七年級學期教學計劃

時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！來為今後的學習制定一份計劃。計劃到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的七年級學期教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級學期教學計劃1

本學期我擔任七年級的音樂課教學工作，七年級的學生音樂素養較低 ，之前沒有系統的學習過音樂知識，特別是農村的學生，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：

一、 教學目的

1、 突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，並使其成為社會主義接班人和建設者。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使學生身得到健康發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

6、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

二、教學要求

(一)、唱歌部分:

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音範唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然後學生聽音提高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有測試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

(二)、發聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴充套件高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的'協調。

(三)、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力。

三、具體措施

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的匯入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

七年級學期教學計劃2

【教學目標】

1.知識目標

通過學習讓學生知道任何生命都是獨一無二的;幫助學生認識人類是具有智慧與思維的生命。

(1)知道自己生命的獨特性。

(2)知道人的生命獨特性的兩方面表現：人類是具有智慧與思維的生命。

(3)知道根據自身獨特性，選擇適合自己的人生之路。

2.能力目標

(1)體驗生命的可貴和價值的能力。

(2)觀察、認識各種生命和自我生命的獨特性，提高觀察事物、分析問題的能力。

3.情感、態度與價值觀目標

(1)引導學生探尋生命的獨特性，激發學生內心對生命獨特性的敬仰之情。

(2)引導學生熱愛各種生命，思考和設計自己獨特的生命之路。

【教學重點】

感受人類生命和其他大自然生命的獨特性。

【教學難點】

激發學生內心對生命獨特性的敬仰之情，並熱愛與珍惜豐富多樣的生命。

【教學方法】

活動式、體驗式、講授式。

【課前準備】

印泥、樹葉、同一類植物、動物的相關圖片等，收集名人或平凡人成才的資料。

【教學課時】

1課時。

【教學方法】

活動式、體驗式、講授式。

【匯入新課】

上節課我們學習了第三課第一框的內容，知道了生命是世界上最珍貴的，世界因生命的存在而變得生動和精彩。那麼世界上有沒有完全相同的生命呢?比如，有沒有完全相同的植物、動物、甚至人類呢? 下面，讓我們看下這些“看似相同”葉子，是不是真的相同呢?

方法一：

出示圖片：葉子

展示學生採集的各種“看似相同”的葉標本，讓學生觀察收集到的葉子是不是真正的完全相同，如果有差異，請把它找出來。讓學生從葉子的形狀、顏色、大小、葉脈等方面比較、歸納。看完之後，請學生談談自己的看法，知道即使是葉子，世上也沒有兩片完全相同，從而認識到我們生命的獨特性，我們每一個人完全不同的個性、特長。

然後，讓學生4人一組收集指紋，讓學生用準備好的印泥、白紙收集指紋。讓學生觀察指紋的形狀，如疏密、螺旋形狀，真正瞭解每個人指紋的獨特性。

通過比較，引出結論：從自然界到人類，世界上每一個生命都是獨一無二的，有自己獨特的風格和特點。在此我們主要探究人的生命獨特性。

一、人的生命的獨特性(板書)

方法二：(備選)

播放動畫：東施效顰

【新課教學】

第一環節：世界上每一個生命都是獨一無二的

出示圖片：動物的獨特性(展示動物的獨特本領、風格)

自然界各種生命都有其獨特的本領，每種生命的存在都有其不可替代的作用，正因為如此，我們的世界才會變得豐富而精彩。

學生分組進行討論，展開想象，說說各種生命體都有哪些獨特的本領?

學生討論後回答。

文字資料：

a.蜜蜂釀出的蜂蜜既美味又營養。

b.螞蟻設計的蟻巢是精緻的建築。

c.魚類的游泳技術成為現代游泳運動以及水上艦船等研究機構模仿和研究的課題。

d.羚羊等動物的奔跑速度讓許許多多的田徑運動員潛心學習和模仿。

e.鳥類的飛翔激發了人類的飛天夢。

f.花草樹木芬芳的清香讓我們心曠神怡，紛紛投入大自然的懷抱。

從上面的介紹，我們知道，自然界的各種動物都有它們各自獨特的本領和風格，我們應該珍惜和尊重自然界中的各種生命，體會到這個世界是如此的豐富而精彩。通過這個環節，讓學生更加嚮往這豐富多彩而美麗的世界、熱愛美麗的'生活。

第二環節：每個人的生命的獨特性——“獨特的你，獨特的我”

播放動畫：我的同學

學生4人一組寫幾句話描寫出一位同學的外貌、性格特徵、興趣愛好、特長等。(由於七年級同學剛進校不久，交往不深，對彼此之間的性格等還了解不深，可著重描寫外貌特徵。)抽幾組交給老師，同學們根據老師的描述判斷是哪位同學。

請幾位同學分別描述自己的性格、興趣、特長，通過和其他同學比較，認識自己的獨特之處。(這個環節，教師要注意引導學生認識到自己的優點、優勢，讓學生充滿自豪感。)

幸運的你和我：

極小的概率

你在這世上是獨一無二的。以前既沒有像你一樣的人，以後也不會有。遺傳學告訴我們，你是由父親和母親各自的24條染色體組合而成，這48條染色體決定了你的遺傳，每一條染色體中有數百個基因，任何單一基因都足以改變一個人的一生。事實上，人類生命的形成真是一種令人敬畏的奧妙。

即使你父母相遇相愛孕育了你，也只有三百萬億分之一的機會有一個跟你完全一模一樣的人，也就是說，即使你有三百萬億個手足，他們也都跟你不同。這只是猜測嗎?當然不是，這完全是科學的事實。如果你不相信，那就讀讀這方面的書。

我們以極小的概率，幸運地來到這個世界，正如世界上沒有兩片相同的葉子，我們人類也沒有完全相同的兩個人。

教師小結：我們每個人都是獨一無二的，都有自己獨特的風格和特點。所以我們既要尊重他人，也要尊重和賞識自己。

第三環節：人類的生命獨特性——人類是具有智慧的生命

過渡：植物有植物的獨特性，動物有動物的獨特性，微生物有微生物的獨特性，人類每一個人也有各自的獨特性。各種生命都有其獨特的個性和差異，每種生命的存在都有其不可替代的作用。

那麼，人類與自然界的其它生物體相比，又有什麼獨特性呢?

