高一生物教學計劃範文合集3篇
時間過得可真快,從來都不等人,又迎來了一個全新的起點,該好好計劃一下接下來的工作了!可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編整理的高一生物教學計劃5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
高一生物教學計劃 篇1
一、加強理論學習和研究
1.組織全組教師認真學習先進的教學裡理論知識,豐富教師的頭腦。
2.認真學習生物課程標準和考試說明,樹立大學聯考意識。
3.在新學期中,組織教師寫幾篇論文,培養教師的.寫作能力。
4.開展幾個課型的探究
二、教研組建設方面:
1、深入學習課改理論,積極實施課改實踐。
(1)、以國中新教材為“切入點”,強化理論學習和教學實踐。
(2)、充分發揮教研組的作用,把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來,做到以學促研,以研促教,真正實現教學質量的全面提升。
2、加強教研組凝聚力,培養組內老師的團結合作精神,做好新教師帶教工作。
三、常規教學方面:
1加強教研組建設。興教研之風,樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每週集體備課一次,定時間定內容,對下一階段教學做到有的放矢,把握重點突破難點.
3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容,在實效上下工夫,要認真落實好組內的公開課教學。
4、積極開展聽評課活動,每位教師每週聽課不少於4節,青年教師不少於6節,興“聽課,評課”之風,大力提倡組內,校內聽隨堂課。
我們將繼續本著團結一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實效的原則,在總結上一學年經驗教訓的前提下,出色地完成各項任務。
高一生物教學計劃 篇2
一、指導思想
更新教育觀念,全面推行素質教育,培養學生良好學習習慣,提高教學質量,使學生在知識、能力、情感態度可以全面發展,從而學好生物學科。
二、工作任務
本期只有四個多月的時間,周課時三節。為了保證教學質量,同時兼顧教學進度和應對學考,本期教學任務計劃上完高中必修2剩餘部分與必修3全一冊,學考複習安排下學期xx月到xx月,xx月底參加學考。
三、工作目標
1、提高教師的自身素質。高質量的教育需要高質量的教師,教師首先要有“愛學校作主人,愛學生作表率,愛事業作能人”的.良好的道德素質;其次要有過硬的業務素質,教師要提高常規教學和教改教研水平,以保證教學效果且穩步提高。
2、認真落實“三精心”教學。做到精心備好每節課,精心上好每節課,精心輔導好每個學生。反覆研究大學聯考考綱,把握每個知識點的廣度、難度和深度,使基礎教學落到實處。
3、採取靈活生動的教學方式,努力調動學生的學習積極性。根據大學聯考需要和生物學教學特點,課堂教學多聯絡現代科技成果、生產生活實際,這樣既能調動學生學習生物的積極性,又能培養學生髮現問題、分析問題和解決問題的能力,學以致用,有利於學生素質的全面發展。
4、做好章節過關和月考、期中期末考試工作。精選章節過關練習題,在注重基礎的前提下,加強學生語言表達能力、實驗設計能力和知識遷移能力的訓練,以適應學考、大學聯考的需要。
5、抓好競賽培訓工作,力爭今年的競賽成績有所突破。
高一生物教學計劃 篇3
一、指導思想
本學期,我校教學以深化課堂教學改革為工作核心,以規範常規教學為基點,以資訊科技與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點,以以校為本的教師培訓為切入點,以特色發展為突破點,力爭使學校教學工作得到進一步的提升,特提出以下工作計劃:
二、教學目標
學生通過高中生物課程的學習,將在以下幾個方面得到發展:獲得生物科學和技術的基礎知識,瞭解並關注這些知識在生活、生產和社會發展中的應用;提高對科學和探索未知的興趣;養成科學態度和科學精神,樹立創新意識,增強愛國主義情感和社會責任感;認識科學的本質,理解科學、技術、社會的相互關係,以及人與自然的相互關係,工作計劃《高一生物教學計劃》。逐步形成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、蒐集技能、蒐集和處理資訊的能力,以及交流與合作的能力;初步瞭解與生物科學相關的應用領域,為繼續學習和走向社會做好必要的準備。具體目標如下:
1、知識目標
(1)獲得生物學基本事實、概念、原理、規律和模型等方面的基礎知識,知道生物科學和技術的主要發展方向和成就,知道生物科學發展史上的重要事件。
(2)瞭解生物科學知識在生活、生產、科學技術發展和環境保護等方面的應用。
(3)積極參與生物科學知識的傳播,促進生物科學知識進入個人和社會生活。
2、情感態度與價值觀目標
(1)初步形成生物體的結構和功能、區域性與整體、多樣性與共同性相統一的觀點,樹立辯證唯物主義自然觀,逐步形成科學的世界觀。
(2)認識生物科學的價值,樂於學習生物科學,養成質疑、求實、創新及勇於實踐的科學精神和科學態度。
(3)認識生物科學和技術的性質,能準確理解科學、技術、社會之間的.關係。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。
3、能力目標
(1)能夠正確使用一般的實驗器具,掌握採集和處理實驗材料、進行生物學的操作、生物繪圖等技能。
(2)發展科學探究能力。
課程具體目標中的知識、情感態度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。
三、教學對策
生物科學的是自然科學中的一門基礎學科,是研究生命現象和生命活動規律的科學。它是農業科學、醫學科學、環境科學及其他有關科學和技術的基礎。它是一門實驗性很強的學科。因此,要注重實驗教學和社會實踐活動。
在教學過程中將採取的主要措施有:
1、首先,深入學習新課標的有關理論,領會新課標的精髓實質,明確新課標的目的要求,把握新課標的教學方向,使得學科教學有的放矢,做到事半功倍。從巨集觀上把握生物教學內容,瞭解章節內容的地位,使自己的教學思路更加清晰明瞭。從微觀上細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個教材體系的大背景下考慮,使教學內容具有全面性和完整性,也使章節內容具有整體性和層次性。
2、嚴格執行“教學五認真”的要求,做到充分備課,認真上課,精心佈置作業和批改作業,耐心輔導,準確地考查評定。生物科學是非常人文的一門學科,自己要認真研究高一學生的心理狀況,只有全方位地把握學生的情況,才能真正做到因材施教,取得教學上真正的主動。
3、充分利用教材的特點,發揮學生學習的主觀能動性,變學生為學習的真正主人,多用研究性學習、探討性學習的方法,同時也要使教學更富有人文色彩。
四、總結:
面對新的學生,在新學期裡要努力做到的要求總結為以下4點:
1、低起點,緩坡度,逐步提高學生的成績。
2、從現實生活出發,提高學生生物科學素養,引導學生對知識的理解。
3.加強教師同步教學,步調一致,團結合作,充分發揮集體智慧。
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