生穩中求進”的原則。全體教師要增強優生優培意識，調整優生優培策略，要特別關注各班第一名，將其作為重點中的重點悉心培養。對本班前10名的學生要重點培養，增加升入重點高中的數量，提高本班優秀率。各科教師要注意“中程生”的各科平衡發展，尤其是加強中程生薄弱學科的特殊對待，在課堂提問、試卷批閱等環節要注意對中程生傾斜，使其儘快優化，以提高平均分，增加其升入高中的機會。對學習困難生，更要多一份耐心，要想方設法鼓舞其信心，利用複習的機會掌握一些基本知識，提高平均分，順利完成學業，以此提升平均分。

第二，競賽輔導要加大力度，迎難而上，積極主動爭取初賽平均分名次有大提高。數、理、化複賽要緊抓不放，力爭有更多學生獲獎。

第三，實行導師制，抓好鞏固率。為充分發揮任課教師的教育作用，有效彌補班主任工作的缺陷，任課教師（導師）要帶相應數額的學生（具體學生由班主任分派），分層次進行思想教育，制定近期目標，指導學習方法。一週與學生談話至少1次，掌握學生動態，做到導有目的，匯出效果。引導學生控制三閒，靜、專、思、主，聚精會神搞學習，全力以赴創優績，使每名學生順利完成學業，確保100%的鞏固率。

第四，調動家長積極性，配合做好學生工作。班主任、任課教師要採取家訪、約見等形式，加強與家長的溝通，充分掌握學生各方面的情況，尤其是課餘（如週六、週日及晚上）學生的時間安排、學習習慣的養成、交往人員等，

各班務於4月底將本班學生家訪一遍，後有重點地家訪。各班、各任課教師可根據需要自主安排小型家長會，以解決各種具體問題（如作業完成、志願填報、中專生報名），發揮家長的教育、監督作用。

第五，繼續做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神、要求，摸清家長及學生的真實想法，知難而進，反覆做工作，力爭使分流工作在會考前取得理想的成效。會考後的夏季分流工作要克服困難，以愛心為學生創造成才之路。

第六，做好會考報名工作。會考報名，必須慎重。志願填報，首先要切合學生學習成績的實際，班主任必須拿出主導意見，不能被家長及學生左右；其次可以考慮家長、學生的意願。要保證每一個參加會考的學生，有最大的機會升上高一級學校，提高錄取率。

7、落實備考的關鍵環節

一是要把好集體備課關。繼續加大落實集體備課力度，要求備課組長分好工，每人重點備某一部分，選好該部分的練習題，然後主備人利用教研活動時間主講，其他教師補充，提出建議，最後確定教案。

二是要把好材料關。九年級複習過程中學生所用的複習材料必須經過各備課組長以及各任課教師嚴格篩選，不經過集體研究的練習題決不發給學生。在選題時要按考點進行梳理，按會考能力的要求選題，題型、題量要儘量安排得全面、條理、有序，所選題目要儘量聯絡生活實際，貼近會考，體現新情景、新材料，便於訓練利用已有知識解決新問題的能力。控制所選題目的難度，以中、低檔難度題目為主，少選難題，杜絕偏題怪題。

三是要把好閱批統計關。凡定時作業、練習、測試，必須有佈置、有檢查，認真批改，有查必評，有錯必糾。杜絕練習、試題不批閱、不統計，憑感覺講評的現象。

四是要把好講評關。根據批閱統計情況，有的放矢進行講評，要講學生所需，切忌面面俱到。要求學生多用啟發式、討論式，引導學生總結出規律和方法。要做到講一題會一類，舉一反三，切忌就題論題。

五是要把握好學生落實關。學生是否能夠複習好，落實是關鍵。要留給學生自我反思、整改、消化的時間，要求學生從第一次拉練起，建立錯題本，查失分，寫考情分析，確立新目標，老師要做到跟蹤檢查，讓部分學生二次過關。

第一學期教學工作計劃5

一、 指導思想：

為貫徹上海市教委《關於深化中國小課程改革 加強教學工作的若干意見》精神，圍繞學校整體計劃，凸現對年級部的指導、協調與服務功能，繼續深化課程教學改革；緊抓教學常規管理，聚焦課堂，探索課堂教學質量評價方案，不斷提高課堂效益；以學案編制使用為抓手，改善學生學習方式，促進和諧教育。

二、 工作計劃：

（一） 制度建設

進一步完善扁平化管理模式下管理機制，加強課程與教學中心的指導、協調和服務的功能，重點強化過程的指導功能。

1、完善年級部、教研組長、備課組長的教學常規的檢查制度。

2、初步形成教學質量監控、反饋機制。

3、建立教研組長交流彙報制度。

4、建立作業佈置、批改、講評、矯正等流程，提升作業有效性。

5、建立教輔資料定購、印刷等制度。

（二）課程建設

1、基礎性課程建設

（1）推進學校學科課程執行標準的制定和實施。

科學制定高一、高二、高三三個年級分年級課程執行標準及分年級教學目標，全面開發與優化基礎型課程資源，各學科課程執行標準要明確闡明各學科課程的性質定位、基本理念和設計思路，以及學科課程的目標、內容與要求，指出該課程實施的有關建議。

（2）依託學案編制與使用，加強基礎型課程校本化開發。

在前兩年學案積累基礎上，並在各學科課程執行標準引領下，初步構建學科學案體系，逐步形成校本化教材。高一要注重初高中銜接學案地編制，讓學生儘快適應高中學習。

（3）加強高二選修課走班教學課程的研發。

加強選修課教學內容的科學制定，依據學校實際在選修內容上根據大學聯考要求夯實基礎、突出關鍵，做到更加有的放矢。嚴格走班教學組織管理，以及教師、學生教學常規的管理工作。在摸索中，積累高二選修課教學經驗和教學資料。

（4）逐步建立實驗班的課程設定

嚴格實驗班學生的選拔程式，建立學生流動機制。重視對實驗班教學的過程性管理，在教學內容、作業練習、課外學習指導等多方面提出不同的教學目標和教學要求，以實現實驗班應有的功效。逐步確定符合實驗班科學的課程設定。

（5） 探索完善新疆班課程設定

新疆預高做好初、高中銜接工作，立足基礎，逐步滲透高中教學內容，加強高中學習的學法指導；高一、高二進一步摸索數、理、化獨立課程體系。

2、拓展型、研究型課程的建設

（1）進一步加強拓展型課程的開發，努力開發各類微型課程。

（2）進一步加強微型課程校本教材的開發。

（3）研究科學的拓展型課程和研究型課程的評價方案。

（4）加強拓展型課程與競賽輔導、科技教育、體育與健身教育、心理健康教育、學生學科基礎輔導、資訊科技教育、社團活動等各方面的整合。

（5）積極構建研究型課程管理機制，確保學生、教師人人蔘與。

（三）教研組建設

1、進一步推進教研組各項常規工作，深化備課組建設，進一步落實教研組長、備課組長隨時、隨機檢視教師的備課本，作業批改情況等制度，繼續加強組長隨堂聽課制度，每月形成教研組教學常規綜述。