整個人類作為一個整體和其它生命相比自然有人類自己的獨特性。

播放課件：續寫詩句

(請同學們根據教材中的文句，發揮自己的想象，續寫出讚美人類智慧的詩句。)

雖然沒有鳥的羽翼，人也可以飛上藍天;

雖然沒有魚的腮鰭，人也可以遨遊海洋;

雖然生活在今天，人可以瞭解億萬年前的過去;

雖然生活在現在，人可以放眼美好的未來;

補充：(課堂上根據學生的發揮靈活掌握)

雖然沒有螢火蟲的熒光，人也可以將黑夜變成白晝;

雖然沒有獵豹如飛的步履，人也可以日行千里;

雖然沒有大象強壯的臂力，人也可以移山填海;

雖然生活在炎炎的夏日，人也可以享受秋日的清涼;

雖然沒有傳說中的千里眼，人也可以瞭望遙遠的太空。

出示圖片：人類的智慧，並配上背景音樂：西江月(古箏)

(可以分別從科技、文化、藝術、倫理等方面表現出人類的智慧。)

教師小結：和地球上的其它生命相比，我們人類的生命獨特性表現在：是最具有智慧的，因此我們說“人類是萬物之靈”，我們為自己具有的智慧而感到自豪。但是，同樣也要尊重自然界的其它生命體。

人的生命獨特性表現在：與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。

二、人類的生命最具有智慧(板書)

第四環節：發揮生命的獨特性——做最好的自己

過渡：我們知道，我們每個人的生命和別人的生命相比都有自己的獨特之處，正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，人類也沒有完全相同的個人。那麼，在生活中，我們應該如何正確的認識自己，發揮自己的獨特性，規劃自己的成才之路呢?

請學生講述自己知道的名人事蹟，說說這個名人有他的哪些獨特性。他(或她)的成功靠的是他的哪些方面的特點?(抽2～3位同學，要求故事簡潔，評說到重點。)

播放視訊：鄧亞萍

從上面的資料，我們認識到，每一個成功的人都充分了解並充分發揮了自己的獨特之處。

“我”是誰

姓名___________，性別_______，身高_______，體重_______。

記憶力_______，興趣愛好______________________，特長_________________。

優點___________________，缺點___________________。

情緒控制力_________，意志力_________，耐挫力_________。

進取心_________，為人處事________。

我最值得驕傲和自豪的是：___________________________________________。

請大家想一想和其他的人相比較，“我”有哪些獨特之處呢?請你為自己畫一幅畫像：

閱讀教材中“也許……”後回答：你如何根據自己的特點，選擇適合自己的成才之路?在小組內討論，根據每個人的不同特點，你幫我，我幫你，為同學的個性化選擇當參謀。

也許你想成為一名政治家，那麼你是否擁有果敢的意志?

也許你想成為一名哲學家，那麼你是否擁有深邃的思想?

也許你想成為一名科學家，那麼你是否擁有縝密的思維?

也許你想成為一名藝術家，那麼你是否擁有細膩的情感?

也許你想成為一名發明家，那麼你是否擁有求異的火花?

也許你想成為一名軍事家，那麼你是否擁有敏捷與勇敢?

也許你想成為一名教育家，那麼你是否擁有對學生的摯愛?

也許你想成為一名醫學家，那麼你是否擁有對病人的熱忱?

也許你想成為一名 ，那麼你是否擁有 ?

也許你想成為一名 ，那麼你是否擁有 ?

也許你想成為一名 ，那麼你是否擁有 ?

和他人相比較，“我”無論從外在的儀表，還是內在的心理上，以及道德修養等，都有自己的獨特性。我們每個人都有與眾不同的地方，千萬不要去模仿他人。

播放動畫：保持自我

最重要的是我們要認識到這一點，在逐步瞭解自己的過程中，選擇適合自己的成才之路，為社會貢獻自己的才能。

播放動畫：我的理想

“保持自我本色，這一問題，‘與人類歷史一樣久遠’。很多精神、神經及心理方面的問題，其隱藏的病因往往是他們不能保持自我。安吉羅·派屈曾說過‘一個人最糟的是不能成為自己，並且在身體與心靈中保持自我’。”(摘自《卡耐基心理健康教程》)

從以上的活動中引出：人的生命獨特性更多地表現在，人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性。

人的生命獨特性更多地表現在：

三、人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性(板書)

同學們，我們每一個人都有自己獨特之處，有自己的個性特徵，只要我們找到自己的興趣所在，發揮自己的特長，努力勤奮，刻苦鑽研，將來一定會大有作為!

教師總結：

人的生命是獨特的，這種獨特性突出的表現為，和其他生命體相比較，人的生命最具有智慧。

而我們每個人的生命獨特性更多的表現為，各自的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的各不相同。我們每一個人都要根據自己的個性特點，充分發揮自己的優勢，選擇一條適合於自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己生命的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能，使自己的生命更有價值和意義!

【鞏固新課】

感悟名言：

不要為自己持獨特看法而感到害怕，因為我們現在所接受的常識都曾是獨特看法。

不用盲目地崇拜任何權威，因為你總能找到相反的權威。

一個人最糟的是不能成為自己，並且在身體與心靈中保持自我。

——卡耐基

你在這個世界上每天都是一個嶄新的自我，為此而高興吧!善用你的天賦。

——卡耐基

一個人總有一天會明白，嫉妒是無用的，而模仿他人無異於自殺。因為無論好壞，人只有自己才能幫助自己，只有耕種自己的田地，才能收穫自家的玉米。上天賦予你的能力是獨一無二的，當你自己努力嘗試和運用時，才知道這份能力到底是什麼。

——摘自愛默生《自我信賴》

七年級學期教學計劃3

語文教學是基礎教育的重要科目之一。它是聯絡學生與社會的橋樑，與學生的生活息息相關，它與數學、物理等其它學科緊密相連，也是其它學科的基礎。以下是我本學期的語文教學計劃，與大家共勉。

一、教學目標

本學期我將通過六個單元的教學，逐步提高學生的語言運用能力，並通過第一單元的教學讓學生關注自己的家庭，重溫母愛，樹立遠大理想；

第二單元讓學生學習有關人生的課文，瞭解、體會人生；

第三單元讓學生品味多姿多彩的大自然，陶冶愛美的心靈；

第四單元讓學生了解科學，激發求知慾，培養學生熱愛科學的精神；

第五單元抒寫濃濃的親情，引起學生的共鳴；

第六單元要激發學生的.想像力，並聯系自己的生活體驗，深入瞭解課文。

二、教學任務

本期語文教學的主要任務有六個單元，共三十節課，其中講讀課文十六篇，自讀課文十四篇，以及十篇古詩詞和名著導讀。

三、教學重點

本期教學重點是十六篇講讀課文及十四篇自讀課文中涉及的基礎知識，及讓學生聽、說、讀、寫能力的逐步提高及培養。

四、教學難點

語文教學的難點主要是一些句子的賞析，以及一些文言文中的重點詞，句的理解。

五、課時安排

見《教學進度表》。

六、教學方法

1、本期語文教學我將貫徹"大語文"的教學觀念，穿插新課改的理念，讓學生真正走進課堂，成為課堂的主體，讓學生課前質疑，上課逐點解析，分析得出結論，教師講解，並結合磁帶、音樂、光碟等教學設施，提高課堂教學的效果。

