七年級第一學期教學工作計劃七篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，為此需要好好地寫一份計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編精心整理的七年級第一學期教學工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

七年級第一學期教學工作計劃 篇1

一、學生知識現狀分析：

七年級新學生入學的時候語文基礎不同，對新的學習環境和學習方法適應能力也不同，語文成績肯定也會不一樣，因此，升入必須有一套新的學習方法。

1、要養成預習的習慣；

2、積極參加各種語文活動；

3、要有好的學習方法 聽、說、讀、寫，其中寫比什麼都重要。

二、本學期教學的任務和表現

第一單元 人與自我之一生命體驗

第二單元 人與自我之二理想信念

第三單元 人與自然之一自然美景

第四單元 人與自然之二科學世界

第五單元 人與社會之一家庭親情

第六單元 人與社會之二想象世界

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在於學生的情感體驗。

1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，並學會運用。

2、學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。

3、培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。

4、培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

教課書的主要特點：

第一，構建新的教科書體系。這本書力圖構建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會（社群、群體、家庭、民族、國家等）、人與自然(自然環境、生態等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。採用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學習置於實踐活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養與個性發展、人格養成整合在一起。

第二、致力於全面挺高學生的語文素養。各個環節的設計兼顧知識和能力、過程和方法，情感態度和價值觀三個方面。力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養，培養社會責任感和創新精神。教科書內容強調工具性與人文性的統一，培養紮實的語文基本功與開發潛在能力、創新能力的統一。

第三，積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養學生的創新精神。內容和設計上注重激發學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發展空間。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發現、自主建構文字意義，鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。便學生在閱讀中不僅僅是獲得資訊、汲取知識、而且是發現自我、充實自我。寫作、口語交際部分，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養創新精神。

第四，遵循語文教育規律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐申學習語文。這套教科書力圖使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到薰陶感染的過程。

第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現了課內外和校內外的結合，使教科書由課內走向課外。

可以看出，教材選文文質兼美，難易適度，符合學生的閱讀心理，適合學生學習。

三、教材的重點和難點

本冊重點提示：本冊教材針對剛從國小升入國中的學生（這是人生一個重要轉折點），要充分利用他們的年齡特徵和心理特徵，把握好本冊語文的教學重點：引發興趣，關注語文（大語文），立好規矩，打好基礎。

本冊教材比較淡化“知識”這一維度，而側重於“能力”與“情感”的維度，這是符合七年級學生身心健康發展與語文學習的實際的。對於國中學生來說，語文學習重在感悟，重在積累，重在語文學習興趣的培養，如果過多強調知識的維度，勢必影響學生興趣的`激發，能力的形成，情感的薰陶。

四、本學期提高教學質量的措施

首先、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智慧變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。

其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

第四、要注意教學過程的活動性。儘可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，並融會貫通，爛熟於心。

第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種資訊化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂裡的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的方法。

