七年級教學工作計劃範文彙總6篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的七年級教學工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

七年級教學工作計劃 篇1

一、班級情況分析：

本學期七年級共四個班，據瞭解，個別學生的家裡有電腦，而且大部分學生在國小學過計算機，對計算機知識有了一定的瞭解，也掌握了一定的操作，學生對資訊科技這門學科比較感興趣。但從學生上課情況看來，學生的水平參差不齊，各人接受水平不一，所以今後要做好培優輔差工作。同時，由於機房條件所限（需兩人一臺、機老易卡）學生都還是小孩子，心態好玩，自我控制能力比較低，所以在上課時，還要注意各班的上課紀律，讓他們養成良好的上機習慣，保證上課順利進行。

二、教材分析：

本套教材是青島出版社出版的《資訊科技》。

教材中設有一些固定欄目。[閱讀與思考]欄目是給學生提供了與知識、技能、情感和價值觀相關的問題情境，引發大家進行思考，進而引出個性化的問題，以培養學生的問題意識，為下一步的學習做好鋪墊。[學習目標]明確了本單元的知識目標、技能目標和情感、態度與價值觀目標。本欄目設定了範例精講、加油站等是基本知識和技能學習的主要環節。[實踐與創新]學生可在學習過程中靈活運用基本知識與技能、進行自我評價。[我的收穫]本欄目是引導學生對本節課的學習進行總結。

教材注重培養學生探究資訊科技的興趣，通過一

些學生感興趣的主題探究活動，培養學生資訊收集、加工、分析問題、語言表達、與人協作等方面的能力。

三、教學目標及要求：

培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技及其應用對人們日常生活和科學技術的深刻影響；通過資訊科技課程，使學生具有獲取資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等方面的'問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、擬定本學期教學目標：

教學強調基礎知識，重視教學方法、教學技能；注重教學生動形象，激發學生學習興趣；培養學生思維能力、提高教學效果，課堂中注重小組互助合作充分發揮學生主體作用；加強學生上機實踐操作管理和引導教育加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為、組織優勢生輔導後進生上機實踐操作，實現小組互助合作學習與教學。

五、教學內容及課時安排：

第一單元：資訊與資訊科技

第1課：資訊的特徵1課時

第2課：現代資訊科技與生活1課時

第3課：計算機探祕1課時

第4課：使用計算機管理檔案2課時

第5課：資訊保安資訊道德1課時

單元小結1課時

第二單元：我的新學期

第1課：歡迎參加辯論會2課時

第2課：為運動員加油1課時

第3課：我心中的班級1課時

第4課：文學社的新成員1課時

第5課：班級風采2課時

單元小結1課時

第三單元：暢遊齊魯

第1課：策劃準備1課時

第2課：設計外觀1課時

第3課：組稿編輯（一）1課時

第4課：組稿編輯（二）1課時

第5課：播放展示與釋出1課時

單元小結1課時

七年級教學工作計劃 篇2

一、指導思想

當今人類社會已經進入21世紀，以計算機、網路和通訊技術為核心的現代資訊科技在社會各個領域都得到了廣泛的應用，並逐漸改變著人們的學習、工作和生活方式。資訊的獲取、傳輸、處理和應用能力已經成為現代新人類最基本的能力與文化水平的標誌。在這種大環境下，本學期的資訊科技教學工作，將嚴格以理論為指導，堅持理論聯絡實際的原則，教有用的資訊科技知識，以用為主。在學生上機練習中，強調人人學會，人人動手。狠抓學生基本功、基本能力的訓練，並引導學生將所學知識運用於實際的生活中，同時，教學中多注意培養學生良好的學習習慣，以及良好的思想道德情操，達到教書育人的目的，為國家培養出合格的中學生。

二、學情分析

本學期七年級一班至八班由我指導教學，每班人數較多，家庭大多無計算機，只能在校上機練習。

１、學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高

２、學生的'計算機基礎知識掌握不夠牢

３、學生運用電腦的能力較差

４、部分學生上機行為不夠規範

５、有些學生鍵盤不會操作，有的不熟練，用一隻手操作鍵盤現象較嚴重，還有部分學生在國小根本沒有接觸計算機。

針對上述不良習慣，在學習中會嚴格要求，對於本學期的學習，要使他們進一步入好門，並能學以致用。

三、目的要求

１、培養學生愛護公物的良好習慣

２、提高學生學習計算機理論知識的興趣

３、規範學生上機行為

４、對學生適時進行愛國主義教育

四、教材分析

本學期使用的計算機教材是寧夏教育廳教研室編著的七年級資訊，義務教育教看書。

本教材主要內容如下：

１、資訊社會。

2、計算機的組成。

3、計算機的作業系統。

4、熟悉“我的電腦”。

5、用“資源管理器”管理檔案。

6、用好“回收站”

教學目標：

①瞭解資訊及其特徵.