2、採用課內課外的結合，讓學生在課堂上聯絡生活實際，把課文引向生活。

3、採用"兵教兵"的形式，小組內討論、領讀、背誦等形式。

4、把上課與寫作業聯絡起來，讓學生隨時把自己的感受寫出來。

七、教學效果

經過努力，我將使學生的成績逐步提高，力爭使學生的語文水平在國小的基礎上更進一步，並提高學生的聽、說、讀、寫能力，培養學生分析問題，解決問題的能力。

七年級學期教學計劃4

一．指導思想

認真抓好中國小英語知識的銜接是搞好七年級英語教學工作的重要一步。在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:

第一,切實地瞭解學生的真實水平,注意銜接,儘快使學生適應英語教學;

第二,教學要面向全體學生,關注學生的情感,激發他們學習英語的興趣;

第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;

第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標;

第五,注重過程性評價, 建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系。

二．學生情況分析

本屆學生在英語基礎方面很薄弱,由於在以前學習英語的過程中,沒有很詳細全面地學習音標,基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在詞彙，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。

另外，學生在學習策略和情感態度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課後複習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。

最後，在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的知識，不善於發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。

三．教材分析

教材特點與重難點：以話題為引導呈現整個單元的內容，詞彙量非常大，單元間的梯度較大，是否能適應並完成詞彙的學習是學習的重點。

四．教學目標

1. 總體目標：激發學生學習英語的興趣，樹立自信心。

2. 具體目標: 使大多數學生能夠掌握英語拼讀， 學生掌握拼讀規則後，學習英語詞彙自然會變得輕鬆愉快，記憶單詞的效率隨著學習的深入將會有質的飛躍。此外，在整個教學過程中，放慢進度，循序而進，對學習困難較大的學生要增加別輔導時間，強化輔導，使他們逐步適應七年級牛津英語學習的需要。

五．教學措施

1. 認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

2. 認真分析吃透新教材，結合學生的具體情況，對教材適當進行整合。作為擔任七年級英語的任課教師，一定要了解學生哪些知識在國小已經學過，哪些屬於新知識，明確國小英語和七年級英語相同、相異處，制定好教學計劃，從詞彙、語法和語言功能上找準銜接點，以便在教學中做到詳略難易，有所側重。

3. 認真分析學生現狀，從學生的實際出發組織教學，教材起點高，作為使用教材組織教學的教師在分析現有生源較差的'前提下，教學起點要低。在學習7A版之前，學生雖以預備級作為銜接教材，但教師在教的過程中不能只考慮進度，要重視教學質量。詞彙知識要在鞏固好國小基本詞彙的基礎上不斷擴大詞彙量，語法知識的銜接則要通過反覆呈現、歸納、逐步提高難度。

4.改進教學方法、方式，不斷創新英語教學工作牛津國中英語教材的編排，體現英語教學改革的新理念。它是對傳統英語教學的挑戰，也是給新課程的改革帶來了機遇，作為教師要與時俱進，不斷創新，才能適應新教材的教學工作。

七年級學期教學計劃5

本學期七年級地理為世界區域地理，實質就是地理原理性知識在不同區域內的具體應用。根據區域地理課程標準的要求和學生實際情況，制定本學期地理教學計劃如下：

一、 教學策略

1、起始課，分析教材設定特點，為學生描畫“心理地圖”，幫助學生構建區域地理學習模式。

本冊教材由三部分組成：1個大洲，5個地區，6個國家。課標對不同尺度的區域主要從哪些方面學習作了指導。對大洲的認識更巨集觀一些，要求的要素較少。對地區的認識，涉及自然地理特徵的要素較多。對國家的認識則偏重於經濟、文化、環境與發展的要素。

通過介紹教材內容，給學生描畫學習區域地理的心理地圖，幫助學生構建區域地理學習模式，讓學生了解學習的側重點，對本學期的學習有更好的把握。

2、培養“學生老師”，讓優秀學生作學習榜樣和自主學習的.引領者，從而帶動更多的學生自主學習。

學習區域地理一個月後，關於“地理特徵”的學習嘗試讓學生自己學習，從教材中提煉地理資訊。並請優秀學生擔任教師角色講授區域地理特徵。

通過學生幫助學生，給學生樹立學習榜樣，增強學習競爭性，提高更多學生的自主學習興趣。

3、培養學生利用地圖分析區域地理特徵的能力。

地理特徵的學習主要是通過讀圖完成。本冊書彙集了各種各樣的地圖，如位置圖、地形分佈圖、地形剖面圖、氣候分佈圖、氣溫曲線和降水柱狀圖、人口分佈圖、經濟統計圖表等，因此，利用課堂教學，培養學生的讀圖能力，幫助學生用科學的方法分析、思考、解決地理問題。

二、學習方法

1、“閱讀學習”法。

本學期，地理課堂繼續應用“閱讀學習”法，幫助學生學會閱讀地理教材，從而養成自學的習慣，增強自主學習的興趣和能力。

2、“比較學習”法。

在區域地理學習中，區域間的差異分析對區域地理特徵的理解有更好地把握，因此，運用“比較學習”法，可以更好地幫助學生理解區域特徵。

七年級學期教學計劃6

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、學情分析

通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀 圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的瞭解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統，沒有達到應有的水平。我將本著認真，嚴謹的教學態度開展本期教學工作，在新的學期裡希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。

三、教材分析七年級地理第二學、

本冊教材共五章：七年級地理第二學期教學計劃第 頁

第六章《我們生活的大洲亞洲》瞭解亞洲的位置、地形、氣候等自然環境特點，人文環境特點。七年級地理第二學期教學計劃第 頁20xx七年級地理第二學期教學計劃 通

第七章《我們鄰近的國家和地區》突出日本自然災害及其形成的主要原因，及日本經濟與其他國家的聯絡，瞭解東南亞地勢變化、地形結構特點與人類活動的關係等。瞭解印度人口的特點。瞭解俄羅斯地理位置的特點。七

第八章《東半球其它國家和地區》瞭解中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業，旅遊，撒哈拉以南的非洲，農業生產，文化習俗。澳大利亞因地制宜發展經濟。