七年級第一學期教學工作計劃 篇2

一、 教材分析

本學期教材內容包括：資訊的涵養，計算機的基礎知識，Word20xx基礎知識。

二、學習目標

（一）培養學生的資訊素養，掌握計算機的基礎知識。

（二）Word20xx文書處理通過“任務驅動”方式主要介紹了建立文件、編輯排版、表格製作、圖文混排等內容，要求學生掌握文書處理軟體的使用，並能在實踐中綜合應用。

三、教學措施

1、教學上採用在多媒體網路教室內教師邊講解、邊演示操作，讓學生在教師的講解演示引導下，自我探索、發現，並通過上機體會掌握操作技能。

學生及時操作練習，期間教師巡迴指導，及時反饋矯正，引導學生從模仿到創造，培養學生解決實際問題能力和合作精神。

2、在傳授專業理論知識的同時加強對學生的思想品德教育，教育學生愛惜電腦，不人為破壞教學場所的硬體設施和軟體系統，負責任地使用計算機。

3、加強教學實習場所機房的日常管理，充分做好課前準備，確保機器的正常執行，保證教學任務的.順利完成。

四、教學進度

本學期計算機課每班總共約為18個課時左右。具體安排如下：

內 容地點課時

１.１瞭解本學期所學內容及機房制度、注意事項 教室 １

１.２收集身邊的資訊 機房 1

２.１計算機基礎知識 機房 1

２.２畫圖 機房 1

２.３網路基礎知識 機房 2

３.１word的輸入與儲存文件 機房 1

３.２設定文字與段落 機房 2

３.３插入圖片與文字框 機房 2

３．４製作簡單表格 機房 2

３.５圖片混排 機房 1

綜合實踐 機房 2

七年級第一學期教學工作計劃 篇3

一、指導思想

以黨的十六大精神為指導，貫徹落實中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部教育振興計劃，全面推進素質教育，堅持以人為本的發展觀，面向一切學生，面向學生的一切方面，以提高學生創新精神和實踐能力為宗旨，以新課程改革為契機，加強教育科學研究，推動課堂教學改革，全面提高教育教學質量。

二、工作目標

1、所有學生能初步養成良好的學習習慣和行為習慣，提高學生自我管理和自我約束能力。

2、老教師要能轉變教學觀念，充分發揮示範輻射作用，年輕教師要能迅速入門，快速成長，儘早適應新課程，勝任各自的教學崗位。

3、在學校各部門的領導下，努力提高七年級年級的班主任隊伍的班級管理能力和水平，塑造一支強有力的班主任隊伍。

4、建立比較系統的備課組活動規則和計劃，堅定不移地走依靠備課組集體協作提高教學質量之路。

5、下大功夫培養學生良好的日常行為習慣，下大力氣避免拔苗助長急於求成式的思想和行為，努力豐富學生的生活，為學生營造一個既嚴肅緊張又生動活潑的成長氛圍。

6、營造尊重教師、關愛學生的良好環境，塑造科學管理、教學得法、學有活力的師生群體。

三、具體措施

1、開學第一週，各班認真召開專題班會，學習學校各項規章制度，訓練學生良好的日常行為規範，幫助學生樹立和增強紀律觀念，為今後的日常管理奠定堅實的基礎。採取競選或學生推薦等多種形式，建立班級組織。強化常規的教育與管理，持之以恆，義無反顧地抓學生的常規習慣，向常規要效益，向管理要成績。

2、開學初，各班通過組織“我是縣一中的學生”等為主題的班會，激勵學生樹立遠大理想，以更高的標準和要求珍惜今天這來之不易的良好學習條件，給學生提供不斷進取的精神動力。

3、在班主任隊伍建設方面，開學初主要加強對新班主任工作的培訓和日常指導，以老帶新，引導他們儘快地進入角色。每月初，對班主任管理工作進行一次總結和佈署，學習班主任管理的有關理論，針對具體的工作進行探討和指導，在互相學習互相借鑑中提高班主任的管理能力。

4、加強備課組長隊伍建設，通過備課組長會議，明確備課組長的職責，充分發揮備課組長在教師出勤、辦公室衛生、教學研究和其他各項活動中的組織功能，高度重視備課組長在教學工作和其他教師活動中的骨幹作用。充分發揮備課組的集體研究和協作優勢，實行備課組長負責制，各備課組提前制定每週集體備課的活動計劃，保證集體備課活動的實效性，確保從個人鑽研到集體研究，再到各自完善和提高的協作思路。認真組織學習新課程標準，加強新教材研討。積極探索課堂教學結構的新模式，努力提高課堂四十五分鐘的教學質量。語數外學科每週至少開設兩節專門公開課，其他學科每週至少開設一節組內公開課，為老師提供互相學習共同提高的機會。強化評課工作，提高評課質量，讓授課者和聽課者都能真正有所收益，有所啟發，有所提高。