②瞭解計算機在資訊社會中的地位和作用.

③樹立資訊意識,培養資訊道德.

教學重點:

①資訊科技對人類社會的影響,如何迎接資訊社會的挑戰.

②在計算機中如何表示資訊.

五、教學措施

１、認真鑽研教材，精心備課。

２、仔細講授，進行演示教學+啟發式教學模式教學。

３、耐心輔導，注重能力的培養，加強思想教育，增強資訊素養。

４、嚴格要求學生，督促他們按時、按質、按量的完成上機任務。

5、寓教於樂，在學中受教育，在玩中受教育。

6、分組教學，互相幫助，培養團隊合作精神

七年級教學工作計劃 篇3

一、本學期的指導思想：

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、教材分析

本套七年級教材共分9個單元，每單元分Section A和Section B以及Selfcheck三部分。

SectionA : 1a呈現本單元的重點單詞，語法結構與功能；1b 呈現任務型聽力練習；1c結對練習核心對話；2a,2b是多種聽力練習；2c呈現不同的任務。Grammar Focus 呈現語法功能重點；3a-4b提供多種課堂活動。 Section B: 1a此會擴充套件；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴充套件；2a,2b為聽力練習；3a-3c提供各類練習形式，隨著所學內容的加深，逐步擴充套件成閱讀和寫作練習。4a為創造性活用所學知識提供各類課堂活動。

Selfcheck: 使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞彙知識的評價，語言應用能力的評價和幽默。

三、所教班級學生基本情況分析：

本屆七年級新生在英語基礎方面很薄弱，由於在國小英語課並未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，全班50多個學生,有大部分學生連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。

另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

四、具體措施：

一）注重發音教學，加強語音教學的趣味性

語音是語言的基礎，學好語音不但有利於正確地以聲音的方式表達思想，而且對詞彙的學習和記憶力大有幫助。作為七年級的英語教師要特別注重發音的教學，更要重視發音的正確性，克服學生髮音不準的缺點。所以，教師如何講解４８個音素的發音要領和發音比較，讓學生掌握好發音規律，並且要像國小一樣，採用多種的教學方法和充分利用多媒體，讓學生感到意興盎然，增強教學效果，就顯得尤其重要。根據國小對發音教學不夠嚴格的.特點，在單詞教學中就要注意母音字母組合，母音和子音字母組合，子音連綴，以及多音節的劃分，句子朗讀等方面的準確性和趣味性。還可以針對七年級學生生性活潑好動的特點，選編一些與音素相關的歌謠、歌曲、謎語、繞口令以及小短文等，讓學生在有趣的活動中鞏固所學音標和讀音規則，為掌握好單詞打下好基礎。課堂中採取多種多樣的教學形式，改變傳統的教學模式，提高課堂效率。多進行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。

（二）、以舊引新，重視中國小英語知識的聯絡

國中英語課本有許多詞彙是在國小階段已學過的，重現率高。在講授單詞時，可採用以舊詞解釋新詞，以新詞套用舊句型，以新詞造句重溫舊詞，達到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學活用。也可根據同音、形同音不同的詞的特點，寫出學過的詞彙。為此，可讓學生準備一本詞彙本，每教一個詞，就要求他們寫出與此單詞發音相近或詞形相似的單詞，看誰說得多，寫得快。

（三）、鼓勵學生闖過單詞關，舉行兩次較為正規的年級單詞競賽。在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。 （四）、充分利用現代教學技術，利用計算機和多媒體教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

（五）、關注後進生，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信心，儘快成長、進步。

五、課程安排及教學進度：

第一週－第四周：教學準備工作 Starter Unit 1-Unit 3 階段性檢測 第五週：國慶節假期

第六週—第七週：Unit 1-Unit 2 階段性檢測 第八週----第九周： Unit 3-Unit 4 階段性檢測

第十週－第十一週：Review Unit 1-Unit 4 期中複習階段 第十二週 ： Mid-exam of Unit 1-Unit 4 迎接期會考試 第十三週—第十四周：Unit 5-Unit 6 階段性檢測 每十五週—第十六週：Unit 7-unit 8 階段性檢測 第十七週 ：Unit 9 階段性檢測