第九章《西半球的國家》瞭解美國移民國家，農業地域專業化，高新技術產業，巴西，民俗。

第十章《極地地區》自然環境的特殊性，科考與環保的重要性等。七年級地理第二

四、課程目標

通過本學期地理教學，使學生掌握區域地理的學習方法，學會大洲和國家的學習方法。認識亞洲的自然人文環境特點，學生能比較熟練的運用所學的'地理知識解釋生活中的地理現象。瞭解世界主要國家和地區的概況，認識各地的自然特點和經濟概況以及與中國的聯絡。進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生的繪圖能力。全面提高學生素質，

五、教學目標

(一) 知識與技能

1. 鞏固掌握地球的基本知識，掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的基本技能。學會簡單的地理觀測、調查統計以及運用其他手段獲得地理知識資訊的基本技能。七年級地理第二學2. 運用學過的地形、氣候等世界地理的知識要素在地理環境中的形成的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區域的人口、經濟、文化發展的區域差異，以及發展變化的基本規律和趨勢。

3. 學會根據一個地區的地理資訊，歸納其他地理特徵。七年級地理第二學期教學計

4. 瞭解人類所面臨的人口、資源、環境和發展等重大問題，初步認識環境與人類的相互關係，認識自身與環境的關係。

(二) 過程與方法七

1. 通過各種途徑感知身邊的地理事物，並形成地理表象，初步學會根據收集到的地理資訊，通過比較抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物的分佈和發展變化的基本規律。

2. 嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物進行分析。七年級地理

3. 嘗試從學習和生活中發現地理問題，提出探究思路，蒐集相關資訊，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的思路。

4. 運用適當的方法和手段，表達自己的學習的體會、看法和成果，並與別人交流。

(三) 情感態度與價值觀

1. 初步對地理的好奇心和學習地理的興趣，初步養成求真、求實的科學態度和地理審美情趣。

2. 尊重不同地區的文化和傳統，增強民族自尊、自信的情感，懂得地區之間的合作價值，初步形成合作意識。

六、本學期教材重點、難點七年級地理第二學期教學計劃第 頁20xx七年級地理第二學期1、各大洲的地形特徵和氣候特徵;七年級地理第二學期教學計劃第 頁20xx七年級地2、幾個大國的人文特徵

七、教學措施和建議七年級地理第二學期教學計劃第 頁20xx七年級地理第二學期教學、

(一)教師方面

1、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀導學案。

2、積極參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

3、積極參加教研教改活動，在學校領導和教導處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合地理學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

5、積極參加計算機培訓並不斷自學，提高課件的製作水平，爭創優秀課件。

6、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的教學質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。

（二）課堂教學方面

當前，地理教學改革已經進入全面實現素質教育的新階段，我們的教材也做了很大的調整。按照全面實現素質教育要求，地理教學將從以下幾個方面優化地理課堂教學：

（1）從教學目標上，課堂教學設計注意強調知識、能力、態度三方面的全面發展，特別強調能力的培養和情感態度價值觀的養成。

（2）在教學內容上講授地理知識的同時，注意以突出協調人地關係和可持續發展觀點作為主線。

（3）在教學過程上，做到整體優化：

A、注意創設讓學生參與教學活動的情景，使學生充分參與到教學活動和教學過程，特別注意重視地理影象的作用，讓學生圍繞影象充分進行觀察想象和思維，即開展以“表象--想象-聯想”為主要形式的形象思維，從而達到理解、鞏固與應用。

B、根據國中生的心理特點，將不同教學方式融於課堂教學的始終，同時注意讓學生逐步掌握正確的科學的學習方法。

C、在教學手段上，恰當地運用多種教學手段，從“板書、板圖、板畫”到現代的投影、錄影、多媒體計算機，發揮它們在優化教學過程的綜合效益。

D、教學過程中，注意建立和諧的師生關係和生生關係。

E、注重實踐教學，組織模擬旅遊比賽，選擇旅遊路線，並介紹沿途的自然條件和資源，經濟發展的情況以及風土人情等。

八、評價的主要方式

地理學習的評價，既要關注學習結果，也要關注學習過程，以及情感、態度、行為的變化。地理課程標準把地理學習評價的主要內容概括為如下四個方面：評價學生解決地理問題的能力和過程；評價學生科學方法掌握狀況和探索性活動的水平；評價學生對地理概念、區域的自然和人文特徵的理解水平；評價學生在地理學習中所形成的情感、態度和價值觀。課 程 進 度 計 劃周次教學單元教學內容第一週第六章第一節 位置和範圍第二週第二節 自然環境第三週第六章單元檢測及講評第四周第七章第一節 日本第五週第二節 東南亞第六週第三節 印度第七週第四節 俄羅斯第八週第七章單元檢測及試卷講評第九周複習第六七章、期末考試及試卷講評第十週第八章第一節 中東第十一週第二節 歐洲西部第十二週第三節 撒哈拉以南的非洲第十三週第四節 澳大利亞第十四周第八章單元檢測及試卷講評第十五週第九章第一節 美國第十六週第二節 巴西第十七週第九章單元檢測及試卷講評第十八週第十章極地地區第十九週期末複習及期末考試第二十週

七年級學期教學計劃7

學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發的過程。

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，參考、推行杜郎口中學的課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、 教學任務

本學期講授義務教育課程標準實驗教材(湘教版)—《地理》(七年級上冊)。

三、學生情況分析

學生進入國中後，其認知水平由形象思維逐步向抽象思維發展，具有 一定的抽象思維能力和系統思維能力。通過學生在課堂上的表現可以看出， 學生通過國小階段的學習，並結合日常生活，已經掌握了一些比較簡單的 地理學知識。同時，對學習地理知識的重要性和學習方法也有所瞭解，學 習興趣和未知慾望顯得非常濃厚。

四、教材分析

第一章讓我們走進地理

本章屬於教材的緒論部分，第一節為“我們身邊的地理知識”，第二節為“我們怎樣學地理”。分別從情感和技能兩個方面讓學生感知地理，說明地理學科的學習內容與學習意義、地理學習的方法與途徑。而第二節中“我們怎樣學地理”則通過引導學生畫學校地圖開始，從實際應用出發掌握地理學習的基本工具—地圖，讓學生切實感覺到地理知識源於生活，用於生活。

第二章地球的面貌

本章教材主要包括認識地球、世界的海陸分佈、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內容都是學習地理的基礎知識，同時又是幫助學生確立正確世界觀、人生觀的基礎知識，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。

“認識地球”一節，教材從地球形狀和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點的位置，較全面地介紹了地球。同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖，並能根據需求選擇合適的地圖。