2、有效開展主題教研活動（每學期不少於六次），要有切合主題的公開教學、說課、評課等教研活動，並進行全校乃至全區、全市的展示活動，以此引領教師的專業發展。

3、結合區十三屆教學節區特色教研組評選，進行校特色教研組的評選展示活動。

4、結合區十三屆教學節“教學新星”評選，通過備課、說課、上課等過程提升職初教師教學能力。

5、進一步落實學科課程執行標準的執行。

6、加強教研組資料庫建設，實行備課組間的資源共享。

7、加強與外校學習取經活動，積極搭建學習、觀摩、交流等平臺，重視市內學科專家對學科的引領作用。

（四）強化教學常規

1、備課

嚴格執行備課的標準，精心編寫學案，認真鑽研教材和《課程標準》，要備教材、備學生、備教法、備學法，明確課堂教學中的三維目標，明確重點、突破難點。認真寫好教案，不能以學案代替教案，要寫課後筆記（不少於總課時的三分之一）。初級教師必須備詳案，每課要有課後筆記。備課不合格，教學常規考核不能為“A” 。

2、上課

上課鈴響之前進入教室，準時上、下課。上課做到思路清晰，重視基礎知識，突出重點，突破難點，由淺入深，控制好節奏，按照學生的.認知規律構建合理的教學“坡度”，做到因材施教，並注重課堂即時反饋。注重師生情感交流，強化學生參與率。

3、作業

嚴格執行編制、佈置、指導、批改學生作業的標準，貫徹“減負增效”的原則，精編、精批、精評作業。教師對作業的規範化要嚴格檢，作業一定要做到適量、有效，重視學生反思性、總結性、複習性、整理性作業地佈置。本學期通過學生作業記錄本加強作業的過程監控，發現問題及時矯正。

4、輔導

進一步強化教師對學困生補習的責任意識，進一步研究和探索學困生補習的有效方法，加強學困生思想、方法和能力的補習，注重情感交流，充分激發其學習興趣和動力，合理配置補差人員，制定補差計劃，加強補差的管理。制定競賽輔導教練員制度，加強

競賽輔導與拓展型課程的整合、與各級各類競賽的整合。運用名師資源，形成高三自主招生考試輔導體系。

5、評價

合理設計考試方案，落實並不斷完善各項考務制度，繼續加強期中、期終考試及月考的學生成績處理分析工作。探索和制定平時、學期、學年成績綜合評價方案，進一步加強重大考試各層面（課程教學中心、教研組、備課組、任課教師、學生）的科學有效的質量分析和評價，特別要做各班級每學科的每小題得分率分析比較，從個例分析中尋找差距，並指導學生進行自我評價明確努力方向。

（五）高三畢業班工作

1、目標管理

依據學生具體情況確定一本50%、本科90%年級總體目標，並將目標分解到各班級，明確臨界生，同時制定獎勵方案。

2、大學聯考研究

各備課組加強對課程標準、考試說明、近五年大學聯考試卷的研究，科學制定複習策略和計劃，強化大學聯考複習的針對性。

3、教學研究

進一步完善高三一輪學案，要做精、做細；加強大學聯考資訊的收集和整理，邀請大學聯考命題組專家來校指導，並進一步加強與兄弟學校的交流和聯絡；各備課組加強作業的精選和作業量的控制，對外來交流試卷加強研究和篩選工作，不得照抄照搬。

4、輔優補差

運用各方資源做好自主招生輔導工作，合理運用補差時間進行有針對性補差工作，切實提高補差效益。，各備課組加強大學聯考應試技巧的指導工作。加強考試管理，切實落實月考試後備課組內反思性研討，緊抓輔優補差工作。

5、教學反饋

加強教學動態管理，發現問題、解決問題。組織召開高三年級備課組長會議，在整個複習過程中不斷滲透和完善複習策略，提高高三複習的效率。進一步加強班級研討，進一步加強班級目標宣傳，制定學生個人升學目標，加強二類臨界生的思想教育和學業跟蹤，並做好任課教師的聯絡和協調工作。加強大學聯考複習心理疏導工作和強化家校聯絡。召開高三學生大會、部分學生和部分學生家長會，緊抓學困生的思想工作

(六)其他工作

1、制定學校招生工作細則，搞好學校招生工作。增強與區內外、市內外國中學校之間的溝通與合作，建立經常性的聯絡；制定招生工作操作細則，確保工作的規範、有序；以優美環境、優秀師資、優質管理和優異質量吸引學生。