5、努力提高輔導的質量。利用輔導時間，通過個別指導的方式做好提優補差和學法指導工作，絕不允許利用輔導課時間趕進度、對答案，下大功夫還輔導課的本來面目。

6、利用週末時間對語數外三門主要學科進行一週內所學基本知識的回顧性檢測，讓絕大多數學生從中獲得成功的喜悅和繼續奮鬥的信心。堅持訓練為主線，小步子、快反饋的路子，通過認真批閱及時分析本週教學中的薄弱環節，為對學生的個別指導提供可靠的依據。通過備課組內的`質量分析，適時調整備課組的工作。

7、對月考、期中期末考試的情況進行認真分析，努力提高質量分析會的質量，把質量分析會開成表彰會、學習會、鼓勁會、誓師會。相應地舉行學生表彰大會，大面積地表彰學習標兵、優秀生和進步生，讓儘可能多的學生得到激勵受到鼓舞。

8、開學後，儘快組織新老教師的組內幫扶結對工作，要求新教師先學後教，多聽課，多請教。為新教師儘早成為教學骨幹提供有利條件。

9、堅持大學科和國小科一起抓。學科性課程、活動性課程和環境性課程一起抓，確保學生接受全面系統的教育和鍛鍊，為學生的持續發展提供後勁。

10、鼓勵老師特別是班主任老師採取家訪這種行之有效但近年來又被人們忽視的教育途徑，全方位地瞭解學生的情況，有的放矢地開展學生的思想工作。

11、建立和完善分層教學、分類推進機制，提高教育教學工作的針對性。把學科推進、班主任推進、年級推進、家長推進有機地結合起來。

12、根據現有的設施和條件，利用下午三四節課時間，組織學生參加體育、藝術、知識講座等第二課堂活動，努力豐富學生的精神生活。

13、加大班主任管理考核力度。抓班主任的到位率，對各班級的管理，進一步明確班主任的職責，強化對極少數問題學生教育管理力度，對跨班級、跨年級的學生糾紛做好協調和處理工作。

14、狠抓安全教育。

①班主任利用班會、晨會宣講安全常識，樹立學生各方面安全防範意識。

②年級整理印發學生安全的要點，要求各班定期對照排查，以期建立安全工作的長效機制。

③對校產校具學期初登記，學期末核對，班主任為責任人。

④進行課間督察工作。明確責任，將各班班幹值勤情況納入學期末的班級考核。

15、狠抓考紀考風建設，每次考試讓考生填寫考情反饋單的形式，儘量杜絕各類作弊現象，營造公平的考試環境，以考風促學風。

16、狠抓師德師風建設，認真宣傳，督促全年級老師嚴格遵守縣局的“五項規定”和“十項禁令”，嚴禁體罰和變相體罰學生，樹立良好的師表形象。

17、積極開展主題教育活動。本學期擬以“節約”“感恩”為主題開展系列教育活動。為實踐新課標，推動年級文化建設；擬開展系列知識講座，以拓展學生知識面，提高學生綜合素質。

18、強化老師的尊重學生生理和心理特點組織教學活動的意識，通過檢查和督促，力求避免亂佔時間和拔苗助長急於求成從而扼殺學生天性的行為，還學生應有的自由空間。

七年級第一學期教學工作計劃 篇4

一、指導思想

進一步深化責任意識，更新教育觀念，全面推進素質教育。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，培養學生的創新意識和進取精神，重點深化有效課堂教學，努力提高全年級語文素質。

二、教學目標

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在於學生的情感體驗。

1.掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，並學會運用。

2.學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務。

3.培養學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。

4.培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養學生語文語感打下基礎。

5.大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6.指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7.培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

三、學情分析

本期任教七年級6班和7班語文。由於大部分學生來自農村，語文素養的發展明顯不均衡，尤其是來自西山、六裡以及鄉鎮國小的部分學生口頭表達能力比不強，課堂發言不夠積極踴躍。不少學生書寫不規範，朗讀時鄉音較重，沒養成做筆記的習慣等等，不一而足。這些情況和問題有待全體師生有計劃、有步驟地去解決。