“世界的海陸分佈”一節，教材首先向學生展示地球的海陸分佈，通過直觀形象的圖形和具體的資料，向學生傳遞了世界海陸分佈的特點及其面積比較，讓學生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認識。

“世界的地形”一節，教材首先簡要介紹了什麼叫地形、什麼是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然後從運用海拔高度和相對高度等概念入手，對陸地上的五種基本地形型別作了比較。在此基礎上重點訓練學生的讀圖能力。

“海陸變遷”一節，教材分別從地表形態變化、大陸漂移與板塊構造運動兩部分來說明，通過大量例項說明地表形態處於不斷變化之中。

第三章世界的居民

本章屬於人文地理內容，主要闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產的保護。讓學生了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環境及社會、經濟發展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，瞭解聚落與自然環境的關係，懂得尊重歷史和珍惜世界文化遺產。

第四章世界的氣候

通過本章的學習，學生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的`測定方法，會閱讀氣溫和降水曲線圖，瞭解主要降水型別，瞭解影響氣候的主要因素及世界主要氣候型別，並能結合所學知識進行基本的氣候特點分析。

第五章世界的民展差異

第一節“發展中國家與發達國家”初步引入國家的概念，主要講述發展中國家與發達國家的地區分佈特點和經濟發展差異，並簡略分析了導致發展差異的原因;第二節“國際合作”，介紹當今世界的主題是和平與發展，講述國際合作的基礎和重要性;第三節“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產生及主要國際組織的宗旨和職能。

五、教學總目標：

1、通過義務教育階段《地理》(七年級上冊)課程的學習，學生在知識、能力、情感態度與價值觀幾方面得到發展。

2、成績：努力提高學生的成績，在期中期末考試中爭取沒有不及格學生。

六、措施

1、認真鑽研教材，理清教材知識結構和教學思路，把握教材重點、難 點。運用現代化教學設施，製作教學道具等，創設教學情境，設定多種課 堂教學模式，從而激發學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變 被動學習為主動探究。

2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖 的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同 時結合日常生活中的地理常識和地理現象，幫助學生理解地理概念。

3、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂 教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的資訊，並及時解決學生存在的 問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而 更好的引導學生積極主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課餘活動，充分利用電視、網路等設施，多方 位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。

總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。向學校、學生、家長交一份滿意的答卷。

七、教學進度表

課時安排

第一章

我們身邊的地理知識1課時

我們怎樣學地理2課時

第二章

認識地球6課時

世界的海陸分佈2課時

世界的地形2課時

海陸變遷1課時

複習1課時。

第三章

世界的人口1課時

世界的人種1課時

世界的語言與宗教1課時

世界的聚落1課時。

第四章

天氣和氣候1課時

氣溫和降水2課時

影響氣候的主要因素3課時

世界主要氣候型別2課時。

複習1課時。

第五章

發展中國家與發達國家，國際合作1課時

重要的國際組織1課時。

上面就是為大家準備的湘教版上學期七年級地理教學計劃，希望教師認真瀏覽，希望在教學能有所改善。

七年級學期教學計劃8

一、工作目標

1.充分調動學生學習語文的興趣，引導學生養成良好的語文學習習慣，指導學生掌握科學的語文學習方法，幫助學生從國小語文到中學語文的順利過渡。

2、團隊目標：團結高效學習共享。

二、教材、學情分析

（一）教材分析

本書的單元佈局改變了以往按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調語文的文體知識的要求，更加註重學生的人文體驗。

教科書的主要特點

第一、構建新的教科書體系。

第二、致力於全面提高學生的語文素養。

第三、積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養學生的創新精神。

第四、遵循語文教育規律突出學生的語文實踐活動,使學生在實踐申學習語文。

第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系

（二）學情分析

從學生的基礎來看，學生的語文成績和語文素養很不樂觀。學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學生在國小都是接受式學習……綜合以上情況來看，國中語文教學的道路可謂任重而道遠。一定按照新課標的理念和要求認真工作，著眼於全面培養學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，為社會主義建設培養有用的人

人才。

三、教學目標

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材是例子，重要的在於學生的情感體驗。

1、掌握七年級上階段要求掌握的生字詞的音義並學會運用。

2、學習本冊書上的課文完成本學期的教學任務。

3、通過培養學生良好的語文學習習慣，使之掌握常用的學習方法。

4、通過培養學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文為培養學生語文語感打下基礎。

5、指導學生大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導學生理解課文中的文戰的主題含義和豐富的思想感情。

7、努力培養學生良好的語文素養，在語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

四、教學措施

首先、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智慧變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面的有機結合。重視學生的學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。

其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合由平面轉向立體,由封閉轉向開放激發了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野加深了對課文的理解。

第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學彼此形成一個學習的共同體。

第四、要注意教學過程的活動性。儘可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動。不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演做一做……通過學生的自主活動讓學生掌握知識並融會貫通爛熟於心。

第五、注意教學手段的'多樣性。應引進多種資訊化如多媒體、遠端教育資源和網際網路教學手段使學生從單一枯燥的學習中解脫出,去領略課堂裡的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。

第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養。語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界與此同時構建或更新學生的人文世界。

五、作文訓練目標：

本學期，重點是要掌握一般記敘文的寫作：其基本要求如下：

懂得記敘要緊扣事件的發展，掌握幾種常見的突出主題的寫法。

懂得修辭在文章中的作用，並能在寫作實踐中加以運用。

認識全域性與區域性的特點，初步掌握詳略區分，並能在寫作中運用。

七年級學期教學計劃9

本學期我擔任七年級的英語教師。絕大多數學生雖然國小階段都學過英語，但大部分學生的英語基礎都比較差。缺少學習的主動性和熱情，自覺性也較差，相應的學習習慣也較差，對學習英語有為難情緒。針對這些情況，在本學期的英語教學中，本人將致力於一方面應加強英語基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞彙、語法、句型的基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要採取多種措施，注意培養學生對英語學習的興趣;讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養良好的學習習慣和自主探索、合作探究能力，充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上採取任務型教學方式，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重並理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生的英語成績有所提高，有所進步。

一、指導思想:

社會生活的資訊化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出，在基礎教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發展個性。在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用:

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎;

3、突出學生主體，尊重個體差異。

二、教材分析

本學期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的仁愛版英語。其上冊有4個單元和12個話題以及2個複習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設定了一個複習單元，與往年相比無新的語法和句式，總共406個單詞包括17個短語、交際用語無數句和段。

三、本學期的'教學重、難點:

仁愛版七年級下冊英語主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題（如學校、家庭生活）交換資訊。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照範例或藉助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當的學習方法，克服學習中的困難。

四、本學期提高教育教學質量的方法:

利用多媒體圖文並茂、生動活潑地呈現教學內容，把語言學習和實際生活結合起來，增強學生的聽說能力。並通過開展各種任務性活動，鞏固所學的知識。鼓勵學生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學習，增強學生獨立思考的良好習慣以及口語表達和合作學習的能力；通過閱讀訓練，培養學生根據不同的閱讀任務，運用適宜的閱讀策略獲取資訊的本領，達到提高學生的英語理解能力和語言運用能力的目的。同時，注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機；並讓他們瞭解英語交際中常用的體態語，鼓勵學生藉助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果；採用形式多樣的寫作練習，培養學生的想象力和提高學生的寫作技巧。並及時總結語法和日常用語，鞏固所學語言知識，使學生對語言功能的認識，由感性上升到理性。在培養學生聽說讀寫語言技能的基礎上，開展綜合探究活動進一步拓展學生的語言知識，提高學生的語言技能。具體說來就是：

1、緊抓課堂教學，落實好每一個語言知識點，做到當堂內容當堂掌握。

2、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

3、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角、多媒體教學及其他媒介與肢體語言教學等等。

4、師生多用英語交流，有意識地進行口語交際訓練，強化所不的基本句型和重點詞彙。

5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、體現學生的主體地位，發揮教師的指導作用。充分發揮學生的主動性和積極性，激發學生的學習興趣，幫助學生摸索適合自己的學習方法，瞭解和掌握記憶規律，養成良好的學習習慣，培養學生自主學習的能力。

五、教學計劃安排:

Unit

Topic

Week

Unit 5

Topic1

第1-4周

Topic2—topic3

第4-5周

Unit 6

Topic1—topic2

第6-7周

Topic3—topic4

第8-9周

Revision

Review Unit5—unit6

第10周

Unit7

Topic1—topic2

第11-12周

Topic3—topic4

第13-15周

Unit 8

Topic1—topic2

第16-17周

Topic3—topic4

第18-19周

Revision-期末測試

Review Unit7—unit8

七年級學期教學計劃10

一、教學目標和要求

要求學生學習和掌握歷史的基礎知識，即通過學習能瞭解中國歷史的基本情況，瞭解中國歷史的重要歷史事件、人物、歷史現象、歷史概念等。

對學生初步進行唯物主義教育，社會發展規律教育，國情教育，愛國主義和國際主義教育，培養學生具有為社會主義現代建設和人類和平事業，進步事業而獻身的精神和歷史責任感。

要求學生能初步掌握記憶、分析綜合、比較概括等方法，培養學生表達歷史的能力並能初步運用唯物主義來觀察問題的能力。

1、思想教育目標：愛國主義教育；維護國家統一與民族大團結的觀念；社會發展的觀點；人民群眾創造了歷史的觀點；階級與階級鬥爭的觀點；歷史辯證的觀點；理想情操、道德品質的修養。

2、基礎知識教育目標：掌握年代、世紀的計算方法；瞭解從人類的起源到民族大融合時期的歷史發展線索；掌握重要的歷史事件、人物現象概念等。

3、能力培養目標：能填寫歷史填充圖；提高對歷史史實物件的閱讀理解能力；能解釋重要的歷史概念；能用正確的觀點對歷史事件和人物加以分析及談自己的看法。

二、教學改革的設想與措施

1、落實好課堂的教學目標。進一步鑽研教材，深入理解課程教學目標和要求。精心備好每節課，精選習題，精講練習。想方設法調動學生學習歷史的積極性和興趣。提高課堂效率，確保課堂紀律的穩定，調動每位學生的積極性，啟發誘導他們積極開動腦筋，重點培養學生分析、綜合、運用能力。形成良好的學習氛圍。

2、注重改變學生的學習方式。倡導立足於學生髮展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。通過那些在教學內容上能夠切入並豐富學生經驗系統的教學，通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學，通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，做到“以參與求體驗，以創新求發展”，有效地增進學生的發展，提高學生的學習能力。使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上小組活動，小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動複習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

3、突出能力目標的主導。即強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。

4、積極開展歷史活動課，鼓勵學生參與歷史小製作，通過課外讀物，網上探訪古蹟、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。

三、解決教材重點和難點的具體措施

1、重點：元謀人、北京人的生產生活的情況；南北方農耕文化的基本情況；中華民族的祖先；大禹治水；啟建立夏朝；分封制；宗法制；春秋五霸；戰國七雄；商鞅變法；秦始皇統一中國加強中央集權採取的措施；陳勝、吳廣起義；西漢的休養生息政策和文景之治；漢武帝的'大一統；光武中興；漢朝的對外關係；三國鼎立的基本情況；孝文帝改革；古代科技和文化的成就。

2、難點：歷史年代世紀的計算方法；猿為什麼向人轉化；南北方農耕文化有何不同；“公天下”與“家天下”有何不同；宗法制；商鞅變法的原因；如何評價農民起義；漢朝的對外交往；三國鼎立如何形成；民族大融合的趨勢；對漢武帝大一統的評價；諸子百家的思想本質。

四、組織開展學科活動的設想與措施

1、用精彩、引人入勝的匯入把學生帶入每一節課中。

2、用嚴格的要求來規範學生，使學生養成良好的學習習慣。

3、加強與學生的思想交流，切實瞭解學生的需要。

4、平時的工作要做到勤奮。

5、抓好學生的課堂知識的過關工作。

七年級學期教學計劃11

一、指導思想

圍繞本學期學校工作計劃要求，不斷更新教育理念，加強教學研究，提高課堂效率，不斷提高教育教學水平。

著眼於學生的發展，注重弘揚中國各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。

七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識，能力培養和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度；二是增加啟發性和生動性；三是培養創新實踐能力。

二、學生情況分析

七年級學生總體水平差不多，但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。且這些學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常瞭解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實瞭解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。我應該從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學習上，力爭培養一批熱愛歷史學科的愛好者。

三、教材分析

本學期七年級的教材使用中華書局版義務教育課程標準試驗教材，本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發展線索。共

21課，每課教學一課時，每個單元后各設一節活動課。

第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內容的安排和教學活動的設計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”。“繁榮”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側面，具有同一性。第二個單元“民族政權競立和南方經濟的發展”，實際涉及兩個主題。先概述民族政權並立時代的情況，後分析經濟重心南移的原因、列舉經濟重心南移的表現，然後再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統的出現及民族大融合的發展情況。第三個單元“多民族大一統國家的鞏固和發展”，教科書對課標有關明清時期的五條內容標準進行了歸納組合。講述明清兩朝加強專制統治的主要措施、鄭和下西洋的史實、戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰等史實，使學生感受中國人民反抗侵略的英勇鬥爭精神。通過《多民族大一統國家的鞏固和發展》“列舉清朝設定駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”，讓學生“瞭解清朝加強對邊疆地區管轄和維護國家統一的主要措施”，最後《明清經科學技術和文化藝術》以“簡述