2、繼續加強學校體育工作，進一步落實每天鍛鍊1小時活動方案；積極組織市中學生田徑錦標賽、中運會射箭比賽、校運會，做好賽事安排和宣傳工作。

3、進一步搞好七校聯合體的運作。

3、充實學籍管理制度，規範學籍管理，完善電子檔案。

4、搞好學校科技、藝術工作，提高學生科技、藝術素養。

三、重點推進工作

1、 推進高三一輪複習學案地編撰與使用，提升高三教學質效

為使高三複習更有系統性和針對性，09屆高三各學科全面編寫一輪複習學案，並形成以學案為載體的複習模式，使高三教學百尺竿頭更進一步。措施如下：

（1）7月初暑期學習期間，各高三備課組集體討論制定一輪學案編寫框架、編寫要求及編寫分工。

（2）暑期教師分工編撰高三各學科一輪複習學案，8月中旬基本形成第一稿。

（3）組織各學科核心組人員審閱學案第一稿並提出修改意見，教師進行第一次修改。

（4）8月下旬進入使用階段，每個學案在使用前經備課組集體討論並定稿，在使用過程中教師記錄學案使用情況，適時、適宜調整學案修訂及使用策略。

（5）9月份各教研組組織一次高三一輪複習主題研討活動，總結經驗、尋找不足。

（6）行政領導、教研組長加強高三一輪複習課的聽課指導，及時發現問題、解決問題。

（7）通過第一次十二校聯考全面檢測一輪複習效益，做好總結與反思。

（8）學期末全面梳理一輪學案，在使用基礎上進行修改，彙集成冊。

2、推進學科課程執行標準的制定和實施，使基礎課程校本化

二期課改的全面實施需要適應我校學生的課程執行標準，同時也可促使學科的整體發展，本學期要完成語、數、英、理、化重點學科的課程執行標準。措施如下：

（1）上學期統一了課程執行標準制定細則，並組織教師進行了部分學科的課程執行標準的初步制定。

（2）7月初暑期學習期間，各學科核心組集體討論了課程執行標準的部分初稿。

（3）暑期各學科核心組教師分工編撰各年級學科課程執行標準8月中旬基本形成第一稿。

（4）8月23日組織各學科核心組人員審閱學科課程執行標準第一稿並提出修改意見， 進行第一次修改。

（5）9月下旬聘請市內專家對課程執行標準進行審閱與修改。

（6）在新學期教學計劃制定中初步使用學科課程執行標準，各學科分管領導進行把關。

（7）9月份各教研組組織一次課程執行標準主題研討活動。

（8）在過程中完善課程執行標準。

3、完善作業監控渠道，提高作業質效

力求作業佈置精細化、作業批改細緻化、作業評講及時化，進一步提高作業有效性。便於課程教學中心、年級部對作業的調控，也便於教師對學生作業的及時反饋，特制定學生作業反饋本措施。學生作業反饋本掛於教室內

，每天由學習委員記錄每科作業的內容及完成時間，同時學生也可將作業中問題寫在上面，每月彙總於課程教學中心。

四、行事曆

九月份：

1、新學期的課務調整以及開學的各項準備工作。

2、制定教研組、備課組工作計劃及教學進度。

3、各教研組完成學科課程執行標準的組內研討活動。

4、拓展型課程的開設、啟動等準備工作。

5、各學科優秀學案編整合冊。

6、輔優補差的啟動準備。

7、市中學生田徑錦標賽的籌備及舉行。

8、08屆大學聯考獎勵測算，09屆大學聯考獎勵方案醞釀。

9、高二學農。

10、高三9月月考。

十月份：

1、高一、高二階段測驗及相關質量分析

2、特色教研組的校內評選活動

3、“教學新星”校內評選啟動

4、部分學科上海市中青年教學評比活動

5、高一國防教育

6、校運會

7、中運會射箭比賽

十一月份：

1、期會考試（組卷、監考、閱卷、登分、分析總結）。

2、各年級學生大會及家長會。

3、特色教研組評選、展示活動。

4、“教學新星”校內評選、展示活動。

5、教學常規中期檢查

十二月份：

1、 高一、二階段測驗及質量分析。

2、 高三十二校聯考組織和質量分析。

3、 高三區統考

一月份：

1、期末考試（組卷、監考、閱卷、登分、分析總結）。

2、教師常規性工作考核。

3、教研組、備課組及相關條線工作的學期總結。

4、各類資料收集和整理工作。

5、期末結束工作：各類成績的彙總及統計；寒假作業佈置。

第一學期教學工作計劃6

一、 指導思想

以課程改革為載體，引領廣大教師切實改變教學方式，努力提高課堂教學效率。以提高師資素質為根本，結合教學新秀、學科帶頭、名教師等評選活動，努力提高數學教師的整體教學水平；以開展校本培訓為抓手，注重行動研究，努力提升廣大數學教師專業化素養。以提高教學質量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，努力提高全校國小數學教學質量。

二、 工作要點

（一）深入開展校本培訓活動，構建“以研促培、多元開放”的培訓模式。

隨著課程改革的縱深推進，教師更新教育觀念，轉變駕輕就熟的教學行為，改變習以為常的教學方式，提升專業水平等新課程行動正前所未有地遭受著挑戰。加強校本培訓，是當前學校發展和教師專業成長的緊迫任務，也是深化教學研究的方向和重點。歷年的實踐證明：校本培訓應根植於學校，立足於可持續發展。要與教學實踐緊密結合，要充分發揮教師在校本培訓中的主體作用，尋找貼近教學生活、教師樂於接受的培訓內容，去除空洞的說教。我校要在總結上學期校本培訓經驗的基礎上，率先在全區構建起“以研促培，多元開放”的校本培訓模式。“以研促培”意為將教研工作同培訓工作有機結合起來，“多元開放”是指將多種培訓形式相結合。通過針對性、科學性、實效性的培訓活動，讓廣大教師的專業成長獲得不竭動力和源泉，促進一大批教師迅速成長為教學教學新秀、學科帶頭人、名教師。

1、紮實開展集體備課活動，讓集體備課成為校本培訓的風景線。

“研討出真知，研討出效率。”集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，對於發揮教師團隊合作精神，有效避免教師個體研究勢單力薄的情況，發揮集體智慧的作用，最大限度地減少教學中的不足和失誤。

個人鑽研是開展集體備課基礎。各年級組組長在集體備課前，應佈置好集體備課的內容和任務，同年級組老師應對集體的內容進行深入地思考。集體備課時把自己的思考、經驗、困惑一併帶來，共同探討。教師個人的集體備課會議記錄本，不僅要成為集體備課時分享智慧的記錄本，更應成為集體備課前梳理經驗的記錄本，傾訴困惑的記錄本。只有充分的思考和醞釀，集體備課時才能主動參與、暢所欲言，在討論交流中加進自己的思想，融入自己的思考，真正凝結集體的智慧，最終提高集體備課的效益。

營造良好的集體備課氛圍的還需要制度建設作為保證。集體備課在堅持同級性原則、全員參與原則的基礎上要做到“四定”：⑴定時間：本學期我校數學集體備課活動定為每兩週一次，時間由本年級組老師根據實際情況商定。⑵定地點：固定集體備課的地點，一般按排在年級組辦公室進行，這樣便於集體備課的`及時開展。⑶定課題：每次備課組集體活動應先擬定討論課題。⑷定中心發言人：確定每次備課組活動的中心發言人。中心發言人應事先初步擬定教學內容、教學方案和討論主題。

2、深入開展教學觀摩活動，讓賽課評比為青年教師迅速成長的平臺。

教師的舞臺在課堂。開展教學評比觀摩活動，對教師迅速成長的作用是不可估量的。教師在對教學內容的反覆打磨中，增長了智慧，不斷逼近教學的真諦和實質。本學期我校將以承辦泰州市國小數學骨幹教師培訓班和參加區“說課—上課—評課”等活動為契機，深入開展同題會課活動。挑選相同的教學內容，讓廣大教師用自己獨特的視角進行個性化地解讀，彰顯個人教學風格和魅力。具體安排為：以年級組為單位，35週歲以下的青年教師先在年級組內進行說課比賽→從中選出３人在組內進行上課比賽→從中選出1人蔘加校級匯課比賽→確定參加區級會課人員。全體數學老師要全程參與本年級組（段）的會課活動，認真思考，積極參加大組交流評課活動。