《全日制義務教育語文課程標準》要求學生成為學習和發展的主體，在教學中積極倡導“自主、探究、合作”的學習方式。但是，作為從各個教學條件較差的村國小來的學生，在這些方面能力明顯的不強，因為在國小階段他們接受的都是老師的傳授，但現在他們必須學會主動探究和學習。所以，作為語文老師，急需在這方面培養學生的學習興趣，逐步提高他們的自主學習能力，我自己也因此意識到任重而道遠。

四、教材分析

1、本冊教科書共7個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文（標*號）14課。其中包括5個現代文單元，每單元4課。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元，每單元5課，大多數課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄。

2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次，片段寫作結合課後“思考與練習”每單元安排一兩次，課外練筆要求學生形成習慣。口語交際集中安排7次，分散的口語交際活動在課後“思考與練習”中也有適當安排。

3、綜合性學習安排3次，內容涉及學習查閱資料、調查社會用字、探究現代科技給人類帶來了什麼等。

4、寫字集中安排了2次，內容涉及複習正楷字，初步瞭解行楷字最基本的筆畫組合櫃律，分散的寫字練習結合課後“思考與練習”，每單元安排一兩次。

第一單元：敘事性的散文單元。目標是：喚起學生對生活的感受，激發他們的寫作興趣，引導他們開展實踐活動。

第二單元：寫人的散文單元。目標是：健康的感情、正確的人生態度和價值觀的培養，使學生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心；懂得如何處理個人、家庭和國家的關係，服從大局。進一步培養學生的寫作技能。

第三單元：寫景的散文單元。目標是：瞭解寫景文章的特點，學會寫景的方法（抓住景物的特徵，合理安排寫景的順序），欣賞作品準確生動的語言。

第四單元：小說單元。目標是：瞭解小說的一般特點和有關知識，瞭解小說是通過塑造人物、安排情節、描寫環境來反映社會生活的。激發學生閱讀的興趣，引導學生閱讀古今中外的小說佳作，培養學生的想象力，學會簡單的分析評價人物。

第五單元：童話單元。目標是：培養學生想象力和創新意識，通過單元教學，達到落實國家課程標準規定的“認識世界”“發展思維”的要求。培養學生的審美能力。

第六七單元：古詩文單元。目標是：讓學生逐步接觸、瞭解我國古代優秀的文化。引導學生養成誠信的品行，做一個合格的現代公民。在學習中大膽質疑，大膽探索。熱愛祖國的大好河山，感受古代詩歌的美，初步瞭解我國古代詩歌取得的輝煌成就。

五、教學措施

1. 認真備好每一節課。熟悉教材，並能夠利用教材，獨立思考，設計教學思路，力爭形成自己的教學風。多聽同仁的課，多看專家錄影，吸取經驗，多讀書，多學習，堅持寫教學反思，提高自己的業務水平。在課堂上訓練學生聽、說、讀、寫的能力，特別是閱讀和寫作能力的訓練，每一課都要針對重點段落設計有梯度性的閱讀題讓學生探究。

2. 精心上好每一堂課。沒有永遠的名師，只有永遠的學習。日常教學中本人將堅持認真備課、及時反省、虛心學習，上好一堂見面課，併力爭在學校一年一度的教學競賽中獲得佳績。

3.認真做好“教學反思”。每上完一堂課，教師便及時記錄本課的成功之處和不足之處。一週課全上完後在下一次的備課活動中將自己的心得、體會與大家交流。就教學中遇到的問題與大家展開討論，虛心向老教師請教。

4.啟動“閱讀工程”。為激發學生學習語文的積極性，弘揚中國傳統文化，本學期在全校範圍內啟動“閱讀工程”。語文老師對學生進行閱讀方法指導，定時檢查學生閱讀進度，組織學生撰寫讀書心得和體會，並組織、舉辦讀書報告會。

5. 開展豐富多彩的語文活動。愛學生，關心他們，利用文字對學生進行心理健康教育，思想道德教育。結合教材中的綜合性學習，語文老師組織學生開展多樣活動，如書法比賽、聽寫比賽等等。