閉關鎖國’的主要表現，分析其歷史影響。突出了明清時期中外的.矛盾與衝突，也為學生學習中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。

四、教學目標

實施素質教育主渠道在課堂，實施素質教育的關鍵在教師。因此我計劃做到以下幾點：

1、要在上冊歷史教學的基礎上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特徵以及發展趨勢，認識歷史發展的基本線索和基本規律。

2、教學過程中要特別注重學生能力的培養。注意培養學生的創造性學習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發展學生的歷史思維能力；培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養成具有符合社會發展需要的公民意識和人文素養。

4、改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣。

5、從嚴治教，提高成績。教材貫穿一些材料閱讀，“動腦筋”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴充套件，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助於擴大學生的知識面，開闊視野，發展學生的智力，激發學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因此，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人蔘與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。

五、教學重點、難點

重點：繁榮與開放的社會；民族關係的發展，統一

難點：我國的民族關係是如何發展的以及統一的多民族國家如何鞏固的

六、擬用的教學方法

1、以學生自主合作學習為主（學習小組為單位，小組討論為方式。）

2、講述式、談話式、啟發式、提問式等

七、教學措施

1、在課堂教學中倡導師生平等，民主的人際關係，應尊重學生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發、誘導下，學生髮現問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學生在擁有發揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中，一定要創設一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。

2、教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴充套件，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助於擴大學生的知識面，開闊視野，發展學生的智力，激發學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因此，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人蔘與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。

3、落實好課堂的教學目標。目標統一，準確；以“內容標準”的要求為依據；體現統一要求與個性發展統一。

4、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動複習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

5、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小製作，通過課外讀物，網上探訪古蹟、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。

6、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短。

八、教學進度

第一週

3.1—3.7

隋唐的統一

第二週

3.8—3、14

貞觀之治

第三週

3、15—3、21

盛唐氣象

第四周

3、22—3、28

唐朝的民族政策與科舉制度

第五週

3、29—4.4

唐朝的對外關係

第六週

4.5—4.11

葫蘆節放假

第七週

4、12—4、18

隋唐的科學技術、文化藝術

第八週

4、19—4、25

北宋和遼、西夏的並立

第九周

4、26—5.2

南宋和金的對峙

第十週

5.3—5.9

期會考試

第十一週

5.10-5.16

經濟重心的南移

第十二週

5.17—5、23

兩宋時期的社會生活

第十三週

5、24——5、30

蒙古族的興起和元朝統一全國

第十四周

5、31—6.6

宋元的科學技術、文化藝術

第十五週

6.7—6、13

明朝加強中央集權制度

第十六週

6、14—6、20

明朝經營邊疆與中外交流

第十七週

6、21——6、27

清朝的制度與政策

第十八週

6、28—7.4

清朝對外邊疆的經營

保衛國土奠定疆域

第十九周

7.5—7、11

明清的科學技術、文化藝術

第二十週

7、12—7、18

期末考試，放假

七年級學期教學計劃12

學生狀況

本學期我代七年級 1班及 2班的英語課分析：。現有學生140名左右，英語水平不等。學生的英語基礎知識和聽說能力普遍較差，大部分學生雖然在國小接觸過英語，但應用能力十分薄弱，特別是聽力題。面對學生掌握英語的程度不一，將採用分層教學與整體教學相結合的方式完成教學任務，努力提高他們的英語水平。另外，兩班學生在情感態度學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學生不明確學習英語的目的；有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達；缺乏小組合作意識；一些學生沒養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

教學目標：

1. 能力發展目標

指導學生進行拼讀和預習，培養自學能力；通過比較級、最高階的學習，培養觀察分析問題的能力和思維能力；瞭解動物習性，培養描述動物特性的表達能力；對語言點的歸納能力；增強用英語談論過去活動的能力；培養拼讀英語單詞的能力。

2. 思想情感目標

培養熱愛學習好習慣；增強自信心；進行愛國主義教育；發展社會交往素質；尊敬長輩，與人和睦相處；培養獨立自主的能力。

3. 認知目標

語法：一般現在時BE動詞的基本句型；物主代詞的用法；

課文：聽懂課堂用語，並做出反應；逐步學會預習課文，初步理解課文大意；聽懂課文語音材料；學會查字典。書面表達：對人物特徵進行描述；能用正確的所謂寫信；描寫人物；

本學期教育教學具體工作：

教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態並進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。

1、課前準備：備好課。

每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2.多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。我還需向有豐富教學經驗的教師學習，儘量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，並進行評課。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收穫，必要時，還可與講課教師進行討論，以瞭解其講課安排的依據。

3.鑽研教材，認真備課。認真鑽研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的.不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法後，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鑽牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

4.組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明瞭，克服了以前重複的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，佈置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

5.要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，七年級學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

6.熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。在教學工作中，要努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關係。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會願意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。

7.儘量地去了解學生的心理特徵。農村學生大多性格內向，有相當一部分學生表現為膽小，在學習不願意開口。針對這種情況，要儘量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中儘量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，儘量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。

8. 要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

重心：

1. 認真鑽研教材，改進教法，堅持每週集體備課。

2. 繼續做好中國小的銜接，培養良好的學習習慣

3. 注意傳授知識與及時評價相結合

4. 注意課內操練和課外積累相結合，繼續抓好課間口語操練，

5. 建立成績跟蹤檔案，實行分層教學，以提高整體成績

6. 抓好單元考，完範性、實效性、針對性。

七年級學期教學計劃13

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教學目標：

（1）瞭解人類與生物圈之間的關係，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。

（2）樂於探索生命的奧祕，具有實事求是的科學態度、探索精神和創新意識。

( 3）關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。

( 4）逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發展的基本知識。

（6）獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的`知識，促進青春期生理和心理的健康發展。

（7）知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及可能產生的影響。

三、教學措施：

1、精心設計導語，通過生動的語言，藉助情感教育，激發學習興趣。

2、做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養學生能力之目的。

3、把錄音、錄影、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。

4、在語言、板書和操作等方面達到規範、準確和熟練。

四、應對策略和教學設想：

1、鼓勵學生觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

2、打破課堂內外的約束，有計劃地安排必要的調查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作、交流。