附： 泰州市城東中心國小青年教師同題會課安排表

年級段

課 題

負責人

校級匯課時間

低年級

《釐米和米》(二上P48頁)

肖 遜

10月9日

中年級

《用計算器計算》(四上P100頁)

三年級：馮 凡

四年級：鄭麗萍

10月10日

高年級

《找規律》(五上P59頁)

五年級：竇 平

六年級：王曉雲

10月11日

（二）積極探索考試評價改革，促進學生學習方式轉變。

隨著基礎教育課程改革的不斷推進，作為課改的“風向標”——課程評價，成為目前眾多教育者探討地最為熱門、最為流行的話題。各種流派、各種學說、各種教學評價方案等如雨後春筍一般，各抒己見，莫衷一是。工作的實踐，讓我們認識到：如果沒有考試改革與課程改革“結伴而行”，新課程的推進只是在做足表面文章。當務之急是讓考試評價充分體現課程改革的精神，充分發揮命題的導向作用，讓考試成為課程改革的“催化劑”。本學期我校將積極探索考試評價改革，加大“考什麼”、“怎樣考”和“怎樣處理考試結果”的研究。尤其是課改年級要對認真研讀新課標，把準教材的知識體系和教學要求，狠抓試卷質量。針對學校的實際情況，一、二年級試卷卷面分值設定為100分；三至六年級試卷的卷面分值設定為100+20，20分為附加題。各位命題老師要嚴格控制試卷的難易程度，基本題的難易比例應控制在６：3：1。試卷選材要與生活緊密聯絡，要能體現考試與教育相得益彰：要體現環保教育、國情教育、節能教育等。考試要體現知識檢查與能力提升相結合，注重考察學生的操作效能力、探究能力、開放思維等。對卷面試題的難易程度可嘗試標註“分層加星”，讓分層考試成為分層教學的有益補充。

（三）大膽嘗試“小課題”研究，提升學校教科研水平。

課題研究是學校教科研工作的重要抓手。本學期我校將繼續深入研究省級立項課題——《新課程背景下學生學習方式轉變的研究》。各位教師可圍繞課題多做思考，多用科研的目光反思自己的教學言行，把教科研工作與教學實踐緊密結合。

學校鼓勵廣大教師結合自己的工作實際，進行“小課題”研究。小課題”研究，杜絕好高騖遠，選題要小，要貼近自己的教學，著重於解決教育教學中的某一問題或現象。“小課題”研究週期要短，杜絕搞“疲勞戰”、“持久戰”。“小課題”研究，教師可以單獨進行，也可與幾位志同道合的教師組隊進行，還可以年級組為單位進行研究。對於思考醞釀成熟的“小課題”要到教導處申報，對於成果突出的小課題研究，學校將予以精神和物質的獎勵。

在教學實踐中，各位教師要及時把自己的教學心得記錄下來，定期整理、厚積薄發，形成文字參加各級各類論文評比活動。學校網站“成長線上”繼續為廣大教師的成長搭建平臺，歡迎廣大教師開設自己的教育部落格，將教學中的所思、所感、所惑傳送網站，大家互動交流，共同提高。

三、 具體安排

九月份：

1、五年級數學老師參加國標版數學第九冊網上教材培訓活動。

2、組織五年級教師參加區課堂教學觀摩研討。(時間：9月21日，地點：師範附小)

3、做好參加泰州市數學課堂教學比賽的準備工作。

４、組織教師參加省、市、區論文比賽。

十月份：

1、參加市數學課堂教學優質課評比活動。

2、組織教師進行區“說課—上課—評課”活動，同時推薦參加區競賽人選。(地點：揚橋國小)

3、組織參加科學賽課評比。

十一月份：

1、承辦市國小數學骨幹教師培訓活動。

2、外派教師到區內外兄弟學校進行教學聯誼活動。

3、組織教師參加區教學課件評比。

十二月份：

組織教師參加國小數學、科學教學案例評比。

第一學期教學工作計劃7

一、本學期的指導思想：

本學期學生面臨著會考的巨大壓力，學生表現出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎不是很差的學生開始發奮學習；而成績很差的自知考不上學校的已經完全放棄了學習，他們只等著上中專或技校。針對這種現狀，在本學期的英語教學中，特作如下計劃：

1、要針對不同的學生，關注不同學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神；

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野；

3、讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂。

二、學生情況分析

今年我擔任九年級104和105班的英語教學工作，學生的基本情況較差，部分學生已經對學習英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據老師反饋，上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備學案中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎的同時進行知識與技能的提高，使他們適應考試題型、掌握做題的技能。

九年級的學習和複習工作十分關鍵。針對這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂於接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學因材施教，使學生在原有的'基礎上有所提高。

三、方法措施

1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言設施來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：課堂上創設情景，要求學生對話。

5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多聽英語廣播，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

四、教學具體措施

1。摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

2。重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

3。有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

4。重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴充套件，迴圈往現，以加深影響。

希望通過這一學期與學生們的共同奮鬥，能達到預定的教學效果。

五、附教學進度表

月份：

九月：機動、Unit1、Unit2、Unit3

十月：機動、Unit4、Unit5、Unit6

十一月：考試、Unit7、Unit8、Unit9

十二月、Unit10、Unit11、Unit12、複習

一月：複習、考試

第一學期教學工作計劃8

本學期的工作，仍以我的教育理想“培養孩子做一個有思想意識和習慣的人”為中心，從兩方面繼續探索：培養讀書興趣與習慣，培養問題意識。

一、培養讀書興趣與習慣

整體思路仍是：以閱讀傳統通俗演義小說為主要內容，主要是《水滸傳》；認真上好閱讀課，激勵孩子課外閱讀；引領學生普遍在校信通中建立部落格，通過部落格，讓學生方便地相互交流讀後感及其他作文，來提高學生的讀書興趣與作文興趣，進而達到以寫促讀，讀、寫同步提高的目的；繼續《論語》背誦，本學期至少要背完前五篇。

具體做法如次：

學期初，結合學生暑假中的讀書情況、寫作情況與《論語》背誦情況，特別是結合有部落格的同學寫的參加校信通網站暑期書香班級評選活動的優秀作文，開一次暑假讀書與寫作總結會，給《論語》背誦冠軍、讀書冠軍和寫作冠軍頒發獎品。在會上明確提出：以後，每個學期末，以一學期為單位，評《論語》背誦冠軍和讀書冠軍，頒發獎狀獎品；每個學期末，學校頒發的三好學生、優秀生等所有的獎狀與獎品，均與該學期的課外閱讀與《論語》背誦要求相聯絡，凡完不成這兩方面要求的同學，必須在假期中補完，下學期初才能補領上學期的獎狀獎品；每個學期初，對假期中的讀書、《論語》背誦與寫作情況，都要像這次一樣進行總結並頒發獎品。通過這些，激發學生的課外閱讀興趣、寫作興趣與《論語》背誦興趣，為讀書活動開個好頭，並使課外讀書和《論語》背誦在假期中也能儘可能地得到延續。