6. 多鼓勵學生，與學生多溝通。讓他們喜歡學語文，從而發揮學生的潛能。每天給學生摘錄名人名言、警句、好的語段，注重積累。從一點一滴做起。針對本課內容，設計寫作，把優秀作文打印出來，讓學生體驗成就感。也可以從網上下載好作文，推薦給學生閱讀。

7.本學期教學注重過程性評價，全方位多角度掌控學生的語文學習。將作業、背誦默寫、口語表達、課外閱讀、寫作訓練等納入平時考核，使學生關注自己平時的作業、上課的表現，背誦默寫的檢查。讓平時紮紮實實的落實在語文期末考試中張顯作用。

8.要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智慧變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。

9.要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。

10.要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

11.、要注意教學過程的活動性。儘可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，並融會貫通，爛熟於心。

12.注意教學手段的多樣性。應引進多種資訊化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂裡的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

13.要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

14.注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養。語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界，與此同時，構建或更新學生的人文世界。

15.讓學生會學語文，開學初，我把每個班學生分了十二個小組。學習語文的方法教給學生。一般的自讀課文按以下步驟走：

（1）生字生詞。學生通過查字典自己解決。

（2）通讀課文，熟讀課文。並背誦部分段落。

（3）完成《家庭作業》上的'探究題。以小隊合作的形式開展。

（4）給課文劃分段落。歸納大意。

（5）用簡潔的語言概括文章的主要內容。(寫了什麼)

（6）總結中心思想。

（7）寫作方法學習：（怎樣寫的？為什麼這樣寫？有何啟示？）

A.本文運用了哪些表達方式？修辭方式？表現手法?

B.如何評價人物（從某一個角度）。

C.有什麼感悟？

（8）寫作訓練：一般在日記本上完成。自選一個角度寫出自己的體會，看法。

六、主要工作

（一）提高自身業務能力本學期在教學工作時，要加強業務理論學習。學習新課改的有關理論知識，以便使自己更快更好地適應新課改教學；有意識地加強自身業務能力訓練，主要可從以下幾方面進行：

1.認真學習新課改理論和教學方法。教學之餘，有目的地學習新課改理論，以用於教學實踐。平時教學注重教學方法的積累與運用。有意識地學習優秀課的成功的教學方法。把握一些重要的方法，做好七年級語文教學工作。

2.認真備課。本學期將在上學期的基礎上，加大備課力度，認真領會教材內容，結合學生基礎差的特點，明確教學目標，抓住教學的重難點，從而做到有的放矢，重點突出，難點突破，使學生對當堂所練內容能當堂消化。保證課的質量。

3.認真學習新的好的輔助教學手段，盡力付之於實踐，以激發學生的學習興趣。大膽合理利用好電化教學。

（二）認真做好指導和批改工作。大部分學生的學習基礎太差，對語文知識的接受能力也較差，但是大部分同學的語文學習能力還是很高的，並且有很大的積極性。本學期將有目標、有目的地加大對部分學生的課後輔導，尤其是作文的指導。認真做好作業批改和反饋工作。要精選課後作業，並且及時批改，認真分析學生的作業中存在的優缺點，並及時反饋，杜絕學生作業重複犯同樣的錯誤。以提高學生的作業質量。有目的地做好作文指導和批改工作。作文一直是語文教學的一大難點，學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期將認真指導學生作文，鼓勵他們多關注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，要寫出自已的真情實感。平時多給學生創造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內容。課後加大作文批改力度，分析好學生作文中的優缺點，在反饋時讓學生注意發揚優點，改正缺點；上好作文批改課，讓學生相互批改，讓他們自己發現別人作文中的優缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學生的作文熱情和作文能力，也從而提高學生自己修改作文的能力。

（三）努力做好提優補差工作。七年級學生中，有很多語文成績差的學生，僅有個別成績好的。為提高學生的語文成績，本學期決定加大力度，做好優生的提高工作，主要措施如下：

1.鞏固基礎知識，把學生所學的語文基礎知識進行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。

2.加大閱讀能力的培養，有部分學生從未看過什麼文學書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。本學期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野。