第十八週—第二十週：Review Unit 1-Unit 9 複習迎接期末考試 第二十一週：期末考試

第二十二週：評改試卷及分析，寫質量分析報告

七年級教學工作計劃 篇4

一、指導思想

學校遵循“健康第一”的教育指導思想和“育人第一”的宗旨，積極推進素質教育，加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發，培養學生勤於鍛鍊的良好習慣，使學生得到身心健康和協調發展。

二、本學期教學目標：

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛鍊身體的態度。

2、學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等專案的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。

(1)教師方面：

1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鑽研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而採取的教學原則、教學方法，組織措施等。

3、根據教學任務，提前準備和佈置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意，並做好妥善安排。

4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，並在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。

7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，並且定期進行科學的'分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用並且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導彙報並作好妥善處理。

(2)學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。

4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。

5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育裝置和用品，課後要按教師的要求如數送還各種器材。

三、工作要求

1、認真學習，轉變觀念，力求創新

學校應組織全體體育教師學習各項有關體育教師的工作條例，學習強化新課程標準，加深對課改工作的認識，在工作中積極實施課改要求，轉變觀念，用現代教育教學的新理念來指導本職工作，用創新的思維，改革課堂教學的模式，從學生的認知特點和興趣愛好為出發點，培養學生終身鍛鍊的好習慣。

2、對學生進行正確的課堂評價

正確評價學生能提高學生參與活動的積極性，根據學生的心理特點，體育教師在課堂教學中，應及時對學生進行正確的評價。評價分教師對學生的評價，學生自評，學生互評。在課堂中，評價要從學生的自身條件出發，因材施教，提高學生的活動興趣。

七年級教學工作計劃 篇5

本學期學習七年級英語（上）t!在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生髮展，建立能Ji勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

本班學生62人,來自全市各個國小,其中我校國小部和廈坪輔導區國小生居多。在英語基礎方面很薄弱，由於在國小英語課並未受到足夠的`重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。學生整體的惰性強，自覺性差。另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

七年級教學工作計劃 篇6

一、指導思想

新課程倡導多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創設自主探索、合作交流的機會，教師點撥、指導為導線，以問題探究為主線，引導學生形成多向思維，使知識技能過程方法、情感態度價值觀三維目報標得到有機結合，以培養學生創新精神和實踐能力。

二、 教材分析

勞動技術課是向學生實施素質教育的重要渠道。本冊教材注重了知識的學習與能力的培養，思想情感的教育三者的統一。

本學期重點學習學生在生活、生產的常識及課本理論知識，並應用於實踐中去。通過教學，讓學生受到辯證唯物主義教育，愛國主義教育，培養學生熱愛勞動的'情感和良好習慣，以及實事求是的科學態度和不斷追求新知識的精神，把學生努力培養成為社會主義現代化建設的建設者。

三、 學情分析

七年級共有35人。為上好勞動技術課，對學生的基本情況分析如下：

（一）有利因素

七年級學生年齡較小，有較強的好奇心和求知慾。因此，他們的學習積極性較高。此外，隨著學生生活、學習中自理能力的增強，在動手過程中，可能會遇到許多問題，需要有較強的理論知識做指導，因此，學生對於勞動技術課有較高的興趣。

（二）不利因素：

七年級學生年齡小，生活經驗及勞動實踐不足，對於一些勞動理論知識，理解能力不夠。另外，部分同學不重視勞技，從內心放棄勞動技術的學習。

四、教學目標

培養學生積極參加勞動、學習勞動技術，將勞動課與社會實踐活動相結合，培養學生艱苦奮鬥，勤儉節約、熱愛勞動的優良品質，通過勞動課與勞動實踐，使學生初步掌握一些農業生產和服務性勞動的基礎知識和技能，注意發展學生的創新能力和生活自理能力，以及簡單的勞動生產能力。

五、教學措施

1、認真備課，刻苦鑽研教材，努力提高個人的教學業務水平。

2、思想教育與技能訓練相結合，品德教育與勞動技能相結合。

3、理論與實踐相結合，加強技能訓練。

4、充分利用學生已有的知識和生活經驗，引導學生自主學習有關的知識。

5、充分利用教具掛圖、實物進行直觀教學，積極開展校內外實踐，培養學生的創新意識和探索精神。

六、教學進度

第一節：校園環境的清理和維護

第二節：寢室內務整理

第三節：寢室文化建設

第四節：刺繡

第五節：剪紙

第六節：簡單烹飪（學做家常菜）

第七節：小木工

第八節：小小採購員