閱讀課上，充分利用學生部落格，主要藉助學生的讀後感類博文，通過網路對讀書情況進行引導與總結；經常倡導、提醒學生相互訪問部落格，並對此做得好的同學多鼓勵、表揚甚至獎勵。此外，繼續上學期的做法，對學生的讀書適時指導，及時引導，讓閱讀課既做到以讀為主體，又盡力使閱讀課形式時有變化，並能及時解決閱讀中出現的問題，最大限度地發揮課堂的主導作用。課外閱讀方面，仍按原來的.做法，即每天精心佈置作業，早佈置作業，讓學生利用在校的課餘時間儘早完成，為課外閱讀提供儘可能多的時間保證；隨時隨地瞭解、過問讀書情況，多與家長交流，瞭解、過問孩子的讀書情況，贏得更多家長的支援配合。在此基礎上，結合實際，及時進行讀書活動階段性的交流與總結，為下一階段的讀書打基礎。

《論語》背誦上，本學期計劃整體上背完第四、五兩篇共54則，同時完成已背過的第一、二、三、十五篇共108則的複習。具體做法仍是，每天都有背誦任務，早讀時間，天天都要檢查背誦情況。利用課前、放學站路隊時間，隨時複習。此外，加強引導，形成爭做學期《論語》背誦冠軍的局面，激勵記憶力好的同學在完成整體背誦的基礎上背得更多，爭取至少有5名同學背到《論語》第七篇甚至更多。

二、問題意識到的培養

在課外閱讀與背誦中，鼓勵學生提出自己的疑問、看法，是培養其問題意識的途徑之一。日常學習與課堂教學中，更是培養學生問題意識的主渠道。

問題提出的基礎，是對學習內容的熟悉。因此，在課堂教學中，我將堅持以學生為主體，通過多種形式的讀，讓學生熟悉所學內容。在讀熟的基礎上，先自己思考，看看針對學習內容自己能提出哪些問題，這些問題中哪些自己可以解決，哪些無法解決。然後，以四人小組為單位，提出自己不懂的問題，小組解決。解決不了的問題，集體討論解決。最後，教師總結，對必須掌握的知識內容加以強調，對學生未能提出的問題，由教師提出，引導學生解決。

當然，在課堂教學中，繼續堅持辯證地處理所謂“素質教育”與“應試教育”的關係，即針對教學內容，確定是用“素質教育”還是“應試教育”的方法，抑或是二者兼用的方法。這一點，在我的《“素質教育”與“應試教育”摭談》、《有關“智慧教育”的兩點管見》及以往的工作總結中均有論述，不再贅言。

以上是以往的做法。在繼續以上做法的同時，在閱讀課上，我將通過班級部落格圈，結合學生寫的作文，尤其是讀後感類作文，通過比較讓學生明白什麼是一般想法，什麼是獨特的個人想法，進而讓學生在有問題意識的基礎上，初步有思考獨特、發人之所未言的意識。在課堂教學方面，我將更加深入地鑽研教材，認真備課，真正做到不放過一個問題，對教材中的每個問題都做到心中有數，以更為從容地引導學生學習、提問，培養學生的問題意識。與課堂教學相關的鑽研教材將是我本期工作的重中之中。

第一學期教學工作計劃9

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本“和“為發展而教育”的先進教育教學理念，積極發揮資訊科技學科對學生素質教育的優勢，深化課程改革。發揚XX精神和本組“勤奮求實合作探究，敬業奉獻與時俱進”的傳統，全面提高教育教學質量，為學校、教師、學生三方面的發展而努力。

二、工作內容

（一）教研組建設

1、認真開展每週教研組活動和備課組活動，間周參加市教研活動，集思廣益，提高本組業務水平。積極組織集體備課，統一進度與教案，及時進行課後總結，積累教學經驗，豐富教學資源庫。

2、教研組計劃在本學年內完成學科校本課程編寫。分模組，全員參與，同時提供合作交流的機會，增加組員之間的凝聚力。

3、教研組內在日常教學中隨時進行新課程標準探討，準確把握課程方向。

4、繼續進行組內的聽課研討活動，高二在10-11月份進行公開課，全體教師參與。

5、組織教師參加評優課活動，積極參與新課程公開課教學觀摩研討活動，形成好的教研氣氛，提高教育教學質量，讓我校在本學科的新課程教學中能處於領先的地位。

6、配合網路中心，積極進行本組的.資訊化資源庫建設。併為學校其他部門提供技術支援。

7、組織教師努力鑽研業務，提高素質，在此基礎上逐步積累經驗，撰寫科研論文。

8、組織本組教師採取多種形式，做好業務進修工作，以適應本學科內容的不斷髮展。

9、進行教研組外出學習交流活動，主要是新課程方面的教育教學探討.

（二）教學工作

1、認真貫徹執行學校的教學“五認真”要求，努力提高課堂效率，實施目標教學法,注重新課程下學生的學習過程，創新意識的培養。

2、教學中，結合教材知識點，對學生進行愛國主義、智慧財產權、網路安全等方面的教育。在高二課程中，注重提高學生解決問題的能力、加強邏輯思維能力的訓練。

3、對於高一教學，在探索中及時總結經驗，爭取好的教學效果。培養出有特長的優秀學生，形成明顯的班級特色。

4、高二年級本學期12月份進行江蘇省資訊科技學業水平測試工作，任務重、責任重大，必須每個老師認真對待。按照備課組的要求認真備好每節課，提高學生學習效率與學習效果，爭取100%過關率。

5、做好學科競賽工作，對於高中各種不同的競賽，由專門教師輔導，作好學生的培訓、選拔、輔導、提高等工作，爭取好的競賽成績，培養出全面發展又學有專長的學生。

6、本學期繼續加強上機實踐課的學生行為規範要求，特別是使用計算機的行為，要做到愛護公物，認真遵守機房管理守則。

7、及時做好計算機教室中機器的維護等工作，保證教學和其他教育研討活動的順利開展。

第一學期教學工作計劃10

在不知不覺之中，我們又迎來了新的學期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的一年，新的挑戰，接受挑戰。我們將繼續遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發展”的宗旨創造性的開展各項工作。

一、班級情況分析：

現本班共有幼兒名，男生人，女生人。經過上學期的學習與生活，雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足：具體表現在以下幾個方面：