3.提高作文水平，鼓勵學生多寫多練，力爭每天一篇日記，並且保證質量。教師做到及時批改，每週進行一次作文訓練並儘量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提高作文能力和作文質量。

（四）加大科研的研究力度。本學期將加強學習，更新觀念，加強業務理論學習的輔助作用，開展多種形式的教育科研活動增強現有課題的實踐研究力度。不斷吸收和借鑑成功的教學改革經驗，爭取多寫經驗論文。

（五）結合相關材料，重點文章，進行思想教育。在教材中，有很多德育教育的好素材。因此，教學中要合理地把握這些文章的特點進行思想教育。通過學習，加強學生的生命體驗，使學生體悟到人生奮鬥的意義，感受人間的關愛與溫情。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風光。保護自然是每一個人的責任，從環保材料中教育學生樹立環保意識。所以，通過課文的學習，增強學生對生存環境的憂慮與思考。學習古代感事抒懷，借景言情的名篇，幫助學生掌握重點文言文。學習古人高尚的品質、博大胸襟及遠大的政治抱負。課上指導學生閱讀理解時，有意識地訓練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統指導，反覆錘鍊提高語文素養。

七、教學進度

程序安排

1、每個單元安排兩週時。講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時。

2、每兩週安排一次口語交際或綜合性學習，課內與課外相結合。

3、搞好階段性複習和總結。

七年級第一學期教學工作計劃 篇5

一、教材及課標分析

第一章 有理數

1．通過實際例子，感受引入負數的必要性．會用正負數表示實際問題中的數量．

2．理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數．藉助數軸理解相反數和絕對值的意義，會求有理數的相反數與絕對值(絕對值符號內不含字母)，會比較有理數的大小．通過上述內容的學習，體會從數與形兩方面考慮問題的方法．

3．掌握有理數的加、減、乘、除運算，理解有理數的運算律，並能運用運算律簡化運算．能運用有理數的運算解決簡單的問題．

4．理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主)．通過例項進一步感受大數，並能用科學記數法表示．瞭解近似數與有效數字的概念．

第二章整式的加減

掌握單項式，多項式以及相關的概念。充分理解並掌握同類項的概念，在此基礎上掌握整式的加減法，並能熟練運用，為下一章一元一次方程打下堅實的基礎。

第三章 一元一次方程

1.經歷”的過程，體會方程是刻畫現實世界的一種有效的數學模型，瞭解一元一次方程及其相關概念，認識從算式到方程是數學的進步．

2.通過觀察、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法．

3.瞭解解方程的基本目標(使方程逐步轉化為x＝a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想．

4.能夠”，體會建立數學模型的思想．

5.通過探究實際問題與一元一次方程的關係，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數學的應用價值，提高分析問題、解決問題的能力．

第四章 幾何圖形初步

1．通過大量的例項，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體(長方體、正方體、稜柱、稜錐、圓柱、圓錐、球等)的'基本特徵，能識別這些幾何體，初步瞭解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關係．

2．能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直稜柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形；瞭解直稜柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據展開圖想象和製作立體模型；通過豐富的例項，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關係．在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中，初步建立空間觀念，發展幾何直覺．

3．進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法；結合例項，瞭解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，理解兩點之間的距離的含義；會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等於已知線段．

4．通過豐富的例項，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法；會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，並會進行簡單的換算；瞭解角的平分線的概念，瞭解餘角和補角的概念，知道””的性質質，會畫一個角等於已知角(尺規作圖)．

5．逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡單的圖形．

6．初步體驗圖形是描述現實世界的重要手段，並能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義．

7．激發學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數學活動，主動與他人合作交流的意識．

二、七年級上數學教學進度安排表

周次

日 期

教 學 內 容

1

8、26——8

1．2有理數

3

9、9——22

1．4有理數的乘除法

5

9、23——10、6

國慶長假

7

10、7——20

2.1整式 2.2整式的加減

9

10、21—— 11、3

第二章《整式》複習與檢測 期會考試複習

11

11、4——17

3．1從算式到方程

13

11、18——12、1

3．3解一元一次方程（二）

15

12、2——15

4．1幾何圖形

17

12、16——29

4．3角

19

12、30——12

期末複習

21

元、13—19

期末考試

七年級第一學期教學工作計劃 篇6

一、學生情況分析

七年級學生剛剛告別國小生活，進入國中階段的學習，他們對國中生活充滿了陌生和新奇，也不懂得國中學習生活的基本要求和思路，還有相當一部分學生學習態度不端正、學習任務不明確等，這就要求教師在本學期教學中需要在規範和學習方面進行大量的訓練和培養，因材施教，全面提高。

