最新幼兒園大班數學教學計劃範文

時間稍縱即逝，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。以期更好地開展接下來的教學工作，以下是小編為大家整理的最新幼兒園大班數學教學計劃範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最新幼兒園大班數學教學計劃1

一、情況分析：

通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，另外對於長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對於動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以後的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。

二、學期目標：

1、 教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關係。部分數的互補和互換。

2、 教幼兒學習10以內的'加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關係。

3、 教幼兒學習等分實物或圖形，並區別物體的高矮。

4、 引導幼兒學習按物體兩個以上特徵或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特徵及按勾畫好的特徵尋找圖形，學習交集分類。

5、 啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關係。

6、 教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特徵進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關係。

7、 引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右，會向左右轉動。

8、 教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日曆，知道一星期中每天的名稱和順序。

9、 教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

12、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

三、教學進度表：

時間、活動內容、活動目標、備註

第一週

一、學習7的組成

1、 學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。

2、 學習按序分合和記錄。

二、學習7的加減

1、 讓幼兒講述圖意並列出算式，會編應用題。

2、 學習7的三組加減。

第二週

一、學習用三個數字寫四道算式題

1、 鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特徵，找出三個相關聯的數，並列出算式計算。

2、 幫助幼兒進一步理解加減運算中三數的關係。

二、認識圓柱體和球體

讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特徵。

第三週

一、學習二等分

1、 教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。

2、 培養幼兒思維的靈活性。

二、分成幾小杯

1、感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

2、觀察生活中水在流動的現象。

第四周

一、學習8的組成

1、 教幼兒學習8的組成，瞭解8分成兩份有7種分法。

2、 引導幼兒觀察兩個部分數之間的互相關係（增1、減1）

二、圓柱體的遊戲

1、 通過實踐體驗，激發幼兒參與數學活動的積極性，培養主動的探索精神。

2、能辨別認識圓柱體，感知其基本特徵。

3、在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出並製作與圓柱體相似的物體。

第五週

一、學習8的加減

1、 引導幼兒學習按實物圖的內容選擇答案圖，列算式。

2、 教幼兒學習8的四組加減。

二、學習看點圖列算式

引導幼兒觀察點子圖，列出相應的算式，複習8的加減。

第六週

一、看點子圖列算式

學習看兩張點子圖，根據點子圖的變化列算式。

二、按差異個數擺放圖形

1、 教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數。

2、 教幼兒學習按標記表示的差異數目擺放圖形。

第七週

一、學習9的組成

學習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合。

二、學習9的加減

最新幼兒園大班數學教學計劃2

活動目標

1、學習按自己的意願制訂一週的遊戲活動計劃。

2、嘗試、探索運用表格、繪畫和文字等形式記錄遊戲計劃內容。

3、在學習制定遊戲計劃的過程中獲得做事將球計劃性、條理性的經驗，並養成習慣。

重難點嘗試、探索運用表格、繪畫和文字等形式記錄遊戲計劃內容。

活動準備

1、實物投影儀1臺，遊戲標記若干。

2、鉛筆、記錄單人手1份。

活動過程活動過程：

一、談話活動。

1、教師：我們每天在幼兒園都可以參加那些遊戲活動？

2、教師：你們最喜歡在幼兒園玩什麼遊戲？

3、教師引導幼兒討論。

二、學習制訂一週遊戲計劃。

1、教師：我們在幼兒園一個星期有幾天玩遊戲？這5天你都玩了哪些遊戲呢？

2、教師介紹活動內容與要求。

3、教師引導幼兒討論。

4、幼兒活動，教師注意觀察幼兒的活動情況。如是否是5天的計劃？如合區分出5天？遊戲內容能否讓大家看清楚。

三、展示幼兒的'操作結果。

1、展示幼兒的記錄單，讓幼兒自由觀察所展示的記錄單，鼓勵其學習同伴清楚地記錄方式。

2、集體觀察一份遊戲計劃。

四、幼兒再次活動。

教師鼓勵幼兒運用、遷移新經驗修改自己的遊戲計劃。