1、情緒浮燥；

2、收拾整理能力差；

3、與人相處、交往能力還有待於提高。

4、還存在著一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：

二、教育教學工作：

（1）重點工作：

本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手：

（一）全面的入學準備工作。具體包括：

1、促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，並培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。

2、培養幼兒學習的興趣和求知慾。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和願望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養良好的閱讀習慣。發幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力；培養幼兒的有意注意；發展幼兒的`思維和語言能力。

3、培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或製作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。

4、培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

（二）對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括：

1、培養幼兒嚮往入國小學習的感情，激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習，激發幼兒做一名優秀國小生的強烈願望，有計劃地向幼兒介紹國小生的學習和生活、各種行為規則等。

2、注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性，培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。

3、不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的願望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

4、鍛鍊意志，培養自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒儘量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，愛提問、多思考的習慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣；愛護學習用品，保持書籍、作業整潔的習慣；認真完成學習任務的習慣和聽訊號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

常規工作：

1、良好的常規是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規的培養。建立良好的師生關係，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，瞭解他們的需求。

2、注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞彙。

3、繼續深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問題的能力。

4、完善幼兒個人檔案，科學、公平、公正地評價幼兒，及時掌握幼兒的學習與發展情況，發揮個人檔案的作用。教師根據檔案及時調整改進自己的教育教學。

5、培養幼兒愛勞動的習慣，並懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。

第一學期教學工作計劃11

新的學期開始了，對於五年級同學來說，經過前面幾個學期的學習，已經具備了一定的審美能力和發明能力。本學期的任務是使同學通過本冊書的學習，瞭解一些美術知識，進一步提高同學的欣賞水平和創作能力，並在此基礎上貫穿愛國、愛校、愛班、愛生活等教育，根據重點制定如下計劃：

一、同學概況分析：

五年級同學由於接觸美術作品和閱歷的增加，有了空間深度的感覺，逐漸解脫了兒童畫的大膽、潑辣的作畫風格，繪畫講究“象”，在表示物件時，繪畫風格傾向拘謹、工細、對於色彩的配置仍然比較大膽、總的來說處於眼高手低階段。

二、本學期具體教學工作計劃：

1、全冊教材簡析：

本冊教材共有20課，分欣賞、繪畫、手工製作三種課型，主要通過學習色彩知識、繪畫技巧、造型技能，培養同學的動手製作能力、發明能力和豐富的'想象力。

2、教學總目標：

(1)、認知目標：認識和了解西方繪畫藝術，開闊同學視野，瞭解人體基本比例；進一步學習色彩知識和構圖知識。

(2)、智力能力目標：培養同學的繪畫技巧和基礎造型能力；培養同學的設計思維能力。

(3)、思想品德目標：通過學習色彩、構圖、製作等知識，使同學的思維更開闊，並用美學的眼光去觀察生活中的事物，對大自然主生熱愛之情。

3、教學主要措施：

(1)、教師方面：改變原來的課堂授課形式，使同學多參與，教師起到啟發、誘導作用。

(2)、同學方面：讓同學之間建立起互幫互助小組，進行一幫一的學習，一起完成教學任務。

4、教材中重點、難點(簡要分析)：

本冊教材的三、五單元為重難點，第三單元的構圖知識是第一次接觸，使同學理解上有困難，第五單元的人體比例說起來簡單畫起來難。

5、每單元（或訓練組）內容簡要分析，教學目標（認知目標、智力能力目標、思想品德目標）和重點、難點：

第一單元：通過欣賞表示動物的美術作品,瞭解更多的藝術表示形式.接著第二課進行動物的繪畫創作和製作。

第二單元：認識"文房四寶"進一步學習中國畫的用水用墨，畫一些寫意小品畫，教學目標是通過學畫中國畫，進一步感受寫意畫的水墨情趣。

第三單元：畫面構圖和景物主次佈置，教學目標是教會同學選取景物和景物構圖的知識。畫面中各個物體的合理佈置，主次佈置等。

第四單元：人物畫的學習，同學通過量一量，測一測瞭解人體比例，並用速寫的手法畫一畫。通過做活動的小人，進一步瞭解人體比例和動態。用線描的形式表示照片中不同的動態。通過動手製作泥塑小人體驗人在運動中的變化規律。

第五單元：立體字、雕塑和廢瓶製作。本單元手工製作為主，瞭解不同資料表示不同的藝術形式，感受它們的藝術魅力。

第六單元：通過設計報頭、版報等，複習版面設計方面的知識，它們互相關聯，密不可分。教學目標是通過設計方面的練習，培養同學的創新意識，設計思維能力。重難點是各種字型、欄目、題圖、版面的設計。

第七單元：欣賞靜物畫，瞭解中外畫家的不同資料表示的靜物作品。同學進行靜物寫生練習。

第一學期教學工作計劃12

一、指導思想

以習慣培養為切入點，引導學生在實踐中體驗和感悟學習生活，初步形成正確或簡單的道理價值觀、社會評價標準，並以這種價值觀、評價標準為尺度，將美好的認知內化為自覺的行為，學會做人、學會合作、學會創新、學會自主，弘揚愛國主義和民族精神，做新時期的合格小公民，塑造學生適應現代社會的良好的道德人格

二、班級情況

班級現有學生44人，其中，男生21人，女生23人；借讀生24人，地段生20名。

三、工作目標

（一）從細微處入手，引導學生養成良好的行為習慣。

（二）引導學生樹立責任意識，與社會及自然和諧相處。

（三）激發學習興趣，開發學生潛能，張揚學生個性，擴充套件學生視野。

（四）關注身心健康，引導學生積極參加體育鍛煉。

（五）加強安全教育，提高學生安全意識。

（六）傳承民族文化，開展有特色的`社群活動，施展學生個性。

四、教育措施

（一）注重學生的實踐操練。利用班隊課、晨間活動課時間，規範學生行為。

（二）注重學生的身心健康。利用課間、課後休息時間，多與學生交流，瞭解學生內心世界，發現問題及時解決，走進學生心靈。

（三）注重學生能力的培養。引導每位學生在集體中尋找一個服務崗位，使班級每個學生都能獲得為同伴、為班級服務的機會，充分體驗

“我是班級小主人”，並以此學會與同學合作、對工作負責。

（四）注重家校的聯絡。充分發揮《家校聯絡冊》的作用，及時把學生學習情況反饋給家長，使家校教育保持一致；採用發簡訊、打電話、家訪等手段，努力爭取家長的理解、配合，為學生的健康成長打好基礎。