3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。

4、重視提高學生的生物科學素養。

5、倡導探究性學習。

6、滲透“科學、技術、社會”的教育。

7、加強和完善生物學實驗教學。

8、真正體現“以學生學習為中心，以問題研究為手段，以個性質量為目標”的教學模式，使學生想聽並聽懂。

9、幫助學生確定恰當的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。

總之，通過本學期教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、掌握有關知識的同時，培養相應的能力，以應用有關知識解決生活中的實際問題。

五、學生情況分析：

生物知識、現象與人類密切相聯，學生對生物現象產生疑問多，但學生在國小階段對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。但仍有個別同學探究能力尚需提高。

總之，通過本學期教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、掌握有關知識的同時，培養相應的能力，以應用有關知識解決生活中的實際問題。

七年級學期教學計劃14

在認真鑽研教學大綱和結和本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃。

一：學生現狀分析

所任教的709—714班學生，年齡在12——14歲之間，處於青春發育的高峰期，身體發育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現與強;女生趨於文靜，不好活動。因此要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。

二：指導思想

新的課程標準明確指出：

1.堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。

2.激發學生的運動興趣，培養學生的終身體育意識與健康行為。

3.重視學生主體地位，以學生身心健康發展為中心，充分發揮學生的積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。

4.充分關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益。

三：教學目標

1.積極參加課外體育活動，懂得科學的鍛鍊方法。

2.完成和基本掌握本年級選擇專案中規定動作，瞭解所學運動專案的簡單規則。結合遊戲和降低規則的比賽，提高技戰術的運用能力。用安全方法進行運動，發展體育的廣泛興趣、愛好。提高自學自練和自我保健能力。

3.全面發展體能的.基礎上，通過多種練習繼續發展靈敏、速度和有氧耐力，知道營養需求及選擇對健康的影響。根據自己的生理髮育特點，瞭解體育活動中應注意的事項。

4.正確評價自己的運動能力，瞭解身心之間的關係，逐步掌握設定合適的體育學習目標方法，增強自尊與自信，在克服困難的學習中，體驗成功和活動的樂趣。

5.增進同學間的交往，建立體育活動中的合作意識，指出體育活動中的不道德行為，結合感興趣的體育專案，多渠道蒐集資訊，並能評說比賽和表演。

四：運動參與

1.積極參加課外體育活動，懂得科學的鍛鍊方法。

2.用安全方法進行運動，發展體育的廣泛興趣、愛好。提高自學自練和自我保健能力。

3.根據自己的生理髮育特點，瞭解體育活動中應注意的事項。

五：教學內容

田徑跑(50米;耐久跑800米1000米;往返跑25米)

跳(立定跳遠)

擲(投實心球)

運動技能教學重點：以各專案技術為載體，發展跑的能力和有氧耐力、彈跳力、肌肉力量，提高生活能力和抗疲勞的能力。

球類足球(變向運球射門;腳法不限)

籃球(行進間單手肩上投籃)

排球(墊球)

教學重點：以籃球的基本技術為載體，發展學生的身體素質，提高心肺功能，培養運動興趣。

單槓(.跳上成正撐慢翻下;單(雙)腳蹬地翻身上成正撐.)

雙槓(支撐拍動;“男”臂屈伸.)

趣味健身專案

墊子(前滾翻接轉體180度接後滾翻屈腿起;“女”仰臥起坐.)

跳繩(1分鐘跳繩)

六：身體健康

1.發展位移速度

2.發展有氧耐力

3.發展反應速度與靈敏、協調

4.發展力量

5.發展柔韌

6.瞭解活動中的安全與注意問題是節節有

七：心理健康

①瞭解心理狀態對身體健康的影響。

②學會用呼吸調節法調節情緒。

③瞭解實現目標可能遇到的困難。

③通過積極的體育活動，逐步增強自尊與自信。

④比賽時與同伴合理分配角色。

⑤知道並指出體育活動中的不道德行為。

⑥簡單評價體育與健康資訊及媒體資訊。

⑦自主、合作、探究學習。

八：教學總結(分析反思)

①.在進行單元教學時應充分考慮單元教學內容對學生的技術目標、體能目標和思想教育目標的相互協調與統一。

②..在進行單元教學時應充分考慮單元教學內容對學生的技術目標、體能目標和思想教育目標的相互協調與統一。

③.教學內容的排列順序應充分考慮單元教學內容與學校場地、本地氣候的特點相適應。

④.在設計實際教學時應充分考慮教學內容和教學方式對學生的思想教育滲透，力爭做到一個內容滲透多個目標，一個目標用多個內容來完成。

⑤.單元教學方式的選擇要以學生的發展為中心，適合學生身心健康發展規律，根據學生實際設計出使每個學生都能受益的教學方式。

七年級學期教學計劃15

一、指導思想

圍繞本學期學校工作計劃要求，不斷更新教育理念，加強教學研究，提高課堂效率，不斷提高教育教學水平。教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識，能力培養和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度；二是增加啟發性和生動性；三是培養創新實踐能力。

二、學生基本情況分析

本學期我擔任七年級

3、4班的歷史教學，七年級兩個班有100多個學生，在他們當中，有的同學學習歷史的興趣很濃，有的同學根本沒什麼興趣。所以上學期歷史的平均成績整體上還不理想，原因都是不愛學習的學生很多，因此，成績取得高分的學生平均被拉了下來。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我應該從調動學生學習興趣上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學習上，力爭培養一批熱愛歷史學科的愛好者。

三、教材分析

1、教材特點

本學期歷史下冊教材，融思想性、政治性、科學性、知識性於一體。可讀性強，圖文並茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內容

本學年繼續講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展，共22課，每課教學一課時。

3、教材重點、難點

教材重點在於與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價

四、教學目標：

1、通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。

2、注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現共產主義而奮鬥的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的建設者和接班人。

3、進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。

五、主要措施

1、在課堂教學中倡導師生平等，民主的人際關係，應尊重學生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發、誘導下，學生髮現問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學生在擁有發揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中，一定要創設一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。

2、教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴充套件，實際上是給了學生一定的`思考空間，讓學生更自主的學習，有助於擴大學生的知識面，形容視野，發展學生的智力，激發學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因此，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人蔘與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。

3、落實好課堂的教學目標。目標統一，準確；以“內容標準”的要求為依；體現統一要求與個性發展統一。

4、使學生主動參與與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動複習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

5、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小製作，通過課外讀物，網上探訪古蹟、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。

6、及時聽課，聽取其他教師的意見和建議，提高教學效果。

六、教學進度

新教材歷史第二冊總共有25課，其中新課講授佔二十二個課時，單元複習佔四個課時，期中複習佔兩個課時，期末總複習佔四個課時。

七、奮鬥目標

通過一學期的師生的共同努力，最終將要達到學校要求的教學目標。