二、教學任務和目標：

根據“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求，引導學生確立“尊重、關愛、責任”的基本價值目標，引導學生珍惜國中生活，適應新的學習環境;認識自我，調控情緒，保持積極樂觀健康的心態;在家庭、學校、社會中建立和諧的人際關係，做個受歡迎的人;樹立正確的學習觀念，養成良好的學習習慣，探索適合自己的學習方法，做學習的主人。

三、教材分析

第一單元“走進中學”作為奠定本冊教材的'基本主題，旨在引導學生儘快適應中學學習與生活，感受學校生活的幸福與快樂;瞭解、正視自我身心發展問題的基礎上，積極主動地展現自我、提升自我，做健康活潑、樂觀向上、積極進取的中學生。

第二單元“認識自我”，旨在幫助七年級學生正確認識自己是一個怎樣的人，悅納自我，塑造自我，不斷完善自我。學會做情緒的主人;學會珍惜青春，做青春的主人。

第三單元“學會交往”，我們以中學生與家長、老師、同學的交往為主要內容，意在使學生通過了解、體驗與自己生活中最切近的人的交往，來理解、領會與人相處的道理，學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術，逐步拓展學生的生活空間和生活內涵。

第四單元“學會學習”，幫助學生樹立正確的學習觀念，積極探索適合自己的學習方法，克服不良的學習習慣，培養良好的學習習慣，做學習的主人。

四、教學措施

(一)、做好教學常規工作

1,認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真備課,上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細緻批改學生作業,全收全改,及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業,及時檢測。

2.虛心學習、多聽各學科教師的課。

3.認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作。

(二)、積極參加教研,提高業務水平

1、積極參加教研活動，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計等。

2、努力學習,提高專業理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展資訊,滲透到教學中去,使教學更有說服力。

(三)、激發學生興趣,提高學習成績

1、優化課堂教學。教學採用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優化。

2、鼓勵優生帶差生，利用課餘時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。

(四)、加強情感教學，多與學生進行情感交流。

發現學生思想問題進行正確的幫助、指導，培養良好的師生關係，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。

七年級第一學期教學工作計劃 篇7

一、指導思想

通過教與學讓學生由莫生到熟悉再到喜歡，激發學生學習地理的熱情，培養學生學習性趣。本學期教學的重點就是打好基礎，抓重點——在新課標理論的指導下，以八年級會考為指標，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。同時，培養學生學習地理的興趣和初步能力。

二、基本情況分析

本學期，本人承擔七年級年級三個班的地理教學任務，每週6個課時。國小升上來的學生對地理完全莫生，在這樣的情況下激發學生的學習性趣，幫助他們養成良好的學習習慣，就顯得特別重要

三、教學目的要求

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每月一考，作業方面做到單獨面批和與小組長檢查相互結合的辦法，來緩解班級數量太多，作業積壓的程度。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，針對考試抓重點。

3、更多注重平時讀圖能力的.培養與訓練。

四、本期教材重點、難點

（1）地球的運動及現象，海陸變遷；

（2）氣候與天氣.

五、完成本期教學任務的具體措施

1、認真備課，精益求精，爭創優秀教案。強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從巨集觀上了解地理單元的知識。進行地理基礎知識和基本資料的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

2、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

3、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

六、教學按排

第一章地球和地球儀

地球和地球儀 2 課時

地球的運動 2 課時

地圖 2 課時

第二章陸地和海洋

大洲和大洋 2 課時

海陸變遷 2 課時

複習迎考兩週