（五）注重重大節日對學生的教育。利用教師節、中秋節、國慶節、建隊節、重陽節、元旦節等節日，開展各類主題教育活動，使學生建立愛祖國、愛家鄉、愛學校的情感，形成尊敬老師、尊敬長輩、關心他人的優秀品質。

五、具體工作

九月份：

1、打掃清潔，佈置教室，做好迎接新生準備工作。

2、新生報名註冊，提出新學期要求，做好新學期打算。

3、學習《國小生守則》，進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

4、做好新生學籍卡登記工作。

5、獻愛心捐款活動。

6、推普周經典誦讀活動。

7、刊出“教師節、推普周”主題黑板報。

8、國慶放假，對學生進行安全教育。

9、召開家長會；家長學校開班。

十月份：

1、慶“十一”愛國主義教育活動

2、參加校卡拉OK比賽。

3、學習《國小生日常行為規範》，形成良好行為習慣

4、美化教室，繼續抓好課堂常規教育。

5、參加少先隊新隊員入隊儀式。

6、迎接拼音過關檢測。

7、班級口算比賽。

8、書法作品上交。

十一月份：

1、進行勤儉節約教育。

2、朗讀比賽。

3、期中複習和測試。

4、期中優秀作業展覽。

十二月份：

1、班級書畫竟賽。

2、班講故事比賽。

3、班級迎新年活動。

一月份：

1、歡慶元旦，優秀繪畫展覽。

2、期末複習，期末考試。

3、班級財產檢查。

4、學期總結。

5、“安全在心中”主題活動。

6、佈置寒假作業

第一學期教學工作計劃13

一、學生學情分析：

總體來看，本年級學生的語文知識基礎兩極分化嚴重，處於中間位置的學生成績也不穩定，有些學生基礎知識相當不樂觀。不少學生還沒有形成良好的學習習慣，平時放鬆自己，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現要相對落後。

二、指導思想：

國小語文教材著眼於21世紀對人才素質能力的要求，著力於加強國小生語文基礎知識的教學和基本能力的訓練，為他們全面素質的發展打下堅實的基礎。新的學期已經來臨，我要繼續在課堂上貫徹課改的新理念，樹立以學生為本的思想，在課堂中，調動學生學習積極性，教師注重學法指導，提高質量。現根據本班實際情況，特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。

三、教材簡析：

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，選讀課文8篇，《竊讀記》、《小苗與大樹的對話》、《走遍天下書為侶》、《假如沒有灰塵》、《青山處處埋忠骨》等是新選入的課文。本冊設2個重點訓練專案，它們是《體會句子含著的意思》、《閱讀要有一定的.速度》。教材識字量為200個，其中要求學會的150個。

四、教學要求：

1、繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。在語言文字訓練過程中，讓學生受到愛國教育。

2、培養獨立識字的能力。

3、繼續掌握正確的讀寫姿勢、朗讀方法，養成良好的習慣。能背誦指定的課文，能複述課文，會分角色朗讀課文。

4、繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想；能聯絡語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

5、繼續學習按要求預習課文。能借助語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、繼續培養留心觀察的習慣；能夠有選擇的閱讀課外書籍；培養讀書做記號的習慣。能閱讀適度適合的少年兒童讀物，瞭解主要內容。

7、繼續培養寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。

8、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。學習有順序地比較細緻地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

9、能抓住重點觀察事物，養成勤於觀查思考和樂於動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀後感和縮寫課文。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

10、能聽懂程度適合的講話並能轉述，能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思。能簡要複述課文，養成先想後說的習慣，說話有禮貌。

五、教學措施：

根據教材的編排和教學要求，我注意抓好以下幾方面工作：

目標一：繼續抓實雙基的落實，在綜合訓練中出現一項基礎內容，落實到位，做到人人過關。在這次五年級的能力診斷中，力爭取得好成績。

具體措施：

1、上好每節語文課，找準突破口，突出重點，學生參與面廣，在課堂上教授的知識要儘量在課堂上領會。經常督促學生養成一些學習語文的好習慣，並使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字、詞、句進行圈、畫；養成勤查字典的習慣，儘量減少對老師的依賴心理等。

2、認真批改學生作業，及時訂正，學困生做到面批。

3、出好每課一練，每週一練的測試卷，題型要做到新穎，具有針對性，安排在校完成。

4、對學習困難學生要做好補、缺補差工作。

（1）發現問題及時補救；

（2）每週一次有計劃、有目標地進行補差。

5、對於有進步的學生及時與家長聯絡，寫表揚信等方法。班中也爭做“榜樣星”評比，目的在鼓勵和激發學生的學習熱情。

目標二：提高學生的閱讀分析能力，特別提高分析問題、解決問題的能力。提高學生的寫作水平，優等生作文爭取比賽獲獎，中等生的作文會用好詞好句，並用詞恰當，困難生的作文要表達清楚，語句通順。

具體措施：

1．老師利用課本內容，注重學法指導，教會學生閱讀的方法（摘錄好詞、句、段，寫讀後感想），結合課文和課外閱讀，練習分段。

2．每天進行閱讀分析訓練，並且作為重點讓學生多多練習，老師進行面批。平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生儘可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜誌，以拓展學生的眼界。

3．利用班級圖書角，學校圖書室，讓學生進行廣泛的閱讀。同時結合閱讀章的評選，每週五利用午會課讓學生來介紹自己看過的書以及講述閱讀的內容，激發學生看好書，多看書、看好書、好看書的熱情。

4．上好每堂作文課，增加作文篇數，事先幾天告訴學生要寫哪篇作文，做好預習和準備，使學生有話可寫。

5．老師加強批改，注重培養學生的修改能力，老師的評語要寫得學生愛看，有激勵作用，調動學生寫作的熱情。

6．結合課文內容和實際情況，加強寫話練習，字數在200~300之間，每週至少1篇。除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句、段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。

7．加強日記的練習，老師結合新教材的作文題來進行命題，認真批改，達到練筆目的。

8．積極參加各類作文比賽，增加寫作的信心和能力。

目標三：落實課改精神，巨集揚民族傳統，進行生命教育。

具體措施：

1、在平時的教育教學中，牢固樹立兩綱教育的意識。生活處處是德育。

2、課堂教育作為落實兩綱教育的主陣地。

3、根據課文內容，教案中在教學要求中要有兩綱的體現，備課中並有標註。

上述計劃有待實踐來檢驗其可行性。本人將以此為基礎，實踐中將其不斷加以改進、完善。

第一學期教學工作計劃14

一、班級情況分析：

我教兩個班的學生，其中四年級(1)班學生有43人，四(2)班學生43人，學生都是來自農村，活潑好動，學生多數家庭貧困，家長的文化程度普遍不高，雖有望子成龍，望女成鳳之心，但教育方法不當，家校配合不夠，還有一部分孩子是留守兒童。而且很多同學的上學期末考試成績平均分和及格率不太理想，有多學生學習態度不夠端正，學習基礎比較薄弱，上課聽到的知識，課後不會運用，作業的正確率低，個別學生不肯及時完成作業，喜歡拖拉。本學期的數學課上，要求培養學生對數學的學習興趣，讓學生善於思考、樂於思考、樂於學習，培養學生快樂學習數學的心態，養成良好的學習習慣，讓所有同學都有提高。

二、教學內容：

本冊教材包括以下知識點：大數的認識，三位數乘兩位數，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，除數是兩位數的除法，複式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

三、教學目標：

1、認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”

“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進位制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四捨五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。

2、認識土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉換;

3、認識直線、射線和線段，知道它們的區別;並認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

4、會筆算三位數乘兩位數的乘法，掌握運算方法。

5、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特徵。

6、會筆算除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

7、瞭解不同形式的條形統計圖，學會簡單的資料分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

8、 經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9、初步瞭解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的.能力。

10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

11、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學重難點：

教學重點：大數的認識、三位數乘兩位數、除數是兩位數的除法、角的度量、以及平行四邊形和梯形的認識。

教學難點：

1、學習除數十兩位數的筆算除法，掌握試商方法。

2、會比較角的大小，會用量角器量角的度數，並掌握按指定度數畫角的方法，會用直尺、三角板畫垂線和平行線。

3、會將整萬、整億的數分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數，會用“四捨五入”法求大數的近似數。

4、知道線段、射線和直線的區別垂線、平行線、掌握垂線、平行線特徵。

五、提高教學質量的具體措施：

1、具體措施

(1)改變傳統的“老師講、學生聽”的思想觀念，互動學習，自主探究，努力給學生營造一個寬鬆、合諧的學習氛圍，讓學生在自主合作交流中去獲取知識。

(2)注重生活與數學的密切聯絡，視數學知識的課外延伸，加強數學知識的實用性和開放性，學生提供自主探索的機會。重視培養學生的創新意識和創新能力。

(3)面向全體、全面提高學生的整體素質，強基礎訓練，實施分層教學，重視學生的課時目標過關和單元過關，嚴把作業關，力求當堂作業當堂清，單元過關段段清。

(4)結合實際進行教學，努力培養學生敢提問題，善提問題，會問問題的習慣，增強他們學習數學的信心。

(5)嚴抓作業，力求準確、簡潔、規範，針對學生不同的學習水平，分層設計作業，有針對性的加強學生與家長之間的溝通，實現不同學生得到不同的發展。

(6)學校、家庭、社會形成教育合力，主動與家長溝通學生在學校的表現情況，以期家校合力有效、高效的促進學生素質的全面提升。

2、培養優等生，轉化後進生措施

對後進生的具體措施：

(1)能運用教育理論不斷改進自己的教學方法，在課堂教學中採用幽默風趣的教學方法使學生“愛”上學習。課後輔導根據學生的反饋資訊及時調整自己的教學計劃。

(2)在教學要求上，“因材施教”、“分層要求”。

(3)在作業安排上做到有計劃、有目的的課堂巧練。力求及時瞭解學生的學習情況，及時糾正學生在學習上的偏差。

(4)重視學生動手操作，豐富學生的感性認識，加深對知識的理解。注重幫助學生對數學概念、定律、性質等更深、更透、更好地理解和掌握。

(5)重視學生的非智力因素培養。

對優等生的具體措施：

(1)創設競爭的氛圍。

(2)鼓勵他們儘量用多種方法，多種思路解決數學問題。

(3)教育鼓勵他們多幫助需要幫助後進學生，讓他們在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培養積極的人生態度。

第一學期教學工作計劃15

本學期我擔任六年級的語文教學，為了更出色的完成教學目標，特擬定教學計劃如下：

一、培養學生獨立閱讀的能力。

現在的孩子如果僅僅滿足學習書本上的知識，那樣是遠遠不夠的。我們應當提倡學生應進行大量的閱讀。我們應儘早的讓孩子接觸書，越早、越多接觸越好，培養學生讀書的興趣，養成堅持閱讀的好習慣。不僅要在課內閱讀，更重要的是保證孩子在家裡也有一定的'時間進行閱讀。語言文字是人類交流思想感情，獲取知識的工具。幫助孩子們學會獨立閱讀就等於我們給他們開啟知識大門的鑰匙。

二、讓語文走向生活。

家庭生活是學生最親密的空間，也是熟悉的空間。走進家庭生活，組織語文綜合性學習活動，具有實、趣、活的特點。語文教材內容有相對的穩定性，但社會生活是飛速發展的。如果我們一心只聖賢書，兩耳不聞窗外事，那麼培養出來的學生就無法適應未來社會的需要。引導學生適應現代化社會的語文素養，讓學生成為社會的人，真正培養學生的語文能力，提高學生的全面素養能力。

三、重視課文插圖，挖掘教學資源。

國小語文教材中，幾乎每篇課文都配有一幅或多幅插圖。這些插圖形象、直觀、趣味性強，又富有啟迪性，符合兒童的認知特點。在教學中，教師

師巧妙利用插圖不僅可以幫助學生化難為易、化抽象為具體，還可以培養學生的理解能力，達到事半功倍的效果。觀察是學生認識到世界掌握知識的重要途徑，而課文中的插圖又是培養學生觀察能力的“好幫手”。國小生的語言能力有限，口語表達時往往過於簡單或雜亂不清，利用插圖還能培養學生的語言表達及寫作能力。在大力推進資訊科技與課程整合的今天，我們應當重視並充分挖掘課文插圖這一重要的教學資源，培養提高學生的語文能力。

四、注重培養學生學習能力。

語文是各門學科的基礎，國小語文的任務就是要有目的、有意識的培養學生的能力，發展學生的智力。首先要指導學生細心觀察事物，增長知識，培養觀察力。良好的觀察，不僅使學生獲得知識，而且還能激起學生探求知識的興趣和慾望。在教學過程中，我們通過直觀的教學儘可能提供給學生一些感性材料，使學生在觀察過程中不但加深對語文的理解，而且使學生的觀察力得到發展。其次，啟發學生思考問題，加強思維訓練，逐步提高思維力，培養學生的思維能力，同發展學生的想象能力有密切的聯絡。在培養思維能力的同時，還要注意想象力的培養。國小語文教學影響著孩子的一生，為了使每一個孩子都具有較高的語言文字能力，就應該不斷地去激發、引導、培養他們。

在這一學期，我將嚴格要求自己，努力做到以上幾點，搞好教學工作。